GIAO AN LOP 4 TUAN 29 ( CKTKN)

Hớng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông - GV chia lớp thành các nhóm và phổ biến cách chơi: + Quan sát các biển báo và nói ý nghĩa của mỗi biển báo -

Tuần 29

Ngày soạn tháng 3 năm 2010 Thứ hai, ngày tháng 3 năm 2010

- HS tham gia giao thông an toàn

- Giáo dục HS có ý thức tôn trọng luật giao thông và thực hiện đúng luật ATGT khi tham gia giao thông đờng bộ

II Đồ dùng:

Một số biển báo giao thông

III Hoạt động dạy học:

I Bài cũ: Đọc ghi nhớ

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi bài

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao

thông

- GV chia lớp thành các nhóm và phổ biến cách chơi:

+ Quan sát các biển báo và nói ý nghĩa của mỗi biển

báo

- HS nghe giới thiệu cách chơi

+ Mỗi nhận xét đúng đợc 1 điểm - Các nhóm quan sát và ghi vào giấy

giơ cao Tổng kết nhóm nào nhiều điểm số sẽ đạt nhất

- GV giơ các biển báo hoặc cho 1 HS lên điều khiển - Lớp thống nhất ý đúng

- GV ghi điểm

- GV cho HS bình chọn đội thắng cuộc và tổng kết

b Hoạt động 2: Thảo luận bài tập 3 SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 đóng vai thể hiện

hiện ở mọi lúc, mọi nơi

b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài

c) Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu gây nguy

e) Khuyên các bạn không nên đi dới lòng đờng vì rất

nguy hiểm

c.Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn

3 Củng cố-dặn dò:

- Hớng dẫn HS thực hiện tốt an toàn giao thông ở

tr-ờng, trên đtr-ờng, ở địa phơng

Tranh minh hoạ bài đọc Đoạn văn luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

I Bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi bài: Con sẻ

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp (3 lợt) kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng

cho từng HS Giải nghĩa các từ: rừng cây âm u, áp

+ Hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho ta biết điều gì

+ Những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế của

tác giả?

+ Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng điệu kì

của thiên nhiên”? - HS nêu ý trả lời- Lớp thống nhất ý đúng

- Tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với cảnh

đẹp Sa Pa nh thế nào?

- Nêu ý chính của bài văn?

c Luyện đọc diễn cảm - 3 em đọc Lớp theo dõi

- Yêu cầu 3 em đọc nối tiếp bài

- Viết đợc tỉ số của hai đại lợng cùng loại.

- Giải đợc bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của hai số

II Đồ dùng:

Kẻ sẵn bài tập 2SGK

III Hoạt động dạy học:

I Bài cũ: Giải bài tập:

Cửa hàng bán: 126kg đờng Ngày 1 bán bằng 2/3 số

đờng ngày 2 Ngày 2 bán bằng 3/4 số đờng ngày 3

Hỏi mỗi ngày bán đợc bao nhiêu kg đờng?

- GV đánh giá kết quả và hỏi HS

+ Nêu cách giải BT Tìm hai số biết Tổng và tỉ của 2

số?

- 1 HS làm bài

- Lớp làm ra nháp - Nhận xét

- 2 em nêu

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bài - HS ghi bài

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

*) Bài 1: Làm trong vở - Lớp làm 1HS nêu kết

- GV nhận xét kết quả

*) Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài bằng bút chì trong SGK - HS làm bài

- Gọi HS chữa miệng - GV nhận xét kết quả - Gọi từng HS chữa bài

+ Để lập tỉ số của 2 số ta dựa vào những yếu tố nào?

*) Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT rồi tóm tắt bài

- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 em làm vào phiếu nhóm,

dán phiếu và trình bày bài

*) Bài 4: GV hớng dẫn tơng tự

- GV lu ý HS: Tổng chiều dài và chiều rộng chính là

nửa chu vi

- HS hoạt động tơng tự

ĐS: Rộng: 50m, đài: 75m

*) Bài 5: - GV hớng dẫn tơng tự

Lu ý HS: dạng toán bài 5 là gì?

(Tìm hai số biết tổng và hiệu)

- Trớc khi tìm chiều rộng và dài phải tìm nửa chu vi

sau đó vẽ sơ đồ và giải

ĐS: Rộng: 12m, dài: 20m

3 Củng cố – dặn dò:

+ Hôm nay luyện tập mấy dạng toán? - HS trả lời

+ Muốn tìm 2 số biết tổng và tích ta làm thế nào?

+ Muốn tìm 2 số biết tổng và hiệu ta làm thế nào?

-Dặn dò: HS về nhà ôn bài

chính tả (Nghe viết)

Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4 ? …

I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài chính tả bài; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

- Làm đúng bài tập 3( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập), hoặc bài tập chính tả phơng ngữ( 2 ) a/b

II Đồ dùng:

Bảng nhóm bút dạ

III Hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- GV đọc 1 số từ ngữ để HS viết: xộc xệch, loẹt xoẹt,

nói suông hen suyễn,

- GV nhận xét, đánh giá

- 2 HS lên viết bảng lớp

- HS viết nháp

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài tên bài - HS ghi vở

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

a./ Hớng dẫn chính tả:

+ Đầu tiên ngời ta cho rằng ai là ngời đã nghĩ ra các

chữ số?

- 1 vài em trả lời

+ Vậy ai là ngời đã nghĩ ra các chữ số? - HS trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài, chú ý những từ

- GV đọc cho HS viết: ả-rập, Bát-đa, ấn Độ, dâng

tặng, truyền bá rộng rãi, - Cả lớp viết nháp- 2HS lên bảng viết

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 - tìm và

viết từ ra phiếu - HS đọc yêu cầu bài- HS hoạt động nhóm 4

- Yêu cầu các nhóm dán bài lên bảng - Đại diện nhóm dán và

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi – chọn từ - HS thảo luận, tìm từ

- Gọi HS đọc câu chuyện đã hoàn chỉnh - 1HS đọc – lớp nhận xét

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

3 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét giờ học

Ngày soạn tháng 3 năm 2010 Thứ ba, ngày tháng 3 năm 2010

III Hoạt động dạy học:

I Bài cũ: Yêu cầu HS giải BT

Tổng số tuổi hai mẹ em là 32 Tuổi con bao nhiêu

ngày thì tuổi mẹ bấy nhiêu tuần 1 Tính tuổi của mỗi

ngời

- GV nhận xét, cho điểm

- 1HS lên bảng giải Lớp làm nháp – Nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bài - HS ghi vở

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

a.Bài toán1: Gvgọi HS đọc đề bài và tóm tắt

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS trả lời

+ Bớc1 để giải bài toán là gì?

+ Vận dụng kiến thức về BT tìm 2 số biết tổng & tỉ,

con hãy tìm cách để giải BT này?

- HS phát biểu

- HS thảo luận nhóm 2 để giải – 1

em chữa,

- GV đánh giá & dựa vào bài làm của HS để chốt &

trình bày phần giải mẫu bài toán1 lên bảng

+ Bài toán thuộc dạng nào? - HS thảo luận nhóm 2

+ Hiệu 2 số là bao nhiêu và tỉ số là bao nhiêu? - HS phát biểu

- GV hớng dẫn vẽ sơ đồ và thao tác tơng tự BT 1 - Nhóm khác bổ sung

+ Qua hai bài toán trên bạn nào rút ra cách giải dạng

toán: Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số?

- GV chốt 4 bớc nh sau & ghi bảng: - 2HS nhắc lại cách giải

B2: Tìm hiệu số phần bằng nhau Bài tập vào vở

B3: Tìm giá trị một phần

B4: Tìm các số

d.Luyện tập: GV hớng dẫn HS làm và chữa bài - 1 HS đọc

*) Bài1:Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em biết

*) Bài3: Đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Hiệu của hai số là bao nhiêu?

- Tỉ số của hai số là bao nhiêu

+Phiếu học tập nhóm, bút dạ để làm BT4, viết sẵn bài tập1, 2 vào phiếu

III Hoạt động dạy học:

I.Bài cũ: - GV yêu cầu HS:

+ Đặt mỗi loại một câu: câu kể Ai làm gì? Ai thế

nào? Ai là gì? Sau đó tìm CN, VN trong mỗi câu vừa

đặt

- GV nhận xét, đánh giá

- 3HS đặt câu & tìm CN – VN Lớp nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bài - HS ghi vở

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

a Hớng dẫn làm bài tập

*) Bài1: - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài khoanh ý vào SGK

- 1 - 2HS đọc

- GV chốt lời giải đúng bài tập1 (đáp án b)

Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh - HS lên bảng khoanh ở bảng phụ

*) Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập 2 - HS nhận xét

- Đi một ngày đàng học một sàng khôn nghĩa là: Ai

đi đợc nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, không

ngoan, trởng thành hơn hoặc chịu khó đi đây đó để

học hỏi, con ngời sớm khôn ngoan và hiểu biết

- HS thảo luận nhóm 2 và trả lời

- GV chọn 1 số HS làm trọng tài cùng GV chấm Thi

trả lời nhanh của hai nhóm

NhómNhóm1: đọc câu hỏiNhóm 1: Đọc phần a, b, c, d Nhóm2: Trả lời đồng thanh

GV: có 5 cây trồng theo yêu cầu SGK Phiếu học tập nhóm

- HS: mang đến lớp cây đã trồng theo sự phân công

III Hoạt động dạy học:

I Bài cũ: GV yêu cầu các nhóm HS báo cáo sự chuẩn

bị

- GV nhận xét

- Các nhóm trởng báo cáo

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

a Hoạt động 1: mô tả thí nghiệm

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 Từng thành viên

mô tả cách chăm sóc cây của mình Th kí thứ 1ghi

tóm tắt điều kiện sống của cây đó vào một miếng

giấy nhỏ, dán vào lon dùng để trồng cây Th kí thứ 2

viết vào 1 tờ giấy để báo cáo

- HS hoạt động nhóm4

- Gv đi giúp đỡ các nhóm HS

- Gọi HS báo cáo kết quả - Đại diện nhóm trình

- GV ghi nhanh điều kiện sống của từng cây do HS

+ Cây1: Đặt ở nơi tới nớc đều

+ Cây2: đặt ở nơi có ánh sáng, tới nớc đều, bội keo

lên 2 mặt lá của cây……

+ Cây 5: Đặt ở nơi có ánh sáng, tới nớc đều

- GV nhận xét, khen nhóm có sự chuẩn bị tốt

+ Các cây đậu trên có những điều kiện sống nào

+ Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển

bình thờng? Vì sao em biết?

+ Trong các cây trồng trên, cây nào đã có đủ những

điều kiện đó?

- GV kết luận

b Hoạt động2: Điều kiện để cây sống và phát triển

bình thờng

- GV phát phiếu học tâp cho các nhóm, yêu cầu HS

quan sát các cây và hoàn thành nội dung phiếu - Các nhóm quan sát cây và hoàn thành phiếu

- Gọi các nhóm trình bày kết quả-GV nhận xét - Đại diện trình bày

- Tranh minh hoạ câu chuyện, Băng giấy ghi nội dung từng tranh

III Hoạt động dạy học:

I Bài cũ: Gọi HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến

hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm

- GV nhận xét, cho điểm

- 1HS kể

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bài

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- GV kể lần 1: không tranh - HS lắng nghe

- GV kể lần 2: GV treo tranh lên bảng và kể kếp hợp

với chỉ minh hoạ trên tranh - HS lắng nghe

- GV giải thích: vó ngựa, chận ngựa, phi nớc đại:

chạy rất nhanh

- HS hoạt động nhóm 2

- GV kết luận và thống nhất nội dung từng bức tranh Về 6 bức tranh

Tranh1: Mẹ con ngựa trắng quấn quýt bên nhau - Lớp nhận xét, bổ sung

Tranh 2: Ngựa trắng ao ớc có cánh để bay nh Đại

bàng núi

Tranh 3: Ngựa trắng xin phép Mẹ đi tìm cánh

Tranh 4: Ngựa trắng gặp sói Xám và suýt bị sói Xám

ăn thịt

Tranh 5: Đại bàng núi cứu ngựa Trắng

Tranh 6: Ngựa trắng thấy mình thật sự bay nh đại

II Địa điểm và phơng tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trờng

-Chuẩn bị:Mỗi HS 1 dây nhảy và dụng cụ để tập môn tự chọn

III Nội dung và Phơng pháp lên lớp

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Xoay các khớp cổ chân đầu gối, h”ng, vai

-Một số động tác khởi động và phát triển

thể lực chung (Do GV chọn): Mỗi động

tác 2x8 nhịp do GV hoặc cán sự điều khiển

*Kiểm tra bài cũ hoặc trò chơi do GV

-Tập theo đội hình 2-4 hàng ngang quay

mặt vào nhau thành từng đ”i một cách

nhau 2-3m, trong mỗi hàng, ngời nọ cách

ngời kia tối thiểu 1,5m.Một ngời cầm cầu,

khi có lệnh ngời cầm cầu tung lên, đá

chuyền cầu b”ng má trong hoặc mu bàn

chân sang cho bạn đứng đối diện.Bạn đứng

đối diện có thể đứng tại chỗ hoặc di

chuyển để chuyền cầu lại ngay cho bạn

hoặc tâng và chỉnh hớng của cầu 1 vài lần

rồi chuyền trả lại Cách tập tiếp tục nh vậy

1 cách liên tục, nếu để cầu rơi, nhặt cầu

tiếp tục tập Cần chuyền câù sang cho bạn

sao cho đúng hớng đúng tầm GV hoặc cán

sự làm mẫu kết hợp giải thích sau đó cho

HS tập, Gv kiểm tra, sửa động tác sai

-Ném bóng

+Ôn một số động tác bổ trợ do Gv chọn

Tập động loạt theo 2-4 hàng ngang.GV

nêu tên động tác, làm mẫu cho HS tập, uốn

sau vạch chuẩn bị GV nêu tên động tác,

làm mẫu hoặc nhắc lại cách thực hiện

động tác hoặc cán sự làm mẫu,Gv giải

thích hay cho 1 HS thực hiện động tác,

lợt vào đứng sau vạch giới hạn.Khi có lệnh

ném mới đợc ném bóng đi, khi có lệnh lên

nhặt, mới đợc đi nhặt bóng, sau đó về tập

luật tập luyện và đa ra những chỉ dẫn kịp

thời về cách sửa động tác sai cho HS Cũng

có thể để cán sự trợ giúp khâu điều khiển

lớp

b)Nhảy dây

-Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau.Tập

cá nhân theo đội hình hàng ngang hoặc

theo vòng tròn.Khi có lệnh các em cùng

bắt đầu nhảy, ai để dây vớng chân thì dừng

lại Ngời để vớng dây cuối cúng là ngời v”

địch của đợt đó (Nếu tổ chức theo nhiều

9-114-6’

hàng ngang)hoặc v” địch tổ tập luyện (Nếu

tổ chức tất cả HS trong tổ cùng nhảy

C.Phần kết thúc

-GV cùng HS hệ thống bài

-Đi đều và hát

*Một số động tác hoặc trò chơi hồi tĩnh

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học,

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi đoạn thơ luyện đọc diễn cảm

III Hoạt động dạy học:

I Bài cũ: Đọc thuộc lòng đoạn cuối bài: Đờng đi

SaPa Trả lời các câu hỏi cuối bài

- GV nhận xét, đánh giá

- 2HS đọc

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài

b./ HD tìm hiểu bài: HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và

Trả lời câu hỏi:

- HS đọc thầm và nêu ý trả lời

+ Trăng đợc so sánh với hình ảnh gì? - Lớp thống nhất

+ Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ

- Đọc tiếp những khổ thơ sau và trả lời câu hỏi:

+ Vầng trăng gắn với đối tợng cụ thể đó là những gì,

+ Những đối tợng mà tác giả đa ra có ý nghĩa nh thế

nào đối với cuộc sống trẻ thơ?

- HS khá trả lời

- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê

h-ơng đất nớc nh thế nào - Đọc thầm bài thơ và trả lời

- Câu thơ nào cho rõ tình yêu, lòng tự hào về quê

- Nêu giọng đọc toàn bài - Lớp theo dõi

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu - HS đọc và nêu cách

- Tổ chức thi đọc 3 khổ thơ đầu - Hoạt động nhóm 2

- GV đánh giá

- Nhẩm học thuộc lòng toàn bài

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ Cả bài thơ

+ Mỗi HS chuẩn bị một tin trên báo Giấy khổ to và bút dạ

III Hoạt động dạy học:

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bài - HS ghi vở

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

a Hớng dẫn làm bài tập

*) Bài1,2: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 - 2HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm bài - HS viết vào giấy khổ to

- Gợi ý: các em hãy đọc kĩ tin và quan sát tranh minh

hoạ để hiểu nội dung thông tin Chọn 1trong 2tin để

- Gọi HS dới lớp đọc bài làm của mình làm của mình

- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

*) Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc

- Kiểm tra HS chuẩn bị các tin tức trên báo - Tổ trởng báo cáo việc

- Yêu cầu HS tự làm baì chuẩn bị bài của bạn

Gợi ý: Các em hãy su tầm các tin ngắn nói về chủ

điểm du lịch, khám phá trên các báo nhi đồng hoặc

thiếu niên tiền phong Sau đó tóm tắt lại

- Dặn HS về nhà hoàn thành tốt bài tóm tắt tin tức,

quan sát một con vật nuôi trong nhà, mang đến lớp

tranh ảnh về một con vật nuôi trong nhà mà em yêu

III Hoạt động dạy học:

I Bài cũ: gọi HS lên bảng yêu cầu làm bài tập

thêm của tiết 142

- GV nhận xét, cho điểm - 2HS lên bảng thc hiện- Lớp nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bài - HS ghi vở

b Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách vẽ sơ đồ

của mình - 1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở

- GV nhận xét cho điểm HS - HS theo dõi bài chữa của

Hiệu số phần bằng là: 53=2(phần) GV

Số bóng đèn màu là: 250:2x5=625 (bóng) - HS giải thích

Số bóng đèn trắng là: 625-250=375

c Bài 3: Gọi HS đọc đề toán

- GV hớng dẫn: Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - HS đọc yêu cầu

+ Lớp 4A trồng đợc nhiều hơn lớp 4B 10 cây? - HS trả lời

+ Lớp 4A nhiều hơn lớp 4B mấy học sinh? Hãy

tính số cây mà mỗi học sinh trồng đợc

- GV kiểm tra vở của mỗi HS

- HS trình bày lời giải

d Bài4: GV yêu cầu HS đọc sơ đồ bài tóan và hỏi:

+ Qua sơ đồ bài toán, em cho biết bài toán thuộc - HS đọc yêu cầu

dạng toán gì?

+ Hiệu của hai số là bao nhiêu? - HS trả lời

+ Tỉ số của số bé và số lớn là bao nhiêu? - HS tự làm, 1 em chữa

+ Dựa vào đồ em hãy đọc thành đề toán - Cả lớp nhận xét

- GV yêu cầu HS làm bài

Luyện từ và câu

Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị

I Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bớc đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự, phân biệt đợc lời yêu đề nghị lịch sự và lời yêu cầu, đề nghị không giữ đợc phép lịch sự( BT3) bớc đầu biết đặt câu khiến phù hợp với một tình huống giao tiếp cho trớc( BT4)

II Đồ dùng:

+ Phiếu ghi lời giải bài tập 2,3 Phiếu nhóm, bút dạ để làm bài tập4

III Hoạt động dạy học:

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bài - HS ghi vở

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Đọc nối tiếp các bài tập 1, 2, 3, 4 - 4HS đọc nối tiếp

- HS đọc thầm lại đoạn văn ở bài tập 1 và trả lời

lần lựơt các câu hỏi 2, 3, 4 - HS đọc thầm và trả lời

*) Bài2: Câu nêu yêu cầu, đề nghị trong đoạn văn

- GV chốt

*) Bài 3: Lời yêu cầu của Hùng đối với bác Hai là

yêu cầu

- Yêu cầu của Hoa đối với Bác Hai là yêu cầu lịch

*) Bài4: - Lời yêu cầu lịch sự là lời yêu cầu phù

hợp với quan hệ giữa ngời nói và ngời nghe, có

cách xng hô phù hợp

- HS nêu ý kiến

- Khi muốn yêu cầu lịch sự, đề nghị một việc gì đó

cần thêm và trớc họăc sau động từ làm ơn, giùm,