Giáo án Ngữ văn 7 bài 24: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp)

BÀI 24 - TIẾT 98- TV CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG (TIẾP) A Mục tiêu cần đạt - Củng cố kiến thức câu chủ dộng câu bị động học - Biết cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại theo mức độ giao tiếp Kĩ năng: - Đặt câu chủ động hay bị động phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Thái độ: - Sử dụng cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nói, viết B Chuẩn bị - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: soạn C Các bước lên lớp - Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra: G: chiếu bt Tổ chức hoạt động dạy học: HĐ 1: * Gv giới thiệu Giờ trước, tìm hiểu câu chủ động, câu bị động mục đích chuyển câu chủ động thành câu bị động Giờ hôm học cách chuyển câu chủ động thành câu bị động ngược lại Hoạt động Gv Hs Nội dung • Hoạt động2: Tìm hiểu kiến I Cách chuyển đổi câu chủ động thành thức câu bị động H: đọc tập ( sgk) VD G: Tìm hiểu giống khác Nhận xét câu a câu b nội dung * So sánh: hình thức? + Giống nhau: miêu tả việc H: thảo luận nhóm + Khác: Hình thức: câu a có từ được, Báo cáo -> nhận xét câu b khơng có từ “được” GV kết luận + Đều câu bị động G: Hai câu có phải câu bị động khơng? H: NX G: Câu sau có phải nội dung với hai câu a,b không? - Người ta hạ cánh điều treo đầu bàn thờ ơng vải xuống từ hơm “ hố vàng” -H: Có nội dung miêu tả với hai câu câu chủ động tương ứng với câu a,b G: Muốn biến đổi câu chủ động thành câu bị động, em làm nào? * Chuyển câu chủ động thành câu bị H:- Chuyển cụm từ “ cánh động: điều” lên đầu câu, thêm bị, vào - Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt sau động lên đầu câu, thêm bị (được) vào H: Làm VD 3: Đọc tập phần sau từ (cụm từ ) - Chuyển từ (cụm từ) đối tượng G: Các câu sau có phải câu bị động hành động lên đầu câu lược bỏ (hoặc biến (cụm từ) chủ thể hành động khơng? Vì sao? thành phận bắt buộc H: - Khơng, chủ ngữ khơng phải đối tượng chịu tác động hàng động nêu vị ngữ G: Từ em rút điều gì? H:- Khơng phải câu có chứa từ * Khơng phải câu chứa từ bị, bị , câu bị động câu bị động ngược lại G: Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? H:- Hai cách Gv chốt- H: đọc ghi nhớ • Hoạt động 3: thực hành => Ghi nhớ (sgk) II Luyện tập Bài 1: Chuyển câu chủ động thành hai câu bị động tương ứng - HS đọc yêu cầu, làm a Một nhà sư vô danh xây chùa - Nhận xét từ kỷ XIII - GV kết luận -> Ngôi chùa nhà sư vô danh xây từ kỷ XIII -> Ngôi chùa xây từ kỷ XIII b Người ta làm tất cánh cửa chùa gỗ lim -> Tất cánh cửa chùa làm gỗ lim - Tất cánh cửa chùa người ta làm gỗ lim Bài 2: Chuyển câu chủ động ->câu bị động a.Thầy giáo phê bình em Nhận xét ý nghĩa câu dùng “ bị” , -> Em bị thầy giáo phê bình câu dùng “được”? -> Em thầy giáo phê bình b Người ta phá nhà -> Ngôi nhà bị người ta phá -> Ngôi nhà người ta phá * Nhận xét- Câu bị động dùng “được” có hàm ý đánh giá tích cực việc nói đến - Câu bị động dùng “ bị” đánh giá tiêu cực việc nói đến HĐ Củng cố - dặn dò: - Nắm kĩ nội dung - Hoàn thành tập - Soạn Rút kinh nghiệm: ... tác động hàng động nêu vị ngữ G: Từ em rút điều gì? H:- Khơng phải câu có chứa từ * Không phải câu chứa từ bị, bị , câu bị động câu bị động ngược lại G: Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu. .. động, em làm nào? * Chuyển câu chủ động thành câu bị H:- Chuyển cụm từ “ cánh động: điều” lên đầu câu, thêm bị, vào - Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt sau động lên đầu câu, thêm bị (được) vào H:...Hoạt động Gv Hs Nội dung • Hoạt động2 : Tìm hiểu kiến I Cách chuyển đổi câu chủ động thành thức câu bị động H: đọc tập ( sgk) VD G: Tìm hiểu giống khác Nhận xét câu a câu b nội dung * So sánh: