Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh nhận rõ đặc điểm và cấu tạo của đề bài văn nghị luận; Nắm được các bước tìm hiểu đề, cách lËp ý vµ c¸c yªu cÇu chung cña bµi v¨n nghÞ luËn.. Rèn kĩ năng nhận biết luận điểm, tìm[r]
(1)N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy d¹y: 05 th¸ng 01 n¨m 2011 Tiết 73: Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất A Môc tiªu: Giúp học sinh hiểu sơ lược nào là tục ngữ HiÓu néi dung, mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt (kÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn) vµ ý nghÜa cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch ý nghÜa cña tôc ng÷, häc thuéc lßng Bước đầu có ý thức sử dụng tục ngữ phù hợp nói, viết B - Phương pháp: - Đọc hiểu, nêu, giải vấn đề C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(15p) I Giíi thiÖu chung - H §äc chó thÝch Kh¸i niÖm ? Em hiÓu tôc ng÷ lµ g×? Tục ngữ là câu nói dân gian diễn đạt kinh - H tr¶ lêi nghiệm nhân dân th/nh, người, XH - G Bæ sung, nhÊn m¹nh vÒ néi dung, h×nh thøccña tôc ng÷ §Æc ®iÓm: ? Với đặc điểm vậy, tục ngữ có tác - Ngắn gọn, có kết cấu bền vững, có h/a, nhịp điệu dông g×? - DÔ nhí, dÔ lu truyÒn - Cã líp nghÜa -> Làm cho lời nói thêm hay, sinh động - H đọc văn §äc, chó thÝch.(sgk) ? Theo em, câu tục ngữ nào thuộc đề tài th/nh, câu nào thuộc lao động sx? Bè côc: ? Nhóm tục ngữ này đúc rút kinh nghiệm - Tục ngữ th/nh: 1,2,3,4 từ tượng nào? - Tục ngữ lao động sx: 5,6,7,8 ? Hai đề tài trên có điểm nào gần gũi mà cã thÓ gép vµo vb? -> Hai đề tài có liên quan: Th/nh có liên quan đến sx, - H suy luËn, tr¶ lêi là trồng trọt, chăn nuôi Các câu cấu tạo ngắn, có vần, nhịp, dân gian sáng tạo và truyền miệng * Hoạt động 2.(20p) II Ph©n tÝch Nh÷ng c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn: - Gv : Hướng dẫn hs phân tích câu * Câu 1: tôc ng÷, t×m hiÓu c¸c mÆt: - Tháng (Âm lịch) đêm ngắn / ngày dài + NghÜa cña c©u tôc ng÷ Tháng 10 (Âm lịch) đêm dài / ngày ngắn + Cơ sở thực tiễn kinh nghiệm nêu - Vần lưng, đối, phóng đại làm bật t/c trái ngược c©u tôc ng÷ đêm và ngày mùa hạ, mùa đông + Trường hợp vận dụng - VËn dông: TÝnh to¸n thêi gian, s¾p xÕp c«ng viÖc cho phï hîp, gi÷ g×n søc kháe cho phï hîp víi tõng mïa * C©u 2: - Lưu ý: Kinh nghiệm trên không phải - Đêm trước trời có nhiều sao, ngày hôm sau có nắng to.( đúng (câu 2) Và ngược lại) - C¬ së thùc tÕ: Trêi nhiÒu -> Ýt m©y -> n¾ng Trêi Ýt -> nhiÒu m©y -> ma NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net (2) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Vận dụng: Nhìn dự đoán thời tiết để chủ động c«ng viÖc ngµy h«m sau (sx hoÆc ®i l¹i) * C©u 3: - Ch©n trêi xuÊt hiÖn nh÷ng ¸ng m©y cã mµu mì gµ lµ trêi s¾p cã b·o - Vận dụng: Dự đoán bão, chủ động giữ gìn nhà cửa hoa mµu * C©u 4: - KiÕn bß nhiÒu lªn cao vµo th¸ng lµ dÊu hiÖu trêi s¾p - Liªn hÖ: ma to, b·o lôt + “Tháng heo may, chuồn chuồn bay - Vận dụng: chủ động phòng chống bão lụt th× b·o” Những câu tục ngữ lao động sản xuất + “ Tháng kiến đàn, đại hàn hồng * Câu 5: thñy” - §Êt ®îc coi nh vµng, thËm chÝ quý h¬n vµng - Gv Chèt - Gv: Hướng dẫn hs tìm hiểu: + NghÜa cña tõng c©u tôc ng÷ + Xđ kinh nghiệm đúc rút + Bài học từ kinh nghiệm đó ? C¸ch nãi nh c©u tôc ng÷ cã hîp lÝ ko? Tại đất quý vàng? ? Vận dụng câu này trường hợp nµo? - Gv: Chèt ? T×m nh÷ng c©u tôc ng÷ kh¸c nãi lªn vai trß cña nh÷ng yÕu tè nµy? - Một lượt tát, bát cơm - Người đẹp vì lụa, - Vận dụng: Phê phán tượng lãng phí đất , đề cao giá trị đất * C©u 6: - Nãi vÒ thø tù c¸c nghÒ, c¸c c«ng viÖc ®em l¹i lîi Ých kinh tế: Nuôi cá - làm vườn- làm ruộng - Vận dụng: Khai thác tốt điều kiện, hoàn cảnh để làm nhiÒu cña c¶i vËt chÊt * C©u 7: - Khẳng định thứ tự quan trọng các yếu tố nước, phân, chăm sóc, giống nghề trồng trọt, đặc biệt là lúa nước - Vận dụng: Cần bảo đảm đủ yếu tố thì lúa tốt, mùa màng béi thu * C©u 8: - Khẳng định tầm quan trọng thời vụ và việc cày xới, làm đất đồi với nghề trồng trọt * Hoạt động 3.(5p) - Vận dụng: - Gieo cấy đúng thời vụ - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm - Cải tạo đất sau vụ nghÖ thuËt cña c¸c c©u tôc ng÷ III Tæng kÕt - Ng¾n gän, xóc tÝch - Hs đọc ghi nhớ, đọc thêm - VÇn lng, nhÞp ? Tìm thêm tục ngữ thuộc chủ đề trên? - Các vế: Đối xứng hình thức lẫn nội dung - Lập luận chặt chẽ, hình ảnh cụ thể sinh động, sử dụng c¸ch nãi qu¸, so s¸nh * Ghi nhí: sgk (5) IV Cñng cè.(2p) - §Æc ®iÓm cña tôc ng÷? - Nội dung đề tài tục ngữ vb? V DÆn dß.(1p) - Häc thuéc vb - Sưu tầm thêm tục ngữ theo đề tài đã học Tiết 74: Chương trình địa phương ( Häc cuèi häc kú II ) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net (3) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy d¹y: 07 th¸ng 01 n¨m 2011 TiÕt 75: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn A Môc tiªu Giúp học sinh hiểu nhu cầu nghị luận đời sống xã hội và đặc chung văn nghị luận B - Phương pháp: - Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: So¹n bµi theo Sgk D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (3p) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS III Bµi míi: 1.Đặt vấn đề.(1p) Trong sống ngày, chúng ta thường đưa ý kiến phát biểu, đọc vài bài xã lụân trên báo,…nhưng có đôi lúc chúng ta không biết đó là văn nghị luận Vậy văn nghị luận có tÇm quan träng g× cuéc sèng? 2.TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(37p) I Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn: - H Tr¶ lêi c©u hái sgk tr7 Nhu cÇu nghÞ luËn Cho c¸c vÝ dô hái kh¸c + VÝ dô: -V× em ®i häc? ? Hãy VBNL thường gặp - Vì người phải có bạn? trên báo chí, trên đài phát thanh? -> KiÓu c©u hái nµy rÊt phæ biÕn - H: C¸c bµi x· luËn, b×nh luËn, c¸c môc Tr¶ lêi b»ng v¨n nghÞ luËn (dïng lÝ lÏ, dÉn nghiªn cøu chøng, lËp luËn, kh¸i niÖm ) - Gv chuÈn bÞ mét sè tµi liÖu nghÞ luËn, + Mét sè kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn: Chøng minh, hs t×m hiÓu gäi tªn c¸c lo¹i bµi nghÞ luËn gi¶i thÝch, ph©n tÝch, b×nh luËn ? Em hiÓu thÕ nµo lµ VBNL? - H ph¸t biÓu ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? - G Chèt k/n VBNL lµ lo¹i v¨n b¶n ®îc viÕt (nãi) nh»m x¸c lập cho người đọc (người nghe) tư tưởng, quan điểm nào đó §Æc ®iÓm chung cña v¨n b¶n nghÞ luËn (a) V¨n b¶n: “Chèng n¹n thÊt häc” - H đọc văn (7) ? Bác Hồ viết văn này nhằm hướng đến ai? Nói với ai? - H Nói với người dân VN + Mục đích văn bản: Kêu gọi nhân dân học, ? Bác viết bài này nhằm mục đích gì? chèng n¹n thÊt häc, mï ch÷ ? Để thực mục đích ấy, Bác đưa nh÷ng ý kiÕn nµo? + C¸c ý chÝnh: H th¶o luËn, tr¶ lêi - Nªu nguyªn nh©n cña viÖc nh©n d©n ta thÊt häc, G nhËn xÐt, chèt d©n trÝ thÊp vµ t¸c h¹i cña nã - Khẳng định công việc cấp thiết lúc này là nâng cao d©n trÝ - Quyền lợi và bổn phận người việc tham gia chèng thÊt häc ? T×m nh÷ng c©u v¨n thÓ hiÖn néi dung + C¸c c©u mang luËn ®iÓm: đó ? - “Mét nh÷ng c«ng viÖc ph¶i lµm cÊp tèc ? Em hiÓu thÕ nµo lµ c©u luËn ®iÓm ? d©n trÝ” (Là câu văn khẳng định ý kiến, - “Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi quan điểm tư tưởng tác giả) ch÷ quèc ng÷” ? §Ó ý kiÕn cã søc thuyÕt phôc, bµi viÕt NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net (4) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ®a lÝ lÏ nµo? - H ph¸t hiÖn, tr¶ lêi + Nh÷ng lÝ lÏ: - Tình trạng thất học, lạc hậu trước CM tháng ? Em có nhận xét gì cách nêu vấn đề (95% dân số mù chữ) và thuyết phục người viết? - Những điều kiện cần phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà (biết đọc, biết viết) - H NhËn xÐt - H §äc ghi nhí (9) - Nh÷ng kh¶ n¨ng thùc tÕ viÖc chèng n¹n - Gv Chốt ý VBNL phải hướng đến giải thất học vấn đề đặt sèng (b) §Æc ®iÓm: - LuËn ®iÓm râ rµng - LÝ lÏ, dÉn chøng thuyÕt phôc * Ghi nhí: sgk (9) IV Cñng cè.(2p) - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? - §Æc ®iÓm cña VBNL? V DÆn dß.(1p) - Häc bµi §äc l¹i VB n¾m ch¾c luËn ®iÓm, lÝ lÏ Su tÇm VBNL - ChuÈn bÞ: PhÇn luyÖn tËp Ngµy d¹y: 07 th¸ng 01 n¨m 2011 TiÕt 76 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn (TiÕp) A Môc tiªu Thông qua việc phân tích đặc điểm VBNL, tiếp tục củng cố kiến thức văn nghị luận cho hs Học sinh biÕt ph©n biÖt VBNL so víi c¸c VB kh¸c Bước đầu nắm các cách nghị luận: trực tiếp, gián tiếp B - Phương pháp: - LuyÖn tËp C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: So¹n bµi theo Sgk D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p) - ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? §Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn? III Bµi míi 1.Đặt vấn đề.(1p) Trong sống ngày, chúng ta thường đưa ý kiến phát biểu, đọc vài bài xã lụân trên báo,…nhưng có đôi lúc chúng ta không biết đó là văn nghị luận Vậy văn nghị luận có tÇm quan träng g× cuéc sèng? 2.TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 2(tiếp) (35p) II LuyÖn tËp: Bµi v¨n: CÇn t¹o thãi quen tèt Bµi 1: 20p (a) §©y lµ bµi v¨n nghÞ luËn - H §äc v¨n b¶n (9) - Vấn đề nêu để bàn luận và giải là v.đ XH, v.đ - Gv dẫn dắt, hướng dẫn hs trả lời thuộc lối sống đạo đức câu hỏi Lưu ý hs tìm luận điểm, - Tác giả sử dụng nhiều lí lẽ, lập luận và dẫn chứng để thuyÕt phôc lÝ lÏ (b) + LuËn ®iÓm: - H Th¶o luËn, t×m hiÓu vb CÇn t¹o nh÷ng thãi quen tèt x· héi - Gv chèt ý + LÝ lÏ: - H Ghi vë - Khái quát thói quen người NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net (5) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + Khuyªn: Cần rèn luyện thói quen tốt (dù điều đó khó) và kh¾c phôc thãi quen xÊu cuéc sèng tõ nh÷ng viÖc làm tưởng chừng nhỏ (c) Tán thành ý kiến trên vì ý kiến t/g nêu đúng đắn, cụ thể (d) Bè côc: ? Theo em, vb trªn cã thÓ chia + Më bµi: Kh¸i qu¸t c¸c thãi quen tèt vµ xÊu thµnh mÊy phÇn? + Th©n bµi: - H.Th¶o luËn - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen tèt - G Lưu ý: Nhan đề bài nghị luận - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu lµ mét ý kiÕn, mét luËn ®iÓm + KÕt bµi: §Ò xuÊt ý kiÕn Bµi 2: 15p Bµi v¨n: Hai biÓn hå (1) Cã ý kiÕn cho r»ng: - H §äc vb “Hai biÓn hå” a, VB trªn thuéc kiÓu vb miªu t¶, miªu t¶ biÓn hå ë Palet- xtin - Gv nªu v.® ? Theo em, ý kiến nào đúng? Vì b, Kể chuyện biển hồ c, BiÓu c¶m vÒ biÓn hå sao? d, NghÞ luËn vÒ cuéc sèng (vÒ c¸ch sèng) qua viÖc kÓ chuyÖn vÒ biÓn hå - H ý (d) Gi¶i thÝch (2) NhËn xÐt v¨n b¶n: - H Phát yếu tố kể, tả, b/c - Vb có tả: tả hồ, sống tự nhiên và người quanh hå vb - Vb cã kÓ: kÓ vÒ cuéc sèng cña c d©n ? Theo em, mục đích người - Vb có biểu cảm: cảm nghĩ hồ - Mục đích: làm sáng tỏ cách sống viÕt lµ muèn nªu lªn ®iÒu g×? C¸ch sèng c¸ nh©n C¸ch sèng chia sÎ - Gv: VBNL thường chặt chẽ, rõ rµng, trùc tiÕp nhng còng cã -> Vb “CÇn t¹o thãi quen tèt ” -> NghÞ luËn trùc tiÕp Vb “Hai biÓn hå” -> NghÞ luËn gi¸n tiÕp ®îc tr×nh bµy c¸ch gi¸n tiÕp, h/a, kín đáo ? Trong vb trªn, theo em, v.® nµo ®îc nghÞ luËn trùc tiÕp, v.® nµo ®îc nghÞ luËn gi¸n tiÕp? IV Cñng cè.(2p) - VBNL thường đảm bảo rõ yếu tố: - Cã kiÓu nghÞ luËn: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp - VBNL thường ngắn gọn, rõ ràng, đề cập đến v.đ đời sống xã hội V DÆn dß.(1p) - TiÕp tôc t×m hiÓu vÒ v¨n nghÞ luËn - Chuẩn bị: Tục ngữ người, xã hội Ngµy d¹y: 08 th¸ng 01 n¨m 2011 Tiết 77 : Tục ngữ người và xã hội A Môc tiªu Giúp học sinh hiểu kinh nghiệm sống, đồng thời là lời khuyên nhân dân phẩm chất, học tập tu dưỡng và quan hệ ứng xử người Nắm số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ, ) câu tục ngữ bài học RÌn häc thuéc lßng, c¶m thô vÒ tôc ng÷ NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net (6) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n B - Phương pháp: Đọc hiểu, nêu, giải vấn đề C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p) §äc thuéc c©u tôc ng÷ vÒ th/nh Ph©n tÝch bµi Đọc - câu cùng đề tài trên mà em sưu tầm - Tục ngữ là gì? Đọc thuộc câu tục ngữ lao động sx III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I T×m hiÓu chung - H §äc sgk (Chó ý nhÊn ë vÇn) §äc , chó thÝch (sgk) ? VÒ néi dung, cã thÓ chia vb nµy thµnh nhóm nói phẩm chất, học tập tu dưỡng, quan hÖ øng xö H·y s¾p xÕp c¸c c©u tôc ng÷ trªn vµo nhãm? * Hoạt động 2.(22p) ? §Æc ®iÓm gièng vÒ ND, HT cña nhãm vb trªn? - Ng¾n, cã vÇn nhÞp, dïng so s¸nh, Èn dô, nêu kinh nghiệm, bài học người, XH * G DÉn d¾t, nªu c©u hái, chèt ý H: Th¶o luËn: -T×m hiÓu néi dung, nghÖ thuËt -ý nghÜa, liªn hÖ më réng cña tõng c©u tôc ng÷ Bè côc - Tục ngữ phẩm chất người: 1,2,3 - Tục ngữ học tập, tu dưỡng: 4,5,6 - Tôc ng÷ vÒ quan hÖ, øng xö: 7,8,9 II Ph©n tÝch: Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ phÈm chất người * C©u 1: - NghÖ thuËt : vÇn lng, nh©n hãa, so s¸nh - Nội dung : Người quý của, quí gấp béi lÇn - ý nghÜa : + Đề cao giá trị người so với cải + Phê phán trường hợp coi người + An ủi động viên người - Liên hệ : Người sống đống vàng ; Người là vàng, là ngãi ; Người làm * Câu 2: ko làm người - Néi dung: Nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt còng lµm thành vẻ đẹp người ? Góc người nên hiểu theo nghĩa nào : - ý nghĩa: A phần thể người + Khuyên nhủ người phải biết giữ gìn, (B) Dáng vẻ, đường nét người chăm sóc răng, tóc cho đẹp - Gv : Răng, tóc nhận xét trên phương + Hãy biết hoàn thiện mình từ điều nhỏ diÖn thÈm mÜ, lµ nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt nhÊt ? Từ câu này em có thể suy rộng điều gì? + Thể cách nhìn nhận, đánh giá, bình phẩm người nhân dân ? NhËn xÐt vÒ h×nh thøc ? “ §ãi, r¸ch”, * C©u 3: "Sạch, thơm” điều gì người? - Nghệ thuật: vần lưng, đối + §ãi, r¸ch: khã kh¨n thiÕu thèn vÒ vËt - Néi dung: chÊt + Nghĩa đen: Dù đói phải ăn uống sẽ, + Sạch, thơm: Những phẩm chất tốt đẹp mà dù quần áo rách phải giữ cho cho người cần có th¬m ? C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa ntn? + NghÜa bãng: Dï nghÌo khæ, thiÕu thèn vÉn - Liªn hÖ: ph¶i sèng s¹ch Kh«ng ph¶i v× nghÌo khæ Chết còn sống đục mµ lµm bõa, ph¹m téi GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ - ý nghÜa: + Tù nhñ, tù r¨n b¶n th©n NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net (7) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? Nhận xét đặc điểm ngôn từ? ý nghĩa c©u tôc ng÷? ? Thùc chÊt cña “häc gãi, häc më” lµ g×? - Liªn hÖ: Ăn trông nồi, ngồi trông hướng ¡n tïy n¬i, ch¬i tïy chèn Mét lêi nãi dèi, s¸m hèi b¶y ngµy Nãi hay h¬n hay nãi - C©u 5,6: ? Gi¶i nghÜa c¸c tõ c©u tôc ng÷? NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g×? ? Bµi häc nµo ®îc rót tõ kinh nghiÖm đó? ? c©u tôc ng÷ cã m©u thuÉn ko? V× sao? - Gv: c©u bæ sung ý nghÜa cho nhau, cïng đề cao việc học tập - H T×m hiÓu nghÜa, rót bµi häc - Liªn hÖ: Lá lành đùm lá rách Tiªn tr¸ch kØ, hËu tr¸ch nh©n Bầu thương lấy - Liên hệ: Uống nước nhớ nguồn ? Về hình thức, vb tục ngữ này có gì đặc biÖt? V× nh©n d©n chän h×nh thøc Êy? + Lêi khuyªn tù nhiªn, thÊm thÝa + Diễn đạt: - B»ng so s¸nh c©u 1,6,7 - B»ng h×nh ¶nh Èn dô c©u 8,9 - B»ng tõ vµ c©u cã nhiÒu nghÜa c©u 2,3,4,8,9 * Hoạt động 3.(3p) ? Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt? H đọc ghi nhớ + Nhắc nhở người khác phải có lòng tự trọng Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ häc tËp tu dưỡng * C©u 4: - Néi dung: ¡n nãi ph¶i gi÷ phÐp t¾c, ph¶i biÕt häc xung quanh, học để biết làm, biết giao tiếp với người - ý nghÜa: NhÊn m¹nh viÖc häc toµn diÖn, tØ mØ * C©u 5: - Kh«ng thÇy d¹y b¶o sÏ ko lµm ®îc viÖc g× thµnh c«ng - ý nghÜa: + Phải tìm thầy giỏi có thành đạt + Kh«ng ®îc quªn c«ng ¬n cña thÇy * C©u 6: - §Ò cao ý nghÜa cña viÖc häc b¹n - ý nghÜa; +Phải t/cực, chủ động việc học tập + Muèn häc tèt ph¶i më réng sù häc xung quanh, là liên kết học với bạn bè, đồng nghiÖp Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ quan hÖ øng xö * C©u 7: - Phải biết yêu thương người xung quanh yêu thương chính thân mình - ý nghÜa: + H·y sèng b»ng lßng nh©n ¸i, vÞ tha + Kh«ng nªn sèng Ých kØ * C©u 8: - Khi hưởng thành phải nhớ công ơn người đã vất vả làm thành đó - ý nghÜa: + Cần trân trọng sức l.đ người + Kh«ng ®îc l·ng phÝ + Phải biết ơn người trước, ko phản bội qu¸ khø * C©u 9: - §oµn kÕt sÏ t¹o thµnh søc m¹nh, chia rÏ sÏ ko viÖc nµo thµnh c«ng - ý nghÜa : Tr¸nh lèi sèng c¸ nh©n ; CÇn cã tinh thÇn tËp thÓ lèi sèng vµ lµm viÖc III Tæng kÕt Néi dung NghÖ thuËt * Ghi nhí: sgk (13) IV.Cñng cè.(2p) - Qua vb, em hiểu quan điểm, thái độ sâu sắc nào nhân dân? - Cảm nghĩ em sức sống câu tục ngữ này đời sống tại? V DÆn dß.(1p) - Häc thuéc vb Em thÊm thÝa nhÊt lêi khuyªn tõ c©u tôc ng÷ nµo? V× sao? - Sưu tầm các câu tục ngữ cùng chủ đề NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net (8) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - ChuÈn bÞ: Rót gän c©u TiÕt 78 : Ngµy d¹y: 12 th¸ng 01 n¨m 2011 Rót gän c©u A Môc tiªu Häc sinh n¾m ®îc c¸ch r¸t gän c©u HiÓu ®îc t¸c dông cña c©u rót gän Rèn cách chuyển đổi từ câu đầy đủ sang câu rút gọn và ngược lại B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải vấn đề Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p)- Theo em c¸c th/phÇn chÝnh nµo b¾t buéc ph¶i cã mÆt c©u? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I ThÕ nµo lµ rót gän c©u? - H §äc vÝ dô VÝ dô 1: sgk (14) ? Cấu tạo hai câu đã cho có từ - Câu (a) thiếu chủ ngữ ng÷ nµo kh¸c nhau? Câu (b) có đủ CN- VN ? Tìm từ ngữ có thể làm chủ ngữ - CN cho câu (a) : Chúng ta, tôi, người c©u (a)? - H T×m tõ vµ ®iÒn phï hîp ? Theo em, vì chủ ngữ câu (a) - Có thể lược CN câu (a) vì : tục ngữ ko nói riêng có thể lược bỏ? mà đúc rút và đưa lời khuyên chung cho - H Th¶o luËn người VÝ dô 2: - H §äc vÝ dô phÇn (4) - Câu (a) lược bỏ VN ? Trong câu này thành phần nào - Câu (b) lược bỏ CN, VN câu lược bỏ? Tại có thể lược bá ®îc mµ vÉn hiÓu ®îc nghÜa cña c©u? - H NhËn xÐt, gi¶i thÝch ? Tác dụng việc lược bỏ -> Tác dụng: Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp từ ngữ thµnh phÇn nµy? mà đủ thông tin ? Thế nào là rút gọn câu? Mục đích viÖc rót gän c©u? - H §äc ghi nhí * Ghi nhí: sgk (15) * Hoạt động 2.(10p) II C¸ch dïng c©u rót gän: H t×m hiÓu vÝ dô (Sgk) VÝ dô: (sgk) ? NhËn xÐt c¸ch rót gän c©u vÝ NhËn xÐt: dô? - Ví dụ 1: lược bỏ CN -> khó hiểu - VÝ dô 2: S¾c th¸i b/c cha phï hîp ? CÇn thªm nh÷ng tõ ng÷ nµo vµo c©u -> Kh«ng nªn rót gän c©u rót gän trªn cho phï hîp? - Thªm thµnh phÇn: VÝ dô 1: Chñ ng÷: Em, C¸c b¹n n÷, c¸c b¹n nam ? Khi rót gän c©u cÇn lu ý ®iÒu g×? VÝ dô 2: Tõ b/c: mÑ ¹; Tha mÑ, ¹! - H Xem ghi nhí * Ghi nhí 2: sgk (16) * Hoạt động 3.(15p) III LuyÖn tËp: - H Làm bài độc lập Bµi 1: X.® c©u rót gän T¸c dông: - H Th¶o luËn c©u hái TËp kh«i phôc - C©u (b): rót gän chñ ng÷: “Chóng ta” thµnh phÇn - Câu (c): rút gọn CN: “Người người” - Gv Chốt đáp án - C©u (d): rót gän nßng cèt c©u: “Chóng ta NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net (9) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n nªn nhí r»ng” -> Ng¾n gän, nªu quy t¾c øng xö chung - H Th¶o luËn nhãm Bµi 2: Kh«i phôc thµnh phÇn ? X.đ các thành phần bị lược bớt? - Rót gän chñ ng÷ NÕu kh«i phôc ta cÇn sö dông tõ ng÷ - T¸c dông: Ng¾n, vÇn, phï hîp thÓ th¬ nµo? - Kh«i phôc thµnh phÇn: Bµi 3,4: ? Cho biÕt v× th¬, ca dao Lưu ý: Hiện tượng rút gọn câu dễ gây hiểu lầm; thường có nhiều câu rút gọn vậy? gây cười vì rút gọn đến mức ko hiểu và thô - H §äc bµi tËp, gi¶i thÝch lç - Gv Chèt ®iÒu cÇn chó ý -> Bµi häc: Ph¶i cÈn thËn dïng c©u rót gän v× dùng câu rút gọn ko đúng có thể gây hiểu lầm - G Cho bµi tËp Bµi 5: TËp rót gän c©u: - H Nªu c¸ch rót gän a, MÑ ¬i! Sao mÑ ®i l©u vÒ thÕ? M·i mÑ ko vÒ! b, - Những ngồi đấy? - Ông Lí cựu với ông Chánh hội ngồi đấy! IV Cñng cè.(2p) - Rút gọn câu là cách góp phần làm cho việc nói, viết trở nên sinh động, có hiệu qu¶ h¬n - Muèn rót gän c©u ph¶i phô thuéc vµo ng÷ c¶nh (t×nh huèng giao tiÕp) V DÆn dß.(1p) - Häc bµi VËn dông c©u rót gän nãi, viÕt - ChuÈn bÞ: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn Ngµy d¹y: 14 th¸ng 01 n¨m 2011 TiÕt 79 : §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn A Môc tiªu - Gióp häc sinh nhËn biÕt râ c¸c yÕu tè c¬ b¶n cña bµi v¨n nghÞ luËn vµ mèi quan hÖ cña chóng víi - Bước đầu biết cách xác định luận điểm, luận và lập luận VBNL; biết xây dựng luận điểm, luận và triển khai lập luận cho đề bài B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải vấn đề Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p)- ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(20p) I LuËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn: - H Th¶o luËn c©u hái sgk V¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc (18,19) LuËn ®iÓm: + LuËn ®iÓm: nh÷ng ý chÝnh cña VB, lµ ý kiÕn thÓ hiÖn - Gv Chèt kiÕn thøc tư tưởng, q.đ bài văn NL + LuËn ®iÓm + Luận điểm biểu tập trung nhan đề “ + Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm Chèng n¹n thÊt häc” nh mét khÈu hiÖu + Luận điểm trình bày đầy đủ câu: “ Mọi người ch÷ Quèc ng÷” + Cô thÓ ho¸ thµnh viÖc lµm: - Những người biết chữ dạy cho người chưa biết chữ - Những người chưa biết cố gắng học cho biết NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net (10) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? Người viết triển khai ý chính b»ng c¸ch nµo? Vai trß cña lÝ lÏ vµ dÉn chøng ntn? - Gv gi¶i thÝch thªm: + Lí lẽ là đạo lí, lẽ phải đã thừa nhận nói là đồng t×nh + DÉn chøng lµ sù viÖc sè liÖu, cớ để xác nhận cho lí lẽ ? X.® luËn cø bµi viÕt? - H Th¶o luËn - Gv L.đ thường có tính khái quát cao Vì thế, muốn cho người đọc hiÓu vµ tin, luËn cø ph¶i cô thÓ, sinh động, chặt chẽ ? NÕu kh«ng tr×nh bµy nh÷ng luËn cø nµy mµ chØ ®a nh÷ng c©u v¨n nªu luËn ®iÓm th× cã ®îc kh«ng ? ? Theo em,luËn cø cÇn nh÷ng yªu cÇu g×? ? LËp luËn lµ g×? Vai trß cña lËp luËn VBNL? ? H·y chØ tr×nh tù lËp luËn cña v¨n b¶n “Chèng n¹n thÊt häc” NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn trªn? - H §äc ghi nhí * Hoạt động 2.(15p) - H §äc l¹i vb “CÇn t¹o thãi quen ” - H Th¶o luËn chØ râ luËn ®iÓm, luËn cø, c¸ch lËp luËn bµi - Gv: Chèt ý - Phô n÷ l¹i cµng cÇn ph¶i häc * KÕt luËn 1: - Luận điểm là ý kiến thể tư tưởng, quan điểm bµi v¨n nghÞ luËn - Yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm : + Được thể nhan đề, dạng câu khẳng định nhiệm vụ chung (luận điểm chính) và nhiệm vụ cụ thÓ (luËn ®iÓm phô) + Phải rõ ràng, đúng đắn, sâu sắc, có tính phổ biến đáp øng nhu cÇu thùc tÕ LuËn cø: + ~ lµ nh÷ng lÝ lÏ, dÉn chøng lµm c¬ së cho luËn ®iÓm, giúp l.đ sáng rõ, đúng đắn, có sức thuyết phục + LÝ lÏ: - Do chÝnh s¸ch kh«ng tiÕn bé - Nay nước độc lập đất nước + DÉn chøng: - Những người đã biết chữ - Vî cha biÕt - Em cha biÕt + C¸c luËn cø tr¶ lêi c¸c c©u hái: - V× sao? - §Ó lµm g×? - Nh thÕ nµo? * KÕt luËn 2: - Luận phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu khiÕn cho luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc - LuËn cø ph¶i cã hÖ thèng vµ b¸m s¸t luËn ®iÓm LËp luËn : + Lµ c¸ch lùa chän s¾p xÕp , tr×nh bµy luËn cø mét c¸ch phù hợp để làm rõ luận điểm + Tr×nh tù lËp luËn v¨n b¶n - Nªu lÝ v× ph¶i chèng n¹n thÊt häc - Chống nạn thất học để làm gì ? - Chèng n¹n thÊt häc b»ng c¸ch nµo ? -> LËp luËn chÆt chÏ , giµu søc thuyÕt phôc , lÝ lÏ , dÉn chøng s¾p xÕp theo thêi gian , løa tuæi , giíi tÝnh , giai cÊp hîp lý * Ghi nhí : sgk (19) II LuyÖn tËp Bµi v¨n: CÇn t¹o thãi quen tèt + Luận điểm: (Nhan đề) + LuËn cø : * LÝ lÏ: - Khái quát thói quen người - Thãi xÊu rÊt khã söa - Thãi quen xÊu sÏ g©y h¹i - Thói quen tốt làm sống trở nên tốt đẹp * DÉn chøng: - Nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + LËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc IV Cñng cè.(2p) - C¸c yÕu tè VBNL? - Mèi quan hÖ cña c¸c yÕu tè? V DÆn dß.(1p) - Häc bµi NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net 10 (11) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Bµi tËp: X.® luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn bµi “Häc thÇy, häc b¹n”- ChuÈn bÞ: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn Ngµy d¹y: 14 th¸ng 01 n¨m 2011 TiÕt 80: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn A Môc tiªu Học sinh nhận rõ đặc điểm và cấu tạo đề bài văn nghị luận; Nắm các bước tìm hiểu đề, cách lËp ý vµ c¸c yªu cÇu chung cña bµi v¨n nghÞ luËn Rèn kĩ nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài nghị luận và tìm ý, lập ý B - Phương pháp: - Tìm hiểu đề, nêu, giải vấn đề Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p)- V¨n nghÞ luËn cÇn cã nh÷ng yÕu tè nµo ? Cho biÕt vai trß cña mçi yÕu tè ? - Trong VBNL, người viết phải vận dụng chủ yếu là: lí lẽ/ hình ảnh/ chi tiết/ dẫn chứng? Đặc điểm lí lÏ, dÉn chøng? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I Tìm hiểu đề văn nghị luận - H Đọc đề bài (sgk 21) Nội dung và tính chất đề văn nghị luận a §Ò bµi : sgk (21) b NhËn xÐt : Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái sgk - Các đề nêu các vấn đề khác ? Những câu đã cho có thể xem là đề bắt nguồn từ sống XH người bài , đầu đề không ? - Được , nêu vấn đề cần xem xét đánh giá , làm rõ ? Các đề bài trên có phải là đề văn nghị luËn ko? V× sao? - Có;Vì hàm chứa khái niệm, vấn đề, - Mục đích : Để người viết bàn luận, làm sáng rõ - §ã lµ c¸c luËn ®iÓm lý luận, tư tưởng ? Đặt đề nhằm mục đích gì? Những v.đ đưa đó gọi là gì? ? Các đề bài trên cần giải phương pháp làm văn nào? (ph©n tÝch, chøng minh, gi¶i thÝch) ? Vậy tính chất đề bài có ý nghĩa gì - Tính chất đề định hướng cho người viết để biết vận dụng phương pháp, có thái độ, giọng điệu việc làm văn? - H So sánh, phát hiện, phân tích l.đ cho phù hợp với đề bài đã cho - Hầu hết các đề nêu luận điểm Các đề các đề 2,8,9,10 - Gv: Muốn có l.đ nhỏ để làm bài, 2,8,9,10 : luận điểm gồm luận điểm nhỏ người viết tự mình phải suy nghĩ và phân * Ghi nhí : (23) t¸ch c¸ch hîp lÝ Tìm hiểu đề văn nghị luận a VÝ dô: §Ò v¨n “ Chí nªn tù phô” ? Em hiÓu thÕ nµo lµ “tù phô”? + Vấn đề nghị luận : Tác hại tính tự phụ và H Tự cho mình là giỏi nên xem thường cần thiết việc người không nên tự phụ người khác -> LuËn ®iÓm: CÇn ph¶i khiªm tèn + Đối tượng và phạm vi nghị luận: Tính tự phụ - H Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các người với tác hại nó c©u hái tr 22 + Khuynh hướng tư tưởng đề: NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net 11 (12) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Phủ định tính tự phụ người + Nh÷ng ý chÝnh cña bµi: - HiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tù phô? - Gv: Hướng dẫn hs xếp cho hợp lý - NhËn xÐt nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh tù phô cho bµi v¨n - Phân tích tác hại nó để khuyên răn người b Khi tìm hiểu đề cần: - X.đ đúng vấn đề (đúng luận điểm) - X.đ đúng phạm vi, tính chất đề II LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn - H Nhắc lại kiến thức đề văn, §Ò bµi: “ Chí nªn tù phô” tìm hiểu đề, lập ý cho bài văn nghị luận LuËn ®iÓm * Hoạt động 2.(15p) + Tự phụ là thói quen xấu người H LËp dµn ý cô thÓ + Tự phụ đề cao vai trò thân thiếu tôn G Chèt trọng người khác + Tù phô khiÕn cho b¶n th©n bÞ chª tr¸ch, mäi người xa lánh + Tự phụ luôn mâu thuẫn với khiêm nhường, học hái LuËn cø + Tự phụ tự cho mình là giỏi nên coi thường người kh¸c: - BÞ c« lËp - Lµm viÖc g× còng khã - Không tự đánh giá mình + T¸c h¹i: - Thường tự ti thất bại - Ko chÞu häc hái, ko tiÕn bé - Hoạt động bị hạn chế, dễ thất bại + DÉn chøng: - T×m thùc tÕ - LÊy dÉn chøng tõ b¶n th©n - DÉn chøng tõ s¸ch b¸o, bµi häc X©y dùng lËp luËn: + Tù phô lµ g×? + Nh÷ng t¸c h¹i cña tù phô(dÉn chøng) +Vì người ta không nên tự phụ? + Söa thãi xÊu nµy b»ng c¸ch nµo? - H §äc ghi nhí * Ghi nhí: sgk (23) * Hoạt động 3: (10p) III LuyÖn tËp G Hướng dẫn H làm bài tập Luận điểm 1: Con người ko thể thiếu bạn (lí lẽ, d/c) Luận điểm 2: Sách là người bạn lớn người Luận điểm 3: Cần gắn bó với sách Ham mê đọc s¸ch IV Cñng cè.(2p) - Đặc điểm đề văn nghị luận? - Khi lập ý cho đề văn nghị luận là chúng ta làm gì? V DÆn dß.(1p) - Học bài: Hoàn thiện tìm luận cho đề trên - Chuẩn bị: Tinh thần yêu nước nhân dân ta NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net 12 (13) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy d¹y: 15 th¸ng 01 n¨m 2011 Tiết 81 Tinh thần yêu nước nhân dân ta ( Hå ChÝ Minh) A Môc tiªu: Giúp hs hiểu tinh thần yêu nước là truyền thống quý báu dân tộc ta T/cảm đó biÓu hiÖn rùc rì tõng thêi k× chèng ngo¹i x©m N¾m ®îc nghÖ thuËt nghÞ luËn chÆt chÏ, s¸ng gän, cã tÝnh mÉu mùc cña bµi v¨n Nhí ®îc c©u chèt cña bµi vµ h/a so s¸nh bµi v¨n Rèn kĩ đọc, tìm hiểu, phân tích bố cục, cách nêu luận điểm, cách luận chứng bài văn nghÞ luËn chøng minh B - Phương pháp: Đọc, nêu, giải vấn đề Phân tích C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, tµi liÖu liªn quan - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (5p) + Đọc thuộc lòng câu tục ngữ người và xã hội? Phân tích hai câu mà em thÊy hay nhÊt? + Đọc câu tục ngữ đồng nghĩa trái nghĩa với câu đã học mà em sưu tầm III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(15p) I T×m hiÓu chung - H Nh¾c l¹i vÒ kh¸i niÖm v¨n nghÞ luËn T¸c gi¶, t¸c phÈm.(Sgk) - G Hướng dẫn đọc : giọng mạch lạc, rõ ràng, - Hồ Chí Minh døt kho¸t §äc, gi¶ thÝch tõ khã - H Đọc vb Nhận xét cách đọc - G,H : Gi¶i nghÜa sè tõ : KiÒu bµo, ®iÒn chñ, vïng t¹m chiÕm, quyªn, nång nµn ? Bài văn nghị luận vấn đề gì? Câu nêu nội dung c¬ b¶n cña v.® NL bµi? ? V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Nªu ThÓ lo¹i: néi dung tõng phÇn? NghÞ luËn x· héi.(Chøng minh) - H Th¶o luËn, chia ®o¹n Bè côc: - Đoạn 1: Nhận định chung lòng yêu nước - §o¹n 2,3: Chøng minh sù biÓu hiÖn cña * Hoạt động 2.(17p) lòng yêu nước ? Giải thích từ: nồng nàn yêu nước, t/thống, - Đoạn 4: Nhiệm vụ chúng ta II Ph©n tÝch quý b¸u? Nhận định chung lòng yêu nước ? Nhận xét cách dùng BPNT, động từ sử + Vấn đề NL: Truyền thống yêu nước nh©n d©n ta (C©u 1,2) dụng câu có gì đặc biệt? - Các từ “nồng nàn”, “t/thống quý báu” đã cụ thể hóa mức độ t/thần yêu nước: sôi nổi, m¹nh mÏ, d©ng trµo - H/a so s¸nh: chÝnh x¸c, míi mÎ - Động từ “lướt, nhấn chìm” -> thể linh ho¹t, nhanh chãng, bÒn v÷ng, m¹nh mÏ ? NhËn xÐt vÒ c¸ch nªu v.® cña t/g? t/thần yêu nước - H Ph¸t hiÖn, suy luËn, nhËn xÐt + Cách nêu v.đ ngắn gọn, rõ ràng, sinh động, ?* Đặt bố cục bài văn nghị luận đoạn hấp dẫn theo lối trực tiếp, khẳng định, so sánh NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net 13 (14) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n më ®Çu nµy cã vai trß, ý nghÜa g×? ? Lòng yêu nước nhân dân ta nhấn m¹nh trªn lÜnh vùc nµo? Tại lĩnh vực đó tinh thần yêu nước lại béc lé m¹nh mÏ vµ to lín nhÊt? ? Để làm rõ nhận định trên, tác giả đã đưa nh÷ng dÉn chøng nµo? S¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch ®a d/c, c¸ch lËp luËn ®.v? - H Ph©n tÝch, nhËn xÐt - G Lu ý hs mçi ®.v ®îc cÊu tróc hoµn chØnh, chÆt chÏ ? H/a so s¸nh ë ®o¹n cuèi cã t¸c dông g×? ? Em hiểu nào là lòng yêu nước trưng bày và lòng yêu nước giấu kín? - Liªn hÖ ? Khi bàn bổn phận chúng ta, t/g đã bộc lộ q.đ yêu nước ntn? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ ®o¹n v¨n nµy? * Hoạt động 3.(3p) Bài văn NL này có gì đặc sắc? (Bè côc, lËp luËn, d/c ) - H §äc ghi nhí cô thÓ vµ më réng Những biểu lòng yêu nước - Từ xa xưa dân ta đã chứng tỏ lòng yêu nước qua nh÷ng trang sö vÎ vang : - Dẫn chứng: Thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, TrÇn Hng §¹o, Lª Lîi, -> DÉn chøng tiªu biÓu, ®îc liÖt kª theo tr×nh tù (t) lÞch sö - C¸ch lËp luËn chÆt chÏ - Dẫn chứng cách liệt kê Hành động thể yêu nước khác - C¸ch lËp luËn gi¶n dÞ, chñ yÕu lµ d/c, ®iÖp cấu trúc “từ đến” NhiÖm vô cña chóng ta + H/a so sánh đặc sắc: Tinh thần yêu nước các thứ quý -> Đề cao giá trị t/thần yêu nước + Lòng yêu nước có dạng tồn tại: - Bộc lộ rõ ràng đầy đủ - Tiềm tàng kín đáo -> Cả hai đáng quý + Bổn phận chúng ta: tuyên truyền, động viên, tổ chức, khích lệ tiềm yêu nước người thực hành vào công k/c * Cách diễn đạt hình ảnh cụ thể dễ h×nh dung, dÔ hiÓu C¸ch kÕt thóc tù nhiªn, hîp lÝ, gi¶n dÞ, râ rµng, chÆt chÏ, thuyÕt phôc III Tæng kÕt : Ghi nhí: (sgk 27) IV Cñng cè.(2p) - Qua bµi v¨n, em nhËn thøc thªm ®îc ®iÒu g×? ( Lòng yêu nước là giá trị t/thần cao quý; Dân ta có lòng yêu nước; Cần phải thể lòng yêu nước mình việc làm cụ thể) V.DÆn dß.(1p) - Häc thuéc ghi nhí §äc kÜ bµi, häc c¸ch lËp luËn, ®a dÉn chøng - Lµm bµi luyÖn tËp (27) - Chuẩn bị: Câu đặc biệt Ngµy d¹y: 19 th¸ng 01 n¨m 2011 Tiết 82 : Câu đặc biệt A Môc tiªu: Học sinh nắm khái niệm câu đặc biệt, hiểu tác dụng câu đặc biệt Biết cách sử dụng câu đặc biệt nói viết B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải vấn đề Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net 14 (15) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n II KiÓm tra: (5p) - ThÕ nµo lµ c©u rót gän? T¸c dông vµ c¸ch dïng c©u rót gän? Cho vÝ dô? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(10p) I Thế nào là câu đặc biệt? - H §äc vÝ dô, th¶o luËn (sgk) VÝ dô: (sgk 27) NhËn xÐt: ? Em hiểu nào là câu đặc biệt? - C©u “¤i, em Thuû!” lµ mét c©u kh«ng thÓ - H Rót kÕt luËn cã CN hay VN - H Vận dụng tìm câu đặc biệt: Nã ko ph¶i lµ c©u rót gän v× ko kh«i phôc “ Rầm! Mọi người ngoảnh lại nhìn Hai thành phần xe m¸y ®©m vµo ThËt khñng khiÕp!” -> Câu đặc biệt - H Phân biệt câu đặc biệt với câu đơn * Ghi nhớ: (sgk 28) thµnh phÇn vµ c©u rót gän * Hoạt động 2.(10p) II Tác dụng câu đặc biệt - H §äc kÜ vÝ dô sgk 28 ? X.đ tác dụng câu đặc biệt ? Xác định thời gian, nơi chốn - H Ph¸t hiÖn, tr¶ lêi, t×m thªm mçi lo¹i VD: Một đêm mùa xuân c©u LiÖt kª, th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña sù vËt, * Bµi tËp vËn dông : tượng “Hai «ng sî vî t©m sù víi Mét «ng thë VD: TiÕng reo, tiÕng vç tay dµi: Béc lé c¶m xóc - H«m qua, sau trËn c·i v· t¬i bêi khãi löa VD: Trêi ¬i! tí buéc bµ Êy ph¶i quú Gọi, đáp - BÞa ! VD: - S¬n! Em S¬n! S¬n ¬i! - ThËt mµ ! - ChÞ An ¬i! - ThÕ c¬ µ ? Råi n÷a ? - Bà quỳ xuống đất và bảo : Thôi ! Bò khỏi gậm giường ! ” H VËn dông lµm bµi tËp §äc Ghi nhí (Sgk) * Ghi nhí 2: (sgk 29)©5 * Hoạt động 3.(15p) III LuyÖn tËp - H §äc bµi tËp Bài 1: Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn ? Xác định câu đặc biệt và câu rút gọn ? a, - Không có câu đặc biệt - c©u rót gän ( ) b, - Câu đặc biệt: “Ba gi©y Bèn gi©y L©u qu¸!” - Kh«ng cã c©u rót gän c, - Câu đặc biệt: “Một hồi còi” - Kh«ng cã c©u rót gän d, - Câu đặc biệt: “Lá ơi!” - C©u rót gän: (2 c©u) Bài 2: Tác dụng câu đặc biệt và rút gọn ? Nªu t¸c dông cña c¸c c©u trªn ? - Xác định thời gian: Ba giây ? Về cấu tạo, câu đặc biệt có đặc điểm gì ? - Béc lé c¶m gi©y: L©u qu¸! - H §îc cÊu t¹o : tõ, côm tõ - Tường thuật: Một hồi còi - Gọi đáp: Lá ơi! ? ViÕt ®o¹n v¨n (5 - c©u), cã sö dông c©u Bµi 3: TËp viÕt ®o¹n v¨n đặc biệt ? - Tả cảnh quê hương - H TËp viÕt IV Cñng cè(2p) - Khái niệm? Tác dụng câu đặc biệt? - Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn? NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net 15 (16) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n V DÆn dß.(1p) - Häc bµi Hoµn thiÖn bµi tËp - Chuẩn bị: Bố cục và phương pháp lập luận Ngµy d¹y: 21 th¸ng 01 n¨m 2011 Tiết 83 Bố cục và phương pháp lập luận bài văn nghị luận A Môc tiªu: HS biết cách lập bố cục bài NL Nắm mối quan hệ bố cục và phương pháp lập luận Rèn lập bố cục từ luận điểm đến hệ thống luận và lập dàn ý cho đề văn B - Phương pháp: Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải vấn đề Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (5p) - Đặc điểm đề văn nghị luận? - Nªu c¸ch lËp ý cho bµi nghÞ luËn? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(20p) I Mèi quan hÖ gi÷a bè côc vµ lËp luËn - H Xem kĩ sơ đồ (sgk) Bài văn: “Tinh thần yêu nước ” Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái Bè côc: (3 phÇn) sgk (a) Đặt vấn đề: (Đoạn 1) - Gv hướng dẫn hs tìm hiểu - Câu 1: Nêu vấn đề trực tiếp ®o¹n: - Câu 2: Khẳng định giá trị vấn đề + Luận điểm xuất phát (đóng vai trò - Câu 3: So sánh, mở rộng và x.đ phạm vi biểu lÝ lÏ) næi bËt cña v.® + Luận điểm kết luận (là cái đích (b) Giải vấn đề: (Đoạn 2, 3) hướng tới) Chứng minh t/thống yêu nước anh hùng lịch sử d©n téc ta - H Rút bố cục,phương pháp lập + Trong quá khứ: (3 câu) luËn cña bµi v¨n nghÞ luËn, - C©u 1: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vµ chuyÓn ý - C©u 2: LiÖt kª d/c * Gv Chốt ý, sơ đồ bố cục - Câu 3: X.đ t/c, thái độ A Đặt vấn đề: Nêu v.đ NL + Trong thùc tÕ k/c B Gi¶i quyÕt v.® - C©u 1: Kh¸i qu¸t vµ chuyÓn ý - LuËn ®iÓm 1: - LÝ lÏ - C©u 2,3,4: LiÖt kª d/c - DÉn chøng - Câu 5: Khái quát nhận định, đánh giá - LuËn ®iÓm 2: - LÝ lÏ (c) Kết thúc vấn đề: (Đoạn 4) - DÉn chøng - Câu 1: So sánh giá trị tinh thần yêu nước - LuËn ®iÓm - Câu 2,3: biểu khác lòng yêu nước C Kết thúc vấn đề: - C©u 4,5: X.® tr¸ch nhiÖm, bæn phËn cña chóng ta Đánh giá khái quát, k.đ tư tưởng, Phương pháp lập luận thái độ, q.điểm - Hµng ngang 1,2: quan hÖ nh©n - qu¶ - Hµng ngang 3: quan hÖ tæng- ph©n- hîp - Hàng ngang 4: suy luận tương đồng - Hàng dọc 1,2: Suy luận tương đồng theo (t) - Hµng däc 3: Quan hÖ nh©n - qu¶, so s¸nh, suy lÝ - H §äc ghi nhí (31) * Ghi nhí: (sgk 31) * Hoạt động 2.(15p) II LuyÖn tËp - H §äc v¨n b¶n, th¶o luËn, tr¶ lêi V¨n b¶n: “Häc c¬ b¶n míi cã thÓ trë thµnh tµi c©u hái lín” ? Xác định bố cục vb ? Bè côc: (3 phÇn) NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net 16 (17) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n + Më bµi: (C©u 1) Nªu v.® “BiÕt häc míi thµnh tµi” + Th©n bµi: (§o¹n 2) KÓ mét c©u chuyÖn lµm dÉn chøng + KÕt bµi: (§o¹n 3) Rút nhận xét, tư tưởng từ câu chuyện đã kể ? Bài văn nêu lên tư tưởng gì ? Bài văn nêu tư tưởng: Mỗi người muốn thành tài th× ph¶i biÕt häc nh÷ng ®iÒu c¬ b¶n nhÊt ? Tư tưởng thể luận Luận điểm chính: (nhan đề) ®iÓm nµo ? T×m nh÷ng c©u v¨n mang * C¸c luËn ®iÓm nhá: tư tưởng đó ? (1) Ai chịu khó tập luyện động tác thật tốt, thật tinh thì có tiền đồ (Câu “Câu chuyện vẽ trứng tiền đồ”) (2) Thầy giỏi là người biết dạy học trò điều b¶n nhÊt (C©u “Vµ còng chØ cã nhÊt”) ? C¸ch lËp luËn ®îc sö dông C¸ch lËp luËn bµi v¨n ? - Suy luận đối lập (câu 1) - Quan hÖ nguyªn nh©n- hÖ qu¶ (®o¹n 2,3) - G Chèt ý * C¶ bµi lËp luËn theo c¸ch quy n¹p IV.Cñng cè(2p) - Bè côc cña bµi v¨n nghÞ luËn? - Phương pháp lập luận? V DÆn dß.(1p) - Häc ghi nhí - Tìm bố cục vb “ ích lợi việc đọc sách” - Chuẩn bị: Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận Ngµy d¹y: 21 th¸ng 01 n¨m 2011 Tiết 84 : luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận A Môc tiªu: Gióp häc sinh qua luyÖn tËp mµ hiÓu s©u thªm vÒ kh¸i niÖm lËp luËn v¨n nghÞ luËn RÌn kÜ n¨ng lËp luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn B - Phương pháp: Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, dông cô d¹y häc - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra: (5p) - Nªu bè côc cña bµi v¨n NL? Mèi quan hÖ gi÷a bè côc vµ lËp luËn? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(18p) I Lập luận đời sống ? LËp luËn lµ g×? * LËp luËn: sgk (32) (sgk) VÝ dô(Sgk) - H §äc c¸c vÝ dô a H«m trêi ma (luËn cø), chóng ta kh«ng ®i ? Bé phËn nµo lµ luËn cø, bé phËn nµo ch¬i c«ng viªn n÷a (kÕt luËn) lµ kÕt luËn? b/ Em thích đọc sách (kết luận), vì qua sách em häc ®îc nhiÒu ®iÒu (luËn cø) ? NhËn xÐt mèi quan hÖ gi÷a luËn cø -> Quan hÖ gi÷a luËn cø vµ kÕt luËn lµ quan hÖ nh©n vµ kÕt luËn? qu¶ ? VÞ trÝ cña luËn cø vµ kÕt luËn cã thÓ Có thể thay đổi vị trí luận cứ, kết luận NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net 17 (18) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n thay đổi cho không? - H Th¶o luËn phÇn 2,3 (thªm c¸c c¸ch kh¸c nhau) ? NhËn xÐt vÒ mèi quan hÖ gi÷a luËn cø, kÕt luËn (luËn ®iÓm)? ? Em có nhận xét gì số lượng luận cø, kÕt luËn mét t×nh huèng? Bµi tËp: (a) Bæ sung luËn cø cho c¸c kÕt luËn a vì nơi đó gắn bó với kỉ niệm tuổi học trò em (vì đó có nhiều bạn bè) b .vì người nói dối làm lòng tin người và trở nên cô độc.(vì chẳng tin mình nữa) c Em kh«ng bá c«ng viÖc ®©u, em chØ d Cha mÑ lu«n d¹y b¶o c¸i ®iÒu hay lÏ ph¶i, v× thÕ ( ) (b) ViÕt tiÕp phÇn kÕt luËn cho c¸c luËn cø a chóng m×nh phè ch¬i ®i b m×nh ph¶i cè häc cho xong míi ®îc c khiÕn ch¼ng a (khiÕn còng khã chÞu) d phải gương mẫu ( ) - Gv: Chèt ý -> Trong đời sống, luận và kết luận thường nằm cấu trúc câu định Mçi luËn cø cã thÓ ®a tíi hoÆc nhiều kết luận và ngược lại * Hoạt động 2.(17p) II LËp luËn v¨n nghÞ luËn * LuËn ®iÓm v¨n nghÞ: sgk (33) - H Tìm hiểu đặc điểm luận điểm So sánh: luận điểm - kết luận v¨n nghÞ luËn (sgk) + Gièng: §Òu lµ nh÷ng kÕt luËn + Kh¸c: - H So s¸nh kÕt luËn ë phÇn I víi c¸c - KÕt luËn: lµ nh÷ng lêi nãi giao tiÕp hµng luËn ®iÓm ë phÇn II sgk ngµy, mang tÝnh c¸ nh©n, ý nghÜa hµm Èn - Luận điểm văn NL thường mang tính khái ? Tác dụng luận điểm văn quát, có nghĩa tường minh NL? T¸c dông cña luËn ®iÓm v¨n NL - Là sở đề triển khai luận * Gv: - Lµ kÕt luËn cña lËp luËn - Về hình thức: lập luận VNL Lập luận văn NL: đòi hỏi phải khoa học, diễn đạt h/thức tập hợp chặt chẽ, phải trả lời số câu hỏi c©u (xem sgk - 34) - Về ND, YN: lập luận VNL đòi Vận dụng: hỏi có tính lí luận, chặt chẽ, tường a Luận điểm “ Sách là người bạn lớn” minh - Nhiều người không biết coi trọng giá trị sách - LuËn cø vµ kÕt luËn VNL ko - S¸ch gióp ta häc tËp, rÌn luyÖn h»ng ngµy thÓ tïy tiÖn Mçi luËn cø chØ cho phÐp - S¸ch gióp ta kh¸m ph¸ tù nhiªn, t©m hån, lÞch sö rót kÕt luËn - Sách đem lại phút giây thư giãn thưởng thức vẻ đẹp giới và người -> S¸ch lµ b¸u vËt - H Tìm hiểu luận cho luận điểm b Truyện ngụ ngôn “ếch ngồi đáy giếng” “Sách là người bạn lớn - Luận điểm: người” C¸i gi¸ ph¶i tr¶ cho nh÷ng kÎ ngu dèt, kiªu ng¹o - LuËn cø: ( ) - H Rót kÕt luËn, lËp luËn cho - LËp luËn: Theo tr×nh tù thêi gian vµ ko gian Qua c©u chuyÖn câu chuyện -> kết luận (luận điểm) kín đáo - Gv Chèt ý IV Cñng cè.(2p) - Lập luận VNL có đặc điểm gì? V DÆn dß.(1p) - Häc bµi VËn dông t×m luËn ®iÓm vµ lËp luËn cho truyÖn “Treo biÓn” - Chuẩn bị: Sự giàu đẹp tiếng Việt NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net 18 (19) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy d¹y: 22 th¸ng 01 n¨m 2011 Tiết 85 : Sự giàu đẹp tiếng Việt ( §Æng Thai Mai) A Môc tiªu: Học sinh hiểu giàu đẹp tiếng Việt qua phân tích, chứng minh tác giả N¾m ®îc nh÷ng ®iÓm næi bËt nghÖ thuËt nghÞ luËn cña bµi v¨n: lËp luËn chÆt chÏ, chøng cø toµn diÖn, v¨n phong cã tÝnh khoa häc RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ ph©n tÝch VBNL: bè côc, hÖ thèng lËp luËn, lÝ lÏ, d/c B - Phương pháp: - T×m hiÓu v¨n b¶n, nªu – gqv® - Ph©n tÝch C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, tµi liÖu lliªn quan - Hs: ChuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: (1p) II Kiểm tra: (5p) - Văn “ Tinh thần yêu nước ” có phải là văn nghị luận không? Vì sao? Theo em, nghệ thuật nghị luận bài này có gì đặc sắc? - Để c.m v.đ t/thần yêu nước nhân dân ta, HCM đã luận chứng theo hệ thống nào? T.d các luận chứng đó? III Bµi míi: Đặt vấn đề.(1p) G giới thiệu bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động 1.(15p) I T×m hiÓu chung - Giíi thiÖu t/g T¸c gi¶, t¸c phÈm H Nêu sơ lược G Chốt (Sgk) - Cách đọc : lưu ý câu có phận mở Đọc, giải thích từ khó (sgk) rộng thành phần, cần đọc rõ ràng, mạch lạc - Nhân chứng: người làm chứng, có mặt, thấy - H §äc v¨n b¶n Gi¶i thÝch mét vµi tõ khã sv ? VB trªn ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? V× em biÕt? ? Bµi v¨n cã mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn? ThÓ lo¹i: NghÞ luËn chøng minh - H Ph©n ®o¹n Bè côc: (2 ®o¹n) - Đoạn 1,2: Nhận định chung phẩm chất giàu đẹp tiếng Việt * Hoạt động 2.(17p) - Đoạn 3: Chứng minh cái đẹp, cái hay ? Bµi v¨n NL v.® g×? V.® Êy ®îc thÓ hiÖn ë tiÕng ViÖt vÒ c¸c mÆt: ng÷ ©m, tõ vùng, ng÷ ph¸p c©u nµo? ? V.® NL nµy gåm mÊy l/®? II Ph©n tÝch ? C©u 4,5 ®o¹n cã t¸c dông g×? Nhận định phẩm chất TV ? Nhận xét tác dụng từ ngữ điệp - Vấn đề NL : Sự giàu đẹp TV ®.v? - V.® NL gåm luËn ®iÓm : TiÕng ViÖt lµ H Tr¶ lêi thứ tiếng đẹp - hay (câu 3) G NhËn xÐt, chèt ? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t/g? ? Trong ®o¹n 3, c©u ®Çu tiªn cã t/d g×? T/g c/m TV đẹp với d/c, rút từ đâu? Điều đó có ý nghĩa gì? - C¸ch lËp luËn : KQ -> cô thÓ + Dẫn dắt vào đề : câu - Yªu cÇu hs lÊy bót ch× g¹ch ch©n c¸c luËn + Nªu luËn ®iÓm : c©u NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net 19 (20) N¨m häc 2010 – 2011 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n cø v¨n b¶n - Gv Chèt ? Để chứng minh vẻ đẹp tiếng Việt, tác giả đã dựa trên đặc sắc nào cấu t¹o cña nã? ? Dùa trªn nh÷ng chøng cø nµo t¸c gi¶ x¸c nhËn tiÕng ViÖt rÊt hay? - H Ph¸t hiÖn LÊy d/c lµm râ nh÷ng kh¶ đó tiếng Việt + Më réng, gi¶i thÝch : c©u -> C¸ch giíi thiÖu vµ gi¶i thÝch luËn ®iÓm ng¾n gän, cô thÓ, râ rµng víi nh÷ng luËn chøng tiªu biÓu, lËp luËn chÆt chÏ Biểu giàu đẹp TV a Tiếng Việt đẹp: - Giµu chÊt nh¹c - Rµnh m¹ch lèi nãi, uyÓn chuyÓn c©u - HÖ thèng ng÷ ©m phong phó - Giµu ®iÖu b TiÕng ViÖt rÊt hay: - Tõ vùng dåi dµo c¶ lêi, nh¹c, häa - Dåi dµo c¶ vÒ cÊu t¹o tõ ng÷, h×nh thøc diÔn đạt - Ng÷ ph¸p uyÓn chuyÓn, chÝnh x¸c h¬n - Ko ngừng đặt từ mới, cách nói míi -> Dẫn chứng khách quan, tiêu biểu Cái đẹp, c¸i hay cña TV ®îc thÓ hiÖn trªn nhiÒu phương diện NhËn xÐt chung vÒ nghÖ thuËt nghÞ luËn: - KÕt hîp gi¶i thÝch, chøng minh vµ b×nh luËn ? §iÓm næi bËt NT NL ë bµi nµy lµ g×? - H NhËn xÐt - G Chèt ý ? Nêu tác dụng việc sử dụng kiểu câu mở - Lập luận chặt chẽ: Đưa nhận định, giải réng? thích, chứng minh nhận định (Võa lµm râ nghÜa, võa bæ sung thªm c¸c - C¸c dÉn chøng toµn diÖn, bao qu¸t khÝa c¹nh míi hoÆc më réng ®iÒu ®ang nãi) - Sö dông biÖn ph¸p më réng c©u.(®.2) - Gv Giíi thiÖu lu«n thµnh phÇn chó thÝch cña c©u - ý nghÜa - dÊu hiÖu nhËn biÕt * Hoạt động 3.(3p) ? Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña III Tæng kÕt v¨n b¶n? H đọc ghi nhớ (Sgk) * Ghi nhí: (sgk 37) IV Cñng cè.(2p) - Vì có thể k.đ TV giàu, đẹp? - Muèn gi÷ g×n sù s¸ng cña TV, chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? V DÆn dß (1p) - Học bài Vận dụng nói, viết đúng chuẩn - Bµi tËp (tr 37) §äc thªm tr 38 - ChuÈn bÞ: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u Ngµy d¹y: 25 th¸ng 01 n¨m 2011 TiÕt 86: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u A Môc tiªu: Gióp häc sinh n¾m ®îc kh¸i niÖm tr¹ng ng÷ c©u BiÕt ph©n lo¹i tr¹ng ng÷ theo néi dung mµ nã biÓu thÞ RÌn thªm TN cho c©u ë c¸c vÞ trÝ kh¸c B - Phương pháp: - T×m hiÓu vÝ dô, nªu – gqv® - LuyÖn tËp C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, tµi liÖu lliªn quan NguyÔn TiÕn Dòng Trường THCS Nghi Yên Lop7.net 20 (21)