I.Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức về từ tượng hình , từ tượng thanh -Rèn kĩ năng nhận diện và sử dụng từ tượng hình , từ tượng thanh có hiệu quả, viết đvăn tsự có sdụng yếu tố miêu tả và [r]
(1)NS: 20/10/07 ND:23/10/07 LỚP: 8a1 Tuần Bài ,Tiết3,4 TỪ TƯỢNG HÌNH , TỪ TƯỢNG THANH I.Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức từ tượng hình , từ tượng -Rèn kĩ nhận diện và sử dụng từ tượng hình , từ tượng có hiệu quả, viết đvăn tsự có sdụng yếu tố miêu tả và bcảm với từ tượng hình và từ tượng tìm -Giáo dục lòng yêu mến từ Tviệt, và yêu tích môn ngvăn II.Chuẩn bị: -Gv: sgk, tài liệu tham khảo, ga, … -Hs: chuẩn bị bài trước mhà III.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định(1’) 2.Kiểm tra bài cũ(4’) ?Thế nào là từ tượng hình , nào là từ tượng thanh, cho ví dụ minh họa? TG 10’ 3.Bài mới: *Giới thiệu:1’ Do đặc tính âm và nghĩa từ tựơng hình , từ tượng sử dụng văn tự và miêu tả làm cho cảnh vật, người sống động với nhiều dáng vẻ, cử chỉ, âm thanh,màu sắc và tâm trạng khác Vậy em sdụng chúng ntn văn tsự kết hợp với mtả và bcảm? NDBH HĐGV HĐHS I/Lý Thuyết : ?Em chú ý điều gì =>K/N từ tượng hình , từ tượng từ tượng hình và từ -K/N từ tượng hình , từ tượng thanh? =>Cách sdụng chúng tượng gtiếp , hành văn -Cách sdụng chúng =>Ví dụ minh họa *GV tóm ý, gdục => hs ghi nhận gtiếp , hành văn - Ví dụ minh họa ?Hãy tìm từ =>Từ tượng hình:mênh mông, tượng hình và trân trọng , nâng niu, say sưa , I/Luyện tập: từ tượng ngây ngất, nghiêng ngả, đốm “Hai cây lửa, trụi ,dẻo dai , rừng rực Từ tượng hình , từ vbản => công kênh, hoảng hốt, chao tượng văn phong”? “Hai cây phong” chao lại , sửng sốt, biêng biếc -Từ tượng hình:mênh => mỏng manh, thảng thốt, ấp Lop8.net (2) 29’ mông, trân trọng , nâng niu, say sưa , ngây ngất, nghiêng ngả, đốm lửa, trụi ,dẻo dai , rừng rực , công kênh, hoảng hốt, chao chao lại , sửng sốt, biêng biếc , mỏng manh, thảng *GV , schữa, tóm ý, thốt, ấp ủ ,… gdục - Từ tượng thanh:ào ào, rì rào, thì thầm, vù vù, khe khẽ, ầm ĩ, xào xạc, xạc xào, … ủ ,… =>Từ tượng thanh:ào ào, rì rào, thì thầm, vù vù, => khe khẽ, ầm ĩ, xào xạc, xạc xào, … => hs ghi nhận Hết tiết 21’ Viết đvăn với các từ ?Viết đvăn sdụng từ => hs tự bộc lộ tượng hình vừa tìm tượng hình vừa tìm => hs nhận xét được? *GV , schữa, tóm ý, => hs ghi nhận gdục 20’ Viết đvăn với các từ ?Viết đvăn sdụng từ => hs tự bộc lộ tượng vừa tìm tượng vừa tìm => hs nhận xét được? *GV schữa, tóm ý, => hs ghi nhận gdục IV/ Củng cố:3’ ? Cần chú ý điều gì sdụng từ tượng hình , từ tượng thanh? V/Dặn dò và nhận xét:1’ -Học bài , làm thêm btập -Chuẩn bị kĩ:Văn tự Lop8.net (3) NS: 27/10/07 ND: 30/10/07 LỚP: 8A1 Tuần Bài 3, tiết5,6 VĂN BẢN TỰ SỰ KẾT HỢP YẾU TỐ BIỂU CẢM VÀ MIÊU TẢ I/ Mục tiêu: - Củng cố và khắc sâu kthức đvăn : cấu trúc , liên kết , chuyển đoạn - Rèn knăng viết đvăn có liên kết mtả và biểu cảm - Giáo dục ý thức viết đvăn có các yếu tố trên phù hợp II/ Chuẩn bị: -GV: Giáo án, sgk, sgv, tài liệu tham khảo -HS: sgk, chuẩn bị bài trước đến lớp III/ Tiến trình trên lớp: 1/ Ổn định lớp:1’ 2/ Kiểm tra bài cũ:4’ ?Tìm từ tượng hình , từ tượng thanh? Đặt câu minh họa? 3/ Bài mới: *Giới thiệu: Để giúp các em nắm vững kiến thức văn tsự có kết hợp với yếu tố mtả và bcảm , hnay cô trò ta tiến hành nôn tập chúng TG NDBH HĐGV HĐHS 10’ I/ Lý thuyết: ? Em chú ý điều gì =>K/n văn tsự -K/n văn tsự => Nvật và sviệc văn tsự làm bvăn tsự? -Nvật và sviệc văn vai trò các yếu tố mtả và bcảm tsự vai trò các yếu tố mtả và bcảm =>Bố cục bài văn tsự -Bố cục bài văn tsự =>Ngôi kể -Ngôi kể =>Ngôn ngữ sdụng -Ngôn ngữ sdụng =>Cách thức kể -Cách thức kể * GV tóm ý , gdục => hs tự ghi nhận II/ Luyện tập: 1/Đề 1: Người ( người thầy , bạn thân , người thân 70’ …) sống mãi lòng tôi DÀN Ý: ? Hãy lập dàn ý cho đề văn sau: Người ( người thầy , bạn thân , người thân …) sống mãi lòng tôi * Thảo luận nhóm Lop8.net => N1:MB: -Giới thiệu chung người thầy (cô) em nhớ mãi -Sviệc khiến em nhớ mãi -Chuyển ý => N2: TB: -Người thầy (cô) dạy em từ (4) a.MB: 6’ -Giới thiệu chung người thầy (cô) em nhớ mãi -Sviệc khiến em nhớ mãi -Chuyển ý b TB: -Người thầy (cô) dạy em từ lúc nào , năm học nào , cấp học nào -Lúc đó thầy (cô) dáng người , giọng nói , đôi mắt , nụ cười … ntnào -Thầy cô ân cần hướng dẫn , dạy bảo em chu đáo nhiệt tình , tận ình làm -Em dạy bảo thầy cô em học ntn, kết học tập thân trước ssự dạy bảo -Em đã làm gì có lỗi khiến thầy cô buồn - Thầy cô hhẹ nhàng lhuyên bảo em , em hối hận sửa sai ntn - Từ đó em học tập tiến -Em suy nghĩ gì người thầy cô -Em làm gì đền đáp công lao trời biển đó *MR: -Những bài hát , câu thơ ca ngợi công lao thầy cô giáo -Snghĩ em thời đại ngày dẫn dắt thầy cô - Kêu gọi người nhớ ơn * GV schữa , tóm thầy cô c.KB: ý , gdục -Khẳng định người thầy cô Lop8.net lúc nào , năm học nào , cấp học nào -Lúc đó thầy (cô) dáng người , giọng nói , đôi mắt , nụ cười … ntnào -Thầy cô ân cần hướng dẫn , dạy bảo em chu đáo nhiệt tình , tận ình làm => N3: -Em dạy bảo thầy cô em học ntn, kết học tập thân trước ssự dạy bảo -Em đã làm gì có lỗi khiến thầy cô buồn - Thầy cô hhẹ nhàng lhuyên bảo em , em hối hận sửa sai ntn => N4: - Từ đó em học tập tiến -Em suy nghĩ gì người thầy cô -Em làm gì đền đáp công lao trời biển đó => N5:MR: -Những bài hát , câu thơ ca ngợi công lao thầy cô giáo -Snghĩ em thời đại ngày dẫn dắt thầy cô - Kêu gọi người nhớ ơn thầy cô => N6:KB: -Khẳng định người thầy cô em nhớ -Kêu gọi ,mọi người nhớ ơn thầy cô viêci làm cụ thể =>hs nhận xét =>hs tự ghi nhận (5) em nhớ -Kêu gọi ,mọi người nhớ ơn thầy cô viêci làm ? Hãy viết đvăn thể cụ thể phần MB ,KB đề bài trên? 2/ Viết đvăn thể phần * GV schữa , tóm MB , KB đề bài trên ý , gdục =>hs tự bộc lộ => hs nhận xét => hs tự ghi nhận IV? Củng cố:3’ ?Em chú ý điều gì viết bvăn tsự có yếu tố mtả và bcảm? V?Dặn dò và nhận xét:1’ -Học bài , làm thêm bài tập -Chuẩn bị kĩ: Giải các đề văn tsự (tt) Lop8.net (6) NS: 10/10/07 ND:13/10/07 LỚP: 8a1 Tuần Bài ,Tiết CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ I.Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ -Rèn kĩ nhận diện và sử dụng từ ngữ có hiệu -Giáo dục lòng yêu mến từ Tviệt, và yêu tích môn ngvăn II.Chuẩn bị: -Gv: sgk, tài liệu tham khảo, ga, … -Hs: chuẩn bị bài trước mhà III.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định(1’) 2.Kiểm tra bài cũ(2’) Gv kiểm tra chuẩn bị hs 3.Bài mới: *Giới thiệu:1’ Để giúp các em nắm vững kiến thức cấp độ kquát nghĩa tngữ hnay cô trò ta cùng ìm hiểu kĩ chúng TG 7’ 42’ ND HĐGV HĐHS I/ Lý thuyết: ?Em chú ý điều gì =>K/n cấp độ kquát -K/n cấp độ kquát cấp độ kquát nghã nghĩa từ ngữ từ ngữ? =>Từ có nghĩa rộng nghĩa từ ngữ -Từ có nghĩa rộng =>Từ có nghĩa hẹp -Từ có nghĩa hẹp =>Ví dụ: cây>mận > trái - Ví dụ * GV tóm ý , gdục => hs tự ghi nhận II/ Luyện tập: ?Lập sơ đồ khái quát =>a.Điều lệ trường Trung học 1/sơ đồ nghĩa từ ngữ sau? >ChươngII,ChươngIII,Chương IV,ChươngV…>Điều1,Điều2, a.Điều lệ trường Trung học Điều3, … >ChươngII,ChươngIII,Chương =>b.Trường THCS chuyên IV,ChươngV…>Điều1,Điều2, biệt>trường PT dân tộc nội trú, Điều3, … b Trường THCS chuyên trung học khiếu nghệ thuật, trung học TDTT… biệt>trường PT dân tộc nội =>c.Hệ thống trường Trung trú, trung học khiếu nghệ thuật, trung học TDTT… học>trường công lập , trường ngoài công lập c.Hệ thống trường Trung Lop8.net (7) học>trường công lập , trường * GV tóm ý , gdục ngoài công lập 2/ ?Tìm từ có nghĩa a.giáo viên rộng? b.tổ chuyên môn c.hội đồng d.kinh tế * GV tóm ý , gdục 3/ d giáo án a.tác phẩm văn chương b sư phạm c đèn giao thông IV/ Củng cố:3’ ? Thế nào là cấp độ khái quát nghĩa từ? ví dụ? V/Dặn dò:1’ -Học bài, làm thêm btập -Chuẩn bị kĩ: Trường từ vựng Lop8.net => hs tự ghi nhận =>a.gv nữ, gv nam , gv dạy nghề,…GV =>b.tổ Văn , tổ Tóan-lý, tổ Nngữ -sử địa , tổ Sinh-tdục tổ chuyên môn =>c.Chủ tịch hội đồng, ban giám khảo, giám thị coi thi… hội đồng =>d Nông nghiệp , công nghiệp, thương nghiệp…kinh tế => hs tự ghi nhận =>d.bài học , chữ viết, ảnh, tiết ,…. > giáo án =>a.văn xuôi, văn học trung đại ,tiểu thuyết, thơ,… tác phẩm văn chương =>b.sư phạm tóan-lý , sư phạm anh văn, ngữ văn,… sư phạm =>c.đèn đỏ , đèn xanh ,đền vàng,… đèn giao thông (8) NS: 10/10/07 ND:13/10/07 LỚP: 8a1 Tuần Bài ,Tiết TRƯỜNG TỪ VỰNG ===//=== I Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức trưòng từ vựng, nắm mối quan hệ ngữ nghĩa và các thủ pháp nghệ thuật ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá - Vận dụng vào giả tốt các bài tập - Giáo dục lòng yêu TViệt II Chuẩn bị: -GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo -HS: Chuẩn bị bài trứoc vào lớp III Tiến trình trên lớp: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ a) Của ta, trời đất.đêm ngày Núi kia, đồi nọ, sông này ta! (Hoan hô chiến sĩ Điện Biên - Tố Hữu) ? Hãy tìm các từ ngữ theo hai phạm vi nghĩa không gian và thời gian hai câu thơ trên? b) Hãy đặt câu cho từ ngữ sống dùng với nghĩa rộng và nghĩa hẹp Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Để giúp các em nắm vững kiến thức trường từ vựng hnay cô trò ta cùng ôn tập chúng TG ND 7’ I/ Lý thuyết: -K/n trường từ vựng -Ví dụ HĐGV ? Em chú ý điều gì trường từ vựng? * GV tóm ý , gdục Lop8.net HĐHS =>K/n trường từ vựng =>Ví dụ: trường từ vựng cỏ cây: cây , lá , cành , hoa, trái ,… => hs tự ghi nhận (9) 30’ II/ Luyện tập: 1/ a.tâm trạng b.hoạt động c.cử d.tác giả ?Tìm trường từ vựng cho các câu sau? 2/ a.Cơ thể: đầu , mình ,tay , chân b.Giác quan: khứu giác , vị giác , thị giác , … c Công nhân: áo xanh , xây dựng, sửa chữa, … d.nông dân: làm ruộng , làm vườn,… * GV tóm ý , gdục ?Tìm các từ cùng nằm các trường từ vựng sau? * GV tóm ý , gdục 3/ Viết đvăn có sdụng trường từ vựng ? Hãy viết đvăn có sdụng trường từ vựng * GV tóm ý , schữa, gdục IV Củng cố:3’ ? Thế nào là trường từ vựng ? ví dụ? V/Dặn dò:1’ -Học bài, làm thêm btập -Chuẩn bị kĩ: Từ tượng hình , từ tượng Lop8.net =>a.buồn , vui , phấn khởi, sung sướng, … tâm trạng => b.đi đứng , chạy , nhảy, > hoạt động => d.Tố Hữu , minh Huệ, Sóng Hồng, tác giả =>c.nháy mắt, cười nụ, ngoắt tay, … cử => hs tự ghi nhận =>a.Cơ thể: đầu , mình ,tay , chân =>b.Giác quan: khứu giác , vị giác , thị giác , … =>c Công nhân: áo xanh , xây dựng, sửa chữa, … =>d.nông dân: làm ruộng , làm vườn,… => hs tự ghi nhận => hs tự bộc lộ =>hs schữa => hs ghi nhận (10)