+ 1 học sinh làm bài trên bảng, học sinh - Giáo viên nhận xét chữa bài cả lớp làm vào vở.. - Yêu cầu cả lớp thực hiện và nhận xét kết - Cả lớp cùng thực hiện vào vở.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng 09 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện Tiết 19-20 Trận bóng lòng đường I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắt chung cộng đồng (Trả lời các CH SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện Thái độ : Biết tông trọng và giữ luật lệ chung nơi công cộng *Giáo dục KNS : Kiểm soát cảm xúc, định và đảm nhận trách nhiệm II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi em đọc thuộc lòng đoạn - HS lên đọc thuộc lòng đoạn bài “ Nhớ lại buổi đầu học “ + TLCH bài mà em thích và TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Tập đọc Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài Hoạt động2:Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe * H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - HS tiếp nối đọc câu - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết lớp hợp tìm hiểu nghĩa các từ mục - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng và giúp các chú giải em hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn bài - HS thi đọc, lớp nhận xét - Yêu cầu lớp đọc ĐT bài - Cả lớp đọc ĐT bài Hoạt động3:HD tìm hiểu bài : KNS : Kiểm soát cảm xúc, định và đảm nhận trách nhiệm - Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH : - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu ? + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? - HS trả lời +Thái độ các bạn nhỏ nào tai nạn xảy ra? + Tìm các chi tiết cho biết Quang ân hận mình gây tai nạn ? + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ? Lop3.net (2) Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh - Lắng nghe đọc mẫu đọc đúng câu khó đoạn - Mời nhóm thi đọc phân vai - nhóm lên thi đọc - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhân, nhóm đọc hay nhóm đọc tốt Hoạt động 5: Kể chuyện .GV nêu nhiệm vụ: - Hướng dẫn học sinh kể lại đoạn - Lắng nghe -Tập kể đoạn câu chuyên mà mình câu chuyện - Hướng dẫn kể mẫu thích - Cho HS tập kể - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Gọi hs kể chuyện : - Tập kể theo cặp - Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể - Lần lượt em kể - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay hay 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Toán Tiết 31 Bảng nhân I Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán Thái độ : Có ý thức học thuộc bảng nhân II/ Chuẩn bị : - Các bìa có chấm tròn - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét tính 30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hoạt động2: HD thành lập bảng nhân + Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và + Quan sát hoạt động giáo viên hỏi: Có hình tròn + chấm tròn + chấm tròn lấy lần? + chấm tròn lấy lần Lop3.net (3) + lấy lần? + lấy lần + lấy lần nên ta lập phép + Học sinh đọc phép nhân nhân: x = (giáo viên ghi lên bảng) + Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi : Có hai bìa, có chấm tròn, + Quan sát thao tác giáo viên và trả chấm tròn lấy lần? lời: + Vậy lấy lần? chấm tròn lấy lần + nhân mấy? + lấy dược lần + Vì biết nhân 14? + nhân bằng14 (Hãy chuyển phép nhân x thành phép + Vì x = + = 14 nên x = 14 cộng tương ứng tìm kết quả) + Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x 3, tương tự phép nhân x + Y/c học sinh lớp tìm kết các + học sinh lên bảng viết kết phép tính còn lại bảng nhân vào các phép nhân còn lại bảng nháp nhân + Giáo viên vào bảng nói: Đây là bảng nhân + Các phép nhân bảng có thừa số là7, thừa số còn lại là các số 1,2,3…10 + Y/c học sinh đọc bảng nhân sau đó cho + Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học học sinh học thuộc bảng nhân thuộc + Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc + Đọc bảng nhân + Tổ chức học sinh thi đọc thuộc Hoạt động3:Luyện tập * Bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính nhẩm + Y/c học sinh tự làm bài + Làm bài và kiểm tra bài bạn * Bài + Gọi học sinh đọc đề bài + học sinh đọc đề bài + Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày? + ngày + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Số ngày tuần lễ + Yêu cầu lớp làm bài vào vở? + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm - Giáo viên nhận xét đánh giá vào Bài -Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào - Quan sát và tự làm bài - 1HS lên bảng điền, lớp theo dõi bổ chỗ chấm để có dãy số - Gọi HS đọc dãy số vừa điền sung - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bảng nhân - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Lop3.net (4) ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Thứ ba ngày 27 tháng 09 năm 2011 Chính tả (Tập chép) Tiết 13 Trận bóng lòng đường I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Chép và trình bày đúng bài CT - Làm đúng BT (2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT 3) Thái độ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và giữ II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - GV đọc, học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: nhà nghèo, ngoằn ngoeo, cái gương, vườn rau - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động2:HD HS tập chép : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn chép trên bảng -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn Hỏi: Vì Quang lại ân hận sau việc mình gây ra? Sau đó Quang làm gì? Hoạt động HS - học sinh lên bảng viết lớp viết vào bảng các từ GV yêu cầu - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng ông cụ giống ông nội mình - Quang chạy theo xích lô và mếu máo xin lỗi cụ + Những chữ nào đoạn văn cần viết - Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, hoa tên riêng người +Lời nhân vật đặt sau dấu gì ? - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Yêu cầu lấùy bảng và viết các tiếng - Lớp nêu số tiếng khó và thực khó: Xích lô , quá quắt , viết vào bảng Hoạt động3:HS chép bài vào - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và - Cả lớp nhìn sách chép bài vào - Nhìn bảng và tự sửa lỗi bút chì ghi số lỗi ngoài lề - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm Hoạt động4:HD làm bài tập *Bài 2b : - Cho HS đọc yêu cầu bài - 2HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp làm bài vào bài tập tập - Gọi học sinh lên bảng làm - Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - 2HS lên bảng làm bài lớp theo dõi - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng và nhận xét Lop3.net (5) *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Cả lớp tự làm bài - Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm bài - 11 HS lên bảng điền 11 chữ - GV cùng lớp nhận xét chữa bài và tên chữ theo thứ tự vào bảng - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền 3.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………… Tự nhiên – Xã hội Tiết13 Hoạt động thần kinh I/ MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Thái độ : Biết giữ gìn sức khoẻ cho thân *Giáo dục KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ thân, định II/ CHUẨN BỊ : Các hình SGK, Sơ đồ hoạt động quan thần kinh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định, tổ chức lớp: 2.Bài cũ: Não & tuỷ sống có vai trò gì? Nêu - Học sinh trả lời vai trò các dây thần kinh & các giác quan? Nếu não, tuỷ sống, các dây thần kinh các giác quan bị hỏng thì thể chúng ta nào? - GVNX, đánh giá Bài 1-Phần đầu: Giới thiệu bài - HS lắng nghe 2-Phần hoạt động: a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK * KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Bước : Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, - Học sinh quan sát 1b và đọc mục Bạn cần biết trang 28 SGK - Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả - Em phản ứng nào : lời câu hỏi +Chạm tay vào vật nóng (cốc nước, bóng +Em giật tay trở lại đèn, bếp đun…)? +Vô tình ngồi phải vật nhọn? +Em đứng bật dậy +Nhìn thấy cục phấn ném phía +Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ôm mình? đầu để che) +Nhìn thấy người khác ăn chanh chua? +Nước bọt ứa Lop3.net (6) +Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ? Bước : Làm việc lớp -Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận - Giáo viên yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét +Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là gì ? +Tủy sống điều khiển các phản ứng đó thể - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là phản xạ +Vậy phản xạ là gì ? - Phản xạ là có tác động bất ngờ nào đó tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể +Kể thêm số phản xạ thường gặp - Học sinh kể sống hàng ngày +Giải thích hoạt động phản xạ đó -Học sinh giải thích -HS lắng nghe Kết luận b)Hoạt động 2: Chơi trò chơi “thử phản xạ đầu gối” và “Ai phản ứng nhanh?” *KNS: Kĩ làm chủ thân và kĩ định Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối: -GV hướng dẫn: Ngồi trên ghế cao, chân - Học sinh chia thành các nhóm lần buông thõng Dùng búa cao su bàn tay lượt bạn này ngồi, bạn thử phản xạ đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh đầu gối - Các nhóm vừa thực hành vừa thảo chè luận trả lời các câu hỏi -Sau đó trả lời câu hỏi : +Em đã tác động nào vào thể? +Em đã dùng tay (búa cao su) gõ nhẹ vào đầu gối +Phản ứng: cẳng chân bật phía +Phản ứng chân nào? trước +Do kích thích vào chân truyền qua dây +Do đâu chân có phản ứng ? thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ -Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trước - Các HS khác theo dõi, bổ sung, nhận xét lớp thực hành và trả lời câu hỏi : +Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn tới hậu - HS trả lời -Các nhóm khác bổ sung, góp ý gì ? - HS lắng nghe GV kết luận Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh? - HS chia thành nhóm, chọn người -GV hướng dẫn cách chơi -Yêu cầu các HS bị loại chịu phạt: hát điểu khiển và chơi trò chơi bài hay kể câu chuyện Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Lop3.net (7) Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………… Toán Tiết 32 Luyện tập I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể Thái độ : - Yêu thích học môn toán II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Hai học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét đánh giá bài học sinh - Hai học sinh đọc bảng nhân 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hoạt động2: HD HS làm BT Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu đề bài - Cho lớp tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - Nêu miệng k/quả nhẩm bảng nhân + Em có nhận xét gì đặc điểm phép + Vị trí các thừa số thay đổi kết nhân cùng cột? không thay đổi Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm bài vào - Cả lớp tự làm bài vào - học sinh lên bảng thực - Cho HS đổi chéo để KT bài - Đổi chéo để kiểm tra bài - Nhận xét bài làm học sinh, chữa bài Bài - Gọi học sinh đọc bài + Mỗi lọ hoa có bông Hỏi lọ hoa - Yêu cầu lớp thực vào có bao nhiêu bông hoa? + học sinh làm bài trên bảng, học sinh - Giáo viên nhận xét chữa bài lớp làm vào Bài : -Gọi học sinh đọc đề - Một em đọc đề bài - Yêu cầu lớp thực và nhận xét kết - Cả lớp cùng thực vào - Một em lên tính và điền kết quả, lớp - Nhận xét bài làm học sinh nhận xét bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Lop3.net (8) Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………… Thứ tư, ngày 28 tháng 09 năm 2011 Tập đọc Tiết 21 Bận I Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Đọc đúng rành mạch biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi - Hiểu ND : Mọi người, vật và em bé bận rộn làm công việc có ích , đem niềm vui nhỏ góp vào đời (Trả lời CH 1, 2, ,thuộc số câu thơ bài.) Thái độ : HS yêu thích lao động phù hợp với sức mình *Giáo dục KNS : Tự nhận thức và lắng nghe tích cực II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên đọc truyện “ Trận - em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi bĩng lịng đường”, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài Hoạt động1 : Giới thiệu bài -Lớp theo dõi giới thiệu bài Hoạt động2 : Luyện đọc * Đọc diễn cảm bài thơ - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - Nối tiếp em đọc dòng thơ, thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ : sông Hồng, - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn các em cách nghỉ các dòng thơ, khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - HS đọc khổ thơ nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT - Các nhóm tiếp nối đọc khổ bài khổ thơ thơ + Cả lớp đọc đồng bài + Cả lớp đọc đồng bài Hoạt động3 : HD tìm hiểu bài KNS : Tự nhận thức và lắng nghe tích Lop3.net (9) cực -Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi : - Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Mọi vật, người xung quanh bé bận - HS lắng nghe việc gì ? Bé bận việc gì? + Vì người, vật bận mà vui ? + Em có bận rộn không ? + Em thường bận rộn với công việc gì ? Hoạt động4 : HTL bài thơ -Giáo viên đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ - Một học sinh khá đọc lại bài đúng đọc diễn cảm bài thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, bài - Cả lớp HTL bài thơ - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng số thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc số khổ thơ khổ thơ bài thơ - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 3,Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học bài Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………… Tự nhiên – Xã hội Tiết 14 Hoạt động thần kinh (tt) I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : -Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người Thái độ : Biết giứ gìn sức khoẻ cho thân *Giáo dục KNS : Ra định, tìm kiếm và xử lí thơng tin, làm chủ thân II.CHUẨN BỊ :Tranh vẽ hình SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định, tổ chức lớp: -Ổn định chỗ ngồi 2.Bài cũ : - Não và tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò - Học sinh trả lời các dây thần kinh và các giác quan? - Học sinh quan sát Nếu não tuỷ sống, các dây thần kinh các giác quan bị hỏng thì thể chúng ta nào? GVNX, đánh giá Lop3.net (10) 3.Bài a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK KNS :Tìm kiếm và xử lí thơng tin -GV yêu cầu HS quan sát các hình và đọc mục “Bạn cần biết” trang 30 SGK -Giáo viên chia nhóm, chọn nhóm em khá làm nhóm trưởng, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : +Bất ngờ giẫm vào đinh, Nam phản ứng nào ? +Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó? +Sau đó Nam đã làm gì? Việc làm đó có tác dụng gì ? +Cơ quan nào điều khiển hoạt động đó -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết thảo luận + Não có vai trò gì thể ? Kết luận b).Hoạt động 2: Thảo luận KNS : Ra định, làm chủ thân - GV đưa ví dụ : HS viết chính tả +Bộ phận nào thể điều khiển phối hợp hoạt động các quan đó? - GV viết lại toàn ý kiến HS lên bảng Sau đó tổng kết, rút kết luận - HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi : - Bất ngờ dẫm phải đinh, Nam co chân lên +Tủy sống điều khiển phản ứng đó +Sau đó Nam rút đinh và vứt vào thùng rác để người khác không dẫm phải - Não đã điều khiển hành động Nam - Đại diện các nhóm trình bày - HS lắng nghe - Não giữ vai trò quan trọng điều khiển hoạt động, suy nghĩ thể HS trả lời : Mắt nhìn, tai nghe, tay viết, nín thở để lắng nghe… +Não điều khiển phối hợp hoạt động các quan - HS lắng nghe GV kết luận : Tìm ví dụ cho thấy não điều khiển - Quét nhà, làm bài tập, xem phim, tập thể dục… phối hợp hoạt động thể - Giáo viên hỏi học sinh: Hàng ngày - Não giúp chúng ta học và ghi chúng ta hoạt động học tập và ghi nhớ Bộ nhớ phận nào giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học ? - HS lắng nghe Kết luận Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi : “Thử trí thông minh” - Cho HS nhìn, cầm tay, ngửi, nghe - HS lên tham gia số đồ vật: bóng, cái còi, táo, cái - HS chơi (đoán đúng tên đồ vật thì khen, đoán sai đồ vật liên cốc,… - Bịt mắt các HS đó, cho em tiếp thì không chơi nữa) nhận biết xem đồ vật tay em là gì ? - HS tiếp tục lên chơi - Yêu cầu học sinh lên chơi trò chơi - GV kết thúc trò chơi -Tiếp thu +Làm nào em đoán đúng tên đồ vật -Tiếp thu Kết luận 4.Nhận xét – Dặn dò: Lop3.net (11) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Vệ sinh thần kinh Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………… Toán Tiết 33 Gấp số lên nhiều lần I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết thực gấp số lên nhiều lần (Bằng cách nhân số đó với số lằn) Thái độ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm bài tập số - Hai học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hoạt động2:Bài - Giáo viên nêu bài toán (SGK) và H/dẫn - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn HS cách tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B C D + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm, ta làm nào? - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm giải bài toán trên tờ giấy to Sau làm xong, các nhóm dán bài làm trên bảng - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng -Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? -Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? Lop3.net + Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm - Lớp thảo luận theo nhóm làm bài, sau đó chữa bài + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần - HS nhắc lại KL trên (12) Hoạt động3:Luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp n/xét bổ sung - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề - Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữa bài - Một em đọc đề bài - Cả lớp trao đổi tự làm bài - Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài : - Yêu cầu nêu bài toán -Yêu cầu lớp cùng thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài ( dạng 2) - Gọi học sinh đọc bài - Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm các phép còn lại -Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào ô trống, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 3.Củng cố - Dặn dò - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………… Thủ công Tiết GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 1) I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối Thái độ : HS yêu thích môn học, rèn luyện đôi tay khéo léo II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu các bông hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Lop3.net (13) b) Khai thác: * Hoạt động 1: H/dẫn HS quan sát và nhận xét : - Cho quan sát mẫu số bông hoa cánh , cánh cánh gấp sẵn và hỏi : + Các bông hoa này có đặc điểm và hình dạng nào? + Ta có thể áp dụng cách gấp cắt dán ngôi cánh để gấp cắt các bông hoa không? - GV liên hệ : Trong thực tế sống có nhiều loại hoa với các hình dạng cánh hoa khác *Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.(treo tranh) Bước Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh - Gọi 1HS lên bảng thực các thao tác gấp, cắt ngôi cánh - H/dẫn HS gấp, cắt, dán bông hoa cánh + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là ô + Gấp giấy để cắt bông hoa cánh: gấp cắt ngôi + Vẽ đường cong (như tranh quy trình) + Cắt theo đường cong để bông hoa cánh Bước 2: Hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa cánh, cánh + Cắt các tờ giấy HV có kích thước khác + Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, gấp đôi lại + Vẽ đường cong cắt theo đường cong ta bông hoa cánh + Cắt bông hoa cánh: Gấp đôi hình để cắt bông hoa cánh cắt theo đường cong ta bông hoa cánh Bước 3: H/dẫn HS dán các hình bông hoa + Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng nhấc bông hoa, bôi hồ, dán vào đúng vị trí đã định Lop3.net - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nêu nhận xét: + Bông hoa có thể có , cánh Các cánh hoa giống ngôi vàng có cánh và bầu - Lắng nghe giáo viên để nắm đặc điểm bông hoa cắt dán với bông hoa thật - Lớp quan sát học sinh lên chọn và gấp cắt để tờ giấy hình vuông đã học lớp - Quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể - Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua các bước, 4b để có bông hoa cánh và cánh (14) Vẽ thêm cành , lá - em nhắc lên bảng thực cách - Gọi 3HS lên bảng thực thao tác gấp, gấp cắt các bông hoa có , và cắt, dán các bông hoa 4, và cánh cánh - Cho học sinh tập gấp giấy nháp - Cả lớp tập cắt trên giấy nháp c) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt các bông hoa Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………… Thứ năm ngày 29 tháng 09 năm 2011 Luyện từ và câu Tiết Ôn từ hoạt động – Từ so sánh I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết thêm kiểu so sánh : so sánh vật với người (BT 1) - Tìm các từ hoạt động, trạng thái bài tập đọc : Trận bóng lòng đường, bài TLV cuối tuần em (BT2, BT3) Thái độ : Có thái độ nghiêm túc làm bài II/ Chuẩn bị : - tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) bài tập - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh làm bài tập - học sinh lên bảng làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1 : Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài Hoạt động2 : HDHS làm bài tập *Bài 1: -Yêu cầu em đọc bài tập - Hai em đọc, lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm bài tập vào - Thực hành làm bài tập vào nháp nháp - Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch - Bốn em lên bảng gạch chân các từ so chân dòng thơ chứa hình ảnh so sánh sánh - Nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài - Hai em đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc tập thầm - Từng cặp trao đổi và làm bài vào - Mời ba học sinh lên bảng làm bài - 3học sinh lên bảng viết kết quả, lớp Lop3.net (15) + Tìm và viết các từ hoạt động và nhận xét, chữa bài trạng thái các bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3) - GV cùng lớp theo dõi nhận xét, chữa bài * Bài 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc lại bài TLV mình - Cả lớp tự làm bài (bài TLV tuần 6) và tự làm bài - Mời 4HS đọc câu bài viết - em đọc câu văn, nêu TN mình, nêu TN hoạt động, trạng hoạt động, trạng thái thái có câu văn - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải - Cả lớp theo dõi nhận xét đúng - Yêu cầu lớp viết vào VBT TN - Cả lớp làm bài vào VBT hoạt động, trạng thái bài TLV mình 3,Củng cố - Dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại ND vừa học - Dặn nhà học bài xem trước bài Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………… Tập viết Tiết Ôn chữ hoa E, Ê I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Ê - đê (1 dòng), và câu ứng dụng : Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ Thái độ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và luôn giữ đẹp II/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài viết nhà HS - Lớp viết vào bảng các từ GV yêu -Yêu cầu HS viết vào bảng : Kim Đồng, cầu Dao - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1 : Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu Hoạt động2 : HD viết trên bảng *a) Luyện viết chữ hoa: Lop3.net (16) -.Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài - Học sinh tìm các chữ hoa: Ê, E - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ -.Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa - Luyện viết vào bảng nêu - Nhận xét HS viết *b) Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): -.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê -.Một học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu dân tộc Ê – đê là dân tộc - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm thiểu số có trên 270 000 người chủ yếu các dân tộc đất nước ta tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta - Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào *c)Luyện viết câu ứng dụng bảng -.Yêu cầu học sinh đọc câu: - 2HS đọc câu ứng dụng Em thuận anh hòa là nhà có phúc - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ Anh em phải thương yêu sống thuận hòa là hạnh phúc lớn gia đình -Yêu cầu luyện viết trên bảng : Em -Lớp thực hành viết chữ hoa Em Hoạt động3: HD viết vào câu ứng dụng -Nêu yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) -Tên riêng Ê - đê (1 dòng) -Câu ứng dụng :Em thuận anh hòa … có - Lớp thực hành viết vào theo phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ hướng dẫn giáo viên Hoạt động4: Chấm chữa bài -.Chấm từ 5- bài học sinh - Nộp lên giáo viên để chấm điểm -.Nhận xét để lớp rút kinh nghi 3, Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………… Toán Tiết 34 Luyện tập I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số Thái độ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : SGK, VBT Lop3.net (17) III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm BT: Gấp các số sau lên lần : 9, 15, 30 - KT 1số em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1 : Giới thiệu bài : Hoạt động2 : Luyện tập Bài 1:(cột 1;2 - Gọi học sinh nêu YC -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm bài - Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung Bài : - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài vào Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp mở vơ ûlên bàn để GV kiểm tra - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 1HS đọc yêu cầu bt và giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bài - Nêu yêu cầu: tính - Học sinh tự làm bài chữa bài - học sinh lên bảng chữa bài - Từng cặp đổi KT bài - Yêu cầu HS đổi KT chéo - Nhận xét bài làm học sinh Bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán và tự - Học sinh nêu đề bài làm vào - Y/c học sinh xác định dạng toán, sau đó - Lớp tự giải vào tự vẽ sơ đồ và giải bài toán - Chữa bài và cho điểm học sinh - Một học sinh lên chữa bài, lớp bổ Bài 4: sung - Gọi học sinh đọc y/c bài - Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài - 1-2 em đọc 6cm - Y/c học sinh đọc phần b - Học sinh vẽ vào 3,Củng cố - Dặn dò - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Lấy số đó nhân với số lần nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………… Đạo đức Tiết Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em (tiết1) I / Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : Lop3.net (18) - Biết dược việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày Thái độ : HS biết quan tâm chăm sóc lẫn người lớn GĐ *Giáo dục KNS : Lắng nghe ý kiến người thân, thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II/ Chuẩn bị : - Phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động (tiết 2) - HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS *Khởi động : - Cả lớp hát - Cho lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” - HS nhắc lại - GV giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động : - HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, - HS trao đổi với nhóm cha mẹ, anh chị dành cho mình - Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào? - Mời số học sinh lên kể trước lớp - HS xung phong kể trước lớp + Em có suy nghĩ gì quan tâm - Phát biểu theo suy nghĩ người nhà dành cho em? thân + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi phải - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ ? * Kết luận - HS nhắc lại *Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp *KNS : HS đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sứ, thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - HS đọc lại chuyện - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi nhóm thảo luận các câu hỏi : gợi ý -Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ? + Hái hoa tặng mẹ -Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly + Vì từ sinh em Ly mẹ đã quên tổ tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? chức sinh nhật cho mẹ - Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày + Vì người gia đình cần quan trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung tâm, chăm sóc lẫn - Giáo viên kết luận *Hoạt động 3: Đánh giá hành vi -Chia lớp thành các nhóm - Giáo viên - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu phát phiếu giao việc các câu hỏi (BT2 GV Lop3.net (19) VBT) -Lần lượt đại diện nhóm - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận trình bày kết thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung - Mời đại diện nhóm trình - HS lắng nghe bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp) *Kết luận - Lắng nghe ý kiến người thân *Hoạt động : Củng cố-Dặn dò KNS : Lắng nghe ý kiến người thân - Các em cần phải làm gì để thể quan - HS thực theo yêu cầu tâm chăm sóc người GĐ - Mỗi học sinh vẽ giấy món quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 30 tháng 09 năm 2011 Chính tả (nghe - viết) Tiết 14 Bận I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm đúng BT điền tiếng có vần en/ oen (BT 2) - Làm đúng BT (3) a/ b (chọn tiếng) hoặt BTCT phương ngữ GV soạn Thái độ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và giữ II/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết hai lần bài tập - tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3b III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, lớp - em lên bảng viết lớp viết vào bảng viết bảng các từ: giếng nước, viên các từ GV yêu cầu phấn, thiên nhiên 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài Hoạt động2:Hướng dẫn nghe- viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc khổ thơ và - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc - học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm thầm tìm hiểu nội dung bài + Bé bận làm gì? + Bé bận bú, bận chơi, bận khóc, bận Lop3.net (20) + Vì bận thấy vui? cười, bận nhìn ánh sáng + Vì việc làm làm cho đời chung vui + Viết theo thể thơ chữ + Viết hoa các chữ đầu dòng thơ + Nên viết cách lề ô - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào cần viết hoa? + Nên viết ô nào vở? -Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó: bận, sông Hồng, vẫy gió Hoạt động3: HS viết bài viết * Đọc bài để HS viết bài vào - Cả lớp viết bài * Soát lỗi: - HS dùng bút chì để soát lỗi * Chấm, chữa bài - Nộp để giáo viên chấm điểm Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài : - Cho HS đọc yêu cầu và tự làm - Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài bài - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Hai em thực làm trên bảng - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý - Lớp nhận xét bổ sung - 2-3 em đọc lại Cả lớp chữa bài vào đúng - Gọi số HS đọc lại kết VBT * Bài 3b: - Yêu cầu làm bài tập 3a - 2HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm và - Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên làm bài vào phiếu Sau đó đài diện các phiếu - Đại diện các nhóm dán bài trên bảng nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - Lớp cùng giáo viên nhận xét, bình chọn và đọc kết Cả lớp nhận xét nhóm thắng - Gọi 2HS đọc lại kết đúng - Hai học sinh đọc 3,Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học bài và làm bài xem trước bài Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………… Tập làm văn Tiết Nghe kể: Không nỡ nhìn – Tập tổ chức họp I/ Mục đích : Kiến thức và kĩ : - Nghe kể lại câu chuyện : Không nỡ nhìn (BT1) - Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng vấn đề đơn giản GV gợi ý (BT2) Thái độ : Nghiêm túc tổ chức họp *Giáo dục KNS : Tự nhận thức, xác định giá trị các nhân, đảm nhận trách nhiệm và tìm kiếm hỗ trợ Lop3.net (21)