Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 3: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CHÂU ĐẠI DƯƠNG -GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trả lời các câu hỏi sau: -Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, sau đó HS cả lớp nhận +Dựa vào bảng số l[r]
(1)Giaùo aùn Lớp Lòch giaûng daïy tuaàn 29 (Daïy buø) Thứ Ngaøy HAI BA TÖ NAÊM SAÙU Moân Tập đọc Toán Đạo đức Theå duïc Toán Taäp laøm vaên LT vaø Caâu Khoa hoïc Toán Tập đọc Ñòa lí Chính taû Mó thuaät Theå duïc Toán LT vaø Caâu Taäp laøm vaên Lịch sử Toán Khoa hoïc Kó thuaät Keå chuyeän AÂm nhaïc SH lớp Teân baøi daïy Moät vuï ñaém taøu OÂn taäp veà phaân soá (tieáp theo) Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc (Tiết 2) Môn thể thao tự chọn – TC “nhảy đúng, nhảy nhanh” Nghæ Tập viết đoạn đối thoại OÂn taäp veà daáu caâu Sự sinh sản ếch OÂn taäp veà soá thaäp phaân Con gaùi Châu Đại Dương và Châu Nam Cực (Nhớ – viết) Đất nước Môn thể thao tự chọn – TC “Nhảy ô tiếp sức” Nghæ OÂn taäp veà daáu caâu Traû baøi vaên taû caây coái Hoàn thành thống đất nước Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng Sự sinh sản và nuôi chim Laép xe caàn caåu (Tieát 2) Lớp trưởng lớp tôi GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang Lop2.net (2) Giaùo aùn Lớp Thứ hai, TẬP ĐỌC MOÄT VUÏ ÑAÉM TAØU I Muïc tieâu: Kiến thức: - Đọc trôi chảy bài, đọc đúng các từ phiên âm từ nước ngoài Kó naêng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ chuyện Thái độ: - Hiểu các từ ngữ câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn sáng đẹp đẽ Ma-ri-ô và Giu-li-étta, đã hy sinh, lòng cao thượng vô hạn cậu bé Ma-ri-ô II Chuaån bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Đất nước - Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - Cảnh đất nước mùa thu khổ thơ đẹp và vui nhö theá naøo? - Tìm từ ngữ, hình ảnh thể lòng tự hào bất khuất dân tộc ta khổ thơ cuối? - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm Giới thiệu bài mới: Moät vuï ñaém taøu - Giáo viên giới thiệu chủ điểm nam, nữ vấn đề giới tính, thực quyền bình đẳng nam và nữ Bài hoïc “Moät vuï ñaém taøu” seõ cho caùc em thaáy tình baïn sáng, đẹp đẽ Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó - Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” GV: Taï Thò Minh Thaùi - Haùt - Hoïc sinh laéng nghe - Học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh khá, giỏi đọc bài - Cả lớp đọc thầm theo - Học sinh đọc đoạn Trang Lop2.net (3) Giaùo aùn Lớp Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống” Đoạn 5: Còn lại - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến truyện Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phöông phaùp: Thaûo luaän, giaûng giaûi - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi Nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuoåi? Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển ma-ri-ô và Giu-li-eùt-ta? - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x Hoạt động nhóm, cá nhân - Học sinh lớp đọc thầm, các nhóm suy nghó vaù phaùt bieåu Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao Mari-ô, tuổi bạn chút Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố bạn quê sống với họ hàng Còn: trên đường - Giaùo vieân choát: Hai nhaân vaät Ma-ri-oâ vaø Giu-li-eùt-ta veà thaêm gia ñình gaëp laïi boá meï truyện tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và mục ñích chuyeán ñi khaùc nhöng hoï cuøng gaëp treân chuyến tàu với gia đình - Yêu cầu học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi - học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ Giu-li-ét-ta chăm sóc nào Ma-ri-ô bị trả lời câu hỏi thöông? Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho baïn Tai nạn xảy bất ngờ nào? Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm biển khơi Thái độ hai bạn nào thấy tàu Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn chìm? maët bieån Em gạch từ ngữ bài thể phản ứng “Sực tỉnh …lao ra” hai bạn nhỏ nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho đứa bé? - Giaùo vieân boå sung theâm: Treân chuyeán taøu moät tai naïn bất ngờ ập đến làm người trên tàu hai bạn nhỏ khiếp sợ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc – lớp đọc thầm Ma-ri-ô phản ứng nào xuồng cứu nạn muốn Ma-ri-ô định nhường bạn …ôm lưng nhaän caäu vì caäu nhoû hôn? bạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủ kịp phản ứng khác Quyết định Ma-ri-ô đã nói lên điều gì cậu bé? Ma-ri-ô nhường sống cho bạn – hành động cao cả, nghĩa hiệp GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang Lop2.net (4) Giaùo aùn Lớp Thái độ Giu-li-ét-ta lúc đó nào? Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh bieät - Giaùo vieân choát: Quyeát ñònh cuûa Ma-ri-oâ thaät laøm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sống cho bạn Chỉ người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác hành động - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi caâu hoûi - Neâu caûm nghó cuûa em veà hai nhaân vaät chính chuyeän? - Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghó - Ví duï: Ma-ri-ô là bạn trai cao thượng tốt buïng, giaáu noãi baát haïnh cuûa mình, saün saøng nhường sống cho bạn Giu-li-eùt-ta laø moät baïn gaùi giaøu tình caûm - Giáo viên chốt bổ sung: Ma-ri-ô mang nét tính đau đớn thấy bạn hy sinh cho mình cách điển hình nam giới Giu-li-ét-ta có nét tính cách quan trọng người phụ nữ dịu dàng nhân hậu Giaùo vieân lieân heä giaùo duïc cho hoïc sinh Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, - Học sinh đọc diễn cảm bài - Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc ngaét gioïng - Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng diễn cảm nhìn Ma-ri-ô đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió // Cô bật khóc nức nở, giơ tay phía caäu // - “Vónh bieät Ma-ri-oâ”// - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội dung - Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận để tìm noäi dung chính cuûa baøi chính cuûa baøi * “Ca ngợi tình bạn sáng đẹp đẽ Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đã hy sinh, lòng cao thượng vô hạn cậu bé Ma-ri-ô -Đại diện các nhóm trình bày - Giaùo vieân choát laïi ghi baûng Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuaån bò: “Con gaùi” - Nhaän xeùt tieát hoïc TOÁN GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang Lop2.net (5) Giaùo aùn Lớp OÂN TAÄP PHAÂN SOÁ I Muïc tieâu: Kiến thức: - Củng cố các kiến thức số thập phân phân số – vận dụng quy đồng mẫu số và so sánh phân số Kó naêng: - Thực hành giải toán Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc II Chuaån bò: + GV: + HS: Vở bài tập, bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Baøi cuõ: - Giaùo vieân choát – cho ñieåm Giới thiệu bài mới: OÂn taäp phaân soá (tt) Ghi tựa Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành Baøi 1: - Giaùo vieân choát veà ñaëc ñieåm cuûa phaân soá treân baêng giaáy Baøi 2: - Giaùo vieân choát - Phaân soá chieám moät ñôn vò - Haùt - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc yêu cầu - Thực bài - Sửa bài miệng - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài - Hoïc sinh laøm baøi - Sửa bài (học sinh chọn màu đưa lên đúng với yêu cầu bài 2) (Màu đỏ là đúng) Baøi 3: - Yeâu caàu hoïc sinh neâu phaân soá baèng - 15 21 25 15 35 20 32 Hoïc sinh laøm baøi Sửa bài Cả lớp nhận xét Lần lượt nêu “2 phân số nhau” Baøi 4: - Thực hành so sánh phân số - Giaùo vieân choát - Sửa bài - Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch so saùnh phaân soá khaùc maãu soá a) vaø 3 15 7 35 GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang Lop2.net (6) Giaùo aùn Lớp 2 14 5 35 15 14 Vì neân 35 35 5 5 b) vaø vaäy 9 Hoạt động 2: Củng cố - Thi đua thực bài 5 Toång keát - daën doø: - Veà nhaø laøm baøi - Chuaån bò: OÂn taäp soá thaäp phaân - Nhaän xeùt tieát hoïc ĐẠO ĐỨC EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUOÁC (Tieát 2) I-MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn bao gồm nhiều quốc gia tên giới Đây là tổ chức có nhiều hoạt động để thiết lập hoà bình và công trên giới Việt Nam là thành viên Liên Hợp Quốc và cần phải tôn trọng hợp tác, giúp đỡ các quan Liên Hợp Quốc Việt Nam thực các hoạt động vì hoà bình, công và tiến xã hội Tôn trọng các quan Liên Hợp Quốc có nghĩa là tuân thủ theo các quy định chung LHQ, giúp đỡ các quan LHQ làm việc đạt kết cao Thái độ Tôn trọng công việc các quan LHQ Tích cực giúp đỡ và ủng hộ các hoạt động tổ chức LHQ Hành vi Quan tâm tới các hoạt động tổ chức LHQ Việt Nam Tuyên truyền vai trò và hoạt động tổ chức LHQ Việt Nam Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Hoat động TÌM HIỂU VỀ TỔ CHỨC LIÊN HỢP QUỐC Ở VIỆT NAM -Yêu cầu HS báo cáo kết làm bài tập thực hành tiết trước -HS trình bày kết bài tập -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm với hướng dẫn sau: -HS làm việc theo nhóm +Phát cho nhóm giấy rôki để làm việc nhóm +Nhóm nhận giấy làm việc nhóm +Các thành viên nhóm đọc tên các tổ chức +Các thành viên nhóm làm việc LHQ hoạt động Việt Nam, nhóm thống các tổ chức đó và viết vào giấy làm việc nhóm nhóm mình -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết thảo luận GV giúp HS -Đại diện nhóm nêu tên tổ chức ghi lên giấy ý kiến đúng để thông tin và chức tổ chức đó hết.Các nhóm khác lắp ghép, bổ sung đẻ hoàn thành thông tin sau: GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang Lop2.net (7) Giaùo aùn Lớp Các tổ chức LHQ hoạt động Việt Nam Quỹ nhi đồng Liên Hợp Quốc Tổ chức Y tế giới Quỹ tiền tệ quốc tế Tên viết tắt Vai trò, nhiệm vụ UNICEF Tổ chức các hoạt động vì phát triển trẻ em(giáo dục, dinh dưỡng, y tế ) Triển khai các hoạt động vì sức khoẻ cộng đồng Cho nước ta vay khoản kinh phí lớn để làm gì? Giúp ta trùng tu, tôn tạo các di tích, danh lam thắng cảnh WHO IMF Tổ chức GD,KH và VH Liên Hợp Quốc UNESCO Hoạt động 2: GIỚI THIỆU VỀ LIÊN HỢP QUỐC VỚI BẠN BÈ -Yêu cầu HS tiếp tục làm việc nhóm theo hướng dẫn: +Phát giấy bút cho các nhóm HS +Các thành viên nhóm trình bày trước nhóm bài sưu tầm tổ chức LHQ(kèm theo tranh ảnh có) dán các bài viết và tranh ảnh vào giấy +Cả nhóm cử bạn là đại diện để giới thiệu LHQ -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết -HS nhận giấy, bút làm việc theo nhóm theo GV hướng dẫn -Đại diện nhóm treo kết qủa làm việc lên bảng và giới thiệu các thông tin, bài viết, tranh ảnh LHQ cho lớp theo dõi Các nhóm khác theo dõi và nhận xét -HS lắng nghe -GV tổng kết, nhận xét trình bày các nhóm làm tốt -GV kết luận: Tổ chức LHQ là tổ chức lớn giới Tổ chức LHQ luôn luôn nỗ lực để xây dựng, trì và phát -HS lắng nghe triển công bằng, tự các quốc gia thành viên Hoạt động 3: TRÒ CHƠI NGƯỜI ĐẠI DIỆN CỦA LIÊN HỢP QUỐC -Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm: +Phát cho HS câu hỏi có sẵn +Cả nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi đó -HS tiếp tục làm việc nhóm: +Nhận câu hỏi +Thảo luận để trả lời BỘ CÂU HỎI Câu hỏi Liên Hợp Quốc thành lập nào? Hiện là tổng thư ký Liên Hợp Quốc? quốc gia hội đồng bảo an là nước nào? Trụ sở Liên Hợp Quốc đặt đâu? Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc vào năm nào? Hoạt động Liên Hợp Quốc nhằm mục đích gì? Quỹ UNICEF-Quỹ nhi đồng giới có hoạt GV: Taï Thò Minh Thaùi Câu trả lời Ngày 24/10/1945 Ông Kofi Annan Mỹ,Anh,Pháp,Trung,Quốc,Nga Niu-Yooc 20/9/1977 Xây dựng, bảo vệ công và hoà bình Trang Lop2.net (8) Giaùo aùn Lớp động Việt Nam không? Tên viết tắt tổ chức y tế giới là gì? Công ước mà Liên Hợp Quốc đã thông qua để đem lại quyền lợi nhiều cho trẻ em tên là gì? 10 Kể tên quan tổ chức Liên Hợp Quốc hoạt động Việt Nam Có WHO Công ước quốc tế quyền trẻ em 10 UNICEF, UNESCO,WHO -Yêu cầu nhóm cử HS lên bảng thi đua xem -HS cử đại diện nhóm lên chơi sau hết 10 là người nhớ nhiều câu trả lời đúng là câu hỏi thì chỗ cho các bạn khác lên chơi người đại diện tổ chức LHQ Gọi HS lên đọc câu hỏi , để các HS trả lời CỦNG CỐ, DẶN DÒ -GV tổng kết: Tổ chức LHQ là tổ chức lớn giới và có nhiệm vụ cao Vì các nước thành viên phải tôn trọng, góp sức cùng LHQ việc giữ gì và phát triển hoà bình trên giới -GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ -GV nhận xét học, tuyên dương các HS tích cực tham gia hoạt động bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng Thứ ba, THEÅ DUÏC MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I - MỤC TIÊU : - ôn tâng cầu đùi và mu bàn chân, phát cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ hai tay( trước ngực) Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Chơi trò chơi: “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: GV và cán người còi HS cầu, tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng sân đá cầu có căng lưới và kẻ sân, để tổ chức trò chơi III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang Lop2.net (9) Giaùo aùn Lớp phần mở đầu: 6-10 phút: - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc chạy theo vòng tròn sân: 120-150m - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu: phút - Xoay các khớp cổ chân, gối, hông vai: 1-2 phút - Ôn các động tác tay chân, vặn mình, toàn thân và bật nhảy bài thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp (do GV cán điểu khiển) - Trò chơi khởi động GV chọn : 1-2 phút - Kiểm tra bài củ nội dung GV chọn: phút Gv GV Phần : 18-22 phút: a) Môn thể thao tự chọn: 14-16 phút + Đá cầu: 14-16 phút - Ôn tâng cầu đùi:3-4 phút Đội hình tập GV sáng Gv tạo, theo hàng ngang tổ tổ trưởng điều khiển, hay theo vòng tròn cán điều khiển, khoảng cáh em đến em tối thiểu 1,5m - Ôn tâng cầu mu bàn chân: : 3-4 phút Đội hình tập và Gv phương pháp dạy tâng cầu đùi - Ôn phát cầu mu bàn chân: : 7-8 hút Đội hình tập tùy theo địa hình thự tế trên sân đả chuẩn bị có có thể tập theo hai hàng ngang phát cầu cho Phương pháp dạy bài 55 GV sáng tạo Ném bóng: 14-16 phút - Ôn đứng ném bóng vào rổ hai tay ( trứơc ngực): 10-12 phút - Tập theo sân, bảng rổ đã chuẩn bị, có thể cho nhóm 2-4 HS cùng ném bóng vào rổ GV sáng tạo GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện GV quan sát nhận xét và có sửa chửa cách cầm bóng, tư đứng và động tác ném bóng chung cho HS Thi đứng ném bóng vào rổ hai tay( đại diện tổ GV sáng tạo):3-4 phút b) Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”5-6 phút: - Đội hình tập tùy theo địa hình thực tế trên sân đả chuẩn bị, phương pháp dạy GV sáng tạo GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang Lop2.net (10) Giaùo aùn Lớp Phần kết thúc: 4-6 phút: - GV cùng HS hệ thống bài: phút - Đi theo 2-4 hàng dọc và hát ( GVchọn) : phút * Một số động tác hồi tĩnh GV chọn : 1-2 phút - Trò chơi hồi tình GV chọn : phút - GV nhận xét học và đánh giá kết bài học giao nhà : tập đá cầu ném bóng trúng đích * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv LUYỆN TỪ VAØ CÂU OÂN TAÄP VEÀ DAÁU CAÂU I Muïc tieâu: Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức đã học các dâu câu: dấu chấm, daáu chaám hoûi, daáu chaám than Kó naêng: - Nâng cao bước kỹ sử dụng loại dấu câu nói trên Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng dấu câu văn II Chuaån bò: + GV: - Bút + tờ phiếu khổ to – tờ phô tô phóng to nội dung vaên baûn cuøa caùc BT1– - tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẫu chuyện Tỉ số chưa mở (văn BT3) + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Baøi cuõ: - Giaùo vieân nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm veà keát quaû baøi kieåm tra định kì học kì (phần Luyện từ và câu) Giới thiệu bài mới: Ôn tập loại dấu kết thúc câu Đó là dấu chấm, dấu chaám hoûi, daáu chaâm than Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại, TLN Baøi - Gợi ý yêu cầu: (1) Tìm loại dấu câu có mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng loại dấu câu - Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu chuyện - Mời học sinh lên bảng làm bài Baøi 2: - Gợi ý đọc lướt bài văn - Phaùt hieän caâu, ñieàn daáu chaám - Haùt Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - học sinh đọc yêu cầu bài Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân Duøng chì khoanh troøn caùc daáu caâu Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Đọc yêu cầu bài - Học sinh trao đổi theo cặp GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang 10 Lop2.net (11) Giaùo aùn Lớp - Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp - Viết hoa các chữ đầu câu - học sinh lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung văn - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Sửa bài Baøi 3: - Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay caâu caûm - Sử dụng dấu tương ứng - Dán tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng Hoạt động 2: Củng cố Phướng pháp: Đàm thoại - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân - hoïc sinh leân baûng laøm baøi, trình baøy keát quaû - Cả lớp nhận xét - Sửa bài Hoạt động lớp - Nêu kiến thức vừa ôn Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “OÂn taäp veà daáu caâu (tt)” - Nhaän xeùt tieát hoïc TAÄP LAØM VAÊN TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Muïc tieâu: Kiến thức: - Dựa trên câu chuyện Một vụ đắm tàu vừa học, dựa trên hiểu biết kịch có nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại (Mức độ yêu cầu với học sinh: viết hoàn chỉnh màn kịch theo gợi ý) Kĩ năng: - Biết đóng màn kịch đó Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quí người xung quanh và tình thaàn traùch nhieäm II Chuaån bò: + GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể Một vụ đắm tàu (phóng to ) - Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Haùt Khởi động: Hát Baøi cuõ: - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang 11 Lop2.net (12) Giaùo aùn Lớp Trong tieát hoïc hoâm nay, caùc em tieáp tuïc luyeän taäp chuyeån thể câu chuyện Một vụ đắm tàu thành kịch ngắn Sau đó tập diễn thử Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài Phương pháp: Hỏi đáp - Chuyển câu chuyện thành kịch là làm gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập a) Xác định các màn kịch - Giáo viên dán bảng các tranh minh hoạ câu chuyện “Một vuï ñaém taøu” + Câu chuyện có đoạn + Đó là đoạn nào? + Có nên chuyển đoạn thành màn kịch không? Vì sao? + Nếu đoạn tương ứng với màn thì kịch gồm màn nào? + Nếu đoạn không tương ứng với màn thì nên ghép đoạn nào với thành màn? b) Xác định nhân vật và diễn biến màn -Giáo viên lưu ý: Ở màn, đã có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian Diễn biến, và gợi ý cụ thể nội dung lời thoại Nhiệm vụ em là viết rõ lời thoại các nhân vật sát với nội dung đã gợi ý, hợp với tình và diễn bieán kòch c) Tập viết màn kịch Phöông phaùp: Thaûo luaän Hoạt động lớp - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Là dựa vào các tình tiết câu chuyện để viết thành kịch – có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại - học sinh đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo - Học sinh xem lại các tranh minh hoạ, nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học tuần, trả lời câu hỏi gợi ý - học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo Hoạt động nhóm - học sinh đọc yêu cầu 3: Phân công baïn nhoùm vieát moät maøn kòch roài trao - Giáo viên chia lớp thành 5, nhóm đổi với - Caùc nhoùm phaân vieäc cho moãi baïn vieát màn, sau đó trao đổi với để hoàn chỉnh màn Cuối cùng hoàn chỉnh màn thaønh kòch baûn chung cuûa caû nhoùm - Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kịch tài - Đại diện nhóm đọc kết làm bài nhóm mình – đọc màn, đọc màn nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi d) Thử diễn màn kịch Hoạt động nhóm Phöông phaùp: Saém vai - Mỗi nhóm chọn màn kịch, cử các bạn - Giaùo vieân neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang 12 Lop2.net (13) Giaùo aùn Lớp nhóm vào vai các nhân vật Sau đó, thi diễn màn kịch đó trước lớp - Giaùo vieân nhaän xeùt, bieåu döông nhoùm dieãn xuaát toát, thuoäc lời thoại … Toång keát - daën doø: - Yêu cầu học sinh nhà viết lại hoàn chỉnh ít moät maøn kòch - Tập dựng hoạt cảnh màn - Chuaån bò: Traû baøi vaên taû caây coái - Nhaän xeùt tieát hoïc KHOA HOÏC SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH I Muïc tieâu: Kiến thức: - Học sinh nắm quá trình sinh sản ếch Kĩ năng: - Học sinh có kỹ vẽ sơ đồ quá trình sinh sản ếch Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - GV: - Hình veõ SGK trang 108, 109 - HSø: - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Sự sinh sản côn trùng - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản ếch” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi trên - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời Hoạt động cá nhân, lớp - bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi SGK - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu naøo? - Sau mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì? - Hãy vào hình và mô tả phát trieån cuûa noøng noïc Giaùo vieân keát luaän: - Nòng nọc sống đâu? - Ếch là động vật đẻ trứng - Trong quá trình phát triển ếch vừa trải qua đời - Ếch sống đâu? sống nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch) GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang 13 Lop2.net (14) Giaùo aùn Lớp - Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản ếch mieäng phong to, eách caùi khoâng coù tuùi keâu - Giáo viên hướng dẫn góp ý - Giáo viên theo dõi định học sinh giới thiệu sơ đồ - Hình 2: Trứng ếch - Hình 3: Trứng ếch nở mình trước lớp - Hình 4: Noøng noïc Giaùo vieân choát: - Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc chaân phía sau - Hình 6: Noøng noïc moïc tieáp chaân phía trước - Hình 7: EÁch - Hình 8: Ếch trưởng thành Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung bài học - Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh sản - Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh saûn cuûa eách cuûa eách Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi chim” - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ tư, TOÁN OÂN SOÁ THAÄP PHAÂN I Muïc tieâu: Kiến thức: - Củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân Kó naêng: - Rèn kỹ tính đúng Thái độ: - Giaùo duïc tính chính xaùc, khoa hoïc, caån thaän II Chuaån bò: + GV: SGK + HS: Vở bài tập, các ô số bài III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt Khởi động: Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm Giới thiệu bài mới: OÂn taäp soá thaäp phaân GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang 14 Lop2.net (15) Giaùo aùn Lớp Ghi tựa Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân Baøi 2: - Giaùo vieân choát laïi caùch vieát - Lưu ý hàng phần thập phân không đọc Baøi 3: - Lưu ý bài dạng hỗn số - Học sinh đọc đề yêu cầu - Laøm baøi - Sửa bài miệng - Hoïc sinh laøm baøi - Sửa bài – em đọc, em viết - Lớp nhận xét - Hoïc sinh laøm baøi - Sửa bài Baøi 4: - Giaùo vieân choát laïi caùch xeáp soá thaäp phaân - Baøi 5: - Tổ chức trò chơi Hoạt động 2: Củng cố Toång keát - daën doø: - Veà nhaø laøm baøi - Chuẩn bị: Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng - Nhaän xeùt tieát hoïc Đọc yêu cầu đề bài Hoïc sinh laøm baøi Lớp nhận xét em đọc – em viết - Học sinh nhận dấu > ; < ; = với em dấu Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp - Cả lớp nhận xét TẬP ĐỌC CON GAÙI I Muïc tieâu: Kiến thức: - Đọc lưu loát bài văn - Đọc đúng các từ ngữ khó Kó naêng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ Thái độ: - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài văn: Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng cha mẹ việc sinh gái, từ đó phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ” GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang 15 Lop2.net (16) Giaùo aùn Lớp II Chuaån bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: Xem trước bài, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Baøi cuõ: - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc bài Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi SGK - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm Giới thiệu bài mới: Bài đọc tiếp tục chủ điểm Nam và nữ các em học hôm có tên gọi: Con gái Với bài đọc này các em thấy gái đáng quý, đáng trân trọng trai hay không? Cần có thái độ nào với tư tưởng “trọng nam khinh nữ”, xem thường gái Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu …buồn - Đoạn 2: đêm …chợ - Đoạn 3: Mẹ …nước mắt - Đoạn 4: Chiều …hú vía - Đoạn 5: Tối đó …không - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn – giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghó cuûa coâ beù Mô Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phöông phaùp: Thaûo luaän, giaûng giaûi - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hieåu noäi dung baøi theo caùc caâu hoûi SGK - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: +Những chi tiết nào bài cho thấy làng quê Mơ còn tư tưởng xem thường gái? - Haùt - Hoïc sinh laéng nghe - Học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân - 1, học sinh đọc bài - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn - Có thể chia bài thành nhỏ để luyện đọc - học sinh đọc thành tiếng phần chú giải tư - Cả lớp đọc thầm theo Hoạt động nhóm, lớp - Caâu noùi cuûa dì Haïnh meï sinh gaùi: Lại vịt trời là câu nói thể ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ có veû buoàn buoàn – vì boá meï Mô cuõng thích trai, xem nheï gaùi) - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng các đoạn 2, 3, 4, trả lời các câu hỏi: GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang 16 Lop2.net (17) Giaùo aùn Lớp +Thái độ Mơ nào thấy người không - Mơ trằn trọc không ngủ, Mơ không hiểu vui vì meï sinh em gaùi? vì thaáy mình khoâng keùm caùc baïn trai, Mô nói với mẹ cố gắng thay đứa trai nhaø +Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn - Các chi tiết: + Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi trai? + Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ – các bạn trai còn mải đá boùng + Bố công tác, mẹ sinh em bé, Mơ laøm heát moïi vieäc nhaø giuùp meï + Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu em Hoan …) - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn 4, 5, trả lời câu hỏi: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân - Những người thân Mơ đã thay đổi Mơ có thay đổi quan niệm “con gái” không? quan niệm “con gái” Các chi tiết thể Những chi tiết nào cho thấy điều đó? hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, bố và mẹ rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thöông Mô, dì Haïnh noùi: “Bieát chaùu toâi chưa? Con gái nó thì trăm đứa trai không bằng” – dì tự hào - Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì vấn đề sinh Mơ - Học sinh phát biểu tự gaùi, trai? - Sinh laø trai hay gaùi khoâng quan troïng Điều quan trọng là người đó có ngoan ngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm để giúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lòng hay - Giaùo vieân choát: Qua caâu chuyeän veà moät baïn gaùi ñang khoâng Daân gian coù caâu: Trai maø chi, gaùi quý Mơ Có thể thấy tư tưởng xem thường gái là mà chi/ Sinh có nghĩa có tình là tư tưởng vô lí, bất công và lạc hậu Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - Tìm giọng đọc bài? - Giaùo vieân choát: + Ở đoạn 1, kéo dài giọng đọc câu nói dì Hạnh: - Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với “Lại / vịt trời nữa” + Ở đoạn 2, đọc đúng câu hỏi, câu cảm, thể cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ cuûa coâ beù Mô baên khoaên, thaéc maéc cuûa Mô + Giáo viên đọc mẫu 1, đoạn GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang 17 Lop2.net (18) Giaùo aùn Lớp - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn, bài - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Giaùo vieân nhaän xeùt Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung - Học sinh trao đổi thảo luận tìm nội dung cuûa baøi - Đại diện trình bày * “Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng cha mẹ việc sinh gái, từ đó phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ” - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Hoïc sinh nhaän xeùt Toång keát - daën doø: - Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - Chuẩn bị: “Thuần phục sư tử” - Nhaän xeùt tieát hoïc ÑÒA LÍ CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I-MỤC TIÊU Sau bài học, HS có thể: Xác định trên đồ vị trí địa lý, giới hạn châu Đại Dương và châu Nam Cực Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lý, tự nhiên, dân cư, kinh tế châu Đại Dương và châu Nam Cực II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ giới Lược đồ tự nhiên châu Đại dương Lược đồ châu Nam Cực Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập HS III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ GIỚI THIỆU BÀI MỚI Hoạt động học -GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu hỏi nội -3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS sau: +Nêu đăc điểm dân cư châu Mỹ +Nền kih tế Bắc Mỹ có gì khác so với Trung Mỹ và Nam Mỹ? -GV giới thiệu bài: +Em biết gì đât nước Hoa Kỳ? +Hỏi: Chúng ta đã cùng tìm hiểu các châu lục nào trên +HS nêu: Chúng ta đã tìm hiểu châu Á, GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang 18 Lop2.net (19) Giaùo aùn giới? +Còn châu lục nào mà chúng ta chưa tìm hiểu? Lớp châu Âu, châu Phi, châu Mỹ +Còn châu Đại Dương và châu Nam Cực +Nêu: Trong tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu hai châu lục này Hoạt động 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ VÀ GIỚI HẠN CỦA CHÂU ĐẠI DƯƠNG -GV treo bảng đồ giới -GV yêu cầu HS làm việc theo cặp cùng xem lược đồ tự -HS làm việc theo cặp, HS này thực nhiên châu Đại Dương nhiệm vụ thì HS theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn, sau đó đổi vai +Chỉ và nêu vị trí lục địa Ô-Xtrây-li-a +Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm Nam bán cầu,có đường chí tuyến Nam qua lãnh thổ +Chỉ và nêu tên các quần đảo, các đảo châu Đại +Các đổi và quần đảo: Đảo Niu-Ghi-nê,giáp Dương châu Á; quần đảo Bi-xăng-ti-méc-tác, quần đảo Xô-lô-môn, quần đảo Va-nu-a-tu,quần đảo Niu-di-lân, -GV gọi HS lên bảng trên bảng đồ giới lục địa Ô- -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS xtrây-li-a và số đảo, quần đảo châu Đại Dương lớp theo dõi,nhận xét -GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS -Kết luận: Châu Đại Dương nằm Nam bán cầu, gồm lục địa Ô-Xtrây-li-a với các đảo, quần đảo xung quanh Hoạt động 2: ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA CHÂU ĐẠI DƯƠNG -Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự đọc SGK, quan sát lược đồ tự nhiên châu Đại Dương, so sánh khí hậu, thực vật và động vật lục địa Ô-xtrây-li-a với các đảo châu Đại Dương(GV cung cấp mẫu bảng so sánh cho HS) -GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành bảng so sánh( gợi ý cách nêu đặc điểm địa hình) -GV gọi HS trình bày bảng so sánh -HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng so sánh theo yêu cầu GV(phần in nghiêng bảng) -Nêu câu hỏi gặp khó khăn và nhờ GV giúp đỡ -Mỗi HS trình bày ý bảng so sánh, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến, lớp thống nội dung bảng so sánh sau: Châu Đại Dương Tiêu chí Địa hình Lục địa Ô-xtrây-li-a Các đảo và quần đảo Phía tây là các cao nguyên có độ cao 1000m, phần trung tâm và phía nam là đồng sông Đac-linh và số sông bồi đắp Phía đông có dãy Trường sơn Ô-xtrây-li-a độ cao trên 1000m Hầu hết các đảo có địa hình thấp, phẳng Đảo Taxma-ni-a,quần đảo Niu di-len, đảo Niu Ghi nê có số dãy núi, cao nguyên độ cao trên 1000m GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang 19 Lop2.net (20) Giaùo aùn Lớp Khí hậu Khô hạn, phần lớn diện tích là hoang mạc Khí hậu nóng ẩm Chủ yếu là Xa-van, phía đông lục địa sườn đông dãy Trường Sơn Ô-xtrây-li-a có số cánh rừng rậm nhiệt đới Thực vật và động vật Thực vật: bạch đàn và cây keo mọc Rừng rậm rừng dừa bao nhiều nơi phủ Động vật: có nhiều loài thú có túi căng-gu-ru, gấu cô-a-la -GV yêu cầu HS dựa vào bảng so sánh, trình bày đặc -3 HS nối tiếp trình bày: điểm tự nhiên châu Đại Dương HS nêu đặc điểm địa hình HS nêu đặc điểm khí hậu HS nêu đặc điểm sinh vật -GV nhận xét, chỉnh sửa phần trình bày HS -HS khá giỏi nêu ý kiến: -GV có thể hỏi HS: Vì lục địa Ô-xtrây-li-a lại có khí Vì: Lãnh thổ rộng; không có biển ăn sâu vào đất hậu khô và nóng? liền; ảnh hưởng khí hậu vùng nhiệt đới(nóng) Nên: lục địa Ô-xtrây-li-a có khí hậu khô và nóng Hoạt động 3: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CHÂU ĐẠI DƯƠNG -GV tổ chức cho HS lớp cùng trả lời các câu hỏi sau: -Mỗi câu hỏi HS trả lời, sau đó HS lớp nhận +Dựa vào bảng số liệu diện tích và dân số các châu lục xét, bổ sung ý kiến: trang 103 SGK hãy: Nêu số dân châu Đại Dương Dân số châu Đại Dương theo số liệu năm 2004 là 33 triệu dân So sánh số dân châu Đại Dương với các châu lục Châu Đại Dương là châu lục có số dân ít khác các châu lục giới +Nêu thành phần dân cưcủa châu Đại Dương Họ sống +Thành phần dân cư châu Đại Dương có thể đâu? kể đến hai thành phần chính: Người dân địa, có nước da sẫm màu, tóc xoăn, mắt đen sống chủ yếu các đảo Người gốc Anh di cư sang từ các kỉ trước có màu da trắng, sống chủ yếu lục địaÔ-xtrây-li-a và đảo Niu Di-len +nêu nét chung kinh tế Ô-xtrây-li-a? +Ô-xtrây-li-a là nươvs có kinh tế phát triển, tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò và sữa.Các ngành công nghiệp nămg lượng, khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, chế biến thực phẩm phát triển mạnh -GV nhận xét, chỉnh sửa sau lần có HS trình bày ý GV: Taï Thò Minh Thaùi Trang 20 Lop2.net (21)