C/Bài cũ: 1/Theo Hoài Thanh thì nguồn gốc cốt yếu của cvăn chương là gì?Em hiểu như thế nào về câu: “Văn chương là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng, chẳng những thế văn chương c[r]
(1)Tuần:28 Tiết:101 Văn ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN NS: NG: A/Mục tiêu: Kiến thức: -Hệ thống các văn nghị luận đã học,nội dung bản, đặc trưng thể loại, hiểu giá trị tư tưởng và nghệ thuật văn -Một số kiến thức liên quan đến đọc-hiểu văn nghị luận văn học, nghị luận xã hội -Sự khác kiểu văn nghị luận và kiểu văn tự sự, trữ tình Kĩ năng: Khái quát, hệ thống hoá, so sánh , đối chiếu và nhận xét các tác phẩm nghị luận văn học và nghị luận xã hội -Nhận diện và phân tích đựơc luận điểm, phưuơng pháp lập luận các văn đã học -Trình bày, lập luận có lí, có tình B/Chuẩnbị: -GV:Bảng phụ -HS:kẻ sẵn bảng thống kê C/Bài cũ: 1/Theo Hoài Thanh thì nguồn gốc cốt yếu cvăn chương là gì?Em hiểu nào câu: “Văn chương là hình dung sống muôn hình vạn trạng, văn chương còn sáng tạo sống” Bằng kiến thức đã học em hãy chứng minh cho nhận định trên D/Tổ chức hoạt động: Hoạt động thầy và Nội dung: trò: I/Các văn nghị luận: HĐ1:Giới thiệu: Tên bài Tác giả Giá trị tư Luận điểm Phương HĐ2:Tóm tắt nội dung tưởng pháp lập và nghệ thuật văn luận nghị luận Tinh thần Hồ Chí -Truyền thống Dân ta có lòng chứng minh yêu nước Minh yêu nước quý nồng nàn yêu @MT: -Hệ thống các nhân báu nhân nước Đó là văn nghị luận đã dân ta dân ta cần truyền thống quý học,nội dung bản, phát huy báu ta đặc trưng thể loại, hiểu hoàn giá trị tư tưởng và cảnh lịch sử nghệ thuật văn để bảo vệ đất nước Sự giàu đẹp Đặng Thai -TV mang TV có đặc Chứng minh B1/-GV:kẻ bảng TV Mai nó sắc thưc (giải thích) -HS:Trả lời các câu hỏi giá trị văn hoá tiếng đẹp , thứ GV đáng tự hào tiếng hay -GV:ghi lên bảng thống người kê Việt -Lần lượt nêu tên tác -Trách nhiệm phẩm, tác giả, luận điểm, giữ gìn, phát phương thức nghị luận, ý triển tiếng nói nghĩa văn dân tộc B2/Nêu nét đặc sắc người VN nghệ thuật nghị luận Đức tính Phạm Văn -Ca ngợi phẩm Bác giản dị chứng minh các văn giản dị Đồng chất cao đẹp, phương diện (giải thích , B3/Tìm hiểu đặc trưng Bác Hồ đức tính giản dị Sự giản dị bình luận) văn nghị HCM, liền với phong luận: -Bài học học phú rộng lớn @MT: -Sự khác tập và rèn luyện đời sống tinh thần kiểu văn nghị luận và kiểu theo gương Lop7.net (2) văn tự sự, trữ tình -GV:treo bảng phụ có chứa phần a HS:Nối các yếu tố tương ứng với thể loại HS:So sánh văn các thể loại trên với văn nghị luận -Kí :tái -Trữ tình, tuỳ bút:bày tỏ cảm xúc, tình cảm HĐ3:Tổng kết-Luyện tập: @MT: Nhận diện văn nghị luận -H:Các câu tục ngữ có phải là văn nghị luận không? -Chính là các văn nghị luận, vì nó trình bày tư tưởng , quan điểm HĐ4:Hướng dẫn tự học: Ý nghĩa văn chương Hoài Thanh Bác -Thể quan niệm sâu sắc nhà văn văn chương Nguồn gốc văn chương là tình thương người và rộng là thương muôn vật , muôn loài -Văn chương là hình dung và sáng tạo sống, , văn chương còn nuôi dưỡng và làm giàu tình cảm ngưòi Giải thích (bình luận) II/Nghệ thuật nghị luận: 1.Tinh thần yêu nước nhân dân ta:Xây dựng luận điểm ngắn gọn,súc tích, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu biểu, chọn lọc theo các phương diện: lứa tuổi, nghề nghiệp,vùng miền -Sử dụng từ ngữ có hình ảnh, câu văn nghị luận hiệu (có dùng quan hệ từ “Từ đến ”) -Sử dụng biện pháp liệt kê, nêu biểu 2.Sự giàu đẹp TV: Kết hợp khéo léo và hiệu lập luận giải thích ,và lập luận chứng minh lí lẽ, dẫn chứng , lập luận theo kiểu diễn dịchphân tích từ khái quát đến cụ thể trên các phương diện -Lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ lập luận linh hoạt: cách sử dụng từ ngữ sắc sảo, cách đặt câu sử có tác dụng diễn đạt thấu đáo vấn đề nghị luận 3.Đức tính giản dị Bác Hồ:Nghệ thuật chứng minh giàu sức thuyết phục: +Luận toàn diện + Dẫn chứng phong phú,cụ thể,thuyết phục Bên cạnh đó còn phần bình luận,đánh giá tác giả càng tăng giá trị cho bài viết Ý nghĩa văn chương: -Có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục,minh bạch -Có cách nêu dẫn chứng đa dạng: Khi trước, sau, hoà với luận điểm, là câu chuyện ngắn -Diễn đạt lời văn giản dị, giàu hình ảnh, cảm xúc III/Đặc trưng văn nghị luận: -Dùng phương pháp lập luận , lí lẽ và dẫn chứng, để trình bày ý kiến, tư tưởng, quan điểm , nhằm tác động vào nhận thức ngưòi đọc -Học bài Chuẩn bị kiểm tra tiết -Soạn:Sống chết mặc bay Lop7.net (3) Tiết:102 Tiếng Việt DÙNG CỤM CHỦ VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU A/Mục tiêu: Kiến thức: -Mục đích việc dùng cụm chủ -vị để mở rộng câu -Nắm các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu Kĩ năng: -Nhận biết các cụm chủ- vị làm thành phần câu -Nhận biết các cụm chủ vị làm thành phần cụm từ B/Chuẩnbị: -GV:Bảng phụ -HS:Xem bài C/Bài cũ: 1/Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động?Cho ví dụ 2/Kiểm tra bài tập D/Tổ chức hoạt động: Hoạt động thầy và trò: HĐ1:Giới thiệu: HS: Đặt câu đơn GV: Phân tích kết cấu Vào bài HĐ2:Tìm hiểu bài: @MT:-Mục đích việc dùng cụm chủ -vị để mở rộng câu -Nắm các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu _GV:Treo bảng phụ có chứa câu văn lên bảng Văn chương gây cho ta tình cảm ta / không có,luyện tình cảm ta / sẵn có -Xác định cụm danh từ đoạn văn?.Phân tích cấu tạo cụm danh từ,và cấu tạo phụ ngữ các cụm danh từ -GV:Phụ ngữ làm cụm chủ-vị để mở rộng câu Xét câu: Bố/về //là tin vui -Phân tích cấu tạo H:Có thể dùng cụm chủ vị để mở rộng hành phần nào khác câu? -HS: Đọc ghi nhớ mục hai *HS: Đọc phần L:Tìm cụm chủ vị thành phần.Cho biết đó là thành phần gì? Điều gì khiến tôi vui và vững tâm? -Rút phần ghi nhớ HĐ3:Tổng kết,luyện tập: @MT: Tìm cụm c-v làm thành phần câu, thành phần cụm từ các câu văn cụ thể.Đặt câu có mở rộng thành phần HS:Thảo luận :có trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? -HS: Đọc ghi nhớ -GV:Hướng dẫn học sinh luyện tập -GV: Treo bảng phụ HS: Lên bảng phân tích -Nhận xét Nội dung: I/ Thế nào là dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? -Khi nói viết có thể dùng cụm từ hình thức giống câu đơn bình thường , gọi là cụm chủ -vị, làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu VD:Mẹ //xem em /hát II/Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu a/Chủ ngữ cấu tạo cụm chủ vị VD:Em/ hát// hay b/Vị ngữ cấu tạo cụm chủ vị VD:Cái bàn này// chân/ đã gãy c/Cụm danh từ, cụm động từ,cụm tính từ cấu tạo cụm chủ vị VD:Tôi //thích bài ca/ anh hát III/Ghi nhớ :(SGK) IV/Luyện tập: BT1/ a/Chỉ riêng người chuyên môn /mới định (Cum danh từ cấu tạo cụm chủ vị) b/Khuôn mặt /đầy đặn (VN) c/Các cô gái Vòng /đỗ gánh (Cụm danh từ)Hiện lá cốm/ nào (cụm động từ ) Một bàn tay /đập vào vai (CN) Khiến /giật mình (PN) HĐ4:Hướng dẫn tự học:-Học thuộc nghi nhớ.Làm bài tập vào -Chuẩn bị bài Dùng cụm chủ-v để mở rộng câu (TT) Chép bảng phụ Đem bảng phụ nhóm Lop7.net NS: NG: (4)