2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng viết văn tự sự II– Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Đề bài 2.Học sinh: Ôn lý thuyết văn tự sự,giấy kiểm tra III-Tiến trình lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động củ[r]
(1)Trường THCS TT Kiên Lương - Giáo án ngữ văn - GV Nguyễn Thị Hoa Tuần Tiết TỨC NƯỚC VỠ BỜ ( Trích tác phẩm “Tắt đèn” –Ngô Tất Tố) Ngày soạn Ngày dạy I - Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: -Qua đoạn trích thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đương thời và tình cảm đau thương người nông dân cùng khổ xã hội ấy; cảm nhận cái quy luật thực; có áp có đấu tranh; thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân -Thấy nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ phân tích nhân vật qua đối thoại,cử và hành động ;qua biện pháp đối lập –tương phản;kỹ đọc sáng tạoVB tự nhiều đối thoại,giàu kịch tính 3.Thái độ: Cảm thông với số phận người nông dân Việt Nam II- Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh ,bảng phụ Học sinh: Soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK, bảng phụ III- Tiến trình lên lớp Hoạt động thầy 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: Phân tích diễn biến tâm trạng Bé Hồng đoạn trích “ Trong lòng mẹ” Nguyên Hồng? Bài mới: Vào bài: GV treo tranh giới thiệu tác giả và tác phẩm Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc, tìm hiểu tác giả, tác phẩm - Giáo viên hướng dẫn cách đọc đoạn trích - Gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận xét cách đọc - Yêu cầu HS tóm tắt - Yêu cầu học sinh đọc lại chú thích phần tác giả, tác phẩm - Giáo viên chốt lại ý chính để học sinh nắm - Lưu ý cho học sinh các từ khó: sưu, thuế Hoạt động2: Hướng dẫn phân tích VB - Đoạn trích chia phần? Hoạt động trò Ghi bảng -Theo dõi - Học sinh đọc phân vai -HS nghe, rút kinh nghiệm - Tóm tắt - Đọc I – Đọc – Tóm tắt- Chú thích – Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: (SGK) - Học sinh nghe - Nghe II – Phân tích: - phần -Tình gia đình chị – Tình gia Trang 25 Lop8.net (2) Trường THCS TT Kiên Lương - - Nội dung phần là gì? - Qua đoạn cho thấy tình chị Dậu nào? - Mục đích chị lúc này? Có thể gọi đoạn này cách hình ảnh là tức nước đầu tiên không? -Trong đoạn trích có nhân vật nào? - Em hiểu cai lệ là người giữ chức vụ gì XH cũ? - Trong đoạn trích, tên cai lệ nào? - Bản chất, tính cách sao? Giáo án ngữ văn - GV Nguyễn Thị Hoa Dậu đình chị Dậu: -Thê thảm,đáng - Thê thảm, đáng thương,nguy cấp thương và nguy cấp - Được Thế tức nước đầu tiên - Chị Dậu, cai lệ – Nhân vật tên cai lệ: -Chỉ huy tốp línhlệ nông - Lời nói: quát, thét, thôn trước CMT8 mắng, hầm hè thô - Hung dữ, độc ác lỗ - Cử chỉ, hành động: - Nói: thô lỗ, quát thét, chửi, đánh trói thô bạo, vũ phu mắng, hằm hè - Những hành động, lời nói y - Cử chỉ, hành động, đánh vợ chồng chị Dậu đến roi, bắt người thúc sưu miêu tả nào? - Chi tiết tên cai lệ bị chị Dậu “ấn - Gây khoái cảm cho người giúi cửa, ngã chỏng quèo trên đọc, đem lại cảm giác hê, mặt đất… kẻ thiếu sưu” đã gợi cho khoan khoái em cảm xúc và liên tưởng gì? - Yêu cầu HS thảo luận và đại diện -Trình bày nhóm trả lời Miêu tả sinh động, - Em có nhận xét gì bút pháp - Sinh động, sắc nét, đậm sắc nét, đậm chất hài: dữ, độc ác, tàn thực NTT đây chất hài nhẫn, táng tận lương - Nhận xét chất tên cai -Hung ,độc ác,tàn nhẫn - Nghe tâm người chó lệ? Bình: Chính vì ko còn là người sói cho nên ko hiểu nỗi khổ đồng loại và bỏ ngoài tai lời lẽ đáng thương chị Dậu.Chỉ là cai lệ hèn mọn,vô danh tính cách đủ để biểu rõ chất bất nhân ,tàn bạo -Van xin XHTDPK - Chị Dậu đã tìm cách để bảo vệ -Vì biết rõ thân phận chồng nào? mình - Tại chị lại hành xử vậy? - Nghe – Nhân vật chị Dậu: GV: Đây là thói quen người - Hành động, cử chỉ: dân thường xuyên bị áp tronh - Van xin liều mạng + Giảng giải, van xin XH cũ + Liều mạng cự lại cự lại đánh trả - Quá trình đối phó chị với - Có lý lẽ tên tay sai diễn nào? - Tôn trọng kẻ bề trên + Đánh trả - Quá trính hợp lý không? vì - Đè bẹp đối phương - Xưng hô: sao? + Cháu- ông - Phân tích thái độ chị Dậu từ - Thay đổi tôi_ông Trang 26 Lop8.net (3) Trường THCS TT Kiên Lương - cách xưng hô đến nét mặt, cử chỉ, hành động? - Nhận xét thái độ đó lúc nào? - Chi tiết nào, hành động nào chị Dậu khiến em đồng tình Học sinh thảo luận và trả lời theo nhóm - Vì chị Dậu có đủ dũng khí để quật ngã tên đàn ông độc ác, tàn nhẫn ấy? GV: Điều này còn nói lên chân lý sâu xa đs: Tức nước thì vỡ bờ,có áp thì có đấu tranh,con đường sống Í quần chúng bị áp có đấu tranh - Việc tên tay sai thảm bại trước chị Dậu còn có ý nghĩa gì và chứng tỏ điều gì? Bình: Chị Dậu - Người đàn bà đức hạnh, hết mức thương chồng yêu là hình ảnh tiêu biểu cho nhân dân trước cách mạng, là điểm son đặc biệt tranh đầy gam màu tối ‘tắt đèn’ - Nhận xét nghệ thuật tác giả giới thiệu nhân vật chị Dậu? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tổng kết bài các câu hỏi: + Qua bài này, ta nhận thức thêm gì xã hội, nông thôn Việt Nam trước CMT8; người nông dân, người phụ nữ Việt nam? - Nhận xét nghệ thuật kể chuyện, miêu tả nhân vật có điểm gì đặc sắc? - Vì nói đoạn trích giàu tính kịch, đậm chất điện ảnh có thể chuyển thành phim hay kịch? Củng cố: -Suy nghĩ và ý kiến em lời can ngăn chị Dậu sau đã hạ ván đối thủ? -Có thể đặt tên cho đoạn trích nhan đề nào? 5.Hướng dẫn nhà: -Học bài,làm BT: Vẽ tranh minh Giáo án ngữ văn - GV Nguyễn Thị Hoa - Đánh lại tên tay sai - Quá giận dữ, vì bị áp bức, bị dồn đến đường cùng Vì thương yêu chồng, muốn bảo vệ chồng -Nghe - Sức mạnh tiềm tàng của người nông dân, phụ nữ, chứng minh quy luật XH; có áp có đấu tranh -Nghe Bà- mày: Thay đổi Không cúi đầu van xin đỉnh đạc ngang hàng tư đè bẹp đối phương Miêu tả tỉ mỉ, quan sát tinh tế, ngôn ngữ tự nhiên, so sánh độc đáo: Vẻ đẹp phụ nữ giàu tình thương, đầy dũng khí, hiên ngang buất khuất, chống lại cường quyền bạo lực -Miêu tả tỉ mỉ,quan sát tinh tế,ngôn ngữ tự nhiên - Thối nát, đen tối - Nghèo đói, cam chịu… - Có nhiều kịch tính, hấp dẫn -Nêu ý kiến Trang 27 Lop8.net – Tổng kết: (SGK) (4) Trường THCS TT Kiên Lương - Giáo án ngữ văn - GV Nguyễn Thị Hoa hoạ cảnh tên cai lệ thảm hại tay chị Dậu -Soạn bài: Lão Hạc +Tóm tắt truyện + Phân tích nhân vật Lão Hạc IV - Rút kinh nghiệm: Tuần Tiết 10 XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN Ngày soạn Ngày dạy I - Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: Hiểu khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn 2.Kỹ năng: Viết các đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định 3.Thái độ : Có ý thức xây dựng đoạn văn hoàn chỉnh cấu trúc và ngữ nghĩa viết II- Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng phụ, đoạn văn mẫu 2.Học sinh : Đọc lại văn “tức nước vỡ bờ”,bảng phụ III- Tiến trình lên lớp: Hoạt động thầy 1.Ổn định lớp 2.KTBC: - Bố cục VB là gì?Gồm phần nào? - Nêu nhiệm vụ các phần VB và cách xếp nội dung phần thân bài VB? 3.Bài mới: Hoạt động trò Trang 28 Lop8.net Ghi bảng (5) Trường THCS TT Kiên Lương - Hoạt động : Hình thành khái niệm đoạn văn - Gọi học sinh đọc văn SGK? - Văn trên gồm ý? - Mỗi ý viết thành đoạn văn? Nội dung các ý nào? - Em thường dựa vào dấu hiệu hình thức nào để nhận biết đoạn văn? - Vậy theo em, đoạn văn là gì? - Giáo viên chốt lại: Đoạn văn là đơn vị trên câu, có vai trò quan trọng việc tạo lập văn Hoạt động 2: Tìm hiểu từ ngữ chủ đề và câu chủ đề - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn phần I - Tìm các từ ngữ có tác dụng trì đối tượng đoạn văn? - Gọi học sinh đọc đoạn văn - Tìm từ ngữ chủ đề? - Ý nghĩa khái quát bao trùm đoạn văn là gì? Giáo án ngữ văn - GV Nguyễn Thị Hoa - Học sinh đọc - ý - Viết thành đoạn văn - Tương đối hoàn chỉnh - Viết hoa lùi đầu dòng và dấu chấm xuống dòng - Học sinh nêu khái niệm - Học sinh nghe và ghi nhớ - Học sinh đọc I – Thế nào là đoạn văn? 1.Văn “ Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn” 2.Ghi nhớ: SGK/36 - Ngô Tất Tố, (ông, nhà văn) - Học sinh đọc - Tắt đèn (tác phẩm) - Đánh giá thành công NTT, khẳng định phẩm chất tốt đẹp người lao động chân chính -Câu nào đoạn văn chứa đựng - Câu ý khái quát ấy? vì sao? - Câu chứa đựng khái quát đoạn - Nội dung: Mang ý nghĩa văn gọi là câu chủ đề Em có nhận khái quát xét gì câu chủ đề? (về nội dung, - Về hình thức: Ngắn gọn, hình thức, vị trí) phần chủ - vị ngữ - Vị trí: Đầu cuối -Vậy từ phân tích trên, em hãy - Học sinh nêu khái niệm cho biết: Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề là gì? Vai trò? - Dựa vào đoạn văn mục I trả lời câu hỏi: + Tìm câu trực tiếp bổ sung ý - Câu và 3: nghĩa cho câu chủ đề? +Qua…đương thời +Tắt đèn…XH GV: câu này gọi là câu khai triển -Nghe + Quan hệ câu chủ đề và câu - Quan hệ: chính - phụ khai triển, câu khai triển với - Quan hệ: đẳng lập có gì khác biệt? - Tìm các câu khai triển cho câu: - Câu 4, 5, 6, “qua vụ thuế… đương thời”? GV: đoạn văn thường gồm nhiều -Nghe Trang 29 Lop8.net – Từ ngữ và câu đoạn văn: a) Từ ngữ chủ đề: Là các từ ngữ dùng làm đề mục các từ ngữ lặp lại nhiều lần, nhằm trì đối tượng biểu đạt b) Câu chủ đề: - Mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, thường đủ thành phần: chủ ngữ_vị ngữ - Đứng đầu cuối đoạn c) Cách trình bày (6) Trường THCS TT Kiên Lương - câu có quan hệ chặt chẽ với ý nghĩa - Vậy mối quan hệ các câu đoạn văn nào? - Trong văn mục I, đoạn văn nào có câu chủ đề? Vị trí nó đâu? - Cách trình bày ý đoạn? - Học sinh đọc đoạn văn mục I - Đoạn văn có câu chủ đề không? Nằm vị trí nào? - Vậy có cách trình bày nội dung đoạn văn? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động :Hướng dẫn luyện tập -GV hướng dẫn HS làm bài tập - Chia nhóm HS-Nêu yêu cầu thảo luận: Hãy phân tích cách trình bày nội dung các đoạn văn? - Yêu cầu HS viết đoạn văn và lưu ý: +Đoạn diễn dịch: câu chủ đề đầu đoạn +Đoạn quy nạp: Câu chủ đề cuối đoạn Giáo án ngữ văn - GV Nguyễn Thị Hoa - Chặt chẽ - Đoạn văn - Nằm đầu đoạn -Đoạn 1I - Đọc - Có, cuối đoạn nội dung đoạn văn: - Các câu đoạn văn có nhiệm vụ triển khai và làm sáng tỏ chủ đề - Có cách: + Diến dịch + Quy nạp + Song hành - cách: Song hành, diễn dịch, quy nạp - Đọc Ghi nhớ: SGK -HS trình bày miệng II – Luyện tập: 1.Văn gồm ý, (đoạn) ý -Thảo luận nhóm diễn đạt thành đoạn văn 2.a.Đoạn diễn dịch -Viết đoạn: b.Đoạn song hành + Câu 1: K/n Hai Bà Trưng c.Đoạn song hành + Câu 2:Chiến thắng Ngô 3.Viết đoạn văn: Quyền +Câu3: Chiến thắng nhà Trần + Câu 4: Chiến thắng LL +Câu 5:K/c chống Pháp thành công + Câu 6: K/c chống Mỹ cứu nước toàn thắng Củng cố: -Đoạn văn là gì? Một văn có thể có đoạn văn? Hướng dẫn nhà: -Học bài, làm bài tập -Chuẩn bị “Viết bài làm văn số 1” IV - Rút kinh nghiệm: -Trang 30 Lop8.net (7) Trường THCS TT Kiên Lương - Giáo án ngữ văn - GV Nguyễn Thị Hoa -TUẦN Tiết 11+12 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Ngày soạn Ngày dạy I - Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức - Ôn lại cách viết bài văn tự sự; chú ý tả người, kể việc, kể cảm xúc tâm hồn mình - Luyện tập viết bài văn và đoạn văn 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ viết văn tự II– Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Đề bài 2.Học sinh: Ôn lý thuyết văn tự sự,giấy kiểm tra III-Tiến trình lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: Nêu yêu cầu tiết kiểm tra Hoạt động 1: Hướng dẫn ghi Ghi vào giấy kiểm tra đề bài Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài Yêu cầu HS làm bài cá nhân -Làm bài: ,nghiêm túc + Xđ ngôi kể + Xđ trình tự kể +Xđ cấu trúc VB +Viết bài 4.Củng cố: Nhận xét tiết kiểm tra -Nghe 5.Hướng dẫn nhà: -Xem bài : Liên kết VB -Nghe Tìm từ ngữ có tác dụng liên kết? Nội dung I.Đề bài: Người bạn sống mãi lòng em II.Viết bài: IV- RÚT KINH NGHIỆM: Trang 31 Lop8.net (8)