Đang tải... (xem toàn văn)
- Bức tranh thiên nhiên và cuộc sống ở vùng Cà Mau hiện lên sinh động cụ thể vừa bao qu¸t th«ng qua sù c¶m nhËn trùc tiÕt vµ vèn hiÓu biÕt phong phó nghÖ thuËt miªu t¶ khÐo lÐo cña t¸c g[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n : ……./……/201… Häc kú II TiÕt 73 – 74 : V¨n b¶n Bài học đường đời đầu tiên ( tiết ) ( TrÝch “ DÕ MÌn phu lu kÝ ” – T« Hoµi ) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - Häc vµ c¶m nhËn ®îc c¸c ý nghÜa néi dung vµ h×nh thøc sau cña v¨n b¶n " Bµi häc đường đời đầu tiên" + Tính kiêu căng tuổi trẻ có thể làm hại đến người khác, khiến ta phải ân hận suốt đời + Cần sống thân ái , đoàn kết với người - Nghệ thuật miêu tả loài vật sinh động , lời kể ngôi thứ tự nhiên, ngôn ng÷ chÝnh x¸c, giµu tÝnh t¹o h×nh - Rèn luyện kỹ đọc truyện đồng thoại, đọc lời đối thoại phù hợp với tính cách nh©n vËt B ChuÈn bÞ cña GV- HS: Giáo viên: Soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học: tranh ảnh, tác phẩm Häc sinh: So¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bài : Trên giới và nước ta có nhà văn tiếng gắn bó đời viết mình cho đề tài trẻ em, đề tài khó khăn và thú vị bậc Tô Hoài là tác Truyện đồng thoại đầu tay Tô Hoài " Dế Mèn phiêu lưu kí" ( 1941 ) đã và đựoc hàng triệu người đọc các lứa tuổi vô cùng yêu thích đến mức các bạn nhỏ gọi Tô Hoài là ông Dế Mèn ! Nhưng Dế Mèn là ? chân dung và tính nết nhân vật độc đáo này nào , bài học đời đầu tiên mà nếm trải ? đó chính là nội dung bài học đầu tiên này Nội dung cần đạt Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I Giới thiệu tác giả, tác phẩm T¸c gi¶: chung Học sinh đọc phần * SGK- ( Từ đầu đến “ thể loại” ) - T« Hoµi (1920 ) - nhµ v¨n cña nh÷ng ? PhÇn chó thÝch cho nh÷ng hiÓu biÕt phong tục tập quán, ông có khối lượng g× vÒ t¸c gi¶? - Tên thật là Nguyễn Sen sinh ngày 10 tác phẩm phong phú, đồ sộ 1920 Sinh vµ lín lªn ë quª mÑ lµ lµng NghÜa §«, phñ Hoµi §øc – Hµ T©y lµ huyÖn Tõ Liªm – Hµ Néi - Tuổi thơ gắn bó với kỉ niệm quê hương Nơi có dòng sông Tô Lịch chảy qua Ông đã lấy tên đất, tên sông ghép lại thành bút danh cho m×nh: T« Hoµi *Học sinh đọc phần giới thiệu tác phẩm “ Dế Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n MÌn…” ? Hoàn cảnh đời tác phẩm ? Häc kú II T¸c phÈm - Gồm 10 chương Đoạn trích là chương thứ nhÊt - Là tác phẩm đặc sắc ông viết cho thiÕu nhi - §îc dÞch nhiÒu thø tiÕng trªn thÕ giíi * GV : Là tác phẩm đặc sắc , tiếng cña T« Hoµi viÕt vÒ loµi vËt, dµnh cho løa tuæi thiếu nhi Truyện gồm 10 chương kể cuéc phiªu lu cña MÌn qua thÕ giíi loµi vËt nhỏ bé vốn quen sống độc lập từ thủa bé , trưởng thành, chán cảnh sống quanh quẩn bên bờ ruộng , Dế Mèn lên đường phiêu lưu để mở réng hiÓu biÕt ý nghÜa cho cuéc sèng cña mình Dế Mèn đã qua nhiều nơi, gặp nhiều loµi , thÊy nh÷ng c¶nh sèng vµ còng nhiÒu phen gÆp gian nguy nhng kh«ng n¶n chÝ DÕ Mèn là hình ảnh đẹp tuổi trẻ, ham hiểu biết , trọng lẽ phải, khao khát lý tưởng tâm hành động cho mục đích cao đẹp ? Ngoµi t¸c phÈm nµy em cßn biÕt nh÷ng t¸c phÈm nµo kh¸c cña «ng ? - Quê người ( tiểu thuyết - 1943 ) - TruyÖn T©y B¾c ( tiÓu thuyÕt - 1954 ) - MiÒn T©y ( tiÓu thuyÕt - 1960 ) - Vî chång A Phñ; C¸t bôi ch©n Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, tìm hiểu văn b¶n II §äc - t×m hiÓu v¨n b¶n : GV: Hướng dẫn đọc: §äc - Đoạn : DM tự tả chân dung đọc với giọng Đoạn trích : Bài học đường đời đầu tiên hµo høng, kiªu c¨ng, to, chó ý nhÊn giäng ë các tính từ, động từ miêu tả - Đoạn : Trêu chị cốc cần chú ý giọng đối thoại Giọng DM trịnh thượng, khó chịu Dế Choắt yếu, rên rẩm Chị Cốc đáo để , tức giận - §o¹n : DM hèi hËn giäng chËm, buån cã phần bi thương => GV đọc mẫu đoạn, HS đọc tiếp các đoạn cßn l¹i, => Nhận xét cách đọc HS ? Em h·y gi¶i thÝch c¸c tõ : " Vò , trÞnh thượng, cạnh khoé" ? - Vò : vèn nghÜa lµ móa, ë ®©y lµ vç c¸nh Trịnh thượng : Ra vẻ bề trên, khinh thường người khác Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - C¹nh khoÐ : kh«ng nãi th¼ng mµ nãi ¸m chØ, vßng vo nh»m ch©m chäc, soi mãi ? Em hµy tãm t¾t l¹i v¨n b¶n ? - DM là niên cường tráng, khoẻ mạnh kiêu căng tự phụ vẻ đẹp và sức mạnh mình, hay xem thường, bắt nạt người Một làn Mèn bày trò trêu chị Cốc để khoe khoang trước anh hàng xóm Dế choắt, dẫn đến cái chết thảm thương người bạn xÊu sè Êy C¸i chÕt cña Cho¾t lµm MÌn v« cïng hèi hËn vÒ thãi h¨ng bËy b¹ cña m×nh ? Theo em v¨n b¶n nµy chia lµm mÊy phÇn ? Nªu néi dung cña tõng phÇn ? ? Phần nội dung kể bài học đường đời ®Çu tiªn cña DÕ MÌn cã c¸c sù viÖc chÝnh nµo? - sù viÖc chÝnh : MÌn trß chuyÖn víi Cho¾t Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết Dế Cho¾t Sù ©n hËn cña DÕ MÌn ? Sự việc nào là chính dẫn đến bài học đầu tiªn cho DÕ MÌn? Sù viÖc thø ? TruyÖn kÓ theo ng«i thø mÊy? Ng«i kÓ nh vËy cã t¸c dông g×? - Ng«i thø nhÊt, gióp nh©n vËt tù béc lé mình dễ và rõ trước người đọc ? Më ®Çu ®o¹n trÝch, MÌn giíi thiÖu “ t«i đã trở thành chàng dế niên cường tráng” , vẻ “ cường tráng” lên nào qua hình dáng, hành động nhân vật? Hãy đọc lại đoạn văn miêu tả và tìm từ ngữ đặc tả hình dáng, hành động §äc ®o¹n v¨n, t×m tõ ng÷ miªu t¶ Häc kú II Bè côc : phÇn Từ đầu đến “ đứng đầu thiên hạ rồi”: Hình d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn Tiếp theo đến hết: bài học đường đời dầu tiªn cña DM III-Ph©n tÝch : H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn : H×nh d¸ng Hành động - §«i càng - Co cẳng lên, đạp mÉm bãng phµnh ph¹ch, cá g·y - vuèt … cøng r¹p nh cã nh¸t dao dÇn, nhän ho¾t lia qua - phµnh ph¹ch gißn - đôi cánh dài - người là giã mét mÇu n©u - nhai ngoµm ngo¹p bãng - ®Çu to næi - trÞnh träng vuèt r©u tõng t¶ng - hai r¨ng ®en nh¸nh - r©u uèn cong §éng tõ vµ tÝnh tõ m¹nh ®îc sö dông nhiÒu cïng víi c¸ch miªu t¶ kÕt hîp h×nh ? NhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ ®îc sö dông? - Nhiều động từ, tính từ, và là từ mạnh dáng và hành động làm bật vẻ đẹp sống ? Từ ngữ này có giá trị nào động và cường tráng Dế Mèn Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Häc kú II viÖc miªu t¶? - Giúp nhân vật lên sinh động, khoẻ kho¾n, ®Ëm nÐt h¬n * GV :Ngoµi c¸ch miªu t¶ kÕt hîp h×nh dáng và hành động càng làm bật vẻ đẹp Những chi tiết miêu tả hành động và ý nghÜ cña MÌn thÓ hiÖn tÝnh c¸ch kiªu c¨ng, tù cường tráng nhân vật ? Qua nh÷ng miªu t¶ nµy, em phÇn nµo phô, hèng h¸ch cña nh©n vËt h×nh dung ®îc tÝnh c¸ch nh©n vËt §ã lµ tÝnh c¸ch nh thÕ nµo? - kiªu c¨ng, tù phô GV : Vµ tÝnh c¸ch Êy l¹i cµng næi bËt qua chi tiết miêu tả hành động, ý nghĩ đoạn tiếp ( đọc “ Tôi đứng oai vệ … đầu thiªn h¹ råi ) * GV : Đây là đoạn văn đặc sắc, độc đáo nghÖ thuËt t¶ vËt B»ng c¸ch nh©n hãa, dïng động từ, tính từ có chọn lọc Tô hoài đã MÌn tù ho¹ bøc ch©n dung cña m×nh v« cïng sống động Đó là chàng dế cường tráng, khoẻ m¹nh nhng kiªu c¨ng , tù phô ? Qua nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ h×nh d¸ng DÕ MÌn em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña t¸c gi¶ ? - Sử dụng nhiều động từ, tính từ - Miªu t¶ tõng bé phËn c¬ thÓ cña MÌn, g¾n liền miêu tả với hành động khiến hình ảnh Mèn hiÖn lªn ngµy cµng râ nÐt -> Mèn là chàng dế niên, cường tráng, đẹp, khoẻ mạnh, đầy sức sống, tự tin yêu đời và hÊp dÉn TiÕt 74 ( TiÕp theo ) Chuyển : Với tính cách ấy, Dế Mèn đã gây chuyện đau lòng để phải ân hận suốt đời Và đó là bài học đầu tiên Mèn Bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn ( đọc đoạn văn miêu tả nhân vật Dế Choắt ) Hoạt động ? Mang tính kiêu căng vào đời, DM đã gây chuyện gì để phải ân hận suốt đời ? - Khinh thường Choắt , trêu chị Cốc dẫn đến c¸i chÕt cho Cho¾t ? Dế Choắt miêu tả cái nhìn ai? - DÕ MÌn ? T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ h×nh ¶nh, tÝnh nÕt DÕ Cho¾t ? - GÇy gß, dµi lªu nghªu nh g· nghiÖn thuèc phiÖn - Cánh ngắn củn đến lưng Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - §«i cµng bÌ bÌ nÆng nÒ; R©u ria côt mÈu - MÆt mòi th× ngÈn ngÈn ng¬ ng¬ - TÝnh nÕt ¨n xæi ë th× ? C¸ch nãi gi÷a MÌn vÒ Cho¾t vµ c¸ch xng h« “ta- chó mµy” víi Cho¾t cho thÊy suy nghÜ cña MÌn vÒ Cho¾t nh thÕ nµo? - là kẻ yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh ? Hết coi thường Choắt, Mèn lại gây với chị Cốc Mèn gây với chị Cốc để làm gì ? - §Ó tho¶ m·n tÝnh ngÞch vµ oai víi Cho¾t ? Em h·y thuËt l¹i viÖc MÌn trªu chÞ Cèc ? - Rñ Cho¾t trªu chÞ Cèc, DÕ Cho¾t tõ chèi - MÌn g©y sù b»ng c©u h¸t - Chui tät vµo hang, nghÜ bông thó vÞ - Sî h·i, n¨m im nghe thÊy chÞ Cèc mæ DÕ Cho¾t - Sau chÞ Cèc bay ®i míi d¸m khái hang ? Lời nói, thái độ với Dế Choắt và trò đùa xấc xược với Cốc tô đậm thêm tính cách gì cña DÕ MÌn ? - TÝnh kiªu c¨ng, hèng h¸ch ? ViÖc DÕ MÌn d¸m g©y sù víi Cèc – kÎ to khoẻ mình – có phải là hành động dũng c¶m? - Kh«ng dòng c¶m mµ ng«ng cuång, d¹i dét ? Ai lµ kÎ chÞu hËu qu¶ trùc tiÕp cña trß đùa này ? Thấy Choắt bị đòn đau, Mèn “cũng khiÕp n»m im thin thÝt” Em nhËn tÝnh xÊu g× n÷a ë MÌn? - Hung hăng khoác lác trước kẻ yếu lại hèn nhát, run sợ trước kẻ mạnh ? Tuy kÎ chÞu hËu qu¶ lµ Cho¾t nhng ph¶i ch¨ng MÌn kh«ng chÞu hËu qu¶ g× ? - Có, phải ân hận suốt đời ? Thái độ Mèn thay đổi nào Cho¾t chÕt? - Mèn xót thương, ân hận ? Cã thÓ tha thø cho MÌn kh«ng? - Có vì Mèn đã nhận lỗi lầm - Không vì đã làm cho người khác phải chÕt GV : Có người tha thứ cho Mèn vì hành Trường THCS TT Yên Viên Häc kú II - Mèn coi thường dế Choắt < thể qua cách xưng hô, giọng điệu, thái độ,…> kiªu ng¹o - MÌn g©y sù víi chÞ Cèc ng«ng cuång, d¹i dét -> Dẫn đến cái chết bi thương Dế Choắt Dế Mèn xót thương, ân hận GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n động Mèn nói cho cùng là bồng bột trẻ và Mèn đã thực hối hận Có người kh«ng tha thø cho MÌn v× lçi lÇm MÌn g©y kh«ng thÓ söa ch÷a sai ®îc Song, dï thÕ nào thì biết ăn năn hối lỗi là điều đáng quý ? Cuối truyện là hình ảnh Mèn đứng lặng håi l©u bªn mé b¹n H·y h×nh dung t©m tr¹ng MÌn lóc nµy ? - Mèn dằn vặt, ân hận Mèn xót thương cho b¹n, MÌn suy nghÜ vÒ c¸ch sèng cña m×nh ? Sau tất việc đã gây ra, là sau cái chết Choắt, Dế Mèn đã tự rút bài học đường đời đầu tiên cho mình Bài häc Êy lµ g× ? GV : Song đó không là bài học thói kiªu c¨ng mµ cßn lµ bµi häc vÒ lßng nh©n ¸i Chắc hẳn đứng trước nấm mồ bạn, Mèn đã tự hứa với mình bỏ thói ngông cuồng dại dột, yêu thương, quan tâm đến người để không gây lỗi lầm Sự ăn năn hối lỗi và lòng xót thương chân thµnh cña MÌn gióp ta nhËn MÌn kh«ng phải là kẻ ác, kẻ xấu Có lẽ chúng ta c¶m th«ng vµ tha thø cho lçi lÇm cña DÕ MÌn và tin bài học đầu đời đầy ý nghĩa này giúp Mèn sống tốt và bước vững vàng trên đường phía trước Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết ? Néi dung cña bµi v¨n nµy lµ g× ? h·y nãi ng¾n gän b»ng mét vµi lêi v¨n? Häc kú II -> Mèn rút bài học đường đời đầu tiên : không hăng vì đời mà hăng bËy b¹, cã ãc mµ kh«ng biÕt nghÜ sím muén còng mang v¹ vµo th©n IV- Tæng kÕt: Néi dung : Ghi nhí SGK *11 nghÖ thuËt : - NghÖ thuËt miªu t¶ loµi vËt r©t sinh động - C¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, hÊp dÉn - Ng«n ng÷ chÝnh x¸c, giµu chÊt t¹o h×nh * Ghi nhí sgk ? NÐt nghÖ thuËt nµo næi bËt? - Miªu t¶ ? Cách kể chuyện ngôi thứ ( để nh©n vËt tù kÓ chuyÖn) cã g× hay? H: đọc ghi nhớ Cñng cè : GV kh¸i qu¸t l¹i bµi Dặn dò : Hướng dẫn học bài - N¾m v÷ng kiÕn thøc - Đọc trước bài phó từ Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Häc kú II Ngµy so¹n : ……./……/201… TiÕt 75 : Phã tõ A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - N¾m v÷ng c«ng dông vµ ý nghÜa cña phã tõ - BiÕt sö dông phã tõ mét c¸ch linh ho¹t vµ hîp lý B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài C TiÕn tr×nh lªn líp : ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : ? Vẽ mô hình và điền các cụm động từ, cụm tính từ các câu (a),(b) SGK Bµi míi : Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu phó từ I Phã tõ lµ g×? * XÐt VD : a/ Viên quan đã nhiều nơi, đến đâu quan câu đố oái ăm để hỏi người, nhiều công chưa thấy có người nào thật lỗi lạc ( Theo Em bÐ th«ng minh ) b/ Lúc tôi bách thì người tôi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương và ưa nhìn Đầu tôi to và tảng, bướng ( T« Hoµi ) ? C¸c VD trªn ®îc trÝch tõ v¨n b¶n nµo mµ c¸c em đã tiếp xúc ? - VD a/ v¨n b¶n Em bÐ th«ng minh - VD b/ v¨n b¶n DÕ MÌn phiªu lu ký ? Hãy xác định các từ in đậm ? - VD a : đã, cũng, chưa, thật - VD b : ®îc, rÊt, ? Các từ in đậm đó bổ sung ý nghĩa cho từ Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Häc kú II nµo ? - đã ( nhiều nơi ) ; cũng( câu đố ) chưa (thấy có người nào ); thất (lỗi lạc ) - ( Soi gương ) được; ( ưa nhìn ); ( to ) ra; (bướng ) ? Nh÷ng tõ ®îc bæ sung ý nghÜa thuéc tõ lo¹i nµo ? - §éng tõ vµ tÝnh tõ ? Những từ in đậm đứng vị trí nào cụm từ? - Đứng vị trí trước ( đã, cũng, chưa, chẳng,…) và sau ( được, ra,…) cụm động từ, tính từ GV : Những từ chuyên kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ gọi là phó tõ ? VËy phã tõ lµ g× ? ? Em hãy xác định phó từ các VD sau đây ? - VD (1) : Ai chua đã Non xanh nước bạc xin đừng quên ( Ca dao ) - VD(2) : Thế Dế Choắt tắt thở Tôi thương Vừa thương vừa ăn năn tội mình Giá tôi không trêu chị Cốc thì đâu Choắt việc gì ( Tô Hoµi ) - VD(1 ) : đã ( ); đừng ( quên ) - VD(2 ): thương ( ); không ( trêu ) - VD: đã, cũng, vẫn, đứng trước động từ, tính từ được, ra,… đứng sau động từ, tÝnh tõ Phã tõ * Phã tõ lµ nh÷ng tõ chuyªn ®i kÌm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ II C¸c lo¹i phã tõ : Phó từ đứng trước động từ, tÝnh tõ : Thường bổ sung các ý nghĩa Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu các loại phó từ - quan hệ thời gian : đã, từng, GV : Dùa vµo vÞ trÝ cña phã tõ côm tõ, cã thÓ ®ang, s¾p chia thµnh lo¹i phã tõ nh thÕ nµo? - mức độ : rất, hơi,… HS : Chia lo¹i: - tiếp diễn tương tự : cũng, - Phó từ đứng trước động từ, tính từ vẫn, cứ, đều,… - Phó từ đứng sau động từ, tính từ - phủ định : không, chưa, GV : yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 1, 2, /SGK * ch¼ng,… - cầu khiến : hãy, đừng,… 13 §iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i C¸c lo¹i phã tõ : Phó từ đứng Phã tõ trước đứng sau Chỉ quan hệ thời đã, đang, rÊt, h¬i, qu¸ l¾m, qu¸ gian Chỉ mức độ còng, vÉn ChØ sù tiÕp diÔn kh«ng, cha tương tự Chỉ phủ định đừng, ChØ sù cÇu khiÕn ra, vµo, lªn ChØ kÕt qu¶ vµ ®îc hướng Trường THCS TT Yên Viên tõ: Phó từ đứng sau động từ, tính Thường bổ sung các ý nghĩa: - mức độ : quá, lắm, - kh¶ n¨ng: ®îc, - kết và hướng :được, ra, vÉn, lªn, xuèng * Ghi nhí sgk GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ChØ kh¶ n¨ng Häc kú II III LuyÖn tËp: Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK * 14 Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Häc sinh lµm bµi t¹i líp: tt ý nghÜa Phã tõ Chỉ quan hệ thời gian đã, đang, đương, sắp, đã Chỉ mức độ Chỉ tiếp diễn tương còn, đều, lại, tù Chỉ phủ định kh«ng ChØ sù cÇu khiÕn Chỉ kết và hướng ChØ kh¶ n¨ng ®îc Bµi SGK * 14 Bước : gạch chân các phó từ Bước : kẻ bảng gồm cột (Phã tõ / ý nghÜa) BTVN : 2, - SGK * 15 4, - SBT * Cñng cè : GV kh¸i qu¸t l¹i bµi Dặn dò : Hướng dẫn học bài: - Häc thuéc kiÕn thøc, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi : T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n : ……./……/201… Häc kú II TiÕt 76 : t×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu vào sè thao t¸c chÝnh nh»m t¹o lËp lo¹i v¨n b¶n nµy - NhËn diÖn ®îc nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n miªu t¶ - Hiểu tình nào thì người ta dùng văn miêu tả B ChuÈn bÞ - Gv: SGK, SGV , bµi so¹n - HS: ChuÈn bÞ bµi C Các bước lên lớp ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ phã tõ? Cho vÝ dô minh ho¹? - Có loại phó từ? Phó từ đứng trước động từ, tính từ bổ sung ý nghĩa gì cho động từ, tính từ? Phó từ đứng sau động từ, tính bổ sung ý nghĩa gì cho động từ, tính từ? Cho ví dụ phó từ có ý nghĩa tiếp diễn tương tự? Đặt câu với phó từ đó Bài mới: cấp tiểu học, các em đã học văn miêu tả Các em đã viết số bài văn miêu tả : Người, vật phong cảnh thiên nhiên…Vậy em nào có thể trình bày nào là văn miêu tả ? Bài học hôm ta lại tiếp tục tìm hiểu vấn đề này Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu nào là I Bài học ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? v¨n miªu t¶ * GV chÐp t×nh huèng vµo b¶ng phô - T×nh huèng (1 ): Trªn ®êng ®i häc, em gÆp người khách hỏi thăm đường nhà em Đang phải đến trường, làm nào để người khách nhËn ®îc nhµ em - Tình (2) : Em cùng mẹ đến cửa hàng áo, trước nhiều áo khác nhau, nhiều màu, nhièu vẻ treo tận trên cao, làm nào để người bán hàng lấy xuống áo mà em định mua - Tình (3) : Một HS lớp hỏi em Người lực sĩ là người nào ? Em phải làm gì đế HS hình dung hình ảnh người lực sÜ ? NÕu gÆp ph¶i nh÷ng t×nh huèng nh trªn th× em ph¶i lµm nh thÕ nµo ? - T×nh huèng (1) : T¶ l¹i ®êng vµ ng«i nhà để người khách nhận ra, không bị lạc - T×nh huèng (2) : Em sÏ t¶ l¹i c¸I ¸o cô thÓ để người bán hàng không lấy lẫn, thời Trường THCS TT Yên Viên Lop7.net GV: Mai ThÞ TuyÕt (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Tình (3) : Tả lại chân dung người lực sÜ ? Trong tình trên em đã ding thể lo¹i v¨n g× ? T¸c dông cña nã ? - em đã sử dụng văn miêu tả để giúp người giao tiếp với mình có thể hình dung đối tượng nói tới Häc kú II * Giáo viên dùng văn bản: Bài học đường đời ®Çu tiªn lµm dÉn chøng ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt, tõ ng÷ miªu t¶ h×nh ¶nh DÕ MÌn vµ DÕ Cho¾t? (gi¸o viªn VÝ dô: chia bảng làm hai cho học sinh dễ đối chiếu Văn bài học đường đời đầu tiên để nhận xét) * DÕ mÌn: - Chàng Dế niên cường tráng - §«i cµng mÉm bãng - Vuèt: Cøng, nhän ho¾t - C¸nh dµi kÝn tËn chÊm ®u«i mì - Cả người rung rinh màu nâu bóng - §Çu to næi tõng t¶ng - Râu dài đỗi hùng dũng => Chú Dế khoẻ mạnh, đẹp trai, ưa nh×n ? Qua chi tiÕt tõ ng÷ võa miªu t¶ Em cã * DÕ cho¾t: nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh cña hai chó DÕ? - Người gầy gò, dài lêu nghêu ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n miªu t¶ cña - Cánh ngắn củn, hở mạng sườn t¸c gi¶ T« Hoµi? - §«i cµng bÌ bÌ, nÆng nÒ ? VËy thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? Muèn t¶ hay, - R©u ria côt cã mét mÈu đúng, chính xác ta cần phải làm gì? ? Hãy nêu số tình khác tương tự víi ba t×nh huèng trªn? => Chó DÕ gÇy cßm, èm yÕu, xÊu xÝ Ghi nhí: Häc s¸ch gi¸o khoa/16 => ChuyÓn ý: §Ó n¾m v÷ng h¬n vÒ bµi häc chóng ta ®i vµo luyÖn tËp Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Häc kú II II LuyÖn tËp Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1/16-17: Hãy đọc các đoạn văn trả Học sinh nêu yêu cầu bài tập, sau đó tr¶ lêi c©u hái th¶o luËn theo nhãm vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ §o¹n 1: T¶ h×nh d¸ng, ®iÖu bé cña DÕ Mèn với đặc điểm bật: to khoẻ và cường tr¸ng §o¹n 2: T¸i hiÖn h×nh ¶nh chó bÐ liªn lạc (Lượm) với đặc điểm bật: Một chú bé nhanh nhÑn, vui vÎ, hån nhiªn §o¹n 3: Miªu t¶ c¶nh mét vïng b·i ven ao, hồ ngập nớc sau mùa mưa với đặc điểm bật: Các loài chim đến săn mồi sinh động, ồn ào, huyên náo ? Bµi tËp yªu cÇu nh thÕ nµo? - Häc sinh nªu yªu cÇu vµ lµm gi¸o viªn nhËn xÐt, söa sai nÕu cã Bµi 2/17: a Cảnh mùa đông đến: - Không khí rét mướt, gió bấc và mưa phïn - Phun dµi, ng¾n ngµy - Bµu trêi lu«n ©m u: Nh thÊp xuèng, ít thấy trăng sao, nhiều mây và sương mù - C©y cèi tr¬ träi, kh¼ng khiu: l¸ vµng rông nhiÒu Mïa cña hoa: §µo, mai, mËn, m¬, hoa hång vµ nhiÒu loµi hoa kh¸c chuÈn bÞ cho mùa xuân đến b Có nêu vài đặc điểm bật cña khu«n mÆt mÑ nh: - Sáng và đẹp - HiÒn hËu vµ nghiªm nghÞ - Vui vÎ, lo ©u vµ tr¨n trë Cñng cè: Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc DÆn dß: Häc thuéc bµi: lµm thªm bµi tËp sau: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n t¶ c¶nh mïa hÌ đến Soạn bài “Sông nước Cà Mau” và bài “So Sánh” Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n : ……./……/201… Häc kú II Tiết 77: sông nước cà mau (§oµn Giái) A Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh; - Cảm nhận phong phú và đặc điểm cảnh thiên nhiên sông nước Cà Mau với vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn là hình ảnh sống tấp nập phong phú, độc đáo vùng đất tận cùng phía nam tổ quốc - Bức tranh thiên nhiên và sống vùng Cà Mau lên sinh động cụ thể vừa bao qu¸t th«ng qua sù c¶m nhËn trùc tiÕt vµ vèn hiÓu biÕt phong phó nghÖ thuËt miªu t¶ khÐo lÐo cña t¸c gi¶ - Nắm nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước bài văn B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp : ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : GV : Trước nấm mồ Dế Choắt, Dế Mèn có tâm trạng và suy nghĩ thÕ nµo? Bµi häc ®Çu tiªn cña DÕ MÌn lµ g×? HS : Lªn b¶ng tr¶ lêi: - Tâm trạng: Xót thương, day dứt, ân hận - Suy nghÜ: vÒ bµi häc mµ DÕ Cho¾t d¹y cho m×nh - Bài học đầu tiên: Không hăng bậy bạ, phải biết yêu thương người khác Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ §oµn Giái? * Häc sinh: Tr×nh bµy c¸c ®iÓm SGK vµ nh÷ng th«ng tin ngoµi SGK ( nÕu biÕt ) HS: §äc phÇn tãm t¾t SGK/20 * GV : “ Đất rừng Phương Nam” ( 1957 ) là truyÖn dµi næi tiÕng nhÊt cña §oµn Giái TruyÖn kể quãng đời phiêu lưu bé An vùng đất rõng U Minh miÒn T©y Nam Bé nh÷ng n¨m ®Çu cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p Qua c©u chuyÖn vÒ cuéc lu l¹c cña An , t¸c gi¶ ®a người đọc đến với cảnh thiên nhiên hoang dã mà phong phú, độc đáo và sống người vùng đất cực nam tổ quốc Đất rừng Phương Nam đem đến cho người đọc hiểu biết phong phú và lòng yêu mến thiên nhiên, người vùng đất Trường THCS TT Yên Viên Nội dung cần đạt I Giíi thiÖu chung: - T¸c gi¶: §oµn Giái ( 1925-1989), quª TiÒn Giang - Tác phẩm: Thường víêt sống, thiên nhiên và người Nam Bộ - Bài sông nước Cà Mau trích từ chương XVIII truyện “ Đất rừng phương nam”- tác phẩm xuất sắc viết cho thiếu nhi đã ®îc chuyÓn thÓ thµnh phim truyÒn hình nhiều người yêu thích GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Häc kú II ? Ngoµi §oµn Giái cßn cã nh÷ng t¸c phÈm nµo kh¸c n÷a ? - Gi÷ v÷ng niÒm tin ( 1954 ); C¸ bèng mï (1955); Ngän tÇm v«ng ( 1956 ) * GV hướng dẫn cách đọc : - Giọng đọc hăm hở, liệt kê, giới thiệu nhấn m¹nh c¸c tªn - đoạn đầu đọc chậm, giọng miên man, đều, càng sau tốc độ đọc càng nhanh, đoạn tả cảnh chợ đọc với giọng vui ? Bµi v¨n ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? - Ng«i thø nhÊt ( qua nh©n vËt bÐ An ) ThÊy cảnh quan vùng sông nước cực Nam qua cái nhìn và cảm nhận hồn nhiên , tò mò đứa trẻ th«ng minh, ham hiÓu biÕt ? Bµi v¨n miªu t¶ c¶nh g× ? Theo tr×nh tù nh thÕ nµo ? - Miêu tả cảnh sông nước vùng Cà Mau cực Nam - Tr×nh tù miªu t¶ : ®i tõ kh¸i qu¸t -> cô thÓ, tõ c¶nh s¾c thiªn nhiªn -> sinh ho¹t x· héi ? Gi¶i thÝch c¸c tõ khã SGK ? ? V¨n b¶n SNCM n»m cuèn truyÖn dµi NÕu t¸ch ra, v¨n b¶n nµy cã cÊu t¹o nh mét bài văn tả cảnh đây, cảnh sông nước Cà Mau ®îc t¶ theo tr×nh tù: - ấn tượng ban đầu toàn cảnh - C¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi - C¶nh chî N¨m C¨n Hãy xác định các đoạn văn tương ứng II.§äc - t×m hiÓu v¨n b¶n: §äc Gi¶i thÝch tõ khã 3.Bè côc: phÇn: - Từ đầu -> màu xanh đơn điệu - Tiếp đến khói sóng ban mai - PhÇn cßn l¹i Hoạt động 3: hướng dẫn phân tích III Ph©n tÝch: GV giới thiệu: Cảnh sông nước Cà Mau lên ấn tượng ban đầu toàn cảnh sông qua cái nhìn và cảm nhận hồn nhiên, tò mò nước Cà Mau ( cảnh bao quát): chú bé An- nhân vật chính,người kể chuyệnkhi lên đường lưu lạc tìm gia đình - S«ng ngßi, kªnh r¹ch chi chÝt nh m¹ng ? Nh÷ng h×nh ¶nh næi bËt nµo cña thiªn nhiªn nhÖn Cà Mau gợi cho người nhiều ấn tượng - Trời, nước, cây toàn sắc xanh ®i qua vïng nµy? - ¢m r× rµo cña giã, cña rõng, cña ? Ngoµi h×nh ¶nh cßn cã ©m g× ? sóng biển đều ru vỗ triền miên ? Những ấn tượng đó tác giả cảm nhận cña nh÷ng gi¸c quan nµo? HS: ThÞ gi¸c, thÝnh gi¸c * GV : Để miêu tả phong cảnh sinh động, nhà văn thường dùng các chất liệu đời sống cảm thụ trùc tiÕp qua c¸c gi¸c quan nhÊt lµ thÞ gi¸c vµ Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n thÝnh gi¸c hai c¬ quan cã kh¶ n¨ng n¾m b¾t nhanh nhạy các đặc điểm đối tượng Häc kú II ? Đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghÖ thuËt g× ? - Phối hợp tả xen kể, liệt kê, điệp từ đặc biệt tÝnh tõ chØ mµu s¾c ? Em h×nh dung nh thÕ nµo vÒ c¶nh s«ng nước Cà Mau qua cái nhìn và cảm nhận bÐ An? - NhiÒu s«ng ngßi, c©y cá, phñ kÝn mµu xanh * GV : Chỉ đoạn văn ngắn đã gây ấn tượng cho người đọc vùng không gian réng lín, mªnh m«ng víi s«ng ngßi, kªnh r¹ch to¶ r¨ng chi chÝt nh m¹ng nhÖn TÊt c¶ ®îc bao chùm màu xanh: xanh trời, xanh nước, xanh c©y vµ tiÕng r× rµo bÊt tËn cña nh÷ng khu rõng xanh ng¸t bèn mïa, tiÕng r× rµo miên man sóng biển ngày đêm không ngớt vọng Sông nước Cà Mau lên với vẻ đẹp C¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch Cµ Mau: nguyªn s¬, ®Çy hÊp dÉn vµ bÝ Èn - Độc đáo cách đặt tên sông, tên - HS đọc đoạn 2: đất ? Trong ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng ngßi, kªnh rạch, tác giả đã làm bật nét độc đáo nµo cña c¶nh? HS: Tên sông, tên đất, dòng chảy Năm Căn, rõng ®íc N¨m C¨n ? Tên sông, tên đất độc đáo chỗ nào? HS: R¹ch M¸i GiÇm( cã nhiÒu c©y m¸i giÇm), kªnh bä m¾t( cã nhiÒu bä m¾t), N¨m Căn ( nhà năm gian), Cà Mau ( nước đen)… * GV : Cách đặt tên dòng sông, kênh và vùng đất đã cho ta thấythiên nhiên đây còn tự nhiên, phong phú, đa dạng và người sống gần gũi, gắn bó với thiên nhiên nên người ta gọi tên đất, tên sông không phải danh từ mĩ lệ, mà theo đặc điêm riêng biệt mà thµnh tªn ? Những địa danh đó gợi đặc điểm gì thiªn nhiªn vµ cuéc sèng N¨m C¨n ? - Phong phó, ®a d¹ng, hoang s¬ thiªn nhiªn g¾n bó với sống lao động người ? ë ®o¹n tiÕp theo, t¸c gi¶ tËp trung t¶ s«ng N¨m C¨n vµ rõng ®íc Dßng s«ng ®îc miªu t¶ b»ng nh÷ng chi tiÕt næi bËt nµo Trường THCS TT Yên Viên - D©n d·, méc m¹c theo lèi d©n gian - Độc đáo dòng chảy Năm Căn: + Nước ầm ầm đổ thác + Cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch gi÷a nh÷ng ®Çu sãng tr¾ng Réng lín, hïng vÜ - Độc đáo rừng đước Năm Căn: GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Häc kú II + Dựng cao ngất hai dãy trường ? NhËn xÐt vÒ dßng ch¶y N¨m C¨n? ? Rừng đước lên nào? đọc đoạn thành vô tận + Ngän b»ng t¨m t¾p, líp nµy chång líp v¨n miªu t¶? kia, đắp bậc màu xanh + Thiªn nhiªn hoang s¬, bÝ Èn, hïng vÜ, réng lín *GV : Có lẽ ấn tượng là màu xanh rừng ®íc.NhËn xÐt nh÷ng nÊc bËc mµu xanh lóc Èn lúc loà nhoà sương mù và khói sóng ban mai gợi tả lớp cây đước từ non đến già nối tiếp từ bao đời Không tinh tế c¸ch dïng tÝnh tõ chØ mµu s¾c, t¸c gi¶ cßn tinh tế cách sử dụng động từ Các cụm từ “ thoát qua” “đổ ra” “xuôi về” hoạt động cña thuyÒn nhng ë nh÷ng tr¹ng th¸i kh¸c nhau: Từ trạng thái vượt qua nơi khó khăn, nguy hiểm đến trạng thái từ nơi hẹp nơi rộng đến trạng thái nhẹ nhàng trôi trên sông Năng lùc quan s¸t vµ miªu t¶ tµi t×nh, c¸ch sö dông tõ ngữ chính xác tác giả đã tái rõ nét tranh gần cảnh sông nước Năm Căn 3.C¶nh chî N¨m C¨n: Chuyển: Cà Mau không độc đáo cảnh - Quen thuộc: Giống các chợ kề biển thiên nhiên sông nước mà còn hấp dẫn cảnh vùng Nam Bộ: túp lều lá thô sơ, sinh hoạt lao động người đống gỗ cao ? Quang c¶nh chî N¨m C¨n võa quen thuéc, - L¹ lïng: bÒ thÕ, trï phó, nhén nhÞp, rùc võa l¹ lïng V× cã thÓ nãi nh vËy? rì, nhiÒu hµng ho¸, nhiÒu d©n téc… ? C¸ch liÖt kª c¸c chi tiÕt hiÖn thùc gióp em Cảnh tượng đông vui, tấp nập, độc h×nh dung ntn vÒ chî N¨m C¨n? đáo và hấp dẫn ? Qua tranh thiên nhiên và người Qua tranh sông nước Cà Mau, ta vùng sông nước Cà Mau, nhận xét gì tình nhận thấy tác giả là người am hiểu sèng n¬i ®©y, cã tÊm lßng g¾n bã víi c¶m cña nhµ v¨n? mảnh đất này *.Tæng kÕt: 1.Néi dung: - Thiªn nhiªn phong phó, hoang s¬ mµ Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết tươi đẹp GV: Qua ®o¹n trÝch, cßn c¶m nhËn ®îc g× - Cuéc sèng sinh ho¹t nhén nhÞp, hÊp dÉn vùng đất này? GV: Em häc tËp ®îc g× vÒ nghÖ thuËt miªu NghÖ thuËt: t¶ c¶nh tõ v¨n b¶n SNCM? - Quan s¸t tØ mØ, so s¸nh nhËn xÐt tinh tÕ, HS: Quan s¸t kÜ, dïng tõ chÝnh x¸c chÝnh x¸c GV:Ngoµi n¨ng lùc quan s¸t cÇn cã yÕu tè g× n÷a? * Ghi nhí SGK HS: T×nh c¶m say mª, g¾n bã víi tù nhiªn, cuéc sèng Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n H: §äc ghi nhí Häc kú II Cñng cè : GV kh¸i qu¸t l¹i bµi Dặn dò : Hướng dẫn học bài: Häc thuéc kiÕn thøc ChuÈn bÞ bµi: So s¸nh Ngµy so¹n: / /201 TiÕt 78: so s¸nh A Mục tiêu cần đạt: - Củng cố kiến thức phép tu từ so sánh đã học bậc tiểu học - Më réng, n©ng cao kiÕn thøc: cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh - Bݪt sö dông phÐp so s¸nh hîp lý, cã hiÖu qu¶ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô - Học sinh: Đọc trước bài C TiÕn tr×nh lªn líp : ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : - Mét häc sinh lªn b¶ng lµm BT 1/ 14,15 - Một học sinh đọc bài 2/15 Gv nhËn xÐt cho ®iÓm Bµi míi : Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu nào là so s¸nh G: Treo b¶ng phô H: đọc vd 1,2 trên bảng phụ ? T×m nh÷ng tËp hîp tõ cã chøa h×nh ¶nh so s¸nh? H: đọc vd a TËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh lµ: “ TrÎ em” vµ “ Nh bóp trªn cµnh” b “rừng đước” và “hai dãy trường thành vô tận” ? Trong mçi phÐp so s¸nh trªn nh÷ng sù vËt, sù nµo ®îc so s¸nh víi nhau? - TrÎ em so s¸nh víi bóp trªn cµnh - Rừng đước dựng lên cao ngất so với dãy trường thµnh v« tËn ? V× l¹i cã thÓ so s¸nh nh vËy? ? So sánh nhằm mục đích gì? H: đọc vd 3SGK ? Hai vËt nµy cã ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c nhau? Trường THCS TT Yên Viên Lop7.net I.So s¸nh lµ g×? VÝ dô a TrÎ em nh bóp trªn cµnh b …Rõng ®íc dùng lªn cao ngÊt hai dãy tường thành vô tận NhËn xÐt - Dựa vào tương đồng (giống vÒ h×nh thøc, tÝnh chÊt, vÞ trÝ, chøc n¨ng…) gi÷a sù vËt, sù vÞªc nµy víi sù vËt sù viÖc kh¸c - Mục đích: Tạo hình ảnh mẻ cho sù vËt, sù vÞªc quen thuéc gîi c¶m gi¸c cô thÓ hÊp dÉn VD 3: So s¸nh mÌo víi Hæ GV: Mai ThÞ TuyÕt (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Gièng vÒ h×nh thøc l«ng v»n - Kh¸c vÒ tÝnh chÊt: mÌo hiÒn, hæ d÷ ? ThÕ nµo lµ sù so s¸nh? VÝ dô? H: đọc Häc kú II So sánh là đối chiếu vật, viÖc nµy víi sù vËt, sù viÖc kh¸c Ghi nhí SGK/24 II CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh: Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cấu tạo phÐp so s¸nh ? Qua nh÷ng vÝ dô trªn ta thÊy phÐp so s¸nh gåm cã mÊy vÕ? - Nh vËy phÐp so s¸nh bao giê còng cã hai vÕ (vế A vật so sánh) và vế B vật dùng để so Điền tập hợp từ, chứa hình sánh Giữa hai vế có thể có từ, tổ hợp từ phương ảnh so sánh các câu phần diÖn so s¸nh vµ tõ so s¸nh-> Tõ , tæ hîp tõ chØ vµo m« h×nh phương diện so sánh ( hình thức , vị trí, chức năng…) VÕA Ph Tõ so VÕB (sù vËt HS đọc và trả lời câu hỏi SGK/24 diÖn s¸nh dïng so Gv: hai ví dụ trên dùng phép so sánh Vậy (sự vËt so s¸nh) nµo lµ so s¸nh? ®îc s¸nh HS: Là đối chiếu vật, việc này với vật, ss viÖc kh¸c trÎ Nh Bóp trªn cµnh em Rõng Dùng Nh ®íc lªn cao ngÊt Hai d·y tt v« tËn CÊu t¹o phÐp so s¸nh ë c©u sau cã gì đặc biệt? - Vế B đảo lên trước vế A *Ghi nhí 2SGK/25 ? Nªu cÊu taä cña phÐp so s¸nh thùc tÕ m« III LuyÖn tËp: hình có thể thay đổi nào? Bµi SGK/25 a So sánh đồng loại - người với người: Hoạt động 3: Hướng dẫn luỵên tập Người là cha, là bác, là anh Yªu cÇu: Víi mçi mÉu so s¸nh, häc sinh t×m Ýt nhÊt mét vÝ dô Qu¶ tim lín läc tr¨m dßng m¸u nhá b So s¸nh kh¸c lo¹i a.So sánh đồng loại: §«i ta nh löa míi nhen - So sánh người với người: Như trăng mọc, đèn Người là Cha, là Bác, là Anh khªu ( Ca dao) Quả tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ - Đường nở ngực hàng dương - So s¸nh vËt víi vËt: nhỏ, đã lên xanh tóc tuổi mười ®êng v« xø NghÖ quanh quanh l¨m ( Tè H÷u) Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n non xanh nước biếc tranh hoạ đồ b.So s¸nh kh¸c lo¹i: - So sánh vật với người, người với vật + TiÕng suèi nh tiÕng h¸t xa Tr¨ng lång cæ thô, bãng lång hoa + Thân em chẽn lúa đòng đòng Phất phơ nắng hồng ban mai - So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng, trừu tượng víi cô thÓ: Bµi SGK/26 +Quê hương là chùm khế - KhoÎ nh voi + Đất nước vì - §en nh than - Tr¾ng nh tuyÕt - Cao nh nói Học sinh đọc hai văn bản, gạch chân đánh dấu Bài SGK/26 nh÷ng c©u v¨n cã sö dông so s¸nh råi viÕt l¹i vµo vë bµi tËp Bµi tËp thªm Häc kú II Cñng cè : GV kh¸i qu¸t l¹i toµn bé bµi DÆn dß: - Häc thuéc phÐp so s¸nh - Lµm bµi tËp 3,4 - Chuẩn bị bài quan sát tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miêu tả Trường THCS TT Yên Viên GV: Mai ThÞ TuyÕt Lop7.net (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n: / /201 Häc kú II Tiết 79; 80: quan sát, tưởng tượng, so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶ A Mục tiêu cần đạt: - Thấy vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét v¨n miªu t¶ - BiÕt c¸ch vËn dông c¸c yÕu tè nµy viÕt bµi v¨n miªu t¶ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… Học sinh: Đọc trước bài C TiÕn tr×nh lªn líp : ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? - Yêu cầu người víêt văn miêu tả? Bµi míi : Yêu cầu quan trọng người viết văn miêu tả là phải quan sát kĩ để tìm đặc điểm bật người cảnh…Song bên cạnh lực quan sát, người viết văn miêu tả cần phải biết tưởng tượng, so sánh và nhận xét Hoạt động giáo viên – học sinh Hướng dẫn tìm hiểu phần I G: treo b¶ng phô HS đọc các đoạn văn SGK/27 HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? §o¹n v¨n t¶ c¶nh g×? miªu t¶ nh thÕ nµo? ®îc thÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo? ? Đoạn tả cảnh gì? đặc điểm bật đối tượng miêu tả là gì? thể qua nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo? ? §o¹n t¶ c¶nh g×? thÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo? ? §Ó t¶ ®îc nh÷ng ®o¹n v¨n nh trªn, người viết cần thực thao tác nµo? Trường THCS TT Yên Viên Lop7.net Nội dung cần đạt I Quan sát, tưởng tượng, so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶: VÝ dô §o¹n v¨n §o¹n v¨n §o¹n v¨n 2.NhËn xÐt - §o¹n 1: T¶ chµng dÕ cho¾t gÇy gò, ốm yếu, đáng thương; các từ: gÇy gß, lªu nghªu, bÌ bÌ, nÆng nÒ, ngÈn ngÈn ng¬ ng¬ - Đoạn 2: Tả cảnh đẹp, thơ mộng và hùng vĩ Sông nước Cà mau: Gi¨ng chi chÝt nh mµng nhÖn, trêi xanh, nước xanh, rừng xanh, rì rào bÊt tËn, mªnh m«ng, Çm Çm nh th¸c… - Đoạn 3: Tả cảnh mùa xuân đẹp vui n¸o nøc nh ngµy héi, chim rÝu rít, Cây gạo tháp đèn khổng lồ, ngµn hoa löa, ngµn bóp nÕn, nÕn xanh * §Ó viÕt ®îc nh÷ng ®o¹n v¨n trên, người viết cần có lực quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhËn xÐt s©u s¾c dåi dµo, tinh tÕ GV: Mai ThÞ TuyÕt (21)