Giáo án Lớp 4 Tuần 1 đến 7 - Trường tiểu học IaLy

*GVkết luận : *HĐ 2 : Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với MT + Mục tiêu : HS biết trình bày một cách sáng tạo những KT đã học về sự trao đổi chất giữa cơ [r]

Trường tiểu học IaLy Lớp TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc :$ Dế mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích yêu cầu: 1- Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyện 2- Hiểu các từ ngữ bài ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi dế mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy học: - Sĩ số, hát I- Tổ chức - Học sinh lắng nghe II-Kiểm tra: Giới thiệu qua ND-TV lớp - Mở sách và quan sát tranh III- Dạy bài mới: - Đọc nối tiếp đọc em 1- GT chủ điểm và bài học: đoạn(2l) - Cho HS QS tranh chủ điểm - Luyện phát âm từ khó- Đọc - Tranh vẽ hình ảnh gì? chú thích - GV giới thiệu bài học: Dế Mèn phiêu - HS đọc theo cặp ( đọc theo lưu ký.(Bài TĐ là trích đoạn) bàn) 2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài - Đọc cá nhân a) Luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn - Ba em đọc bài - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - 4HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc cá nhân - Đang nghe tiếng - Gv đọc diễn cảm bài khóc đá cuội b) Tìm hiểu bài: - Thân hình bé nhỏ gầy - Hướng dẫn đọc thầm và trả lời câu hỏi yếu Cánh Vì ốm yếu nên ? Dế Mèn gặp chị Nhà Trò H/cảnh? lâm vào cảnh nghèo ?Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt? tơ chặn đường,đe ăn ? Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn? thịt ? Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ntn? - Lời nói: em đừng sợ Cử ? Tìm hình ảnh nhân hoá mà em thích? Vì chỉ: xoè sao? - Học sinh nêu c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Nhận xétvà bổ xung - Gọi HS đọc nối tiếp - học sinh đọc nối tiếp - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn bài đoạn (treo bảng phụ và h/dẵn) - Học sinh luyện đọc theo - GV sửa cho học sinh cặp - Nhận xét và bổ xung D- Hoạt động nối tiếp: Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp 1- Củng cố:Em nhận gì nhân vật Dế Mèn chuyện? 2- Dặn dò: Nhận xét học và dặn chuẩn bị bài sau: Bài Mẹ ốm **************************** Toán : $1: Ôn tập các số đến 100.000 A Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc,viết các số đến 100000 - Phân tích cấu tạo số B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài C Các hoạt động dạy học 1.Ôn lại cách đoc số ,viết số và các hàng a GV viết số 83 251 ? Nêu chữ số hàng ĐV, chữ số hàng - 2HSđọc số hàng đơn vị : chục CS hàng trăm, CS hàng nghìn, CS hàng chục: hàng trăm : hàng chục nghìn là số nào ? b) GV ghi bảng số hàng nghìn : 83 001 ; 80 201 ; 80 001 hàng chục nghìn : tiến hành tương tự mục a chục = 10 đơn vị c) Cho HS nêu quan hệ hai trăm = 10 chục hàng liền kề : nghìn = 10 trăm chục = ? đơn vị trăm = ? chục - chục, chục chục nghìn = ? trăm - trăm, trăm d) GV cho HS nêu: - nghìn, nghìn ? Nêu các số tròn chục ? - chục nghìn, 100.0000 ? Nêu các số tròn trăm ? - Viết số thích hợp vào ? Nêu các số tròn nghìn? vạch tia số ? Nêu các số tròn chục nghìn? - 20 000 2) Thực hành: - 30 000 Bài (T3): - Lớp làm vào SGK a) Nêu yêu cầu? - Viết số thích hợp vào chỗ trống ? Số cần viết 10 000 là số - 36 000, 37 000, 38 000, 39 000, 40 000, 41 000, 42 000 nào? Sau số 20 000 là số nào? -Viết theo mẫu ? Nêu yêu cầu phần b? - HS lên bảng Bài (T3): ? Nêu yêu cầu? - Làm BT vào - GV cho HS tự PT mẫu - Viết số sau thành tổng - GV kẻ bảng - HS lên bảng Bài (T3) - Lớp làm bảng : ? Nêu yêu cầu phần a ? 9171 = 9000 + 100 + 70 + - GV ghi bảng 3082 = 3000 + 80 + 2 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp 8723 HS tự viết thành tổng ? Nêu yêu cầu phần b ? - HD học sinh làm mẫu : 9000 + 200 + 30 + = 9232 - Chấm số bài ? Bài củng cố kiến thức gì ? 3) Tổng kết - dặn dò: - NX - BT VN : bài ( T4) 7006 = 7000 + - Viết theo mẫu: 7000 + 300 + 50 + = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 - Viết số thành tổng - Viết tổng thành số *************************** ĐẠO ĐỨC: $1 Trung thực học tập I Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng: Nhận thức được: - Cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung và trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập Biết đông tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II Tài liệu và phương tiện - SGK Đạo đức - Các mẩu truyện, gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Bài mới: *HĐ1: Xử lý tình (T3- SGK) - Xem tranh trang và đọc nội dung tình - Gọi HS đọc tình - HS đọc tình ? Theo em, bạn Long có thể a, Mượn tranh, ảnh bạn đểđưa cách giải nào ? cho côgiáo xem b, Nói dối là đã mượm để ? Nếu em là Long, em chọn cách quên nhà giải nào? Vì em chọn cách c, Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm và nộp sau đó? - NX, bổ sung - TL nhóm ? Vì phải trung thực HT? - Báo cáo HĐ2: Làm việc cá nhân - NX bổ sung Bài 1-SGK(T4) - HS nêu ghi nhớ ?Nêu yêu cầu bài tập 1? - 1HS nêu Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn - Làm việc cá nhân - Việc là trung thực HT lẫn - GV kết luận ý c là trung thực - HS nêu - 1HS nêu HT ý (a,b,d) không đúng vì không Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp tính trung thực HT - TL nhóm HĐ3: Thảo luận nhóm - Các nhóm báo cáo Bài 2(T4) - NX bổ sung ?Em đã làm gì để thể tính trung - Nghe thực học tập? - Không nhìn bài bạn, không +HĐ nối tiếp nhắc bài cho bạn - NXgiờ học - BTvề nhà : - Sưu tầm mẩu chuyện gương trung thực HT - Tự liên hệ BT6 ******************************* Thứ ba ngày tháng năm 2011 Toán: $ 2: Ôn tập các số đến 100 000 < tiếp> I/ Mục tiêu: KT: Giúp học sinh ôn tập về: - Tính nhẩm - Tính cộng, trừ các số có đến chữ số, nhân( chia) số có đến chữ số với có chữ số - So sánh các số đến 100 000 - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút nhận xét từ bảng thống kê KN: Đặt tính đúng, tính toán nhanh chính xác II/ Các hoạt động dạy- học: Giới thiêu bài: Bài tập lớp: KT bài cũ * Luyện tính nhẩm: Hát I- Tổ chức - Sự chuẩn bị HS II- Kiểm tra - HS nêu miệng kết III- Bài - Ghi kết bảng HĐ 1: Luyện tính nhẩm: 6000 - GV đọc " Bốn nghìn cộng hai nghìn" 2000 - Bốn nghìn chia hai 1000 - Năm nghìn trừ bốn nghìn 8000 - Bốn nghìn nhân hai - Nhận xét và bổ sung - NX, sửa sai Làm vào vở, đọc kết Bài 1: - Hướng dẫn HS làm vào 16000 : = 8000 - GV đọc các phép tính 8000 x = 24 000 7000 + 2000 = 9000 11000 x 3= 33000 9000 - 3000 = 6000 4900 : = 7000 8000 : = 4000 HS làm bài vào và đổi tự 3000 x = 6000 KTra HĐ 2: Thực hành - Nhận xét và bổ sung - Vài HS nêu kết Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp Bài 2: - Cho HS tự làm Bài ( T4) Nêu yêu cầu bài 2? a) + 4637 8245 12882 - Nhận xét và chữa Bài 3: - Cho HS tự làm - HS làm bài vào - em lên bảng chữa - 7035 _ 2316 4719 327 25968 x 19 8656 975 16 - HS làm bài vào vở, tự đổi KTra - em lên bảng chữa - Nhận xét và bổ sung - HS nêu miệng kết < 4327 > 3742 > 5870 < 5890 = 65300 > 9530 ? Bài củng cố kiến thức gì ? 28676 = 28676 97321 < 97400 100000 > 99999 - HS nêu - Nêu cách so sánh các số có nhiều chữ số Bài 4: - HS đọc đề bài - Cho HS làm vào nháp -Làm bài vào v - Nhận xét và chữa Bài (T5) - Đọc BT(2HS) ? BTcho biết gì ? - HS nêu ? BT hỏi gì ? - Làm vào vở, 1HS lên bảng ? Nêu Kế hoạch giải? Bài giải a) Số tiền bác Lan mua bát là : 250 x = 12 500(dồng) Số tiền bác Lan mua đường là : 6400 x =12 800(đồng) Số tiền bác Lan mua thịt là : Chấm, chữa bài 35 000 x2 = 70 000(đồng) 3)Tổng kết dặn dò : Đáp số :12 500đồng -NX BTVN bài 2b, 4(T4) 12 800đồng 70 000đồng ******************************* Thể dục: $1: Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp Trò chơi" Chuyển bóng tiếp sức " I/ Mục tiêu 1/ KT: Giới thiệu chương trình thể dục lớp Yêu cầu học sinh biết số nội dung chương trình và có thái độ học tập đúng - Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện yêu cầu học sinh biết điểm để thực các tập thể dục Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp - Biên chế tổ, chọn cán môn - Trò chơi " Chuyển bóng tiếp sức" yêu cầu học sinh nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn 2/ Khái niệm: - Tham gia trò chơi nhiệt tình, đúng luật - Nắm nội dung, quy định, yêu cầu tập luyện 3/ TĐ: Có ý thức học tâp tốt II/ Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: trên sân trường - Phương tiện : Giáo viên cái còi, bóng nhựa III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp lên lớp Phần mở đầu - Tập hợp lớp phổ biến nội dung, yêu cầu * * * * * * học - Đứng chỗ vỗ tay và hát * * * * * * - Trò chơi " Tìm người huy" * * * * * * Phần  a/ Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4: - Thời lượng học tiết/ tuần học 35 tuần , * * * * * * năm học 70 tiết * * * * * * - Nội dung bao gồm: ĐHĐN, bài thể dục phát * * * * * * triển chung, bài tập rèn luyện kỹ bản, trò  chơi vận động và đặc biệt có môn học tự chọn - Nghe : Đá cầu, ném bóng - tổ So với lớp nội dung học nhiều sau nội - Tổ trưởng, cán dung có kiểm tra đánh giá đó yêu cầu các lớp bầu em phải tham gia đầy đủ các tiết học và tích cực - Giáo viên làm mẫu học tập nhà C1: Xoay người qua trái b/ Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện qua phải, - Quần áo gọn gàng, giày dép quai chuyển bóng cho - Khi muốn vào lớp, nghỉ tập phải xin phép C2: Chuyển bóng qua giáo viên đầu cho c/ Biên chế tổ tập luyện : - Lớp chơi thử lần d/ Trò chơi " Chuyển bóng tiếp sức" - Chơi chính thức 3/ Phần kết thúc: * * * * * * - Đứng chỗ vỗ tay hát * * * * * * - Hệ thống bài * * * * * * - Nhận xét, đánh giá  : Ôn " Chuyển bóng tiếp sức Luyện từ và câu: $1: Cấu tạo tiếng I - Mục tiêu: Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp - Biết cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần, - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng - HS có ý thức và lòng ham học II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình, chữ cái ghép tiếng, màu sắc khác - Học sinh: Sách vở, bài tập III - Phương pháp: Giảng giải, phân tích, thảo luận, luyện tập, thực hành IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động thầy 1) ổn định tổ chức: Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh 2) Kiểm tra bài cũ: - GV nói vẽ tác dụng tiết luyện từ và câu, mà hs đã làm quen từ lớp 2: Tiết học giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn 3) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng b) Tìm hiểu bài: * Nhận xét: GV y/c hs đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng GV ghi câu thơ: Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Y/c hs đếm thành tiếng dòng (vừa đọc vừa dùng tay đạp nhẹ lên thành bàn) - Y/c hs đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng: bầu - Y/c hs lên bảng ghi lại cách đánh vần - Y/c tất hs đánh vần thành tiếng và ghi lại cách đánh vần vào bảng - GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bầu b âu huyền - GV y/c hs quan sát và thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: Tiếng “bầu” gồm có Lop3.net Hoạt động trò Cả lớp hát, lấy sách học tập - Hs lắng nghe - Hs ghi đầu bài vào - Hs đọc và làm theo y/c - Hs đếm thầm và trả lời Câu tục ngữ có 14 tiếng, dòng trên có tiếng, dòng có tiếng - Hs đếm thành tiếng: + Cả câu thơ trên có 14 tiếng - Hs đánh vần thầm và ghi lại - hs lên ghi, - em đọc lại - Hs đánh vần và ghi lại vào bảng - giơ bảng báo cáo kết Trường tiểu học IaLy Lớp phận? Đó là phận nào? - Gọi hs trả lời - GV kết luận: Tiếng bầu gồm phận âm đầu, vần và - Y/c hs phân tích các tiếng còn lại câu thơ cách kẻ bảng Mỗi nhóm phân tích - tiếng - GV kẻ bảng lớp, sau đó gọi hs lên bảng chữa - GV theo dõi các em làm bài - Hs quan sát - Suy nghĩ và trao đổi: Tiếng “bầu” gồm có phận: âm đầu, vần, - hs trả lời, hs lên bảng vừa trả lời trực tiếp vào sơ đồ phận - Hs lắng nghe - Hs phân tích cấu tạo tiếng theo y/c Tiếng Bầu thương lấy bí cùng khác giống chung giàn Âm đầu b th l b c t r kh gi nh ch m gi Vần âu ương ây i ung uy ăng ac ông ưng ung ôt an Thanh - Hs lên chữa bài huyền ngang ngang sắc sắc huyền ngang huyền sắc sắc ngang ngang nặng huyền GV hỏi: Tiếng phận nào tạo thành? cho ví dụ? - Tiếng nào có đủ các phận tiếng “bầu”? - Tiếng nào không có đủ các phận tiếng “bầu”? - Trong tiếng phận nào không thể thiếu? phận nào có thể thiếu? GVKL: Trong tiếng bắt buộc phải có vần và dấu Thanh ngang không đánh dấu viết *Ghi nhớ: - Y/c hs đọc thầm phần ghi nhớ sách Lop3.net - Tiếng âm đầu, vần và tạo thành VD: Tiếng “thương” nhưng, giống - Các tiếng có đủ các phận: Thương lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn - Tiếng “ơi” có phần vần và không có âm đầu - Trong tiếng phận vần và không thể thiếu, phận âm đầu có thể thiếu Trường tiểu học IaLy Lớp - Y/c hs lên bảng vào sơ đồ và nói lại phần ghi nhớ Kết luận: Các dấu tiếng đánh dấu phía trên phía âm chính vần *Luyện tập: Bài 1: - Gọi hs đọc y/c bài - Y/c hs làm bài, bàn hs phân tích tiếng Gọi đại diện các bạn lên chữa bài Tiếng Âm đầu Vần - Hs lắng nghe - Hs đọc thầm - hs lên bảng vừa vừa nêu: 1) Mỗi tiếng gồm có phận: âm đầu - vần - 2) Tiếng nào phải có vần và Có tiếng không có âm đầu Thanh nhiễu điều phủ lấy giá nh đ ph l gi iêu iêu u ây a dấu ngã huyền hỏi sắc sắc gương người nước phải thương cùng g ng tr m n ph th nh c ương ươi ong ôt ươc ương au ung ngang huyền ngang nặng sắc hỏi ngang ngang huyền GV n/xét, đánh giá bài làm hs Bài 2: - Gọi hs đọc y/c bài - Y/c hs suy nghĩ và trả lời câu đố - GV nxét đáp án đúng Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học, khen hs học tốt - Y/c hs nhà học thuộc phần ghi nhớ và câu đố - Gọi em đọc lại ghi nhớ, nhắc hs chuẩn bị bài sau: Luyện tập cấu tạo tiếng HS lắng nghe, nhắc lại - hs đọc y/c sgk - Hs phân tích vào nháp - Hs lên bảng chữa bài - hs đọc y/c sgk - Hs suy nghĩ và trả lời - HS trả lời và giải thích: Đó là chữ “sao” vì để nguyên là ông trên trời Bớt âm đầu S thành tiếng ao, ao là chỗ bơi hàng ngày - Hs lắng nghe - Hs ghi nhớ Khoa học: $1 : Con người cần gì để sống? I Mục tiêu: Sau bài học học sinh có khả : Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp - Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà có người cần sống II Đồ dùng - Hình vẽ SGK ( trang 4- 5) - Phiếu học tập, bút dạ, giấy A0 III Các hoạt động dạy và học Giới thiệu bài Bài *) HĐ1: Động não +) Mục tiêu: HS liệt kê tất gì các em cần có sống mình +) ? Kể thứ các em cần dùng - HS nêu hàng ngày để trì sống mình? - GV Kết luận, ghi bảng - Điều kiện vật chất: Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại - Điều kiện tinh thần, VH-XH: Tình cảm GĐ, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí *) HĐ 2: Làm việc với với phiếu HT và SGK +) Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình với yếu tố mà người cần +) Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc với phiếu - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo Nhận xét HT - GV phát phiếu, nêu yêu cầu bổ sung - Những yếu tố cần cho sống của phiếu người, ĐV, TV là không khí, nước, ánh Bước 2: Chữa BT lớp sáng, nhiệt độ (Thích hợp với đối tượng) (thức ăn phù hợp với đối tượng) - Những yếu tố mà người với cần: Nhà ở, tình cảm GĐ, phương tiện - GV nhận xét giao thông, tình cảm bạn bè, quần áo, trường học, sách báo - Mở SGK (T4-5) và trả lời câu hỏi - Không khí, nước, ánh sáng, thức ăn, Bước 3: Thảo luận lớp: nhiệt độ phù hợp ? Như SV khác người - Nhà ở, phương tiện giao thông, tình cần gì để trì sống cảm GĐ, tình cảm bạn bè, mình ? 10 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp ? Hơn hẳn SV khác, sống người cần gì ? *) HĐ3: Cuộc hành trình đến hành tinh khác: +) Mục tiêu: Củng cố KT đã học ĐK để trì sống người +) Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức - Chia nhóm, phát phiếu học tập, bút - Thảo luận nhóm cho các nhóm Bước 2: Hướng dẫn cách chơi Mỗi nhóm ghi tên 10 thứ mà các em - Báo cáo kết cần thấy phải mang theo đến hành - Nhận xét tinh khác Bước 3: Thảo luận: - Từng nhóm so sánh KQ lựa chọn và - HS nêu giải thích lại lựa chọn - HS nêu *) Củng cố: ? Qua bài học hôm - HS nhắc lại em thấy người cần gì để sống ? - Nhận xét học: BTVN: Ôn bài CB bài ******************************** Thứ tư ngày tháng năm 2011 Kể chuyện: $1: Sự tích hồ Ba Bể I/ Mục đích, yêu cầu; 1/ Rèn kỹ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái Khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng 2/ Rèn kỹ nghe; - Có khả tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể chuyện bạn, kể tiếp lời bạn II/ Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh hồ Ba Bể III/ Các hoạt động dạy- học: 1/ Giới thiệu chuyện: - Cho học sinh xem tranh hồ Ba Bể - HDHS mở SGK ( T8) quan sát tranh - Xem tranh, đọc thầm yêu cầu minh hoạ và đọc thầm yêu cầu 11 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp bài kể chuyên GV kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - GV kể chuyện lần + Giải nghĩa từ khó - GV kể lần - GV kể lần - Nghe - Nghe + nhìn tranh minh hoạ đọc phần lời tranh 3/ HDHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Các em cần kể đúng cố chuyện, - Nghe - Đọc yêu cầu không cần lặp lại nguyên văn lời cô kể - Kể theo nhóm em kể theo - Kể xong, cần trao đổi cùng bạn tranh nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Một em kể toàn chuyện - HS đọc yêu cầu bài tập - Mỗi tốp em kể đoạn theo a/Kể chuyện theo nhóm: tranh - Hai HS kể toàn chuyện b/ Thi kể trước lớp: - Câu chuyên ca ngợi người giàu lòng nhân ái ( hai mẹ bà nông dân) Khẳng định người giàu - Gọi HS kể toàn chuyện lòng nhân ái đền đáp xứng ? Ngoài mục đích giải thích hình đáng - Lớp nhận xét, chọn bạn kể chuyện thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói hay nhất, hiểu câu chuyện với ta điều gì? 4/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - : Kể lại chuyện cho người thân nghe CB chuyện: Nàng tiên ốc Lịch sử: $1: Môn lịch sử và địa lý I) Mục tiêu : KT : Biết vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều diện tích sinh sống và có chung lịch sử, TQ - Một số yêu cầu học xong môn lịch sử và địa lý KN: - Xác định đúng vị trí nước ta trên đồ TN - Nêu đúng yêu câu môn lịch sử và địa lí - Tả sơ lược cảnh thiên nhiên và đời sống người nơi em II) Chuẩn bị : - Hình ảnh sinh hoạt số DT số vùng - Bản đồ TNVN, hành chính III)Các hoạt động dạy- học: Giới thiệu 12 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp Tìm hiểu bài * Bản đồ HĐ1: Làm việc lớp Mục tiêu: giới thiệu vị trí đất nước ta và cư dân vùng Cách tiến hành: Bước1: - Đọc thầm SGK Bước 2: Chỉ đồ Em hãy xác địn vị trí nước ta trên - HS lên và nêu phía Bắc giáp đồ địa lí TNVN TQ - GVtheo đồ TNVN Phía Tây giáp Lào, Cam- pu- chia ? Đất nước ta có bao nhiêu DT anh Phía Đông, Nam là vùng biển em? rộng ? Em sinh sống nơi nào trên - 54 dân tộc anh em đất nước ta? - Tỉnh Lào Cai Chỉ đồ * Kết luận : - Phần đất liền nước ta - Nghe hình chữ S, phía Bắcgiáp giáp TQ vùng biển HĐ2: Làm việc theo nhóm - HĐ nhóm - Phát cho nhóm tranh ảnh - Mô tả tranh cảnh sinh hoạt DT nào đó - Trình bày trước lớp vùng Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh đó * Kết luận : Mỗi DT sống trên đất nước VN có nét văn hoá riêng song cùng TQ, LS VN HĐ3: Làm việc lớp +) Mục tiêu: HS biết LS dựng nước, giữ nước ông cha +) Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi - Để TQ ta tươi đẹp hôm nay, cha ông ta đã phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước ? Em nào có thể kể kiện LS chứng - HS nêu minh điều đó? * GV kết luận: Để có TQVN tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã phải trải qua hàng ngàn năm LĐ, đấu tranh,dựng nước và giữ nước HĐ4: Làm việc lớp + Mục tiêu: HS biết cách học môn LS và ĐL + Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi 3/ HĐ nối tiếp:- Nhận xét học : Học thuộc ghi nhớ: CB bài 13 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp Tập đọc: $2 Mẹ ốm I)Mục tiêu : 1.Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ Đọc đúng nhịp điệu bài thơ giọng nhẹ nhàngtình cảm Hiểu ý nghĩa bài thơ: T/c yêu thương sâu sắc, hiếu thảo ,lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm 3.HTLbài thơ II) Đồ dùng - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết sẵn câu khổ thơ cần luyện đọc K4,5 III) Các HĐ dạy và học : KT bài cũ : - HS đọc bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Bài : a, GT bài : b, HD luyện đọc và tìm hiểu bài : Hoạt động thầy I- Tổ chức II- Kiểm tra Chuyện Dế Mèm phiếu lưu ký muốn nói điều gì? III- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: (SGV-43) 2- HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Đọc nối tiếp khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa từ vàsửa phát âm - Đọc theo cặp - Đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH ? Những câu thơ :(Lá trầu khô cuốc cày sớm trưa) ý muốn nói gì? ? Câu thơ nào bài thể quan tâm chăm sóc xóm làng đối mẹ bạn nhỏ bài? ? Câu thơ nào bộc lộ tình cảm bạn nhỏ mẹ bài? Hoạt động trò - Hát - HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèm bênh vực kẻ yếu - HS trả lời - Mở sách và lắng nghe - Đọc nối tiếp em khổ( lượt) - Đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp đôi - Vài HS đọc diễn cảm bài - HS theo dõi - Mở sách đọc thầm: Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm HS nêu - Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y sĩ mang thuốc vào - Xót thương mẹ:Nắng mưa nếp nhăn - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần - Làm việc để mẹ vui: - Thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn - em đọc nối tiếp em khổ 14 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp thơ c) HD đoc diễn cảm và HTL bài thơ: - Học sinh nhận xét - Gọi em đọc bài - Học sinh theo dõi - Bình chọn bạn đọc hay - 2em đọc + nhận xét - Treo bảng phụ + HD đọc khổ 4,5 - HS đọc thuộc theo dãy bàn, cá - Tổ chức thi đọc thuộc lòng nhân -Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt - HS đọc bài( khổ thơ, bài) - NX BTVN: HTLbài thơ CB bài :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~` Toán; $3: Ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp) I) Mục tiêu: Kiến thức: - Luyện tính, tính GT BT - Luyện tìm TP chưa biết phép tính - Luyện giải bài toán có lời văn 2.Kĩ : Rèn KN tính toán nhanh, chính xác Làm đúng các dạng bài tập nói trên II)Các HĐ dạy- học: Bài (T5): ? Nêu yêu cầu? - Tính nhẩm - Làm nháp nêu kết - Nhân xét a 6000 + 2000 - 4000 = 4000 b 21000 x = 63000 9000 - ( 7000 - 2000) = 4000 9000 - 4000 x = 1000 9000 - 7000 - 2000 = ( 9000 - 4000) x = 10 000 12000 : = 2000 8000 - 6000 : = 6000 Bài 2(T5): ? Nêu yêu cầu? - Đặt tính tính - Làm vào vở, HS lên bảng b 56 346 43 000 13 065 540  854 21 308 15 1308 69 200 21 692 52 260 040 - Tính giá trị BT - HS nêu Bài 3(T5): ? Nêu yêu cầu? - Tổ 1: a, b ? Nêu thứ tự TH phép tính BT? Tổ 2, 3: c,d - HS làm vào vở, HS lên bảng c/ ( 70850 - 50 2300) x a 3257 + 4659 - 1300 = 20620 x = 7916 - 1300 = 61860 = 6616 d/ 9000 + 1000 : b 6000- 1300 x = 9000 + 5000 15 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp = 6000 - 2600 = 3400 ? Bài củng cố kiến thức gì? Bài 4(T5)? Nêu yêu cầu? ? Nêu cách tìm x ?( phần) a x + 875 = 9936 x = 9936 - 875 x = 9061 x - 725 = 8259 x = 8259 + 725 x = 8984 ? Bài củng cố kiến thức gì? Bài tập(T5) ? Bài tập cho biết gì? ? Bài tập hỏi gì? ? Nêu KH giải? = 9500 -Tính giá trị BT - Nhận xét, chữa bài tập - Làm BC, HS lên bảng x  = 4826 x = 4826 : x = 2413 x : = 1532 x = 1532 x x = 4596 - HS nêu - HS đọc đề ngày S X 680 ti vi ngày S X ? ti vi - Tìm số ti vi S X ngày - Tìm số ti vi S X ngày Bài giải Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 680 : = 170 ( chiếc) Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 170 x = 1190 ( chiếc) Đ/S: 1190 ti vi - Chấm số bài, chữa BT ?BT thuộc dạng toán nào? - .liên quan đến rút đơn vị * Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét  : Bài 2b Khoa học : $2:Sự trao đổi chất người I)Mục tiêu : - Biết quá trình trao đổi chất người Thế nào là quá trình trao đổi chất - Kể gì mà hàng ngày thể người lấy vào và thải quá trình sống - Nêu nào là quá trình trao đổi chất - Viết vào sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II) Đồ dùng dạy học : 1.KT bài cũ: ? Nêu điều kiện cần để người sống và phát triển ? Bài : Giới thiệu bài : *HĐ1:Tìm hiểu trao đổi chất người : +, Mục tiêu : Kể gì ngày thể người lấy vào và thải quá trình trao đổi chất *Cách tiến hành : +) Bước 1: Giao nhiệm vụ cho HS - QS và TL theo cặp 16 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp quan sát và TL theo cặp +)Bước 2:- GV quan sát giúp đỡ +) Bước 3: HĐ lớp ? Kể gì vẽ hình 1(T6) ? Kể thứ đóng vai trò quan trọng sống người đươc thể hình vẽ ? ? Nêu yếu tố cần cho sống người mà không thể qua h/vẽ ? ? Cơ thể người lấy gì từ MT và thải MT gì quá trình sống mình ? +, Bước 4: ? Trao đổi chất là gì? ? Nêu vai trò trao đôi chất người ĐV,TV? *GVkết luận : *HĐ : Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với MT +) Mục tiêu : HS biết trình bày cách sáng tạo KT đã học trao đổi chất thể người với MT * Cách tiến hành: +)Bước 1: Giao việc - Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với MT theo trí tưởng tượng mình - TL nhóm - Báo cáo kết quả, NX, bổ xung - Nhà VS, lợn, gà, vịt, rau - Ánh sáng, nước, t/ăn - Không khí - Lấy vào : T/ăn, nước, không khí, ôxi - Thải ra: Phân, nước tiểu, khí các -bô -níc - Đọc đoạn đầu mục bạn cần biết - Trong quá trình sống là quá trình trao đổi chất - Con người, ĐV,TV, có trao đổi chất với MT thì sống - Nghe Thải Khí các - bô - níc Lấy vào Khí -Ôxi Thức ăn Cơ thể người Phân Nước tiểu, mồ hôi Nước Bước 2: Trình bày sản phẩm - Trình bày SP - 2HS trình bày ý tưởng mình - NX, bổ sung 17 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp 3) Tổng kết : - NX sản phẩm NX học ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Chính tả: Nghe - viết $ 1: Dế mèn bênh vực kẻ yếu I/ Mục đích, yêu cầu: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày bài đúng đoạn bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" ( Từ " Một hôm .vẫn khóc) 2/ Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l/n) vần (* an/ ang) dễ lẫn II/ Đồ dùng dạy học: - phiếu khổ to viết sẵn bài tập 2a, b III/ Các hoạt động dạy - học: A Mở đầu: kiểm tra đồ dùng học sinh B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài HDHS nghe viết: Hoạt động dạy và học Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: GV nêu YC tiết - HS lắng nghe - HS mở sách giáo khoa và theo chính tả III- Dạy bài mới: dõi 1) GT bài: Nêu MĐ- YC học - HS nghe, viết bảng con, bảng lớn 2) Hdẫn HS nghe viết: - Cả lớp đọc thầm lại bài viết - GV đọc bài viết - HS theo dõi để ghi nhớ - GV đọc các chữ khó viết -ái thực hiệnhiện - Dặn dò cách trình bày bài viết - Học sinh viết bài - Gấp SGK và chuẩn bị viết bài - HS viết bài vào - GV đọc bài cho HS viết vào - HS soát lại bài - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - Từng cặp đổi soát lỗi cho bạn - GV chấm chữa 10 bài - HS đọc yêu cầu bài tập - Nhận xét chung bài viết - Một em lên làm mẫu: thứ1 3) HDẫn làm bài tập: - HS lên làm các nội dung Bài 2: ( chọn 2a) còn lại - GV treo bảng phụ và HDẫn - em đọc lại bài điền đủ - GV nhận xét và chữa - Lớp tự chữa bài vào Bài 3: ( chọn 3a, b ) - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm - Ghi lời giải vào bảng Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giơ bảng để kiểm tra kquả - Ghi lời giải vào bảng - Một số em đọc lại câu đố và lời GV nhận xét và chữa giải - Lớp làm bài vào bài tập ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 18 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp Thứ năm ngày tháng năm 2011 Luyện từ và câu : $2: Luyện tập cấu tạo tiếng I) Mục tiêu : Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ II)Đồ dùng : A) KT bài cũ : Hoạt động thầy Hoạt động trò 2) Kiểm tra bài cũ: - Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - Yêu cầu hs lên bảng phân tích giấy nháp cấu tạo tiếng các câu: Lá lành đùm lá rách Tiếng Âm Vần Thanh - GV kiểm tra bài tập nhà đầu số hs lá l a sắc - GV nxét bài làm hs lên lành l anh huyền bảng và ghi điểm đùm đ um huyền 3) Dạy bài mới: lá l a sắc a) Giới thiệu bài: rách r ach sắc GV ghi đầu bài lên bảng b) HD làm bài tập: - Hs ghi đầu bài vào Bài tập 1: - hs đọc trước lớp - Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ - Hs nhận đồ dùng học tập - Y/c hs đọc y/c và mẫu - Hs làm bài nhóm - Phát giấy khổ to đã kẻ sẵn bảng - Nhóm nào làm xong trước lên dán cho các nhóm trên bảng, các nhóm khác bổ xung để - Y/c hs thi đua phân tích có lời giải đúng nhóm Tiếng Âm đầu Vần Thanh GV theo dõi, giúp đỡ hs làm bài Khôn kh ôn ngang GV nxét bài làm hs ngoan ng oan ngang đối đ ôi sắc Lời giải: đáp đ ap sắc Bài tập 2: người ng ươi huyền - Gọi hs đọc y/c ngoài ng oai huyền gà g a huyền + Câu tục ngữ viết theo thể cùng c ung huyền thơ nào? - 1một hs đọc trước m lớp ôt nặng + Trong câu tục ngữ, hai tiếng nào - Câu mẹ tục ngữ m e viết theo thể nặng thơ ch sắc bắt vần với nhau? lục bát hoài Bài tập 3: h oai huyền - Hai - hoàiabắt vần với đá tiếng: ngoài đ sắc nhau, nhaugiống nh cùng có auvần oai.ngang 19 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp - Gọi hs đọc y/c - hs đọc to trước lớp - Y/c hs tự làm bài - Hs tự làm bài vào vở, hs lên bảng - Gọi hs nxét và chốt lại lời giải làm - Nxét, lời giải đúng là: đúng + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt choắt - thoăn thoắt, xinh xinh nghênh nghênh + Các cặp có vần giống hoàn toàn: choắt, Bài tập 4: + Các cặp có vần giống không - Qua bài tập trên, em hiểu hoàn toàn: xinh xinh, nghênh nào là tiếng bắt vần với nhau? nghênh - GV nxét và kết luận: Hai tiếng - Hai tiếng bắt vần với là bắt vần với là tiếng có phần tiếng có phần vần giống hoàn vần giống nhau, giống hoàn toàn không hoàn toàn - Vài em nhắc lại toàn không hoàn toàn - Em thử tìm số câu tục ngữ, Là trầu khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại trên đầu ca dao, thơ đã học có các tiếng bắt vần với Bài tập 5: Nắng mưa từ ngày xưa - Gọi hs đọc y/c Lặn đời mẹ đến giừo chưa tan - Y/c hs tự làm bài, làm xong - hs đọc to trước lớp - Hs tự làm bài giơ tay - gv chấm - GV có thể gợi ý cho hs: - Hs lắng nghe Đây là câu đó chữ (ghi tiếng) nên - Hs thi giải đúng, giải nhanh câu đó cần tìm lời giải là các chữ ghi cách viết giấy, nộp cho tiếng giáo viên viết xong + Câu đó y/c: Bớt đầu bớt âm Lời giải: Dòng 1: chữ “bút” bớt đầu thành chữ đầu bỏ đuôi: bỏ âm cuối - GV nxét, khen ngợi em út Dòng 2: đầu, đuôi bở hết chữ “bút” giải nhanh, đúng thành chữ ú (mập) Củng cố - dặn dò: - Tiếng có Dòng 3, 4: để nguyên thì chữ đó là cấu tạo nào? chữ bút phận nào thiết phải có? nêu ví - Hs nhắc lại: VD: - Tiếng có đủ phận: Tươi, dụ? - Nhận xét học, dăn hs nhà chuồn, máy làm bài và tra từ điển để nắm - Tiếng không có đủ phận: ý, nghĩa các từ bài tập ả 20 Lop3.net