2 điểm - Dấu hai chấm dùng để: + Đánh dấu báo trước phần giải thích, thuyết minh cho một phần trước đó; + Đánh dấu báo trước lời dẫn trực tiếp dùng với dấu ngoặc kép hay lời đối thoại dù[r]
(1)Giáo án ngữ văn Q3 Năm học 2010 - 2011 Tuần 14 NGỮ VĂN – BÀI 14 Kết cần đạt - Hiểu rõ công dụng dấu ngoặc kép và biết sử dụng loại dấu câu này - Luyện kĩ nói (thuyết minh thứ đồ dùng) Bước đầu rút số kinh nghiệm việc vận dụng các kiến thức văn thuyết minh và kĩ làm văn thuyết minh Ngày soạn: 06/11/2010 Ngày dạy: 08/11/2010 Dạy lớp 8B Tiết 53.Tiếng Việt: DẤU NGOẶC KÉP Mục tiêu Giúp học sinh: a) Về kiến thức: Hiểu rõ công dụng dấu ngoặc kép b) Về kỹ năng: Biết dùng dấu ngoặc kép viết c) thái độ: Giáo dục các em ý thức sử dụng dấu câu phù hợp Chuẩn bị GV và HS a) Chuẩn bị GV: Nghiên cứu SGK, SGV; soạn giáo án, bảng phụ b) Chuẩn bị HS: Học và làm bài cũ; đọc và suy nghĩ trước bài Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp 8B:……/17 - Lớp phó học tập báo cáo việc học bài và chuẩn bị bài các bạn a) Kiểm tra bài cũ: Miệng (5 phút) * Câu hỏi: Nêu công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm? Lấy ví dụ minh họa dấu hai chấm? * Đáp án – Biểu điểm: - Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm) (2 điểm) - Dấu hai chấm dùng để: + Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước đó; + Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) (4 điểm) - Ví dụ: Tục ngữ có câu: "Con cha là nhà có phúc" (4 điểm) * Đặt vấn đề vào bài (1 phút) Tiết học trước các em đã nắm công dụng và cách dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Hôm cô cùng các em tìm hiểu công dụng dấu ngoặc kép và cách sử dụng loại dấu này nào? 32 Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (2) Giáo án ngữ văn Q3 Năm học 2010 - 2011 b) Dạy nội dung bài mới: I Công dụng (20 phút) Ví dụ: SGK (tr – 141,142) GV: Treo bảng phụ a) Thánh Găng-đi có phương châm: "Chinh phục người cho là khó, tạo tình thương, lòng nhân đạo, thông cảm người với người lại càng khó hơn" (Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa xử thế) b) Nhìn từ xa, cầu Long Biên dải lụa uốn lượn vắt ngang sông Hồng, thực "dải lụa" nặng tới 17 nghìn tấn! (Thúy Lan, Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử) c) Tre với người đã nghìn năm Một kỉ "văn minh", "khai hóa" thực dân không làm tấc sắt Tre phải còn vất vả mãi với người (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) d) Hàng loạt kịch "Tay người đàn bà", "Giác ngộ", "Bên sông đuống",… đời (Ngữ văn 7, tập hai) HS: Đọc ví dụ ?Tb: Lời văn dấu ngoặc kép ví dụ (a) là lời ai? Và dùng để làm gì? - Lời văn trích dẫn dấu ngoặc kép là lời thánh Găng-đi Được dùng để đánh dấu lời dẫn trực tiếp: câu nói thánh Găng-đi ?Tb: Dấu ngoặc kép ví dụ (b) dùng với công dụng gì? - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ "dải lụa" Trong câu văn này từ "dải lụa" không hiểu theo nghĩa thông thường mà hiểu theo nghĩa đặc biệt, đó là dùng để cây cầu GV: Trong đoạn trích (b) tác giả Thúy Lan với tình cảm yêu quí, gắn bó với cây cầu Long Biên đã có cái nhìn thơ mộng trước cây cầu: thấy cầu Long Biên vắt ngang qua sông Hồng dải lụa Như đoạn trích này dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ "dải lụa" hiểu theo nghĩa đặc biệt, nghĩa hình thành trên sở phương thức ẩn dụ: dùng từ ngữ "dải lụa" để cây cầu Long Biên ?Tb: Trong đoạn trích (c) dấu ngoặc kép dùng để làm gì? - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu hai từ ngữ "văn minh", "khai hóa" có hàm ý mỉa mai luận điểm lừa bịp thực dân Pháp GV: Ở đây tác giả mỉa mai việc dùng lại chính từ ngữ mà thực dân Pháp thường dùng nói cai trị chúng Việt Nam: khai hóa văn Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net 33 (3) Giáo án ngữ văn Q3 Năm học 2010 - 2011 minh cho dân tộc lạc hậu Vì có thể coi dấu ngoặc kép đoạn trích dùng với công dụng đánh dấu lời dẫn trực tiếp ?Tb: Quan sát ví dụ (d), em có nhận xét nào từ ngữ đặt dấu ngoặc kép? - Những từ ngữ đặt dấu ngoặc kép là tên các kịch => Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu tên các tác phẩm (vở kịch) GV: Khi viết các bài tự luận phân tích, đánh giá tác phẩm hay nhân vật tác phẩm… chúng ta đặt tên tác phẩm dấu ngoặc kép Ví dụ: nhân vật chị Dậu đoạn trích "Tức nước vỡ bờ" trích tiểu thuyết "Tắt đèn" Ngô Tất Tố ?Tb: Từ việc phân tích ví dụ, em hãy khái quát công dụng dấu ngoặc kép? - HS trả lời, Gv nhận xét, kết luận Bài học Dấu ngoặc kép dùng để: - Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp; - Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai; - Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san,… dẫn HS: Đọc * Ghi nhớ: SGK (tr - 142) II Luyện tập (15 phút) Bài tập 1: SGK (tr – 142,143) HS: Đọc yêu cầu bài tập ? Giải thích công dụng dấu ngoặc kép đoạn trích? a) Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu câu nói dẫn trực tiếp Đây là câu nói lão Hạc tưởng là chó Vàng muốn nói với lão b) Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với hàm ý mỉa mai: anh chàng coi là "hầu cận ông lí" mà bị người đàn bà nuôi mọn túm tóc lẳng ngã nhào thềm c) Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dẫn trực tiếp, dẫn lại lời bà cô bé Hồng nói với bé d) Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dẫn trực tiếp và có ý mỉa mai e) Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dẫn trực tiếp "Mặt sắt" "ngây vì tình" dẫn lại từ hai câu thơ Nguyễn Du Hai câu thơ này dẫn trực tiếp, dẫn thơ người ta ít đặt phần dẫn vào dấu ngoặc kép Bài tập 2: SGK (tr - 143) 34 Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (4) Giáo án ngữ văn Q3 Năm học 2010 - 2011 ? Hãy đặt dấu hai chấm và dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp (có điều chỉnh chữ viết hoa trường hợp cần thiết) đoạn trích và giải thích lí do? GV: Hướng dẫn HS thảo luận nhóm (chia lớp làm nhóm), thời gian phút, sau đó cử đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình a) Biển vừa treo lên, có người qua đường xem, cười bảo: - Nhà này xưa quen bán cá ươn hay mà bây phải đề biển là cá tươi? Nhà hàng nghe nói, bỏ chữ tươi b) Nó nhập tâm lời dạy chú Tiến Lê: "Cháu hãy vẽ cái gì thân thuộc với cháu" c) Lão Hạc ơi! Lão hãy yên lòng mà nhắm mắt! Lão đừng lo lắng gì cho cái vườn lão Tôi cố giữ gìn cho lão Đến trai lão về, tôi trao lại cho và bảo hắn: "Đây là cái vườn mà ông cụ thân sinh anh đã cố để lại cho anh trọn vẹn; cụ thà chết không chịu bán sào…" Bài tập 3: SGK (tr – 143,144) ?Vì hai câu sau đây có ý nghĩa giống mà dùng dấu câu khác nhau? a) Đoạn trích (a) dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép để đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn nguyên văn lời chủ tịch Hồ Chí Minh b) Đoạn trích (b) không dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép vì câu nói Bác không dẫn nguyên văn mà là lời dẫn gián tiếp c) Củng cố, luyện tập: (2 phút) H: Thế nào là dấu ngoặc kép? Lấy VD có sử dụng dấu ngoặc kép? - HS dựa vào phần ghi nhớ để trả lời -Lấy VD d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (2 phút) - Xem lại ví dụ; học thuộc phần ghi nhớ - Đọc và suy nghĩ trước bài: Luyện nói: thuyết minh thứ đồ dùng ============================== Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net 35 (5) Giáo án ngữ văn Q3 Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 08/11/2010 Ngày dạy: 10/11/2010 Dạy lớp 8B Tiết 54 Tập làm văn: LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG Mục tiêu Giúp học sinh: a) Về kiến thức: Dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kĩ cách làm bài văn thuyết minh đã học b) Về kỹ năng: Rèn luyện kĩ xây dựng kiểu bài thuyết minh, kĩ nói cho học sinh Mạnh dạn, suy nghĩ, phát biểu c) Về thái độ: Giáo dục ý thức chủ động, mạnh dạn trình bày suy nghĩ mình rõ ràng, mạch lạc trước tập thể vấn đề cụ thể Chuẩn bị GV và HS a) Chuẩn bị GV: Nghiên cứu SGK, SGV; soạn giáo án b) Chuẩn bị HS: Học và làm bài cũ; đọc và suy nghĩ trước bài Tiến trình bài dạy * Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp 8B:………………………………………… - Lớp phó học tập báo cáo việc học bài và chuẩn bị bài các bạn a) Kiểm tra bài cũ: Miệng (5 phút) * Câu hỏi: Hãy nêu cách làm bài văn thuyết minh? * Đáp án – Biểu điểm: - Để làm bài văn thuyết minh, cần tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết minh, xác định rõ phạm vi tri thức đối tượng đó; sử dụng phương pháp thuyết minh thích hợp; ngôn từ chính xác, dễ hiểu (5 điểm) - Bố cục bài văn thuyết minh thường có ba phần: (1 điểm) + Mở bài: giới thiệu đối tượng thuyết minh (1 điểm) + Thân bài: trình bày cấu tạo, các đặc điểm, lợi ích,… đối tượng (2 điểm) + Kết bài: bày tỏ thái độ đối tượng (1 điểm) b) Dạy nội dung bài * Đặt vấn đề vào bài mới: Trong các tiết Tập làm văn trước các em đã tìm hiểu đặc điểm, phương pháp và cách làm bài văn thuyết minh Để giúp các em củng cố tri thức, kĩ cách làm bài văn thuyết minh Tiết học này cô trò ta cùng luyện nói: thuyết minh thứ đồ dùng (GV ghi tên bài dạy) I Chuẩn bị bài nhà (14 phút) 36 Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (6) Giáo án ngữ văn Q3 Năm học 2010 - 2011 * Đề bài: "Thuyết minh cái phích nước (bình thủy)" HS: Đọc lại đề bài Tìm hiểu đề: ?Tb: Hãy xác định đối tượng và yêu cầu thuyết minh? - Đối tượng: cái phích nước - Kiểu bài: Thuyết minh:công dụng, cấu tạo, nguyên lí giữ nhiệt và cách bảo quản GV: Các em đã xác định đối tượng và yêu cầu thuyết minh Để thuyết minh đối tượng ta cần có tri thức cần thiết đối tượng Mà muốn có tri thức đối tượng ta cần quan sát và tìm hiểu đối tượng Giúp người nghe có hiểu biết đầy đủ vầ đúng cái phích nước * Quan sát và tìm hiểu đối tượng: ?Kh: Ta cần quan sát và tìm hiểu phích nước mặt nào? - Cấu tạo, nguyên lí giữ nhiệt, cộng dụng và cách bảo quản phích nước TB: Em thấy cái phích đựng nước có vai trò nào sống gia đình? - Phích nước là thứ đồ dùng thường có gia đình để đựng nước nóng ?Kh: Những phận nào tạo thành cái phích nước? Bộ phận quan trọng phích nước là gì? - Phích nước hai phận: vỏ phích và ruột phích tạo thành - Bộ phận quan trọng là ruột phích ?Kh: Ruột phích cấu tạo nào để giữ nhiệt? - Ruột phích cấu tạo hai lớp thủy tinh, là chân không làm khả truyền nhiệt ngoài; miệng bình nhỏ làm giảm khả truyền nhiệt ?Kh: Phích có khả giữ nhiệt sao? - Phích có khả giữ nhiệt tốt: vòng tiếng đồng hồ nước từ 100 độ còn giữ 70 độ ?Tb: Bộ phận vỏ phích làm gì? Có tác dụng bảo quản ruột phích nào? - Vỏ phích làm nhựa sắt bao bên ngoài ruột phích để tránh bị vỡ ruột phích ?Tb: Bảo quản và sử dụng phích nào để khỏi vỡ, nước sôi không gây nguy hiểm cho trẻ em? - Trước đưa vào sử dụng đựng nước, phải đổ nước nóng khoảng 70 độ để ngâm ruột phích Khi rót nước vào phích đặt vòi ấm cách miệng bình cm Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net 37 (7) Giáo án ngữ văn Q3 Năm học 2010 - 2011 Cần để phích vào chỗ khuất, đặt hộp gỗ để phích không bị đổ gây nguy hiểm cho trẻ em Lập dàn ý a Mở bài ?Tb: Với đề bài này em dự định giới thiệu nào? - Giới thiệu vai trò cái phích nước đời sống gia đình: phích nước là đồ dùng thường có gia đình b Thân bài ?Kh: Em thuyết minh cái phích nước theo phương diện nào? - Hình dáng: hình trụ, cao 40 cm - Cấu tạo phích gồm: + Vỏ phích là phận bao bên ngoài ruột phích có phần tay xách và tay cầm + Chất liệu nhựa sắt (nếu sắt thì phủ lớp sơn bóng màu) Tay xách và tay cầm làm nhựa nhôm tùy chất liệu vỏ phích + Ruột phích gồm hai lớp thủy tinh, là lớp chân không làm khả truyền nhiệt ngoài Phía lớp thủy tinh tráng bạc nhằm hắt nhiệt trở lại để giữ nhiệt Miệng phích nhỏ làm giảm khả truyền nhiệt + Nắp đậy bên ngoài miệng phích làm nhôm nhựa + Nút phích làm gỗ đậy kín cho khỏi bốc nhiệt - Công dụng: Giữ nhiệt độ nước nóng lâu để dùng sinh hoạt ngày ?Tb: Em thuyết minh nào cách sử dụng và bảo quản phích nước? - Cách sử dụng và bảo quản: + Sau rót nước vào cần đậy miệng phích để giữ nhiệt + Đặt phích nước nơi khuất, không để gần bếp lửa, đặt phích hộp đựng để tránh đổ vỡ c Kết bài ?Tb: Phần kết bài cần nêu nội dụng gì? - Ngày đã có đồ dùng khác để đựng nước cái phích nước là đồ dùng sinh hoạt phổ biến và tiện dụng là vùng nông thôn và miền núi ?Kh: Em sử dụng phương pháp thuyết minh nào thuyết minh cái phích nước? - Sử dụng phương pháp thuyết minh phân tích, liệt kê và giải thích 38 Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (8) Giáo án ngữ văn Q3 Năm học 2010 - 2011 II Luyện nói (23 phút) Luyện nói theo tổ HS: Luyện nói tổ, thời gian 10 phút, GV theo dõi quá trình luyện nói các em GV: Hướng dẫn HS tập nói nghiêm túc, nói thành câu trọn vẹn, dùng từ đúng, diễn đạt mạch lạc, sáng rõ vấn đề, phát âm rõ ràng đủ cho lớp nghe Biết thưa gửi bắt đầu nói và cảm ơn kết thúc Luyện nói trước lớp HS: Trình bày trước lớp: em trình bày phần mở bài; em trình bày phần thân bài; em trình bày phần kết bài; em trình bày bài GV: Nhận xét, uốn nắn cách nói cho em Đọc cho HS nghe bài văn thuyết minh Đánh giá cho điểm c) Củng cố, luyện tập ( Kết hợp luyện nói) d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2 phút) - Ôn kĩ lại lí thuyết văn thuyết minh - Đọc và tập lập dàn ý tỉ mỉ đề bài SGK (tr - 145) để chuẩn bị cho viết bài Tập làm văn số 3; đọc các bài văn thuyết minh mẫu để học tập cách viết bài văn thuyết minh ========================================= Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net 39 (9) Giáo án ngữ văn Q3 Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 08/11/2010 Ngày dạy: 10/11/2010 Dạy lớp 8B Tiết 55, 56 Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1.Mục tiêu Giúp hs a) Kiến thức: - Biết vận dụng kiến thức đã học văn thuyết minh thực hành viết bài văn thuyết minh thứ đò dùng b) Kĩ năng: - Rèn kỹ viết thuyết minh - Biết viết đúng yêu cầu, trình bày rõ ràng c) Thái độ: - Có ý thức tự quan sát gới xung quanh; có thái độ nghiêm túc nhìn nhận, đánh giá vật học tập * Ổn định T/c: Sĩ số 8B: /17 Nội dung đề kiểm tra (GV ghi đề lên bảng) Thuyết minh cây bút bi Đáp án - Biểu điểm * Yêu cầu: - Nội dung trọng tâm: + Cây bút bi (một loại đồ dùng học tập) + Suy nghĩ và tình cảm dành cho cây bút - Các thao tác lập luận: Giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận - Phạm vi tư liệu: thực tế sống * Dàn bài: (đáp án) a) Mở bài: Giới thiệu cây bút bi: - Bút bi là đồ dùng học tập thân thiết, gần gũi với các bạn học sinh b) Thân bài: * Hình dạng: Bút bi có nhiều màu sắc, kiểu dáng khác đặc điểm chung là có dáng thuôn, dài hình trụ * Cấu tạo: Thường có hai phần là phần vỏ và phần ruột - Phần vỏ: + Dài chừng 17 cm, đường kính khoảng 0,7 cm 40 Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (10) Giáo án ngữ văn Q3 Năm học 2010 - 2011 + Thường làm nhựa màu, màu vỏ thường phản ánh màu mực + Gồm hai phần: phần thân vỏ và nắp đậy hai phần gắn vào hệ thống rãnh xoắn giúp bút có thể bấm + Giữa bút và ruột bút có lò xo, giúp bật bút cần thiết; có loại không có lò xo mà ruột bút và vỏ bút cấu tạo và gắn cố định với nhau… - Phần ruột bút: gồm ba phần: ruột bút, mực, đầu bi * Tác dụng bút bi: - Giúp viết nhanh và viết - Làm quà tặng khuyến mãi - Là phương tiện quảng cáo - Là đồ chơi,… * Cách giữ gìn và vảo quản bút: - Đựng bút hộp kín - Dùng xong phải đậy nắp bấm cho ngòi bi thụt vào trong, tránh để bút rơi làm đầu bi cắm xuống đất c) Kết bài: Khẳng định lại vai trò bút bi đời sống chúng ta (Trong thời đại thông tin phát triển nhanh nay, việc tốc kí dường là điều bắt buộc Và vậy, bút bi luôn đóng vai trò trông nhỏ đời sống người) * Biểu điểm: Về hình thức: (1 điểm) - Viết đúng theo yêu cầu bài văn, có kết hợp hài hoà các phương thức thuyết minh - Giữa các phần các đoạn có liên kết các từ ngữ liên kết và chuyển đoạn - Văn phong sáng sủa, rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt Về nội dung (9 điểm): a Mở bài : Giới thiệu cây bút bi dàn ý (1 điểm) b Thân bài : Thuyết minh cây bút bi đủ ý theo dàn bài, cụ thể: * Hình dạng: Bút bi có nhiều màu sắc, kiểu dáng khác đặc điểm chung là có dáng thuôn, dài hình trụ (2 điểm) * Cấu tạo: Thường có hai phần là phần vỏ và phần ruột - Phần vỏ: (2 điểm) - Phần ruột bút: (1 điểm) Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net 41 (11) Giáo án ngữ văn Q3 Năm học 2010 - 2011 * Tác dụng bút bi: (1 điểm) * Cách giữ gìn và vảo quản bút: (1 điểm) c) Kết bài : (1 điểm) Khẳng định lại vai trò bút bi đời sống chúng ta Đánh giá nhận xét sau chấm bài kiểm tra Tổ chuyên môn duyệt Ngày 08 tháng 10 năm 2010 42 Lò Điệp Hồng – Trường THCS Tô Hiệu TP Sơn La Lop8.net (12)