HS: Mở đầu lời khuyên con Nguyễn Phi Khanh đã nhắc đến trang sử vẻ vang của dân tốc “Giống Lạc Hồng… kém gì.” Ông nói với con lòng tự hào của mình về giống nòi, về đất nước: Chúng ta là [r]
(1)Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Dạy lớp 8B Ngày dạy: …………… Dạy lớp 8C TIẾT 66 HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM VĂN BẢN: HAI CHỮ NƯỚC NHÀ ( Trần Tuấn Khải) Mục tiêu: Giúp HS: a) Về kiến thức: - Cảm nhận nội dung trữ tình yêu nước đoạn thơ trích: nỗi đau nước và ý chí phục thù cứu nước - Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật ngòi bút Trần Tuấn Khải: cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ thích hợp, việc tạo dựng không khí, tâm trạng, giọng điệu thơ thống thiết, b) Về kĩ năng: Rèn kĩ phân tích bài thơ theo đúng yêu cầu tiết học c) Về thái độ: Trân trọng lòng yêu nước cha ông Chuẩn bị GV và HS a) Chuẩn bị GV: SGK, SGV, đồ dùng dạy học- nghiên cứu soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi- học bài cũ- chuẩn bị bài theo SGK Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: Sĩ số 8B: …………………………………………… Sĩ số 8C: …………………………………………… a Kiểm tra bài cũ (3’): Kiểm tra chuẩn bị HS * Vào bài (1’): Trần Tuấn Khải là nhà thơ yêu nước đầu kỉ XX Ông thường mượn đề tài lịch sử để bộc lộ nỗi lòng tâm mình và kí thác tâm yêu nước, lòng ưu thời mẫn và cổ vũ khích lệ đồng bào Tiết này ta cùng tìm hiểu đoạn trích Hai chữ nước nhà trích thơ ông để thấy rõ điều đó b) Dạy nội dung bài mới: I ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG (8’) Vài nét tác giả, tác phẩm GV: Gọi HS đọc chú thích* SGK ?KH: Nêu hiểu biết em nhà thơ Trần Tuấn Khải? HS: Trần Tuấn Khải có nhiều bút danh hai tiếng "Á Nam" là người đời nhắc đến nhiều Ông sinh 1895 ngoại thành Nam Định và ngày 7- 3- 1983 thành phố Hồ Chí Minh thọ 89 tuổi Á Nam là thi sĩ có trên nửa kỷ cầm bút giỏi chữ Hán và tự học chữ quốc ngữ 268 Lop8.net (2) Ghi:- Trần Tuấn Khải (1895- 1983) bút hiệu Á Nam, quê làng Quang Xán, xã Mĩ Hà, huyện Mĩ Lộc, tỉnh Nam Định Ông thường mượn đề tài lịch sử để bộc lộ nỗi đau nước, căm thù giặc và bè lũ tay sai, nhằm khích lệ tinh thần yêu nước và bày tỏ khát vọng độc lập tự mình GV: Thơ văn Á Nam chứa chan tinh thần yêu nước, thương dân, bồn chồn day dứt khôn nguôi nỗi lầm than dân tộc vòng nô lệ Văn thơ ông thường mượn đề tài lịch sử, đề tài cảnh thiên nhiên và di tích lịch sử đất nước, các biểu tượng nghệ thuật để kí thác tâm yêu nước và cổ vũ đồng bào Viết đề tài lịch sử Trần Tuấn Khải thường lựa chọn khoảnh khắc lịch sử đặc biệt, câu chuyện lịch sử có sức gợi cảm lớn hoá thân vào nhân vật để giãi tỏ nỗi niềm tâm mình Ví dụ "Nỗi chị khuyên em" là lời bà Trưng Trắc nói với em là Trưng Nhị khởi binh đánh giặc; "Hai chữ nước nhà" là lời Nguyễn Phi Khanh dặn dò là Nguyễn Trãi Bởi bài thơ này không mang tính chất hoài cổ mà chứa chất tâm trạng phẫn uất, đau thương tình cảnh nước nhà tan Đồng thời, nó có sức rung động lòng người mạnh và truyền tụng rộng rãi, đặc biệt giới sinh viên ?TB: Nêu xuất xứ đoạn trích? Ghi:- Đoạn trích “Hai chữ nước nhà” là phần mở đầu bài thơ cùng tên và mở đầu tập “Bút quan hoài I” (1942) GV: Đây là bài thơ xem là hay “Đã tổng hợp các mô típ văn yêu nước Trần Tuấn Khải” Giọng thơ từ bi tráng đến giọng mỉa mai, từ chất căm hờn đến lời mắng mỏ, từ căm tức nguyền rủa bọn Việt gian đau thương ôm lấy bà mẹ giang san Bài thơ dài 101 câu, đoạn trích có 36 câu Tiếp theo đoạn trích là 12 câu tái lịch sử anh hùng thời Trưng Vương, Trần Hưng Đạo và chốt lại câu hỏi nhức nhối đặt cho tại: Giang san này giang san, Mà xẻ nghé tan đàn vì 28 câu là lời khuyên Nguyễn Phi Khanh và là lời nhắc nhở hệ thiếu niên phải làm cho khỏi thẹn với non sông, nên tham phú quý mà “Cam tâm làm kiếp ngựa trâu cho đành” 25 câu thơ cuối trở lại với lời tâm sự, người cha kí thác ý chí báo thù phục quốc lại cho Nửa mai mốt giết xong thù nghịch Mũi long truyền lau màu Làm cho đất động trời kinh Bấy quốc hiển gia vinh có ngày Đọc văn 269 Lop8.net (3) GV: Đoạn trích đa dạng cảm xúc (khi nuối tiếc tự hào, căm uất, thiết tha) lúc đọc cần chú ý lột tả cảm xúc GV: Đọc mẫu, gọi HS, GV nhận xét, uốn nắn GV: Gọi HS đọc chú thích 3, SGK T 161 ?KG: Em có nhận xét gì giọng điệu đoạn trích này? HS: Đoạn thơ là lời trăng trối người cha trước li biệt bối cảnh đau thương: nước nhà tan Nó nặng ân tình và tràn đầy cảm xúc xót xa và đau đớn Phù hợp với nội dung là giọng thơ lâm li và thống thiết ?KG: Bài thơ viết theo thể thơ nào? Hãy nhận diện thể thơ số câu, số chữ, cách hiệp vần thể thơ này?Thể thơ đã góp phần vào việc thể giọng điệu đó nào? HS: Bài thơ viết theo thể song thất lục bát gồm hai câu chữ đến cặp câu 6- khổ gồm câu Cách gieo vần sau: tiếng cuối câu thất dòng trên hiệp vần với tiếng thứ dòng Tiếng cuối câu thất thứ hiệp vần với tiếng cuối câu lục Tiếng cuối câu bát khổ thơ trên hiệp vần với tiếng thứ câu thất Ngắt nhịp câu thất 3/4 Câu lục 2/2/2 Câu bát 2/2/2/2 GV: Cách ngắt nhịp và trắc câu thất kết hợp với âm điệu câu lục bát làm nhạc tính khổ thơ trở nên phong phú Rất thích hợp để diễn tả tiếng lòng sầu thảm hay là nỗi giận hờn oán trách, ưu sầu ?TB: Đoạn trích có thể chia là phần? Chỉ rõ giới hạn và ý chính phần? HS: Đoạn trích chia phần câu đầu=> tâm trạng người cha cảnh ngộ éo le, đau đớn 20 câu giữa=> tình đất nước cảnh đau thương tang tóc câu cuối=> bất lực người cha và lời trao gửi cho GV: Chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ theo bố cục trên II PHÂN TÍCH GV: Gọi HS đọc câu đầu và nhắc lại nội dung chính câu đó Tâm trạng người cha cảnh ngộ éo le, đau đớn (8’) - Chốn ải Bắc mây sầu ảm đạm, Cõi giời Nam gió thảm đìu hiu, Bốn bề hổ thét chim kêu, Đoái nom phong cảnh khêu bất bình ?TB: Đọc câu thơ đầu, em hình dung nào bối cảnh không gian diễn trò chuyện chia li hai cha Nguyễn Phi Khanh và Nguyễn Trãi? 270 Lop8.net (4) HS: Bối cảnh không gian, chia li diễn nơi biên giới ảm đạm, heo hút (ải Bắc, mây sầu, gió thảm, hổ thét, chim kêu…) Đây là nơi tận cùng đất nước ?KH: Ở câu thơ này tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì hãy phân tích? HS: câu thơ sử dụng danh từ địa danh: “ải Bắc, giời Nam” và hình ảnh nhân hoá, ước lệ “Mây sầu gió thảm” và loạt tính từ, động từ giàu sức gợi tả (ảm đạm, đìu hiu, thét, kêu…) khắc hoạ rõ nét không gian chia li thật heo hút, ảm đảm GV: Cuộc chia li diễn nơi biên cương heo hút ảm đạm Trông lên phía Bắc thấy mây sầu ảm đạm, nhìn phía giới Nam quê hương đất Việt thì thấy gió thảm đìu hiu xung quanh bốn bề là rừng núi thấy hổ thét chim kêu Tác giả dùng từ ngữ cũ mòn, ước lệ văn chương xưa để miêu tả, đọc lên khiến ta hình dung rõ nét khung cảnh biên ải là nơi tận cùng đất nước và đó là không có ngày trở lại Tâm trạng phủ lên cảnh vật màu tang tóc, thê lương, cảnh vật giục sầu “Mây sầu,gió thảm” gợi sắc thái biểu cảm, nó không là không khí thời đại Nguyễn Phi Khanh và Nguyễn Trãi mà còn là không khí đất nước năm 20 kỷ XX ?G: Trong bối cảnh không gian ấy, hoàn cảnh và tâm trạng nhân vật nào? Hạt máu nóng thấm quanh hồn nước Chút thân tàn lần bước dặm khơi Trông tầm tã châu rơi Con ơi, nhớ lấy lời cha khuyên ?KH: Hãy phân tích bốn câu thơ để thấy hoàn cảnh và tâm trạng cha Nguyễn Phi Khanh? HS: Bốn câu thơ là máu và lệ Ở đây, tác giả sử dụng các hình ảnh ẩn dụ, lối nói ước lệ “Hạt máu nóng, hồn nước, chút thân tàn… dặm khơi, tầm tã châu rơi” để diễn tả sâu sắc nhiệt huyết yêu nước người cha cùng cảnh ngộ bất lực ông và hoàn cảnh éo le hai cha Cha bị giải sang Tàu không mong ngày trở lại, muốn theo để lo phụng dưỡng cha già cho tròn chữ hiếu Nhưng cha phải dằn lòng khuyên trở lại để lo tính việc thù nhà, đền nợ nước Đối với họ, tình nhà, nghĩa nước sâu đậm da diết ?G: Trong bối cảnh không gian và tâm trạng thế, lời cha khuyên có ý nghĩa gì? HS: Lời cha khuyên lời trăng trối, thiêng liêng, xúc động và có sức truyền cảm mạnh hết, khiến người nghe phải khắc cốt ghi xương ?TB: Hãy khái quát lại tâm trạng người cha qua câu thơ đầu? 271 Lop8.net (5) Ghi: Tình nhà nghĩa nước đậm đà, da diết và cùng đau đớn xót xa GV: Lời dặn là lời thiêng liêng, không chút sáo mòn, ước lệ Nói khác là lời trăng trối “Con nhớ lấy lời cha khuyên” nghe mộc mạc mà buốt nhói tim câu thơ đầu đã giúp chúng ta hiểu tâm trạng người cha cảnh ngộ éo le, đau đớn Qua đó giúp ta thấy tình cảm yêu nước kín đáo Á Nam Trần Tuấn Khải gửi gắm đó ?TB: Tiếp theo nhà thơ diễn tả điều gì? Hiện tình đất nước cảnh đau thương tang tóc (10') ?KH: Đoạn thơ cho thấy tâm yêu nước tác giả thể qua sắc thái tình cảm nào? Em có nhận xét gì giọng điệu đoạn thơ này? HS: Đoạn thơ cho thấy tâm yêu nước tác giả bộc qua tình cảm đan xen, nối tiếp nhau: tự hào, đau xót, căm uất, sầu thảm… trước tình cảnh đất nước có truyền thống anh hùng bất khuất rơi và thảm hoạ xâm lăng, giọng điệu thơ bộc lộ tự hào, lâm li thống thiết xen lẫn nỗi phẫn uất, hờn căm ?KH: Trong đoạn thơ tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? HS: Tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt chính là tự xen kẽ với lời cảm thán ?G: Theo dõi phần II đoạn trích và cho biết mở đầu lời khuyên con, Nguyễn Phi Khanh đã nói chuyện gì? Tại Nguyễn Phi Khanh lại nói chuyện với Nguyễn Trãi? - Giống Hồng Lạc hoàng thiên đã định, Mấy ngàn năm suy thịnh đổi thay, Giời Nam riêng cõi này, Anh hùng hiệp nữ xưa kém gì! HS: Mở đầu lời khuyên Nguyễn Phi Khanh đã nhắc đến trang sử vẻ vang dân tốc “Giống Lạc Hồng… kém gì.” Ông nói với lòng tự hào mình giống nòi, đất nước: Chúng ta là Hồng cháu Lạc; đất nước là cõi riêng có lịch sử ngàn năm; dân tộc ta vốn là dân tộc có truyền thống anh hùng Khuyên trở tìm cách cứu nước, cứu nhà, trước hết người cha nhắc đến lịch sử anh hùng dân tộc để khích lệ dòng máu nóng anh hùng dân tộc ?TB: Sau lời tóm tắt truyền thống anh hùng dân tộc, câu sau tác giả để người cha tâm với hoạ nước qua chi tiết hình ảnh nào? - Bốn phương khói lửa bừng bừng, Xiết bao thảm hoạ xương rừng màu sông! 272 Lop8.net (6) Nơi đô thị thành tung quách vỡ, Chốn nhân gian bỏ vợ lìa con, Làm cho xiêu tán hao mòn, Lạ gì khác giống dễ còn thương đâu! ?KH: Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật nào đoạn thơ? Hãy phân tích để thấy tâm Nguyễn Phi Khanh? HS: Tác giả sử dụng nhiều yếu tố tự xen kẽ yếu tố miêu tả và lời cảm thán xót xa Những hình ảnh đặc tả "Khói lửa bừng bừng; thành tung quách vỡ", kết hợp hình ảnh ẩn dụ "Xương rừng máu sông" chi tiết khái quát "bỏ vợ lìa con", "xiêu tán hao mòn" nối tiếp lên giúp ta hình dung rõ cảnh nước nhà tan, giặc ngoại xâm giày xéo giang sơn, huỷ hoại sống nhân dân GV: Tác giả nhập vai người cuộc, nạn nhân vong quốc vào chỗ chết để miêu tả tình đất nước và kể tội ác quân xâm lược với cảm xúc chân thành, nỗi đau da diết làm xúc động tâm can người đọc Những năm 20 kỷ XX, là nạn nhân vong quốc, dễ dàng cảm nhận nỗi đau chính mình, tình đất nước mà thôi, lũ "khác giống" tàn bạo gây nên "Thảm hoạ xương rừng máu sông", cảnh xiêu tán hao mòn Sức truyền cảm đoạn thơ thực là chỗ đó ?TB: Hoạ nước gieo đau thương cho dân tộc và nỗi đau cho người yêu nước Hãy tìm câu thơ diễn tả nỗi đau này? - Thảm vong quốc kể xiết kể , Trông đồ nhường xé tâm can, Ngậm ngùi đất khóc giời than, Thương tâm nòi giống lầm than nỗi này! Khói Nùng Lĩnh xây khối uất Sông Hồng Giang nhường vật sầu, Con ơi! Càng nói càng đau, Lấy tế độ đàn sau đó mà? ?G: Em thấy cách sử dụng từ ngữ và cách diễn đạt tác giả đoạn thơ này nào? HS: Tác giả trực tiếp bày tỏ cảm xúc mình lời cảm thán tiếng nói từ gan ruột mà lên Từ hai tiếng "Con ơi" là lời Phi Khanh gọi Nguyễn Trãi, còn lại tất là lời nhà thơ Hơn đây là lời non nước nhắn gửi quốc dân đồng bào=> Vì tác giả sử dụng nhiều từ ngữ, hình ảnh diễn tả cảm xúc mạnh (kể xiết kể, xé tâm can, ngậm ngùi khóc than thương tâm…) Nhiều hình ảnh lớn lao kì vĩ so sánh, nhân hoá "đất khóc giời 273 Lop8.net (7) than", "khói Nùng Lĩnh xây khối uất", "Sông Hồng Giang người vật sầu" nỗi đau nước tự lên đến đỉnh, kết lại thành đau xé tâm can, khối đau cuồn cuộn, vật vã sóng nước sông Hồng Nhà thơ dùng nhiều từ ngữ khoa trương, nhiều ẩn dụ đặc sắc sát hợp, cung bậc cảm xúc vừa đau đớn, xót xa vừa căm hờn cháy bỏng Tất biện pháp nghệ thuật dó có tác dụng cực tả nỗi đau nước thấu đến trời, đất, sông núi Việt Nam, đồng thời biểu rõ niềm xót thương vô hạn trước tội ác quân xâm lược ?KH: Em có cảm nhận gì trước nỗi đau thương nói đến đoạn thơ? Ghi: Một nỗi đau thương thiêng liêng cao kinh động trời trước tội ác quân xâm lược quê hương Tổ quốc GV: Nỗi đau thương nói đến đây là nỗi đau thiêng liêng cao cả, vượt lên trên số phận cá nhân mà trở thành nỗi đau non nước, kinh động trời đất Giọng điệu thơ nhờ trở lên lâm li thống thiết xen lẫn nỗi phẫn uất, hờn căm Mỗi dòng thơ là lời than tiếng nấc xót xa cay đắng Thế bất lực người cha và lời trao gửi cho (8’) ?TB: Chi tiết, hình ảnh nào cho ta thấy bất lực người cha và lời trao gửi cho con? Lỡ sa đành chịu bó tay, Thân lươn bao quản vũng lầy, Giang sơn gánh vác sau này cậy Con nên nhờ tổ tông trước, Đã phen vì nước gian lao Bắc- Nam bờ cõi phân mao, Ngọn cờ độc lập máu đào còn dây… ?KH: Nêu nhận xét em giọng điệu câu thơ cuối HS: câu thơ có giọng điệu thống thiết, chân thành diễn tả lời tâm huyết mà người cha muốn trao gửi cho ?KH: Tại khuyên trở tìm cách cứu nước, cứu nhà người cha lại nói đến cái bất lực mình và nghiệp tổ tông? HS: Nhằm kích thích hun đúc cái ý chí "gánh vác" người con, làm cho lời trao gửi thêm sức nặng tình cảm Còn nói đến nghiệp tổ tông là nhằm mục đích khích lệ nối nghiệp vẻ vang tổ tông, phải thay cha đền nợ nước, trả thù nhà cho xứng đáng với tổ tông ?KH: Hình ảnh "Ngọn cờ… còn dây" gợi cho em suy nghĩ gì? HS: Hình ảnh "Ngọn cờ độc lập" in "máu đào" cha ông khẳng định "còn dây" mang nhiều ý nghĩa Nó vừa nhắc nhở hệ cháu ngày 274 Lop8.net (8) niềm tự hào truyền thống anh hùng dân tộc, vừa giục giã, khích lệ hành động Đó vừa là lời cha ông dặn lại cháu, là lời đất nước, và là lời tâm nhà thơ muốn chia sẻ khát vọng và niềm tin tới hệ trẻ, tới nhân dân lúc ?TB: Tại tác giả lấy "Hai chữ nước nhà" làm đầu đề bài thơ? Nó gắn với tư tưởng chung đoạn trích nào? HS: "Nước" và "nhà" vốn là hai khái niệm riêng, đây hoàn cảnh cha Nguyễn Phi Khanh và Nguyễn Trãi (mà là hoàn cảnh chung thời đại năm 20 kỷ XX) hai khái niệm đó lại còn mối tương quan không thể tách rời: nước thì nhà tan, thù nhà có thể trả thù nước đã rửa Bởi thế, tất điều mà Phi Khanh nhắc nhở con: Hãy lấy nước làm nhà, lấy cái nghĩa với nước thay cho chữ hiếu với cha là vẹn đôi đường ?KH: Hãy nêu nội dung và nghệ thuật bài thơ? III TỔNG KẾT – GHI NHỚ (4’) Ghi: - Cách khai thác đề tài lịch sử và giọng điệu trữ tình thống thiết tác giả đã tạo lôi mạnh mẽ tới người đọc - Qua đoạn trích tác giả đã mượn câu chuyện lịch sử có sức gợi cảm lớn để bộc lộ cảm xúc mình và khích lệ lòng yêu nước, ý chí cứu nước đồng bào GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK T 163 c) Củng cố, luyện tập (2’) ?: Người ta nói thơ Trần Tuấn Khải sử dụng nhiều hình ảnh, từ ngữ có tính chất ước lệ, sáo mòn Hãy tìm đoạn thơ này số hình ảnh, từ ngữ và cho biết nó có sức truyền cảm mạnh mẽ? HS: Những hình ảnh từ ngữ manh tính chất ước lệ, sáo mòn đoạn thơ: Ải Bắc, mây sầu, gió thảm, hổ thét, chim kêu, hạt máu nóng, hồn nước, Hồng Lạc, vong quốc Sức truyền cảm nghệ thuật đoạn thơ là cảm xúc chân thành, mãnh liệt vừa gợi tả tâm trạng khắc khoải, đau thương nhân vật lịch sử d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’): - Học thuộc bài thơ và ghi nhớ - Tiết tới trả bài kiểm tra tiếng Việt Yêu cầu: xem lại toàn phần kiến thức có liên quan tới tiết kiểm tra để nhận rõ ưu, nhược điểm bài làm qua tiết trả bài 275 Lop8.net (9)