Đang tải... (xem toàn văn)
Đặc điểm hình thức nào cho biết chúng là câu nào…hay ngữ điệu cầu khiến dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, cầu khiến.. khuyên bảo… - Khi viết thường kết thúc = dấu !, nhưng khi ý cầu kh[r]
(1)Ngày soạn: 26/1/08 Ngày dạy: 8a,8b: 29/1/08 Tiết 82 Tiếng việt CÂU CẦU KHIẾN A PHẦN CHUẨN BỊ I Mục tiêu cần đạt 1, Kiến thức, kĩ năng, tư duy: Giúp HS - Hiểu rõ đặc điểm, hình thức câu cầu khiến Phân biệt câu cầu khiến với các kiểu câu khác - Nắm vững chức câu cầu khiến Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Rèn kĩ nang nhận diện và sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp 2, Giáo dục HS biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II Chuẩn bị 1, Thầy: Nghiên cứu soạn giảng + bảng phụ 2, Trò: Chuẩn bị theo câu hỏi sgk B PHẦN TRÊn LỚP I Kiểm tra bài cũ ( 10’- Ktra giấy lớp 8A + 8B ) 1, Câu hỏi: Ngoài chức chính, câu nghi vấn còn dùng để làm gì? Các câu nghi vấn sau dùng để làm gì? a Sao ! Mày muốn tao chơi lại cái món ngày hôm qua hả? b Anh có thích đọc Tam Quốc không? c Sao không vào nhà tôi chơi? 1, Trả lời - Câu nghi vấn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ cảm xúc - a Đe doạ b Hỏi c Hỏi ( trách móc) II Bài I Đặc điểm hình thức và chức ( 15’) 1, Ví dụ Bảng phụ ( VD1- sgk T30) *1 H Đọc VD a,b ? Trong đoạn trích này, câu nào là câu a - Thôi đừng lo lắng cầu khiến? > Khuyên bảo Lop8.net (2) - Cứ đi. > yêu cầu b Đi thôi con. > yêu cầu ? Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu cầu khiến? - Có từ cầu khiến: thôi, đi, đừng ? Những câu cầu khiến này dùng để làm gì? G Bảng phụ *2 a - Anh làm gì đấy? - Mở cửa Hôm trời nóng quá b Đang ngồi viết thư, tôi nghe tiếng đó vọng vào: - Mở cửa ! H Đọc VD – Chú ý ngữ điệu G Lưu ý: Ngữ điệu (âm điệu, giọng điệu phát âm câu nói) là tượng ngữ âm khó mtả = lời nói thường và thay đổi nhiều tuỳ theo ngữ cảnh, t/cảm thái độ người nói ? Cách đọc câu “ Mở cửa !” ( b) có khác với cách đọc câu “ Mở cửa” ( a) không? - Khác ? Câu “ Mở cửa” ( b) dùng để làm gì? b Mở cửa ! > Câu cầu khiến với Nó khác với “ Mở cửa” ( a) chỗ nào? ý nghĩa yêu cầu, đề nghị, lệnh a … Mở cửa > Câu trần thuật với ý nghĩa thông tin, kiện ( dùng để trả lời câu hỏi) ? Nhận xét dấu câu các câu cầu khiến? - Dấu : ! , ? Tại lúc dùng dấu (.), lúc dùng dấu ( ! ) ? - Khi kết thúc câu cầu khiến = dấu ( ! ) thì ý cầu khiến nhấn mạnh - Khi kết thúc câu cầu khiến = dấu (.) thì ý cầu khiến không nhấn mạnh ? Qua p/tích các VD hãy rút đặc điểm hình 2, Câu cầu khiến thức, chức câu cầu khiến? H Đọc ghi nhớ - Là câu có từ cầu khiến H Đọc yêu cầu bài tập như: hãy, đừng, chớ…đi, thôi, ? Đặc điểm hình thức nào cho biết chúng là câu nào…hay ngữ điệu cầu khiến dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, cầu khiến? khuyên bảo… - Khi viết thường kết thúc = dấu ( !), ý cầu khiến không nhấn mạnh thì có thể kết thúc = dấu ( ) II Luyện tập ( 17’) 1, Btập1 Lop8.net (3) ? Nhận xét CN câu đó? Thử thêm bớt thay đổi CN xem ý nghĩa câu có thay đổi không? H Đọc yêu cầu btập > t/huống mô tả truyện ( c) và hình thức vắng CN câu cầu khiến này có liên quan với Trong t/h cấp bách, gấp gáp đòi hỏi người có liên quan hành Lop8.net - Đặc điểm hình thức: có từ cầu khiến a hãy b c đừng - Nhận xét chủ ngữ: a Vắng CN ( CN đó chắn người đối thoại, phải dựa vào ngữ cảnh câu trước người đọc biết cụ thể) b CN là “ông giáo”- ngôi thứ số ít c CN là “ chúng ta” – ngôi thứ số nhiều ( dạng gộp người đối thoại) - Có thể thêm, bớt thay đổi hình thức CN các câu trên: a Thêm “ con” >không thay đổi ý nghĩa mà làm cho đối tượng tiếp nhận thể rõ và lời yêu cầu nhẹ nhàng b Bỏ “ông giáo” >ý nghĩa cầu khiến mạnh hơn, câu nói kém lichụ c Thay “ chúng ta”= “ các anh” > thay đổi ý nghĩa câu ( chúng ta gồm: người nói + người nghe ; các anh: có người nghe) 2, Btập2 a Thôi…đi b Các…khóc c Đưa…mau ! Cầm…này ! - Khác hình thức : a Có từ ngữ cầu khiến: “đi”, vắng CN b Có từ ngữ cầu khiến: “đừng”, Có CN ngôi thứ số nhiều c Không có từ ngữ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến, vắng CN (4) động nhanh kịp thời câu cầu khiến phải ngắn gọn Vì người tiếp nhận ( CN) thường vắng mặt H Đọc yêu cầu btập- HĐ nhóm G Gợi ý- Về nhà làm G Gợi ý - nhà làm III Hướng dẫn học nhà ( 3’) - Nắm Đ điểm hình thức và chức câu cầu khiến - Hoàn thiện các btập - Chuẩn bị bài tiết sau Lop8.net 3, Btập3 a Vắng CN b Có CN ngôi thứ số ít Nhờ có CN ý cầu khiến nhẹ hơn, thể rõ t/c người nói người 4, Btập4 - Nguyện vọng Dế Choắt muốn nhờ DM…( mđích cầu khiến - D Choắt tự coi mình là vai so với DM- xưng “em” + lại là người yếu đuối, nhút nhát Vì ngôn từ Choắt thường khiêm nhường, có rào trước đón sau - Trong lời Choắt yêu cầu Mèn, t/g không dùng câu cầu khiến mà dùng câu nghi vấn “ thì hay là…” làm cho ý cầu khiến nhẹ Cách dùng lời cầu khiến phù hợp với t/cách Choắt và vị nó so với Mèn 5, Btập5 - Không thể thay cho được: + Đi ! > yêu cầu thực hành động “đi” + Đi thôi > Người + người mẹ cùng (5)