KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 TUẦN 29 Thø hai ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2010 TẬP ĐỌC ĐƯỜNG ĐI SA PA Theo Nguyễn Phan Hách I. MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch , trôi chảy .biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng, nhẹ nhàng , tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gởi tả. - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước ,. ( trả lời được câu hỏi trong SGKù) thuộc 2 đoạn cuối bài - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu con người Việt Nam. II. CHUẨN BỊ: - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa ( nếu có ) - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : Trăng ơi . . . từ đâu tới ? - 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của bài thơ. 3 – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Đất nùc ta có nhiều phong cảnh đẹp . Một trong đòa danh đẹp nổi tiếng ở miền Bắc là Sa Pa. Sa Pa là một đòa điểm du lòch và nghỉ mát . Bài đọc Đường đi Sa Pa hôm nay sẽ giúp các em hình dung được vẻ đẹp đặc biệt của đường đi Sa Pa và phong cảnh sa Pa. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh phong cảnh đẹp . Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ? - HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Đoan 1 : Người du lòch đi lên Sa Pa có cảm giác đi trong những đám mây trắng bồng bềnh , huyền ảo , đi giữa rừng cây , hóa những cảnh Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 1 KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 + Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn 1 ? + Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thò trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa ? + Miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa ? - Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả . Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy ? - Tìm những từ ngữ , hình ảnh thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp quê hương ? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài . Giọng đọc suy tưởng , nhẹ nhàng , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả. 4 – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn 1 . - Chuẩn bò : Dòng sông mặc áo. vật rực rỡ màu sắc : “ Những đám mây trắng . . . lướt thướt liễu rũ. “ - Đoạn 2 : Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu : “ nắng vàng hoe … núi tím nhạt “ - Đoạn 3 : Một ngày có đến mấy mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ “Thoắt cái … hây hẩy nồng nàng. “ + HS trả lời theo ý của mình. - Các từ ngữ , những lời tả của tác giả trong bài đã tự nói lên tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giả với cảnh đẹp quê hương . Câu kết bài : “ Sa Pa quả là … đất nước ta. “ càng thể hiện rõ tình cảm đó . - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. TO¸N LUYỆN TẬP CHUNG. I. MỤC TIÊU: - Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại. - Giải được bài tốn "Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó". - Bài tập cần làm: bài 1 ( a, b ), bài 3, bài 4 - HS khá giỏi làm bài 2, bài 5 và các bài còn lại của bài 1. II. CHUẨN BỊ: GV : SGK. HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Luyện tập. − Nêu các bước khi giải bài toán về “ Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó? Hát tập thể. − HS nêu. Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 2 KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 − H sửa toán nhà. − GV chấm vở, nhận xét. 3. Giới thiệu bài : Luyện tập chung. → GV ghi bảng. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1 : “Tỉ số”. Bài 1: − H đọc đề, tự làm. Bài 2 : ( Dành cho HS khá giỏi ) − Đọc đề, tìm tổng của 2 số, tỉ số của 2 số đó − GV cho tổ sửa bài, mỗi H sửa bài bằng cách 1 H đọc lời giải, phép tính. Bài 3: HS nêu đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tổng của hai số là bao nhiêu ? - Hãy tìm tỉ số của hai số đó GV nhận xét tuyên dương Bài 4 : Toán đố. GV y/c HS đọc đề và tự làm bài Chiều rộng: Chiều dài: Bài 5:( Dành cho HS khá giỏi ) - Y/c HS đọc đề - GV y/c HS nêu cách giải bài tốn về bài tốn về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó - Y/c HS làm bài Hoạt động cá nhân, lớp. a / TS: 4 3 = b a ; b/ TS: 7 3 = b a c / TS: 4 3 12 == b a ; d/ TS: 4 3 8 6 == b a Họat động lớp, cá nhân. Tổng hai số 72 120 45 Tỉ Số của 2 số 5 1 7 1 3 2 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 Đáp số: 135,945 - HS làm bài vào vở, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau Bài giải Tổng số phần bằng nhau là 2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng HCN là: 125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài HCN là 125 – 50 = 75 (m) Đáp số: 50 m,75 m - 1 HS đọc - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét Bài giải: Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 3 ? m 125 m KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 Chiều rộng: Chiều dài − GV chấm vở, nhận xét. Hoạt động 3: Củng cố. − GV nêu đề toán lên bảng: Tổng của 2 số là số bé nhất có 3 chữ số, tìm 2 số đó? 5. Tổng kết – Dặn dò : − Chuẩn bò: “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó”. − Nhận xét tiết học. Chiều rộng HCN là (32 – 8) : 2 = 12 (m) Chiều dài HCN là 32 – 12 = 30 (m) Đáp số: 12m,30m ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2 ) I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số quy đònh khi tham gia giao thông. Những qui đònh liên quan tới HS . - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông trong cuộc sống II. CHUẨN BỊ: - SGK, Một số biển báo an toàn giao thông. - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng Luật Giao thông. - Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào ? 3 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 4 32 m 8 m ? m KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 - Chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi . GV giơ biển báo lên, nếu HS biết ý nghóa của biển báo thì giơ tay . Mỗi nhận xét đúng được 1 điểm . Nếu các nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy . Nhóm nào nhiều điểm nhất thì nhóm đó thắng . - GV đánh giá cuộc chơi. c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài tập 3 SGK ) - Chia Hsthành các nhóm. - Đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận : a) Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu : Luật Giao thông cần được thực hiện ở mọi nơi , mọi lúc . b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài , nguy hiểm . c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu , gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng . d) Đề nghò bạn dửng lại để nhận lỗi và giúp người bò nạn . đ) Khuyên các bạn nên ra về , không nên làm cản trở giao thông . e) Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường vì rất nguy hiểm . d - Hoạt động 4 : Trình bày kết quả điều tra thực tiễn ( Bài tập 4 SGK ) - Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm HS. => Kết quả chung : Để bảo đảm an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao Thông 4 - Củng cố – dặn dò - Chấp hành tốt Luật Giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện . - Chuẩn bò : Bảo vệ môi trường. - Quan sát biển báo giao thông và nói rõ ý nghóa của biển báo . - Các nhóm tham gia cuộc chơi. - Mỗi nhóm nhận một tình huống, thảo luận tìm cách giải quyết . - Từng nhóm lên báo cáo kết quả ( có thể đóng vai ) . Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. - Các nhóm thảo luận. - Từng nhóm lên trình bày cách giải quyết. Các nhóm khác bổ sung,chất vấn. - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả điều tra . Các nhóm khác bổ sung , chất vấn . Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 5 KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 KHOA HäC THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I. MỤC TIÊU: - Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật : nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng. II. CHUẨN BỊ: - GV : Hình vẽ trong SGKtrang 114, 115; phiếu học tập và một lọc thuốc đánh móng tay hoặc một ít sơn. - HS : Chuẩn bò theo nhóm: + 5 lon sữa bò: 4 lon đựng đất màu, 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch. + Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi có bài học khoảng 3-4 tuần. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Ôn tập: vật chất và năng lượng (tt). − Nêu ví dụ chứng tỏ không khí có ở xung quanh ta và không khí có trong những chỗ rỗng của các vật? − Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất? − GV nhận xét, chấm điểm. 3. Giới thiệu bài: Chúng ta cùng tìm hiểu “ Cây cần gì để sống” qua tiết học hôm nay. 4. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1 : Trình bày cách tiến hành thí nghệm. − GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm trưởng trình bày báo cáo về việc chuẩn bò các đồ dùng thí nghiệm. − Yêu cầu các em đọc mục quan sát và thí nghiệm trang 114 SGK để biết cách làm. − Yêu cầu đại diện 1 vài nhóm nói lại − Hát − HS nêu Hoạt động nhóm, lớp − Các nhóm trưởng trình bày báo cáo − HS đọc mục quan sát và thí nghiệm − Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm các việc: + Trước khi có bài học từ 2-3 tuần trước, HS gieo hạt đậu vào lon sữa bò theo hướng dẫn ở Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 6 KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 − công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi: + Điều kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là gì? − GV hướng dẫn H cách tiến hành theo dõi sự phát triển của các cây đậu theo gợi ý sau: • Phiếu theo dõi thí nghiệm: “ Cây cần gì để sống” Ngày bắt đầu: … Ngày Cây 1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5 − Gv chốt ý: Muốn tìm xem cây cần gì để sống, ta cho cây sống thiếu từng yếu tố, riêng cây đối chứng đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống. Hoạt động 2 : Những điều kiện để cây sống và phát triển. − GV phát phiếu học tập cho HS. trang 114 SGK. + Nhận thuốc đánh móng tay hoặc sơn để bôi vào 2 mặt lá của cây 2. + Viết nhãn và ghi tóm tắt điều kiện sống của cây đó (Ví dụ: cây 1: đặt ở nơi tối, tưới nước đều) rồi dán vào từng lon sữa bò. − Cây 1 được cung cấp chất khoáng và được tưới nước thường xuyên. − Cây 2 được cung cấp chất khoáng, ánh sáng và tưới nước thường xuyên. − Cây 3 được cung cấp chất khoáng, ánh sáng và tiếp xúc với không khí. − Cây 4 được cung cấp chất khoáng, ánh sáng, tiếp xúc với không khí và tưới nước thường xuyên. − Cây 5 được cung cấp ánh sáng, tiếp xúc với không khí và tưới nước thường xuyên − Hs làm việc với phiếu học tập theo mẫu sau. Các yếu tố mà cây được cung cấp Ánh sáng Không khí Nước Chất khoáng có trong đất Cây 1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5 − Dựa vào kết quả làm việc cá nhân, GV cho cả lớp lần lượt trả lời các câu hỏi: 1. Trong 5 cây đậu trên cây nào sẽ sống và phát triển bình thường? 2. Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết nhanh? 3. Nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường? Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 7 KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 − GV nhận xét Hoạt động 3 : Củng cố − Nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường? − Nếu thiếu một trong những điều kiện trên thì cây phát triển như thế nào? − GV nhận xét. 5. Tổng kết – Dặn dò : − Xem lại bài học. − Chuẩn bò: “ Nhu cầu về nước của cây xanh”. − Nhận xét tiết học. Thø ba ngµy 16 th¸ng 3 n¨m 2010 LUỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM I. MỤC TIÊU: - Biết được một số từ từ ngữ liên quan đến hoạt đông du lòch thám hiểm (BT 1 BT2,); bước đầu hiểu ý nghóa câu tục ngữ ở ( BT3 ) , biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4 II. CHUẨN BỊ:- Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương” SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: Giữ phép lòch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghò. - Mời 2 HS đặt câu theo yêu cầu bài tập 4. - GV nhận xét. B. Bài mới: 1) Giới thiệu bài: MRVT: Du lòch, thám hiểm. 2) Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài 1, Bài 2: a) Bài 1: - Làm việc cá nhân, dùng bút chì tự đánh dấu + vào ô đã cho. - GV chốt lại: Hoạt động được gọi là du lòch là: “Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh” b) Bài 2: HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng. - GV chốt: Thám hiểm có nghóa là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể - HS thực hiện. - HS đọc yêu cầu bài tập. - Trình bày kết quả làm việc. - Đọc thầm yêu cầu. - Trình bày kết quả. Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 8 KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 nguy hiểm. + Hoạt động 2: Bài 3, 4 a) Bài 3: - Treo bảng phụ. Chia nhóm tổ chức thành 2 cặp nhóm thi trả lời nhanh. Nhóm 1 nhìn bảng đọc câu hỏi, nhóm 2 trả lời đồng thanh. Hết nửa bài thơ đổi ngược nhiệm vụ. Sau đó làm tương tự với nhóm 3, 4. Nhóm nào trả lời đúng đều là thắng. - GV nhận xét. b) Bài 4: - GV nhận xét, chốt ý. * Câu tục ngữ “Đi một ngày đàng học một sàng khôn”, nêu nhận xét: ai đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành. * Câu tục ngữ nói lời khuyên: Chòu khó đi đây đi đó để học hỏi, con người mới khôn ngoan, hiểu biết. 3) Củng cố – dặn dò: Chuẩn bò bài: Câu cảm. - HS đọc toàn văn theo yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm. - HS tiến hành. a) Sông Hồng. b) Sông Cửu Long. c) Sông Cầu. d) Sông Lam. e) Sông Mã. f) Sông Đáy. g) Sông Tiền – Sông Hậu. h) Sông Bạch Đằng. - HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả lời. - HS nêu ý kiến. TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ. I. MỤC TIÊU: -Biết cách giải bài tốn: " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó". - Bài tập cần làm: bài 1. - HS khá giỏi làm bài 2, bài 3. II. CHUẨN BỊ: - GV : Bảng phụ + SGK Toán 4 + BT Toán 4. - HS : SGK Toán + BT Toán 4. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 9 KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 10 [...]... chia nhóm - Quan sát tranh, nhớ lại từng đoạn chuyện Tranh 1: Hai mẹ con ngựa trắng trên bãi cỏ xanh – Ngựa mẹ gọi con Ngựa trắng kế trả lời Tranh 2: Ngựa trắng ở dưới bãi cỏ Phía trên có con Đại Bàng đang sải cánh lượn Tranh 3: Ngựa trắng xin mẹ được đi xa cùng Đại Bàng Tranh 4: Ngựa Trắng gặp Sói Tranh 5: Sói lao vào Ngựa Từ trên cao, Đại Bàng bổ xuống giữa trán Sói, Sói quay ngược lại Tranh 6: Đại... Mü THT VÏ tranh §Ị tµi: an toµn giao th«ng I MỤC TIÊU: - Häc sinh hiĨu ®ỵc ®Ị tµi vµ t×m chän ®ỵc h×nh ¶nh phï hỵp víi néi dung - H.sinh biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®ỵc tranh vỊ ®Ị trµi an toµn giao th«ng theo c¶m nhËn riªng - Häc sinh cã ý thøc chÊp hµnh nh÷ng quy ®Þnh vỊ an toµn giao th«ng II CHUẨN BỊ: GV: - Su tÇm h×nh ¶nh vỊ giao th«ng ®êng bé, ®êng thủ, (c¶ nh÷ng h×nh ¶nh vỊ vi ph¹m an toµn giao th«ng)... ( Nếu có) - Tranh cđa häc sinh c¸c líp tríc vỊ ®Ị tµi an toµn giao th«ng HS : - Tranh, ¶nh vỊ ®Ị ATGT- GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 4, bót ch×, tÈy, mµu s¸p III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Tỉ chøc.(2’) 2.KiĨm tra ®å dïng 3.Bµi míi a.Giíi thiƯu b.Bµi gi¶ng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ho¹t ®éng 1: T×m, chän néi dung ®Ị tµi + HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: - GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh ®· chn bÞ:... đọc lại câu chuyện KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( Năm 1789 ) I MỤC TIÊU: Dựa vào lược đồ , tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ýcac1 trận tiêu biểu : Ngọc Hồi, Đống Đa -Quân Thanh xâm lược nước ta , chúng chím Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu là Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh -Ở Ngọc Hồi, Đống Đa ( Sáng mùng 5 tết quân... phần 5 phần 24 1 HS vẽ trên bảng lớp ? Số bé: 24 Số lớn: ? HS tìm 5– 3 = 2 (phần) 24 : 2 = 12 12 × 3 = 36 36 + 24 = 60 24 : 2 × 3 = 36 Hoạt động cá nhân, lớp HS đọc lại đề 1 HS vẽ sơ đồ lên bảng lớp ? CD: 12 m CR: ? HS giải Hiệu số phần bằng nhau: 7 – 4 = 3 (phần) Giá trò 1 phần: 12 : 3 = 4 (m) Chiều dài hình chữ nhật: 28 – 12 = 16 (m) Hoặc: gộp bước 2 và bước 3 để KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 CHÝNH T¶ AI... tµi An toµn giao + Tranh vÏ vỊ ®Ị tµi g×? th«ng… + Trong tranh cã c¸c h×nh ¶nh nµo? - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung Ho¹t ®éng 2: C¸ch vÏ tranh: + VÏ h×nh ¶nh chÝnh tríc (xe hc tµu thun) + VÏ h×nh ¶nh phơ sau cho tranh sinh ®éng (nhµ, c©y, ngêi, ) 30 Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 + VÏ mµu theo ý thÝch, cã ®Ëm, cã nh¹t * HS lµm viƯc theo nhãm - Gi¸o viªn cho xem mét sè bµi vÏ an toµn... bảo an toàn (người dân chài thường lênh đênh trên tàu ngoài biển trong khoảng thời gian dài, có khi phải lên đến hàng tháng trời, đi xa đất liền, trên tàu có hàng chục thuyền viên vì vậy con tàu phải thật tốt để đảm bảo an toàn Ngày 30 -4- 20 04, một con tàu du lòch trên đường ra đảo Hòn Khoai (Cà Mau) đã bò chìm khiến 39 người chết do tàu không đảm bảo an toàn) GV cho HS quan sát hình 12,13, 14, 15... XE NÔI (tiết 1) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu: -Gv cho hs quan sát mẫu xe nôi đã lắp -Quan sát xe mẫu sẵn - Quan sát, trả lời: Cần 5 bộ phận: 22 Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 KÕ ho¹ch d¹y häc - Líp 4 -Hướng dẫn hs quan sát kó từng bộ phận và trả lời câu hỏi:cần bao nhiêu bộ phận để lắp xe nôi? tay kéo, thanh đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục... trục bánh xe Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe Lắp thành xe và mui xe Lắp trục bánh xe + Lắp ráp xe nôi - Cần 2 thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U dài - Theo dõi, quan sát, lắng nghe - Cần 2 thanh thẳng 9 lỗ - 1 hs lắp, cả lớp quan sát, nhận xét - 2 giá đỡ -Lắp trục bánh xe:gv gọi hs lắp trục bánh xe thao thứ tự các chi tiết trong hình 6 23 Gi¸o viªn: Lª V¨n B×nh TTHTQ2 - 1 tấm lớn, 2 thanh chữ U dài KÕ... 4 Đáp số: 625 bóng 375 bóng Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - GV gọi HS đọc đề bài Hỏi: Bài tốn hỏi gì? - Y/c HS làm bài - 1 HS đọc đề bài trước lớp, + Hỏi số cây mỗi lớp trồng được Bài giải Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là 35 – 33 = 2 (học sinh) Mỗi HS trồng số cây là 10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng số cây là 35 x 5 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là 33 x 5 = 165 (cây) Đáp số: Lớp 4 A: 175 cây Lớp 4 . LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2 ) I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số quy đònh khi tham gia giao thông. Những qui đònh liên quan tới HS . - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao. động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng Luật Giao thông. - Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào ? 3 - Dạy bài mới : a. đề. − Hs trả lời. + 3 phần + 5 phần + 24 − 1 HS vẽ trên bảng lớp. ? Số bé: 24 Số lớn: ? − HS tìm. 5– 3 = 2 (phần) 24 : 2 = 12 12 × 3 = 36 36 + 24 = 60 24 : 2 × 3 = 36 Hoạt động cá nhân, lớp. −