Gio n lp 5 – Tun 25– Nguyn Văn Ha Tuần 25 Thứ hai, ngày 1 thng 3 năm 2010 Tiết 1: chào cờ Tiết 2: Tập đọc PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I. Yêu cầu: -Đọc trôi chảy bài văn (hs yếu), đọc diễn cảm dc bài văn với giọng trang trọng, tha thiết. -Hiểu ý nghóa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất cổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên. II. Đồ dùng dạy - học: -Tranh mh bài đọc trong sgk. III. Các hoạt động dạy - học: 1. n đònh: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) 2 hs đọc lại bài Hộp thư mật. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a. Giới thiệu bài: Sd tranh minh hoạ, giới thiệu chủ điểm Nhớ nguồn và bài tập đọc. b. Hoạt động 1: Luyện đọc. - Chia bài thành 3 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn), hd đọc: -Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho hs - Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghóa từ (chú giải trong sgk). -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài. c. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. ?Hãy kể những điều em biết về các vua Hùng? ?Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng? ?Y/c đọc câu hỏi 3 trong sgk, và làm việc theo cặp. ?Y/c đọc câu hỏi 4 trong sgk, suy nghó, phát biểu. * Nx, chốt ý: d. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm -Hd tìm giọng đọc dc . -Theo dõi. -1 hs khá đọc cả bài, lớp theo dõi. -Theo dõi. - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. (2L). - 1 hs đọc phần Chú giải, lớp theo dõi. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. -Suy nghó, phát biểu. -Đọc thầm, đọc lướt bài văn-trả lời (hs yếu). -1 hs đọc câu hỏi, lớp theo dõi. -Trao đổi theo cặp, phát biểu. -3 hs nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, lớp theo dõi, tìm giọng đọc dc. -Theo dõi, luyện đọc dc theo cặp. - 1 - Gio n lp 5 – Tun 25– Nguyn Văn Ha -Hd luyện đọc dc đoạn 2. - Nhận xét, đánh giá. ?Bài tập đọc ca nghò điều gì? 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần. -3 hs thi đọc dc đoạn văn. -Lớp nx, bình chọn. -Phát biểu. Tiết 3: Nhạc (Giáo viên năng khiếu dạy) Tiết 4: Tốn KIỂM TRA GIỮA KÌ II I. Mục tiêu: -Kiểm tra, đánh giá kó năng làm tính và giải toán của hs giữa kì II. -Nắm được kết quả rèn luyện môn toán của hs để điều chỉnh trong thời gian cuối năm học. II. Đồ dùng dạy - học: -Đề bài và giấy kiểm tra cho từng hs. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. n đònh: 1’ 2. Nêu y/c khi làm bài kiểm tra. (3’) 3. Hs làm bài kiểm tra: (40’) -Phátù đề bài và giấy kiểm tra cho hs. -Theo dõi hs làm bài. 4. thu bài kiểm tra, nhận xét chung tiết học. Bu ổi chiều Tiết 5: Khoa học «n tËp: vËt chÊt vµ n¨ng lỵng(tiÕt 1) A/ Mơc tiªu. Sau bµi häc , HS ®ỵc cđng cè vỊ : - C¸c kiÕn thøc phÇn vËt chÊt vµ n¨ng lỵng vµ c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, thÝ nghiƯm. - Nh÷ng kÜ n¨ng b¶o vƯ m«i trêng, gi÷ g×n søc kháe liªn quan tíi néi dung phÇn vËt chÊt vµ n¨ng lỵng. - Yªu thiªn nhiªn vµ cã th¸i ®é tr©n träng c¸c thµnh tùu khoa häc kÜ tht. B/ §å dïng d¹y häc C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u 1/ Bµi cò: II/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi(dïng lêi). *H§1: Trß ch¬i “ Ai nhanh, ai ®óng“ +Mơc tiªu : Cđng cè cho HS kiÕn thøc vỊ tÝnh chÊt cđa mét sè vËt liƯu vµ sù biÕn ®ỉi hãa häc. + C¸ch tiÕn hµnh : - 2 - Gio n lp 5 Tun 25 Nguyn Vn Ha - GV tổ chức và hớng dẫn cách chơi, luật chơi. - Tiến hành chơi: GV lần lợt đọc từng câu hỏi nh trang 100, 101 SGK. Trọng tài quan sát xem nhóm nào có nhiều bạn giơ đáp án nhanh và đúng thì đánh dấu lại. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có nhiều câu đúng và trả lời nhanh là thắng cuộc. Đáp án: * Chọn câu trả lời đúng( từ câu hỏi 1 đến câu hỏi 6): 1- d ; 2- b ; 3- c ; 4- b ; 5- b ; 6- c. * Điều kiện xảy ra sự biến đổi hóa học(câu 7): a) Nhiệt độ bình thờng. b) nhiệt độ cao. c) Nhiệt độ bình thờng. d) Nhiệt độ bình thờng. III/ Củng cố Dặn dò: - HS nhắc laị nội dung bài và liên hệ thực tế. - Dặn HS về nhà ôn bài . Tit 6: Lch s (ng chớ Nguyn Vn Dng dy) sấm sét đêm giao thừa a/ Mục tiêu HS biết: - Vào dịp Tết Mậu Thân(1968), quân dân miền nam tiến hành tổng tiến công và nổi dậy, trong đó tiêu biểu là trận đánh vào Sứ quán Mĩ ở Sài Gòn. - Cuộc tổng tiến công và nổi dậy đã gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thế thắng lợi cho nhân dân ta. b/ Đồ dùng dạy học: GV: - Bản đồ hành chính Việt Nam.(để xác định vị trí của Sài gòn); - Phiếu học tập của HS. c/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Bài cũ II/ Bài mới: Giới thiệu bài:(dùng lời) *HĐ1: Diễn biến cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân 1968 - HS đọc SGK thảo luận nhóm 4 làm bài tập trong phiếu có nội dung nh sau: phiếu học tập Nhóm Các em hãy cùng thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: 1. Tết Mậu Thân năm 1968 đã diẽn ra sự kiện gì ở miền Nam nớc ta? 2. Thuật lại cuộc tấn công của quân giải phóng vào Sài Gòn. Trận nào là trận tiêu biểu trong đợt tấn công này? 3. Cùng với cuộc tấn công vào Sài Gòn, quân giải phóng đã tiến công ở những nơi nào? 4. Tại sao nói cuộc Tổng tiến công của quân và dân miền Nam vào Tết Mậu Thân năm 1968 mang tính bất ngờ và đồng loạt với quy mô lớn? - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét kết quả thảo luận của HS và thống nhất:Đáp án câu 1, 2, 3 nh SGK, câu 4: cuộc tấn công mang tính bất ngờ vì: Thời điểm là đêm giao thừa, địa điểm tại các thành phố lớn. Cuộc tấn công mang tính đồng loạt có quy mô lớn: tấn công vào nhiều nơi, trên một diện rộng vào cùng một lúc. - Cho HS chỉ trên bản đồ vị trí của Sài Gòn. - HS Y- TB nhắc lại kết luận. *HĐ2: Kết quả, ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968 HS đọc SGK làm việc theo nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau: ? Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân năm 1968 đã tác động nh thế nào đến Mĩ và chính quyền Sài Gòn? - 3 - Gio n lp 5 Tun 25 Nguyn Vn Ha ? Nêu ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân năm 1968(HS: Sau đòn bất ngờ Tết Mậu Thân, Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại một bớc, chấp nhận đàm phán tại Pa- ri về chấm dứt chiến tranh ở Việt Nam. Nhân dân yêu chuộng hòa bình ở Mĩ cũng đấu tranh rầm rộ, đòi chính phủ Mĩ phải rút quân khỏi Việt nam trong thời gian ngắn nhất. - Đại diện một số HS K- G báo cáo kết quả. - GV nhận xét- kết luận (nh SGK)( HS TB-Y nhắc lại). - Gọi 2,3 HS đọc phần bài học SGK. III/Củng cố dặn dò: - Hệ thống kiến thức toàn bài. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Tit 7: o c Thực hành giữa kì 2 A / Mục tiêu : Củng cố cho HS : - Cần phải yêu quê hơng, đất nớc và có ý thức bảo vệ quê hơng đất nớc. - Cần phải tôn trọng ủy ban nhân dân xã và vì sao phải tôn trọng UBND xã(phờng). B / Đồ dùng dạy học: C / Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ: II/ Bài mới : Giới thiệu bài:(GV giới thiệu bằng lời) * HĐ1 + Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến thức đã học về yêu quê hơng, đất nớc và có ý thức bảo vệ quê hơng đất nớc. + Cách tiến hành: Bài 1: Theo em, trờng hợp nào dới đây thể hiện tình yêu quê hơng? a/ Nhớ về quê hơng mỗi khi đi xa. b/ Tham gia hoạt động tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội ở địa phơng. c/ Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hơng. d/ Quyên góp tiền của để tu bổ di tích, xây dựng các công trình ở quê. đ/ Không thích về thăm quê. e/ Tham gia trồng cây ở đờng làng, ngõ xóm. - HS làm bài theo nhóm 4. - Các nhóm thảo luận . - Đại diện từng nhóm trình bày ,các nhóm khác bổ sung. GVkết luận:Tình huống a, b, c, d, e thể hiện tình yêu quê hơng.(HS Y- TB đọc lại) ? Kể những việc em đã làm thể hiện tình yêu quê hơng của mình. Hoạt động 2+MT: HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND xã (phờng ) tổ chức Bài2 : Trong những việc sau việc nào cần đến ủy ban nhân dân xã để giải quyết? a/ Đăng kí tạm trú cho khách ở lại nhà qua đêm. b/ Cấp giấy khai sinh cho em bé c/ Xác nhận hộ khẩu để đi học, đi làm, d/ Tổ chức các đợt tiêm vác xin phòng bệnh cho trẻ em. đ/ Tổ chức giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh khó khăn. e/ Xây dựng trờng học điểm vui chơi cho trẻ em, trạm y tế, g/ Mừng thọ ngời già. h/ Tổng vệ sinh làng xóm, phố phờng. i/ Tổ chức các hoạt động khuyến học(khen thởng cho HS giỏi, trao học bổng cho HS nghèo vợt khó, ) - HS làm bài theo nhóm 4. - Các nhóm thảo luận . - Đại diện từng nhóm trình bày ,các nhóm khác bổ sung. GVkết luận: ủy ban nhân dân xã làm các việc: b, c, d, đ, e, h, i. (HS Y- TB đọc lại) ? Em sẽ thực hiện hành vi nh thế nào khi đến ủy ban? Bài 3: Em mong muốn khi lớn lên sẽ làm gì để góp phần xây dựng đất nớc? - HS suy nghĩ cá nhân phát biểu ý kiến - HS và GV nhận xét, kết luận.(HS Y- TB nhắc lại.) * HĐ3: Củng cố dặn dò : - 4 - Gio n lp 5 – Tun 25– Nguyn Văn Ha - GV hƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi - DỈn HS vỊ nhµ chn bÞ bµi sau . Thứ ba, ngày 2 thng 3 năm 2010 Tiết 1: Luyện từ và câu LIÊN KẾT CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ. I. Mục tiêu: -Hiểu thế nào là liên kết câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ. -Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu. II. Đồ dùng dạy - học: -Bảng lớp viết 2 câu văn của bt1 (phần nx). - Vở BT Tiếng Việt 5, tập 2. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. n đònh: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:(5’) 2 hs làm lại bt1,2-tiêt lt&c trước. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Bài mới: Hoạt động 1: Nhận xét. *Bài 1: Chép nd 2 câu văn lên bảng, y/c: -Nx, chốt lại: từ “đền” được lặp lại từ “đền” ở câu trước. *Bài 2: Nêu y/c của bt: -Y/c: Thử thay thế từ “đền” trong câu sau bằng 1 trong các từ đã cho, nx kết quả … -Nx, góp ý: *Bài 3: Nêu y/c của bt: -Y/c: Làm bài theo cặp. -Nx, chữa bài. *Phần ghi nhớ: (SGK). y/c: Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1: y/c: - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Đ/án: a. trống đồng, Đông Sơn. - HS theo dõi. - 1 hs đọc y/c và nd bt1 phần nhận xét, lớp theo dõi trong sgk và đọc thầm lại. - HS phát biểu ý kiến. -Nx, góp ý. -Hs thử thay thế, trao đổi với bạn. -1 số hs phát biểu ý kiến. -Nx, góp ý. -Theo dõi. -Làm việc theo cặp (dựa vào phần ghi nhớ). -Phát biểu. - 2 HS đọc ghi nhớ. - 1 HS đọc yêu cầu của bài, lớp theo dõi. -Theo dõi hd. - Làm bài cn, phát biểu. -Nx, chữa bài. - 1 HS đọc yêu cầu và nd bt, lớp theo dõi. - 5 - Gio n lp 5 – Tun 25– Nguyn Văn Ha b. anh chiến só, nét hoa văn. Bài 2: y/c làm bài cn. -Đ/án: thứ tự các từ cần điền: thuyền-thuyền-thuyền –thuyền- thuyền-cá song-cá chim-tôm. -Nx, đánh giá. 4. Củng cố, dặn dò: - Hệ thống lại nd bài học. - Nhận xét chung tiết học. - Làm bài cn. -Nối tiếp phát biểu. - Nx, chữa bàiù. -2 HS nhắc lại phần ghi nhớ. Tiết 2: Thể dục (Đồng chí Nguyễn Phương Thuỳ dạy) Tiết 3: Tốn BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I. Mục tiêu: -n lại đơn vò đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa 1 số đơn vò đo thời gian thông dụng. -Quan hệ giữa thế kỉ và năm, năm và tháng, năm và ngày, số ngày trong các tháng, ngày và giờ, giờ và phút, phút và giây. II. Đồ dùng dạy - học: -Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vò đo thời gian. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. n đònh: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Nx bài kiểm tra giữa kì II. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Bài mới: Hoạt động 1: n tập các đơn vò đo thời gian. *Các đơn vò đo thời gian: -Y/c: + Hãy lại các đơn vò đo thời gian đã học? +Nêu mối quan hệ giữa các đơn vò đo thời gian? -Nx, chốt lại: treo bảng phụ (Bảng đơn vò đo thời gian). *Nêu vd về đổi đơn vò đo thời gian. -Lần lượt nêu các ví dụ: - HS theo dõi. -Theo dõi, thực hiện cn. -Nối tiếp phát biểu, hs bổ sung. -1 số hs dọc, lớp theo dõi. -Theo dõi, làm nháp. - 6 - Gio n lp 5 – Tun 25– Nguyn Văn Ha 1,5 năm = … tháng. 3 2 giờ = … phút; 0,5 giờ = … phút. 216 phút = … giờ. -Nx, chốt lại: Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Nêu y/c: Làm bài theo cặp. - Nx, đánh giá. Bài 2: Chép nd bt lên bảng lớp. -Y/c: Làm bài cn: -Nx, chữa bài. Bài 3: Y/c: Làm bài cn, 2 hs lên bảng. -Nx, chữa bài 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận chung xét tiết học. -Về nhà làm bt trong VBT Toán -1 số hs lên bảng thực hiện. -Nx, chữa bài, nêu cách đổi. -Theo dõi, từng cặp trao đổi và phát biểu. -Nx, chữa bài. -Theo dõi, làm bài cn, 1 số hs lên bảng làm bài. Vd: 6 năm = 12 tháng x 6 = 72 tháng. 3 năm rưỡi = 3,5 năm x 12 tháng = 42 tháng. 0,5 ngày = 24 giờ x 0,5 = 12 giờ 1 giờ = 60 phút = 60 x 60 = 3600 giây. -Nx, chữa bài. -Theo dõi. Làm bài. -Nx, chữa bài. Tiết 4: Chính tả(Nghe viết) AI LÀ THUỶ TỔ LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu: -Nghe-viết chính xác, trình bày đúng chính tả bài “Ai là thuỷ tổ loài người”. -n lại quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí nước ngoài; làm đúng các bt. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 2. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 .Ổn đònh: 1’ 2. Bài cũ: (5’) hs viết lại lời giải câu đố-tiết trước. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a. Giới thiệu bài: -Nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy. b. Hoạt động 1: Hd nghe -viết chính tả. -Hd nx chính tả: y/c: -Đọc bài chính tả. ?Bài chính tả cho em biết điều gì? -Hd viết đúng: Chúa Trời, Ê-va, Trung - theo dõi. -2 hs đọc lại bài chính tả, lớp theo dõi. -Theo dõi, phát biểu. -Đọc thầm lại bài chính tả, viết vào sổ - 7 - Gio n lp 5 – Tun 25– Nguyn Văn Ha Quốc, Nữ Oa. -Nghe-viết: Đọc bài cho hs viết. - Chấm 7 bài, nhận xét. c. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài2: y/c: Làm bài cn. -Nx, đánh giá, chốt lại lời giải. ?Hãy nói về tính cách của anh chàng mê đồ cổ? 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. -Ghi nhớ quy tắc viết hoa danh từ riêng. tay chính tả những từ khó. - HS viết chính tả. - Soát lỗi. -Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt Nam. - 1 HS đọc yêu cầu và nd bài tập, lớp theo dõi, 1 hs đọc phần chú giải. - Đọc thầm lại, suy nghó, làm bài. -Nối tiếp phát biểu ý kiến. -Nx, chữa bài. -Trao đổi, phát biểu. Buổi chiều Tiết 5: Kể chuyện VÌ MUÔN DÂN I. Mục tiêu: -Dựa vào lời kể của thầy và tranh minh họa, hs kể lại được từng đoạn (hs TB, yếu) và toàn bộ câu chuyện . -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Trần Hưng Đạo vì đại nghóa …. -Chăm chú nghe thầy k/c, nhớ truyện. -Chăm chú nghe bạn k/c, nx đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn kể. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa truyện trong sgk và bộ tranh kể chuyện lớp 5. -Bảng lớp viết 1 số từ ngữ: tò hiềm, Quốc công Tiết chế, Chăm-pa, sát thát. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. n đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) 2 hs kể lại câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia (Tiết kc tuần trước). Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu nv của tiết học. b. Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện. -K/c lần 1: viết lên bảng và giải nghóa các từ ngữ: tò hiềm, Quốc công Tiết chế, Chăm-pa, sát thát. -K/c lần 2; vừa kể chuyện vừa chỉ tranh minh họa. - 1 HS theo dõi. -Chú ý lắng nghe. -Theo dõi, qs tranh minh họa. - 8 - Gio n lp 5 – Tun 25– Nguyn Văn Ha -K.c lần 3. c. Hoạt động 2: HS kể chuyện. * Nêu y/c: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. - GV gợi ý để HS trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện. - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. (Nêu tiêu chuẩn đánh giá bài kc) - GV nhận xét , đánh giá. 3. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét chung tiết học. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Theo dõi. -Hs tập kc theo cặp, trao đổi về ý nghóa câu chuyện. -1 số hs thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. -2 hs thi kể lại toàn bộ câu chen theo tranh. -Trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - Nx, bình chọn bạn kể hay. Tiết 6: Ơn tốn Lun tËp vỊ gi¶i to¸n I. Mơc tiªu: - Häc sinh nhËn diƯn hai d¹ng to¸n vµ biÕt gi¶i hai d¹ng to¸n ®ã II. Chn bÞ: - C¸c bµi to¸n vỊ hai d¹ng trªn III. C¸c H§ d¹y häc H§1: ¤n l¹i c¸ch gi¶i d¹ng tãan vỊ tû lƯ Bµi 1: Mua 20 c¸i bót ch× hÕt 16.000 ®ång. Hái mua 21 c¸i bót ch× hÕt bao nhiªu tiỊn. - Gi¸o viªn ®a bµi to¸n ra - Häc sinh ®äc ®Ị, tãm t¾t - T×m c¸ch gi¶i: Rót vỊ ®¬n vÞ - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng gi¶i - Häc sinh nh¾c l¹i c¸ch gi¶i Cã thĨ híng dÉn cho häc sinh c¸ch gi¶i: Dïng tØ sè ( víi HS giái ) 21 c¸i bót so víi 20 c¸i th× b»ng 21 : 21 = 20 21 Mua 21 c¸i bót hÕt sè tiỊn lµ: 16000 x 20 21 = 16.800 (®ång) §¸p sè: 16.800 ®ång - GV ®a ra bµi to¸n 2: - C¸c bíc lµm t¬ng tù nh bµi to¸n 1. Bµi 2: Mét nhãm thỵ lµm ®êng, nÕu mn xong trong 6 ngµy th× cÇn 27 c«ng nh©n. NÕu mn trong 3 ngµy th× cÇn bao nhiªu c«ng nh©n ? Hái vỊ c¸ch lµm 2 d¹ng to¸n + Rót vỊ ®¬n vÞ + Dïng tû sè H§2: Thùc hµnh - HS lµm 2 bµi tËp - GV chÊm - 9 - Gio n lp 5 Tun 25 Nguyn Vn Ha - Gọi HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét, nhắc nhở HS Bài 3: Có một số quyển sách. Nếu đóng vào mỗi thùng 24 quyển thì cần 9 thùng. Nếu chỉ đóng vào mõi thùng 18 quyển thì cần bao nhiêu thùng ? Bài 4: Mời công nhân trong một ngày sửa đợc 37m đờng. Với năng suất làm nh vậy thì 20 công nhân làm trong một ngày sẽ đợc bao nhiêu m đờng ? IV. Dặn dò Về ôn kỹ 2 dạng trên Tit 7: ễn Ting vit liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ I.Mục tiêu : - Củng cố cho HS những kiến thức về liên kết câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ. - Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 2.Dạy bài mới : Bài tập 1 : a/ Trong hai câu văn in đậm dới đây, từ ngữ nào lặp lại từ ngữ đã dùng ở câu liền trớc. Từ trên trời nhìn xuống thấy rõ một vùng đồng bằng ở miền núi. Đồng nằng ở giữa, núi bao quanh. Giữa đồng bằng xanh ngắt lúa xuân, con sông Nậm Rốm trắng sáng có khúc ngoằn ngoèo, có khúc trờn dài. b/ Việc lặp lại từ ngữ nh vậy có tác dụng gì? Bài làm a/ Các từ ngữ đợc lặp lại : đồng bằng. b/ Tác dụng của việc lặp lại từ ngữ : Giúp cho ngời đọc nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa các câu. Nếu không có sự liên kết thì các câu văn trở lên rời rạc, không tạo thành đợc đoạn văn, bài văn. Bài tập 2 : Tìm những từ ngữ đợc lặp lại để liên kết câu trong đoạn văn sau : - Theo báo cáo của phòng cảnh sát giao thông thành phố, trung bình một đêm có 1 vụ tai nạn giao thông xảy ra do vi phậm quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn. Ngoài ra, việc lấn chiếm lòng đờng, vỉa hè, mở hàng quán, đổ vật liệu xây dựng cũng ảnh hởng rất lớn tới trật tự và an toàn giao thông. Bài làm Các từ ngữ đợc lặp lại : giao thông. 3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét giờ học. Dặn dò học sinh về nhà hoàn thành phần bài tập cha hoàn chỉnh Th t, ngy 3 thng 3 nm 2010 (ng chớ Nguyn Vn Dng dy) Th nm, ngy 4 thng 3 nm 2010 Tit 1:Luyn t v cõu liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ a/ Mục tiêu 1/HS hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ. - 10 - [...]... chính là phép cộng hai số đo thời gian GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính: 15 giờ 55 phút 13 giờ 10 phút 2 giờ 45 phút Vậy 15 giờ 55 phút - 13 giờ 10 phút =2 giờ 45 phút b/ Ví dụ 2: GV nêu ví dụ(trong SGK),cho HS nêu phép tính tơng ứng: 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây GV cho HS đặt tính và tính: 3 phút 20 giây 2 phút 45 giây HS nhận xét 20 giây không trừ đợc 45 giây, vì vậy cần lấy 1 phút đổi... em làm 1 bài (GV quan tâm HS yếu) - 15 - Giao an lp 5 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa - HS và GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng KL: Rèn kĩ năng trừ số đo thời gian Bài 4: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi - HS làm bài cá nhân, 1 HS K- G làm trên bảng(HS K- G nêu cách làm HS Y- TB nhắc lại), - GVvà HS nhận xét kết luận KL: Rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến trừ số đo thời gian III/ Củng cố dặn... kết luận * HĐ2: Thực hành MT: - củng cố thực hiện phép trừ hai số đo thời gian - 12 - Giao an lp 5 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa - Vận dụng giải các bài toán đơn giản Bài 1: - 1HS đọc yêu cầu bài 1 cả lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân, 3 HS lên bảng làm - HS và GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng GVKL: Rèn kĩ năng trừ số đo thời gian Bài 2: - 1HS đọc yêu cầu bài 1 cả lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân, 3 HS... nguồn năng lợng + Cách tiến hành: - HS làm việc theo nhóm 4 quan sát hình minh họa trong SGK trang 102 và thảo luận trả lời câu hỏi: ?Các phơng tiện máy móc trong các hình dới đây lấy năng lợng từ đâu để hoạt động? - Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả Các nhóm khác bổ sung GVKL: - HS yếu và TB nhắc lại kết luận - 14 - Giao an lp 5 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa * HĐ3: Trò chơi Thi kể tên các dụng cụ, máy móc... rõ ràng, đủ ý, thể hiện đợc những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc b/ Đồ dùng dạy học HS: Giấy kiểm tra c/ Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ II/ Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học * HĐ1: Hớng dẫn HS làm bài - 1 HS đọc 5 đề bài trong SGK, cả lớp theo dõi - 2,3 HS đọc lại dàn ý bài - 11 - Giao an lp 5 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa * HĐ2: HS làm bài... Linh Từ Quốc Mẫu : vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn.) Bài 2: SGK - 1 HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại, cả lớp theo dõi SGK - 13 - Giao an lp 5 Tuõn 25 Nguyờn Vn Hoa - HS làm bài tập theo nhóm 4 vào giấy khổ to (GV quan tâm giúp đỡ các nhóm và HS yếu) - Đại diện các nhóm tiếp nối nhau đọc lời đối thoại của nhóm mình - GV cùng HS nhận xét, sửa chữa, bổ sung Bài 3: SGK - 1... 3 phút 20 giây = 2 phút 80 giây 2 phút 80 giây 2 phút 45 giây 0 phút 35 giây Vậy: 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây = 35 giây - HS K- G nhận xét: Khi trừ số đo thời gian cần trừ các số đo theo từng loại đơn vị Trong trờng hợp số đo theo đơn vị hàng nào đó ở số bị trừ bé hơn số đo tơng ứng ở số trừ thì cần chuyển đổi 1 đơn vị hàng lớn hơn liền kề sang đơn vị nhỏ hơn rồi thực hiện phép trừ nh bình thờng... hiện phép trừ hai số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản b/ Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu bài tập ghi sẵn bài 3 c/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ : II/ Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Thực hiện phép trừ số đo thời gian MT: - Biết cách thực hiện phép trừ hai số đo thời gian a/ Ví dụ 1: GV nêu ví dụ(trong SGK),cho HS nêu phép tính tơng ứng: 15 giờ 55 phút - 13 giờ 10 phút GV: Đây... đúng GVKL: Rèn kĩ năng trừ số đo thời gian Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu bài 2 cả lớp theo dõi trong SGK - HS làm việc cá nhân , làm bài vào phiếu, 1 HS làm trên bảng - HS và GV nhận xét GVKL: Rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến trừ số đo thời gian III: Củng cố dặn dò: - GV hệ thống kiến thức toàn bài - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT Th sau ngy 5 thang 3 nm 2010 Tit 1: Tp lm vn tập viết... lại) KL: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thời gian HĐ2: Thực hành Bài 2: MT: Rèn kĩ năng cộng số đo thời gian - 1HS đọc yêu cầu bài 2, cả lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân,3 HS lên bảng làm mỗi em làm 1 bài (GV quan tâm HS yếu) - HS và GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng KL: Rèn kĩ năng cộng số đo thời gian HĐ3: Thực hành Bài 3,4: MT: Rèn kĩ năng trừ số đo thời gian Bài 3- 1HS đọc yêu cầu bài 3, cả lớp theo . phép cộng hai số đo thời gian. GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính: 15 giờ 55 phút - 13 giờ 10 phút 2 giờ 45 phút Vậy 15 giờ 55 phút - 13 giờ 10 phút =2 giờ 45 phút b/ Ví dụ 2: GV. thời gian. *Các đơn vò đo thời gian: -Y/c: + Hãy lại các đơn vò đo thời gian đã học? +Nêu mối quan hệ giữa các đơn vò đo thời gian? -Nx, chốt lại: treo bảng phụ (Bảng đơn vò đo thời gian). *Nêu. dạy) Tiết 3: Tốn BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I. Mục tiêu: -n lại đơn vò đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa 1 số đơn vò đo thời gian thông dụng. -Quan hệ giữa thế kỉ và năm, năm và tháng, năm