Giáo án môn Đạo đức lớp 2 - học kỳ II

Trờng t h Thanh Trì Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Trả lại của rơi Lớp: 2 Tuần: 19 Môn: Đạo đức Bài số: 19 1. Mục đích yêu cầu : - HS biết khi nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho ngời mất. Trả lại của rơi cho ngời mất là ngời thật thà, đợc mọi ngời quý trọng. - HS biết quý trọng những ngời thật thà, không tham của rơi. 2. Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục - KN xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà) - KN giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt đợc của rơi 3. Các ph ơng pháp - Thảo luận nhóm.Động não. Xử lý tình huống. Đóng vai. 4. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK, SGV Học sinh: Vở BT đạo đức 5. Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 15 A. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống - GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh. - GV tóm tắt thành mấy giải pháp chính: Tranh giành nhau; chia đôi; tìm cách trả lại cho ngời mất; dùng làm từ thiện; dùng để tiêu chung. - GV hỏi: Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống, em sẽ lựa chọn cách giải quyết nào? * Gv kết luận: Khi nhặt đợc của rơi, cần tìm cách trả lại cho ngời mất. Điều đó sẽ mang lại niềm vui cho họ và cho chính mình. HS trả lời câu hỏi gợi ý. HS bày tỏ thái độ của mình GV:Lê Thị Hồng 15 10 Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ Nội dung phiếu: Hãy đánh dấu + vào ô tr- ớc những ý kiến mà em tán thành: *GV kết luận: Các ý kiến a,c là đúng. Các ý kiến b, d, đ là sai. Hoạt động 3: Củng cố GV bật băng bài Bà Còng hoặc HS hát. GV hỏi: Bạn Tôm, bạn Tép trong bài hát có ngoan không? Vì sao? GV kết luận: Bạn Tôm, bạn Tép nhặt đợc của rơi trả lại ngời mất là thật thà, đợc mọi ngời yêu quý C. Củng cố Dặn dò: Gv nhn xột tit hc . HS làm vào phiếu học tập. HS cùng hát theo băng. HS trả lời gợi ý của GV. GV:Lê Thị Hồng Trờng t h Thanh Trì Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Trả lại của rơi( tiết 2) Lớp: 2 Tuần: 20 Môn: Đạo đức Bài số: 20 1. Mục đích yêu cầu : - HS biết khi nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho ngời mất. Trả lại của rơi cho ngời mất là ngời thật thà, đợc mọi ngời quý trọng. - HS biết quý trọng những ngời thật thà, không tham của rơi. 2. Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục - KN xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà) - KN giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt đợc của rơi 3. Các ph ơng pháp - Thảo luận nhóm.Động não. Xử lý tình huống. Đóng vai. 4. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Su tầm tranh, ảnh, báo dùng cho hoạt động 2 tiết 2. Học sinh: SGK, bút phoóc, SBT 5. Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 20 A. Kiểm tra bài cũ - Khi nhặt đợc của rơi cần phải làm gì? GV nhận xét, chấm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Đóng vai GV chia nhóm và giao tình huống: * TH 1: Em làm trực nhật lớp và nhặt đợc quyển truyện của bạn nào để quên trong ngăn bàn. Em sẽ HS trả lời HS thảo luận nhóm và phân công đóng vai. GV:Lê Thị Hồng * TH 2: Giờ ra chơi, em nhặt đợc một chiếc bút đẹp ở sân trờng. Em sẽ * TH 3: Em biết bạn mình nhặt đợc của rơi nhng không chịu trả lại. Em sẽ - Các em có đồng tình với cách ứng xử của các bạn vừa lên đóng vai không? Vì sao? - Vì sao em lại làm nh vậy khi nhặt đợc của rơi? - Khi thấy bạn không chịu trả lại của rơi cho ngời đánh mất? - Em có suy nghĩ gì khi đợc bạn trả lại đồ vật đã đánh mất? - Em nghĩ gì khi nhận đợc lời khuyên của bạn? GV kết luận: HS thảo luận nhóm. Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét và bổ sung ý kiến. 15 5 -Hoạt động 2: Trình bày t liệu GV yêu cầu các nhóm hoặc cá nhân trình bày, giới thiệu các t liệu đã su tầm đợc dới nhiều hình thức. GV cho HS thảo luận về: Nội dung t liệu. Cách thể hiện t liệu Cảm xúc của em qua các t liệu. GV nhận xét đánh giá. C. Củng cố- dặn dò Về nhà, HS học thuộc ghi nhớ và làm bài tập. HS trình bày những t liệu đã thu thập đợc. HS thảo luận. HS lên bảng trình bày. Cả lớp nhận xét và bổ sung ý kiến. Cả lớp đọc nhẩm và ghi nhớ. GV:Lê Thị Hồng Trờng t h Thanh Trì Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị Lớp: 2 Tuần: 21 Môn: Đạo đức Bài số: 21 1. Mục đích yêu cầu : - HS biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự. Bớc đầu biết đợc ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Biết sử dụng và mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp, đơn giản, thờng gặp hàng ngày. 2. Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục - KN nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với ngời khác. - KN thể hiện sự tự trọng và tôn trọng ngời khác. 3. Các ph ơng pháp - Thảo luận nhóm. Đóng vai. Trò chơi. 4. Đồ dùng dạy học: Giáo viên Tranh tình huống cho hoạt động 1 tiết 1. Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm cho hoạt động 2 tiết 1. Phiếu học tập cho hoạt động 3 tiết 1. Học sinh: Vở bài tập. 5. Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ? GV nhận xét, chấm B. Bài mới: - Vài hs đọc GV:Lê Thị Hồng 15 10 1. Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thảo luận lớp GV yêu cầu HS quan sát tranh Trong giờ học vẽ, Nam muốn mợn bút chì của bạn Tâm. Em hãy đoán xem Nam sẽ nói gì với bạn Tâm? GV kết luận: Muốn mợn bạn bút chì của bạn Tâm, Nam sẽ sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự. Nh vậy là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng. Hoạt động 2: Đánh giá hành vi GV treo tranh lên bảng và hỏi HS: - Các bạn trong tranh đang làm gì? - Em có đồng tình với việc làm đó không? Vì sao? GV kết luận: Việc làm trong tranh 2, 3 là đúng vì các bạn đã dùng lời đề nghị lịch sự khi cần đợc giúp đỡ. Việc làm trong tranh 1 là sai vì dù đó là anh nhng muốn mợn đồ chơi để xem cùng phải nói tử tế. HS quan sát tranh. HS phán đoán nội dung tranh. HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi. HS thảo luận từng đôi một. 2, 3 HS trình bày trớc lớp. 15 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ GV phát phiếu học tập Nội dung phiếu SGV Đạo Đức 2 trang 65. GV kết luận: ý kiến đ là đúng; ý liến a, b, c, d là sai. 2. Củng cố Dặn dò: Gv nhn xột tit hc Cả lớp thảo luận, nhận xét. HS đánh dấu vào phiếu học tập. HS thảo luận câu hỏi: Vì sao em lại tán thánh? Vì sao em lại lỡng lự hoặc không tán thành? GV:Lê Thị Hồng trờng t h Thanh Trì Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Biết nói lời yêu cầu,đề nghị (Tiết 2) Lớp: 2 Tuần: 22 Môn: Đạo đức Bài số: 22 1. Mục đích yêu cầu : - HS biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự. Bớc đầu biết đợc ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Biết sử dụng và mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp, đơn giản, thờng gặp hàng ngày. 2. Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục - KN nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với ngời khác. - KN thể hiện sự tự trọng và tôn trọng ngời khác. 3. Các ph ơng pháp - Thảo luận nhóm. Đóng vai. Trò chơi. 4. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Các tấm bìa 3 màu: đỏ, vàng, trắng. Học sinh: Vở bài tập. 5. Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Khi nào cần nói lời yêu cầu, đề nghị? GV nhận xét, chấm B. Bài mới - Vài HS trả lời GV:Lê Thị Hồng 10 15 10 5 Hoạt động 1: HS tự liên hệ GV nêu yêu cầu: Những em nào đã biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi cần đợc giúp đỡ? Hãy kể lại một vài trờng hợp cụ thể. GV khen những HS đã biết thực hiện bài học. Hoạt động 2: Đóng vai GV nêu tình huống: GV kết luận: Khi cần đến sự giúp đỡ, dù nhỏ của ngời khác, em cần có lời nói và hành động, cử chỉ phù hợp. Hoạt dộng 3: Trò chơi :Văn minh, lịch sự GV phổ biến chơi: GV nhận xét, đánh giá. C. Củng cố Dặn dò: Về nhà, HS học thuộc ghi nhớ và làm HS tự liên hệ. HS thảo luận và làm việc từng đôi một. 2, 3 cặp đóng trớc lớp. Cả lớp thảo luận, nhận xét về lời nói, cử chỉ, hành động khi đề nghị đợc giúp đỡ của các nhóm. HS thực hiện trò chơi. 2, 3 HS đọc lại. Cả lớp đọc nhẩm và ghi nhớ. GV:Lê Thị Hồng trờng t h Thanh Trì Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại Lớp: 2 Tuần: 23 Môn: Đạo đức Bài số: 23 1. Mục đích yêu cầu : - HS nêu đợc một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại. Biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh. - Biết xử lý một số tình huống đơn giản, thờng gặp khi nhận và gọi điện thoại. 2. Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục - KN giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. 3. Các ph ơng pháp - Thảo luận nhóm. Động não. Đóng vai. 4. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK Học sinh: SGK 5. Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ GV:Lê Thị Hồng 15 10 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thảo luận lớp GV nêu tình huống trong SGV Đạo Đức 2 trang 68 Khi điện thoại reo, bạn Vinh đã làm gì và nói gì? Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại nh thế nào? Em có thích cách nói chuyện của hai bạn không? Vì sao? Em học đợc điều gì qua đoạn hội thoại trên? GV kết luận: Hoạt động 2: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại GV yêu cầu HS sắp xếp đoạn hội thoại một cách hợp lý HS đóng vai. Cả lớp nhận xét và bổ sung ý kiến. 15 Đoạn hội thoại trên diễn ra khi nào? Bạn nhỏ trong tình huống đã lịch sự khi nói chuyện điện thoại cha? Vì sao? Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Hãy nêu những việc cần làm khi nhận điện thoại. Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì? GV kết luận 2. Củng cố Dặn dò: Gv nhn xột tit hc Mỗi HS cầm một tấm bìa đứng thành hàng ngang. 2,3 HS lên bảng sắp xếp. HSTL Cả lớp đọc nhẩm và ghi nhớ. GV:Lê Thị Hồng [...]... hành kĩ năng cuối năm Lớp: 2 Môn: Đạo đức Tuần: 35 Bài số: 35 I Mục tiêu - Hệ thống hóa kiến thức đã học II Chuẩn bị - Các câu hỏi trên phiếu III Hoạt động dạy và học Thời gian Hoạt động của GV Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Bài mới Hớng dẫn HS ôn tập - GV cho HS kể tên những bài đạo đức sẽ ôn trong tiết + Lịch sự khi đến nhà ngời khác + Giúp đỡ ngời khuyết tật + Bảo vệ loài vật có ích - GV yêu cầu HS lên... biết 2, 3 HS đọc lại bảo vệ loài vật có ích và nhắc nhở HS trong cả lớp đọc nhẩm và ghi nhớ lớp học tập các bạn 1 2. Củng cố Dặn dò: Gv nhn xột tit hc GV:Lê Thị Hồng GV:Lê Thị Hồng Trờng t h Thanh Tri Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Dành cho địa phơng Lớp: 2 Môn: Đạo đức Tuần: 32 Bài số: 32 1 Mục đích yêu cầu: HS biết di tích lịch sử địa phơng Giáo dục hs lòng yêu quê hơng 2 Đồ dùng dạy học: Giáo. .. không đồng tình Cả lớp thảo luận 2. Củng cố Dặn dò: - Gv nhn xột tit hc GV:Lê Thị Hồng Trờng t h Thanh Tri Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Giúp đỡ ngời khuyết tật-T2 Lớp: 2 Môn: Đạo đức Tuần: 29 Bài số: 29 1 Mục đích yêu cầu: - HS biết mọi ngời đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với ngời khuyết tật - HS nêu đợc một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ ngời khuyết tật - Có thái độ cảm... điện thoại- T2 Lớp: 2 Môn: Đạo đức Tuần: 24 Bài số: 24 1 Mục đích yêu cầu: - HS nêu đợc một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại Biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh - Biết xử lý một số tình huống đơn giản, thờng gặp khi nhận và gọi điện thoại 2 Các kỹ năng sống cơ bản đợc giáo dục - KN giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại 3 Các phơng pháp - Thảo... phơng - tiết 2 Lớp: 2 Môn: Đạo đức Tuần: 33 Bài số: 33 1 Mục đích yêu cầu: HS biết di tích lịch sử địa phơng Giáo dục hs lòng yêu quê hơng 2 Đồ dùng dạy học: GV: SGK HS: SGK 3 Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV tổ chức cho HS tham quan đền Mẫu và nghĩa trang liệt sĩ trên địa bàn phờng Thanh Trì - GV nêu yêu cầu tham quan - HS đi theo hàng lối có thái độ văn - Thăm... khi đến nhà ngời khác 2. Củng cố Dặn dò Gv nhn xột tit hc GV:Lê Thị Hồng Trờng t h Thanh Tri Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Lịch sự khi đến nhà ngời khác-T2 Lớp: 2 Môn: Đạo đức Tuần: 26 Bài số: 26 1 Mục đích yêu cầu: - HS biết đợc cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà ngời khác - HS biết c xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, ngời quen 2 Các kỹ năng sống cơ bản đợc giáo dục - KN giao tiếp lịch sự... Bảng phụ Học sinh: SGK, bút phoóc, SBT 3 Các hoạt động lên lớp: Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian - GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung tiết học : Thăm quan chùa Triệu Khánh 1 di tích lịch sử đợc xếp hạng - GV nêu yêu cầu tham quan để định hớng cho HS : + Chùa nằm ở đâu ? Cảnh quan trong chùa nh - HS đi theo hàng vào chùa thế nào ? - GV hớng dẫn HS quan sát - Kết luận : GV giáo dục... ngời khuyết tật Lớp: 2 Môn: Đạo đức Tuần: 28 Bài số: 28 1 Mục đích yêu cầu: - HS biết mọi ngời đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với ngời khuyết tật - HS nêu đợc một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ ngời khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt, đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trờng, nơi công cộng và cộng đồng phù hợp với khả năng - Không đồng... nơi công cộng - Nghĩa trang ở đâu ? - Có bao nhiêu liệt sĩ đợc ghi trên tấm bia ở đài tởng niệm ? - Cảnh quan ở đền Mẫu nh thế nào ? - Kết luận : giáo dục HS ý thức bảo vệ và giữ gìn ở nơi công cộng GV:Lê Thị Hồng Trờng t h Thanh Tri Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Dành cho địa phơng - tiết 3 Lớp: 2 Môn: Đạo đức Tuần: 34 Bài số: 34 1 Mục đích yêu cầu: HS biết di tích lịch sử địa phơng Giáo dục hs... sự khi đến nhà ngời khác - KN thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà ngời khác - KN t duy, đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi cha lịch sự khi đến nhà ngời khác 3 Các phơng pháp - Thảo luận nhóm Đóng vai Động não 4 Đồ dùng dạy học: Giáo viên;Dụng cụ đóng vai hoạt động 1 tiết 2 Học sinh: SGK 5 Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Bài mới: 1.Giới . khác-T2 Lớp: 2 Tuần: 26 Môn: Đạo đức Bài số: 26 1. Mục đích yêu cầu : - HS biết đợc cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà ngời khác. - HS biết c xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, ngời quen. 2. . đỡ ngời khuyết tật-T2 Lớp: 2 Tuần: 29 Môn: Đạo đức Bài số: 29 1. Mục đích yêu cầu : - HS biết mọi ngời đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với ngời khuyết tật. - HS nêu đợc một số. hoạch bài dạy Tên bài dạy: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại- T2 Lớp: 2 Tuần: 24 Môn: Đạo đức Bài số: 24 1. Mục đích yêu cầu : - HS nêu đợc một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại.