TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN A.Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Củng cố và khái quát những kiến thức về các kiểu văn bản đã học trong chương trình Ngữ v¨n THCS.. - Cã ý thøc vËn dông c¸c [r]
(1)TiÕt 161+162 Ngµy so¹n: 27 4.2008 V¨n b¶n Ngµy d¹y: 28 2008 BẮC SƠN (TrÝch håi 4) -Nguyễn Huy Tưởng- A.Mục tiêu cần đạt: - Nắm nội dung và ý nghĩa đoạn trích: Xung đột kịch kịch bộc lộ gay gắt và tác động đến tâm lí nhân vật Thơm, khiến Thơm đứng hẳn phía cách mạng trong hoàn cảnh khởi nghĩa bị kẻ thù đàn áp Thấy nghệ thuật viết kịch Nguyễn Huy Tưởng và hình thành hiểu biết sơ lược thể loại kịch nói - Rèn kĩ phân tích nhân vật thông qua hành động, ngôn ngữ - Giáo dục học sinh lòng yêu nước và tinh thần cách mạng B.Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, chân dung Nguyễn Huy Tưởng Gợi tìm, nêu vấn đề, phân tích - Häc sinh: §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C.Lên lớp: I.Ổn định tổ chức (1’) II.Kiểm tra bài cũ ( 5’): ? Hãy phân tích các đường nét chân dung tự hoạ Rô-bi-xơn - vị chúa đảo? III Bài mới: GTB, ghi đề (1’) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học: Hoạt động Thầy * HĐ1 : Hướng dẫn HS tìm hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ Nguyễn Huy Tưởng - HS dùa vµ SGK tr¶ lêi GV giíi thiÖu ch©n dung vµ cung cÊp thªm mét sè th«ng tin vÒ t¸c gi¶ - Gọi học sinh đọc phần tóm t¾t vë kÞch ? Vë kÞch trªn ®îc viÕt dùa vµo sù kiÖn lÞch sö nµo? ? Hãy nêu đặc điểm b¶n cña lo¹i h×nh kÞch * HĐ2 Hướng dẫn HS đọc và t×m hiÓu t×nh huèng kÞch - GV ph©n vai, gäi häc sinh đọc văn ? Tãm t¾t c¸c sù viÖc vµ hµnh động các nhân vật líp kÞch trªn ? Trong ®o¹n trÝch trªn, t¸c Hoạt động Trò Nội dung I T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶: (1912- 1960) Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ tác - Lµ mét nhµ v¨n chñ chèt cña nÒn v¨n häc c¸ch m¹ng ViÖt giả Nam T¸c phÈm: -§îc s¸ng t¸c n¨m 1946, dùa vµo sù kiÖn cuéc khëi nghÜa B¾c Suy nghĩ - nêu đặc Sơn ®iÓm c¬ b¶n cña lo¹i h×nh * Lo¹i h×nh "kÞch": (SGK) II §äc , t×m hiÓu t×nh huèng kÞch kÞch §äc, tãm t¾t diÔn biÕn đọc văn Suy luận, trao đổi, phát biểu Nhận xét, bổ sung đọc phần tóm tắt kịch Suy luận, trao đổi, phát biểu Suy nghĩ - trình bày Lop7.net T×nh huèng kÞch (2) giả đã xây dựng tình bất ngờ, xác định tình đó ? Tình đó có tác dụng g× viÖc thÓ hiÖn xung đột kịch và phát triển hành động kịch? * HĐ3 Hướng dẫn học sinh t×m hiÓu v¨n b¶n ? Nh©n vËt Th¬m ®o¹n trÝch ë vµo hoµn c¶nh nµo? ? Ai là người thân cña Th¬m hoµn c¶nh đó? ? Trước cái chết bố, em trai vµ viÖc mÑ bá ®i, Th¬m cã suy nghÜ g×? ?Sù nghi ngê chång cã liªn quan đến cái chết bố và em thÓ hiÖn ë nh©n vËt Th¬m nh thÕ nµo? - Lu«n dß xÐt ý nghÜ vµ hµnh động chồng ?Nçi nghi ngê chång Th¬m diÔn biÕn sao? - §Êu tranh gi÷a mét bªn nghi ngê chång lµ ViÖt gian, mét bªn chång kh«ng lµm ®iÒu đó ? Qua đấu trang tâm trạng đó cho thấy Thơm hi väng ®iÒu g×? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ m©u thuÉn t©m tr¹ng cña Th¬m? ? Tâm trạng và hành động cñaTh¬m diÔn nh thÕ nµo Th¸i vµ Cöu ch¹y vµo nhµ c«? ? Trong đối thoại với chồng, Thơm đã nhận điều g× ë y? - Bé mÆt ViÖt gian cña Ngäc ? Hành động che giấu cán c¸ch m¹ng cña Th¬m chøng tá ®iÒu g×? ? Qua hành động Thơm, em cã nhËn xÐt g× vÒ søc m¹nh cña c¸ch m¹ng ViÖt Nhận xét Suy luận, trao đổi, phát biểu Nhận xét, bổ sung Đọc Phát hiện, phát biểu Nhận xét, bổ sung Suy luận, trao đổi, phát biểu Suy luận, trao đổi, phát biểu Nhận xét, bổ sung - T×nh huèng: Th¸i vµ Cöu- hai c¸n bé c¸ch m¹ng ch¹y vµo nhµ Th¬m vµ ®îc c« che giÊu -> Xung đột trở lên gay gắt -> Thơm đứng hẳn phía cách m¹ng III T×m hiÓu v¨n b¶n Nh©n vËt Th¬m - Hoµn c¶nh: + Bè vµ em trai hi sinh + MÑ bá ®i -> Th¬m chØ cßn mét m×nh chồng là người thân - T©m tr¹ng: + Day døt, ©n hËn vÒ c¸i chÕt cña cha vµ em +Nçi nghi ngê chång lµm ViÖt gian ngµy cµng t¨ng + Cè nÝu gi÷ mét chót hy väng vÒ chång Suy luận, trao đổi, phát biểu Suy nghĩ , Trình bày Phát hiện, phát biểu -> Sự thay đổi dứt khoát Thơm: đứng hẳn phía cách m¹ng Khẳng định sức sống mạnh mÏ cña c¸ch m¹ng, khã kh¨n nhÊt vÉn thøc tØnh vµ kªu gäi ®îc quÇn chóng Lop7.net -> NghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ tinh tÕ: m©u thuÉn t©m tr¹ng nh©n vËt hîp quy luËt - Hành động: + Lóc ®Çu sî h·i, lo l¾ng + Sau đó: che giấu cán c¸ch m¹ng + Khôn khéo, bình tĩnh đối phó víi chång -> Sự thay đổi dứt khoát Thơm: đứng hẳn phía cách m¹ng => Khẳng định sức sống mạnh mÏ cña c¸ch m¹ng, khã kh¨n nhÊt vÉn thøc tØnh vµ kªu gäi ®îc quÇn chóng (3) Nam? ? Nhân vật Thơm bồi dưỡng cho em tình cảm gì c¸ch m¹ng? ? Nh©n vËt Ngäc ®o¹n trích là người nào? ? Huy Tưởng đã cho nhân vật béc lé b¶n chÊt ViÖt gian cña m×nh qua nghÖ thuËt nµo? ? NhËn xÐt cña em vÒ b¶n chÊt cña Ngäc ? Nh÷ng nÐt tÝnh c¸ch næi bËt nµo cña Th¸i vµ Cöu ®îc thÓ hiÖn ®o¹n trÝch? ? Qua hai nh©n vËt trªn, em có suy nghĩ gì người chiến sÜ c¸ch m¹ng ViÖt Nam? Suy nghĩ - trình bày Suy luận, trao đổi, phát biểu Suy luận, trao đổi, phát biểu Nhận xét, bổ sung C¸c nh©n vËt kh¸c a Nh©n vËt Ngäc: - Ham địa vị, tiền bạc - Thï hËn c¸ch m¹ng - Ra søc truy lïng c¸n bé c¸ch m¹ng - Cè che giÊu viÖc lµm xÊu xa cña m×nh -> tù béc lé qua ng«n ng÷ vµ hành động => mét kÎ tham väng mï qu¸ng, bÊt chÊp mäi thñ ®o¹n b Nh©n vËt Th¸i vµ Cöu: * Th¸i: - B×nh tÜnh, s¸ng suèt - Lu«n tin vµo quÇn chóng nh©n d©n - Là người có phẩm * Cửu: chÊt chÝnh trÞ s¸ng, - H¨ng h¸i nhng nãng véi th¼ng th¾n - ThiÕu sù chÝn ch¾n ? NhËn xÐt cña em vÒ nghÖ thuật kịch: xung đột kÞch, t×nh huèng, ng«n ng÷ nh©n vËt Suy luận, trao đổi, phát biểu Nhận xét, bổ sung ? Nªu néi dung chÝnh vµ ý nghÜa cña ®o¹n trÝch? - Gọi HS đọc ghi nhớ - Häc sinh dùa vµo bµi tr¶ lêi đọc Ghi nhớ: SGK IV Tæng kÕt NghÖ thuËt: - Thể xung đột kịch gay gắt - T×nh huèng Ðo le, bÊt ngê - Ngôn ngữ đối thoại linh hoạt, phï hîp víi tõng t×nh huèng kÞch Néi dung; * Ghi nhí: SGK- 167 Cñng cè: ? Chỉ tình kịch và xung đột kịch đoạn trích DÆn dß: - Häc bµi - So¹n bµi: Tæng kÕt phÇn TËp lµm v¨n * Rót kinh nghiÖm Lop7.net (4) Ngµy so¹n: 28 04 08 Ngµy d¹y: 29 04 08 TiÕt 163+164 TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN A.Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Củng cố và khái quát kiến thức các kiểu văn đã học chương trình Ngữ v¨n THCS - RÌn kÜ n¨ng kh¸i qu¸t ho¸ kiÕn thøc - Cã ý thøc vËn dông c¸c kiÓu v¨n b¶n trªn vµo t×nh huèng thÝch hîp B.Chuẩn bị: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o - Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK C.Lên lớp: I.Ổn định tổ chức (1’) II.Kiểm tra bài cũ ( 5’): III Bài mới: GTB, ghi đề (1’) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy-học: * HĐ1 Hướng dẫn học sinh ôn lại kiến thức các kiểu văn I Hệ thống các kiểu văn chương trình Ngữ văn THCS - Gọi học sinh đọc bảng tổng kết SGK ? Trong chương trình Ngữ văn THCS, chúng ta đã học kiểu văn nào? - V¨n b¶n: tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn, thuyÕt minh, hµnh chÝnh – c«nmg vô ? C¸c v¨n b¶n trªn cã sù kh¸c nh thÕ nµo? - Häc sinh dùa vµo b¶ng thèng kª tr¶ lêi - GV hướng dẫn học sinh nhận xét và kết luận ? Các phương thức biểu đạt trên có thể phối hợp với không? Cho ví dụ - Các phương thức biểu đạt luôn kết hợp với văn để làm tăng giá trị nội dung cña v¨n b¶n - VÝ dô: +Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m + ThuyÕt minh kÕt hîp víi miªu t¶, nghÞ luËn ? Kiểu văn bản, phương thức biểu đạt, thể loại văn học có gì giống và khác nhau? - Gièng nhau: lµ nh÷ng ph¹m trï cña v¨n häc - Khác nhau: Kiểu văn là sở để phân chia thể loại văn học, tuỳ vào yêu cầu thể loại mà sử dụng phương thức biểu đạt khác - C¸c thÓ lo¹i v¨n häc: tù sù, tr÷ t×nh, kÞch, kÝ ? C¸c t¸c phÈm v¨n häc nh th¬, kÞch, truyÖn cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn kh«ng? §Æc ®iÓm cña yêu tố nghị luận đó?- Có sử dụng yếu tố nghị luận để làm tăng tính triết lí tác phẩm ? KiÓu v¨n b¶n tù sù vµ thÓ lo¹i v¨n häc tù sù kh¸c nh thÕ nµo? - Kiểu văn tự là nói tới mục đích biểu đạt còn thể loại văn học tự là nói tới hình thøc cô thÓ cña v¨n b¶n tù sù * HĐ2 Hướng dẫn học sinh ôn tập các kiểu văn chương trình ngữ văn II Các kiểu văn chương trình ngữ văn - Hướng dẫn học sinh ôn lại kiến thức đã học: 1.V¨n b¶n thuyÕt minh ? Trong chương trình Ngữ văn 9, văn thuyết minh có kết hợp với các yếu tố nào? Công dụng kết hợp đó? - Thuyết minh kết hợp với miêu tả và số biện pháp nghệ thuật -> làm cho đối tượng thuyết minh thêm cụ thể và sinh động V¨n b¶n tù sù ? Nhắc lại kiến thức đã học văn tự chương trình Ngữ văn Lop7.net (5) - V¨n b¶n nghÞ luËn cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn ; miªu t¶ bªn ngoµi vµ miªu t¶ néi t©m v¨n tự ; người kể và ngôi kể văn tự V¨n b¶n nghÞ luËn - Nghị luận xã hội: nghị luận việc, tượng đời sống; nghị luận vấn đề tư tưởng đạo đức - Nghị luận văn chương: nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích ; nghị luận ®o¹n th¬, bµi th¬ Cñng cè: ? Kể tên các kiểu văn chương trình Ngữ văn THCS DÆn dß: - Häc bµi, so¹n bµi tiÕp theo * Rót kinh nghiÖm: Lop7.net (6)