Giáo án Lớp 4 Tuần 9 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

- Áp dụng cách vẽ hai đường thẳng vuông góc, sông song để vẽ được hình chữ nhật.. Tính chu vi HCN.[r]

TUẦN 9: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: Tiết 17 : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quí (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học (nếu có) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Đọc và nêu ý chính bài: Đôi giày ba ta - HS đọc bài màu xanh - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: - Yêu cầu đọc nối tiếp - học sinh đọc tiếp nối lần Luyện phát âm đúng - GV hướng dẫn giải nghĩa từ - học sinh đọc tiếp nối lần Đọc chú giải - Yêu cầu đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - 2 h/s đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu - HS nghe đọc Tìm hiểu bài: - Cương xin mẹ học nghề rèn để làm - Cương thương mẹ vất vả, muốn học gì? nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ + Nêu ý 1? + Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ - Mẹ Cương nêu lí phản đối - Mẹ cho là Cương bị xui, mẹ bảo nào? nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương không chịu cho làm thợ rèn vì sợ thể diện gia đình - Cương đã thuyết phục mẹ cách - Cương nắm lấy tay mẹ, nói với mẹ nào? lời thiết tha Lop3.net - Em hiểu nào là"thiết tha" ? - Gần gũi, ấm áp, dễ thuyết phục -** Nêu nhận xét cách trò truyện mẹ Cương về: + Cách xưng hô? - Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên gia đình , Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng; mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm - Cách xưng hô thể quan hệ tình cảm mẹ gia đình Cương thân ái - Cử mẹ sao? + Cử lúc trò chuyện: thân mật tình cảm + Của mẹ Cương? - Cử mẹ: xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ + Của Cương? - Cử Cương: mẹ nêu lý phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha + Nêu ý ? + Cương đã thuyết phục và mẹ ủng hộ em thực nguyện vọng + Nội dung bài? + HS nêu nội dung Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Yêu cầu đọc phát giọng đọc - h/s đọc tiếp nối + Giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng + Giọng mẹ Cương: Ngạc nhiên thấy xin học nghề thấp kém ; cảm động dịu dàng hiểu lòng - dòng cuối bài đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên + Cho h/s đọc lại bài theo hướng dẫn - h/s đọc tiếp nối - GV hướng dẫn h/s luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn: Cương thấy coi thường - HS nghe đọc mẫu - Hưỡng dẫn h/s đọc phân vai - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Bình chọn người đọc diễn cảm, đọc hay - HS thực đọc phân vai C Củng cố dặn dò: - Em nhận xét gì bạn nhỏ truyện ? - Dặn h/s ôn bài + chuẩn bị bài sau _ Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Tiết 41 : I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Kiểm tra hai đường thẳng song song Lop3.net - Biết hai đường thẳng song song không cắt II Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng và ê-ke III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Hai đường thẳng vuông góc tạo với thành góc vuông? B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu hai đường thẳng song song: - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng A - Cho h/s nêu tên hình chữ nhật - Nếu kéo dài cạnh AB và DC hình chữ nhật ta gì? - Em có nhận xét gì kéo dài cạnh AD và BC? - Hai đường thẳng // với là hai đường thẳng nào? - Cho h/s quan sát và nêu tên các đồ dùng có đường thẳng // thực tế D B C - Ta hai đường thẳng song song với - Khi kéo dài cạnh đó ta đường thẳng song song - Là hai đường thẳng không cắt - HS nêu VD: mép đối diện sách HCN, cạnh đối diện bảng, cửa số cửa chính, khung ảnh… - h/s vẽ trên bảng vẽ - Lớp vẽ nháp - Cho h/s thực hành vẽ đường thẳng song song - GV theo dõi gợi ý h/s yếu, T; nhận xét- đánh giá Luyện tập: A B Bài 1: - GV vẽ hình chữ nhật: ABCD - HS quan sát hình D C - Yêu cầu h/s nêu tên các cặp cạnh Hình chữ nhật: ABCD có các cặp cạnh hình chữ nhật ABCD AB và CD; AD và BC; AB và BC; CD và DA - Chỉ cho h/s thấy có cạnh AB và CD là cặp cạnh song song với - Ngoài còn có cặp cạnh AD và BC Cho h/s tìm cặp cạnh khác // với - GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ - Hình vuông MNPQ có các cặp cạnh: và yêu cầu h/s tìm các cặp cạnh song MN và PQ; MQ và NP song song với song với nhau M N  Hai đường thẳng song song có - HS nêu đặc điểm gì? Bài 2: - Cho h/s đọc yêu cầu bài tập P Q - Cho h/s quan sát hình SGK, - Các cạnh // với BE là : AG; CD Lop3.net nêu các cạnh // với BE - GV cho h/s tìm thêm các cạnh // - HS tìm và nêu Lớp nhận xét - bổ sung với AB BC; EG; ED - GV đánh giá chung Bài 3**: - Cho h/s quan sát kỹ các hình bài và nêu: + Hình MNPQ có các cặp cạnh nào // - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh MN// QP với nhau? + Hình EDIHG có các cặp cạnh nào - Hình EDIHG có cạnh DI // HG // với nhau? C Củng cố dặn dò: - Cho h/s chơi trò chơi: "Tìm nhanh - HS thi đua tìm các đường thẳng // ? đường thẳng song song" - Nhận xét học dặn nhà ôn bài chuẩn bị bài sau _ Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ Tiết 9: I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hàng ngày cách hợp lí - Phê phán nhắc nhở các bạn cùng biết tiết kiệm thời gian II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ minh hoạ (HĐ1 - tiết 1) - Bảng phụ ghi các câu hỏi III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Thế nào là tiết kiệm tiền của? Tiết kiệm tiền có lợi gì? B Bài mới: Hoạt động1: Tìm hiểu truyện kể - GV kể cho h/s nghe truyện "Một - HS nghe kết hợp với quan sát tranh phút" - Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời - Mi-chi-a thường chậm trễ gian nào? người - Chuyện gì xảy vớ Mi-chi-a? - Mi-chi-a đã thua trượt tuyết - Sau đó Mi-chi-a đã hiểu điều gì? - Em đã hiểu phút làm nên chuyện quan trọng - Em rút bài học gì từ câu chuyện - Em phải quý trọng và tiết kiệm thời Mi-chi-a? - Cho h/s kể chuyện - HS kể theo nhóm 3- phân vai, thảo luận lời thoại -** GV cho đại diện nhóm lên đóng - HS thực kể chuyện Lớp nhận xét - bổ sung vai và kể lại câu chuyện "Một phút" Lop3.net + Kết luận: Từ câu chuyện Mi-chi-a - Cần phải biết quý trọng và tiết kiệm em rút bài học gì? thời dù là phút Hoạt động 2: Tiết kiệm thời có tác dụng gì? - Cho h/s thảo luận các câu hỏi - HS thảo luận nhóm - Chuyện gì xảy nếu: - Nêu kết thảo luận a) HS đến phòng thi muộn + HS không vào phòng thi b) Hành khách đến muộn tàu, máy + Khách bị nhỡ tàu, thời gian và bay? công việc c) Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp + Có thể nguy hiểm đến tính mạng cứu chậm người bệnh + Thời là quý giá, em biết + Thời gian là vàng ngọc câu thành ngữ, tục ngữ nào nói quý giá thời gian? - Tại thời lại quý giá? - Vì thời trôi không trở + Kết luận: GV chốt ý kiến lại 3.Hoạt động 3: Thế nào là tiết kiệm thời ? - GV nêu các ý kiến: - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ + Thời là cái quý - Thẻ đỏ  tán thành + Thời là cái quý, không - Thẻ xanh  không tán thành tiền mua nên không cần tiết kiệm + Học suốt ngày không làm gì khác là - Thẻ xanh tiết kiệm thời + Tiết kiệm thời là sử dụng thời - Thẻ đỏ cách hợp lí + Tranh thủ làm nhiều việc là tiết kiệm - Thẻ xanh thời - Giờ nào việc chính là tiết kiệm - Thẻ đỏ thời + Kết luận: Thế nào là tiết kiệm thời + HS nhắc lại các ý kiến đã chọn Hoạt động nối tiếp : - Gọi h/s đọc ghi nhớ - Em đã tiết kiệm thời gian chưa? Sau học song bài em cần làm gì? - Nhận xét học dặn h/s nhà học thuộc ghi nhớ BUỔI 2: Thể dục: ( Thầy Đăng soạn giảng) _ Kĩ thuật: ( Cô Năm soạn giảng) Lop3.net Toán(Tăng) ( Cô Năm soạn giảng) _ Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 BUỔI 1: ( Cô Năm soạn giảng) BUỔI 2: Toán: ÔN TẬP: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT Tiết 17: I Mục tiêu: - HS nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt - Biết kiểm tra góc, đọc tên góc II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra : - Nêu các góc vuông thực tế ? B Bài : Giới thiệu bài : HD ôn tập : Bài :(BT1-46VBT) - Nêu yêu cầu bài - HD mẫu Góc bẹt - HS theo dõi mẫu - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài vào VBT - GV theo dõi HD h/s yếu, T so sánh để a Góc bẹt, góc vuông, góc tù, góc nhọn điền cho thích hợp b bằng; lớn hơn, bé hơn., bé Bài : (BT2-46-VBT) - Nêu yêu cầu bài - Tổ chức hướng dẫn cho nhóm - Thực chơi thi tiếp sức trên bảng nhóm5 h/s thi đua tiếp sức lớp - Nhận xét đánh giá - Lớp nhận xét bài, chữa bài VBT Bài 3** : (BT3-46VBT) - Nêu yêu cầu bài - Gọi h/s khá làm mẫu - Làm mẫu: - Yêu cầu h/s làm bài Góc vuông đỉnh D; cạnh DA, DC - Nhận xét đánh giá - Lớp làm bài vào bài tập C Củng cố dặn dò : - Nêu nhận xét các góc em Lop3.net biết ? - Nhận xét học ; dặn h/s ôn bài chuẩn bị bài sau _ Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT : TRÊN NGỰA TA PHI NHANH Tiết : I Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, biết thể tình cảm bài hát - Học sinh biết hát kết hợp vận động phụ hoạ; gõ đệm theo tiết tấu, nhịp, phách - Yêu thích ca hát II Đồ dùng dạy học: Thanh phách III Các hoạt động dạy và học: A Phần mở đầu: - Giới thiệu nội dung bài học B Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Trên Ngựa ta phi nhanh - GV cho h/s nghe đĩa hát bài Trên - HS nghe hát ngựa ta phi nhanh - HS thực hát ôn  lần - GV bắt nhịp cho h/s hát ôn - GV hát hướng dẫn gõ đệm theo nhịp, - HS thực hát ôn kết hợp: phách, tiết tấu Lần 1: Gõ đệm theo phách Lần 2: Theo nhịp Lần 3: Theo tiết tấu Ôn lại  lần - GV nghe sửa cho h/s - Tổ chức cho tổ hát, tổ gõ đệm - HS thực hát và gõ đệm Hoạt động : Hát kết hợp phụ hoạ - GV hướng dẫn h/s vừa hát kết hợp - HS thực hát kết hợp phụ hoạ số động tác phụ hoạ ( Có thể dung hình đầu ngựa để phụ hoạ) - Cho các nhóm lên biểu diễn - HS thực trình diễn trước lớp - GV cùng lớp đánh giá – nhận xét - HS ôn lại  lượt - Cho h/s ôn lại bài hát C Phần kết thúc: - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài hát Lop3.net Tiếng Việt: (Tăng) ÔN TẬP I Mục tiêu: Củng cố ôn tập: - Cách viết hoa tên người, ttn địa lí Việt Nam và nước ngoài - Rèn kĩ viết cho học sinh II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu cách viết hoa tên người, tên địa - HS phát biểu quy tắc lí nước ngoài và Việt Nam? - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: BT2-44VBT+BT2-48VBT - Yêu cầu h/s viết lại các tên riêng cho - HS luyện viết bảng lớp, bài tập đúng - HS làm bài - GV theo dõi nhắc nhở, gợi ý h/s yếu, a Yên Bái; Phú Thọ, Sơn La;… T Sầm sơn; Vịnh Hạ Long; Chùa Hương - Nhận xét x chữa bài b An-be Anh-xtanh; Crít-xti-an Anđéc-xen; I-u-ri Ga-ga-rin Xanh Pê-téc-bua; Tô-ki-o; A-ma-dôn; Bài 2: Ni-a-ga-ra - GV tổ chức đọc cho h/s luyện viết - HS đọc đoạn văn bài văn - GV đọc đoạn văn cốt truện Vào nghề - Nêu cách trình bày bài, viết hoa, ? - HS phát biểu - GV đọc cho h/s viết; theo dõi nhắc - HS viết bài nhở h/s yếu, hay sai lỗi và h/s T C Củng cố dặn dò: - Nêu quy tắc viết hoa danh từ? - Nhận xét chung học, dặn h/s ghi nhớ quy tắc viết hoa danh từ _ Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010 ( Cô Năm soạn giảng) _ Lop3.net Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 BUỔI 1: Toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT Tiết 44 : I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết sử dụng thước và ê-ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trước - Thực hành vẽ hình chữ nhật(bằng thước kẻ và ê-ke) II Đồ dùng dạy học : - Thước thẳng , ê-ke III Hoạt động dạy học : A Kiểm tra: - Gọi h/s lên bảng: Vẽ đường h/s lên bảng – lớp vẽ nháp thẳng CD qua điểm H // với đường thẳng AB B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh: + GV vẽ lên bảng hình chữ nhật M N MNPQ - Các góc các đỉnh hình chữ nhật Q P MNPQ có là góc vuông không? - HS nêu ý ý kiến - Nêu các cặp cạnh // với ?  Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật hướng dẫn em vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm và chiều rộng 2cm - GV quan sát hướng dẫn gợi ý h/s yếu, T Bài tập: Bài 1: - Yêu cầu đọc đề bài - Đề bài yêu cầu gì? -** GV gọi h/s nêu cách vẽ - MN// QP; MQ // NP A B D C - HS vẽ nháp + Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 4cm Vẽ đoạn thẳng vuông góc với CD D lấy AD = 2cm Vẽ đoạn thẳng vuông góc với CD C lấy CB = 2cm + Nối A với B hình chữ nhật ABCD - Lớp đọc thầm - Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm Sau đó đặt tên cho hình chữ nhật - HS vẽ, tính chu vi diện tích Lop3.net - Cho lớp nhận xét – bổ sung - Yêu cầu h/s vẽ bài G - Cho h/s nêu cách tính chu vi hình chữ nhật với các số đo trên - Cách tính diện tích hình chữ nhật - GV cho lớp nhận xét Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Yệu cầu h/s làm bài H K I Chu vi hình chữ nhật GHIK là: (5 + 3) x = 16 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: x = 15 (cm2) Đáp số: 16 cm 15 cm2 - HS nêu yêu cầu a) Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài = 4cm; chiều rộng 3cm A 4cm B 3cm D C - Hình chữ nhật ABCD có đường chéo - Dùng thước kiểm tra đường chéo độ dài AC và BD C Củng cố dặn dò: - Nêu lại cách vẽ hình chữ nhật? - Dặn h/s tập vẽ các hình chữ nhật theo số đó khác _ Luyện từ và câu: ĐỘNG TỪ Tiết 18 : I Mục tiêu: - Hiểu nào là động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) II Đồ dùng dạy học : Ghi sẵn bài 2b III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Yêu cầu nêu các danh từ chung và - Danh từ chung: Thần, vua, cành, sồi, riêng bài vàng, quả, táo, đồi - Nhận xét cho điểm - Danh từ riêng : Đi-ô-ni-dốt ; Mi-đát B Bài mới: Giới thiệu bài: Nhận xét: Bài 1: + Cho h/s đọc đoạn văn - h/s thực Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu Lop3.net + Các từ hoạt động anh chiến - Các từ hoạt động : sỹ thiếu nhi đoạn văn là + Của anh chiến sĩ : nhìn, nghĩ từ nào? + Của thiếu nhi: thấy Chỉ trạng thái các vật: + Của dòng thác: đổ xuống + Của lá cờ: bay + Em có nhận xét gì các từ ngữ trên? - Các từ ngữ nêu trên hoạt động, trạng thái người, vật - GV kết luận: Những từ gọi là động từ - Động từ là gì? - HS nêu ý kiến Ghi nhớ: - 2- h/s đọc SGK - GV cho h/s lấy ví dụ động từ - Đi, nhảy, chạy,… - Đứng, ngồi, nằm, ngủ hoạt động, động từ trạng thái Luyện tập: Bài 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Viết nhanh nháp tên hoạt động mình thường làm nhà, trường và gạch động từ cụm động từ hoạt động - GV tổ chức cho thực hành - HS làm bài tập, nêu miệng + Hoạt động nhà? + Đánh răng, rửa mặt, rửa cốc chén, trông em, quét nhà, tưới cây, cho gà ăn, + Học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách, + Hoạt động trường ? quét lớp, - HD lớp nhận xét – bổ sung - GV nhận xét đánh giá Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Gạch động từ có đoạn văn - GV HD gạch bút chì - HS làm vào đã chép, đọc lại các từ: - Các động từ đoạn văn a) đến  yết kiến cho nhận xinlàm dùi có thể lặn là từ nào? b) Mỉm cười ưng thuận  thử bẻ  biến thành ngắt  tưởng có - GV nhận xét , đánh giá + Động từ là từ nào? - HS nêu ý kiến Bài 3: Trò chơi: Xem kịch câm - GV cho h/s đọc yêu cầu bài tập - h/s đọc - GV HD chơi thử - Học sinh bắt chước bạn trai tranh thực hoạt động - Học sinh bạn xướng to tên hoạt động là: Cúi - Học sinh bắt chước hoạt động bạn gái tranh - Học sinh nhìn bạn xướng to tên hoạt động Ngủ Lop3.net - GV cho h/s chơi trò chơi - HS chia đội chơi Đội 1: Mỗi bạn làm động tác Lần lượt theo đề tài: + Động tác học tập bạn đội nêu đúng, nhanh tên + Động tác vui chơi giải trí hoạt động.(Và ngược lại.) + Động tác vệ sinh thân, VS lớp - Lớp theo dõi – nhận xét học - GV đánh giá đội nào thắng C Củng cố dặn dò: - Động từ là gì? Nêu ví dụ - Nhận xét học, dặn h/s ôn bài, chuẩn bị bài sau _ Chính tả: THỢ RÈN Tiết : I Mục tiêu : - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập phương ngữ (2) a/b II Đồ dùng dạy học : - Viết bảng phụ có nội dung bài tập 2a III Các hoạt động dạy học : A Kiểm ta bài cũ : - GV đọc cho h/s viết các từ ngữ bắt đầu - HS viết bảng con, bảng lớp r/d/gi B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc toàn bài thơ: “Thợ rèn” - HS đọc thầm - Cho 1 h/s đọc lại bài thơ - Bài thơ cho các em biết gì - Sự vất vả và niềm vui lao động nghề thợ rèn? người thợ rèn - GV đọc cho h/s luyện viết tiếng khó -  học sinh lên bảng mũi, quệt ngang, quai, nhẩy diễn kịch, - Lớp viết bảng râu, cười - Hướng dẫn h/s trình bày bài thơ + Các chữ đầu dòng viết nào? - Viết hoa và thẳng hàng - GV đọc cho h/s viết Theo dõi nhắc - HS viết bài nhở lớp Cho h/s T chép theo - Soát lỗi chính tả, tự chữa - GV đọc cho h/s soát lỗi - GV thu chấm bài 2-6 em Luyện tập: Bài 2: - Gọi h/s đọc yêu cầu bài - HS đọc, lớp đọc thầm Lop3.net - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu h/s làm bài - GV hướng dẫn h/s còn lúng túng - Điền vào chỗ trống l hay n HS lên bảng – lớp làm Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm khuya đóm lập loè Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe - GV nhận xét, đánh giá C Củng cố dặn dò: - Nghề thợ rèn mang ích lợi gì cho người? - Dặn h/s luyện viết nhà, chuẩn bị cho sau Tiết : Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TIẾP) I Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - Nêu quy trình làm các sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ( đồ) tranh ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất người - Có ý thức tôn trọng bảo vệ thành lao động người dân - Có ý thức bảo vệ nguồn nước và rừng Việt Nam II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, rừng Tây Nguyên III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra : - Nêu đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người Tây Nguyên ? B Bài mới: Hoạt động 1: Khai thác sức nước + Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu khai thác sức nước người dân Tây Nguyên + Cách tiến hành: - Cho h/s quan sát lược đồ các sông - HS quan sát chính Tây Nguyên - Nêu tên số sông chính Tây - Các sông chính: Xê Xan; Ba Đồng Nguyên ? Nai - Đặc điểm dòng chảy các sông - Các sông chảy qua nhiều vùng có độ đây nào? Điều đó có tác dụng gì ? cao khác nên lòng sông thác Lop3.net nhiều ghềnh Người dân đã tận dụng sức nước chảy để chạy tua bin sản xuất điện phục vụ đời sống người - Ở Tây Nguyên có nhà máy thuỷ - Nhà máy thuỷ điện Y-a-li điện nào tiếng ? - Cho h/s vị trí nhà máy thuỷ điện và - HS trên đồ cho biết nó nằm trên sông nào ? - Nhà máy điện Y-a-li nằm trên sông Xê-xan + Kết luận : GV nhận xét chốt ý - 1-2 h/s nhắc lại đặc điểm tiêu biểu khai thác sức nước người dân Tây Nguyên Hoạt động 2: Rừng và việc khai thác rừng Tây Nguyên + Mục tiêu: Trình bày đặc điểm tiêu biểu và việc khai thác rừng người dân Tây Nguyên + Cách tiến hành: - Rừng Tây Nguyên có loại? Tại - Rừng Tây Nguyên có loại: Rừng có phân chia vậy? nhiệt đới và rừng khộp Vì điều đó phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu Tây Nguyên có mùa rõ rệt - Rừng Tây Nguyên cho ta sản - Cho nhiều sản vật quý, nhiều là vật gì? gỗ - Cho h/s quan sát hình 8, 9, 10 Nêu - Gỗ khai thác xưởng cưa xẻxưởng mộc làm sản phẩm đồ gỗ quy trình sản xuất đồ gỗ? - Việc khai thác rừng nhiệt đới - Còn khai thác bừa bãi, ảnh hưởng xấu nào? đến môi trường và sinh hoạt người - Nguyên nhân chính nào ảnh hưởng - Khai thác rừng bừa bãi, đốt rừng làm đến rừng? nương rẫy, trồng cây công nghiệp không hợp lí; tập quán du canh, du cư + Kết luận: GV nhận xét chốt ý chính nhấn mạnh việc khai thác rừng dẫn đến ảnh hưởng lớn đến nguồn nước và rừng môi trường + Bài học:SGK-93 - – học sinh đọc Hoạt động nối tiếp : - Theo em người dân Tây Nguyên cần làm gì để bảo vệ rừng và nguồn nước? - Dặn h/s nhà học bài và chuẩn bị bài sau _ Lop3.net Tiết 18: BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP: THỰC HÀNH VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu: Giúp h/s có khả năng: - Vẽ hai đường thẳng vuông góc - Áp dụng cách vẽ hai đường thẳng vuông góc, sông song để vẽ hình chữ nhật Tính chu vi HCN II Hoạt động dạy học: A Kiêmtra: - Gọi h/s lên bảng vẽ hai đường thẳng - HS lên bảng // và hai đường thẳng vuông góc - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1*: (BT1-51VBT) - Nêu yêu cầu bài - Gọi h/s nhắc lại cách vẽ - HS vẽ bảng lớp, VBT - Tổ chức cho h/s làm bài - GV theo dõi gợi ý h/s yếu, T Nhận xét bài bảng lớp, chấm -3 VBT Bài 2: (BT2-51VBT) - Nêu yêu cầu - HD h/s làm bài - HS làm bài VBT, em lên bảng - Tổ chức cho h/s tự làm bài a A - Nhận xét chấm B Bài 3: (BT1-53VBT) - Gọi h/s nhắc lại cách vẽ HCN - Yêu cầu h/s thực hành - GV theo dõi gợi ý h/s Yếu, T C H - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào - h/s lên bảng vẽ HCN với kích thước 5dm và dm a A 5cm B 3cm D b Bài 4**: (BT3-53VBT) - HD h/s thực hành VBT - Yêu cầu h/s làm bài - Quan sát nhắc nhở C Giải: Chu vi HCN là: (5+3)  2=16 (cm) Đáp số: 16cm - Nêu yêu cầu bài - HS thực hành làm bài vào VBT Lop3.net - Nhận xét chấm bài C Củng cố dặn dò: - Muốn tính chu vi hình chưa nhật ta làm nào? - Nhận xét tiết học, dặn h/s làm thêm các bài còn lại _ Tiếng Việt: Tiết 9: ÔN TẬP: ĐỘNG TỪ LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: Giúp h/s: - Nhận biết động từ câu nêu ví dụ động từ - Tiếp tục luyện tập phát triển câu chuyện II Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Thế nào là động từ? Đặt câu với động - HS phát biểu từ ăn B Bài mới: Giới thiệu bài: HD luyện tập: Bài 1: (BT1-59VBT) - Nêu yêu cầu bài - Gọi h/s nêu yêu cầu bài - HS khá làm mẫu - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài VBT - GV theo dõi nhắc nhở VD: quét nhà; đun nước, Học bài, làm bài, … Bài 2**: Gọi h/s thực hành số - Lớp quan sát động tác(Hoặc GV) - Nêu các hành động các bạn cho - Yêu cầu quan sát nêu các hoạt động biết đâu là động từ và cho biết động từ - GV nhận xét Bài 3: Luyện tập phát triển câu chuyện - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s trao đổi nhóm thực - HS làm bài trao đổi nhóm làm bài tập-57VBT Viết bài vào bài tập - GV tới các nhóm gợi ý h/s tập kể theo - HS trình bày trước lớp trình tự không gian - Nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: Lop3.net - Thế nào là động từ? Nêu động từ hoạt động buổi tối em? - Nhận xét đánh giá tiết học Tập kể câu chuyện theo trình từ thời gian không gian Hoạt động ngoài lên lớp: Tiết 9: HOẠT ĐỘNG VĂN HOÁ VĂN NGHỆ, THỂ THAO CHÀO MỪNG ĐẠI HỘI LIÊN ĐỘI VÀ NGÀY THÀNH LẬP HỘI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ VIỆT NAM I Mục tiêu: Học sinh: - Tham gia trình diễn số tiết mục văn nghệ chào mừng Ngày thành lập hội liên hợp phụ nữ Việt Nam và Đại hội liên đội - Có ý thức trước các ngày lễ lớn nhà trường II Các hoạt động: Hoạt động văn hoá văn nghệ: - GV nêu yêu cầu các hoạt động tiết học - Tổ chức cho h/s tham gia trình diễn các tiết mục văn nghệ + Múa, hát + Đọc thơ + Kể chuyện - HD lớp nhận xét đánh giá các tiết mục văn nghệ - Nêu nhận xét các hoạt động tham gia vào đội? - Khi muốn vào đội em cần làm thủ tục gì? - Em hiểu gì truyền thống phụ nữ Việt Nam - GV tóm tắt giới thiệu thêm Củng cố dặn dò: - Nhận xét guìơ học - Dặn h/s tham gia phấn đấu vào đội viết đơn xin vào đội _ Lop3.net Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 BUỔI 1: Toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG Tiết 45 : I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết sử dụng thước có vạch chia xăng- ti- mét và ê-ke để vẽ hình vuông có số đo cạnh cho trước - Vẽ hình vuông thước và ê ke II Đồ dùng dạy học: - Ê-ke, thước kẻ, com -pa III Hoạt động dạy và học: A Kiêmtra: - HS lên bảng vẽ hình chữ nhật Chiều - Gọi h/s lên bảng vẽ hình chữ nhật dài dm, chiều rộng dm - GV nhận xét cho điểm - Lớp vẽ nháp Chiều dài 7cm, chiều B Bài mới: rộng 5cm Giới thiệu bài: Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước: - Em nhận xét gì các cạnh hình - HS nêu ý kiến - Có các cạnh vuông? - Các góc các đỉnh hình vuông là - Là các góc vuông - HS theo dõi,vẽ nháp góc gì? - GV hướng dẫn h/s cách vẽ hình vuông + Vẽ đoạn thẳng CD = cm A B + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC C, lấy đoạn DA = 3cm; CB = 3 cm + Nối A với B ta hình vuông ABCD Thực hành: D C cm Bài 1*: - Cho h/s đọc yêu cầu bài tập - HS đọc: Vẽ hình vuông có đội dài cạnh - Gọi h/s nêu bước vẽ mình là 4cm - Yêu cầu h/s vẽ hình GV theo dõi gợi - HS nêu các bước vẽ - Lớp nghe nhận xét - bổ sung ý h/s yếu, T - Nhận xét đánh giá - HS thực hành vào Bài 2**: - HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn h/s dựa theo số ô o - HS vẽ vào theo mẫu li để vẽ hình vuông và hình chữ nhật - GV quan sát hướng dẫn số h/s yếu Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 5cm và Lop3.net dùng ê-ke kiểm tra - HS lên bảng - Lớp vẽ vào - GV tổ chức cho h/s thực hành - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: - Nêu cách vẽ hình vuông có độ dài cạnh cho trước? - Nhận xét học, dặn h/s nhà ôn bài chuẩn bị bài sau Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN Tiết 18 : I Mục tiêu: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: - Kể lại truyện Yết Kiêu? - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn phân tích đề: Đề bài: Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu (học nhạc, võ thuật ) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng em Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực trao đổi Xác định mục đích trao đổi: - Cho h/s tiếp nối đọc gợi ý - h/s đọc gợi ý - Nội dung trao đổi là gì? - Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em - Đối tượng trao đổi là ai? - Anh chị em - Mục đích trao đổi để làm gì? - Làm cho anh, chị em hiểu rõ nguyện vọng em - Hình thức trao đổi là gì? - Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai anh (chị) em - Em chọn môn khiếu nào để trao đổi + Cho h/s đọc gợi ý - h/s đọc  lớp đọc thầm Thực hành trao đổi: - Tổ chức cho h/s thực hành trao đổi - HS thực hành trao đổi theo cặp - Thống dàn ý viết nháp theo cặp - GV giúp đỡ cặp yếu + Thi trình bày trước lớp: - số cặp h/s trình bày trước lớp Lop3.net - Gọi h/s trình bày - Lớp theo dõi nhận xét - bổ sung - GV cùng lớp bình chọn cặp trao đổi - Cặp trao đổi hay nhất; bạn giàu sức hay, thuyết phục thuyết phục người đối thoại C Củng cố dặn dò: - Khi trao đổi ý kiến với người thân em cần lưu ý gì? - Nhận xét học, dặn h/s nhà viết lại vào bài trao đổi lớp Khoa học: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Tiết 18: I Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ôn tập chủ đề người và sức khoẻ III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh đuối nước ? - Nêu số nguyên tắc tập bơi bơi? B Bàimới: Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Ai nhanh, đúng" + Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố hệ thống các kiến thức về: Sự trao đổi chất thể người với môi trường Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hoá + Cách tiến hành: - Cho h/s chơi theo đội - HS chia nhóm - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Mỗi câu trả lời đúng 20 điểm - Các đội nghe câu hỏi, đội nào có câu trả lời lắc chuông Đội nào lắc chuông trước thì trả lời trước - Cho các đội hội ý trước vào - HS trao đổi thông tin từ bài học trước chơi - GV cho h/s đọc các câu hỏi và - HS chơi trò chơi theo đội điều kiện chơi Cho các đội khác nhận xét - đánh giá - GV đánh giá và cho điểm Câu 1: Trong quá trình sống người - Lấy không khí, nước và thức ăn lấy gì từ môi trường và thải - Thải chất thừa, cặn bã môi trường gì? Lop3.net