Bài tập tại lớp: * GV cho học sinh làm bài tập 1 trong SGK.Chú ý : Khi chữa bài cho học sinh trao đổi ý kiến để nhận ra: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh nhất là chọn được số lớ[r]
(1)Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh TUẦN THỨ HAI Ngày soạn: 15/8/2010 Ngày dạy: Thứ hai 16/8/2010 Tiết 1: Tập đọc: THƯ GỬI HỌC SINH I Mục tiêu: Biết địc nhấn giọng từ ngữ khó bài Hiểu nội dung thư;Bác hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Trả lời các câu hỏi nội dung bài Học thuộc lòng đoạn: “ Sau 80 năm công học tập các em” II Đồ dùng dạy học; - Bảng phụ viết đoạn bài III Các hoạt đông dạy học: A Mở đầu : B Dạy bài : Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng Hướng dẫn học sinh : a Luyện đọc : - Một HS khá, giỏi đọc toàn bài - HS tiếp nối đọc đoạn bài, đọc 2-3 lượt Đoạn : Từ đầu đến Vậy các em nghĩ ? Đoạn : Phần còn lại GV kết hợp sửa lỗi cho HS, giúp HS hiểu các từ ngữ đồ, hoàn cầu, chuyển biến khác thường : giời, giở - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi : Ngày khai trường tháng năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác ? (HS Trả lời ) => Rút ý đoạn : Giới thiệu ngày đầu tiên khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hoà - HS thảo luận trả lời câu hỏi và Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân là gì ? HS có trách nhiệm nào công kiến thiến đất nước ? => Rút ý đoạn : nhiệm vụ học sinh công kiến thiết đất nước c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn + GV đọc diễn cảm đoạn thư để làm mẫu cho HS Trang Lop1.net (2) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh + HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp + Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi, uốn nắn d Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS nhẩm học thuộc "Từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập các em" - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng C Củng cố, dặn dò : - HS nêu nội dung chính bài -GV bổ sung – HS nhắc lại nhiều lần - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS HTL câu đã định; đọc trước bài văn "Quang cảnh làng mạc ngày mùa" Tiết 2: Toán: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số - Làm các bài tập SGK II Chuẩn bị: Các bìa cắt và vẽ các hình sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số: GV hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số, chẳng hạn: - GV cho HS quan sát bìa nêu; Một băng giấy chia thành ba phần nhau, tô màu phần, tức là tô màu hai phần ba phân số, ta có phân số: ; đọc là: hai phần ba GV gọi vài em nhắc lại - GV hướng dẫn tương tự với các bìa còn lại - Cho HS vào các phân số: 40 ; ; ; 10 100 và nêu, chẳng hạn: hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số: - GV hướng dẫn H viết: 1: 3, 4: 10, : ; dạng phân số Chẳng hạn: : = ; giúp HS tự nêu: chia có thương là phần 3 Làm với các phép thương còn lại GV giúp học sinh nêu chú ý SGK Trang Lop1.net (3) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh (GV hướng dẫn HS có thể dùng phân số đó để ghi kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Phân số đó gọi là thương phép chia đã cho) - Tương tự GV làm trên các chú ý 2, 3, SGK Thực hành: GV hướng dẫn HS làm các bài SGK Bài 1: a, Đọc các phân số: GV cho HS đọc Chú ý em đọc còn yếu b, Cho học sinh nêu tử số và mẫu số phân số Bài 2: GV cho em lên bảng làm Sau đó GV chốt lại Bài 3: GV cho học sinh viết sau đó gọi em lên bảng làm Củng cố, dặn dò: - GV chốt lại nội dung - Về nhà: HS làm bài tập Tiết 3: Chính tả: NGHE VIẾT VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu: - Nghe và viết đúng đoạn thơ Nguyễn Đình Thi - Nắm quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đúng đoạn thơ - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Hát Bài cũ: - Kiểm tra SGK, HS Giới thiệu bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc toàn bài chính tả SGK - Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày bài viết theo thể thơ lục bát - Giáo viên hướng dẫn học sinh từ ngữ khó (danh từ riêng) - Học sinh gạch từ ngữ khó - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt - Học sinh viết bài - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết học sinh - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh dò lại bài Trang Lop1.net (4) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Hoạt động lớp, cá nhân Bài - học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm bài - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh lên bảng sửa bài thi tiếp sức nhóm - Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại Bài - học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài trên bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Học sinh nêu quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k Củng cố dặn dò - Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Chuẩn bị: cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học Tiết 4: BÀI 1: Khoa học: SỰ SINH SẢN I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố, mẹ mình - Nêu ý nghĩa sinh sản II Đồ dùng dạy học: - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là ai? ” ( Mỗi nhóm bộ) - Hình trang 4,5 SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC A.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sách vở, thông báo nội quy học tập và giới thiệu nội dung chương trình môn Khoa học lớp B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng Các hoạt động: Hoạt động 1: TRÒ CHƠI “ BÉ LÀ CON AI? ” * Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố, mẹ mình * Cách tiến hành: Trang Lop1.net (5) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh Bước 1: GV phổ biến cách chơi Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi hướng dẫn trên Bước 3: Kết thúc trò chơi, sau tuyên dương các cặp thắng cuộc, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Tại chúng ta tìm bố, mẹ cho các em bé? - Qua trò chơi, em rút điều gì? Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố, mẹ mình Hoạt động 2: LÀM VIỆC VỚI SGK * Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản * Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn - Trước hết yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3,trang 4,5 SGK và đọc lời thoại các nhân vật hình - Tiếp theo, các em liên hệ đến gia đình mình Ví dụ: Đối với gia đình bạn nào sống chung với ông bà, có thể bắt đầu gợi ý sau: Lúc đầu, nhà có ông bà, sau đó ông bà sinh bố (hoặc mẹ) và cô hay chú ( dì hay cậu) ( có), bố và mẹ lấy sinh anh hay chị ( có) đến mình, Bước 2: Làm việc theo cặp HS làm việc theo hướng dẫn GV Bước 3:- GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc theo cặp trước lớp - Sau đó, GV yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản thông qua các câu hỏi: + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ + Điều gì có thể xảy người không có khả sinh sản? Kết luận: Nhờ có sinh sản mà các hệ gia đình, dòng họ trì ( 2-3 H nhắc lại.) Củng cố, dặn dò: - GV chốt lại nội dung bài học, liên hệ thực tế : Làm con, các em phải ngoan, chăm học để trở thành ngoan hiếu thảo gia đình - GV nhận xét tiết học, - Dặn dò: Học thuộc mục Bạn cần biết Tiết 5: Đạo đức: Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết học sinh lớp là học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức học tập rèn luyện - vui và tự hào là học sinh lớp Trang Lop1.net (6) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh II Tài liệu và phương tiện; Các bài hát chủ đề “Trường em” Các truyện nói gương học sinh lớp gương mẫu III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Học sinh hát tập thể bài hát “Em yêu trường em” *Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận Mục tiêu: Học sinh thấy vị học sinh lớp Thấy vui và tự hào vì đã là học sinh lớp * Cách tiến hành: - GV yêu cầu quan sát tranh - Thảo luận Tranh vẽ gì ? - Em nghĩ gì xem các tranh ảnh trên ? - Học sinh lớp có gì khác so với học sinh các khối lớp khác ? - Theo em, chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? - Học sinh thảo luận lớp GV kết luận * Hoạt động 2: Làm bài tập (SGK) Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ học sinh lớp * Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu bài tập HS thảo luận nhóm đôi HS trình bày GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e là nhiệm vụ học sinh lớp mà chúng ta cần phải thực HS liên hệ * Hoạt động Tự liên hệ (bài tập SGK) Mục tiêu: Giúp HS nhận thức thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu, tự liên hệ - HS suy nghĩ đối chiếu việc làm mình từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp - Thảo luận theo nhóm đôi - HS tự liên hệ trước lớp GV kết luận: Cần cố gắng phát huy điểm mà mình đã thực tốt và khắc phục mặt còn thiếu sót * Hoạt động Chơi trò chơi “Phóng viên” Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học Cách tiến hành - HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn các HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học này Trang Lop1.net (7) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh Ví dụ: Theo bạn học sinh lớp cần phải làm gì ? Bạn cảm thấy nào là học sinh lớp 5? Bạn đã thực điểm nào chương trình “Rèn luyện Đội viên” Bạn hãy hát bài hát đọc bài thơ chủ đề trường em GV nhận xét và kết luận HS đọc phần ghi nhớ (SGK) Hoạt động nối tiếp: Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này Mục tiêu phấn đấu: Những thuận lợi có Những khó khăn có thể gặp Biện pháp khắc phục Sưu tầm các bài thơ, bài hát học sinh lớp gương mẫu và chủ đề trường em THỨ BA Ngày soan: 15/8/2010 Ngày giảng: Thứba17/8/2010 Tiêt 1: Toán: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số - Làm các bài tập ttrong SGK II Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị bài tập nhà III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Bài cũ: - Gv gọi HS đọc số phân số B Bài mới: Ôn tập tính chất cuả phân số: GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ 1, chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng: = 5x = 6x - GV cho HS chọn số thích hợp để điền vào ô trống (lưu ý học sinh, đã điền số nào vào ô trống phía trên gạch ngang thì phải điền số đó vào ô trống phía gạch ngang, và số đó phải là số tự nhiên khác ) Tiếp đó HS tự tính các tích viết kết vcào chỗ chấm thích hợp Chẳng hạn: 5 x3 15 = = 6 x3 18 5x4 20 = = 6 x4 24 Cho HS nêu nhận xét thành câu khái quát SGK - Tương tự ví dụ - Sau hai ví dụ, GV giúp học sinh nêu toàn tính chất phân số Trang Lop1.net (8) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh Ứng dụng tính chất phân số: - GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số 90 Lưu ý cho học sinh nhớ lại: 120 + Rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho + Phải rút gọn phân số không thể rút gọn (tức là phân số tối giản ) Bài tập lớp: * GV cho học sinh làm bài tập SGK.Chú ý : Khi chữa bài cho học sinh trao đổi ý kiến để nhận ra: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh là chọn số lớn mà tử số và mẫu số phân số đã cho chia hết cho số đó - GV hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số nêu ví dụ và Tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với ví dụ Bài 2: Cho học sinh tự quy đồng mẫu số các phân số GV theo dõi giúp đỡ em làm bài còn chậm Bài 3: Học sinh tìm các phân số nhau, sau đó cho các em trình bày miệng 12 40 = = Gv cho học sinh giải thích cách trình bày 30 100 12 miệng Chẳng hạn: vì nhân tử và mẫu số với ta 30 12 30 Chẳng hạn: Củng cố, hướng dẫn: - GV nhận xét tiết hoc - Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập : so sánh hai phân số Tiết 2: Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống có nghĩa gần giống nhau, hiểu nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn - Tìm từ đồng nghĩa theo BT 1, BT2 SGK - Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa BT3 II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẳn nội dung đoạn văn BT1 III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài : Nhận xét : HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1, GV giao việc Trang Lop1.net (9) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh - Ở câu a so sánh nghĩa từ xây dựng với từ kiến thiết; câu b từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm - HS trình bày kết làm bài; GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Lời giải : câu a : cùng hoạt động; câu b : cùng màu HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 Cho HS đọc yêu cầu BT2, HS làm bài cá nhân; HS trình bày kết Lời giải đúng : a Có thể thay đổi vị trí các từ vì nghĩa các từ giống hoàn toàn b Không thay đổi vì nghĩa các từ không giống hoàn toàn Ghi nhớ : Cho HS đọc lại phần ghi nhớ SGK Luyện tập : HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1, HS đọc yêu cầu BT HS trình bày : nhóm từ đồng nghĩa là : xây dựng - kiến thiết và trông mongchờ đợi HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT, HS trao đổi theo cặp; HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng với từ đẹp, to lớn, học tập Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và làm BT3 Tiết 3: Lịch sử: Bài 1: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I Mục tiêu: - Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì - Nêu các kiện chủ yếu Trương Định: Không theo lệnh vua cùng nhân dân chống Pháp + Biết quê Trương Định Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859) + Triều đình kí hòa ước nhường tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và lệnh cho Trương Đinh phải giải tán lực lượng kháng chiến + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên cùng nhân dân chống Pháp - Biết các đường phố, trường học mang tên Trương Định II Đồ dùng dạy học: Hình SGK Bản đồ hành chính Việt Nam Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sách vở,Đ DHT và nhắc nhở nHS thực tốt nội quy học tập Trang Lop1.net (10) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh B Bài mới: 1.Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu bài và kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh Miền Đông và tỉnh miền Tây Nam kì (SGV) Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV giao nhiệm vụ học tập cho HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Khi nhận lệnh triều đình có điều gì làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ? +Trước băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? +Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? Hoạt động 2: HS hoạt động nhóm hoàn thành nhiệm vụ học tập HS nêu được: + Băn khoăn suy nghĩ Trương Định + Nghĩa quân và ND suy tôn Trương Định làm “Bình Tây ” + Cảm kích trước lòng nghĩa quân và dân chúng, Trương Định đã không tuân lệnh vua, lại cùng ND chống Pháp Hoạt động 3: Làm việc lớp GV cho đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận – GV kết luận nhấn mạnh kiến thức cần nắm HS nhắc lại Củng cố dặn dò: - HS trả lời nhanh câu hỏi: + Em có suy nghĩ nào trước việc Trương Định không tuân lệnh triều đình? + Em biết gì thêm Trương Định? + Em có biết đường phố, trường học nào mang tên Trương Định? - GV nhận xét hoc, tuyên dương em, nhóm học tốt Dặn dò: Nắm bài-chuẩn bị bài Tiết 4: Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG I.Mục tiêu: - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh họa, kể toàn câu chuyện và hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẳn lời thuyết minh cho tranh III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng GV kể chuyện: HĐ1 GV kể lần (không sử dụng tranh) Trang 10 Lop1.net (11) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh - GV giải nghĩa từ khó : sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, quốc tế ca HĐ2: GV kể lần (sử dụng tranh) Hướng dẫn HS kể chuyện : HĐ1: HS tìm câu thuyết minh cho tranh - Cho HS đọc yêucầu câu 1; GV nêu yêu cầu: dựa vào nộidung câu chuyện cô kể, dựa vào tranh minh hoạ SGK, các em hãy tìm cho tranh 1,2 câu thuyết minh - Cho HS trình bày kết (Xem SGV - T14) - GV nhận xét HĐ2: HS kể lại câu chuyện - Cho HS kể đoạn; HS thi kể theo lời nhân vật, GV nhận xét, khen HS kể hay Trao đổi ý nghĩa câu chuyện HĐ1: GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi - Có thể đặt câu hỏi ý nghĩa câu chuyện HĐ2:GV đặt câu hỏi cho HS ? H : Vì người coi ngục gọi Trọng là "Ông Nhỏ" H : Vì thực dân Pháp xử bắn anh anh chưa đến tuổi vị thành niên ? H: Câuchuyện giúp em hiểu điều gì ? Xem SGV T15 Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học,bình chọn HS kể chuyện hay - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cách nhập vai nhân vật khác THỨ TƯ: Ngày soạn: 16/8/2010 Ngàygiảng: Thư tư 18/8/2010 Tiết 1: Tập đoc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng - Trả lời các câu hỏi bài - Hiểu nội dung bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm ảnh có màu sắc quang cảnh và sinh hoạt làng quê vào ngày mùa III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2-3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xácđịnh) "Thư gửi các học sinh"; trả lời 1-2 câu hỏi (Trang 11-SGK) B Dạy bài : Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: Trang 11 Lop1.net (12) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh a Luyện đọc : - Một HS khá đọc toàn bài - HS tiếp nối đọc đoạn văn (2-3 lượt) Phần 1: câu mở đầu Phần 2: Tiếp theo, đến chuổi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Phần 3: tiếp theo, đến qua khe giậu, ló ớt đỏ chói Phần : câu còn lại Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lổi, phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng Giải nghĩa từ (cây) lụi, kéo đá, hợp tác xã HS luyện đọc theo cặp, hai HS đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài : Câu : Thảo luận nhóm đôi, kể tên vật bài có màu vàng và từ màu vàng (HS trả lời) Câu : Mỗi HS chọn từ màu vàng bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì ? (HS trả lời) => Rút ý bài văn (màu sắc làng quê vào ngày mùa) Câu : HS nhóm trả lời câu hỏi - Những chi tiết nào thời tiết và người làm cho tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ? (HS Trả lời ) => Rút ý (thời tiết và người cảnh ngày mùa) Câu 4: HS đọc lướt toàn bài trả lời => Rút ý bài văn (tình yêu tha thiết tác giả quê hương) c Đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm đoạn văn từ "Màu lúa chín đồng vàng xuộm lại đến quanh đó, gà, chó vàng mượt Mái nhà phủ màu rơm vàng mới" - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp Củng cố, dặn dò : - HS nêu nội dung chính bài văn - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn; chuẩn bị "Nghìn năm văn hiến" Tiết 2: Toán: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số - Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Làm các bài tập SGK II Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị bài tập nhà Trang 12 Lop1.net (13) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Bài cũ: GVgọi HS nhớ lại tính chất phân số để rút gọn phân số sau: 30 B Bài mới: Ôn tập cách so sánh hai phân số: GVgọi HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, tự nêu ví dụ SGK Khi nêu ví dụ, chẳng hạn HS nêu < thì yêu cầu HS giải thích Gv nên tập cho học sinh nhận biết và phát biểu Chẳng hạn, Nếu: < 7 thì > 7 - Làm tương tự với trường hợp so sánh hai phân số khác mẫu số * Chú ý : GV giúp học sinh nắm phương pháp chung để so sánh hai phân số là có thể làm cho chúng có cùng mẫu số so sánh các tử số Thực hành: Bài 1: - Cho học sinh làm bài chữa bài Khi chữa bài GV nên cho học sinh đọc viết kết so sánh hai phân số và giải thích trình bày miệng viết Chẳng hạn: 12 6 x 12 = , vì = = 14 7 x 14 Bài 2: Cho học sinh tự quy đồng mẫu số các phân số GV theo dõi giúp đỡ em làm bài còn chậm Bài 3: Cho học sinh làm bài chữa bài Kết là: 17 ; ; ; ; ; 18 Củng cố, hướng dẫn: - GV nhận xét tiết hoc - Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập : So sánh hai phân số Tiết 3: Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài (nội dung ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần bài Nắng trưa II Đồ dùng dạy học: Trang 13 Lop1.net (14) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh - Bảng phụ ghi sẳn nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài : Nhận xét : HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT1; HS thảo luận theo cặp Đọc văn "Hoàng hôn trên sông Hương", chia đoạn văn đó, xác định nội dung đoạn Các nhóm trình bày, GV kết luận SGV HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2, thảo luận theo cặp; tìm giống và khác thứ tự miêu tả bài văn - Rút nhận xét cấu tạo bài văn tả cảnh; các nhóm trình bày kết bài làm Ghi nhớ : HS đọc phần ghi nhớ SGK, nhắc lại kết luận đã rút so sánh bài văn Luyện tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập, HS làm việc cá nhân - Các em đọc thầm bài nắng trưa; nhận xét cấu tạo bài văn, cho HS trình bày kết - GV chốt lại lời iải đúng; bài văn gồm phần : + Phần mở bài : Lời nhận xét chung nắng trưa + Phần thân bài: Tả cảnh nắng trưa + Phần kết bài : Lời cảm thán: tình thương yêu mẹ Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK, HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập Tiết 4: Mĩ thuật: Bài 1:THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I.Mục tiêu: HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân HS nhận xét sơ lược hình ảnh và màu sắc tranh HS cảm nhận vẻ đẹp tranh II.Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, SGV.- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Sưu tầm thêm số tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân Học sinh:- SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra bài cũ: Trang 14 Lop1.net (15) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh - GV giới thiệu chương trình học, phổ biến nội quy học tập môn Mĩ thuật - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn Mĩ thuật B.Giới thiệu bài mới: - GV giới thiệu vài tranh đã chuẩn bị và yêu cầu HS xem tranh cần lưu ý: + Tên tranh + Tên tác giả + Các hình ảnh tranh + Màu sắc + Chất liệu tranh - GV cho vài HS nêu cảm nhận mình các tranh C.Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân GV nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm đôi, các nhóm làm công việc sau thời gian phút: + Đọc mục trang SGK + Trả lời câu hỏi: Em hãy nêu vài nét tiểu sử họa sĩ Tô Ngọc Vân Em hãy kể tên số tác phẩm tiếng họa sĩ Tô Ngọc Vân - Đại diện vài nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận và bổ sung: + Tô Ngọc Vân là họa sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho mĩ thuật đại Việt Nam Ông tốt nghiệp khóa II ( 1926- 1931) Trường Mĩ thuật Đông Dương, sau đó trở thành giảng viên trường Những năm 19391944 là giai đoạn sáng tác sung sức ông với chất liệu chủ đạo là sơn dầu Những tác phẩm bật giai đoạn này là: Thiếu nữ bên hoa huệ ( 1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé ( 1944), Đây là tác phẩm thể kỹ thuật vẽ sơn dầu điêu luyện họa sĩ Tô Ngọc Vân và là tác phẩm tiêu biểu cho nghệ thuật sơn dầu Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám + Sau Cách mạng tháng Tám, họa sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhận cương vị Hiệu trưởng Trường Mĩ thuật Việt Nam chiến khu Việt Bắc Tứ đó, ông đã cùng anh em văn nghệ sĩ đem tài và tình yêu nghệ thuật góp phần phục vụ kháng chiến trường kì dân tộc Ở giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh Bác Hồ, đề tài kháng chiến như: Chân dung Hồ Chủ Tịch, Chạy giặc rừng, Nghỉ chân bên đồi, Đi học đêm, Cô gái Thái, Trong nghiệp mình, họa sĩ Tô Ngọc Vân không là họa sĩ mà còn là nhà quản lý, nhà nghiên cứu lí luận mĩ thuật có uy tín Ông đã có nhiều đóng góp to lớn việc đào tạo đội ngũ họa sĩ tài cho đất nước Ông hi sinh trên đường công tác chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 tài nở rộ Năm 1996, ông đã Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học- Nghệ thuật Trang 15 Lop1.net (16) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ GV nêu yêu cầu: Sinh hoạt nhóm 4, GV cử nhóm trưởng- thư kí Các nhóm làm công việc sau thời gian phút: + Quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ trang SGK + Trả lời câu hỏi: Hình ảnh chính tranh là gì? ( Thiếu nữ mặc áo dài trắng) Hình ảnh chính vẽ nào? ( Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh) Bức tranh còn có hình ảnh nào nữa? ( Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng; hòa sắc nhẹ nhàng, sáng) Tranh vẽ chất liệu gì? ( Sơn dầu) Em có thích tranh này không? Đại diện nhóm lên trình bày( nhóm), các nhóm khác nhận xét, bổ sung Sau đó, GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức: Bức tranh Thiếu nữ bên hoa hụê là tác phẩm tiêu biểu học sĩ Tô Ngọc Vân Với bố cục đơn giản, cô đọng; hình ảnh chính là thiếu nữ thành thị tư ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu cúi, tay trái vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa Màu sắc tranh nhẹ nhàng: màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn diện tích tranh Màu trắng và ghi xám áo, màu hồng làn da, màu trắng và xanh nhẹ bông hoa kết hợp với màu đen mái tóc tạo nên màu sắc nhẹ nhàng, tươi sáng Ánh sáng lan tỏa trên toàn tranh làm bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, khiết Bức tranh Thiếu nữ bên hoa hụê là tác phẩm đẹp, có sức lôi người xem Bức tranh vẽ sơn dầu, chất liệu vào thời đó, mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam D.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài * Dặn dò: Sưu tầm thêm tranh ảnh họa sĩ Tô Ngọc Vân và tập nhận xét Quan sát màu sắc thiên nhiên và chuẩn bị cho bài học sau Tiết 5: Thể dục: Bài 1:GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH - TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I Mục tiêu: - Biết nội dung chương trình và số qui định, yêu cầu các học thể dục - Ôn tập đội hình đội ngũ II Địa điểm phương tiện: Địa điểm :Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập ,đảm bảo an toàn tập luyện Trang 16 Lop1.net (17) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh Phương tiện :Chuẩn bị còi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu :6-7 phút Tập hợp lớp ,phổ biến biến nhiệm vụ ,yêu cầu bài học:1-2 phút Đứng vỗ tay hát :1-2 phút Phần : 18-22 phút : a Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp 5: 2-3 phút.01 b Phổ biến nội quy ,yêu cầu tập luyện : 1- phút Khi học tiết Thể dục, áo quần phải gọn gàng ,có tinh thần học tập nghiêm túc Khi nghỉ tập phải xin phép thầy cô giáo c Biên chế tổ tập luyện :1-2 phút : Chia theo tổ lớp học Mỗi tổ có tổ trưởng để huy tổ mình d Chọn cán thể dục lớp :1-2 phút Giáo viên dự kiến ,nêu lên để HS lớp định e) Ôn đội hình đội ngũ :5- phút: Cách chào và báo cáo bắt đầu và kết thúc học Cách xin phép vào lớp GV làm mẫu ,sau đó dẫn cho cán và lớp cùng tập g Trò chơi kết bạn:4-5 phút GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi kết hợp cho nhóm HS làm mẫu, sau đó cho lớp chơi thử 1-2 lần,chơi chính thức 2-3 lần,có phạt em phạm quy Phần kết thúc: 4-6 phút - GV cùng HS hệ thống bài: 1-2 phút - GV nhận xét, đánh giá kết bài học và giao bài nhà: 2-3 phút THƯ Năm: Ngày soạn: 17/8/2010 Ngày giảng: Thứ năm 19/8/2010 Tiết 1: Toán: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo ) I.Mục tiêu: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số - Làm các bài tập SGK II Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Bài cũ: GVgọi HS nhớ lại tính chất phân số để so sánh hai phân số B Bài mới: GV hướng dẫn HS làm bài tập chữa bài, chữa bài kết hợp ôn tập và củng cố kiến thức đã học Bài 1: Cho HS làm bài chữa bài Khi Hs chữa bài, GV cho HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1, Chẳng hạn: Trang 17 Lop1.net (18) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh 3 <, vì phân số có tử số bé mẫu số ( < ) 5 9 > 1, vì phân số có tử số lớn mẫu số ( > ) 4 2 = 1, vì phân số có tử số và mẫu số và 2 Sau đó nên cho HS nhắc lại, chẳng hạn: Nếu phân số có tử số bé mẫu số thì phân số đó bé 1; Nếu phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn 1; Nếu phân số có tử số mẫu số thì phân số đó Bài 2: Thực bài và giúp học sinh nhớ được: Trong hai phân số có tử số nhau, phân số anò có mẫu số bé thì phân số đó lớn Bài 3: Cho học sinh làm phần bài a và phần c chữa bài Khi chữa bài c GV nên khuyến khích học sinh làm các cách khác Bài : Cho học sinh nêu bài toán giải bài toán Chẳng hạn: Bài giải số qủa quýt tức là chị chị 15 Mẹ cho em số qủa quýt tức là chị chị 15 6 Mà > , nên > 15 15 Mẹ cho chị số quýt số quýt GV chấm bài , sau đó gọi học sinh lên chữa bài Củng cố, hướng dẫn: - GV nhận xét học, tuyên dương em làm bài đạt điểm cao - Về nhà : làm bài tập phần b bài tập - Xem trước bài: Phân số thập phân Tiết 2: Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu: - Tìm các từ đồng nghĩa màu sắc và đặt câu với từ vừa tìm BT1, BT2 - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài học - chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn BT3 II Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập SGK III Các hoạt động dạy học: A.KTBC: HS: Trang 18 Lop1.net (19) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh HS1: Thế nào là từ đồng nghĩa ? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn ? Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toà ? HS2: Làm lại BT2 B Bài mới: Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng Luyện tập: HĐ1: HS làm việc nhóm; cho xanh, đỏ, trắng, đen, tìm từ đồng nghĩa với từ đó Các nhóm trình bày kết bài làm; GV nhận xét và chốt lại từ đúng HĐ2: Cho HS đọc yêu cầu BT1; làm việc cá nhân Chọn số các từ vừa tìm và đặt câu với từ đó; cho HS trình bày kết quả; GV nhận xét HĐ3: HS đọc yêu cầu bài tập; HS làm việc theo cặp; Đọc lại đoạn văn Dùng viết chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em là sai, giữ lại từ theo em là đúng - Các nhóm trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Các từ đúng cần để lại là : điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút,chọc thủng, hối Tiết 3: BÀI 2: Khoa học: NAM HAY NỮ? I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Đồ dùng dạy- học: - Hình trang 6,7 SGK - Các phiếu có nội dung trang SGK - HS chuẩn bị hình vẽ ( đã giao từ tiết trước) III Hoạt động dạy- học: A Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS trả lời câu hỏi: - Nêu ý nghĩa sinh sản? - Nếu người không có khả sinh sản thì điều gì có thể ảy ra? B Bài mới: Giới thiệu bài: GV hỏi: Con người có giới nào? ( HS trả lời) Sau đó GV giới thiệu: Trong bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu điểm giống và khác nam và nữ Hoạt động 1: THẢO LUẬN Trang 19 Lop1.net (20) Giáo án lớp 5D Giáo viên: Nguyễn Công Sanh * Mục tiêu: HS xác định khác nam và nữ mặt sinh học * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm 4, thời gian phút - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi 1,2,3,trang SGK và sử dụng tranh vẽ nhà Bước 2: Thảo luận lớp Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình.( nhóm lên trình bày), các nhóm khác bổ sung GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc các nhóm, tuyên dương nhóm làm tốt đưa kết luận Kết luận: Ngoài đặc điểm chung, nam và nữ có khác biệt, đó có khác cấu tạo và chức quan sinh dục Khi còn nhỏ, bé trai và bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngoài cấu tạo quan sinh dục Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển và làm cho thể nữ và nam có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học Ví dụ: -Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng.(Chỉ vào hình 2) -Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng.( Chỉ vào hình 3) * GV hỏi : Nêu số điểm khác biệt nam và nữ mặt sinh học? ( 23 HS trả lời ) Hoạt động 2: TRÒ CHƠI “ AI NHANH, AI ĐÚNG?” * Mục tiêu: HS phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội và nữ * Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV phát cho nhóm các phiếu gợi ý trang SGK và hướng dẫn HS cách chơi sau: - Thi xếp các phiếu vào bảng đây: Nam Cả nam và nữ Nữ 1.Lần lượt nhóm giải thích lại xếp Các thành viên nhóm khác có thể chất vấn, yêu cầu nhóm đó giải thích rõ Cả lớp cùng đánh giá, tìm xếp giống khác các nhóm, đồng thời xem nhóm nào xếp đúng và nhanh là thắng Bước 2: HS làm việc theo nhóm 4, thời gian phút Các nhóm làm việc theo hướng dẫn GV Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày và giải thích nhóm mình lại xếp Trang 20 Lop1.net (21)