_ Hiểu được ý nghĩa làm “chứng nhân lịch sử” của cầu Long Biên, từ đó nâng cao làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm đối với quê hương đất nước, đối với các di tích lịch sử.. _ Thấy được [r]
(1)TUAÀN 31 Tieát 123 CẦU LONG BIÊN - CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ - THÚY LAN I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: _ Bước đầu nắm khái niệm “văn nhật dụng” và ý nghĩa việc học tập loại văn naøy _ Hiểu ý nghĩa làm “chứng nhân lịch sử” cầu Long Biên, từ đó nâng cao làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm quê hương đất nước, các di tích lịch sử _ Thấy vị trí và tác dụng các yêu tố nghệ thuật đã tạo nên sức hấp dẫn bài bút kí mang nhieàu tích chaát hoài kí naøy II/ TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ: _ Những yếu tố nào thường có chung truyện và kí _ Nhân vật nào em yêu thích các truyện đã học? Phát biểu cảm nghĩ nhân vật Bài mới: TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG PHAÀN GHI BAÛNG _ GV giới thiệu đến HS “băn nhật dụng” HS I Tìm hiểu văn bản: đọc phần ghi nhớ SGK trang 125 _ Theá naøo laø vaên baûn nhaät duïng ? [?] Theo em, bài văn có thể chia làm đoạn? ( Học chú thích dấu * trang 125) Nội dung, ý nghĩa đoạn? _ Chia đoạn [?] Em có suy nghĩ gì vị trí cầu? (Tìm câu miêu tả hình ảnh cầu? Vị trí mà tác giả đứng trên cầu để ngắm nhìn?) II Phaân tích vaên baûn: [?] Thử tóm tắt ngắn gọn lịch sử cây cầu Long Giới thiệu chung: Bieân? _ Vò trí: baéc qua soâng Hoàng, Haø Noäi [?] Vì caây caàu coù teân Ñu-me? _ Thời gian xuất hiện: khởi công: 1898 [?] Em suy nghĩ gì việc: “Cầu xây dựng Hoàn thành: 1902 không mồ hôi mà còn xương máu _ Ý nghĩa: “chứng nhân lịch sử” bao người Việt Nam”? Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử: [?] Tại tác giả lại gọi cầu Long Biên là chứng a Cầu Long Biên: nhân lịch sử? Nội dung lịch sử mà cầu Long Biên _ Tên gọi đầu tiên: Đu-me làm chứng nhân gồm gì? (Ở thời bình? _ Sau CMT8 -1945: Long Biên Trong kháng chiến chống thực dân Pháp? _ Là thành tựu quan trọng thời văn minh Chống đế quốc Mỹ? Trong đối chọi với thiên cầu sắt nhieân?) _ Xây dựng không mồ hôi mà còn [?] Cách gọi tác giả đã làm tăng giá trị nội xương máu người Việt Nam dung tư tưởng, tình cảm bài văn nào? b Chứng nhân lịch sử: [?] Hãy tìm và phương thức biểu đạt: miêu _ Trong thời bình tả và tự sự? Phần nào kết hợp với biểu cảm? _ Trong kháng chiến trường kì chống thực [?] Đọc đoạn cuối bài, em có suy nghĩ gì ý dân Pháp Lop7.net (2) nghĩa lịch sử cầu Long Biên xã hội đại? [?] Vì nhòp caàu baèng theùp cuûa caàu Long Bieân có thể trở thành nhịp cầu vô hình nối tim? [?] Bài văn trên thuộc thể loại nào? Vì sao? [?] Hãy nêu biểu cảm xúc, nhận xét và bình luận nhân vật tôi có thể gây xúc động người đọc? _ Trong cuoäc khaùng chieán choáng Myõ _ Trong đối chọi với thiên nhiên Ý nghĩa lịch sử cầu Long Biên xã hội đại: _ Rút vị trí khiêm nhường _Thường đưa đoàn khách nước ngoài du lòch leân caàu _ Toâi coá gaéng truyeàn tình yeâu caây caàu cuûa mình vaøo traùi tim hoï ñaëng baéc moät nhòp caàu voâ hình nơi du khách với đất nước Việt nam Caàu Long Bieân seõ soáng maõi, seõ thaønh điểm dừng chân lí thú du khách năm chaâu III/ Toång keát: Học ghi nhớ (SGK/ 128) Cuûng coá: Ở địa phương em có di tích nào có thể gọi là chứng nhân lịch sử địa phương 5/ Daën doø: _ Hoïc baøi _ Soạn bài: Viết đơn Lop7.net (3) TUAÀN 31 Tieát 124 VIEÁT ÑÔN I II MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: _ Giúp HS hiểu các tình cần viết đơn Khi nào viết đơn? Viết đơn để làm gì? _ Biết cách viết đơn đúng quy cách và nhận sai sót thường gặp TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY: Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ: Cho biết giá trị nội dung và nghệ thuật bài Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử Bài mới: TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG PHAÀN GHI BAÛNG _ GV mời HS đọc bài tập trang 131 I Tìm hieåu baøi: [?] Theo em, chúng ta viết đơn nhằm mục đích gì? Mục đích viết đơn: nhằm để đạt _ GV mời HS đọc bài tập trang 131 nguyeän voïng cuûa caù nhaân hay taäp theå ?/ Khi naøo ta caàn vieát ñôn? Các loại đơn: ?/ trường hợp sau, trường hợp nào phải _ Đơn theo mẫu vieát ñôn ? _ Ñôn khoâng theo maãu ( Trường hợp a, b, d phải viết đơn Trường hợp c Tình tự lá đơn: phải viết kiểm điểm hay tường trình) _ Quoác hieäu _ GV mời HS đọc hai loại đơn in SGK _ Tên đơn (viết hoa chữ in) trang 132 _ Nơi gởi [?] Từ hai mẫu đơn trên, em hãy rút trình tự _ Họ tên, nơi công tác người viết đơn moät laù ñôn? _ Sự việc, lý và nguyện vọng [?] Theo em hai mẫu trên có điểm gì _ Cam đoan và cảm ơn gioáng vaø khaùc nhau? Phaàn naøo laø quan troïng, _ Nôi laøm ñôn, ngaøy thaùng khoâng theå thieáu caû hai maãu ñôn? _ Kí teân _ Từ hai bài tập trên ta có thể rút kết luận gì II Ghi nhớ: vieäc vieát ñôn? SGK trang 134 _ GV gọi HS đọc phần lưu ý SGK trang134 HS rút phần ghi nhớ SGK trang 134 Luyeän taäp: Trong trường mở lớp học nhạc, họa, thể dục, em muốn học Hãy viết lá đơn để xin dự học lớp trên Daën doø: _ Hoïc baøi _ Làm lá đơn với nội dung đơn tự chọn Lop7.net (4)