Giáo án Ngữ văn 8 tiết 8: Môn tập làm văn: Bố cục văn bản

Kiểm tra bài cũ 3’: Lịch sự khi đến nhà người khác - Giáo viên nêu câu hỏi -> yêu cầu học sinh trả lời.. + Trẻ em có cần lịch sự khi đến nhà người khác không.[r]

Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2004

Ôn tập giữa học kỳ II

Tiết 1

I Mục tiêu:

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc:

- Chủ yếu kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng: Học sinh đọc thông các bài tập đọc đã học tuần 19 đến 26 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 50 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu: Học sinh trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

2 Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “Khi nào”

3 Ôn cách đáp lời cám ơn của người khác

II Chuẩn bị:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 19 đến 26

- VBT

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 (2 lần)

III Các hoạt động 35’:

1 Giới thiệu tiết ôn tập.

2 Bài cũ tập đọc (khoảng 7 – 8 em)

- Phần ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng ở tiết này cũng như ở các tiết 2, 3, 4, 5 dành để kiểm tra lấy điểm tập đọc (Yêu cầu trong 5 tiết các em đều được kiểm tra và đều có điểm

- Cho học sinh bốc thăm chọn bài tập đọc - Học sinh xem bài (2’)

- Đọc 1 đoạn hoặc cả bài trong phiếu chỉ định

- Đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc - Trả lời câu hỏi

- Nhận xét – chấm điểm

* Với học sinh không đạt yêu cầu, cho các

em về rèn lại tiết sau kiểm tra

3 Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”

- Giáo viên hướng dẫn đọc yêu cầu và làm

- 2 học sinh làm bảng phụ gạch dưới bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”

Đáp án:

- Mùa hè

- Khi hè về

- Lớp làm VBT

4 Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.

- Giáo viên yêu cầu - 2 học sinh làm bảng phụ mỗi em đặt 1

câu hỏi

- Lớp làm VBT

- Nhận xét

5 Nói lời đáp lại của em.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập và giải thích

- Cho học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh thảo luận

- Vài cặp học sinh lên thực hành đối đáp các tình huống a, b, c

- Lưu ý học sinh nói tự nhiên, phù hợp với

tình huống

6 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết

- Nhắc học sinh thực hành đáp lời cảm ơn một cách lịch sự

- Yêu cầu những học sinh chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc HK2

Tiết 2

I Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc (yêu cầu như tiết 1)

- Mở rộng vốn từ về 4 mùa qua trò chơi

- Ôn luyện cách dùng dấu chấm

II Chuẩn bị:

- - Phiếu viết tên từng bài tập đọc tuần 19 đến 26

- Trang phục cho học sinh chơi trò chơi mở rộng vốn từ về 4 mùa (BT2)

- Bảng phụ chép 2 lần BT3

III Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu tiết ôn tập Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

* Hoạt động 2: Ôn tập đọc

Kiểm tra tập đọc khoảng 7-8 em (như tiết 1)

* Hoạt động 3: Trò chơi mở rộng vốn từ

- 4 học sinh đội mũ 4 mùa (Xuân, Hạ,

Thu, Đông).

- 12 học sinh đội mũ từ tháng 1 đến tháng 12

- 4 học sinh đội mũ tên các loài hoa (mai, đào, phượng, cúc, mận)

- 7 học sinh mang tên các loại quả: vú sữa, quýt, xoài, vải, bưởi, na, dưa hấu

- Giáo viên mời 4 học sinh mang tên 4 mùa

đứng trước lớp

- Yêu cầu học sinh đội mũ và mang chữ tự

tìm đến mùa thích hợp

- Tên mùa

- Yêu cầu từng mùa giới thiệu - Thời gian (từ tháng nào -> tháng nào)

- Hoa quả

- Thời tiết – khí hậu

- Tuyên dương các nhóm tham gia trò chơi

sôi nổi, nhanh nhẹn

* Hoạt động 4: Ôn luyện về câu

- Ngắt đoạn trích thành 5 câu - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài và đọc

đoạn trích

- Lưu ý học sinh viết hoa chữ cái đầu câu,

- Lớp làm VBT

Trời đã vào thu Những đám mây bớt đổi

màu Trời bớt nắng Gió hanh heo đã rải

khắp cánh đồng Trời xanh và cao dần lên

* Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết

- Biểu dương những cá nhân ôn tập tốt

- Nhắc những học sinh chưa kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà rèn đọc thêm

5 Tổng kết (1’):

- Nhận xét, cho điểm học sinh

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà đọc lại truyện và chuẩn bị bài sau

Toán Tiết 127

Số 1 trong phép nhân và phép chia

I Mục tiêu:

Giúp học sinh biết:

- Số 1 nhân với số nào cũng cho kết quả là chính số đó Số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó

- Số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó

II Chuẩn bị:

-III Các hoạt động:

1 Ổn định: (1’) Hát

2 Bài cũ (4’):

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập sau:

Tính chu vi của hình tam giác có độ dài các cạnh lần lượt là:

a) 4cm, 7cm, 9cm

b) 12cm, 8cm, 17cm

c) 11cm, 7cm, 15cm

- Chữa bài và cho điểm học sinh

3 Phát triển các hoạt động (27’):

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số là 1

- Nêu phép nhân 1x2 và yêu cầu học sinh

chuyển phép nhân này thành tổng tương

ứng

- Trả lời 1x2=1+1=2

- Vậy 1 nhân 2 bằng mấy? - 1 x 2 = 2

- Tiến hành tương tự với các phép tính

1 x 3 và 1 x 4 - Thực hiện yêu cầu của giáo viên để rút ra:

1 x 3 = 1 + 1 + 1 = 3 Vậy 1 x 3 = 3

1 x 4 = 1 + 1 + 1 + 1 = 4 Vậy 1 x 4 = 4

- Từ các phép tính 1 x 2 = 2; 1 x 3 = 3;

1 x 4 = 4 các em có nhận xét gì về kết

quả của các phép nhân của 1 với một số?

- Số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận trên

- Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện các - Làm bài: 2 x 1 = 2; 3 x 1 = 3;

phép tính: 2 x 1; 3 x 1; 4 x 1 4 x 1 = 4.

- Hỏi: Khi ta thực hiện phép nhân của một

số nào đó với 1 thì kết quả của phép nhân

có gì đặc biệt?

- Khi ta thực hiện phép nhân một số với

1 thì kết quả là chính số đó

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận: Số

nào nhân với số 1 cũng bằng chính số đó

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia cho 1

- Nêu phép tính 1 x 2 = 2

- Yêu cầu học sinh dựa vào phép nhân trên

để lập các phép chia tương ứng - Nêu 2 phép chia: 2 : 1 = 2

2 : 2 = 1

- Nêu: Vậy từ 1 x 2 = 2 ta có được phép chia

2 : 1 = 2

- Tiến hành tương tự như trên để rút ra các

phép tính 3 : 1 = 3 và 4 : 1 = 4

- Từ các phép tính trên, các em có nhận xét

gì về thương của các phép chia có số chia

là 1

- Các phép chia có số chia là 1 có thương bằng số bị chia

- Nêu kết luận: Số nào chia cho 1 cũng bằng

* Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 học sinh đọc bài làm của mình trước

lớp - Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau theo lời đọc của bạn

- Nhận xét và cho điểm học sinh

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta điền số

thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu học sinh tự làm bài - 3 học sinh lên bảng làm bài, học

sinh dưới lớp làm bài vào vở bài tập

1 x 2 = 2 5 x 1 = 5 3 : 1 = 3

2 x 1 = 3 5 : 1 = 5 4 x 1 = 4

- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm học

sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài - Tính.

- Hỏi: Mỗi biểu thức cần tính có mấy dấu

- Vậy khi thực hiện tính ta phải làm như thế

- Yêu cầu học sinh làm bài - 3 học sinh lên bảng làm bài Học

sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Chữa bài và cho điểm học sinh

a) 4 x 2 x 1 = 8 x 1

= 8

b) 4 : 2 x 1 = 2 x 1 = 2

c) 4 x 6 : 1 = 24 x 1 = 24

4 Củng cố, dặn dò (3’): - Yêu cầu học sinh nêu lại các kết luận trong bài - Dặn dò học sinh về nhà học thuộc các kết luận vừa học và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2004

Ôn tập - Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

Tiết 3

I Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc (yêu cầu như tiết 1)

- Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: “Ở đâu?”

- Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi của người khác

II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26

- Bảng để học sinh điền từ trong trò chơi

III Các hoạt động:

1 Ổn định (1’): hát

2 Giới thiệu bài (1’):

- Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng

3 Phát triển các hoạt động (28’):

* Hoạt động 1: Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Ở đâu?

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm bộ phận

câu trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?”

- Câu hỏi: “Ở đâu?” dùng để hỏi về nội dung

gì?

- Câu hỏi: “Ở đâu?” dùng để hỏi về địa điểm (nơi chốn)

- Hãy đọc câu văn trong phần a - Đọc: Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ

nở đỏ rực.

- Hoa phượng vĩ nở đỏ rực ở đâu? - Hai bên bờ sông.

- Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi “Ở

- Yêu cầu học sinh tự làm phần b - Suy nghĩ và trả lời: trên những cành

cây

Bài 3:

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm

- Gọi học sinh đọc câu văn trong phần a - Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ

- Bộ phận nào trong câu trên được in đậm? - Bộ phận “hai bên bờ sông”.

- Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? Thời

gian hay địa điểm?

- Bộ phận này dùng để chỉ địa điểm

- Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này

như thế nào?

- Câu hỏi: Hoa phượng vĩ nở đỏ rực ở đâu?/ Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực?

- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng

thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó,

gọi 1 số cặp học sinh lên trình bày trước

lớp

b) Ở đâu trăm hoa kheo sắc?/ Trăm hoa khoe sắc ở đâu?

- Nhận xét và cho điểm học sinh

* Hoạt động 2: Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi của người khác

- Bài tập yêu cầu các em đáp lại lời xin lỗi

của người khác

- Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau, suy

nghĩ để đóng vai thể hiện lại từng tình

huống, 1 học sinh nói lời xin lỗi, 1 học sinh

đáp lại lời xin lỗi Sau đó gọi 1 số cặp học

sinh trình bày trước lớp

Đáp án:

a) Không có gì Lần sau bạn nhớ cẩn

thận hơn nhé./ Không có gì, mình về giặt là áo lại trắng thôi./ Bạn nên cẩn thận hơn nhé./ Thôi không sao./ …

b) Thôi, không có đâu./ Em quên mất

chuyện ấy rồi./ Lần sau chị nên suy xét

kĩ hơn trước khi trách người khác nhé./ Không có gì đâu, bây giờ chị hiểu em là tốt rồi./ …

c) Không sao đâu bác./ Không có gì đâu

bác ạ./ …

- Nhận xét và cho điểm từng học sinh

* Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Câu hỏi “Ở đâu” dùng để hỏi về nội dung

gì? - Câu hỏi “Ở đâu” dùng để hỏi về địa điểm

- Khi đáp lại lời cảm ơn của người khác,

chúng ta cần phải có thái độ như thế nào? - Chúng ta thể hiện sự lịch sự, đúng mực, nhẹ nhàng, không chê trách nặng lời vì

người gây lỗi đã biết lỗi rồi

- Dặn dò học sinh về nhà ôn lại kiến thức về

mẫu câu hỏi “Ở đâu?” và cách đáp lời xin

lỗi của người khác

Tự nhiên xã hội Tiết 27

Loài vật sống ở đâu?

I Mục tiêu:

- Loài vật có thể sống ở khắp nơi: Trên cạn, dưới nước và trên không

- Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét và mô tả

- Biết yêu quý và bảo vệ động vật

II Chuẩn bị:

- Vô tuyến, băng hình về thế giới động vật

- Ảnh minh họa tranh ảnh sưu tầm về động vật

- Các hình vẽ trong SGK trang 56, 57 phóng to

- Phiếu xem băng

III Các hoạt động (35’):

1 Khởi động (1’): Hát

2 Bài cũ 4’:

- Gọi 2 em lên bảng kiêm tra bài cũ

3 Giới thiệu bài (1’): Loài vật sống ở đâu?

4 Phát triển các hoạt động (27’):

* Hoạt động 1: Kể tên các con vật

- Hỏi: Con hãy kể tên các con vật mà con

biết?

- Trả lời: Mèo, chó, khỉ, chim chào mào, chim chích chòe, cá, tôm, cua, voi, hươu, dê, cá sấu, đại bàng, rắn, hổ, báo…

- Nhận xét: Lớp mình biết rất nhiều con vật

Vậy các con vật này có thể sống được ở

những đâu, cô và các con cùng tìm hiểu qua

bài: Loài vật sống ở đâu?

- Để biết rõ xem động vật có thể sống ở đâu

các con sẽ cùng xem băng về thế giới động

vật

* Hoạt động 2: Xem băng hình

Bước 1: Xem băng

- Yêu cầu vừa xem phim các con vừa ghi vào

phiếu học tập - Học sinh vừa xem phim, vừa ghi vào phiếu học tập

- Giáo viên phát phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP

* Bước 2: Yêu cầu trình bày kết quả. - Trình bày kết quả

- Yêu cầu học sinh lên bảng đọc kết quả ghi chép

được

PHIẾU HỌC TẬP

- Giáo viên nhận xét

- Hỏi: Vậy động vật có thể sống ở những đâu? - Trả lời: Sống ở trong rừng, ở đồng cỏ,

ao hồ, bay lượn trên trời,…

- Giáo viên gợi ý: Sống ở trong rừng hay trên

đồng cỏ nói chung lại là ở đâu? - Trên mặt đất.

- Vậy động vật sống ở những đâu? - Trên mặt đất, dưới nước và bay lượn

trên không

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK

- Yêu cầu quan sát các hình trong SGK và

miêu tả lại bức tranh đó

- Giáo viên treo ảnh phóng to để học sinh - Trả lời:

1

2

3

4

3 Các loại chim Bay trên trời, có một số con đậu ở cành cây

quan sát rõ hơn.

+ Hình 1: Đàn chim đang bay trên bầu trời,…

+ Hình 2: Đàn voi đang đi trên đồng cỏ, một chú voi con đi bên cạnh mẹ thật dễ thương,…

+ Hình 3: Một chú dê bị lạc đàn đang ngơ ngác,…

+ Hình 4: Những chú vịt đang thảnh thơi bơi lội trên mặt hồ…

+ Hình 5: Dưới biển có bao nhiêu loài cá, tôm, cua…

- Giáo viên chỉ tranh để giới thiệu cho học

sinh con cá ngựa

* Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh

Bước 1: Hoạt động theo nhóm.

- Yêu cầu học sinh tập trung tranh ảnh sưu

tầm của các thành viên trong tổ để dán và

trang trí vào một tờ giấy to, ghi tên và nơi

sống của con vật

- Trung tranh ảnh; phân công người dán, người trang trí

Bước 2: Trình bày sản phẩm.

- Các nhóm lên treo sản phẩm của nhóm mình

trên bảng - Các nhóm khác nhận xét những điểm tốt và chưa tốt của nhóm bạn

- Giáo viên nhận xét - Sản phẩm của các nhóm được giữ lại

- Yêu cầu các nhóm đọc to các con vật mà

nhóm đã sưu tầm được theo 3 nhó: Trên mặt

đất, dưới nước và bay trên không

- Đọc

* Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò

- Hỏi: Con hay cho biết loài vật sống ở những

đâu? Cho ví dụ?

- Trả lời: Loài vật sống ở khắp mọi nơi: trên mặt đất, dưới nước và bay trên không

Ví dụ:

+ Trên mặt đất: ngựa, khỉ, sói, cáo, gấu,…

+ Dưới nước: cá, tôm, cua, ốc, hến,… + Bay lượn trên không: đại bàng, diều hâu,…

- Chơi trò chơi: Thi hát về loài vật

+ Mỗi tổ cử 2 người lên tham gia thi hát về

loài vật

- Tham gia hát lần lượt từng người và loại dần những người không nhớ bài hát nữa bằng cách đếm từ 1->10

+ Bạn còn lại cuối cùng là người thắng cuộc

- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau

Toán Tiết 128

Số 0 trong phép nhân và phép chia

I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Số 0 nhân với số nào cũng cho kết quả là 0 Số nào nhân với 0 cũng bằng 0

- Không có phép chia cho 0

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

1 Ổn định (1’): H hát

2 Bài cũ (4’):

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập sau:

- Tính:

a) 4 x 4 x 1

b) 5 : 5 x 5

c) 2 x 3 : 1

- Chữa bài và cho điểm học sinh

3 Phát triển các hoạt động (27’):

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số là 0

- Nêu phép nhân 0 x 2 và yêu cầu học sinh

chuyểp phép nhân này thành tổng tương ứng

- Trả lời: 0 x 2 = 0 + 0 = 0

- Tiến hành tương tự với phép tính 0 x 3 - Thực hiện yêu cầu của giáo viên để

rút ra: 0 x 3 = 0 + 0 + 0 = 0

Vậy 0 x 3 = 0.

- Từ phép tính 0 x 2 = 0; 0 x 3 = 0 các em có

nhận xét gì về kết quả của phép nhân của 0

với một số khác?

- Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận trên

- Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện các phép

tính 2 x 0; 3 x 0

- Làm bài: 2 x 0 = 0; 3 x 0 = 0

- Hỏi: Khi ta thực hiện phép nhân của một số

nào đó với 0 thì kết quả của phép nhân có gì

đặc biệt?

- Khi ta thực hiện phép nhân một số với 0 thì kết quả thu được bằng 0

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận: Số nào

nhân với 0 cũng bằng 0

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia có số bị chia là 0

- Nêu phép tính 0 x 2 = 0

- Yêu cầu học sinh dựa vào phép nhân trên để

lập các phép chia tương ứng có số bị chia là 0 - Nêu phép chia: 0 : 2 = 0.

- Nêu: Vậy từ 0 x 2 = 0 ta có được phép chia

0 : 2 = 0

- Tiến hành tương tự như trên để rút ra các phép

tính 0 : 5 = 0

- Từ các phép tính trên, các em có nhận xét gì

về thương của các phép chia có số bị chia là 0

- Nêu kết luận: Số 0 chia cho số nào khác cũng

- Nêu chú ý: Không có phép chia cho 0 (Không

có phép chia mà số chia là 0)

* Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 học sinh đọc bài làm của mình trước lớp - Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài

của nhau theo lời đọc của bạn

- Nhận xét và cho điểm học sinh

Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta điền số

thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu học sinh tự làm bài - 3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh

dưới lớp làm bài vào vở bài tập