Đang tải... (xem toàn văn)
Khi đối tượng giao tiếp là người khác địa phương, khác tầng lớp xã hội với mình, đặc biệt là ở ngôn ngữ viết, trong các trường hợp giao tiếp chính thức ở hội nghị, trong trường học, công[r]
(1)TUẦN NGỮ VĂN BÀI Kết cầu cần đạt - Hiểu rõ nào là từ ngữ địa phương, nào là biệt ngữ xã hội Có ý thức sử dụng từ ngữ đại phương, biết ngữ xã hỗi phú hợp với tình giao tiếp, tránh lạm dụng các lớp từ ngữ này - Nắm mục đích, cách thức và có kĩ tóm tắt văn tự - Thấy ưu nhược điểm bài viết số 1, rút kinh nghiệm viết tốt bài sau Ngày soạn: …………………… Ngày dạy: ………… Dạy lớp 8C Ngày dạy: ………… Dạy lớp 8D TIẾT 17 TIẾNG VIỆT TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIÊT NGỮ XÃ HỘI I Mục tiêu: Giúp HS: Về kiến thức: Hiểu rõ nào là từ ngữ địa phương, nào là biệt ngữ xã hội Về kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội đúng lúc, đúng chỗ Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, gây khó khăn giao tiếp Về thái độ: Có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị GV và HS Chuẩn bị GV: SGK, SGV, đồ dùng dạy học- nghiên cứu soạn giáo án Chuẩn bị HS: SGK, ghi- học bài cũ- chuẩn bị bài theo SGK III Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8C: ………………………………… 8D: ………………………………… A Kiểm tra bài cũ (3’): Kiểm tra miệng Câu hỏi: Thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh? Đặt câu có sử dụng từ tượng hình và từ tượng thanh? Đáp án:- Từ tượng hình là từ mô hình ảnh, trạng thái, dáng vẻ vật Từ tượng là từ mô âm tự nhiên, người (5 điểm) - Mưa rơi lộp bộp trên tàu lá chuối (2.5 điểm) - Gió thổi mạnh, cây vườn nghiêng ngả (2.5 điểm) Lop8.net (2) * Vào bài (1’): Từ ngữ toàn dân là từ ngữ dùng phổ biến trên toàn quốc bên cạnh đó có chúng ta dùng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội Tiết học này ta cùng tìm hiểu chúng B Dạy nội dung bài mới: I TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG (8’) Ví dụ GV: Gọi HS đọc ví dụ SGK T 56 Yêu cầu HS chú ý các từ in đậm ?KH: Bắp và bẹ có nghĩa là ngô Cho biết phạm vi sử dụng từ này? HS: Bắp: từ người miền Trung Nam Bộ dùng Bẹ: từ người miền núi số tỉnh phía bắc dùng Ngô: dùng nước ?TB: Vậy, từ đó, từ nào là từ địa phương, từ nào sử dụng phổ biến toàn dân? HS: Từ ngô là từ toàn dân Hai từ còn lại từ địa phương GV: Từ ngô là từ toàn dân vì nó sử dụng toàn quốc Từ toàn dân là lớp từ ngữ văn hóa, chuẩn mực, sử dụng rộng rãi (trong tác phẩm văn học, giấy tờ hành chính,…) nước Hai từ bắp bẹ sử dụng hạn chế địa phương định nên gọi là từ địa phương ?TB: Qua ví dụ, hãy nhận xét từ ngữ địa phương? Bài học * Khác với từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phương là từ ngữ sử dụng (hoặc số) địa phương định ?TB: Lấy ví dụ từ ngữ địa phương? HS: Củ mì: củ sắn; trái thơm: dứa II BIỆT NGỮ XÃ HỘI (8’) Ví dụ * Ví dụ a GV: Gọi HS đọc ví dụ a SGK T 57 ?KH: Trước Cách mạng tháng Tám 1945, tầng lớp xã hội nào nước ta, mẹ gọi mợ, cha gọi cậu? HS: Trước Cách mạng tháng Tám, tầng lớp trung lưu gọi mẹ mợ, gọi cha cậu ?TB: Nhận xét nghĩa từ mợ và từ mẹ đoạn văn? Tại đoạn văn có chỗ tác giả dùng từ mẹ, có chỗ lại dùng từ mợ? Lop8.net (3) HS: Đó là hai từ đồng nghĩa Tác giả dùng từ mẹ (từ toàn dân) lời kể mà đối tượng là độc giả, còn mợ là từ dùng để cậu bé Hồng đáp lại bà cô (hai người cùng tầng lớp xã hội) * Ví dụ b GV: Gọi HS đọc ví dụ b SGK T 57 ?KH: Các từ “ngỗng”, “trúng tủ” có nghĩa là gì? Tầng lớp xã hội nào thường dùng các từ ngữ này? HS: Ngỗng: điểm Trúng tủ: trúng gì mình đã đoán trước và đã học kĩ, nắm vững để thi Học sinh, sinh viên hay dùng từ này nói điểm số, đề kiểm tra ?TB: Các từ “mợ”, “ngỗng, trúng tủ” dùng với đặc điểm trên gọi là biệt ngữ xã hội Vậy em hiểu nào là biệt ngữ xã hội? Bài học * Khác với từ ngữ toàn dân, biệt ngữ xã hội dùng tầng lớp xã hội định GV: Hiện số nơi nước ta gọi bố mẹ là cậu mợ Trong trường hợp này, cách gọi đó không phải là biệt ngữ xã hội mà chính là cách gọi có tính chất địa phương III SỬ DỤNG TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG, BIỆT NGỮ XÃ HỘI (9’) Ví dụ ?KH: Khi sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, cần chú ý điều gì? Tại không nên lạm dùng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? HS: Chú ý sử dụng phù hợp với tình giao tiếp (hoàn cảnh giao tiếp, nhân vật giao tiếp) Nếu lạm dụng gây khó hiểu, thiếu tế nhị GV: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội nên dùng ngữ đối tượng giao tiếp là người địa phương, cùng tầng lớp với mình giao tiếp thường nhật Vượt khỏi phạm vi đó thì việc sử dụng hai lớp từ này là không phù hợp, là lạm dụng Khi đối tượng giao tiếp là người khác địa phương, khác tầng lớp xã hội với mình, đặc biệt là ngôn ngữ viết, các trường hợp giao tiếp chính thức (ở hội nghị, trường học, công văn, giấy tờ, sách vở, báo chí,…) thì nên sử dụng từ ngữ toàn dân GV: Gọi HS đọc phần mục III T 58 và đọc các chú thích ví dụ ?TB: Chỉ các từ địa phương và biệt ngữ xã hội có ví dụ đó? HS: Từ địa phương: bầy tui, ví, chừ, ri Biệt ngữ xã hội: cá, dằm thượng, mõi ?KH: Tại các đoạn văn, thơ đó, tác giả dùng số từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? Lop8.net (4) HS: Trong đoạn thơ các từ ngữ miền Trung có tác dụng tạo dựng không khí quê hương thân tình, đồng cảm người chiến sĩ Đoạn văn Nguyên Hồng là câu nói nhân vật tầng lớp lưu manh nói với đồng bọn Dùng các biệt ngữ xã hội cá, dằm thượng, mõi có tác dụng khắc hoạ ngôn ngữ, tính cách nhân vật ?TB: Từ đó, hãy rút kết luận cho việc sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? Bài học - Việc sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội phải phù hợp với tình giao tiếp Trong thơ văn, tác giả có thể sử dụng số từ ngữ thuộc hai lớp từ này để tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp xã hội ngôn ngữ, tính cách nhân vật - Muốn tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, cần tìm hiểu các từ ngữ toàn dân có nghĩa tương ứng để sử dụng cần thiết GV: Gọi HS đọc các ghi nhớ tiết học III LUYỆN TẬP (12’) Bài (T 58) ?: Tìm số từ ngữ địa phương nơi em vùng khác mà em biết Nêu từ ngữ toàn dân tương ứng? Từ ngữ toàn dân Từ ngữ địa phương - vỡ - bể - cha - bố, ba, tía, bọ, thầy - mẹ - má, u, bu, bầm - nhặt - lượm - thuyền - ghe - nón - mũ - xấu hổ - mắc cỡ - ngã - té Bài (T.59) ?: Tìm số từ ngữ tầng lớp HS tầng lớp xã hội khác mà em biết? Giải thích nghĩa các từ đó? - trứng ngỗng, phao, quay cóp,… - vào cầu: vụ buôn bán thu lãi lớn - Sập cầu: vụ buôn bán bị thua lỗ nặng nề có phá sản - đại ca: kẻ cầm đầu giới giang hồ lưu manh Bài (T 59) Lop8.net (5) ?: Trong trường hợp giao tiếp bài 3, trường hợp nào nên dùng từ ngữ địa phương, trường hợp nào không nên dùng? - Nên dùng trường hợp a Còn lại không nên dùng C Củng cố, luyện tập (2’): ?: Đặt câu có sử dụng từ ngữ địa phương, câu sử dụng biệt ngữ xã hội? - Bác mần chi đó? - Nam vừa bị ngỗng bài kiểm tra Toán D Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Học thuộc ghi nhớ SGK, làm bài tập 4, (T.59) - Tiết tới soạn Tóm tắt văn tự Yêu cầu nhà: + Đọc kĩ các văn Lão Hạc, Tức nước vỡ bờ, Tôi học, Trong lòng mẹ + Đọc, tìm hiểu kĩ và trả lời các câu hỏi 1, 2, tiết Tóm tắt văn tự Lop8.net (6)