GIAO AN LOP 5 TUAN 29-CKTKN-2buoi

Tuần 29 Thứ hai ngày tháng 3 năm 2010 Tập đọc Một vụ đắm tàu I. Mục tiêu: - Học sinh đọc diễn cảm toàn bài. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô.( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ chép đoạn 5. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Luyện đọc: - Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đúng và giải nghĩa từ. - Giáo viên đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài. ? Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? ? Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào khi bạn bị thơng? ? Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào? ? Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những ngời trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu? ? Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu? ? Hãy nêu cảm nghĩ của em về 2 nhân vật chính trong truyện? ? ý nghĩa. c) Đọc diễn cảm. - 5 học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đúng và đọc chú giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1- 2 học sinh đọc trớc lớp. - Học sinh theo dõi. - Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng. - Giu-li-ét-ta: đang trên đờng về nhà gặp lại bố mẹ. - Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét- ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc bắng vết thơng cho bạn. - Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng tàu, nớc phun vào khoang, con tàu chìm dần khiếp sợ nhìn mặt biển. - Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết định nhờng chỗ cho bạn- cậu hét to: ôm ngay lng bạn thả xuống nớc. - Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn. - Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo, cao thợng đã nhờng sự sống của mình cho bạn Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bong, giàu tình cảm. - Học sinh nối tiếp nêu. - 5 học sinh đọc nối tiếp để củng cố. 1 ? Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp. - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 5. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Học sinh theo dõi. - Học sinh luyện đọc phân vai. - Thi đọc trớc lớp. - Nhận xét, đánh giá. 4. Củng cố: - Nội dung bài. - Liên hệ - nhận xét. 5. Dặn dò: Về học bài. Toán ôn tập về phân số (T2) I. Mục tiêu: Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng con III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 4 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Bài 2: Hớng dẫn học sinh nh bài tập 1. Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên nhận xét. Bài 4: Hớng dẫn học sinh trao đổi. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Bài 5: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân. - Giáo viên chấm chữa. Bài 1:- Học sinh làm cá nhân, trình bày. + Khoanh váo ý D. Bàì 2 : - Học sinh làm, chữa bảng. + Khoanh vào ý B. Vì 4 1 số viên bi là: 20 x 4 1 = 5 (viên bi) Bài 3 : Dành cho HSKG - Học sinh làm cá nhân, đổi vở soát bài. Phân số 5 3 bằng phân số: 25 15 ; 15 9 ; 35 21 Phân số 8 5 bằng phân số: 22 20 Bài 4:- Học sinh trao đổi. - Trình bày trớc lớp. Bài 5 :- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng. a) 11 6 ; 3 2 ; 33 23 (quy đng mẫu số rồi so sánh) b) Dành cho HSKG 8 9 ; 9 8 ; 11 8 (vì 8 9 > 9 8 ; 8 9 > 11 8 ) 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. 2 - Liên hệ nhận xét. 5. Dặn dò: - Về nhà học bài. Chính tả (Nhớ- viết) đất nớc I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nớc. -Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu và giải thởng trong BT2, BT3 và nắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó. II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu. - Ba, bốn tờ giấy khổ A 4 để học sinh làm bài 3. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên chữa bài tập tiết trớc - Nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nhớ viết chính tả: - Cho một học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên mời 1- 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. - Nhắc học sinh chú ý những từ dễ sai và cách trình bày bài thơ thể tự do. - Quan sát. - Giáo viên chấm, chữa bài. - Nhận xét chung. 3.3. Hoạt động 2: Bài 2: - Cho cả lớp đọc thầm lại bài. a) Các cụm từ chỉ: huân chơng. - Chỉ danh hiệu. - Chỉ giải thởng. b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu 3.4. Hoạt động 3: Bài 3: - Cho học sinh đọc thầm và viết tên bài các danh hiệu cho đúng. - Cả lớp nghe, nhận xét. - Lớp nhìn sgk đọc thầm 3 khổ cuối. + Rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất. + Đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc. - Học sinh nhớ lại, tự viết bài. - Đọc yêu cầu bài. Gắn bó với miền Nam Huân chơng kháng chiến Huân chơng lao động. Anh hùng lao động. Giải thởng Hồ Chí Minh - Gồm 2 bộ phận viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận. Huân chơng/ kháng chiến Huân chơng/ Lao động Anh hùng/ Lao động. Giải thởng/ Hồ Chí Minh. - Đọc yêu cầu bài. + Anh hùng/ lực lợng vũ trang nhân dân. + Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng. 4. Củng cố- dặn dò: 3 - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ. - Dặn ghi nhớ những từ đã luyện. Chiều : tiếng anh Gv dạy bộ môn soạn giảng Đạo đức Em tìm hiểu về liên hợp quốc (Tiết 2) I. Mục tiêu : - Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta về tổ chức quốc tế này. - Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phơng và ở Việt Nam. II. Tài liệu và ph ơng tiện : Tranh, ảnh, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. * Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên. Trò chơi phóng viên. Bài 2: Đóng vai - Giáo viên phân công học sinh thay nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn về vấn đề có liên quan để tổ chức Liên Hợp Quốc. ? Liên Hợp Quốc đợc thành lập khi nào? ? Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu? ? Việt Nam đã trở thành thành viên của Liên Hợp Quốc từ khi nào? ? Bạn hãy kể một việc làm của Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em. ? Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc ở địa phơng mà em biết. - Giáo viên nhận xét và khen các em trả lời đúng. * Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ. - Giáo viên hớng dẫn học sinh trng bày tranh ảnh bái báo, về Liên Hợp Quốc đã su tầm đợc. - Giáo viên nhận xét, đánh giá các nhóm. - Học sinh làm thử làm chính thức. - Học sinh trả lời. - Làm theo nhóm. - Lớp đi xem và trao đổi. 4. Củng cố- dặn dò: - Lớp (1 học sinh) hát bài hát về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam 4 - Nhận xét giờ. Luyện tiếng việt ( Luyện viết ) I.mục tiêu : - Nghe viết đúng chính xác, đẹp đoạn : Chiếc xuồng Vĩnh biệt Map-ri-ô trong bài Một vụ đắm tàu. - Biết cách viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng. ii.các hoạt động: 1.Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn viết chính tả. a.Trao đổi về nội dung đoạn viết. - Gọi HS đọc đoạn viết . - ? Nội dung đoạ viết nói lên điều gì ? (Ma ri - ô có tấm lòng cao thợng ,nhờng sự sống cho bạn ) b.Hớng dẫn viết từ khó. - Tìm các từ khó dễ lẫn trong bài ? (chiếc xuồng,sực tỉnh, lao ra, nặng lắm rồi, sững sờ) - HS luyện viết- 1HS viết bảng lớp- dới lớp viết bảng con. c.Viết chính tả . d. Soát lỗi chấm bài. 3. Hớng dẫn làm BT. GV chép đề bài vào bảng phụ HS làm bài. Bài 1 : Dùng dấu gạch / để ngăn cách các bộ phận trong cụm từ chỉ huân chơng , danh hiệu, giải thởng sau; a.Huân chơng Sao vàng b.Huân chơng Độc lập c.Anh hùng Lực lợng vũ trang nhân đân d. Giải thởng Tiếng hát truyền hình toàn quốc 2005 Bài 2: Viết vào chỗ trống tên mõi huân chơng , huy chơng , danh hiệu sau cho đúng: a) Huân chơng kháng chiến b) Huân chơng lao động c) Nhà giáo nhân dân d) Huy chơng vì sự nghiệp giáo dục e) Nghệ sĩ u tú f) Anh hùng lao động g) Giải thởng nhà nớc h) Giải nhất cuộc thi Ô- lim pích Tiếng Nga 2004 GV chữa BT : Bài 1 : a.Huân chơng/ Sao vàng b.Huân chơng/ Độc lập c.Anh hùng/ Lực lợng vũ trang nhân đân d. Giải thởng /Tiếng hát truyền hình toàn quốc 2005 Bài 2 : a) Huân chơng Kháng chiến 5 b) Huân chơng Lao động c) Nhà giáo Nhân dân d) Huy chơng Vì sự nghiệp giáo dục e) Nghệ sĩ Ưu tú f) Anh hùng Lao động g) Giải thởng Nhà nớc h) Giải Nhất cuộc thi Ô- lim pích Tiếng Nga 2004 củng cố, dặn dò:- gv nhận xét giờ học. -VN xem lại bài. Thứ ba ngày tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, chấn than) i.mục tiêu: -Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đạt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấu câu cho đúng (BT3) II. Đồ dùng dạy học :- Bút dạ và một số phiếu khổ to. III. Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: B- Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1: - Giáo viên gọi ý học sinh theo 2 yêu cầu. + Tìm 2 loại dấu câu. + Nêu công dụng từng loại dấu câu. - Giáo viên dán lên hbảng tờ giấy có nội dung bài 1. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui. - Học sinh làm việc cá nhân. + Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9 dùng để kết thúc các câu kể. Câu 3,6,8,10 cũng là câu kể nhng cuối câu đặt dấu 2 chấm để dấn lời nhân vật. + Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 dùng để kết thúc các câu hỏi. + Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5 dùng để kết thúc câu cảm, câu khiến. Bài 2:- Một học sinh đọc nội dung bài tập2. - Cả lớp đọc thầm bài Thiên đờng của phụ nữ 6 ? Bài văn nói điều gì? - Giáo viên hớng dẫn học sinh điền dấu chấm vào cuối một câu sau đó viết hoa chữ đầu câu. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn cả lớp đọc từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi hay câu cảm, câu khiến. Từ đó sửa lại cho đúng. - Giáo viên nhận xét - Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở Mê- hi-cô là nơi phụ nữ đợc đề cao, đợc hởng những đặc quyền đặc lợi. - Học sinh làm bài trên phiếu rồi dán bài lên bảng, trình bày kết quả. Bài 3: - Học sinh đọc nội dung bài 3. - Học sinh làm bài vào phiếu rồi dán lên bảng. - Câu 1 sửa lại là câu hỏi. - Câu 3 sửa lại là câu hỏi. - Câu 4 sửa lại là câu kể. - Nam: ? ! sửa lại là: Nam! 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Giao bài về nhà. Kể chuyện Lớp trởng lớp tôi i.mục tiêu : - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Lớp trởng lớp tôi vàbớc đầu kể lại đợc toàn bộ chuyện theo lời một nhân vật. - Hiểu câu chuyện, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạt trong sgk phóng to. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện tuần trớc. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. - Giáo viên kể chuyện Lớp trởng lớp tôi + giải nghĩa một số từ khó. - Giáo viên kể lần 2 + tranh minh hoạ. - Học sinh nghe và trả lời. - Giáo viên kể lần 3 (nếu cần) c) Hớng dẫn học sinh kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh quan sát + nội dung từng đoạn. - Học sinh kể lần lợt từng đoạn trớc lớp. - Giáo viên bổ sung, góp ý nhanh và cho điểm. - Học sinh làm mẫu. - Học sinh kể theo nhóm đôi trao đổi ý nghĩa câu chuyện. 7 - HSKG Thi kể trớc lớp toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT 2) - Giáo viên nhận xét, cho điểm và bình chọn bạn kể hay nhất. 4. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà kể lại câu chuyện. ,,,,,,,,, Toán ôn tập về số thập phân I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố về cách đọc, viết, so sánh các số thập phân. II. Đồ dùng dạy học: Vở nháp. III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên chữa bài 5 tiết trớc. - Nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Bài tập 1: - Cho học sinh tự làm rồi chữa bài tập. - Nhận xét, chữa. 3.3. Hoạt động 2: Bài 2 : - Làm tơng tự bài 1. 3.4. Hoạt động 3: Bài 3 . - Cho học sinh làm rồi trao đổi bài để kiểm tra. 3.5. Hoạt động 4:Bài 4 3.6. Hoạt động 5: Bài 5 :Làm vở. - Học sinh tự làm rồi chữa. Bài 1 :- Đọc yêu cầu của bài 1. a) 63, 42: Sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai. - Có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm. - Trong số 63, 42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mời, 2 chỉ 3 phần trăm. Bài 2:- Đọc yêu cầu bài 2. + Học sinh tự làm bài rồi đọc miệng để chữa bài. c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04. Đọc là: không phẩy không bốn. Bài 3 : Dành cho HSKG - Đọc yêu cầu bài 3. Kết quả là: 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 Bài 4:- Đọc yêu cầu bài 4. a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) Dành cho HSKG 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5 Bài 5: - Đọc yêu cầu bài 5. HS làm bài vào vở 4. Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét giờ. - Chuẩn bị bài sau. 8 Âm nhạc ôn tập : tđn số 7 , số 8 nghe nhạc GV dạy bộ môn soạn giảng. Chiều : Khoa học Sự sinh sản của ếch Gv dạy bộ môn soạn giảng. Luyện tiếng việt ( Luyện từ và câu ) Luyện tập dấu câu.(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than ) i.Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. - Nâng cao kĩ năng sử dụng các loại dấu trên. ii. các hoạt động : 1. Bài cũ : 2. Bài mới : -GV giới thiệu bài. -Hớng dẫn làm BT HS mở vở BT nâng cao từ và câu tr 97 làm bài. Bài 1 : HS làm bài nêu kq - Dấu chấm : Đặt cuối câu kể, câu cầu khiến. -Dấu chấm hỏi : Đặt cuối câu hỏi. - Dấu chấm cảm : Đặt cuối câu cảm, câu cầu khiến. Bài 2: HS nêu miệng kq. Bài 3: Đoạn văn đã đặt dấu chấm vào vị trí thích hợp. Rừng núi còn chìm đắm trong màn đêm. Trong bầu không khí đầy hơi ẩm và lành lạnh, mọi ngời đang ngon giấc trong những chiếc chăn đơn. Bỗng một con gà trống vỗ cánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh lảnh ở đầu bản. Tiếp đó, rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran. Mấy con gà rừng trên núi cũng thức dậy gáy te te. Trên mấy cành cây cao cạnh nhà, ve đua nhau kêu ra rả. Ngoài suối, tiếng chim cuốc vọng vào đều đều. Bản làng đã thức giấc. Bài 4 : HS trả lời Những câu dùng sai dấu câu đã đợc sửa lại . - Này, em làm sao thế ? - Em không sao cả . - Thế, tại sao em khóc? Em đi về thôi! - Em không về đợc. - Tại sao? Em ốm phải không? - Không phải, em là lính gác. - Sao lại là lính gác? Gác gì? - Ô, thế anh không hiểu hay sao ? Bài 5 :HS đọc đoạn văn của mình lớp theo dõi nhận xét. Củng cố dặn dò: -gvnhận xét giờ học. 9 -VN xem lại bài. Luyện toán. Luyện tập về phân số i. Mục tiêu: Củng cố cho HS về phân số, hỗn số, - Rút gọn phan số, quy đồng mẫu số, so sánh phân số. ii.các hoạt động: HS mở vở BT toán nâng cao tr 82 làm bài. Bài 1 : HS làm vở 1 em lên bảng làm. Bài 2 : HS làm vở 1 em làm bảng lớp- nêu cách làm. = = = = = Bài 3 : 1 HS đọc đề bài HS thảo luận nhóm bàn chọn đáp án C: trung bình ( Vì : 50 %= mà 15 : 30 = ) Bài 4 : 2 HS lên bảng làm dới lớp làm vở. Bài 5 : HS lên bảng làm dới lớp làm vở. Củng cố, dặn dò : Gv nhận xét giờ học. -VN xem lại bài. Thứ t ngày tháng 3 năm 2010 Tập đọc Con gái (Đ Thị Chi Hiên) I. Mục đích, yêu cầu: 1. Đọc diễn cảm đợc toàn bộbài văn 2. Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm lạc hậu trọng nam, khinh nữ. Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ) II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong sgk. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc. - Giáo viên chia đoạn: 5 đoạn (Mỗi lần từng lớp 5 học sinh nối tiếp đọc 5 đoạn của bài xuống dòng là 1 đoạn) - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa một số từ khó. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Một 2 học sinh đọc cả bài. 10 [...]... nh bài 1 a) 0 ,5 m = 0 ,50 m = 50 cm b) 0,0 75 km = 75 m c) 0,064 kg = 64 g d) 0,08 tấn = 0,080 tấn = 80 kg - Học sinh lên bảng làm và giải thích Bài 2: - Làm cá nhân a) 2 kg 350 g = 2, 350 kg = 2, 35 kg 1 kg 65 g = 1,0 65 kg b) 8 tấn 760 kg = 8,760 tấn = 8,76 tấn 2 tấn 77 kg = 2,077 tấn Bài 4:Dành cho HSKG a) 357 6 m = 3 ,57 6 km b) 53 cm = 0 ,53 m c) 53 60 kg = 5, 360 tấn = 5, 36 tấn d) 657 g = 0, 657 gk - Học sinh... Nhận xét giờ học - Giao bài về nhà b) 45% = 0, 45 ; 5% = 0, 05 6 25 % = 6, 25 - Học sinh tự làm rồi chữa bài ( Cột 1 dành cho HSKG ) Bài 3 : HS làm vở 2 HS lên bảng chữa bài 1 1 4 phút = 0, 25 phút a) 2 giờ = 0 ,5 giờ 3 4 giờ = 0, 75 giờ 7 3 b) 2 m = 3 ,5 m ; 10 km = 0,3 km ; 2 5 kg = 0,4 kg Bài 4 :- Học sinh tự làm rồi chữa a) 4,203 ; 4,23 ; 4 ,5 ; 4 ,50 5 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 Bài 5 : Dành cho HSKG... chữa bài 15 0,347 1 ,5 = 10 ; 0,347 = 1000 1 5 2 4 3 75 6 24 Bài 2: b) 2 = 10 ; 5 = 10 ; 4 = 100 ; 25 = 100 - Giáo viên gọi học sinh chữa bài Bài 2 - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét chữa bài - Học sinh làm nháp rồi chữa bài a) 0, 35 = 35% ; 0 ,5 = 50 % 8, 75 = 8 75 % 12 Bài 3: - Giáo viên gọi nêu kết quả - Nhận xét- chữa bài Bài 4: - Giáo viên gọi học sinh trả lời - Nhận xét chữa bài Bài 5: - Giáo... Đại diện nhóm lên dòng- HSKG làm toàn bộ phần BT 3 ) a) 52 85 m = 5 km 2 85 m = 5, 2 85 km trình bày 1827 m = 1 km 827 m = 1,827 km 2063 m = 2 km 63 m = 2,063 km - Nhận xét, cho điểm 702 m = 0 km 702 m = 0,702 km b) 34 dm = 3 m 4 dm = 3,4 m 408 cm = 4 m 8 cm = 4,08 m 786 cm = 7 m 86 cm = 7,86 m c) 6 258 g = 6 kg 25 g = 6, 258 kg 20 65 g = 2 kg 65 g = 2,0 65 g 8047 kg = 8 tấn 47 kg = 8,047 tấn 4 Củng cố- dặn dò:... x= 1,14 ; x= 1, 15; x= 1,16 c x= 1,012; x= 1,013; x= 1,014; x=1,0 15; x=1,016 d x=0,111; x= 0,112 ; x= 0, 113 ; x= 0,114 ; x= 0,1 15 Bài 5 : HS nêu kq a n=0 ; n = 1 b n = 1 c n = 62 ; n= 63 ; n= 64 d n = 50 ; n= 51 ; n =52 ; n= 53 củng cố dặn dò : - gv nhận xét giờ học -VN xem lại bài Thứ năm ngày tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấn hỏi, chấm than) I Mục tiêu:... phân - Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thông dụng II Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của học sinh 3 Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài Bài1: Phần b dành cho - Học sinh đọc yêu cầu bài HSKG a) 4 km 382 m = 4m 382 km 2 km 79 m = 2,079 km 700 m = 0,7 km b) 7 m 4 dm = 7,4 m 5 m 9 cm = 5, 09 m 5 m 75 mm = 5, 0 75 m - Học sinh... các bạn trai? 3 Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những ngời thân của Mơ thay đổi quan về Con gái không? Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó? 4 Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? - Câu nói của gì Hạnh Lại một con vịt nữa Cả bố và mẹ đều có vẻ buồn buồn - ở lớp Mơ luôn là học sinh giỏi, Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nớc để cứu Hoan - Những ngời thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về con gái Các chi tiết thể hiện:... Hoạt động 1:Bài 1 Bài 1- Đọc yêu cầu bài 1 15 Cho học sinh tự làm - Đọc yêu cầu bài 1 rồi chữa Lớn hơn mét - Nhận xét Kí hiệu Quan hệ Giữa các đơn vị liền nhau + Đơn vị lớp gấp 10 lần đơn vị bé liên tiếp liền b) nhàu 1 Đơn vị bé bằng 10 đơn vị lớn hơn tiếp liền Kí hiệu Quan hệ Giữa các đơn vị liền nhau km 1 km = 10 km hm hm = 10 dam = 0,1 km Lớn hơn ki logam Tấn 1 tấn = 10 tạ Tạ 1 tạ = 10 yến = 0,1... nhanh GV dạy bộ môn soạn giảng Luyện toán Luyện tập về số thập phân I mục tiêu : - Củng cố cho HS về đọc, viết, so sánh số thập phân - Chuyển phân số ( phân số thập phân ) thành số thập phân 13 ii các hoạt động : GV giới thiệu bài HS mở vở BT toán nâng cao tr 83 làm bài Bài 1 ,2 : HS làm vở nêu kq Bài 3 : HS làm vở 2 HS lên bảng làm Bài 4 : HS nêu miệng kq a x= 1,2 ; x= 1,3 ; x = 1,4 ; x= 1 ,5. .. trc 17 - Gi HS nờu li quy trỡnh lp mỏy bay thng trc thng - GV nhn xột thỏi lm vic ca HS - Nhc HS v nh xem trc bi: Lp rụ- bt Chiều: tiếng anh Gv dạy bộ môn soạn giảng Luyện toán Luyện tập về số đo độ dài và số đo khối lợng I.mục tiêu : Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng; cách viết các số đo độ dài, các số đo khối lợng dới dạng số thập phân II.các hoạt . 2,079 km 700 m = 0,7 km 5 m 9 cm = 5, 09 m 5 m 75 mm = 5, 0 75 m - Học sinh lên bảng làm và giải thích. - Làm tóm tắt nh bài 1. a) 0 ,5 m = 0 ,50 m = 50 cm b) 0,0 75 km = 75 m c) 0,064 kg = 64 g d). kg 350 g = 2, 350 kg = 2, 35 kg 1 kg 65 g = 1,0 65 kg b) 8 tấn 760 kg = 8,760 tấn = 8,76 tấn 2 tấn 77 kg = 2,077 tấn Bài 4:Dành cho HSKG a) 357 6 m = 3 ,57 6 km b) 53 cm = 0 ,53 m c) 53 60 kg = 5, 360. 100 72 1 ,5 = 10 15 ; 0,347 = 1000 0,347 b) 2 1 = 10 5 ; 5 2 = 10 4 ; 4 3 = 100 75 ; 25 6 = 100 24 Bài 2 - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh làm nháp rồi chữa bài. a) 0, 35 = 35%