Đang tải... (xem toàn văn)
Trông mặt thì bắt cành dong Con lợn có béo cỗ lòng mới ngon - Cho HS đọc nhẩm thuộc lòng các câu tục ngữ Bài 2: Nêu một trường hợp có thể dùng một trong những câu tục ngữ nói trên - Cho [r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu các từ ngữ bài, hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua ngòi bút nhà thơ Xuân Diệu Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài Chợ tết, trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Cho HS đọc bài, chia đoạn - Cho HS nối tiếp đọc đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa các từ và thể đúng giọng đọc bài - Tổ chức cho HS đọc nhóm - Cho HS đọc toàn bài trước lớp - Đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: - Yêu cầu đọc đoạn và tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở nhiều ? Hoạt động trò - – HS đọc - HS đọc, chia đoạn ( đoạn ) - HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) - Đọc bài theo nhóm - HS đọc trước lớp - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm Trả lời + Cả loạt, vùng, góc trời đỏ rực, người ta nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xoè muôn ngàn bướm thắm đậu khít + Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật + Biện pháp so sánh gì để miêu tả số lượng hoa phượng ? - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm Trả lời + Vì tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học + Vì phượng là loài cây gần gũi, trò”? quen thuộc với tuổi học trò Hoa nở vào mùa hè, mùa thi học trò, gắn liền với kỉ niệm buồn vui tuổi học trò + Hoa phượng còn có gì đặc biệt làm ta náo + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, Lop3.net (2) nức? màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên đến tết nhà nhà dán câu đối đỏ + Tác giả đã dùng giác quan nào để cảm + Dùng vị giác, thị giác, xúc giác nhận vể đẹp lá phượng? - Cho HS đọc đoạn 3, trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm Trả lời + Màu hoa phượng đổi nào + Bình minh hoa phượng là màu đỏ thời gian? còn non, có mưa càng tươi dịu, số hoa tăng dần, màu đậm dần hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên - Bài văn cho em thấy điều gì? - Nêu ý chính Ý chính: Bài văn tả vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng * Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Cho HS đọc lại toàn bài, nêu giọng đọc - HS đọc, nêu giọng đọc - Yêu cầu HS lớp luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm - Cho HS thi đọc diễn cảm - HS đọc Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Lắng nghe Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài - Về học bài, xem lại bài Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cho HS về: so sánh hai phân số và tính chất phân số Kỹ năng: Biết cách so sánh hai phân số và áp dụng tính chất phân số vào giải các bài toán Thái độ: Tich cực học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: Viết các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: - HS lên bảng ; ; 7 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - HS nêu - Làm bài vào bảng con, số HS lên Lop3.net (3) - Kiểm tra, nhận xét, chốt kết đúng: bảng 11 ; 14 14 24 ; 27 4 ; 25 23 20 20 ; 18 27 14 1 15 15 1 14 Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Lắng nghe - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài nháp - Cho lớp làm bài vào nháp - HS làm bài trên bảng - Gọi HS lên bảng làm bài - Theo dõi - Cùng lớp nhận xét, chốt kết đúng 6 a) Kết là: ; ; 11 b) Rút gọn các phân số: 6:2 9:3 ; ; 20 20 : 10 12 12 : 12 12 : 32 32 : Ta có: 3 nên thứ tự đúng là 10 12 ; ; 20 32 12 - Lắng nghe - Làm bài vào - Theo dõi 3 4 5 a) 3 4 5 6 3 3 2 4 5 b) 1 15 2 3 4 3 5 Bài 4: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào - Chấm, chữa bài: Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài, làm bài Lịch sử: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết tác phẩm văn thơ, công trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Nội dung khái quát các tác phẩm, các công trình đó - Đến thời Hậu Lê văn học, khoa học phát triển các giai đoạn trước và phát triển rực rỡ Kỹ năng: Tìm hiểu lịch sử qua sách báo, tranh ảnh Thái độ: Yêu thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam.Tự hào truyền thống Việt Nam II Đồ dùng dạy học: Lop3.net (4) - GV: Một vài đoạn thơ tiêu biểu số tác giả tiêu biểu - HS: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào? - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Giới thiệu số tác giả tác phẩm và nội dung số tác phẩm thời Hậu Lê - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, lập bảng thống kê Hoạt động trò - Hát - số HS nêu - Lắng nghe - Thảo luận nhóm 4, điền thông tin vào bảng Tác giả Tác phẩm Nội dung Nguyễn Trãi Bình Ngô đại cáo Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào dân tộc Ca ngợi công đức nhà vua Hội Tao Đàn Các tác phẩm thơ Tâm người không đem hết tài Nguyễn Trãi Ức Trai thi tập để phụng cho đất nước Lý Tử Tấn Các bài thơ Nguyễn Húc - Giới thiệu số đoạn thơ, văn tiêu biểu thời Hậu - Lắng nghe Lê * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS hoạt động nhóm, lập bảng thống kê nội dung, - Thảo luận nhóm 4, lập tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê bảng thống kê - Yêu cầu đọc thông tin SGK GV cung cấp phần nội dung cho các nhóm làm việc Tác giả Công trình Nội dung Ngô Sĩ Liên Đại Việt sử kí toàn thư Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thời Hậu Lê Nguyễn Trãi Lam Sơn thực lực Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn Nguyễn Trãi Dư địa chí Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục, tập quán nước ta Lương Thế Vinh Đại thành toàn pháp Kiến thức toán học - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Suy nghĩ, trả lời + Dưới thời Hậu Lê là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? (Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông) * Bài học: (SGK) - Gọi HS đọc - HS đọc Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị bài sau Lop3.net (5) Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu: - Các công trình công cộng là tài sản chung xã hội - Mọi người phải có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn Kỹ năng: Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng Thái độ: Có ý thức tôn trọng, bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng II Đồ dùng dạy học: - GV: Một vài biển báo giao thông - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Tại cần phải giữ lịch với người? - HS nêu - Nêu biểu phép lịch ăn uống, nói chuyện, chào hỏi? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm các tình - Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận: Nhà văn hóa là công trình công cộng, là - Lắng nghe nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân Thắng cần khuyên Hùng không vẽ lên đó * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Cho HS thảo luận nhóm hoàn tthành bài tập - Thảo luận nhóm làm bài - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận theo tranh: - Theo dõi Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng * Hoạt động 3: Xử lí tình Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm xử lí tình - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - HS nêu - Kết luận tình huống: - Thảo luận nhóm làm bài a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm - Đại diện báo cáo kết b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông giúp các - Theo dõi bạn thấy tác hại việc ném đất vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ - Giới thiệu số biển báo Lop3.net (6) * Hoạt động tiếp nối: - Chuẩn bị nội dung bài - Quan sát Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập, củng cố về: dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9; Khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, rút gọn phân số, qui đồng mẫu số, so sánh hai phân số Kỹ năng: Làm các bài toán liên quan Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: So sánh các phân số: 24 10 và ; và 20 45 27 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống - Nêu yêu cầu bài tập - Cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Cho HS làm bài - Kiểm tra, chốt kết đúng: Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu - Gợi ý cho HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài nháp - Gọi HS nêu kết - Cùng lớp nhận xét, chốt kết quả: Hoạt động trò - HS lên bảng, lớp làm nháp - Lắng nghe - số HS nhắc lại - Làm bài vào SGK -Theo dõi a) Các chữ số cần điền là: 2; 4; 6; b) Chữ số cần điền là: 0; ta viết 750 chia hết cho c) Chữ số cần điền vào chỗ trống là: 6; 756 chia hết cho 2, 3, - HS nêu - Lắng nghe - Làm bài - Nêu kết Số học sinh lớp học đó là: 14 + 17 = 31 (học sinh) 14 17 a) ; b) 31 31 Lop3.net (7) Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm bài - HS nêu - Làm bài nháp, HS làm bài trên bảng lớp - Theo dõi Rút gọn các phân số đã cho ta có: 20 20 : ; 36 36 : 15 15 : 18 18 : 45 45 : ; 25 25 : 5 35 35 : 63 63 : 20 35 Vậy các phân số là ; 36 63 - Nhận xét, chốt kết đúng: Bài 4: - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe - Gợi ý cho HS có thể rút gọn các phân số sau đó qui đồng có thể qui đồng luôn với mẫu số chung là 60 - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài vào - Rút gọn các phân số: 8: 12 12 : ; 12 12 : 15 15 : 15 15 : 20 20 : 4 - Qui đồng mẫu số các phân số: ; ; 2 40 ; 3 60 4 48 5 60 3 45 4 60 40 45 48 Ta có: Vậy các phân số 60 60 60 đã cho viết theo thứ tự từ lớn đến bé là: 12 15 ; ; 15 20 12 Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài Lop3.net (8) Luyện từ và câu: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm tác dụng dấu gạch ngang Kỹ năng: Sử dụng đúng dấu gạch ngang Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Ghi sẵn đáp án phần nhận xét ý - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập 2, 3, tiết TLVC trước - HS nêu Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Phần nhận xét: Bài 1: Tìm các câu văn có chứa dấu gạch ngang (dấu -) các đoạn văn sau - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài vào BT - Gọi HS trình bày bài - Phát biểu ý kiến - Chốt lời giải đúng: - Lắng nghe + Đoạn a: - Cháu ai? - Thưa ông … ông Tư + Đoạn b: - Cái đuôi dài – phận khỏe … + Đoạn c: - Trước bật quạt, …nền - Khi điện quạt - Hằng năm, tra dầu mỡ …quạt - Khi không dùng, cất quạt bặm Bài 2: Theo em , đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì? - Cho HS đọc yêu cầu 2, suy nghĩ, trả lời - HS đọc, làm bài + Đoạn a: Chú chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đoạn đối thoại + Đoạn b: Đánh dấu phần chú thích câu văn + Đoạn c: Liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền - Chốt lại phần ghi nhớ * Ghi nhớ : SGK - Gọi HS đọc - HS đọc Lop3.net (9) * Luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm dấu gạch ngang truyện “Quà tặng cha” nêu tác dụng dấu gạch ngang - Gọi số HS phát biểu - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu - Lưu ý cho HS: viết đoạn văn cần chú ý sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng + Đánh dấu có câu đối thoại + Đánh dấu phần chú thích - Cho HS làm bài - Gọi số HS đọc bài - Nhận xét Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, hoàn chỉnh bài tập - HS đọc - Làm bài - số HS phát biểu - Theo dõi, nhận xét Câu có dấu gạch ngang là: + Pa-xcan … mình – viên chức tài chính – làm việc “Những … số …” – Pát-xcan thầm nghĩ - Con hi vọng … này … - Pát-xcan nói với bố - Dấu gạch ngang câu 1, dùng để đánh dấu phần chú thích câu - Dấu gạch ngang thứ câu đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pát-xcan Dấu gạch ngang thứ hai đánh dấu phần chú thích - HS đọc - Lắng nghe - HS làm bài vào VBT - số HS đọc Khoa học: ÁNH SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: Biết: - Phân biệt các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng - Nêu ví dụ để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng - Nêu ví dụ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt Kỹ năng: Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Đèn pin, nhựa, ván … - HS: Lop3.net (10) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Tiếng ồn phát từ đâu? Làm nào để chống tiếng ồn? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng - Cho HS quan sát hình 1, (SGK) và vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: + Những vật nào chiếu sáng và vật nào tự chiếu sáng? * Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm SGK 90, qua đó yêu cầu HS rút nhận xét - Gọi HS trình bày - Nhận xét: Ánh sáng truyền theo đường thẳng * Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật - Tiến hành hoạt động - Cho HS nêu kết thí nghiệm - Kết luận: + Ánh sáng truyền qua thủy tinh, mê ka + Ánh sáng không thể truyền qua gỗ, vở, bìa * Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào? - Cho HS đọc thông tin SGK - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi, tự rút nhận xét - Nêu nhận xét kết luận SGK * Bạn cần biết (SGK) Củng cố: 10 Lop3.net Hoạt động trò - Hát - – HS nêu - Quan sát, trả lời câu hỏi - Trả lời Hình 1: ban ngày (vật tự phát sáng: mặt trời; vật chiếu sáng: gương, bàn ghế) Hình 2: Ban đêm - Vật tự phát sáng: đèn, điện Vật chiếu sáng: mặt trăng sáng là mặt trời chiếu sáng cái gương, bàn ghế … đèn chiếu sáng và ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng - HS làm thí nghiệm, rút nhận xét - HS trình bày trước lớp - Làm thí nghiệm nêu nhận xét - Lắng nghe - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi rút nhận xét - Lắng nghe - HS đọc (11) - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu và trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Rèn kỹ nói: kể chuyện tự nhiên lời mình Thái độ: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - GV: Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện Bảng lớp viết đề bài - HS: Một số truyện đã sưu tầm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện “Con vịt xấu xí” nói ý nghĩa câu chuyện Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện: Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi cái đẹp, hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Cho HS đọc đề bài và xác định yêu cầu đề - Cho HS đọc gợi ý SGK - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa truyện SGK - Lưu ý cho HS: có thể tìm các truyện khác ngoài SGK - Cho HS giới thiệu tên truyện mình kể * Tổ chức cho học sinh kể chuyện: - Yêu cầu HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Yêu cầu lớp tự đặt câu hỏi đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Tuyên dương HS kể hay Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể Hoạt động trò - HS kể - HS đọc, lớp đọc thầm - Đọc gợi ý SGK - Quan sát - HS giới thiệu - Thực yêu cầu - Kể chuyện theo nhóm - – HS thi kể - Theo dõi, đặt câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Thứ tư ngày 24 ttháng năm 2010 Toán: 11 Lop3.net (12) PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhận biết cộng hai phân số có cùng mẫu số, nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số Kỹ năng: Làm các bài toán liên quan Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: băng giấy HCN dài 30cm, rộng 10cm + bút màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Phép cộng phân số: - Hướng dẫn HS gấp đôi lần băng giấy để chia băng giấy thành phần - Cho HS tô màu bạn Nam + Em đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy? - Hướng dẫn HS cách cộng: 3 Ta có: 8 8 - Kết luận: đã tô màu băng giấy - Yêu cầu HS so sánh tử số phân số này với tử số các phân số và 8 - Gọi HS nêu kết luận cách cộng hai phân số cùng mẫu số - Chốt lại kết luận SGK * Luyện tập: Bài 1: Tính - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho lớp làm bài - Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Kiểm tra, chốt kết đúng: Hoạt động trò - Làm theo hướng dẫn - Tiến hành theo yêu cầu - Trả lời - Thực theo hướng dẫn - So sánh, nêu kết so sánh - HS nêu - Lắng nghe - HS nêu - Làm bài vào bảng - HS làm trên bảng lớp - Theo dõi 2 a) b) 4 5 c) Bài 2: - Viết phép tính lên bảng - Hướng dẫn HS tiến hành bài 10 8 - Theo dõi - Làm bài 12 Lop3.net d) 35 42 25 25 25 (13) - Nhận xét, chốt kết - Theo dõi 7 - Gọi HS nhận xét kết quả, yêu cầu HS tự rút kết luận - Cho HS phát biểu tính chất giao hoán phép cộng hai phân số - Chốt lại: SGK Bài 3: - Cho HS đọc bài toán nêu yêu cầu - Tóm tắt bài lên bảng - Gọi HS nêu cách giải - Yêu cầu HS làm bài vào - Chấm, chữa bài Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài 2c, d 7 - So sánh kết quả, nêu kết luận - HS nêu - Lắng nghe - HS đọc, nêu yêu cầu - Theo dõi - Nêu cách giải - Làm bài vào - Theo dõi Bài giải Hai ô tô chuyển số gạo là: (số gạo) 7 Đáp số: số gạo kho Tập đọc: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu người phụ nữ Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Đọc diễn cảm với giọng âu yếm, dịu dàng đầy tình yêu thương Thái độ: Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài đọc SGK - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài hoa học trò, trả lời câu hỏi nội - HS đọc dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: 13 Lop3.net (14) - Cho HS đọc bài, chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa từ khó chú giải, ngắt nghỉ đúng - Tổ chức cho HS đọc nhóm - Cho HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc bài thơ, trả lời câu hỏi: + Em hiểu nào là em bé lớn trên lưng mẹ? + Người mẹ làm công việc gì? Công việc đó có ý nghĩa nào? + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ con? - Theo em cái đẹp thể bài thơ này là gì? - Yêu cầu HS nêu ý chính - Nhận xét, chốt lại: Ý chính: Bài thơ ca ngợi tình yêu nước thương sâu sắc người phụ nữ Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ * Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Cho HS đọc toàn bài thơ, nêu giọng đọc - Cho HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm * Tổ chức cho HS học thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - Ghi điểm cho HS đọc tốt Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài - HS đọc, nêu các đoạn (2 đoạn) - HS đọc đoạn nối tiếp (3 lượt) - Đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm Trả lời + Phụ nữ miền núi đâu làm gì địu theo, em bé lúc ngủ nằm trên lưng mẹ nên nói + Mẹ nuôi khôn lớn, giã gạo cho đội, tỉa bắp Những công việc này góp phần vào công chống Mĩ cứu nước - Tìm và nêu hình ảnh đẹp (+ Tình yêu mẹ con: lưng đưa nôi tim hát thành lời: Mẹ thương Akay Mặt trời mẹ … trên lưng + Hi vọng mẹ con: Mai sau lớn vung chày lún sân) + Là tình yêu mẹ con, cách mạng - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc bài, nêu giọng đọc - Luyện đọc theo nhóm - HS đọc lớp nhận xét - HS học thuộc lòng - HS đọc trước lớp Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu: Kiến thức: Thấy điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu Kỹ năng: Viết đoạn văn miêu tả hoa Thái độ: Yêu thích môn học 14 Lop3.net (15) II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết lời giải bài tập - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn tả lá thân hay gốc cái cây - – HS đọc mà em yêu thích Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: - Cho HS nối tiếp đọc nội dung bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn văn và nêu nhận xét cách - Thảo luận nhóm làm bài miêu tả tác giả đoạn - Gọi HS trình bày - số HS nêu - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Theo dõi, nhận xét Đáp án: + Hoa sầu đâu: Tả chùm hoa, không tả bông Đặc tả mùi tthơm đặc biệt hoa cách so sánh (mùi thơm mát mẻ hoa mộc), cho mùi thơm huyền diệu đó hoà với các hương vị khác đồng que (mùi đất ruộng, đậu già, mạ non, khoai sắn, rau cần) Hình ảnh từ ngữ thể tình cảm cuat tác giả; Hoa nở cười, bao nhiêu thứ thứ men gì + Quả cà chua: Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ xanh đến chín Tả cà chua với hình ảnh so sánh (quả lớn, bé đông - cà chua chín là mặt trời nhỏ hiền dịu), hìn ảnh nhân hoá ( leo nghịch ngợm lên lá – cà chua thắp đèn lồng cây) - Gọi HS đọc lại đáp án trên bảng - HS đọc lại Bài 2: Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa hay mà em yêu thích - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập - Làm bài vào bài tập - Cho HS đọc bài trước lớp - số HS đọc trước lớp - Nhận xét, cho điểm Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài Kĩ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 1) I Mục tiêu: 15 Lop3.net (16) Kiến thức: Biết cách chọn cây rau hoa đem trồng Kỹ năng: Trồng cây rau, hoa trên luônga bầu đất Thái độ: Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động và làm việc chăm II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Cây rau (hoa), túi bầu, dầm xới, bình tưới nước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến rau và hoa? Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Nội dung: * Hoạt động 1: Quy trình kĩ thuật trồng cây - Yêu cầu HS nêu cách thực các công việc chuẩn bị trước trồng rau hoa - Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu các bước trồng cây - Gọi HS nêu - Nhận xét, chốt lại - Hát - HS nêu - số HS nêu (Chọn cây con, làm đất) - Quan sát và nêu - HS trình bày + Xác định vị trí trồng cây + Đào hốc để trồng cây vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc, vun đất, ấn chặt quanh gốc cây + Tưới nước quanh gốc cây * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn cách trồng cây theo - Quan sát, lắng nghe các bước hoạt động Kết hợp giải thích các yêu cầu kĩ thuật bước - Cho HS thực hành - HS thực hành Củng cố: - Nhận xét học Dặn dò: - Về nhà thực hành lại bài học chuẩn bị bài sau Chính tả: (Nhớ - viết) CHỢ TẾT I Mục tiêu: Kiến thức: Nhớ - viết đúng chính tả 11 dòng thơ bài Chợ Tết Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn: ưc/ưt 16 Lop3.net (17) Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn bài tập - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết: nỗi niềm, long lanh, loài hoa Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh nhớ viết: - Cho HS đọc 11 dòng thơ bài Chợ tết - Gọi HS nêu lại nội dung đoạn viết - Nhắc nhở HS cách trình bày - Cho HS viết bài - Chấm – bài, nhận xét bài c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Hoạt động trò - Hát - HS viết bảng - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu (Khung cảnh đẹp, dáng vẻ người chợ tết) - Lắng nghe, ghi nhớ - HS viết bài - Theo dõi - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm bài vào VBT, HS lên bảng - Theo dõi, nhận xét + Sĩ - Đức – sung – - - - Đọc bài đã hoàn chỉnh + Họa sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ tranh ngày là công phu Không hiểu tranh Men-xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết, công sức cho tranh - Cho HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh + Em hãy nói tính khôi hài truyện? Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, xem lại bài Thứ năm ngày 25 tháng năm 2010 Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số Kỹ năng: Thực phép cộng hai phân số khác mẫu số Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: - HS: Bảng 17 Lop3.net (18) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: Tính 35 ? ? 4 25 25 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Cộng hai phân số khác mẫu số - Nêu ví dụ SGK - Yêu cầu HS trả lời: Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy ta phải làm gì - Cho HS nhận xét phân số này - Hướng dẫn cho HS muốn cộng hai phân số này phải tiến hành qui đồng mẫu số - Cho HS làm bài nháp - Gọi HS làm trên bảng lớp - Chốt bài làm đúng trên bảng 1 3 1 2 ; 23 3 Cộng hai phân số 6 * Cách cộng hai phân số khác mẫu số - Cho HS nói lại các bước tiến hành cộng hai phân số khác mẫu số - Chốt lại (như SGK) * Luyện tập: Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài nháp - Gọi HS làm trên bảng lớp - Nhận xét, chốt kết đúng 17 a) 12 12 12 45 12 57 b) 20 20 20 Bài 2: Tính theo mẫu - Nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho HS xây dựng mẫu (SGK) - Các ý còn lại cho HS tiến hành mẫu Hoạt động trò - HS lên bảng - Theo dõi - Trả lời ? (phải cộng 1 với ) - HS nêu nhận xét - Lắng nghe - Làm bài nháp - HS làm bài trên bảng - Theo dõi - HS nhắc lại - Lắng nghe - Lắng nghe - Làm bài nháp - HS làm trên bảng - Theo dõi - Lắng nghe - Theo dõi - HS làm vào nháp 3 1 3 a) 12 12 12 12 12 18 Lop3.net (19) b) Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Chấm, chữa bài 4 15 19 25 25 25 25 25 - Nêu yêu cầu, - Làm bài vào Bài giải Sau ô tô chạy là: 21 16 37 (quãng đường) 56 56 56 37 Đáp số: quãng đường 56 Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học, làm bài và các ý còn lại Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: Kiến thức: Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm ý nghĩa các từ miêu tả mức độ cao thấp cái đẹp Kỹ năng: Biết đặt câu với các từ miêu tả mức độ cao thấp cái đẹp Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1, phiếu lớn để học sinh làm bài tập - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em - HS đọc và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Chọn nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe - Cho HS làm bài vào bài tập - Làm bài vào bài tập - Gọi HS trả lời - Nêu bài làm - Chốt lời giải đúng - Theo dõi Nghĩa Phẩm chất quí Hình thức thường thống Từ ngữ vẻ đẹp bên ngoài với nội dung Tốt gỗ tốt nước sơn + Người nói tiếng + Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu Cái nết đánh chết cái đẹp + 19 Lop3.net (20) Trông mặt thì bắt cành dong Con lợn có béo cỗ lòng ngon - Cho HS đọc nhẩm thuộc lòng các câu tục ngữ Bài 2: Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ nói trên - Cho HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm mẫu - Yêu cầu lớp suy nghĩ làm bài - Gọi số HS trả lời - Nhận xét Bài 3: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu nhóm làm bài vào phiếu lớn, HS lớp làm vào bài tập - Yêu cầu HS gắn bài lên bảng lớp - Nhận xét bổ sung Bài 4: Đặt câu với từ ngữ em vừa tìm bài tập - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự đặt câu trình bày - Nhận xét Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về ôn bài, chuẩn bị bài sau + - HS đọc - HS nêu - HS làm mẫu - Làm bài cá nhân vào BT - số HS nêu bài làm Lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu - HS làm bài - HS gắn bài lên bảng - Theo dõi, nhận xét - HS nêu - HS làm bài và trình bày Khoa học: BÓNG TỐI I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh có thể: - Biết bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Biết bóng vật thay đổi hình dạng và kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi Kỹ năng: Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản Thái độ: Thích tìm hiểu giới xung quanh II Đồ dùng dạy học: - GV: Đèn pin, vải, sách, vỏ hộp, đồ chơi - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Những vật nào tự phát sáng và vật - HS nêu nào chiếu sáng? - Mắt nhìn thấy vật nào? 20 Lop3.net (21)