Trong việc tạo lập văn bản, muốn cho văn bản mạch lạc, dễ hiểu người viết phải sắp xếp bố trí các phần , các đoạn sao cho hợp lí.. Đó là bố cục văn bản mà chúng ta sẽ tìm hiểu Hoạt động [r]
(1)Ngµy so¹n: 24/78/10 Ngµy gi¶ng: 7a: 26/8/10 7c: 27/8/10 Ng÷ v¨n - Bµi TiÕt Bè côc v¨n b¶n I.Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: HS hiểu rõ tầm quan trọng bố cục văn trên sở đó ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn Hiểu nào là bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng bố cục rành mạch hợp lí cho các bài văn Tính phố biến và hợp lí các dạng ba phần, nhiệm vụ phần bố cục, từ đó có thể làm mở bài, thân bài và kết bài đúng hướng hơn, đạt kết tốt 2.KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng x©y dùng bè côc v¨n b¶n 3.Thái độ: Có ý thức giữ gìn sáng tiếng việt II.ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: B¶ng phô, sgk, sgv, chuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng 2.Häc sinh: chuÈn bÞ bµi ë nhµ III.Phương pháp: Đàm thoại, Quy nạp IV.Các bước lên lớp: 1.ổn định: (1’) 7a: 7c: 2.KiÓm tra: (4’) ? Liên kết là gì? Để văn có tính liên kết người viết, người nói phải làm gì? ? Liên kết là tính chất quan trọng văn -> văn có nghĩa, dễ hiểu ? Để có tính liên kết văn phải sử dụng phương tiện liên kết 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động Khởi động (1’) Môc tiªu: Qua bè côc cña v¨n b¶n hs cã høng thó cho bµi häc míi Trong việc tạo lập văn bản, muốn cho văn mạch lạc, dễ hiểu người viết phải xếp bố trí các phần , các đoạn cho hợp lí Đó là bố cục văn mà chúng ta tìm hiểu Hoạt động thầy và trò TG Néi dung chÝnh Hoạt động 1.Tìm hiểu Bố cục và yờu cầu 16’ I Bố cục và yêu cầu bố cục văn bố cục văn bản Môc tiªu: HiÓu ®îc Bố cục và yêu cầu Bố cục văn bố cục văn HS đọc phần 1a (SGK 28) ? Nếu viết lá đơn xin gia nhập vào đội thiếu niên tiền phong HCM, em viết theo trình tự nào? - Niên hiệu nước - Tên đơn Lop7.net a Bài tập b Nhận xét (2) - Nơi nhận - Người viết đơn, địa - Lí viết đơn - Nguyện vọng - Lời hứa hẹn ? Nếu các nội dung trên bị đảo lộn không theo trình tự trên có không? Vì sao? H: Đảo lộn không vì làm cho bố cục văn không mạch lạc, rõ ràng, khó hiểu ? Vì xây dựng văn cần quan tâm tới bố cục? H: Vì có bố cục rõ ràng thì văn dễ hiểu, mạch lạc Đọc mục ghi nhớ(SGK 29) Đọc hai câu chuyện SGK 29 Hai truyện trên có bố cục chưa? H: Chưa có bố cục ? Cách kể chuyện trên bất hợp lí chỗ nào? H: Các câu, các ý văn không có thống nội dung, không có liên kết chặt chẽ hình thức -> Khó hiểu, lộn xộn ? Theo em nên xếp bố cục hai câu chuyện trên nào? HS thảo luận nhóm phút, nêu cách giải GV kết luận ? Muốn bố cục rành mạch , hợp lí phải đảm bảo yêu cầu gì? HS đọc ý ghi nhớ ? Hãy nêu bố cục văn tự và miêu tả? Nhiệm vụ phần? - Mở bài: giới thiệu đối tượng cần kể, tả - Thân bài: tả, kể theo trình tự định - Kết bài:Khẳng định lại vấn đề, hứa hẹn, cảm tưởng ? Có phải chia văn làm ba phần là văn trở nên rành mạch, hợp lí không? - Không Giữa mở bài, thân bài, kết bài phải có thống Hs đọc phần ghi nhớ Lop7.net - Văn phải có đặt các phần theo trình tự > bố cục -> Bố cục văn là xếp các ý, các phần, các đoạn theo trình tự Những yêu cầu bố cục văn a Bài tập b NhËn xÐt - Muốn bố cục rành mạch , hợp lí các phần, các đoạn thống nhất, phân biệt rạch ròi Trình tự xếp phải dễ dàng đạt mục đích giao tiếp Các phần bố cục - Bố cục: ba phần + Mở bài + Thân bài + Kết bài * Ghi nhớ ( SGK 30) (3) Gv nhËn xÐt kÕt luËn 15’ II Luyện tập Hoạt động 2.Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải các yêu cầu bài tập 1.Bài 1: Tìm ví dụ thực tế để chứng Hs đọc bài tập tỏ chúng ta Hs lµm bµi, nhËn xÐt không chú ý đến việc Gv nhËn xÐ kÕt luËn xếp ý cho rành mạch thì bài văn không có hiệu cao VD: Khi viết đơn xin nghỉ học, chúng ta không xếp theo trình tự Chẳng hạn: - Lí viết đơn - Lời hứa - Tên , lớp -> hiệu không cao 2.Bài 2: Hs đọc bài tập * Bố cục Cuộc chia tay Hs lµm bµi, nhËn xÐt búp bê: Gv nhËn xÐ kÕt luËn đoạn - Hai anh em chia đồ chơi - Thuỷ đến trường chi a tay cô giáo và các bạn - Hai anh em phải chia tay 4.Củng cố và hướng dẫn học bài: (5’) ? Bố cục văn là gì? ? Văn có bố cục phần? - Học bài, làm BT3 T 30 - Soạn : “M¹ch l¹c v¨n b¶n” Lop7.net (4)