Giáo án Lớp 4 Tuần 7 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa 3 chữ, giá trị của biểu thức có chứa 3 chữ.. - Biết cách tính giá trị của biểu thức đơn giản có chưa 3 chữ theo các g[r]

TUẦN 7: Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 BUỔI 1: Tiết 1: Tiết 2: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: TRUNG THU ĐỘC LẬP $ 13: I Mục tiêu: - Đọc trơn toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung: thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hy vọng anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa bài: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sỹ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Đọc bài "Chị em tôi" nêu nội dung - HS đọc bài nêu ý nghĩa bài - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài học Luyện đọc: - GV HDHS đọc đoạn - Lần 1+ luyện phát âm - học sinh nối tiếp đọc lần - Lần + giải nghĩa từ - học sinh nối tiếp đọc lần - Yêu câu fđọc nhóm Học sinh đọc chú giải - Sáng không chút gợn - HS đọc nhóm - 12 học sinh đọc bài - GV đọc toàn bài Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi: - Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và các - Vào thời điểm anh đứng gác trại em nhỏ vào thời điểm nào? đêm trung thu độc lập đầu tiên - Trăng đêm trung thu độc lập có gì đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự do, độc lập - Những từ ngữ nào nói lên điều đó? - Trăng ngàn và trăng soi sáng trăng vằng vặc khắp các TP, làng mạc, Lop3.net + Nêu ý 1? - Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? - Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? + Nêu ý 2? - Cuộc sống nay, theo em có gì giống với mong ước anh chiến sỹ năm xưa? núi rừng + Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập - Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng; cờ đỏ vàng phất phới bay trên tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít; cao thẳm; rải trên đồng lúa bát ngát nông trường to lớn; vui tươi - Đó là vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên + Ước mơ và hy vọng anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp đất nước - Có nhà máy thuỷ điện; có tàu lớn - Có nhiều điều thực vượt quá ước mơ anh VD: Có giàn khoan dầu khí; có xa lộ to lớn; khu phố đại; vô tuyến truyền hình; máy vi tính, xe hơi, tủ lạnh,… - HS tự nêu ý ý kiến - Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? + ND chính? + HS nêu ND nội dung Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp - Học sinh đọc tiếp nối đoạn + Yêu cầu tìm giọng đọc bài? - Giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước + Luyện đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu: + Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc - Thi đọc diễn cảm: - Cá nhân, nhóm - GV cùng h/s bình chọn h/s, nhóm đọc - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay hay C Củng cố dặn dò: - Em nêu cẩm nhận đêm trung thu? - Nhận xét học, dăn xem trước bài "Vương quốc tương lai" _ Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP $ 31 : I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Có kỹ thực tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ số tự nhiên Lop3.net - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ; giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Gọi h/s lên bảng, lớp làm vào nháp 679892 10561 - Nhận xét đánh giá 214587 8776 B.Bài mới: 465305 1785 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập: Bài 1: 2416 + 5164 - Nêu cách tính tổng? - HS lên bảng thực hiện, lớp làm - Gọi h/s lên bảng, lớp nháp nháp 2416 + 5164 7580 - GV cho HS nhận xét bài bạn - GV nêu cách thử phép cộng - HS nêu ý kiến - Cho h/s thử lại phép cộng trên - HS lên bảng: 7580 5164 2416 35462 Thử -: 62981 - Yêu cầu h/s thực phần b + 27519 35462 62981 27519 - Nêu cách thực phép cộng? Bài 2: - HS làm bài - GV ghi phép tính: 6839 - 482 6839 - Cho h/s nêu cách tìm hiệu 482 - Cho h/s lên bảng thực 6357 - Nêu miệng thứ tự thực - GV nêu cách thử lại phép trừ 6357 + - Yêu cầu học sinh thực thử lại 482 6839 - HS nêu cách thử lại phép trừ - Cho h/s làm tiếp phần b 4025 TL: + 3713 312 - 312 + 3713 4025 Bài 3: - Học sinh làm - Nêu các thành phần chưa biết x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 phép tính? - Cách tìm số hàng; số bị trừ x = 4586 - Cho HS làm bài x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 - GV đánh giá - nhận xét x = 4242 Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài tập - Bài tập cho biết gì? Lop3.net - Yêu cầu tìm gì? - Ta tính phép tính gì? - Yêu cầu h/s làm bài - Núi Phan-xi-păng: 3143 m - Núi Tây Côn Lĩnh: 2428 m - Núi nào cao và cao bao nhiêu m? Bài giải: Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh là: 3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 m - HS khá giỏi làm bài Số lớn có chữ số là: 99999; số bé có chữ số là: 10000-> Hiệu số là: 89999 Bài 5** - Cho HS làm miệng - Nhận xét chữa bài C Củng cố dặn dò: -** Nêu cách thử phép cộng trừ? - Nhận xét học dặn h/s nhà ôn bài + chuẩn bị bài sau _ Tiết 4: Đạo đức: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1) $7 : I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước,… sôngs hàng ngày - Tiết kiệm tiền là biết cách sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, sử dụng đúng mục đích tiền của, không lãng phí, thừa thãi II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi các thông tin HĐ1 - HS chuẩn bị bìa xanh - đỏ - vàng III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Tại trẻ em cần bày tỏ ý kiến các vấn đề liên quan đến trẻ em? - Em cần thực quyền đó nào? B Bài mới: Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin - Cho h/s đọc thông tin: HS đọc và thảo luận nhóm + Qua xem tranh và đọc thông tin trên, - Khi đọc thông tin em thấy người Nhật theo em cần phải tiết kiệm gì? và người Đức tiết kiệm, còn Việt Nam chúng ta thực hiện, thực hành chống lãng phí + Qua đó chúng ta rút kêt luận gì? - Cần phải tiết kiệm công - Họ tiết kiệm để làm gì? - Tiết kiệm là thói quen họ, có tiết kiệm có thể có nhiều vốn để giàu có - Tiền đâu mà có? - Tiền là sức lao động người có Lop3.net + GV kết luận chốt ý kiến h/s Hoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tiền của(BT1) - GV nêu các ý kiến bài tập - HS giơ thẻ thể ý kiến mình - Keo kiệt bủn xỉn là tiết kiệm + Đỏ: đồng ý - Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn + Xanh: không đồng ý - Giữ gìn đồ đạc là tiết kiệm + Vàng phân vân - Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền vào đúng mục đích - Sử dụng tiền vừa đủ, hợp lí, hiệu là tiết kiệm - Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa - Câu 3, 4, 5, 6, 7, là đúng  thẻ đỏ lợi nhà - Câu 1, 2, 9, 10 là sai  thẻ xanh - Ăn uống thừa thãi là chưa tiết kiệm - Tiết kiệm là quốc sách - Chỉ nhà nghèo cần tiết kiệm - Cất tiền không chi tiêu là tiết kiệm -** Thế nào là tiết kiệm tiền của? - Tiết kiệm tiền là sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích, không sử dụng thừa thãi + GV kết luận liên hệ: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, … sống hàng ngày là biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành - Quan sát gia đình em và liệt kê các việc làm tiết kiệm và chưa tiết kiệm thành cột - Thực hành tiết kiệm học tập và sinh hoạt hàng ngày * Em và gia đình em đã biết tiết kiệm tiền chưa? BUỔI 2: Tiết 1: $ 13 : Thể dục: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ - TRÒ CHƠI: “KẾT BẠN” I Mục tiêu: - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng điểm số và quay sau đúng - Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Biết cách vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lai - Trò chơi "Kết bạn" Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm : Sân trường nơi tập, đảm bảo an toàn - Phương tiện: còi, khăn III Nội dung và phương pháp lên lớp: Lop3.net Nội dung ĐL 1.Phần mở đầu: 5-7’ - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Khởi động: xoay các khớp - Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" Phần bản: 20-22’ a Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp - GV điều khiển lớp ôn - Cán lớp điều khiển lớp ôn - Các tổ thi đua - GV theo dõi nhắc nhở b Trò chơi vận động - Trò chơi "Kết bạn" - GV phổ biến cách, chơi luật chơi - Tổ chức cho h/s chơi thử lần chơi chính thức - GV theo dõi nhắc nhở Phần kết thúc: 4-6’ Phương pháp tổ chức x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV+CSL x x x x x x x x x x x x x x x x x x x CSL x x x x x x x x x x GV x x x x x x x x x x x x x GV x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV - Cả lớp vừa hát, vừa vỗ tay theo nhịp - GV cùng lớp hệ thống nội dung tiết học - Nhận xét đánh giá tiết học _ Tiết 2: Kĩ thuật: $ 7: KHÂU GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG(tiếp) I Mục tiêu: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa nhau, đường khâu bị dúm - Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thường để áp dụng vào sống II Đồ dùng dạy học : GV: - Mẫu + số vật liệu và dụng cụ cần thiết HS :- Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: - Nêu các thao tác khâu ghép mép vải mũi khâu thường? B Bài mới: Lop3.net Giới thiệu bài: Hoạt động 3: Thực hành khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Nêu các bước khâu ghép mép vải - HS nêu ý ý kiến + Vạch dấu đường khâu mũi khâu thường? + Khâu lược + Khâu ghép mép vải mũi khâu thường - GV tổ chức cho h/s thực hành - HS thực hành tập khâu trên vải - GV quan sát hướng dẫn, gợi ý ý h/s còn lúng túng ( Lưu ý tới các h/s T) Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV đưa các tiêu chuẩn - HS tự đánh giá các sản phẩm trưng + Đường khâu mặt trái tương đối bày theo các tiêu chuẩn thẳng + Khâu ghép mép vải + Các mũi khâu tương đối và cách + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian - HS theo dõi - GV đánh giá chung C Củng cố dặn dò: - Mũi khâu thường có các sản phẩm nào? - Nhận xét học Dặn h/s chuẩn bị vật liệu cho học sau _ Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 BUỔI 1: ( Cô Năm soạn giảng) BUỔI 2: Tiết 1: Toán: $ 13: LUYỆN TẬP: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ- PHÉP TRỪ I Mục tiêu: Giúp h/s: - Ôn luyện biểu thức có chứa hai chữ; tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực cộng hai số có nhiều chữ số II Các hoạt độn dạy học: A Bài cũ: - Gọi h/s lên bảng, lớp làm bảng 123345+34864; 75278-12341 - Nhận xét đánh giá B.Bài mới: Lop3.net Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1*: (BT1-36VBT) - Gọi h/s nêu cách đặt tính và tính - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét đánh giá Bài 2**: (BT2-37VBT) - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Thực nào? - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét chữa bài Bài 3: (BT1-38VBT) HD mẫu a=2;b=1 thì a+b=2+1=3 - Yêu cầu h/s làm bài - GV tới các bàn gợi ý h/s yếu, T - Nhận xét chữa bài Bài 4: (BT3-38VBT) - Yêu cầu h/s tự làm bài - GV nhận xét chữa bài - HS nêu yêu cầu - HS làm bài KQ: 38837; 30484; 90102 - HS nêu yêu cầu bài - HS thực làm bài Giải: Giờ thứ hai ô tô chạy được: 42640-6280=36360(m) Trong hai ô tô chạy được: 42640+36360=79000(m) Đáp số: 79000m - Nêu yêu cầu - Theo dõi mẫu - HS làm bài Nếu a=2 và b=1 thì a-b=2-1=1 Nếu m=6 và n=3 thì: m+n=6+3=9 m-n=6-3=3 m  n=6  3=18 m:n= 6:3=2 - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài 2cm2; 2cm2 ; 2cm2; 3cm2 C Củng cố dặn dò: - Nêu các thử lại phép trừ? Cộng? - Nhận xét học _ Tiết 4: $7: Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: EM YÊU HOÀ BÌNH VÀ BẠN ƠI NẮNG NGHE I Mục tiêu: - Học sinh ôn bài hát, biết vỗ tay gõ đệm theo bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ Tập biểu diễn bài hát - Nắm vững độ cao các nốt: Đồ, rê, mi, son, la thể các hình tiết tấu.( Không bắt buộc) II Đồ dùng dạy học: - GV: ND bài hát - HS: Thanh phách III Các hoạt động dạy và học: Phần mở đầu: - HS kể tên bài hát đã học - Kể tên các bài hát đã học ? - Lớp nhận xét Lop3.net Phần hoạt động: Hoạt động 1: Ôn tập bài: Em yêu hoà bình - GV bắt nhịp cho h/s ôn lại bài hát - Tổ chức cho h/s ôn tập - Cả lớp thực lần - HS thực theo nhóm  tổ  CN - Hát ôn kết hợp vỗ tay theo phách, nhịp - Bè vào sau bè phách rưỡi - GV hướng dẫn hát theo bè Hoạt động 2: Ôn bài: Bạn lắng nghe - GV hướng dẫn hát đúng sắc thái, tình - HS thực ôn lớp  dãy  nhóm cảm  cá nhân - Hướng dẫn hát kết hợp vỗ tay, đêm theo phách - GV theo dõi nhắc nhở * Hướng dẫn hát kết hợp vận động phụ - HS ôn tập bài hat kết hợp vận động hoạ phụ hoạ Hoạt động : Tập độc nhạc( Không bắt buộc) - HS tập đọc theo HD + Cho h/s ôn tập độ cao các nốt: Đồ, rê, mi, son, la - GV đọc mẫu + Hướng dẫn học sinh làm quen với bài TĐN số 1: Son- la- son Phần kết thúc: - Cho h/s hát và vận dụng phụ hoạ bài đã ôn tập - Nhận xét học,dặn h/s ôn tập các bài hát đã học _ Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010 ( Cô năm soạn giảng) _ Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 BUỔI 1: Tiết 1: Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ $ 34 : I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức đơn giản có chưa chữ theo các giá trị cụ thể chữ II Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn bảng phần ví dụ Lop3.net III Hoạt động dạy học : A Bài cũ: -* Yêu cầu tính và so sánh 13+45 và 45+13 - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: a Biểu thức có chứa ba chữ + GV yêu cầu h/s đọc ví dụ - Muốn biết bạn câu bao nhiêu cá ta làm nào? - Nếu An câu: con; Bình con; Cường thì bạn câu bao nhiêu? - GV hướng dẫn h/s nêu tương tự với các trường hợp khác - Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá thì bạn câu bao nhiêu cá? - a + b + c gọi là biểu thức nào? - Biểu thức có chứa chữ có đặc điểm gì? b Giá trị biểu thức chứa chữ - Nếu a = 2; b = 3; c = thì a + b + c bao nhiêu? - gọi là gì biểu thức a +b + c? - GV hướng dẫn tương tự với các phần còn lại - Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào? - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số ta tính gì? Luyện tập: Bài 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào? + Nếu a = 5; b = 7; c = 10 thì giá trị a+b+c là? - 22 gọi là gì biểu thức? + Nếu a = 12; b = 15; c = … ? - Yêu cầu h/s làm bài - HS nêu ý kiến + HS đọc bài toán - Lấy số cá bạn cộng lại với - Cả câu : + + - Cả người câu được: a + b + c cá - Biểu thức có chứa chữ - HS nêu ý ý kiến - Nếu a = 2; b = 3; c = thì: a+b+c=2+3+4=9 - HS nhắc lại Giá trị biểu thức - HS nêu miệng - Ta thay các chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số ta tính giá trị biểu thức a+b+c - Tính giá trị biểu thức a + b + c - Thay số vào chữ thực - Thì a + b + c = + + 10 = 22 - Gọi là giá trị biểu thức + + 10 - Thì a + b + c = 12 + 15 + = 36 - HS làm bài Lop3.net Bài 2: + Bài tập yêu cầu gì - Tính giá trị biểu thức a x b x c - Nếu a = 9; b = 5; c = thì a  b  c =   = 90 - Nếu a = 15; b = 0; c = 37 thì a  b  c = 15   37 = - Mọi số nhân với gì? - Mọi số nhân với - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các - Tính giá trị biểu thức a  b c số chúng ta tính gì? Bài 3**: Gọi h/s nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài, làm bài vào - Với m = 10; n = 5; p = thì : Thì m + n + p = 10 + + = 15 + = 17 m+n+p= ? Thì m + (n + p) = 10 + (5 + 2) =10+7 = 17 - Yêu cầu h/s tự làm bài, g/v theo dõi m - n - p = 10 - - = - = m - (n + p) = 10 - (5 + 2) = 10 - = nhắc nhở - GV cùng h/s nhận xét, chữa bài C Củng cố dặn dò: - Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ ? - Nhận xét học, dặn h/s ôn bài _ Tiết 2: Luyện từ và câu: $ 14 : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam - Viết đúng tên riêng Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí Việt Nam III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Nêu quy tắc viết tên người và tên địa lí - HS nêu ý kiến Việt Nam ? - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - GV cho h/s đọc bài tập? - Đọc bài ca dao viết lại cho đúng các - Bài tập yêu cầu gì? tên riêng đó - Những tên riêng bài ca dao - Tên địa lí Việt Nam người hay tên địa lí? - Khi viết tên riêng địa lí Việt Nam ta - Viết hoa chữ cái đầu tiếng viết nào? - GV gọi h/s lên bảng trình bày tiếp nối - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Buồm, Hàng Chiếu, Hàng Hài, Hàng Khay, Hàng Điếu, Hàng Giày, Hàng Lò, Lop3.net - GV cùng lớp nhạn xét đánh giá Bài 2: - Cho h/s đọc yêu cầu bài tập + GV cho h/s quan sát đồ địa lí Việt Nam, HD mẫu Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức - Tìm nhanh trên đồ tên các tỉnh, thành phố nước ta và viết lại các tên đó đúng chính tả? Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn - Lớp nhận xét - bổ sung -  học sinh nêu yêu cầu - HS quan sát - nhóm h/s thi đua, lớp theo dõi nhận xét - Tỉnh: Sơn La, Lai Châu, Lào Cai, Hoà Bình, Thái Nguyên, Phú Thọ, Yên Bái - Thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Hồ Chí Minh, Cần Thơ, , Yên Bái - Tìm và viết lại tên các danh lam thắng - Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn cảnh, di tích lịch sử nước ta? Kiến, hồ Xuân Hương, hồ Hoà Bình,… - Thành Cổ Loa, Văn Miếu Quốc Tử Giám - HS trình bày kết - GV đánh giá Lớp nhận xét- bổ sung, chữa bài vào C Củng cố dặn dò: - Nêu cách viết hoa tên địa lí Việt Nam? - Dặn h/s nhớ viết đúng danh từ riêng, ôn bài + Chuẩn bị bài sau _ Tiết 3: Chính tả: GÀ TRỐNG VÀ CÁO $ 7: I Mục tiêu: - Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ lục bát đoạn trích bài Gà trống và Cáo Tốc độ viết 75 chữ/15 phút - Tìm đúng và viết đúng chính tả tiếng bắt đầu tr/ch (hoặc có vần ươm / ương) để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho II Đồ dùng dạy học: Chép sẵn nội dung bài tập 2a III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Bài cũ: HS viết: - Yêu cầu viết các từ láy có s/x? - Viết từ láy có chứa âm s - GV nhận xét cho điểm - Viết từ láy có chứa âm x B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nhớ viết: - GV nêu yêu cầu bài -  học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - GV đọc lại bài thơ - HS theo dõi - Từ ngữ dễ sai, dễ lẫn? - HS nêu, viết bảng - Cho h/s nêu cách trình bày bài thơ lục - Dòng viết lùi vào ô, dòng viết sát bát vào lề - Các chữ đầu dòng viết hoa - Tên riêng nhân vật viết - Viết hoa: Gà Trống và Cáo Lop3.net nào? - Từ nào khó dễ lẫn? - HS nêu và viết bảng - Cho HS gấp SGK viết bài - HS tự viết bài theo trí nhớ và soát bài - GV theo dõi nhác nhở( Có thể cho h/s T chép theo SGK) - GV thu số bài chấm, nhận xét Luyện tập: Bài 2: HS nêu đầu bài - GV cho h/s đọc yêu cầu bài tập - HS làm bảng lớp, VBT - GV cho lớp nhận xét và chốt theo lời a) Trí tuệ; phẩm chất; lòng đất; giải đúng chế ngự; chinh phục; vũ trụ; chủ nhân Bài 3: HS nêu yêu cầu - GV viết nghĩa đã cho lên bảng - HS chơi trò chơi: Tìm từ nhanh - Yêu cầu h/s làm bài a + ý chí - GV nhận xét kết + Trí tuệ C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Dặn h/s nhà làm thêm bài 2b, chuẩn bị bài sau Tiết 4: Địa lí: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN $7: I Mục tiêu: Học xong bài này: - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống( Ê-đê, Gia –rai, Ba-na, Kinh,…)nhưng lại là nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy -** Mô tả nhà Rông Tây Nguyên II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, các hoạt động, lễ hội các dân tộc Tây Nguyên III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ: - Nêu đặc điểm Tây Nguyên (địa hình, khí hậu) ? - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống + Mục tiêu: HS nêu Tây Nguyên là vùng kinh tế có nhiều dân tộc chung sống + Cách tiến hành: - Theo em dân cư tập trung Tây HS đọc sgk Nguyên có đông không? Và đó thường - Do khí hậu và địa hình tương đối khắc là người dân tộc nào? nghiệt nên dân cư tập trung Tây Nguyên không đông, thường là các dân Lop3.net tộc: Ê-đê; Gia -rai; Ba-na; Xơ-đăng - Cho h/s trên đồ, vị trí các dân - Lớp theo dõi - nhận xét tộc Tây Nguyên - Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta - Thường gọi là vùng kinh tế vì nơi thường gọi đó là vùng gì? đây là vùng phát triển cần nhiều người đến khai hoang, mở rộng và phát triển thêm + Kết luận: GV chốt ý Hoạt động 3: Nhà rông Tây nguyên + Mục tiêu : HS nêu tác dụng cuả nhà rông + Cách tiến hành: - Nhà Rông dùng để làm gì? - Là nơi sinh hoạt tập trung buôn làng hội họp, tiếp khách buôn -** Mô tả nhà rông + Kết luận: GV chốt ý Hoạt động 3: Lễ hội, trang phục + Mục tiêu: Trình bày đặc điểm tiêu biểu lễ hội số dân tộc Tây Nguyên + Cách tiến hành: - Cho h/s thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - HS trình bày kết thảo luận trước - Lễ hội người dân Tây Nguyên tổ lớp - Lễ hội thường tổ chức vào mùa chức vào thời gian nào? - Ở Tây Nguyên có lễ hội nào? xuân sau mùa thu hoạch, có các lễ Trong lễ hội có các hoạt động nào? hội như: Hội đua voi; lễ hội Kồng Chiêng; hội đâm trâu Các hoạt động lễ hội thường là nhảy múa, uống rượu cần - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Người dân Tây Nguyên có trang phục - HS phát biểu nào ? + Kết luận: GV nhận xét chốt ý - Gọi h/s đọc bài học C Củng cố dặn dò: - Tây Nguyên có dân tộc nào sinh sống? - Dặn h/s tìm hiểu thêm người dân Tây Nguyên, chuẩn bị bài sau _ BUỔI 2: Tiết 1: Toán: $ 14: LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu: Giúp học sinh: Lop3.net - Biết cách tính giá trị biểu thức đơn giản có chưa chữ theo các giá trị cụ thể chữ - Thực tính giá trị biểu thức và nắm tính chất giao hoán phép cộng II Hoạt động dạy học : A Bài cũ: - Yêu cầu tính 12+ và 5+12 - HS nêu ý kiến - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : - Nêu yêu cầu bài Hướng dẫn luyện tập : - HSlàm bài 695 137 ………… Bài 1* : ( BT2-39VBT) + + - Yêu cầu h/s làm bài 137 695 - GV theo dõi gợi ý h/s dùng tính chất 832 832 giao hoán thử lại phép tính - Nhận xét đánh giá Bài 2* : (BT1-40VBT) - Nêu yêu cầu bài - HD mẫu - HS theo dõi mẫu - Yêu cầu h/s tự làm bài - HS làm bài - Nhận xét chữa bài Nếu a=8,b=5,c=2 thì a+b+c = 8+5+2 =15 a-b-c = 8-5-2 = a  b  c=8   2=80 Bài 3: (BT2-40VBT) - Nêu yêu cầu - HD mẫu - HS làm bài vào VBT - Yêu cầu h/s tự làm bài - Nhận xét đánh giá Bài 4:(BT3-40VBT) - Nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm bài bảng lớp - HS làm bài - Nhận xét chữa bài Nếu a=12; b=6;c=2 thì a-(b+c)= 12-(6+2) =4 C Củng cố dặn dò: a-b-c = 12-6-2= -** Nêu giá trị nhỏ biểu thức a+b+c? - Nhận xét giàơ học, dặn h/s chuẩn bị bài sau _ Tiết 2: $ 7: Tiếng Việt: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN ÔN CÂU CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục tiêu: - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện Biết xếp các việc theo trình tự thời gian - Dựa vào lời kể cô và tranh minh hoạ HS kể lại câu chuyện Lời ước trăng; phối hợp với điệu bộ, nét mặt Lop3.net - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ: Gọi h/s đọc đoạn văn hoàn chỉnh B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: a Luyện tập phát triển câu chuyện: - GV chép đề, h/s đọc đề bài Đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước và em đã thực điều ước đó Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Gọi h/s đọc lại gợi ý - HS đọc gợi ý - Yêu cầu thực hành kể lại câu chuyện - Thực hành viết bài vào VBT-45 - GV theo dõi gợi ý - Gọi h/s đọc bài văn - HS đọc bài viết - HD lớp nhận xét b Ôn câu chuyện Lời ước trăng - Gọi h/s khá kể lại câu chuyện - HS khá kể chuyện - Tổ chức cho h/s tập kể theo nhóm - Tập kể chuyện - GV theo dõi nhắc nhở các nhóm - Tổ chức thi kể trước lớp - Thi kể chuyện - HD lớp nhận xét C Củng cố dặn dò: - Em học tập gì qua câu chuyện? - Nhận xét chung học, dặn h/s kể chuyện cho người thân nghe Tiết 3: Hoạt động ngoài lên lớp: THỰC HÀNH VỆ SINH MÔI TRƯỜNG $7: I Mục tiêu: - Thực hành vệ sinh môi trường - Biết và làm vệ sinh trường học, lớp học - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường II Các hoạt động: Thực hành vệ sinh trường lớp: - GV phân công nhiệm vụ cho các tổ thực hành theo khu vực: + Tổ trực nhật lớp + Tổ trực cầu thang + Tổ thực vệ sinh sân trường Lop3.net - Tổ chức cho h/s thực hành - GV tới các nhóm theo dõi nhắc nhở các em vệ sinh Tổng kết: - GV cùng đại diện các tổ tới khu vực vệ sinh đánh giá - Tuyên dương các tổ tổng vệ sinh Củng cố dặn dò: - Vì cần giữ vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân? - Về thực hành giữ vệ sinh môi trường gia đình, địa phương _ Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 BUỔI 1: Tiết 1: Toán: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG $ 35: I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Tính a+x+y biết a = 10; x= 2; y=5? - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng: - Kẻ bảng sách , nêu giá - HS tự tính giá trị (a+b)+c và a +(b+c) trị cụ thể a,b,c - So sánh giá trị biểu (a+b)+c = a +(b+c) thức? - HS phát biểu - Phát biểu tính chất ? - GV chốt ghi bảng - HS đọc lại tính chất(SGK) + Lưu ý: Khi tính tổng a +b+c ta tính từ trái sang phải (a+b)+c a+(b+c) Thực hành: Bài - HS đọc yêu cầu - Tổ chức h/s tự làm bài vào - HS làm bài và chữa bài nháp a 4367+199+501= 4367 +700 = 5067 4400 + 2148 + 252 = 400 + 2400 = 6800 - GV cùng nhận xét, chữa b Làm tương tự (bỏ dòng 2.) bài Bài 2: - HS đọc yêu cầu Lop3.net - Hướng dẫn học sinh giải - Cộng ngày cộng ngày đầu cộng ngày thứ - Yêu cầu h/s giải bài vào vở: - Lớp làm bài vào vở, h/s lên bảng chữa bài - GV thu chấm số bài Bài giải: ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: 75 500 000+86 950 000 = 162 450 000(đồng) Cả ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: 162 450 000+14 500 000 = 176 950 000(đồng) Đáp số: 176 950 000đồng - GV cùng h/s nhận xét trao - Tìm ngày thứ và ngày thứ ba trước đổi nêu cách giải khác Bài 3**: - HS nêu yêu cầu bài - Gọi h/s làm bài miệng - số học sinh nêu: a a + = + a= a - GV nhận xét và yêu cầu h/s b + a = a + c (a + 28)+2= a+(28 + 2) = a + 30 phát biểu thành lời phần a C Củng cố dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng? - Dặn h/s học và chuẩn bị bài sau Tiết 2: Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN $ 14 : I Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng - Biết xếp các việc theo trình tự thời gian II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn đề bài và các gợi ý bảng phụ III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ: - HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh truyện "Vào nghề" B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: - GV chép đề, h/s đọc đề bài Đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước và em đã thực điều ước đó Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Hướng dẫn học sinh phân tích đề - HS nên ý chính - Cho h/s đọc gợi ý - HS tự suy nghĩ - GV hướng dẫn làm bài - HS kể chuyện nhóm - Cho h/s kể chuyện thi - HS kể chuyện trước lớp VD: Em mơ thấy mình gặp bà tiên - Lớp nghe và nhận xét hoàn cảnh nào? Vì bà tiên cho em ba + Em gặp bà tiên giấc ngủ trưa, điều ước? em mơ thấy mình mót thóc - Bà thấy em mồ hôi nhễ nhại Lop3.net - Em thực điều ước nào? - Em không dùng phí điều ước nào? - Em nghĩ gì thức giấc? - Rất tiếc vì đó là giấc mơ + HS làm miệng - HS nêu miệng - GV nhận xét, đánh giá C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Dặn h/s nhà ôn bài + chuẩn bị bài sau Tiết 3: Khoa học: $ 14 : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I Mục tiêu: Sau bài học h/s có thể: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả , lị, và nhận biết mối nguy hiểm các bệnh này - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu, - Nêu cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Giữ vệ sinh ăn uống; giữ vệ sinh các nhân, giữ vệ sinh môi trường - Thực giữ gìn vệ sinh ăn uống để phòng bệnh và vận động người cùng thực II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 30, 31 SGK III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Nêu nguyên nhân và cách phòng chống bệnh béo phì B Bài mới: Hoạt động 1: Một số bệnh lây qua đường tiêu hoá + Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức mối nguy hiểm bệnh này + Cách tiến hành: - Trong lớp đã có bạn nào bị đau - HS nêu ý ý kiến bụng tiêu chảy? - Khi đó em cảm thấy nào? - Lo lắng; khó chịu; mệt; đau - Kể tên các bệnh lây truyền qua đường - Tiêu chảy, tả, lị tiêu hoá khác mà em biết? - GV kể số triệu chứng số bệnh - HS nghe - Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy - Có thể gây chết người không hiểm nào? Lây từ đâu? chữa trị kịp thời và đúng cách, chúng + Kết luận: GV chốt ý lây qua đường ăn uống Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá + Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá + Cách tiến hành: - Cho h/s quan sát tranh - HS quan sát hình 30, 31 SGK Lop3.net - Chỉ và nói nội dung hình - Việc làm nào các bạn hình có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao? - HS nêu ý kiến lớp nhận xét bổ sung - Ăn quà bánh bán rong - không vệ sinh, uống nước lã - Ăn uống không hợp vệ sinh bị đau bụng ngoài - Việc làm nào bạn hình có thể - HS nêu ý kiến đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao? - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh - Không ăn thức ăn bị ôi thiu, uống nước đường tiêu hoá? lã đun sôi, rửa tay trước ăn và sau đại tiểu tiện Đổ rác đúng nơi quy định + Kết luận: GV chốt ý kiến h/s - HS nêu mục bạn cần biết Nhấn mạnh việc bảo vệ môi trường Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động: + Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động người cùng thực + Cách tiến hành: - Cho HS làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm HS viết sẵn vẽ nội dung phần tranh - GV cho các nhóm trình bày sản phẩm - Các nhóm trình bày sản phẩm - GV đánh giá chung - Lớp nhận xét - bổ sung C Củng cố dặn dò : - Để phòng bệnh lây qua đường tiêu - HS nêu ý kiến hoá cần làm gì ?Ở địa phương và nhà trường em đã giữ gìn và BVMT chưa ? - Dặn h/s thực hàmh tốt bài, chuẩn bị bài sau Thực hành tốt giữ vệ sinh môi trường và phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá _ Tiết 4: Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN I Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải - Hoạt động tập thể: múa hat, chơi trò chơi II Các hoạt động chính: Sinh hoạt lớp: - Các tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét chung các mặt học tập và các hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình học tập và các hoạt động lớp Nêu phương hướng phấn đấu tuần học - HS lớp phát biểu ý kiến, hứa hen phấn đấu Lop3.net