vHoạt động 3: Triển lãm -HS giới thiệu tranh, trình bày các bài thơ, * GV hướng dẫn HS thực hiện: bài hát, tiểu phẩm…về chủ đề em yêu hoà Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia bì[r]
(1)TUẦN 29 TIẾT 01: CHÀO CỜ TIẾT 02: TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp các phân số theo thứ tự II.ĐDDH: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: -Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập *Bài 1: - Hướng dẫn và yc HS làm miệng - Nhận xét và ghi điểm *Bài 2: - Hướng dẫn và yc HS TLN2 - Nhận xét và ghi điểm *Bài 4: - Hướng dẫn và yc HS làm vở, HS làm bảng - Chấm, chữa bài HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS lên làm BT2 - Đọc yêu cầu - Khoanh vào D - Đọc yêu cầu - Các nhóm làm bài, nêu kết quả: Khoanh vào B * Đọc yêu cầu - Làm bài vào vở, chữa bài và ; 2 ×7 14 = = 5 ×7 35 a) Vì *Bài 5a: - Hướng dẫn HS cách làm và yc HS làm vở, HS làm BP - Nhận xét và ghi điểm *Bài 3; 5b: HS khá giỏi làm 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung bài học - Cbị: Ôn tập vế STP - Nhận xét tiết học TIẾT 03: 3 × 15 = = ; 7 × 35 15 14 > 35 35 nên > * Đọc yêu cầu - Làm bài vào vở, chữa bài 23 ; ; a/ 11 33 -TẬP ĐỌC MỘT VỤ ĐẮM TÀU I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Đọc lưu loát bài văn - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô *GD KNS: Kĩ tự nhận thức mình phẩm chất cao thượng; Kĩ giao tiếp ứng xử phù hợp; Kĩ định II ĐDDH: Bảng phụ, tranh minh hoạ (2) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: -Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc toàn bài -GV chia đoạn (5 đoạn) +Đ1: Từ đầu đến họ hàng +Đ2: Đêm xuống cho bạn +Đ3:Cơn bão hỗn loạn +Đ4: Ma-ri-ô tuyệt vọng +Đ5: Phần còn lại -HS đọc nối tiếp (lần 1) -Theo dõi rút từ hdẫn luyện đọc -HS đọc nối tiếp (lần 2) -GV giúp HS hiểu nghĩa từ -Yc HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc các nhóm -GV hướng dẫn và đọc mẫu Tìm hiểu bài +Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc và TLCH -1 Một HS đọc - Theo dõi -HS nối tiếp đọc -HS đọc từ ngữ khó -HS nối tiếp đọc -1 HS đọc chú giải -HS đọc theo cặp và thi đọc -Theo dõi - Đọc và TLCH: +Ma-ri-ô, bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta trên đường nhà gặp lại bố mẹ +Thấy Ma-ri-ô bị sóng xô ngã, Giu-li-ét-ta chạy lại giúp đỡ bạn +Ma-ri-ô định nhường chỗ cho bạn- cậu hét to: bạn xuống đi, bạn còn bố mẹ, nói ôm ngang lưng bạn thả xuống nước +Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng đã hi sinh thân vì bạn +Tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô - Theo dõi +Giu-li-ét-ta chăm sóc bạn ntn bạn bị thương? +Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ô nói lên điều gì? (GDKNS) +Hãy nêu cảm nghĩ em nhân vật chính truyện +Nội dung chính câu chuyện là gì? Luyện đọc lại: - Đưa bảng phụ ghi đoạn 3, hướng dẫn đọc và đọc mẫu - HS luyện đọc - Yc HS luyện đọc theo nhóm - nhóm lên thi đọc - Cho HS thi đọc - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen nhóm đọc hay 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung bài học - Cbị: Con gái - Nhận xét tiết học TIẾT 04: -LỊCH SỬ HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: - Những nét chính bầu cử và kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất) năm 1976 (3) - Sự kiện này đánh dấu nước ta sau 30 năm lại thống mặt nhà nước II ĐDDH: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc mục ghi nhớ -Nhận xét và ghi điểm Bài mới: vGiới thiệu bài vHoạt động 1: Cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội khoá VI - GV gợi ý, dẫn dắt HS vào bài và nêu -Các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình hoàn thiện các nhiệm vụ giao nhiệm vụ bài học: + Ngày 25/ 04 / 1976 trên đất nước ta +Diễn tổng tuyển cử Quốc hội khoá VI diễn kiện lịch sử gì ? + Hãy thuật lại bầu cử Sài Gòn, + HS tự thuật Hà Nội? +Tinh thần ND ta ngày này + Trả lời sao? + Vì nói ngày 25/ 04 / 1976 là + Trả lời ngày vui ND ta? - Lần lượt nhóm nêu kquả thảo luận - Gọi các nhóm báo cáo - Nhận xét các nhóm - GV kết luận Hoạt động2: Những định quan trọng kì họp đầu tiên QH khoá VI - GV chia nhóm và yc HS TLCH: Hãy nêu định quan trọng - HS đọc SGK thảo luận nhóm đôi rối trả lời: kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI ? các định tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn - GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ kiện lịch sử - GV hướng dẫn HS TLCH: Việc bầu Quốc hội thống và kì họp Quốc +… Từ đây nước ta có máy Nhà nước chung hội đầu tiên Quốc hội thống thống nhất, tạo điều kiện để nước cùng lên chủ nghĩa xã hội có ý nghĩa lịch sử nào? HS nhắc lại -GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Đọc mục ghi nhớ sgk - Củng cố lại nội dung bài học - Cbị: Xdựng nhà máy thủy điện Hòa Bình - Nhận xét tiết học TIẾT 01: Thứ ba ngày tháng năm 2013 TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:Củng cố cách đọc, viết, so sánh các số thập phân II ĐDDH: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC (4) Bài cũ: -Nhận xét và ghi điểm Bài mới: vGiới thiệu bài vHoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: - Hướng dẫn và yc HS làm miệng - Nhận xét và ghi điểm *Bài 2: - Hướng dẫn làm bài cá nhân - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, ghi điểm *Bài 4a: - Hdẫn và yc HS làm vào vở, HS làm bảng - Gọi nhận xét, bổ sung *Bài 5: - Hdẫn và yc HS làm bài vào vở, HS BP - Chấm bài, nhận xét kết 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung bài học - Cbị: Ôn tập STP (tt) - Nhận xét tiết học TIẾT 02: - 3HS làm BT4 - Đọc yêu cầu - Làm miệng - Đọc yêu cầu bài toán - HS tự làm bài, nêu kết a) 8,65; b) 72,493; c) 0,04 - Đọc lại các số vừa viết - Đọc yêu cầu bài toán - Làm vở, làm bảng A )0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 - Đọc yêu cầu bài toán - Làm làm BP 78,6 > 78,5 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906 -CHÍNH TẢ( NHỚ-VIẾT) ĐẤT NƯỚC I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nhớ-viết đúng, trình bày đúng chính tả khổ thơ cuối bài Đất nước - Nắm cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài tập thực hành II.ĐDDH: Bảng phụ, phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: GV nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra định kì học kì 2 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết - 1HS đọc bài - HS đọc khổ thơ viết CT - Trả lời +Nội dung chính bài là gì? -Rút và hdẫn viết từ ngữ dễ viết sai - Viết bảng lớp, viết nháp - GV đọc bài viết CT - YC HS đọc thuộc lòng khổ thơ cần - Theo dõi - Đọc TL viết CT - Theo dõi - Hdẫn cách trình bày và tư ngồi viết - HS nhớ-viết chính tả - YC HS nhớ-viết - HS tự soát lỗi - Chấm bài, nhận xét, ghi điểm - Đổi cho sửa lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT CT Đọc yêu cầu bài tập * Bài - Làm vở, chữa bảng: - HD HS làm bài tập vào a/ Huân chương Kháng chiến, Huân chương (5) Lao động, b/ Danh hiệu: Anh hùng Lao động - Chữa, nhận xét c/ Giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh * Bài - Đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn và yc HS TLN2 - Cả lớp chữa theo lời giải đúng - Gọi HS trình bày - HS TLN2 - Nhận xét, chốt lời giải đúng và ghi điểm - Trình bày 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung bài học - Cbị: Nghe-viết: Cô gái tương lai - Nhận xét tiết học TIẾT 03: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Tìm các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẫu chuyện BT1; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa dấu câu cho đúng (BT3) II ĐDDH: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: GV nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra định kì học kì 2 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập - Đọc yêu cầu và đọc mẩu chuyện vui * Bài - HS làm bài cá nhân, nêu miệng: - Hướng dẫn và yc HS làm miệng + Dấu chấm đặt cuối câu: 1, 2, +Dấu chấm hỏi đặt cuối câu: 7, 11 +Dấu chấm than đặt cuối câu: 4, - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm - Đọc yêu cầu * Bài - Hướng dẫn và yc lớp làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình xác định các câu bài, đánh dấu chấm - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng * Bài - Hướng dẫn và yc làm bài vào - Chấm chữa bài 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung bài học - Cbị: Ôn tập vế dấu câu - Nhận xét tiết học TIẾT 04: Câu 2: Ơ đây, đàn ông có vẻ mảnh mai … Câu 3: Trong gia đình… Câu 5: Trong bậc thang xã hội… Câu 6: Điều này thể hiện… Câu 7: Chẳng hạn, muốn thâm gia … Câu 8: Nhiều chàng trai lớn - Đọc yêu cầu bài tập - Tự làm bài, nêu kết - Nhận xét, bổ sung THỂ DỤC GV CHUYÊN DẠY (6) BUỔI CHIỀU TIẾT 01: ÔN TIẾNG VIỆT TIẾT 02: ĐẠO ĐỨC EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Không dạy) Chuyển thành: ÔN EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU : - Nêu điều tốt đẹp hoà bình đem lại cho trẻ em - Nêu các biểu hoà bình sống ngày - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức -Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án các kẻ phá hoại hoà bình gây chiến tranh II ĐDDH: Tranh ảnh sống trẻ em và ND nơi có chiến tranh.- Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, giới.- Giấy khổ to , bút màu - Điều 38 Công ước Quốc tế Quyền trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Em yêu hoà bình (tiết 1) - Học sinh đọc ghi nhớ Bài vGiới thiệu bài v Hoạt động1: Xem các tranh, ảnh, bai báo, băng hình hoạt động bảo vệ hoà bình Giới thiệu thêm số tranh, ảnh, băng hình - Học sinh làm việc cá nhân - GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng : + Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, -Trao đổi theo bàn thiếu nhi và nhân dân ta các nước đã -Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh, ảnh, băng hình Bài báo các hoạt tiến hành nhiều hoạt động + Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm nhà trường, địa phương tổ chức vHoạt động 2: Vẽ cây hoà bình -Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây - Hoạt động nhóm hoà bình giấy to + Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể tinh thần hoà bình + Hoa, quả, lá cây là điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và người nói chung Các nhóm vẽ tranh - GV nhận xét, khen bài vẽ tốt - GV kết luận: Hoà bình mang lại sống *-Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và người trình bày kết tranh vẽ nhóm mình Song để có hoà bình, người, trẻ Các nhóm thảo luận và nhận xét em chúng ta cần phải thể tinh thần hoà bình cách sống và ứng xử ngày, (7) đồng thời cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh vHoạt động 3: Triển lãm -HS giới thiệu tranh, trình bày các bài thơ, * GV hướng dẫn HS thực hiện: bài hát, tiểu phẩm…về chủ đề em yêu hoà Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia bình - Cả lớp nhận xét các hoạt động vì hoà bình 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học -Thực hành điều đã học - Chuẩn bị: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Nhận xét tiết học TIẾT 03: HĐGD GV CHUYÊN DẠY Thứ tư ngày tháng năm 2013 TIẾT 01: ANH VĂN GV CHUYÊN DẠY TIẾT 02: TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (TIẾP) I MỤC TIÊU: Biết viết số thập phân và số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dạng số thập phân; so sánh các số thập phân II ĐDDH: III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ - Nhận xét và ghi điểm Bài vGiới thiệu bài vBài *Bài 1: - Hướng dẫn làm bài cá nhân - Kết luận kết đúng, ghi điểm số em *Bài (cột 2, 3): - HD làm bài cá nhân - Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm *Bài 3: - HD làm nhóm - GV kết luận và ghi điểm *Bài : HD làm HOẠT ĐỘNG HỌC - So sánh các STP: 23,45 23,450; 411,232 411,322 0,899 0,9 ; 12,300 12,3 - Đọc yêu cầu - HS tự làm bài, nêu kết 72 15 9347 a) 0,3 = 10 ; 0,72 = 100 ; 1,5= 10 ; 9,347 = 1000 b) …………………… - Đọc yêu cầu bài toán - HS tự làm bài, nêu kết quả: a/ 0,5 = 50%; 8,75 = 875% b/ 5% = 0,05 ; 625% = 6,25 - Đọc lại các số vừa viết - Đọc yêu cầu bài toán - Các nhóm làm bài a) = 0,75giờ; phút = 0,25 phút b) 10 km = 0,3 km; kg = 0,4 kg (8) - Đọc yêu cầu bài toán - Chấm bài, nhận xét kết - HS làm bài vào vở, chữa bài: Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: a/ 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 - Củng cố nội dung bài b/ 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 - Chuẩn bị: Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng - Nhận xét tiết học TIẾT 03: -KỂ CHUYỆN LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Kể đoạn câu chuyện và bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật -Hiểu và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện *GD KNS: Kĩ tự nhận thức Kĩ giao tiếp, ứng xử phù hợp Kĩ tư sáng tạo Kĩ lắng nghe, phản hồi tích cực II ĐDDH: tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: HS kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia nói - Nhận xét và ghi điểm truyền thống tôn sư trọng đạo Bài mới: người Việt Nam Giới thiệu bài: Hoạt động 1: GV kể chuyện - HS nghe - GV kể lần - GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - HS nghe GV kể – quan sát tranh minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp - GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật câu chuyện; giải nghĩa số từ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể thầy, cô và tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện) - GV nhắc HS cần kể nội dung đoạn theo tranh, kể lời mình - GV cho điểm HS kể tốt b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật) - GV nêu yêu cầu bài, nói với HS: Truyện có nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi” Quốc “lém”, Vân Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật là nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chọn nhập vai nhân vật còn lại: Quốc, Lâm Vân - GV định nhóm HS thi kể lại câu chuyện theo lời nhân vật - GV tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện nhập vai hay nhất.(GD KNS) - HS đọc yêu cầu bài - Từng cặp HS trao đổi, kể lại đoạn câu chuyện - Từng tốp HS (đại diện nhóm) tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, vòng - 3, HS nói tên nhân vật em chọn nhập vai - HS kể chuyện nhóm - Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn - HS thi kể chuyện trước lớp (9) c) Yêu cầu 3: (Thảo luận ý nghĩa câu chuyện và bài học em tự rút cho mình sau nghe chuyện) - GV giúp HS có ý kiến đúng đắn - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết rút cho mình bài học đúng đắn sau nghe chuyện 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học (GD KNS) - Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Nhận xét tiết học TIẾT 04: - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu SGK - HS phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận - HS nhắc lại nội dung câu chuyện ÂM NHẠC GV CHUYÊN DẠY BUỔI CHIỀU TIẾT 01: TẬP ĐỌC CON GÁI I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU -Đọc diễn cảm toàn bài văn -Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niẹm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời các câu hỏi SGK ) *GD KNS: Kĩ tự nhận thức (Nhận thức bình đẳng nam nữ); Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính; Ra định II ĐDDH: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc - HS đọc toàn bài - Giáo viên chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu …buồn + Đoạn 2: đêm …chợ + Đoạn 3: Mẹ …nước mắt + Đoạn 4: Chiều …hú vía + Đoạn 5: Tối đó …không -HS đọc nối tiếp (lần 1) -Theo dõi rút từ hdẫn luyện đọc -HS đọc nối tiếp (lần 2) -GV giúp HS hiểu nghĩa từ -Yc HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc các nhóm -GV hướng dẫn và đọc mẫu Tìm hiểu bài + Những chi tiết nào bài cho HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc và TLCH -1 Một HS đọc - Theo dõi -HS nối tiếp đọc -HS đọc từ ngữ khó -HS nối tiếp đọc -1 HS đọc chú giải -HS đọc theo cặp và thi đọc -Theo dõi - HS đọc và TLCH: + Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại (10) thấy làng quê Mơ còn tư tưởng xem thường gái? + Thái độ Mơ nào thấy người không vui vì mẹ sinh em gái? + Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? + Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm “con gái” không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? +Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì vấn đề sinh gái, trai? (GD KNS) + Nêu nội dung bài? vịt trời là câu nói thể hiến ý thất vọng, chê bai, … + Mơ trằn trọc không ngủ, Mơ không hiểu vì thấy mình không kém các bạn trai, Mơ nói với mẹ cố gắng thay đứa trai nhà + Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ – các bạn trai còn mải đá bóng Bố công tác, mẹ sinh em bé, Mơ làm hết việc nhà giúp mẹ…… + Những người thân Mơ đã thay đổi quan niệm “con gái” Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, bố và mẹ rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái nó thì trăm đứa trai không bằng” – dì tự hào Mơ +Sinh là trai hay gái không quan trọng Điều quan trọng là người đó có ngoan ngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm để giúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lòng hay không … +Câu chuyện khen ngợi bạn Mơ học giỏi chăm làm dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu cha mẹ việc sinh gái - Theo dõi v Đọc diễn cảm - Đưa bảng phụ ghi đoạn 3, hướng dẫn đọc và đọc mẫu - HS luyện đọc - Yc HS luyện đọc theo nhóm - nhóm lên thi đọc - Cho HS thi đọc - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen nhóm đọc hay 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung bài học - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học TIẾT 02: -KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I MỤC TIÊU: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch II.ĐDDH: Hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc mục cần biết Bài cũ: -Nhận xét và ghi điểm Bài mới: vGiới thiệu bài vHoạt động 1:Tìm hiểu sinh sản ếch - HS chơi - Yc HS chơi trò chơi giả tiếng ếch kêu - Nhận xét và tuyên dương - em ngồi cạnh cùng hỏi và trả - Yc HS làm việc theo cặp và TLCH: +Sau mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường lời các câu hỏi (11) nhìn thấy gì? +Hãy vào hình và mô tả phát triển nòng nọc +Nòng nọc sống đâu? +Ếch sống đâu? - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm - GV nhận xét, kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng Trong quá trình phát triển ếch vừa trải qua đời sống nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch) vHoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch - Yc HS quan sát tranh SGK và nêu nội dung tranh - Cử đại diện lên trình bày kết làm việc theo cặp trước lớp Hình 2: Trứng ếch.Hình 3: Trứng ếch nở.Hình 4: Nòng nọc con.Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc chân phía sau Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp chân phía trước Hình 7: Ếch Hình 8: Ếch trưởng thành - Nhận xét và chốt lại nội dung tranh - Yc HS dựa vào các tranh, HS hãy vẽ sơ đồ - Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào chu trình sinh sản ếch - HS vừa vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn bên cạnh - 4, em trình bày trước lớp - GV chốt lại câu trả lời đúng, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung bài học - Chuẩn bị: Sự sinh sản và nuôi chim - Nhận xét tiết học - TIẾT 03: ĐỊA LÍ CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I MỤC TIÊU: - Xác định vị trí địa lí, giới hạn và số đặc điểm bật châu Đại Dương, châu Nam Cực - Sử dụng Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực - Nêu số đặc điểm dân cư, hoạt động sản xuất châu Đại Dương * GD BVMT (Liên hệ) *SDNLTK&HQ (Liên hệ) II ĐDDH: Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: vGiới thiệu bài Hoạt động 1: Châu Đại Dương a/ Vị trí địa lí, giới hạn: - GV treo bảng đồ giới, yêu cầu HS - HS làm việc theo cặp làm việc theo cặp, cùng xem lược đồ tự nhiên châu Đại Dương + Nằm Nam bán cầu, có đường chí tuyến + Chỉ và nêu vị trí lục địa Ơ-xtrây-li- (12) a? + Chỉ và nêu tên các quần đảo, các đảo châu Đại Dương? - GV gọi HS lên bảng trên đồ giới lục địa Ố-xtrây-li-a và số đảo, quần đảo châu Đại Dương - GV nhận xét, chốt ý: Châu Đại Dương nằm Nam bán cầu, gồm lục địa Ố-xtrâyli-a và các đảo, quần đảo xung quanh b/ Đặc điểm tự nhiên - GV yc HS làm việc cá nhân, tự đọc SGK, quan sát lược đồ tự nhiên châu Đại Dương, so sánh khí hậu, thực vật và động vật lục địa Ố-xtrây-li-a với các đảo Châu Đại Dương - GV gọi HS trình bày bảng so sánh - Yêu cầu HS dựa vào bảng so sánh trình bày đặc điểm TN Châu Đại Dương - GV nhận xét, kết luận c/ Người dân và hoạt động kinh tế - GV tổ chức HS lớp cùng TLCH: + Dựa vào bảng số liệu diện tích và dân số các châu lục, hãy: + Diện tích? + Nêu số dân châu Đại Dương? + So sánh số dân châu Đại Dương với các châu lục khác? + Nêu thành phần dân cư (chủng tộc) châu Đại Dương? + Nêu nét chung kinh tế Ố-xtrây-li-a? - Nhận xét và chốt ý đúng *GDBVMT và SDNLTK&HQ: Ở Ô-xtrây-li-a có ngành công nghiệp lượng phát triển mạnh; châu lục nào, bất kì hoạt động nào cần đến lượng => chính vì cần phải có ý thức khai thác, sử dụng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, lượng tiết kiệm và hiệu Hoạt động 2: Châu Nam Cực - GV yêu cầu HS quan sát hình và cho biết vị trí địa lí châu Nam Cực - GV yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu tự nhiên châu Nam Cực - GV yêu cầu HS lớp dựa vào nội dung SGK để điền thơng tin cịn thiếu vào các Nam qua lãnh thổ + Các đảo và quần đảo: Đảo Niu Ghi-nê, giáp châu Á; Quần đảo Bi-xăng-ti-me-tác, quần đảo Xơ-lơ-mơn, quần đảo Va-nu-a-tu, quần đảo Niu Di-len, - 2- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - HS làm việc cá nhân Lục địa Ô-xtrây-li-a - Khí hậu khô hạn -Phần lớn S là hoang mạc và xa van - Động vật, thực vật nhiều loài, độc đáo, …(…) Các đảo -Khí hậu nóng ẩm - Có rừng rậm rừng dừa bao phủ - HS đọc mục 2, trả lời các câu hỏi: + Diện tích: triệu km ❑2 + 33 triệu dân ( tính đến năm 2004) + Số dân ít các châu lục trên tg + Chủng tộc: chủ yếu là người da trắng (con cháu người Anh di cư sang từ kỉ trước); trên các đảo thì dân cư chủ yếu là người địa da mầu sẫm, mắt đen, tóc xoăn + Ô-xtrây-li-a là nước có kinh tế phát triển, tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò và sữa Các ngành công nghiệp lượng, khai khoáng luyện kim, chế tạo máy, chế biến thực phẩm phát triển mạnh - HS nêu châu Nam Cực nằm vùng địa cực phía Nam - HS nội dung châu Nam Cực trang 128 SGK cho lớp nghe - HS đọc SGK, vẽ sơ đồ và điền các thơng tin cịn thiếu (13) trống sơ đồ - GV yêu cầu HS nêu các thơng tin cịn thiếu để điền vào sơ đồ - GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS - GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ để giải thích: + Vì châu Nam Cực có khí hậu lạnh giới? + Vì người khơng sinh sống thường xuyên châu Nam Cực? - Nhận xét và chốt ý đúng Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Gọi HS đọc phần bài học - Chuẩn bị: Các đại dương trên giới - Nhận xét tiết học - HS nêu, HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - HS khá nêu ý kiến, các HS khác theo dõi và nhận xét + Vì châu Nam Cực nằm vùng cực địa, nhận ít lượng mặt trời nên khí hậu lạnh (lạnh trên giới) + Vì khí hậu đây quá khắc nghiệt -Đọc phần bài học Thứ năm ngày tháng năm 2013 KỸ THUẬT GV CHUYÊN DẠY -TOÁN TIẾT 01: TIẾT 02: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Quan hệ các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng - Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân II ĐDDH: Bảng phụ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS làm BT: Viết các số đo sau dạng STP: - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: vGiới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: Hướng dẫn làm bài cá nhân - Kết luận kết đúng *Bài 2a: - HD làm nhóm - Nhận xét và ghi điểm *Bài (Mỗi dòng câu): - Hướng dẫn và yc làm - Chấm bài, nhận xét kết và ghi điểm = ….giờ ; km = … km; phút = ……phút kg = …… kg - Đọc yêu cầu - HS tự làm bài, hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài và khối lượng, nêu mối quan hệ các đơn vị bảng - Đọc yc BT - Các nhóm làm bài - Đại diện các nhóm nêu kết quả: a/ 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1km = 1000m ; 1kg = 1000g 1tấn = 1000kg - Đọc yc BT HS làm bài vào vở, chữa bài: a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km b/ 34dm = 3m 4dm = 3,4m (14) Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học TIẾT 03: c/ 2065kg = 2kg 65g = 2,056kg TẬP LÀM VĂN - TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU: Viết tiếp đoạn dối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK và hướng dẫn Gv; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện *GD KNS: Thể tự tin; Kĩ hợp tác có hiệu để hoàn chỉnh màn kịch; Tư sáng tạo II ĐDDH: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài mới: vGiới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - HS đọc yêu cầu đề bài đề bài + Chuyển câu chuyện thành kịch là + Là dựa vào các tình tiết câu chuyện để viết thành kịch – có đủ các yếu tố: nhân vật, làm gì? cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại - Nhận xét và chốt ý đúng vHoạt động 2: Hdẫn HS làm bài tập - Đọc yêu cầu bài *Bài 1: - Cả lớp đọc thầm trích đoạn truyện Một vụ -HD HS làm bài cá nhân đắm tàu -2 em đọc nối tiếp nội dung bài *Bài 2: HD làm nhóm - GV hdẫn HS viết tiếp lời đối thoại (dựa - Cả lớp đọc thầm lại toàn nội dung bài tập theo gợi ý) để hoàn chỉnh màn kịch Khi viết chú ý thể tính cách - HS đọc lại gợi ý lời đối thoại - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình hoàn nhân vật: Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô thiện đoạn kịch - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Gọi nhận xét, bổ xung.(GDKNS) - em đọc yêu cầu bài tập *Bài 3: HD làm nhóm - Các nhóm phân vai thể đoạn kịch - Trình bày trước lớp - Gọi nhận xét, bổ sung (GDKNS) Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Tóm tắt nội dung bài - Chuẩn bị: Trả bài viết - Nhận xét tiết học TIẾT 04: -MỸ THUẬT GV CHUYÊN DẠY - BUỔI CHIỀU TIẾT 01: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (15) I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Tìm dấu câu thích hợp điền vào BT1, chữa các dấu câu dùng sai và lý giải (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3) II ĐDDH: Từ điển, phiếu bài tập, Bảng phụ, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Ôn tập dấu câu - HS lên bảng đặt câu có sử dụng các Bài mới: dấu chấm câu vGiới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập: HS đọc yêu cầu bài *Bài 1: - HS làm bảng, HS lớp làm vào - GV hướng dẫn HS thực hiện: - HS nêu công dụng loại dấu câu - GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng -1 HS đọc yêu cầu bài tập *Bài 2: -HS trao đổi theo cặp để tìm chỗ sai và - GV hướng dẫn HS thực hiện: -Gợi ý đọc lướt bài văn Phát chỗ sai và diền dấu câu thích hợp -Viết hoa các chữ đầu câu cách điền dấu câu thích hợp giải thích - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen * HS làm bảng, HS lớp làm vào Nam : ( ) đúng dấu bài làm tốt Hùng : ( ), ( ) đúng dấu Nam : ( ), ( ), ( ) ! Hùng : ( ), ( ) Nam : Đúng dấu -1 HS đọc yêu cầu bài tập *Bài 3: - Học sinh làm việc theo cặp - GV hướng dẫn HS thực hiện: - Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu - HS lên bảng làm bài, trình bày kết Ý a : Câu cầu khiến ( ! ) khiến hay câu cảm Sử dụng dấu tương ứng Ý b : Câu hỏi ( ? ) - GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen Ý c : Câu cảm ( ! ) bài làm tốt Ý d : Câu cảm ( ! ) 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - HS lên bảng đặt câu - GV củng cố lại kiến thức vừa học - HS khác nhận xét - Chuẩn bị: MRVT: Nam và Nữ - Nhận xét tiết học TIẾT 02: TIẾT 03: TIẾT 01: ÔN TOÁN -HĐGD GV CHUYÊN DẠY -Thứ sáu ngày tháng năm 2013 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Giúp HScủng cố viết các số đo độ dài và khối lượng dạng số thập phân Mối quan hệ đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng II ĐDDH: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS nêu -Gọi hs nối tiếp nêu lại bảng đơn vị đo độ dài và đo khối lượng , mối quan hệ (16) các đơn vị đo này - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: vGiới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: -Hướng dẫn làm bài cá nhân - Kết luận kết đúng, ghi điểm số em *Bài 2: - Hướng dẫn làm bài cá nhân - GV kết luận chung *Bài 3: - Hướng dẫn làm nhóm - GV kết luận chung *Bài 4: HS khá giỏi làm Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị:Ôn tập đo diện tích - Nhận xét tiết học TIẾT 02: - Đọc yêu cầu - HS tự làm bài, nêu kết quả: a/ 4km 382m = 4,382km 2km 79m = 2,079km b/ 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m - Đọc yc - HS nêu cách làm - HS làm bảng, HS lớp làm vào a) 2kg350g = 2,359kg ;1kg65g = 1,065 kg b) 760kg = 8,760 tấn 77 kg = 2,077 - Đọc yc BT - Các nhóm làm bài - Đại diện các nhóm nêu kết quả: a/ 0,5m = 50cm ; 0,075km = 75m b/ 0,064kg = 64g ; 0,08tấn = 80kg - Nhận xét, bổ sung TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả cây cối, nhận biết và sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho đúng hay II ĐDDH: số lỗi bản, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài mới: vGiới thiệu bài Hoạt động 1: Nhận xét bài viết học sinh - Giáo viên dán giấy đã viết sẵn đề văn tiết Viết - Theo dõi bài văn tả cây cối, hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu đề bài (nội dung + thể loại) - Giáo viên nhận xét kết làm bài học sinh: * Ưu điểm chính các mặt: + Xác định yêu cầu đề bài (nội dung + thể loại) + Bố cục bài văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày … Giáo viên trích đọc số đoạn văn, bài văn hay học sinh * Thiếu sót, hạn chế các mặt nói trên – nêu vài (17) ví dụ bài làm học sinh để rút kinh nghiệm chung * Thông báo kết điểm số cụ thể – theo phân loại Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài - học sinh đọc yêu cầu - GV dành thời gian thích hợp cho HS đọc lại bài làm SGK (Chữa bài) mình, tự phát lỗi các mặt đã nói trên - Cả lớp đọc thầm theo - Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi trên bảng phụ (hoặc phiếu học) - HS đọc yc (Chọn viết lại - Chú ý viết các đoạn văn tả phận cây, nên đoạn văn cho hay hơn) sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá – tránh lối - Mỗi em tự xác định đoạn văn so sánh, nhân hoá vô cứ, sáo rỗng, không bắt viết lại cho hay là đoạn nào nguồn từ quan sát đối tượng thực tế - HS viết lại đoạn văn vào - Giáo viên chọn 4, đoạn văn viết lại đạt kết tốt, - HS phát cái hay các đoạn văn đó có sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá để đọc trước lớp, chấm điểm, khen ngợi cố gắng học sinh Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Ôn tập văn tả vật” - Nhận xét tiết học - TIẾT 03: KHOA HỌC SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I MỤC TIÊU: Sau học bài này, HS biết: - Hình thành biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng - Nói nuôi chim *Đ/C: Không yêu cầu tất HS sưu tầm tranh ảnh nuôi chim GV hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có điều kiện sưu tầm, triển lãm II ĐDDH: Tranh minh hoạ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc phần mục cần biết - Nhận xét và ghi điểm Bài vGiới thiệu bài v Hoạt động1: Quan sát - HS ngồi cạnh dựa vào các câu hỏi - GV yc HS hoạt động theo cặp Lưu ý: GV có thể gợi ý cho HS tự đặt trang upload.123doc.net SGK để hỏi và trả câu hỏi nhỏ để khai thác hình lời nhau: Ví dụ : + Chỉ vào hình 2a: Đâu là lòng đỏ, đâu là +Hình 2a: Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng, lòng trắng trứng ? lòng đỏ riêng biệt ( không yêu cầu HS phải + So sánh trứng hình 2a và 2b, nào vào phôi) +Hình 2b: Quả trứng đã ấp khoảng 10 ngày, có có thời gian ấp lâu hơn? Tại sao? + So sánh, tìm khác các thể nhìn thấy mắt gà ( phần lòng đỏ còn lớn, phần phôi bắt đầu phát triển) trứng hình +Hình 2c: Quả trứng đã ấp khoảng 15 ngày, có + Bạn nhìn thấy phận nào gà thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà, ( phần các hình 2b, 2c và 2d? phôi đã lớn hẳn, phần lòng đỏ nhỏ đi) (18) +Hình 2d: Quả trứng đã ấp khoảng 20 ngày, có - Nhận xét và kết luận: Trứng gà (hoặc trứng thể nhìn thấy đầy đủ các phận gà, mắt chim, ) đã thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu mở ( phần lòng đỏ không còn nữa) ấp, hợp tử phát triển thành phôi ( phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà ( chim con, ) Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà v Hoạt động : Thảo luận - GV cho HS thảo luận nhóm và TLCH: Bạn có nhận xét gì chim non, - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan gà nở Chúng đã tự kiếm mồi sát hình trang 119 SGK và TLCH: Hầu hết chim non nở yếu ớt, chưa thể tự chưa? Tại sao? kiếm mồi Chim bố và chim mẹ thay phiên kiếm mồi nuôi chúng chúng có thể tự kếm ăn - Nhận xét và kết luận: - Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Các nhóm khác bổ 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: sung - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - HS đọc nội dung bài học - Chuẩn bị: Sự sinh sản thú - Nhận xét tiết học TIẾT 04: TIN HỌC GV CHUYÊN DẠY -TIẾT 05: SINH HOẠT NHẬN XÉT TUẦN QUA KẾ HOẠCH TUẦN TỚI (19) Thứ sáu ngày tháng năm 2012 (20)