Giáo án Ngữ văn 8 cả năm - Trường THCS Thanh Lãng

- ở tiết trước các em đã phần nào cảm nhận được tâm trạng của nhân vật tôi trong bổi đầu tiên đến trường vậy diễn biến tâm trạng đó diễn ra ntn chúng ta hãy tìm hiểu.... Cảnh sân trường [r]

Gi¸o ¸n ng÷ v¨n So¹n: 19/08/2009 Gi¶ng: 25/08/2009 TiÕt V¨n b¶n T«i ®i häc Thanh TÞnh A môc tiªu - Häc sinh c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt t«i ë buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gîi d­ vÞ ch÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh - Rèn kĩ đọc, cảm thụ, phân tích - Giáo dục lòng yêu trường, lớp B ChuÈn bÞ - Phương pháp: Phân tích, nêu vấn đề, bình giảng - Phương tiện: + GV: Giáo án, SGK, SGV, các tư liệu TLTK ngày đầu học + HS: Vë ghi, SGK, vë so¹n, kØ niÖm cña b¶n th©n c TiÕn tr×nh b×a d¹y Tæ chøc: 8A: ; 8C: ; 8D: KiÓm tra: S¸ch, vë cña häc sinh Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Trong đời người kỉ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt càng đáng nhớ là kỉ niệm các ấn tượng ngày tựu trường đầu tiên Truyện ngắn Tôi học diễn tả cảm xúc nhân vật tôi, gieo vào lßng ta bao nçi niÒm b©ng khu©ng và dung c¶m nhÑ nhµng s¸ng: “Ngµy ®Çu tiªn ®i häc Mẹ dắt tay đến trường Em võa ®i võa khãc Mẹ dỗ dành yêu thương ” I §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch §äc GV Hướng dẫn cách đọc  đọc mẫu đoạn (Giọng đọc dịu buồn, sâu lắng, chó ý nh÷ng c©u nãi cña nh©n vËt T«i, người mẹ & ông đốc) HS 1-2 học sinh đọc tiếp  Gv nhận xét uốn nắn cách đọc H Tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? 2.T×m hiÓu chó thÝch a T¸c gi¶: Thanh TÞnh (1911-1988) tªn khai sinh lµ TrÇn V¨n Ninh, quª Gia L¹c ngo¹i « Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n thành phố Huế Cac sáng tác toát lên vẻ đằm thắm, tình cảm êm dịu trẻo H Cho biÕt nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t vÒ t¸c b T¸c phÈm In tËp Quª mÑ (1941) toµn t¸c phÈm T«i ®i häc? phÈm lµ nh÷ng kû niÖm m¬n man cña buổi tựu trường qua hồi tưởng nhân vËt t«i H Em hiẻu nào là tựu trường? ông đốc? c Từ khó líp 3? líp 5? - Tựu trường; đến trường ngày khai giảng n¨m häc - ông đốc: đây là ong hiệu trưởng - C¸c líp bËc tiÓu häc II T×m hiÓu v¨n b¶n H Văn thuộc kiểu vb & pt biểu đạt Kiểu vb & phương thức biểu đạt nµo? - KVB; BiÓu c¶m H V× cã thÓ xÕp Vb thuéc kiÓu VB - PTB§; Tù sù, Mt¶, biÓu c¶m biÓu c¶m? -Toµn truyÖn lµ c¶m xóc t©m tr¹ng cña nhân vật buổi tựu trường đầu tiên H VB ®­îc chia lµm mÊy ®o¹n? néi dung Bè côccña v¨n b¶n (3 ®o¹n) cña tõng ®o¹n? - §1: Tõ ®Çu –> Trªn ngän nói-> c¶m nhậnh “tôi” tren đường tới trường - §2: TiÕp -> ®­îc nghØ c¶ ngµy n÷a -> Cảm nhận tôi lúc trường - §3: Cßn l¹i -> c¶m nhËn cña t«i líp häc Ph©n tÝch: H Thêi gian, kh«ng gian cô thÓ nµo g¾n a C¶m nhËn cña “t«i” trªn ®­êng tíi với kỉ niệm buổi đầu đến trường nhân trường vËt toi? - Thêi gian: + Cuãi thu ®Çu th¸ng + vµo buæi s¸ng cuèi thu l¸ rông nhiÒu, m©y bµng b¹c - Không gian; Trên dường làng dài hÑp H T¹i thêi gian, kh«ng gian Êy l¹i trë -Thêi gian, kh«ng gia, n¬i chèn quen thuéc g×n gi÷ , g¾n bã víi tuæi th¬ cña t«i thµnh kØ niÖm t©m trÝ cña “t«i”? => trên quê hương & là lần đầu tiên cắp sách đến trường Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n H H·y t×m nh÷ng tõ ng÷, chi tiÕt h×nh ¶nh - Tõ ng÷: T­ng bõng, rén r·, n¸o nøc, diÔn t¶ t©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña “t«i” trªn m¬n man đường cùng men tới tường? - Tõ l¸y H N¸o nøc, m¬n man thuéc tõ lo¹i g×? -> đó là cảm giác sáng nảy në lßng c¶u t«i - Cảm nhạn cảnh vật chung quanh thay đổi, - T«i kh«ng léi s«ng vµ còng khoong đoòng nô đùa -Tôi thấy mình trang trọng & đứng đắn - CÈn thËn n©ng niu nh÷ng quyÓn vë võa lóng tóng, võa muèn thö søc, muèn khảng định mình H Theo em nh÷ng tõ ng÷: ThÌm, bÆm, gh×, xÖch, chói, muèn thuéc tõ lo¹i g×? & ®iÔ t¶ ®iÒu g× c¶u nhan vËt t«i? HS Th¶o luËn - đó là ĐT dùng khiến người đọc hình dung dễ dàng tư & cử ngộ nghĩnh, thơ đáng yêu cảu chú bé Đó là tâm trạng tự nhiên cảu đứa bé lần đầu tiên tới trường H Qua tânm trạng “tôi” đã bộc lộ đức - Là đức tính say mê học, yêu bạn bè & mái trường cảu quê hương & đây tÝnh g× cña t«i? thể tình yêu quê hương tha thiết cảu t¸c gi¶ Củng cố: H Cảm nhận “tôi” trên đường tới trường? H Theo em nhân vật chính tác phẩm đực thể chủ yếu phần nào? A Lêi nãi C T©m tr¹ng B Cö chØ D Ngo¹i h×nh Hướng dãn nhà: - Học bài, đọc lại vb - So¹n tiÕp c¸ phÇn tiÕp theo - NhËn xÐt bè cô VB? Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Ngµy so¹n: 19/08/2009 Ngµy gi¶ng: /08/2009 Ti ết V¨n b¶n: T«i ®i häc Thanh TÞnh A môc tiªu - TiÕp tôc gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bì ngì cña nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gîi d­ vÞ ch÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh - Rèn kĩ đọc, cảm thụ, phân tích - Giáo dục lòng yêu trường, lớp B ChuÈn bÞ - Phương pháp: Phân tích, nêu vấn đề, bình giảng - Phương tiện: + GV: Giáo án, SGK, SGV, các tư liệu TLTK ngày đầu học + HS: Vë ghi, SGK, vë so¹n, kØ niÖm cña b¶n th©n c TiÕn tr×nh Bµi d¹y Tæ chøc: 8A: ; 8C: ; 8D: KiÓm tra: - Vë so¹n cña HS H Nhân vật tôi cảm nhận ntn trên đường tới trường? không gian, thời gian cụ thể? H Nh÷ng dÊu hiÖu kh¸c t×nh c¶m & nhËn thøc? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi - tiết trước các em đã phần nào cảm nhận tâm trạng nhân vật tôi bổi đầu tiên đến trường diễn biến tâm trạng đó diễn ntn chúng ta hãy tìm hiểu II T×m hiÓu VB Ph©n tÝch a C¶m nh©n cña “t«i” trªn ®­êng tíi trường b C¶m nhËnh cña “t«i”lóc ë s©n trường: HS §äc ®o¹n SGK H Cảnh sân trường làng Mĩ Lí lưu lại * Cảnh sân trường: - Rất đông người (dày đặc người, người t©m trÝ t¸c gi¶ cã g× næi bËt? nào đẹp, quần áo sẽ, gương mặt vui tươi sáng sủa) - ý nghÜa: Ph¶n ¸nh kh«ng khÝ dÆc biÖt H Cảnh tượng đó có ý nghĩa gì? ngày hội khai trường thường gặp nước ta thể tinh thần hiếu học nh©n d©n ta Béc lé t×nh c¶m s©u nÆng tác giả ngôi trường tuổi thơ GV “Tôi nhận tháy ngôi trường đã Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n kh¸c nã “võa xinh x¾n, võa oai nghiªm”, l¹i võa to, réng nªn c¶m thÊy m×nh bÐ nhá so với nó nên “tôi” đâm lo sợ vẩn vơ, đó chÝnh lµ tr¹ng th¸i t©m lÝ cña trÎ th¬ H Khi nghe gäi tªn m×nh vµo líp nh©n vËt * Khi nghe gäi tªn: - Hµng lo¹t tr¹ng th¸i c¶m xóc xen lÉn t«i lóc nµy sao? ®­îc miªu t¶ rÊt tinh tÕ + TiÕng trèng vang déi c¶ lßng cËu c¶m th¸y m×nh ch¬ v¬ + Lúc nghe gọi tên người, tim cậu nh­ ngõng ®Ëp + Khi gọi đến tên, cậu giật mình và lúng tóng + ThÊy sî ph¶i xa mÑ * Khi xÕp hµng vµo líp: H Khi xÕp hµng vµo líp “t«i’ ntn? - Người tôi thấy nặng nề - T«i nøc në khãc theo H Qua mét lo¹t c¶m xóc, t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i em cã suy nghÜ g×? - Giàu cảm xúc với trường lớp, với người th©n - Có dấu hiệu trưởng thành nhËn thøc & t×nh c¶m tõ ngµy ®Çu tiªn ®i häc c C¶m nhËn cña “t«i” líp häc; HS Theo dâi vµo phÇn cuãi H Trong lớp tôi có tâm trạng ntn? thể - Trông hình gì treo trên tường thấy l¹ vµ hay qua nh÷ng chi tiÕt nµo? - Nh×n bµn ghÕ råi tù nhiªn l¹m nhËn lµ vËt cña riªng m×nh - Nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi, người bạn tôi chưa quen biết c¶m thÊy kh«ng xa l¹ -®­a m¾t thÌm thuång nh×n theo c¸nh chim - T«i vßng tay lªn bµn ch¨m chØ nh×n thầy viết & lẩm nhẩm đánh vần đọc H Em có nhận xét gì tâm trạng đó? => Tâm trạng đã có thay đổi vừa xa lạ, võa gÇn gòi, võa ngì ngµng , tù tin nh©n vật tôi săn sàng bước vào học Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n H C¶m nhËn cña em ntn? d Cảm nhận em tháu độ cử nhữn người lớn em bé lần ®Çu tiªn ®i häc: - Phụ huynh: Chuản bị chu đáo cho em, tr©n träng tham dù buæi lÔ - Ông đốc: Một người thầy, người lãnh đạo từ tốn bao dung - ThÇy gi¸o trÎ: Vui tÝnh, giµu t×nh yªu thương trẻ H Qua đây em suy nghĩ gì môi trường Môi trường giáo dục ấm áp, là nguồn gi¸o dôc? => nuôi dưỡng hệ tương lai đất nước e NghÖ thuËt: -H×nh ¶nh so s¸nh H NghÖ thuËt sö dông v¨n b¶n? + ”T«i quªn thÕ nµo ®­îc nh÷ng c¶m H H·y chØ h×nh ¶nh so s¸nh? gi¸c s¸ng Êy n¶y në lßng tôi quang đãng” +”ý nghÜ Êy tho¸ng qua trªn ngän nói” + “Họ chim đứng trên bờ tổ c¶nh l¹” H Những hình ảnh so sánh đó có gì đặc biÖt? t¸c dông? => H×nh ¶nh so s¸nh thÓ hiÖn ë nh÷ng thêi ®iÓm kh¸c v× thÕ diÔn t¶ rÊt râ nÐt vận động tâm trạng nhân vật tôi đồng thời giúp ta hiểu rõ tâm lí cÊc em nhá lÇn ®Çu tiªn®i häc vµ lµm t¨ng thªm mµu s¾c tr÷ t×nh cho t¸c phÈm GV TruÖn ng¾n cã bè côc theo dßng håi tưởng, cảm nghĩ nhân vật tôi theo trình tự thời gian buổi tựu trường - Sù kÕt hîp hpj hµi hoµ gi÷a kÓ, t¶ & béc lé t©m tr¹ng, c¶m xóc - Søc cuÊn hót cña t¸c phÈm ®­îc t¹o nªn tõ b¶n th©n t×nh huèng truyÖn, buæi tùu trường đầu tiên đời chứa đựng bao c¶m xóc tõ nh÷ng t×nh c¶m Êm ¸p cña người lớn, từ thiên nhiên, ngôi trường & c¸c h×nh ¶nh so s¸nh III Tæng kÕt: Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n H Em h·y nªu néi dung chÝnh cña truyÖn ? 1-Néi dung : Truyện đã diễn đạt khá sâu sắc tâm trạng håi hép vµ nh÷ng c¶m xóc s¸ng tuổi thơ ngày đầu đến trường Từ đó thÓ hiÖn lßng yªu tuæi th¬, b¹n bÌ, m¸i trường, quê hương tác giả H Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì đặc sắc 2-Nghệ thuật t¸c phÈm? - KÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù - Ng«n ng÷ s¸ng, gi¶n dÞ Béc lé trùc tiÕp c¶m xóc - Dïng nghÖ thuËt so s¸nh HS §äc ghi nhí SGK GV Gợi ý hs luyện tập hs hoạt động theo IV Luyện tập nhãm C¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” truyÖn ng¾n T«i ®i häc Cñng cè: H VB “t«i ®i häc’ gîi cho em suy nghÜ g×? Hướng dẫn nhà: - Học bài - Làm câu hỏi SGK (luyện tập) Xem cấp độ khái quát nghĩa từ Ngµy so¹n: 20/08/2009 Ngày giảng: /08/2009 Tiết 3: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A môc tiªu - Học sinh hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ - Th«ng qua bµi häc rÌn l­yÖn t­ viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B ChuÈn bÞ - phương pháp: Quy nạp, NVĐ, GQVĐ - Phương tiện: GV Giáo án + SGK + SGV + Bảng phụ HS Vë ghi + SGK + Vë so¹n C TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc: 8A: ; 8C: ; 8D: KiÓm tra: Vë bµi tËp cña hs Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n H C¶m xóc cña em vÒ nh©n vËt t«i VB “T«i ®i häc”? Bµi míi: GTB Trong chương trình ngữ văn đã học mối quan hệ nghĩa từ (đồng nghĩatrái nghĩa) hãy lấy ví dụ loại từ đó? VD: Máy bay: Tàu bay – phi đèn biển – Hải đăng (từ đồng nghĩa); Sống- chết, nóng – lạnh, tốt – xấu (Trái nghÜa) Sang chương trình ngữ văn bài học này nói mối quan hệ khác nghĩa từ ngữ Đó là mối quan hệ bao hàm Nói đến quan hệ bao hàm tức là nói đến ph¹m vi kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ I Tõ nghÜa réng-tõ nghÜa hÑp HS Quan sát sơ đồ SGK Bµi tËp: SGK (10) H Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp §éng vËt h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸? V× sao? Thó Chim C¸ - §éng vËt réng h¬n (v× nã bao hµm thó, chim, c¸) - NghÜa cña c¸c tõ: Thó, chim, c¸ rộng các từ voi, hươu, tu hú, sáo, c¸ r«, c¸ thu - Rộng hơn: Voi, hươu, tu hú, cá rô - HÑp h¬n: §éng vËt H NghÜa cña tõ thó, chim, c¸ réng h¬n hay hẹp nghĩa các từ voi, hươu, tu hú, s¸o, c¸ r«, c¸ thu? V× sao? H NghÜa cña c¸c tõ: Thó, chim, c¸ réng h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? HÑp h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? H Mét tõ ng÷ nh­ thÕ nµo th× ®­îc coi lµ KÕt luËn: (Ghi nhí SGK T10) cã nghÜa réng, nghÜa hÑp? H T×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa réng & hÑp h¬n * Bµi tËp nhanh; - Réng: Thùc vËt “hoa, c©y, cá” - Hẹp; + Cây cam, cây lê, cây đào + Cá mËt, cá l¸c, cá gÊu + hoa cóc, hao hång, hoa huÖ * Lưu ý:Chỉ có thể nói đến qhệ rộng hẹp các từ ngữ chúng có đồng vÒ ý nghÜa H Cho sơ đồ sau hãy nghĩa rộng hẹp cña c¸c tõ? - Rộng: phương tiện vận tải, xe, thuyền - HÑp: xe ®ep, xe h¬i thuyÒn thóng, thuyÒn buåm Phương tiện vận tải xe thuyÒn Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n II LuyÖn tËp H Lập sơ đồ cấp độ khái quát nghĩa cảu 1.Bài tập 1: tõ nhãm tõ ng÷ sau? a) Y phôc Y phôc quÇn ¸o quần đùi, quần dµi b) ¸o dµi, ¸o s¬ mi vò khÝ sóng súng trường, đại b¸c bom bom cµng, bom bi Bµi tËp 2: a Chất đốt b NghÖ thuËt c Thøc ¨n d Nh×n e đánh H T×m c¸c tõ cã nghÜa bao hµm Bµi tËp ph¹m vi nghÜa cña mçi tõ? a xe cộ (xe đạp, xe máy, xe ) b Kim loại (đồng, sắt nhôm, kẽm ) c hoa qu¶ (cam, chan, bßng, mÝt, na ) d hä hµng (hä néi, hä ngo¹i, chó thÝm ) e Mang (s¸ch, khiªng, g¸nh ) H ChØ nh÷ng tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m bµi tËp vi nghÜa cña mçi nhãm tõ ng÷? a thuèc lµo c bót ®iÖn b thñ quü d hoa tai H Bµi tËp 5: - Tõ nghÜa réng: Khãc - Tõ nghÜa hÑp; nøc në, sôt sïi H T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng ? Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Cñng cè: H ThÕ nµo lµ tõ ng÷ cã nghÜa réng, nghÜa hÑp? Cho vÝ dô? Hướng dẫn nhà: - học bài, hoàn thành bài tập vào vở, học “tính thống chủ đề văn bản” Ngµy so¹n: 21/08/2009 Ngày giảng: /08/2009 Tiết Tính thống chủ đề văn A môc tiªu - Học sinh nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn - Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp các phần cho văn tập trung nêu bật ý kiến, c¶m xóc cña m×nh - Gi¸o dôc ý thøc ham häc, yªu thÝch bé m«n B ChuÈn bÞ: Phương pháp: NVĐ, GQVĐ, quy nạp - Phương tiện: + GV: Giáo án + SGK + SGV + các bài tập có tính thống + HS Vë ghi + SGK + Vë so¹n - C TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc: 8A: ; 8C: ; 8D: Kiểm tra: H Chủ đề văn là gì? Bµi míi: Tính thống chủ đề văn là đặc trưng quan trọng tạo nên văn phân biệt văn với câu hỏi hỗn độn với chuỗi bất thường vÒ nghÜa - Tính thống chủ đề văn thể trên bình diện nội dung vµ cÊu tróc - h×nh thøc I Chủ đề văn HS §äc l¹i VB “t«i ®i häc” Bµi tËp SGK (12) H Văn “Tôi học” kể - Văn kể lại việc đã xảy ra- đó là việc xảy (hiện tại) hay đã xảy hồi tưởng tác giả ngày đầu tiên häc (hồi tưởng, kỉ niệm) ? H T¸c gi¶ viÕt v¨n b¶n nµy nh»m - §Ó ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc cña m×nh vÒ mét kØ niÖm s©u s¾c tõ thuë thiÕu thêi mục đích gì? H Vậy tác giả đã nhớ lại kỉ niÖm s©u s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh? H Những kỉ niệm đó gợi lên cảm gi¸c nh­ thÕ nµo lßng t¸c gi¶? + Những kỉ niệm sâu sắc: mẹ dẫn đến trường, ông đốc gọi tên, xếp hàng vào lớp, bài học ®Çu tiªn + Cảm giác: Thấy mình đã lớn lên thành người lớn, đến trường lạ, bỡ ngỡ, rụt rè, sợ hãi, xếp Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n H Em hãy thử phát biểu chủ đề v¨n b¶n Êy mét c©u? => H Tõ c¸c nhËn thøc trªn, h·y cho biết : Chủ đề văn là gì? H C¨n cø vµo ®©u mµ em biÕt v¨n b¶n “T«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng kØ niệm tác giả buổi tựu trường ®Çu tiªn? H Em hãy tìm các câu nhắc đến kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên đời tác giả ? hµng vµo líp c¶m thÊy xa mÑ nh­ng dÇn dÇn l¹i thÊy quen víi líp míi, b¹n míi, thÇy míi + Chủ đề: Nhớ và kể lại buổi tựu trường đầu tiªn thêi th¬ Êu, t¸c gi¶ nªu lªn ý nghÜa và cảm xúc mình buổi tựu trường đó Ghi nhí SGK (12) Chủ đề văn là đối tượng và vấn đề chính mà văn diễn đạt II Tính thống chủ đề văn Bµi tËp: - Căn vào nhan đề: Tôi học - C¨n cø vµo c¸c tõ ng÷, c¸c c©u v¨n b¶n viết buổi tựu trường đầu tiên - Các câu nhắc đến kỉ niệm: + Hµng n¨m cø vµo cuèi thu… lßng t«i l¹i nao nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buæi tùu trường + T«i quªn thÕ nµo ®­îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy + Hai tay tôi đã b¾t ®Çu thÊy nÆng + T«i bÆm tay g× thËt chÆt, nh­ng quyÓn vë còng xệch và chênh đầu chúi xuống đất + Nhưng lần thấy em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường… + H«m t«i ®i häc GV: V¨n b¶n “T«i ®i häc” tËp trung hồi tưởng lại tâm trạng hồi hộp, cảm gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” buổi tựu trường đầu tiên H H·y t×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m - Hµng n¨m cø vµo cuèi thu… lßng t«i l¹i nao trạng đó đã in sâu lòng nhân vật nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trsuốt đời? ­êng T«i quªn thÕ nµo ®­îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy… Nh­ng mçi lÇn thÊy mÊy em nhá…, lßng t«i l¹i t­ng bõng rén r· H T×m c¸c tõ ng÷, chi tiÕt nªu bËt - Trªn ®­êng ®i häc: c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña + C¶m nhËn vÒ ®­êng: ®­êng nhân vật “tôi” cùng mẹ đến quen thấy lạ, cảnh vật chung quanh trường, cùng các bạn vào lớp ? thay đổi + Thay đổi hành vi: không lội qua sông thả diều, không đồng nô đùa , học cố làm nh­ mét häc trß thùc sù - Trên sân trường: + Cảm nhận ngôi trường: nhà trường cao r¸o vµ s¹ch sÏ h¬n c¸c nhµ lµng -> xinh Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n xắn, oai nghiêm cái đình làng + C¶m gi¸c bì ngì lóng tóng xÕp hµng vào lớp: đứng nép bên người thân, dám nhìn nửa, dám bước nhẹ; muốn bay nh­ng cßn ngËp ngõng e sî… - Trong lớp học: cảm thấy xa mẹ Trước đây có thÓ ®i ch¬i c¶ ngµy còng kh«ng thÊy xa nhµ, xa mẹ chút nào hết / đây, bước vào lớp đã thÊy xa mÑ, nhí nhµ GV: Những điều trên đã làm nên tính thống chủ đề văn Từ viÖc ph©n tÝch ë trªn, h·y cho biÕt: H Thế nào là tính thống chủ * Tính thống chủ đề văn là quán ý đồ, ý kiến, cảm xúc tác giả đề văn ? ®­îc thÓ hiÖn v¨n b¶n H Tính thống chủ đề văn * Tính thống thể phương thể phương diện diện sau: nµo? - Néi dung: + Biểu qua xác định đối tượng mà văn phản ánh (đề tài) + Biểu qua mục đích chủ thể - CÊu tróc- h×nh thøc: + Biểu qua nhan đề văn + BiÓu hiÖn ë tÝnh m¹ch l¹c cña v¨n b¶n HS §äc to môc Ghi nhí SGK Ghi nhí SGK III LuyÖn tËp: Bµi tËp (13) H Hãy cho biết VB trên viết đối a Văn trên viết rừng cọ quê tôi (đối ttượng nào và vấn đề gì? ượng) và gắn bó người dân sông Thao với rừng cọ (vấn đề chính) - Chủ đề văn : Rừng cọ là vẻ đẹp vùng sông Thao và tình yêu quê hương người dân - Chẳng có nơi nào đẹp sông Thao - Người sông Thao đâu nhớ rừng cọ quª m×nh Thø tù tr×nh bµy: + Giíi thiÖu rõng cä (®o¹n 1) H Các đoạn văn trình bày đối tượng + T¶ c©y cä (®o¹n 2) + T¸c dông cña c©y cä (®o¹n 3,4) và vấn đề theo thứ tự nào? + Sự gắn bó người với rừng cọ (đoạn 5) H Theo em, có thể thay đổi trật tự - Đó là trình tự hợp lí không thể thay đổi V× ph¶i biÕt rõng cä nh­ thÕ nµo th× míi thÊy s¾p xÕp nµy ®­îc kh«ng ? V× sao? gắn bó đó Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n H Nêu chủ đề văn trên? b Chủ đề: rừng cọ quê tôi (đối tượng) và gắn bó người dân sông Thao với rừng cọ (vấn đề chính) H Chủ đề đợc thể toàn c Điều đó thấy rõ qua cấu trúc văn văn , từ việc miêu tả rừng cọ, đến - Câu ca dao sau đã trực tiếp nói tình cảm sống người dân Hãy chứng gắn bó người dân sông Thao với rừng cọ: minh điều đó? Dù ngược xuôi Cơm nắm lá cọ là người sông Thao H Tìm các từ ngữ, các câu tiêu biểu d Các từ ngữ thể chủ đề như: cọ (được lặp thể chủ đề văn ®i lÆp l¹i nhiÒu lÇn: rõng cä, c©y cä, th©n cä, bóp cä, l¸ cä, chæi cä, nãn l¸ cä, lµn cä,…), gắn bó, nhớ, cơm nắm lá cọ, người sông Thao - Các câu thể chủ đề văn : Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ Người sông Thao ®i ®©u vÒ ®©u råi còng nhí rõng cä quª m×nh HS Đọc BT2, thảo luận để trả lời Bµi tËp SGK (14) + Nªn bá hai c©u (b) vµ (d) HS §äc thÇm, th¶o luËn nhãm, gäi Bµi tËp (14) đại diện các nhóm trình bày - Có ý lạc chủ đề: (c), (g) - Có nhiều ý hợp chủ đề cách diễn đạt chưa tốt nên thiếu tập trung vào chủ đề - ChØnh l¹i: a Cø mïa thu vÒ, mçi lÇn thÊy c¸c em nhá nóp dới nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng lại nao nøc, rén r·, xèn xang b C¶m thÊy ®­êng “®i l¹i l¾m lÇn” tù nhiªn thấy lạ, nhiều cảnh vật thay đổi c- Muèn thö cè g¾ng tù mang s¸ch vë nh­ mét cËu häc trß thùc sù d Cảm thấy ngôi trường vốn qua lại nhiều lần có nhiều biến đổi e Cảm thấy gần gũi thân thương lớp học, với người bạn Củng cố: H Thế nào là tình chủ đề văn bản? Hướng dẫn nhà: - Giáo viên dặn dò viết đoạn văn thể tính thống (với chủ đề bất kì), soạn bài bố “Trong lòng mẹ” Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n So¹n: 24/08/2009 Gi¶ng: /08/2009 TiÕt V¨n b¶n: Trong lßng mÑ (TrÝch nh÷ng nµy th¬ Êu) Nguyªn Hång A môc tiªu - Học sinh hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi ký và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hång: ThÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m - Rèn kĩ phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm, tính cách qua lời nói, nét mặt, cử chØ, t©m tr¹ng B ChuÈn bÞ - Phương pháp: Đọc diễn cảm, nêu và GQVĐ, phân tích, bình giảng - Phương tiện: + GV Giáo án + SGK + SGV, tranh phóng to SGK + HS Vë ghi, vë so¹n, SGK, c¸c kØ niÖm c¸ nh©n víi mÑ m×nh C TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc: 8A: ; 8C: ; 8D: KiÓm tra: H1 V¨n b¶n “T«i ®i häc” ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? V× em biÕt? H2 Mét nh÷ng thµnh c«ng cña viÖc thÓ hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng cña Thanh TÞnh bµi T«i ®i häc lµ biÖn ph¸p so s¸nh Em h·y nh¾c l¹i ba so s¸nh hay bµi vµ ph©n tÝch hiÖu qu¶ cña nghÖ thuËt cña nã Bài mới: GTB: Tuổi thơ cay đắng, tuổi thơ ngào; tuổi thơ dội, tuổi thơ êm đềm Tuổi thơ các em, tuổi thơ tôi Ai chẳng có tuổi thơ, thời thơ ấu đã trôi qua và không trở lại Những ngày thơ ấu nhà văn Nguyên Hồng đã kể, tả, nhớ lại rung động cực điểm linh hồn trẻ dại mà thấm đẫm tình yêu- tình yêu mẹ I §äc- t×m hiÓu chó thÝch GV Hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu 1 §äc v¨n b¶n đoạn Gọi 1, học sinh đọc tiếp  nhận xét  uốn nắn cách đọc T×m hiÓu chó thÝch H Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ a T¸c gi¶ Nguyªn Hång? - 1918-1982 tªn khai sinh lµ NguyÔn Nguyªn Hång, quª TP Nam §Þnh ®­îc trao tÆng gi¶i thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật (1996) H Em h·y cho biÕt nh÷ng nÐt kh¸i b T¸c phÈm qu¸t vÒ t¸c phÈm ®o¹n trÝch? - Gồm chương, Trong lòng mẹ là chương Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n cña t¸c phÈm H Đoạn tang? Tìm từ đồng nghĩa với từ c Tõ khã: SGK “®o¹n tang”? - Hết thời gian để tang - “§o¹n tang”- m·n tang, hÕt tang, xong tang H Giç ®Çu? T×m tõ tr¸i nghÜa víi tõ “giç ®Çu”? - Giç sau ngµy chÕt n¨m - “Giç ®Çu” tr¸i nghÜa víi tõ “giç hÕt” H RÊt kÞch? - Rất giống đóng kịch (giả dối) II T×m hiÎu v¨n b¶n: H §o¹n trÝch thuéc thÓ lo¹i nµo? ThÓ lo¹i: Håi kÝ, PTB§( TS kÕt hîp víi Mt¶ Pthức biểu đạt? BC) H Dùa vµo m¹ch truyÖn, theo em v¨n Bè côc: hai phÇn này nên chia thành phần? Nội - P1: Từ đầu đến “người ta hỏi đến chứ?” : Cuộc đối thoại người cô và bé Hồng dung cña tõng phÇn? - P2 Cßn l¹i: NiÒm h¹nh phóc v« bê gÆp mÑ H Tõ bè côc nµy cã thÓ rót mÊy vấn đề cần phân tích? - Hai vấn đề + Tâm địa độc ác bà cô + T×nh yªu m·nh liÖt cña chó bÐ Hồng với người mẹ bất hạnh Ph©n tÝch: a Cuộc đối thoại bé Hồng và người cô H Người cô xuất hoàn cảnh - Người cô xuất hoàn cảnh thương t©m cña chó bÐ Hång nµo? H Chi tiết nào nói nên hoàn cảnh đó? - Tôi đã bỏ cái khăn tang vải màn ë trªn ®Çu råi Kh«ng ph¶i ®o¹n tang thÇy t«i mµ v× t«i míi mua ®­îc mét c¸i mò tr¾ng vµ quÊn b¨ng ®en Gần đến ngày giỗ đầu thầy tôi, mẹ tôi Thanh Hoá chưa Trong đó nghe đâu mẹ tôi bán bóng đèn và nh÷ng phiªn chî chÝnh cßn b¸n c¶ vàng hương H Em có nhận xét gì hai chi tiết - Chỉ hai chi tiết đã làm rõ hoàn cảnh chú bé cực: mồ côi cha, mẹ tha phương cầu nµy? thùc GV: Theo dõi vào đối thoại người cô và bé Hồng, hãy cho biết: Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n H Nhân vật người cô có mối quan hệ nh­ thÕ nµo víi bÐ Hång? H Trong hai c« ch¸u nãi chuyÖn víi nhau, em thÊy bµ c« cã biÓu hiÖn g×? - Quan hÖ ruét thÞt (lµ c« ruét cña bÐ Hång) - Bà luôn cười: cười hỏi, cười mà nói rằng, tươi cươi kể các chuyện - Giäng nãi ngät ngµo: C« t«i hái lu«n, giäng vÉn ngät Hai tiÕng em bÐ mµ c« t«i ng©n dµi thËt ngät, thËt râ - X­ng h«: mµy- tao mét c¸ch gÇn gòi, th©n mật với người cháu H Em có nhận xét gì biểu * Thái độ: dịu dàng, thân mật, gần gũi với người cháu hiÖn trªn cña bµ c«? - Hång, mµy cã muèn vµo Thanh Ho¸ ch¬i víi mÑ mµy kh«ng? - Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t lắm, có dạo trước đâu! - Mµy d¹i qu¸, cø vµo ®i, tao ch¹y cho tiÒn tµu Vµo mµ b¾t mî mµy may v¸ s¾m söa vµ th¨m em bÐ chø H Thái độ người cô thân mật, nh­ng kÓ vÒ mÑ bÐ Hång, em thấy có phù hợp với thái độ đó kh«ng? - Kh«ng phï hîp- m©u thuÉn víi H Vì Hồng lại cảm nhận - Vì lời nói người cô chứa đựng lời nói đó là ý giả dối, mỉa mai, hắt hủi- chí độc ác dành cho nghĩ cay độc rắp tâm người mẹ đáng thương Hồng bÈn? H Qua lời lẽ đó đã bộc lộ tính * Tính cách: Hẹp hòi, tàn nhẫn cách nào người cô? H Trong lời lẽ đó người cô, lời nào cay độc nhất? - HS tù béc lé GV: Trong đối thoại này, bé Hồng đã bộc lộ cảm xúc, suy nghÜ cña m×nh H Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt béc lé cảm nghĩ bé Hồng người c«? - Nhận ý nghĩ cay độc giọng nói và trên nét mặt cười kÞch cña c« - Nhắc đến mẹ tôi, cô tôi có ý gieo r¾c vµo ®Çu ãc t«i nh÷ng hoµi nghi để tôi khinh miệt và ruồng rẫy mÑ t«i Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - Hai tiÕng em bÐ mµ c« t«i ng©n dµi thật ngọt, thật rõ, nhiên đã xo¸y chÆt lÊy t©m can t«i nh­ ý c« t«i muèn - Giá cổ tục đã đầy đoạ mẹ tôi là vật hòn đá hay cục thuỷ tinh, ®Çu mÈu gç, t«i quyÕt vå lÊy mµ c¾n mµ nhai, mµ nghiÕn cho k× n¸t vôn míi th«i H đây phương thức biểu đạt nào đã sử dụng?Tác dụng phương thức biểu đạt này là gì? H Qua ®©y, em hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ bé Hồng qua trạng thái tâm hồn đó? - Phương thức biểu cảm - Béc lé trùc tiÕp vµ gîi tr¹ng th¸i tÇm hån ®au đớn bé Hồng: + Cô độc, bị hắt hủi + Tràn ngập tình yêu thơng mẹ + Căm hờn cái xấu, cái độc ác H Cảm xúc em đọc - Hai tính cách trái ngược nhau: Tính cách hẹp hòi, tàn nhẫn người cô - Tính cách sáng, giàu tâm đó? tình thương yêu bé Hồng - Làm bật nên tính cách tàn nhẫn người c« - Khẳng định tình mẫu tử sáng cao cña bÐ Hång Cñng cè: H Tãm t¾t l¹i ®o¹n trÝch? - Cậu bé Hồng là kết hôn nhân không hạnh phúc cha sớm, người mẹ vì cùng túng quá, phải tha phương cầu thực - CËu bÐ ph¶i xa mÑ, sèng víi hä hµng bªn néi, cËu ph¶i sèng sù ghÎ l¹nh cay nghiệt người gọi là người thân - Xa mÑ nh­ng cËu lu«n nhí mÑ khao kh¸t ngµy gÆp mÑ & cuèi cïng mÑ gÆp mõng mõng tñi tØu Hướng dẫn nhà: - Học bài, soạn bài tiếp So¹n: 24/08/2009 Gi¶ng: /08/2009 TiÕt V¨n b¶n: Trong lßng mÑ (tiÕt 2) (TrÝch nh÷ng nµy th¬ Êu) Nguyªn Hång A môc tiªu - Tiếp tục giúp học sinh hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m nhËn - Giáo dục ý thức yêu thương mẹ và người thân B ChuÈn bÞ - Phương pháp: Nêu và G QVĐ, phân tích, bình giảng - Phương tiện: + GV Giáo án + SGK + SGV, tranh phóng to SGK Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n + HS Vë ghi, vë so¹n, SGK, c¸c kØ niÖm c¸ nh©n víi mÑ m×nh C TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc: 8A: ; 8C: ; 8D: KiÓm tra: H1 Tãm t¾t ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” H2 C¶m nhËn cña em vÒ bµ c« BÐ Hång? Bµi míi: GTB: Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu P1 đoạn trích Trong lòng mẹ Hôm chúng ta tiÕp tôc nghiªn cøu ®o¹n trÝch nµy HS §äc ®o¹n H §o¹n nµy nãi nªn t©m tr¹ng g× cña Hång? - Hång khao kh¸t ®­îc gÆp mÑ H Khi tan buæi häc, nh×n thÊy mét người giống mẹ, Hồng đã có hành động và lời nói gì? H Câu văn trên đã sử dụng biện pháp nghÖ thuËt g×? Nªu t¸c dông cña biÖn pháp nghệ thuật đó? H TiÕng gäi bèi rèi cïng víi hµnh động đuổi theo, lần khảng định điều gì chú bé Hồng? H Khi đã nhận mẹ mình, Hồng đã có cử và hành động gì? H Những hành động trên thể t©m tr¹ng g× cña bÐ Hång lóc nµy? => - Đùi áp đùi, đầu ngả vào cánh tay - Cảm giác ấm áp đã bao lâu bçng l¹i m¬n man kh¾p da thÞt - H¬i quÇn ¸o…h¬i thë… th¬m tho l¹ thường - Ph¶i bÐ l¹i vµ l¨n vµo lßng mét ngêi mẹ… thấy người mẹ có êm dịu v« cïng H Em thÊy t©m tr¹ng cña bÐ Hång lóc nµy nh­ thÕ nµo? => H Chúng ta thấy rằng, nhân vật người mẹ kể qua cái nhìn và cảm xúc tràn ngập yêu thương người II T×m hiÓu v¨n b¶n: Ph©n tÝch: b NiÒm h¹nh phóc v« bê gÆp mÑ: - Hång ®uæi theo vµ bèi rèi gäi: Mî ¬i! Mî ¬i! Mî ¬i! - NÕu kh«ng ph¶i mÑ th× Hång sÏ thÑn vµ tñi - Và cái lầm đó không làm tôi thẹn mà cßn tñi cùc n÷a, kh¸c g× c¸i ¶o ¶nh cña mét dòng nước suốt chảy bóng râm đã tưrớc mắt gần rạn nứt người bé hµnh ng· gôc gi÷a sa m¹c - NghÖ thuËt so s¸nh - Td: để diễn tả khát vọng mong muốn gÆp mÑ Vµ diÔn t¶ nçi thÊt väng, ®au khæ cña Hång nÕu kh«ng gÆp ®­îc mÑ th× sÏ gôc ng· * Trong lßng Hång lu«n khao kh¸t ®­îc gÆp mÑ - §uæi theo, thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, ch©n rÝu c¶ l¹i Oµ lªn khãc råi cø thÕ nøc në * Xúc động mạnh mẽ gặp mẹ * Sung sướng, hạnh phúc bên mẹ - Hình ảnh người mẹ lên cụ thể, sinh động, gần gũi, hoàn hảo - Bộc lộ tình cảm yêu thương kính trọng người Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Điều đó có tác dụng gì? => mÑ H Từ đó Hồng đã có người mẹ - Người mẹ yêu con, đẹp đẽ, cao cả, can đảm, kiêu hãnh vượt lên lời mỉa mai cay độc nh­ thÕ nµo? người cô H Em có nhận xét gì phương thức - Biểu cảm trực tiếp biểu đạt đoạn văn trên? Nêu tác - Td: Khơi gợi cảm xúc người đọc dụng PTBĐ đoạn văn đó? H C¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt bÐ - Néi t©m s©u s¾c Hång tõ nh÷ng biÓu hiÖn t×nh c¶m - Yªu mÑ m·nh liÖt - Khao khát yêu thương đó? H Mµu s¨c tr÷ t×nh ®o¹n trÝch c Mµu s¨c tr÷ t×nh ®o¹n trÝch: tthể điểm -Tình thương tâm đầy xúc động: Một nµo? cËu bÐ sím må c«i cha, sèng xa mÑ nh­ng l¹i bÞ hä hµng ghÎ l¹nh §©y lµ thñ ph¸p quen thuéc v¨n Nguyªn Hång; Nh©n vËt chÝnh các tác phẩm ông thường là người chịu nhiều khổ đau, bất hạnh từ bÊt h¹n hä hiÖn lªn víi nh÷ng phÈm chÊt thật đẹp đẽ - Tình yêu thương chú bé với người mẹ, người mẹ gần gũi & cao - Câu chuyện kể thông qua hồi tưởngcủa chó bÐ Hång víi nhiÒu cung bËc t×nh c¶m kh¸c nhau: đau xót, tủi nhục, căm giận thương yêu, h¹nh phóc v« bê H Qua ®o¹n trÝch trªn, em h·y nªu III Tæng kÕt nét đặc sắc nghệ thuật? NghÖ thuËt: - Håi kÝ kÕt hîp tù sù víi tr÷ t×nh, kÓ chuyÖn kết hợp với miêu tả và biểu cảm, tương phản, đối lập, đánh giá - C¸c h×nh ¶nh so s¸nh tiªu biÓu - Lời văn tha thiết, cảm động H Nªu néi dung chÝnh cña v¨n b¶n ? Néi dung: T×nh yªu mÑ ch¸y báng vµ niÒm h¹nh phóc v« bê ë lßng mÑ IV LuyÖn tËp H Qua ®o¹n trÝch trªn, em h·y chøng Bµi tËp minh Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña - Nguyªn Hång viÕt nhiÒu vÒ phô n÷, trÎ em bÊt h¹nh, nghÌo khæ phô n÷ vµ trÎ em - Nhµ v¨n dµnh cho phô n÷ vµ trÎ em sù n©ng niu, tr©n träng - Nhà văn chân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quý người phụ nữ và trẻ em Cñng cè: GV HÖ thèng l¹i néi dung bµi häc Hướng dẫn nhà: - Viết đoạn văn ghi lại ấn tợng, cảm giác rõ nhất, bật thân người mẹ mình - Häc thuéc néi dung bµi vµ Ghi nhí/SGK - Soạn bài (Trường từ vựng) Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n So¹n: 25/08/2009 Gi¶ng: /08/2009 Tiết Trường từ vựng A môc tiªu - Học sinh hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - Bước đầu hiểu mối quan hệ trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã häc nh­: §ång nghÜa, tr¸i nghÜa, Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸… gióp Ých cho viÖc häc v¨n vµ lµm v¨n B phương pháp, phương tiện: - Phương pháp: Quy nạp, nêu & GQVĐ - Phương tiện: + GV: Giáo án + SGK + SGV + tư liệu trường từ vựng + HS Vë ghi, vë so¹n, SGK C TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc: 8A: ; 8C: ; 8D: KiÓm tra: H Tõ nh­ thÕ nµo ®­îc coi lµ tõ cã nghÜa réng - nghÜa hÑp? vÝ dô? Bµi míi: Giờ học trước chúng ta đã tìm hiểu nghĩa khái quát cấp độ từ Bài học hôm đề cập đến tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào trường từ vựng Trong trường từ vựng có từ có thể so sánh mức độ rộng - hẹp nghĩa từ lại có từ trogn cùng trường từ vựng mà không thể so sánh mức độ rộng hẹp nghĩa chúng Tại lại vậy? Đề giải đáp điều đó chúng ta vào bài hôm I Thế nào là trường từ vựng HS §äc bµi tËp SGK chó ý Bµi tËp: SGK c¸c tõ in ®Ëm H Các từ in đậm dùng để đối - Là các từ người tượng là người, động vật hay thực - Biết điều đó vì các từ nằm vật? em biết điều đó? câu văn cụ thể, có ý nghĩa xác định H Vậy nét chung nghĩa - Chỉ các phận thể người nhãm tõ trªn lµ g×? GV: Nh­ vËy tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm thµnh mét nhãm th× chóng ta cã mét trường từ vựng phận trên thể người H Vậy theo em, trường từ vựng là g×? HS §äc ghi nhí SGK (21) GV Ghi bµi tËp nhanh b¶ng Ghi nhí - Lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa * Bµi tËp 1: Lưu Đức Năm - Trường THCS Thanh l·ng - B×nh Xuyªn - VÜnh Phóc Lop8.net