Đang tải... (xem toàn văn)
II, Phân tích văn bản Bài 1 - Lời hát đối đáp của những chàng trai - cô gái nói về những cảnh đẹp trên đất nước ta --> tình yêu quê hương đậm đà - Đối đáp thể hiện trí tuệ và tình cảm dâ[r]
(1)Giáo án: Ngữ văn Lớp 7A, tiết (Tkb): Lớp 7B, tiết (Tkb): Giáo viên: Lừu Văn Lìn ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Tiết 9: Văn CA DAO – DÂN CA Những câu hát tình cảm gia đình I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu khái niệm ca dao, dân ca - Nắm nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca có chủ đề tình cảm gia đình Kỹ năng: - Đọc diễn cảm và phân tích các câu ca dao II Các nội dung tích hợp bài - Sưu tầm từ ngữ, câu hát nói moi trường III.Chuẩn bị : Thầy : G/án, SGK, Sách GV, Phiếu học tập, bảng phụ Trò : chuẩn bị bài trước IV Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra: - Thế nào là mạch lạc VB? - Nêu các điều kiện để có mạch lạc VB? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động1: - - GV gọi hs đọc chú thích sgk - Ca dao , dân ca là gì ? Hoạt động trò HS đọc HS trả lời - GV ca dao , dân ca thuộc thể loại trữ tình HS nghe Lop7.net Nội dung cần đạt I Đọc, chú thích Đọc Chú thích a Khái niệm ca dao, dân ca * Ca dao: là bài thơ dân gian ND LĐ sáng tạo nên, phần lớn là thơ lục bát phản ánh đời sống, tâm hồn họ (2) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn * Dân ca: là bài hát trữ tình dân gian miền quê Dân ca có lời thơ là ca dao > thuộc thể loại thơ trữ tình b Chú giải GV gọi HS đọc chú giải sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu văn ? Bài ca dao là lời ai? Nói với ai? Hình thức? ? Bài ca dao đã diễn tả tình cảm gì? HS đọc Đọc bài ca dao HS trả lời HS trả lời ? Chỉ cái hay ngôn ngữ, hình ảnh, âm điệu bài ca dao này? ? Bài ca dao đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để biểu công lao to lớn cha mẹ? ? Từ láy “mênh mông” diễn tả thêm ý gì nói công ơn cha mẹ? ? Từ nào câu ca dao nói lên lời khuyên tha thiết cha mẹ? ? Em còn biết câu ca dao nào nói công ơn trời biển HS trả lời So sánh, ví von công lao với núi, biển HS trả lời Lop7.net II Phân tích * Bài - Lời người mẹ nói với qua điệu hát ru - Bài thơ diễn tả công lao trời biển cha mẹ và bổn phận kẻ làm trước công lao to lớn - Sử dụng lối ví von quen thuộc ca dao, lấy cái to lớn, mênh mông, vĩnh tự nhiên để so sánh với công cha, nghĩa mẹ Đây là biểu tượng truyền thống văn hoá phương Đông, nó là cảm nghĩ dân gian, dễ hiểu, thấm sâu - Diễn tả công lao cha mẹ vô cùng to lớn, bao la - “Cù lao chín chữ” > hình ảnh quen thuộc nói lên lòng biết ơn sâu nặng cha mẹ, tăng thêm âm điệu tôn kính, nhắn nhủ, tâm tình câu hát “Công cha đạo con” > Bài học đạo làm thật (3) Giáo án: Ngữ văn cha mẹ? Giáo viên: Lừu Văn Lìn HS trả lời vô cùng sâu xa, thấm thía Hoạt động 3: ? Nội dung bài ca dao diễn tả điều gì ? ? tình cảm anh em thân thương diễn tả ntn? Tìm từ ngữ diễn tả? ? Để diễn tả gắn bó anh em gia đình, ca dao đã sử dụng cách nói nào? * Bài 4: HS trả lời Tình cảm anh em thân thương nhà HS trả lời - Cùng chung > điệp lần làm bật MQH thân thiết anh em gia đình - So sánh hình ảnh: thể tay So sánh hình chân H/ả mang đậm màu sắc ảnh: chân, tay dân gian > anhem phải biết yêu thương gắn bó đỡ đần - Anh em ruột thịt có biết yêu hoà thuận thì cha mẹ với “vui vầy”, sống hạnh phúc ? Bài ca dao khuyên nhủ điều HS trả lời gì? ( câu cuối) > Cách sống, cách cư xử đầy tình nghĩa tốt đẹp anh em gia đình - Thể thơ lục bát, giọng điệu tâm ? Những biện pháp nghệ thuật HS trả lời tình, h/ả truyền thống, lối diễn nào bài ca dao sử dụng? đạt bình dị - Nhắc nhở anh em phải sống hoà thuận, đùm bọc, nhường GV gọi HS đọc ghi nhớ: sgk HS đọc nhịn * Ghi nhớ Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện III Luyện tập - Đọc Bài đọc tập thêm: - GV hướng dẫn hs đọc biểu BT/SGK cảm các bài ca dao Dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài ca dao: tình cảm gia đình Dặn dò: Lop7.net (4) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn - Học thuộc lòng các bài ca dao đã hoc và nắm nội dung,nghệ thuật - Soạn câu hát tình yêu quê hương, đất nước người Lớp 7A, tiết (Tkb): Lớp 7B, tiết (Tkb): Tiết 10: Văn ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nội dung ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu bài ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người Kĩ năng: - Đọc - hiểu và phân tích nghệ thuật sử dụng bài ca dao - Phát và phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mô típ quen thuộc các bài ca dao trữ tình tình yêu quê hương, đất nước, người II Các nội dung tích hợp tong bài - Sưu tầm từ ngữ, câu hát nói moi trường III.Chuẩn bị Thầy: Những câu ca dao thể tình yêu quê hương, đất nước Trò: Soạn bài IV Các hoat động dạy và học: Kiểm tra: Em thuộc câu ca dao nào nói tình cảm gia đình? Em cảm nhận điều gì học câu ca dao đó? Bài mới: Bên cạnh câu ca dao, dân ca khẳng định giá trị tình cảm gia đình là câu ca ca ngợi quê hương đất nước.Vậy câu ca đó thể cụ thể ntn? Hoạt động thầy HĐ trò Lop7.net Nội dung cần đạt (5) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc GV hướng dẫn học sinh đọc văn và chú thích Hoạt động 2: Phân tích nội dung và nghệ thuật bài ? Bài ca dao thể hình thức nào? I Đọc , chú thích Đọc Chú thích ? Em hiểu nào hình thức đối đáp? HS đọc - Hát đối đáp là loại dân ca HS trả lời ? Câu hỏi (SGK) ? Vì chàng trai - cô gái lại dùng địa danh với đặc điểm để hỏi đáp? ? Em có nhận xét gì cách hỏi chàng trai? VD: Núi nào thắt cổ bồng mà có thánh sinh > hình dáng núi Núi thiêng ? Em có nhận xét gì cách đáp gọn, trả lời đúng câu đố các cô gái? ? Em hiểu biết thêm điều gì quê hương đất nước ta qua lời hát HS trả lời II, Phân tích văn Bài - Lời hát đối đáp chàng trai - cô gái nói cảnh đẹp trên đất nước ta > tình yêu quê hương đậm đà - Đối đáp thể trí tuệ và tình cảm dân gian địa lý lịch sử văn hoá thể cách ứng xử đẹp, sắc sảo trai gái làng quê xưa - (b) - (c) - Đây là hình thức để trai gái thử tài kiến thức địa lý, lịch sử - Rất hóm hỉnh, bí hiểm Chàng trai đã chọn nét tiêu biểu địa danh để hỏi HS trả lời HS trả lời HS trả lời Lop7.net - Rất sắc sảo, nét đẹp riệng thành quách, đền đài, sông núi miền quê “nàng” thông tỏ - Lời đối đáp đã làm lên giang san gấm vóc đáng yêu mến tự hào, dân ca đã mượn hình thức đối đáp để thể tình yêu quê hương đất (6) Giáo án: Ngữ văn đối đáp Hoạt động Phân tích nội dung và nghệ thuật bài Gọi HS đọc bài ca dao ? Hai dòng đầu có gì đặc biệt từ ngữ? Tác dụng, ý nghĩa? Giáo viên: Lừu Văn Lìn Đọc bài ca dao HS trả lời ? Trên cái tranh mênh mông, HS trả lời bát ngát cánh đồng, lên hình ảnh ai? ? Tìm biện pháp nghệ thuật biểu hiện? ? Em cảm nhận điều gì cô gái? ? Bài ca dao là lời ai? Biểu HS trả lời tình cảm gì? - Chàng trai ca ngợi cánh đồng, ca ngợi vẻ đẹp cô gái > cách bày tỏ tình cảm Chốt: bài ca dao đã làm lên trước mắt chúng ta hình ảnh HS nghe đẹp quê hương, đất nước, người VN Qua đó ta thấy tình yêu qh, đn đã thấm sâu vào tâm hồn người dân dao Gọi Hs đọc Ghi nhớ Đọc ghi nhớ Hoạt động 4: HDHS thực hành BT1: Em có nhận xét gì thể thơ bốn bài ca? Học sinh tự bộc lộ:BT1 Lop7.net nước và lòng tự hào dân tộc * Bài - Dòng thơ kéo dài 12 tiếng gợi dài rộng, to lớn, mênh mông cánh đồng Điệp từ, đảo ngữ và đối xứng sử dụng hay tạo cảm giác choáng ngợp trước trải dài cánh đồng - Hình ảnh thiếu nữ trẻ trung, xinh tươi, đầy sức sống, làm chủ tự nhiên, làm chủ đời, đáng yêu > hài hoà tuyệt đẹp cảnh và người Cảnh làm cho người xuất hiện, cảnh lại thêm đẹp, thắm tình người => Đó là tình cảm đẹp nhất, thiết tha nd ta nói thật hay ca * ghi nhớ: sgk III Luyện tập (7) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn BT2 :Tình cảm chung thể bài ca là gì? HD hs đọc thêm HS tự bộc lộ SGK - Đọc thêm -BT1 -BT2 SGK Củng cố: - Hệ thống kiến thức bài ca dao Dặn dò: - Học thuộc và nắm các bài ca dao - Soạn văn bản:Ca dao câu hát than thân Lớp 7A, tiết (Tkb): Lớp 7B, tiết (Tkb): Tiết 11: Tiếng Việt ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng TỪ LÁY I Mục tiêu: Kiến thức: - Khái niệm từ láy, các loại từ láy Kĩ năng: - Phân tích cấu tạo từ láy, giá trị tu từ từ láy văn - Hiểu nghĩa và biết cách sử dụng số từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình, gợi cảm, đẻ nói giảm nhấn mạnh II Kỹ sống giáo dục bài Động não suy nghĩ, phân tích các ví dụ để thấy tác dụng gợi hình từ láy Thực hành phân tích, sử dụng từ láy tạo văn Thảo luận trình bày suy nghĩ thân trước tập thể lớp III Chuẩn bị : 1, Thầy :Bảng phụ,các ngữ liệu 2, Trò : Học thuộc bài cũ và đọc trước bài từ láy IV Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra: Đọc bài ca dao nói tình yêu quê hương, đất nước Nêu nội dung bài ca dao đó? Bài mới: * Giới thiệu: Trong từ phức có từ láy,vậy từ láy phân loại ntn và loại có ý nghiã ntn T-T ta cùng tìm hiểu Lop7.net (8) Giáo án: Ngữ văn Hoạt động thầy Hoạt động 1: Phân loại từ láy HS - Nhắc lại khái niệm từ láy Gọi HS đọc ví dụ ? Những từ láy: đăm đăm, mếu máo, liêu xiêu có đặc điểm âm gì giống nhau, khác nhau? Hãy phân loại các từ láy vừa phân tích mục ? ? Vì các từ láy “bần bật”, “thăm thẳm” lại không nói là “bật bật” “thẳm thẳm”? Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Tìm hiểu nghĩa từ ghép ? Nghĩa các từ láy hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu tạo thành đặc điểm gì âm thanh? ? Các từ láy “lí nhí”, li ti, ti hí có đặc điểm gì chung âm và nghĩa ? Các từ láy “nhấp nhô”,“phập phồng”, “bập bềnh” có đặc điểm gì chung Giáo viên: Lừu Văn Lìn HĐ HS Đọc VD1/41 - Từ phức có hoà phối âm HS trả lời HS trả lời H- Đọc ghi nhớ: SGK Nội dung cần đạt I Các loại từ láy Bài tập - Giống: Đều gồm tiếng - Khác: + Đăm đăm > các tiếng lặp lại hoàn toàn - Mếu máo > lặp phụ âm đầu - Liêu xiêu > lặp vần Bài tập Đăm2 : từ láy toàn bộ(Hoàn toàn) Liêu xiêu, mếu máo: láy phận Bài tập - Biến đổi âm cuối và điệu -> hoà phối âm * Ghi nhớ Hình thành II Nghĩa từ láy trên sở mô Bài tập 1: âm - Nghĩa các từ láy hình thành thành trên sở mô âm mô âm thanh, biểu thị tính chất to lớn vật -Hình thành trên cở miêu tả ý nghĩa Bài tập 2: a Dựa vào mô âm thanh, hình khối vật có tính chất chung là bé nhỏ b Hình thành trên sở miêu tả ý nghĩa vật theo mô hình: Khi A B lúc A lúc B Lop7.net (9) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn âm và nghĩa? (giải thích nghĩa từ) vật theo mô hình A B ? Xác định tiếng gốc? ? So sánh nghĩa từ láy so với nghĩa tiếng gốc? ? So sánh nghĩa các từ láy: mềm mại, đo đỏ, mạnh mẽ, khoẻ khoắn với các tiếng gốc làm sở cho chúng? ? Trong trường hợp từ láy có tiếng gốc có nghĩa thì từ láy có nghĩa ntn? Gọi Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 3: HD thực hành Tìm từ láy đoạn văn “Cuộc chia tay ” - Giảm nhẹ so với tiếng gốc VD: - Nhấp nhô: nhô lên, hạ xuống - Phập phồng: phồng xẹp - Bập bềnh: chìm - Biểu thị trạng thái vận động Bài tập - Mềm mại: sắc thái biểu cảm (gợi cảm giác dễ chịu) -> nhấn mạnh - Đo đỏ: giảm nhẹ - Mạnh mẽ, khoẻ khoắn: nhấn mạnh Dựa vào ghi nhớ trả lời -Đọc ghi nhớ HS làm bài tập 1, Kết hợp nhiều hình thức khác để hs giải bài tập.(Vấn đáp ,lên bảng, thi nhanh các tổ,Thảo luận nhóm…) HS làm bài tập 3 củng cố: - Hệ thống nội dung kiến thức bài học Lop7.net * Ghi nhớ: SGK III Luyện tập Bài tập - Láy toàn bộ: bần bật, thăm thẳm - Láy phận: nức nở, tức tưởi, rón rén, lặng lẽ, Bài tập Điền các tiếng láy - Lấp ló, nho nhỏ, nhức nhối, khang khác, thâm thấp, chênh chếch, anh ách Bài tập Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống a/ nhẹ nhàng b/ nhẹ nhõm a/ xấu xa b/ xấu xí a/ tan tành b/ tan tác (10) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ và hoàn thiện các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài quá trình tạo lập văn và Viết bài văn số nhà Lớp 7A, tiết (Tkb): ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Lớp 7B, tiết (Tkb): ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Tiết 12 - Tập làm văn QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu các bước tạo lập văn bảantrong giao tiếp và viết bài tập làm văn Kỹ : Tạo văn có bố cục, liên kết, mạch lạc II.Chuẩn bị Thầy : Các văn mẫu, bảng phụ Trò : Trả lời các câu hỏi mục I /T.25 III Các hoạt động day - học: Kiểm tra: Có loại từ láy? Nghĩa từ láy tạo lập đâu? Lấy VD phân tích Bài mới: * Giới thiệu: Hoạt động thầy Hoạt độg : Tìm hiểu các bước tạo lập VB Ôn lại bố cục VB “cuộc chia tay búp bê” ? VB này nhằm viết cho ai? Với mục đích gì? ? Em thấy nhà văn có bố cục rõ rệt cách thể VB Hoạt động trò kiến thức cần đạt I Các bước tạo lập VB Ôn lại bố cục VB “cuộc chia tay búp bê” HS trả lời Lop7.net Định hướng chính xác - cho xã hội ta - Kêu gọi người hãy quan tâm đến quyền lợi trẻ em và trách nhiệm bố mẹ Tìm ý và xếp ý - Viết cho ai? (11) Giáo án: Ngữ văn không? ? Em thấy đoạn nhà văn đã có cách diễn đạt khác ntn? Cách kể đó có phù hợp với mục đích bài viết không? ? Theo em, sau viết xong tác giả gửi cho thi viết vì quyền lợi trẻ em hay phải đọc và sửa lại nhiều lần G: Như để tạo lập VB trước tiên xác định rõ vấn đề Đó là vấn đề gì? ? Sau xác định vấn đề đó, cần phải làm gì để viết VB? bước là gì? ? Bước cuối cùng tạo lập VB là gì? Hoạt động Bản báo cáo đó là VB Thử xem bạn đã định hướng chính xác chưa ? Giáo viên: Lừu Văn Lìn - Viết để làm gì? - Viết cái gì? - Viết ntn? HS trả lời - Xây dựng bố cục hợp lý rành mạch HS trả lời Diễn đạt hoàn chỉnh Kiểm tra VB Đọc và sửa nhiều lần Đọc: ghi nhớ Dựa vào thực tế mình mà trả lời các câu hỏi HS trả lời củng cố: Lop7.net II Luyện tập BT1 BT2 a/ Bạn thiếu nội dung quan trọng là rút kinh nghiệm học tập để giúp các bạn học tập tốt (viết cái gì? để làm gì?) b/ Bạn đã xác định không đúng đối tượng giao tiếp Bản báo cáo này phải trình bày với HS không phải với thầy cô giáo (viết cho ai?) (12) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn BT3 Dàn bài là cái khung > càng viết ngắn gọn càng tốt, cần đủ ý Câu không thiết phải đủ và liên kết *Các mục, các phần cần thể hệ thống ký hiệu:I - - a - b c Dặn dò: BT4: Về nhà, Soạn “những câu hát than thân” Bài tập làm văn số (Viết nhà) Đề bài: Em hãy kể, tả lại không khí, quang cảnh buổi lẽ khen thưởng thành tích học tập em Yêu cầu Mở bài: Giơí tiệu ý sau điểm - Giới thiệu buổi lễ khen thưởng nhà trường Thân bài: Lí khen thưởng đuợc điểm ( ý 02 điểm) - Trước đây học tập chưa tốt mải chơi - Mỗi thấy các bạn khen thưởng em tự nhủ cố gắng học tập, từ đó em tâm học tập, thành tích ngày tốt - Hôm em khen thưởng thật xứng đáng với cố gắng học tập đó Kết bài: 02 điểm - Cảm nghĩ thân Lop7.net (13)