Kỹ năng: Rèn cho hs làm được các bài tập tìm các từ chỉ trí thức hoạt động một cách chính xác, dùng và đặt các dấu vào vị trí chính xác trong câu văn.. áp dụng làm bài tập.[r]
(1)TUẦN 22: Ngày soạn: 08/01/2012 Ngày giảng:09/01/2012 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán THÁNG NĂM (tiếp theo) I MỤC TIấU: Kiến thức: Giúp học sinh: Củng cố tên gọi các tháng năm, số ngày tháng Củng cố kỹ xem lịch (tờ lịch tháng, năm) Kỹ năng: Rèn cho học sinh nắm tháng, năm, tên gọi các tháng, xem lịch tháng năm áp dụng làm bài tập Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: - Tờ lịch T1, 2,3 năm 2004 - Tờ lịch năm 2005 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (4’) HĐ GV + năm có bao nhiêu tháng? + Tháng thường có bao nhiêu ngày? - Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: - Trực tiếp Giới thiệu: - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập (2’) - Y/c hs xem tờ lịch tháng 1, 2, năm 2004 Thực hành trả lời câu hỏi Bài 1( T109) + Ngày tháng là thứ mấy? ( thứ 3) + Ngày tháng là thứ mấy? ( thứ 2) + Ngày đầu tiên T3 là thứ mấy? ( thứ 2) + Ngày cuối cùng tháng là thứ mấy? ( thứ 4) + Tháng năm 2004 có bao nhiêu ngày? (29 ngày) Bài 2( T109) - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Y/c hs xem tờ lịch năm 2005 trả lời câu hỏi + Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 là thứ mấy? ( thứ 4) + Ngày quốc khánh 2/9 là thứ mấy? ( thứ 6) + Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 là thứ mấy?(thứ bảy) + Sinh nhật em là ngày nào? tháng nào? Lop3.net HĐ HS - hs thực - Theo dõi - Hs nêu yêu cầu bài - Hs xem tờ lịch tháng 1, 2,3 năm 2004 và trả lời câu hỏi - Hs nêu yêu cầu bài - Hs xem tờ lịch năm 2004 và trả lời câu hỏi (2) + Thứ hai đầu tiên năm 2005 là ngày nào?(ngày Bài 3( T109) Bài 4( T109) Củng cố, dặn dò: (2’) 3) - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs làm bài vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm * Đáp án: a) Những tháng nào có 30 ngày? (Tháng 4, 6, 9, 11) b) Những tháng nào có 31 ngày? (Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Gv phát phiếu bài tập yêu cầu hs làm bài phiếu, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng * Đáp án: Là thứ tư - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm bài VBT, chuẩn bị bài sau - Hs nêu - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài - Hs nhận phiếu, làm bài phiếu - hs lên bảng làm trên bảng phụ - Nghe, nhớ Tiết 4+5: Tập đọc + Kể chuyện NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I MỤC TIấU: A Tập đọc: Kiến thức: - Đọc đúng: Ê-đi-sơn, tiếng, nảy ra, miệt mài + Hiểu nghĩa các từ ngữ: Nhà bác học, cười móm mém + Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Câu chuyện ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-sơn ông là người giàu sáng kiến và luôn quan tâm đến người, mong muốn khoa học phục vụ cho người Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ đọc trôi chảy bài, đọc đúng các tiếng khó + Nghỉ đúng sau các dấu cõu và cỏc cụm từ Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn truyện và tình cảm nhân vật lời đối thoại - Tăng cường tiếng việt cho học sinh (*) B- Kể chuyện: Kiến thức: Biết phối hợp cùng các bạn để phân vai dựng lại câu chuyện Biết nghe và nhận xét lời kể thao vai các bạn Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ nhớ và phân vai dựng lại câu chuyện - Nghe: Nhận xét, đánh giá, lời kể bạn - Tăng cường tiếng việt cho học sinh (*) Thái độ: GD học sinh có ý thức tự giác học tập tài và tinh thần Ê-đi-sơn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop3.net (3) - Tranh minh hoạ - Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND và TG A KTBC: (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) 2.Luyện đọc: (35’) * Đọc mẫu * Đọc câu * Đọc đoạn trước lớp * Đọc nhóm *Thi đọc * Đọc ĐT Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’) Câu Câu Câu Câu HĐ GV - Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài “ Bàn tay cô giáo” - Gv nhận xét - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - Gv đọc mẫu toàn bài - Y/c hs đọc câu nối tiếp, ghi bảng từ khó + Hướng dẫn phát âm từ khú.(*) - Hdẫn chia đoạn: đoạn - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần - Treo bảng phụ đọc mẫu, hd hs nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng - Già đã phải gần ba đồng hồ/ để nhìn tận mắt cái đèn điện.// Giá ông Ê-đi-xơn làm cái xe chở người già nơi này/ nơi khác/ có phải may mắn cho già không? - Thưa cụ,/ tôi tưởng có xe ngựa chở khách chứ?// - Hướng dẫn tỡm giọng đọc: + Người dẫn chuyện: chậm rãi, thong thả, ngưỡng mộ, thán phục + Giọng bà cụ: chậm, mệt mỏi, phấn khởi, vui mừng + Giọng Ê-đi-xơn: vui vẻ, hóm hỉnh - HD hs đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ - Chia nhóm y/c hs đọc đoạn nhóm - Gọi hs thi đọc đoạn - Cho lớp đọc đồng đoạn Tiết + Câu sgk? + Câu sgk? ( Câu chuyện xảy Ê-đi-xơn phát minh đèn điện, người ùn ùn kéo đến xem Có bà cụ đã mười hai cây số để tận mắt xem đèn điện, đến nơi bà cụ mệt quá ngồi nghỉ bên vệ đường, đúng lúc nhà bác học Ê-đi-xơn qua, thấy bà cụ ông dừng lại hỏi thăm) + Câu sgk? ( Vì xe ngựa xóc, xe các cụ già ốm mất) + Câu sgk? ( Nhờ tài và tinh thần lao động nghiên cứu miệt mài và quan tâm đến Lop3.net HĐ HS - hs thực - Theo dõi - Đọc nối tiếp câu, luyện phỏt õm từ khú - hs đọc đoạn - Luyện ngắt giọng - hs đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - ĐT đoạn + Hs nêu (4) Câu 4- Luyện đọc lại ( 8’) Xác định yêu cầu Tập kể theo nhóm: (7’) Kể trước lớp: (10’) C Củng cố, dặn dò: (3’) người nhà bác học Ê-đi-xơn mà mong ước bà cụ thực hiện) + Câu sgk? ( Khoa học tạo thứ cần thiết cho người, làm người ngày càng sống sung sướng, thuận tiện Khoa học giúp người hiểu và cải tạo giới xung quanh, ) - Chia hs thành các nhóm y/c đọc bài nhóm - Thi đọc phân vai *Kể chuyện - Gọi hs đọc yêu cầu phần kể chuyện - Chia nhóm yêu cầu học sinh phân vai dựng lại câu chuyện nhóm Theo dõi và giúp đỡ nhóm - Gv gọi 2,3 nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp - Gv nhận xét phần kể chuyện hs - Gv rút ý nghĩa ghi bảng - gọi hs đọc - Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe + Hs trả lời - Hs trả lời - Hs đọc theo nhóm - Hs thi đọc - hs đọc y/c - Hs tập kể theo nhóm, nhóm hs đóng vai: người dẫn chuyện, bà cụ, Êđi-xơn - Thi dựng lại câu chuyện trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm kể hay - 2,3 hs nhắc lại - Nghe, nhớ Ngày soạn: 09/01/2012 Ngày giảng:10/01/2012 Tiết 1: Toán HèNH TRềN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I MỤC TIấU: Kiến thức: Giúp học sinh: Có biểu tượng hình tròn, biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước Kỹ năng: Rèn cho hs nhận đúng hình tròn, tâm, đường kính, bán kính cách chính xác Dùng com pa vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước cách chính xác Thái độ: Giáo dục hs có tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 1số mô hình hình tròn - Com pa dùng cho GV và HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: HĐ GV - Kiểm tra bài làm BT hs Lop3.net HĐ HS - Hs bày BT lên (5) (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) Giới thiệu hình tròn: (6’) Giới thiệu các com pa và cách vẽ hình tròn: (7’) 4.Thực hành Bài (T111) Bài (T111) Bài (T111) - Gv nhận xét, đánh giá - Trực tiếp - Gv đưa mặt đồng hồ và giới thiệu mặt đồng hồ có dạng hình tròn - Gv vẽ sẵn lên bảng hình tròn và giới thiếu tâm O, bán kính CM đường kính AB - GV nêu: Trong hình tròn + Tâm O là trung điểm đường kính AB + Độ dài đường kính gấp lần độ dài bán kính - Gv giới thiệu cấu tạo com pa + Com pa dùng để vẽ hình tròn - GV giới thiệu cách vẽ tâm O hình tròn, bán kính cm + Xác định độ compa 2cm trên trước + Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâmO, đầu có bút chì quay vòng vẽ thành hình tròn - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập + Nêu tên đường kính, bán kính có hình tròn? - Gv nhận xét chung * Đáp án: a OM, ON, OP, OQ là bán kính MN, PQ là đường kính b OA, OB là bán kính; AB là đường kính CD không qua O nên CD không là đường kính từ đó IC, ID không phải là bán kính - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs vẽ vào vở, hs lên bảng Vù - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm * Đáp án: bàn - Theo dõi - Hs nghe - quan sát - Hs nghe - Nhiều hs nhắc lại - Hs quan sát - Hs tập vẽ hình tròn vào nháp - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm nháp - nêu miệng kết - Hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài - Hs vẽ vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs làm bài vào nháp, gọi hs nêu kết miệng - Gv nhận xét, sửa sai * Đáp án: + Đồ dài đoạn thẳng OC phần đoạn thẳng CD - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài vào nháp sau đó nêu kết Lop3.net (6) - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm bài VBT, chuẩn bị bài sau miệng - Nghe, nhớ Củng cố, dặn dò: (2’) Tiết 2: Chính tả ( Nghe – viết ) Ê - ĐI – XƠN I MỤC TIấU: Kiến thức: Giỳp học sinh nghe viết, trình bày đúng bài Ê-đi-xơn Làm đúng các bài tập phân biệt vần, dấu hỏi/ dấu ngã Kỹ năng: Rèn kĩ nghe, viết bài chính xác bài Ê-đi-xơn Làm đúng các bài tập phân biệt tr/ch; dấu hỏi/ dấu ngã thành thạo và đúng Thái độ: GD học sinh ý thức chịu khó rèn chữ, giữ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND và TG A KTBC: (3’) HĐ GV - Yêu cầu hs viết bảng con: xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn - Gv nhận xét, sửa sai HĐ HS - Hs viết bảng B Bài mới: 1.Giới thiệu: (2’) Giảng bài a Ghi nhớ nội dung: - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - Đọc mẫu bài viết - Hướng dẫn tìm hiểu + Những từ ngữ nào cho thấy Trần Quốc Khái ham học? ( Cậu học đốn củi, lúc kéo vó tôm, không có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng để học) + Đoạn văn có câu? ( Có câu) + Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa? Vì sao? ( Những chữ đầu câu: Hồi, Cậu, Tối, Chẳng, và tên riêng: Trần Quốc Khái, Lê phải viết hoa) - Cho hs viết bảng con: đốn củi, vỏ trứng, ánh sáng, đọc sách + GV đọc cho hs viết theo đúng y/c - Đọc lại cho hs soát lỗi bài chéo + Chấm bài, chữa bài - Theo dõi - hs đọc lại b Hdẫn cách trình bày: c.Viết từ khó d Viết Ctả: (15’) Lop3.net - HS trả lời - Hs trả lời - Hs tập viết vào bảng - Hs viết vào - Hs soát lỗi (7) e Soát lỗi: g Chấm bài: Luyện tập (20’) Bài (a) - Gọi hs nờu y/c bài + HD làm bài tập - Chia lớp làm nhóm, yêu cầu hs làm bài nhóm - Đại diện nhóm lên dán và báo cáo - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, ghi điểm Lời giải: a) chăm - trở - - triều- trước - trí - cho - trọng - trí - truyền - cho - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Củng cố - dặn dò: (5’) - hs nêu y/c - Chia nhóm, làm bài nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nghe nhớ Tiết 3: Mĩ thuật Tiết 4: Âm nhạc Chiều thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2012 Tiết 1+ 2: LUYỆN TOÁN I MỤC TIấU: Kiến thức: Giúp học sinh: Có biểu tượng hình tròn, biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước Kỹ năng: Rèn cho hs nhận đúng hình tròn, tâm, đường kính, bán kính cách chính xác Dùng com pa vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước cách chính xác Thỏi độ: Giáo dục hs có tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 1số mô hình hình tròn - Com pa dùng cho GV và HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) Giới thiệu HĐ GV - Kiểm tra bài làm BT hs - Gv nhận xét, đánh giá - Trực tiếp - Gv đưa mặt đồng hồ và giới thiệu mặt đồng hồ có dạng hình tròn - Gv vẽ sẵn lên bảng hình tròn và giới thiếu tâm O, bán kính CM đường kính AB Lop3.net HĐ HS - Hs bày BT lên bàn - Theo dõi - Hs nghe - quan sát (8) hình tròn: (6’) Giới thiệu các com pa và cách vẽ hình tròn: (7’) 4.Thực hành Bài (T111) Bài (T111) Bài (T111) - GV nêu: Trong hình tròn + Tâm O là trung điểm đường kính AB + Độ dài đường kính gấp lần độ dài bán kính - Gv giới thiệu cấu tạo com pa + Com pa dùng để vẽ hình tròn - GV giới thiệu cách vẽ tâm O hình tròn, bán kính cm + Xác định độ compa 2cm trên trước + Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâmO, đầu có bút chì quay vòng vẽ thành hình tròn - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập + Nêu tên đường kính, bán kính có hình tròn? - Gv nhận xét chung * Đáp án: a OM, ON, OP, OQ là bán kính MN, PQ là đường kính b OA, OB là bán kính; AB là đường kính CD không qua O nên CD không là đường kính từ đó IC, ID không phải là bán kính - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs vẽ vào vở, hs lên bảng Vù - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs làm bài vào nháp, gọi hs nêu kết miệng - Gv nhận xét, sửa sai * Đáp án: + Đồ dài đoạn thẳng OC phần đoạn thẳng CD - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm bài VBT, chuẩn bị bài sau Củng cố, dặn dò: (2’) Tiết 3: Đạo đức Lop3.net - Hs nghe - Nhiều hs nhắc lại - Hs quan sát - Hs tập vẽ hình tròn vào nháp - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm nháp - nêu miệng kết - Hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài - Hs vẽ vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài vào nháp sau đó nêu kết miệng - Nghe, nhớ (9) GIAO TIẾP VÓI KHÁCH NƯỚC NGOÀI ( tiết 2) I MỤC TIấU: Kiến thức: Học sinh hiểu: nào là tôn trọng khách nước ngoài Vì phải tôn trọng khách nước ngoài Trẻ em có quyền bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch….quyền giữ gìn sắc dân tộc Ký năng: Rèn kỹ cho học sinh biết cư sử lịch gặp gỡ khách nước ngoài Thái độ: Giáo dục hs có thái độ tôn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) HĐ1: Liên hệ thực tế (10’) HĐ2: Đánh giá hành vi (10’) HĐ3: Xử lý tình và đóng vai HĐ GV + Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài? - HS + GV nhận xét - Trực tiếp - Em hãy kể hành vi lịch với khách nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến, qua tivi, đài, báo) - Em có nhận xét gì hành vi đó? * GV kết luận: Cư xử lịch với khách nước ngoài là việc làm tốt, chúng ta lên học tập - Gv chia lớp làm nhóm - Gv giao cho 2nhóm thảo luận tình huống: Nhóm + : Tình a Nhóm + : Tình b - Gv gọi các nhóm trả lời * GV kết luận: Tình a: Bạn Vi không nên ngượng ngùng, xấu hổ mà cần tự tin khách nước ngoài hỏi chuyện, không hiểu ngôn ngữ củ họ Tình b: Giúp đỡ khách nước ngoài việc phù hợp với khả là tỏ lòng mến khách - Gv chia lớp làm nhóm - Gv giao cho nhóm tình - Gv gọi các nhóm đóng vai * Kết luận: a Cần chào hỏi khách niềm nở b Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò trỏ Lop3.net HĐ HS - hs thực - Theo dõi - Hs trao đổi theo cặp câu hỏi trên - số hs trình bày trước lớp - Hs nhận xét, bổ sung - Hs nghe, nhớ - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét - Hs nghe, nhớ - Hs thảo luận theo nhóm - Các nhóm chuẩn bị đóng vai - 1số nhóm lên đóng vai - Hs nhận xét (10) (10’) Củng cố, dặn dò: (2’) đó là việc làm không đẹp - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nghe, nhớ Ngày soạn: 10/01/2012 Ngày giảng:11/01/2012 Tiết 1: Tập đọc CÁI CẦU I MỤC TIấU: Kiến thức: - Đọc đúng: ảnh, võng, đãi đỗ, sông mã + Hiểu nghĩa các từ: chụm, ngòi, sông Mã + Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu - Học thuộc lòng khổ thơ yêu thích Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ đọc trôi chảy rõ ràng, rành mạch bài, đọc ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Bước đầu biết đọc bài với giọng thể tình cảm nhẹ nhàng, tha thiết - Học thuộc lòng khổ thơ yêu thích - Tăng cường tiếng việt cho hs (*) Thái độ: GD học sinh có ý thức tự giác, tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: ND và TG A KTBC: (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) Luyện đọc (10’) * Đọc mẫu * Đọc câu HĐ GV - Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài: “ Nhà bác học và bà cụ” - Nhận xét, cho điểm - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - Gv đọc mẫu toàn bài - Y/c hs đọc câu nối tiếp, ghi bảng từ khú hướng dẫn phát âm (*) - HD chia đoạn: khổ thơ - Y/c hs đọc nối tiếp đoạn - Treo bảng phụ, đọc mẫu, hd cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng Dưới cầu,/ thuyền chở đá,/ chở vôi/ Thuyền buồm ngược,/ thuyền thoi xuôi.// Mẹ bảo:// cầu Hàm Rồng sông Mã/ Con gọi/ cái cầu cha.// Lop3.net HĐ HS - 1hs đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi - Nghe, theo dõi - Đọc nối tiếp câu, luyện phỏt õm từ khú - hs đọc nối tiếp - Luyện ngắt giọng (11) - HD tìm giọng đọc: giọng nhẹ nhàng, thể yêu thương, trìu mến - HD hs đọc đoạn lần kết hợp giải * Đọc đoạn nghĩa từ trước lớp - Chia nhóm y/c hs đọc đoạn *Đọc(.) nhóm nhóm *Thi đọc - Gọi hs thi đọc bài - Cho lớp đọc đồng bài * Đọc ĐT + Câu sgk: ( Cha bạn nhỏ làm 3.Tìm hiểu bài: nghề xây dựng cầu) (15’) + Câu sgk: ( Bạn nghĩ cây cầu gần gũi xung quanh sống Câu bạn: ) Câu + Câu sgk: ( Bạn nhỏ yêu là cây cầu ảnh mà cha bạn gửi Vì bạn nhỏ là người yêu Câu và tự hào cha mình nên bạn yêu luôn cầu mà cha đã tham gia xây dựng Bạn tự hào gọi Câu cầu đó là cầu cha) Câu sgk? ( Em yêu thích cầu tơ nhện ) Luyện đọc - Gv rút nội dung ghi bảng lại - Y/c hs nhắc lại ( 8’) - Tổ chức cho hs thi đọc đồng ( xoá dần) lần - Cho hs tự nhẩm lại bài - Tổ chức thi đọc C Củng cố, dặn - Nhận xét, tuyên dương hs dò: đã thuộc bài lớp (3’) - Nhận xét học - Dặn hs nhà học bài Chuẩn bị bài sau - hs đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Đọc ĐT bài - Nghe, suy nghĩ - Trả lời, hs khác nghe, bổ sung - Hs nêu - hs đọc - Hs đọc - Hs tự đọc nhẩm - Đọc bài, hs khác nhận xét, đánh giá - học sinh nhắc lại - Nghe, nhớ - Học sinh nghe Tiết 2: Toán VẼ TRANG TRÍ HèNH TRềN I MỤC TIấU: Kiến thức: Dùng com pa để vẽ ( theo mẫu) các hình trang trí hình tròn ( đơn giản) Qua đó các em thấy cái đẹp qua hình trang trí đó Kỹ năng: Rèn cho hs vẽ và trang trí hình tròn đơn giản, đẹp, cân đối Thái độ: Học sinh có óc thẩm mỹ, tính tỉ mỉ, khéo léo đôi tay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop3.net (12) - Compa, bút chì tô màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND & TG A KTBC: (3’) HĐ GV HĐ HS - Gọi hs lên vẽ đường tròn tâm O đường kính CD - hs thực - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu: (2’) Thực hành (20’) Bài (T 112) - Trực tiếp - Theo dõi - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Gv hướng dẫn hs C - Hs nêu yêu cầu bài - Hs theo dõi A Bài (T 112) Củng cố, dặn dò: (2’) B D + Bước 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ hình tròn tâm O bán kính hai cạnh ô vuông, sau đó ghi các chữ A, B, C, D + Bước 2: Dựa trên hình mẫu, HS vẽ phần hình tròn tâm A bán kính AC và phần hình tròn tâm B bán kính BC + Bước 3: Dựa trên hình mẫu, HS đã vẽ tiếp phần hình tròn tâm C,bán kính CA và phần hình tròn tâm D bán kính DA - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - GV treo số hình vẽ khác cho HS xem - GV quan sát- hướng dẫn thêm cho HS - GV nhận xét - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm bài VBT và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Thủ cụng Tiết 4: TN-XH Lop3.net - Hs nêu yêu cầu bài - HS quan sát - HS trang trí hình tròn theo ý thích - Nghe, nhớ (13) RỄ CÂY I MỤC TIấU: Kiến thức: Nêu đặc điểm các loại rễ cọc, rễ chùm, dễ phụ, dễ củ Mô tả, phân biệt các loại rễ Kỹ năng: Rèn cho hs phân biệt đúng các loại rễ, nêu đặc điểm loại rễ Thái độ: Giáo dục hs có ý thức chăm và bảo vệ cây II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) HĐ1: Tìm hiểu các loại rễ cây: (16’) HĐ2: Phân biệt các loại rễ: (12’) HĐ GV - Nêu chức thân cây? - Nêu số ích lợi thân cây? - Gv và hs nhận xét - Trực tiếp - GV chia lớp làm nhóm - GV phát cho nhóm dễ cọc, rễ chùm * Kết luận: Cây có loại dễ chính là rễ cọc và rễ chùm Rễ cọc có đặc điểm là gồm rễ to dài xung quanh rễ có nhiều rễ Rễ chùm có đặc điểm là có dài mọc ta từ gốc thành chùm Ngoài loại rễ này còn có loại rễ khác - GV phát cho nhóm cây có rễ phụ, cây có rễ củ * GV kết luận * Nêu đặc điểm các loại rễ cây ? * GV yêu cầu HS quan sát H3, 4, 5, 6,7 + Hình vẽ cây gì? cây này có loại rễ gì? (+ H3: Cây hành có rễ chùm + H4: Cây đậu có rễ cọc + H5: Cây đa có rễ phụ + H6: Cây cà rốt có rễ củ + H7: Cây trầu không có rễ phụ) - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm đã sưu tầm - Theo em, đứng trước gió to cây có rễ và cây có rễ chùm cây nào đứng vững hơn? vì Lop3.net HĐ HS - hs thực - Theo dõi - HS thảo luận nhóm - HS quan sát rễ cây, thảo luận để tìm điểm khác hai loại rễ - Hs nghe, nhớ - HS quan sát và cho biết rễ này có gì khác so với loại rễ chính - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét - HS nêu - HS quan sát - Hs trả lời - HS làmviệc theo nhóm + Từng Hs giới thiệu loại rễ cây mình nhóm + Đại diện các nhóm giới (14) Củng cố, dặn dò: (2’) sao? * GV kết luận (SGV) - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà học bài và chuẩn bị bài sau thiệu - Hs trả lời - Nghe, nhớ Ngày soạn: 11/01/2012 Ngày giảng:12/01/2012 Tiết 1: Thể dục Tiết 2: Toán NHÂN SỐ Cể BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIấU: Kiến thức: Giúp HS: Biết thực phép nhân có chữ số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần) Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán Kỹ năng: Rèn cho hs thực phép tính nhân cách thành thạo, áp dụng vào giải bài tập có liên quan Thái độ: Học sinh có tính tự giác, tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhân từ > III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) Gthiệu và hướng dẫn trường hợp nhân không nhớ Hướng dẫn trường hợp nhân có nhớ lần HĐ GV - Kiểm tra bài làm VBT hs - Gv nhận xét, đánh giá - Trực tiếp - GV ghi phép tính 1034 x =? Lên bảng - Gv hướng dẫn hs cách thực phép nhân 1034 X 2068 - Vậy 1034 x =2068 - Gọi hs nêu lại cách tính - GV viết 2125 x = ? lên bảng - Gv hướng dẫn hs cách thực phép nhân 2125 X 6375 - Vậy 2125 x = 6375 Lop3.net HĐ HS - Hs bày bài tập - Theo dõi - HS quán sát - Hs nêu lại cách tính - HS quán sát (15) - Gọi hs nêu lại cách tính Thực hành - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập (20’) - Yêu cầu hs làm bài vào bảng Bài (T113) - GV nhận xét, sửa sai sau lần hs giơ bảng 1234 4013 2116 1072 X X X X 2 2468 8026 6348 4288 - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập Bài (T113) - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm 1023 1810 X X 3069 9050 Bài (T113) - Gọi hs đọc đề bài toán - Gv hướng dẫn hs giải - Yêu cầu hs giải bài vào vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm Bài giải Số viên gạch xây tường là: 1015 x = 4060 ( viên) Bài (T113) Đáp số: 4060 viên gạch - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Gv hướng dẫn hs làm bài mẫu - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm a) 2000 x = 4000 b) 20 x = 100 Củng cố, 4000 x = 8000 200 x = 1000 3000 x = 6000 2000 x = 10 000 dặn dò: (2’) - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm bài VBT, chuẩn bị bài sau - Hs nêu lại cách tính - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài trên bảng - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs đọc đề toán - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Nghe, nhớ Tiết 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: SÁNG TẠO,DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIấU: Lop3.net (16) Kiến thức: Mở rộng vốn từ: Sáng tạo, tìm các từ tri thức các từ hoạt động tri thức thông qua bài tập đọc, chính tả cùng chủ điểm Ôn luyện dấu phẩy (đứng sau phận trạng ngữ địa điểm), dấu chấm, dấu chấm hỏi Kỹ năng: Rèn cho hs làm các bài tập tìm các từ trí thức hoạt động cách chính xác, dùng và đặt các dấu vào vị trí chính xác câu văn áp dụng làm bài tập Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - tờ giấy khổ to ghi lời giải bài tập 1: - hàng dấy viết câu văn bài tập 2: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) Hướng dẫn bài tập (20’) Bài HĐ GV - Gọi hs lên đặt câu trả lời cho câu hỏi đâu? - Gv nhận xét, bổ sung - Trực tiếp - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - GV nhắc HS: Dựa vào bài tập đọc và chính tả đã học và học tuần 22 để tìm từ trí thức và hoạt động trí thức - GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng - GV treo lên bảng lời giải đã viết sẵn Chỉ trí thức Bài Bài Chỉ hoạt động trí thức - Nhà bác học, nhà - Nghiên cứu khoa thông thái, nhà học nghiên cứu, tiến sỹ - Nhà phát minh, kỹ - Nghiên cứu khoa sư học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết - Bác sĩ, dược sĩ kế nhà cửa, cầu cống - Thầy giáo, cô giáo - Chữa bệnh, chế thuốc - Nhà văn, nhà thơ - dạy học - sáng tác - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - GV dán băng giấy viết sẵn BT Lop3.net HĐ HS - hs thực - Theo dõi - Hs nêu yêu cầu bài tập - HS nghe - HS đọc tên bài tập đọc tuần 21, 22-HS tìm các chữ trí thức viết giấy - Đại diện các nhóm dán lên bảng đọc kết - HS nhận xét, bình chọn - Cả lớp làm vào - Hs nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm Làm bài vào (17) lên bảng, lớp làm vào - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - GV giải nghĩa từ "phát minh" - GV dán băng giấy lên bảng lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng +Truyện này gây cười chỗ nào? (+ Tính hài hước là câu trả lời người anh "không có điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến, không có điện thì làm gì có vô tuyến?) - Nêu nội dung bài? - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bì bài sau Củng cố, dặn dò: (2’) - 2HS lên bảng làm bài - HS đọc lại câu văn ngắt nghỉ rõ - Cả lớp chữa bài vào - Hs nêu yêu cầu bài tập - HS nghe - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui làm bài vào nháp - HS lên bảng thi làm bài - HS nhận xét - - HS đọc lại truyện vui sau đã sửa dấu câu - HS nêu - Nghe, nhớ Tiết 4: Tập viết ÔN CHỮ HOA: P I MỤC TIấU: Kiến thức: Củng cố cách viết chữ P hoa thông qua các bài tập ứng dụng - Viết tên riêng: Phan Bội Châu Viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang nối đường Bắc/ Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam Kỹ năng: Rèn luyện cho hs cách viết viết chữ hoa P thông qua các bài tập ứng dụng Viết tên riêng: Phan Bội Châu Viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang nối đường Bắc/ Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam Thái độ: GD hs tính cẩn thận, kiên trì, luyện viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa: P ( Ph) - Tên riêng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND và TG A KTBC: (3’) HĐ GV - Gọi hs lờn bảng viết từ: Lãn Ông - Nhận xét, cho điểm HĐ HS - hs lờn bảng viết B Bài mới: 1.Giới thiệu: (2’) Giảng bài * Luyện viết chữ hoa: - Trực tiếp ( Ghi đầu bài) - Y/c hs tìm các chữ hoa bài: P, B, C, T, G, Đ, H, V, N - Y/c hs quan sỏt và nhắc lại quy trỡnh viết lại cỏc chữ này - Viết lại mẫu kết hợp với giải thích cách viết - Theo dõi Lop3.net - Hs tỡm và nờu - Hs quan sát, theo dõi (18) (5’) - HS tập viết trên bảng - HD viết bảng - Nhận xột bảng * Luyện viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: Phan Bội Châu (1867 1940) là nhà cách mạng yêu nước đầu kỉ XX Việt Nam Vừa hoạt động cách mạng, ông vừa viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước - Y/c hs nhận xét chiều cao và khoảng cách các chữ từ ứng dụng - Y/c hs viết bảng từ: Phan Bội Châu - Nhận xét bảng - Gọi hs đọc câu ứng dụng * Luyện viết câu ứng dụng: - Nghe, nhớ - Quan sát, nhận xét - Tập viết trên bảng - Đọc câu ứng dụng HD viết vào (15’) Củng cố dặn dò: (2’) - Hiểu nội dung: Hai câu thơ này nói các địa danh nước ta Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên - Huế, dài khoảng 60km, rộng từ 1- 6km Đèo Hải Vân gần bờ biển nối tỉnh Thừa Thiên - Huế và Đà Nẵng - Y/c hs nhận xột chiều cao cỏc chữ cõu ứng dụng - HD viết bảng con: Phá, Bắc - Nhận xột bảng - Y/c hs lấy tập viết viết bài - Gv chấm bài nhận xét - Nhận xét học - Về nhà hoàn thiện bài nhà - Nhận xột - Hs nghe, nhớ - Quan sát, nhận xét - HS tập viết vào bảng - Hs viết vào tập viết giống chữ mẫu - Nghe, nhớ Chiều thứ năm ngày 12 thỏng 01 năm 2012 Tiết 1+2: LUYỆN TIẾNG VIỆT I MỤC TIấU: Kiến thức: Giỳp hs nghe viết, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Một nhà thông thái Làm đúng các bài tập chính tả: tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi ươt/ươc Lop3.net (19) Kỹ năng: Rèn kĩ nghe, viết bài chính xác đoạn văn Một nhà thông thái Làm đúng các bài tập chính tả: tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi ươt/ươc thành thạo và đúng Thái độ: GD học sinh ý thức chịu khó rèn chữ, giữ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 3b III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND và TG A KTBC: (3’) B Bài mới: 1.Giới thiệu: (2’) Giảngbài a Ghi nhớ nội dung b Hưỡng dẫn cách trình bày c.Viết từ khó d Viết Ctả: (15’) e.Soát lỗi: g Chấm bài: Luyện tập (20’) Bài (a) Bài (a) Củng cố - dặn dò: (2’) HĐ GV - Yêu cầu hs viết bảng con: chăm chỉ, cha truyền, chẻ lạt, trẻ trung - Gv nhận xét, sửa sai - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - Đọc mẫu bài viết - Hướng dẫn tìm hiểu + Em biết gì Trương Vĩnh Ký? ( Ông là người hiểu biết rộng Ông thành thạo 26 ngôn ngữ, tham gia nhiều hội nghiên cứu Ông để lại cho chúng ta 100 sách) + Đoạn văn có câu? ( Có câu) + Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa? ( Những chữ đầu câu: Ông, Nhà, Người tên riêng: Trương Vĩnh Ký) - Cho hs viết bảng con: Trương Vĩnh Ký, nghiên cứu, giá trị + GV đọc cho hs viết theo đúng y/c - Đọc lại cho hs soát lỗi bài chéo + Chấm bài, chữa bài - Gọi hs nờu y/c bài - Cho hs làm việc theo cặp đôi, hs đọc câu hỏi hs nêu từ * Lời giải: Thước kẻ - thi trượt - dược sĩ - Gọi hs nờu y/c bài + HD làm bài tập - Chia lớp làm nhóm, yêu cầu hs làm bài nhóm - Đại diện nhóm lên dán và báo cáo - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, ghi điểm Lời giải: b)Tiếng chứa vần ươc: bước lên, bắt chước, rước đèn, đánh cược, - Tiếng chứa vần ươt: trượt đi, vượt lên, rượt đuổi, lướt ván, - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Lop3.net HĐ HS - Hs viết bảng - Theo dõi - hs đọc lại - HS trả lời - Hs trả lời - Hs tập viết vào bảng - Hs viết vào - Hs soát lỗi - hs nêu y/c - hs nêu y/c - Hs làm việc theo cặp - Chia nhóm, làm bài nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nghe nhớ (20) Tiết 3: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ngày soạn: 12/01/2012 Ngày giảng:13/01/2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIấU: Kiến thức: Giúp HS: củng cố cách nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) Củng cố: ý nghĩa phép nhân, tìm số bị chia, kĩ giải toán có hai phép tính Kỹ năng: Rèn cho hs thực phép nhân cách thành thạo, áp dụng giải bài tập có liên quan Thái độ: Học sinh có túnh tự giác, tích cực, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài Gthiệu: (2’) Luyện tập (20’) Bài (T 114) Bài (T 114) Bài (T 114) HĐ GV - Nêu cách nhân số có bốn chữ số với số có chữ số? HS + GV nhận xét - Trực tiếp - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Gv phát phiếu bài tập cho hs, yêu cầu hs làm bài phiếu, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm a) 4129 + 4129 = 4129 x = 8258 b) 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 c) 2007 + 2007 +2007 + 2007= 2007 x = 8028 - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs làm bài vào bảng - GV nhận xét sau lần giơ bảng S.bị chia 423 423 9604 5355 Số chia 3 Thương 141 141 2401 1071 - Gọi hs đọc đề bài toán - Gọi hs phân tích bài toán - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng Lop3.net HĐ HS - hs thực - Theo dõi - Hs nêu yêu cầu bài tập - Hs làm bài phiếu, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài tập - HS làm bảng (21)