GV bình:Là một tác phẩm văn xuôi chữ Hán có qui mô lớn nhất tái hiện một cách sinh động chân thực một giai đoạn lịch sử nước nhà, đạt những thành công về nghệ thuật tiểu thuyết .Hồi 14 v[r]
(1)Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn Tuần 06 Tiết 26,27 Ngày soạn: 25/09/2011 Ngày dạy: 26/9/2011 HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ ( Hồi thứ 14) NGÔ GIA VĂN PHÁI A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Những hiểu biết chung nhóm tác giả thuộc Ngôn gia văn phái, phong trao Tây Sơn và người anh hùng dân tộc Quang Trung - Nguyễn Huệ - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm viết theo thể loại tiểu thuyết chương hồi - Một trang sử oanh liệt dân tộc ta: Quang Trung đại phá 20 vạn quân Thanh, đánh đuổi giặc xâm lược khỏi bờ cõi Kĩ - Quan sát các việc kể đoạn trích trên đồ - Cảm nhận sức trỗi dạy kì diệu tinh thần dân tộc, cảm quan thực nhạy biến, cảm hứng yêu nước tác giả trước kiện lịch sử trọng đại dân tộc - Liên hệ nhân vật, kiện đoạn trích với văn ban liên quan B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: *Thầy: Tham khảo sgk văn cũ -Tranh ảnh hình tượng Quang Trung -Lược đồ trận “QT đại phá quân Thanh” lịch sử *Trò: Đọc kĩ hồi 14 sgk C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( phút) - Sự ăn chơi xa xỉ chúa Trịnh miêu tả nào.? - Thủ đoạn các quan hầu cận phủ chúa? Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút * Giới thiệu bài Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (2) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn Với bối cảnh lịch sử đầy biến động nước ta khoảng thập kỉcuối TK 18-đầu TK 19,khởi đầu là sa đoạ thối nát các tập đoàn phong kiến, các ông vua thời Lê-Mạc bất lực, vua Lê Hiển Tông chắp tay rũ áo, phủ chúa Trịnh Sâm ăn chơi xa hoa hoang dâm vô độ gây nên loạn, tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến xảy Cuộc dậy phong trào Tây Sơn là tất yếu lịch sử Hoạt động 2: Tìm hiểu chung văn Mục tiêu: HS nắm nét chính tác giả, tác phẩm Phương pháp: Vấn đáp tái hiện, thuyết trình Thời gian: 15 phút Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Dựa vào chú thích (*), hãy giới - Giới thiệu (dựa vào chú I Tìm hiểu chung thiệu tác giả văn ? thích *) Tác giả: GV giới thiệu thêm nhóm t/g - Nửa cuối kỉ XVIII, nửa đầu kỉ XIX, xã hội Việt Nam có * Hồi thứ mười bốn mà chúng ta chuẩn bị học là Ngô Thì Du nhiều biến động lịch sử: khủng hoảng chế độ phong viết kiến , mưu đồ kẻ thù xâm - Nghe lược - Ngô gia văn phái gồm tác giả thuộc dòng họ Ngô Thìdòng họ tiếng văn học lúc giừo- làng Tả Thanh Oai, huyện Thanh Oai ( thuộc Hà Nội ) Dựa vào phần lịch sử đã học khái -HS nêu quát tình hình nước ta vào thời điểm này? GV: -Từ TK 16 Nam Triều(nhà Lê)thắng Bắc Triều(nhà Mạc)chiếm lại Thăng Long gây phân tranh Trịnh-Nguyễn.Phía Bắc thuộc họ Trịnh,phía Nam thuộc họ Nguyễn Quân Tây Sơn anh em làm chủ đàng Trong.NH Bắc tiêu diệt họ Trịnh làm Trịnh Khải bỏ chạy và tự ,1786 NH làm chủ TL Vua Lê Hiển Tông cảm kích gả gái cho,vua NH lập cháu vua là Lê Duy Kì lên ngôi quay vào Nam 1788 quân Thanh mượn cớ sang giúp nhà Lê xâm lược nước ta->NH Bắc lần đánh tan ->lên ngôi hoàng đế Em hiểu gì tác phẩm “Hoàng - Giới thiệu (dựa vào chú Lê thống chí”? thích 1) (viết thời gian dài giống “TQ diễn nghĩa”, ,đầu hồi có câu thơ tiếng,phần kết có câu “Muốn biết việc hồi sau rõ” Tổ: Ngữ Văn Tác phẩm: - Thể loại: tiểu thuyết chương hồi - Là tiểu thuyết lịch sử có quy mô lớn, phản ánh biến động lịch sử nước nhà từ cuối kỉ XVIII đến GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (3) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn năm đầu kỉ XIX - Đoạn trích nằm hồi thứ 14 Em hiểu gì thể chí? -> Lối văn ghi chép vật, việc - GV tóm tắt hồi 12 – 13 - Đọc rõ ràng, diễn cảm,đúng Hãy nêu cách đọc văn ( hồi ngữ điệu nhân vật,lời kể tả trận đánh giọng khẩn 14 )? trương - Hai học sinh đọc -> nhận xét Hãy nêu nội dung chính hồi Việc Quang Trung đại phá thứ 14 quân Thanh và thất bại thảm hại vua tôi nhà Lê và quân xâm lược Đoạn trích có thể chia làm phần ? Nội dung phần ? -> Ba phần: + P1: Từ đầu -> “Năm Mậu Thân” -> Được tin quân Thanh kéo vào Thăng Long -> Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế và cầm quân dẹp giặc + P2: Tiếp…“kéo vào thành” -> Cuộc hành quân thần tốc và chiến thắng lẫy lừng vua Quang Trung + P3: Còn lại -> Sự đại bại quân tướng nhà Thanh và tình trạng thảm hại vua tôi Lê Chiêu Thống Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: HS hiểu, cảm thụ giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm Phương pháp: Vấn đáp tìm tòi; thuyết trình; đọc sáng tạo tái hình tượng Thời gian: 60 phút GV bình:Là tác phẩm văn xuôi chữ Hán có qui mô lớn tái cách sinh động chân thực giai đoạn lịch sử nước nhà, đạt thành công nghệ thuật tiểu thuyết Hồi 14 vẽ lên chân dung lẫm liệt người anh hùng dân tộc vĩ đại Quang Trung II Đọc- hiểu văn bản: Nhận tin báo cấp, Nguyễn - Phát Hình tượng người anh hùng Huệ đã có thái độ và hành động gì Nguyễn Huệ và sức mạnh dân tộc ? - Nhận tin báo cấp, chiến đấu chống quân Điều đó cho thấy đặc điểm nào giận lắm, hợp các tướng sĩ xâm lược Thanh: ông? định thân chinh cầm quân - Ngày 20, 22, 24 tháng 11, Nguyễn ngay… Huệ lên ngôi hoàng đế và xuất - Lên ngôi vua->kéo quân quân Bắc ngày 25 tháng chạp đánh giặc năm Mậu Thân ( 1788) - 25/12/1788 hạ lệnh xuất - Nguyễn Huệ tiến quân Bắc, Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (4) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn quân gặp “người cống sĩ huyện La - Với cống sĩ Nguyễn Thiếp Sơn” ( Nguyễn Thiếp ), tuyển mộ hỏi… quân lính, duyệt binh, phủ dụ tướng sĩ Tam Điệp - Mộ thêm quân… +/Là người mưu lược -Là người yêu nước căm thù giặc Qua thái độ và hành động Nguyễn Huệ, có thể thấy Nguyên Huệ là người nào trước biến cố lớn? -Biết nghe lẽ phải * Thảo luận - mạnh mẽ, đoán - Bình tĩnh, hành động trước biến cố lớn nhanh, kịp thời, - Trí tuệ sáng suốt, nhạy bén, mưu lược Y/C hs đọc lời dụ vua trước doanh -cả lớp đọc thầm Trong lời dụ lính Quang Trung đã * Phát hiện: nêu gì? - Khẳng định chủ quyền dân tộc ; nêu bật chính nghĩa ta, phi nghĩa đich ; kêu gọi đồng tâm hiệp lực… Lời dụ lính có tác động tới tướng -> Kích thích lòng yêu nước, sĩ nào? truyền thống quật cường dân tộc Nội dung các câu văn “Người - HS phát ,thảo luận, trả phương Bắc đuổi đi”là gì? lời -Nhắc đến truyền thống -Có tài khích lệ quân sĩ chống giặc ngoại xâm Khi kéo quân đến Tam Điệp, DT để noi gương,tự hào-tin Quang Trung đã phân tích việc tưởng chính nghĩa ntn? ?Việc Quang Trung biết bọn - Sáng suốt, nhạy bén việc Sở Lân mắc tội chết tha -hs đọc nội dung bài hịch nhận định tình hình cho thấy ông xét đoán bề tôi nào ? - Sở, Lân đón mang gươm trên lưng mà xin chịu tội –bình công luận tội rõ ràng,hiểu lực họ,độ -Mưu lược xét đoán, dùng ?ý muốn lâu dài “lần này ta lượng công minh người ”cho thấy lực gì Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (5) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn ông?Sự việc khao quân ngày 30/12, hẹn ngày chiến thắng cho -> Tầm nhìn xa trông rộng ta biết thêm điều gì ông? -hs nhận xét - Đến tối 30 tết lên đường, hẹn ngày mồng năm vào thành Thăng Long mở tiệc ăn mừng ->năng lực tiên đoán chính xác nhà quân có tài Tài dùng binh Nguyễn Huệ còn thể qua việc tổ chức - Tìm dẫn chứng làm sáng tỏ các trận đánh, em hãy chứng minh ? ?Cách điều khiển binh tướng có gì chú ý?Tường thuật lại hành -1 đạo binh đông nhanh an quân thần tốc? toàn bí mật ngày/350km đèo núi -Tuyển duyệt binh ngày->vượt 150km tới Tam GV treo lược đồ trận đánh-gọi hs Điệp ngày lên bảng tường thuật lại ?Có gì đặc biệt cách đánh QT trận Phú Xuyên-Hà -2 hs lên trình bày Hồi? +/Một bậc kì tài việc dùng binh -5 ngày đã chuẩn bị xong -Một anh hùng lão luyện có nhiều sách lược đúng đắn -hs nhận xét -Dùng cách đánh bất ngờ,bí mật Nhận xét nghệ thuật miêu tả trận đánh ? Tác dụng?Kết trận đánh ntn? Đọc câu văn miêu tả cảnh vua Quang Trung trận?t/g chủ yếu dùng kiểu câu nào? Nhận xét h/a này? GV bình thêm hình tượng người anh hùng chiến trận Qua toàn đoạn trích em cảm nhận điều gì người anh hùng Nguyễn Huệ ? - HS nhận xét : miêu tả, trần thuật chân thực có màu sắc sử thi -dùng câu kể ->Oai phong, Lẫm liệt chiến trận -hs nghe - Đánh giá Tổ: Ngữ Văn -> Tính cách mạnh mẽ, cảm, trí GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (6) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn tuệ sáng suốt, nhạy bén, tài dụng binh thần; là nơi tổ chức và linh hồn chiến công vĩ đại Tại tác giả vốn trung thành * Thảo luận với nhà Lê lại có thể viết thực và - Quan điểm phản ánh hay Nguyễn Huệ? thực các tác giả là tôn trọng thực lịch sử và ý thức dân tộc Em hiểu gì nhân vật Tôn Sĩ * Trình bày suy nghĩ… Nghị? -> kéo quân sang An Nam là nhằm lợi ích riêng, lại không muốn tốn nhiều xương máu Ngoài còn kiêu căng, tự mãn, chủ quan khinh địch =>cách tả chân thực,hào hùng,tự hào Diễn biến trận chiến năm Kỉ Dậu ( 1789) đại phá 20 vạn quân Thanh: a.Quân tướng nhà Thanh: Hình ảnh bọn giặc xâm lược kiêu căng, tự mãn, chủ quan, khinh địch và thảm bại quân tướng Tôn Sĩ Nghị tháo chạy nước Sự thảm bại quân tướng nhà - Phát Thanh tác giả miêu tả - Tôn Sĩ Nghị sợ mật, nào? ngựa không kịp đóng yên, người không kịp mặc áo giáp…chuồn trước qua cầu -Thất bại thảm hại ?Số phận chúng ntn?Sự thua phao - chủ quan - chiến tranh phi nghĩa chạy chúng gợi ta nhớ đến - Quân…ai rụng rời, nhứng chiến thắng nào sợ hãi, xin hàng, bỏ chạy - Đội quân Tây Sơn mạnh toán loạn, giày xéo lên ls?(Lê Lợi chống quân Minh) mà chết bỏ chạy, tranh qua cầu rơi xuống sông chết… b Sự thảm hại vua tôi nhà Lê: Em hiểu gì Lê Chiêu Thống? gv đọc thêm đoạn trích sách văn cũ Số phận thảm bại vua tôi nhà Lê miêu tả nào? -> Tên vua “cõng rắn cắn gà nhà” * Phát - Chiêu Thống vội cùng bọn thân tín “ đưa Thái hậu -Chịu sỉ nhục,đê hèn ngoài”, chạy bán sống bán chết, cướp thuyền dân,…mấy ngày không ăn - Đuổi kịp Tôn Sĩ Nghị, vua tôi nhìn than thở, oán giận chảy nước mắt Ngòi bút tác giả miêu tả * Thảo luận Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (7) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn hai tháo chạy có gì khác biệt? - Cuộc tháo chạy quân Hãy giải thích vì có khác tướng nhà Thanh miêu biệt đó ? tả khách quan đó ẩn chứa hê, sung sướng người thắng trận -Miêu tả tháo chạy vua tôi nhà Lê mang cảm hứng chủ quan, ngậm ngùi, mủi lòng trước sụp đổ vương triều mà họ thờ phụng Hình ảnh vua quan Lê Chiêu Thống đớn hèn, nhục nhã, số phận gắn chặt với bọn giặc xâm lược Hoạt động 4: Tổng kết Mục tiêu: HS khái quát giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm Phương pháp: Tổng kết, khái quát Thời gian: phút III/ Tổng kết: Nghệ thuật: - Lựa chọn trình tự kể theo diễn biến các kiện lịch sử - Khắc hoạ nhân vật lịch sử ( người anh hùng Nguyễn Huệ, hình ảnh bọn giặc xâm lược, hình ảnh vua tôi Lê Chiêu Thống ) với ngôn ngữ kể, tả chân thật, sinh động - Có giọng điệu trần thuật thể thái độ cúa các tác giả với vương triều nhà Lê, với chiến thắng dân tộc và bọn giặc cướp nước Ý nghĩa văn bản: Văn ghi lại thực lịch sử hào hùng dân tộc ta và hình ảnh người anh hùng Nguyễn Huệ chiến thắng mùa xuân năm Kỉ Dậu ( 1789 ) Vì “Hoàng Lê thống chí” xem là tiểu thuyết lịch sử? Hồi thứ 14 “HLNTC” mang lại cho em hiểu biết gì Gọi hs đọc ghi nhớ Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học Mục tiêu: HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học Phương pháp: Vấn đáp tái hiện, thuyết trình Thời gian: phút a Bài vừa học: - Nắm diễn biến các kiện lịch sử đoạn trích - Cảm nhận và phân tích ssó chi tiết nghệ thuật dặc sắc đoạn trích Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (8) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn - Hiểu và dùng số từ Hán Việt thông dụng sử dụng văn b Bài học Soạn bài: Truyện Kiệu Nguyễn Du Tiết 28 Ngày soạn: 25/09/2011 Ngày dạy: 27/9/2011 TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU ( 1765-1820) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Cuộc đời và nghiệp sáng tác Nguyễn Du - Nhận vật, kiện, cốt truyện Truyện Kiều - Thể thơ lục bát truyền thống dân tộc tác phẩm văn học trung đại - Những giá trị nội dung, nghệ thuật chủ yếu tác phẩm Truyện Kiều Kĩ - Đọc - hiểu tác phẩm truyện thơ Nôm văn học trung đại - Nhận đặc điểm bật đời và sáng tác tá giả văn học trung đại B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: *Thầy: -Tìm mang đến giới thiệu toàn tác phẩm -Chân dung tác giả -Các bài giới thiệu thân nghiệp *Trò: Đọc kĩ nội dung tp,tóm tắt C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( phút) Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (9) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn Hình tượng người anh hùng Nguyễn Huệ đoạn trích hồi 14 “Hoàng Lê thống chí ”? ( - Là người hành động mạnh mẽ, đoán - Con người trí tuệ, sáng suốt, nhạy bén - Có ý chí thắng và có tầm nhìn xa trông rộng - Có tài dụng binh thần - Có hình ảnh lẫm liệt chiến trận) Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút a Nguyễn Du, đại thi hào dân tộc, danh nhân văn hoá , tác giả cua” truyện Kiều: là kiệt tác văn học Việt Nam, không có vị trí quan trọng lịch sử văn học nước nhà mà còn có vị trí quan trọng đời sống tâm hồn dân tộc b Có thi hào mà người VN ta không là không yêu mến kính phục ,có nhà thơ mà 200 năm qua phải thuộc lòng hay nhiều câu thơ ông Con người ấy, tác phẩm trở thành niềm tự hào DTVN Tố Hữu đã ca ngợi: “Tiếng thơ động đất trời Nghe non nước vọng lời ngàn thu Ngàn năm sau nhớ Nguyễn Du Tiếng thơ tiếng mẹ ru ngày” Chúng ta nói đến đại thi hào Nguyễn Du cùng tác phẩm Truyện Kiều ông Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả Mục tiêu: HS nắm nét chính tác giả Phương pháp: Vấn đáp tái hiện, thuyết trình Thời gian: 15 phút Dựa vào kiến thức đã học lịch sử nêu nét chính bối cảnh - Giới thiệu (dựa vào sgk) lịch sử -TK XIX triều đại nhà Lê suy vong -Các quan lại tranh giành quyền lợi Với bối cảnh có ảnh -Nổ các đấu tranh hưởng gì tới các nhà văn,nhà thơ? -Đời sống ND khổ cực Tổ: Ngữ Văn I Cuộc đời Nguyễn Du 1.Hoàn cảnh XH Chứng kiến biến động dội lịch sử phong kiến VIệt Nam, Nguyễn Du hiểu sâu sắc nhiều vấn đề đời sống xã GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (10) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn hội Qua việc soạn bài nhà, hãy giới -hs nêu thiệu hiểu biết em đời Nguyễn Du ? GV giải thích thêm: Tố Như (sắc trắng thật).Thanh Hiên(mái nhà sạch) Có thể chia đời ông ntn? - Nghe, hiểu Trình bày nét chính thời gian này? Cuộc đời gặp nhiều gian truân, gắn bó sâu sắc với biến cố lịch sử đã tạo lên Nguyễn Du ntn ? Giới thiệu nét chính =>tác động mạnh mẽ tới đời, nghiệp nhà thơ 2/ Cuộc đời - ND ( 1765 – 1820 ) tên chữ là Tố Như, hiệu là Thanh Hiên - Quê: Tiên Điền, Nghi Xuân, Hà Tĩnh Chịu ảnh hưởng truyền thống gia đình đại quý tộc - Mẹ Nguyễn Du là Trần Thị -Cđ chia làm giai đoạn chính: Tần, người đẹp tiếng +/ấu thơ và niên Kinh Bắc (đất quan họ…); tuổi cha, 12 tuổi mẹ, với anh cùng cha khác mẹ.học giỏi không đỗ tam trường - Khi Tây Sơn công Bắc, ông phò Lê chống lại Tây Sơn không thành… -Phiêu bạt đất Bắc 10 năm,ở +/Những năm lưu lạc ẩn quê nội từ1796-1802 +/Làm quan nhà Nguyễn -Sau Nguyễn Ánh lên ngôi mời ông làm quan ( Những thăng trầm bất đắc dĩ ông phải làm quan sống riêng tư làm ch tâm hồn cho Triều Nguyễn với các Nguyễn Du tràn đầy cảm thông, chức : tri huyện Bắc Hà, cai yêu thương người hạ tỉnh Q.Bình, Hữu tham trị lễ… - 1820 ông chuẩn bị sứ sang Trung Quốc lần thì nhiễm dịch ốm Huế (16/9/1820) Con người - Kiến thức sâu rộng, vốn sống phong phú * HS trình bày -> nhận xét -> Là thiên tài văn học, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn, danh nhân văn hoá giới - Giới thiệu (dựa vào sgk) Sự nghiệp văn học Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (11) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn nghiệp văn học Nguyễn Du ? ?kể tên tác phẩm ông? - Các tác phẩm viết - Sáng tác chữ Nôm xuất sắc chữ Hán và chữ Nôm là Truyện Kiều - Đóng góp to lớn cho kho tàng văn học dân tộc, là thể loại truyện thơ Hoạt động 3: Tìm hiểu Truyện Kiều Mục tiêu: HS nắm nét chính giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm Phương pháp: Vấn đáp tái hiện, thuyết trình Thời gian: 20 phút II Truyện Kiều Hãy giới thiệu nguồn gốc tác phẩm? * ND đã có nhiều sáng tác từ nghệ thuật tự – kể chuyện thơ, đến nghệ thuật xây dựng nhân vật, miêu tả … - Giới thiệu (dựa vào sgk) 1/ Nguồn gốc - Dựa theo cốt truyện “Kim Vân -Tên Nguyễn Du đặt là Kiều Truyện” Tham Tâm Tài “Đoạn trường tân thanh” Nhân (ở TQ) phần sáng tạo (tiếng kêu đứt ruột) ND là lớn GV giới thiệu cho hs toàn tập H: “Truyện Kiều” sáng tác - Phát biểu thời gian nào? GV:cho hs nắm cách nhớ số câu Kiều - Gồm 3254 câu thơ lục bát KI ỀU Tư liệu: “… Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân đã vào nước ta vào năm sáu mươi, bảy mươi kỷ 18 Nhờ đó Nguyễn Du sớm đọc và theo đó mà viết Truyện Kiều Nguyễn Thiện theo văn Kiều mà nhuận sắc Hoa tiên vào mười năm cuối kỷ 18 Nguyễn Huy Hổ theo văn Kiều và văn Hoa tiên mà viết Mai đình Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (12) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn mộng ký, hoàn thành vào năm 1809 Như Truyện Kiều xong trước việc nhuận sắc Hoa tiên nên phải viết vào năm cuối đời Lê đầu đời Tây Sơn, trùng với kết luận GS Nguyễn Tài Cẩn rút từ việc phát chữ húy thời Lê - Trịnh số Kiều Nôm .” PGS Lê Thanh Lân Từ việc chuẩn bị nhà, hãy tóm tắt “Truyện Kiều” theo ba phần ? * Nhận xét -> cho điểm Kể tên nv chính diện? Nguyễn-Du cấu-trúc các nhân-vật để dựng lại sân khấu với toàn-thể tranh xã-hội có đủ giai-tầng với đủ hạng người đặc-trưng - Tóm tắt -> Nhận xét Tóm tắt tác phẩm + Phần thứ nhất: gặp gỡ và 3.Nhân vật đính ước a.nv chính diện + Phần thứ 2: Gia biến và lưu lạc + Phần thứ 3: Đoàn tụ b.nv phản diện -Thuý Kiều, Thuý Vân, Kim Trọng, Vương quan, Giác Duyên,Từ Hải - Ðại-diện cho giới cầm quyền cai-trị thì trên có quan tổng đốc -Tú bà,Bạc Hà Bạc hạnh, Sở đại-thần Hồ Tôn-Hiến, có Khanh,Mã Giám Sinh, Hồ quan huyện Lâm-Truy "mặt sắt Tôn Hiến đen sì", hạ-tầng thì có sai nha "đầy nhà vang tiếng ruồi xanh" vụ tai-biến Vươnggia, viên thư-lại chốn công-đường viên lại già họ Ðô bên cạnh tên "thổ-quan" trông coi sắc dân thiểu-số c.nv trung gian - Giới thượng-lưu quý-tộc thì có mẹ nhà quan Lại-bộ họ Hoạn - Xã-hội đen thì có lầu xanh hai mụ chủ chứa họ Tú, họ Bạc, với tay sai: vô học có Bạc Hạnh, mà trí thức có Mã giám-sinh và SởTổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (13) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn Khanh Trong đám dân cùng nô-lệ, kẻ nhẫn-tâm có bọn Khuyển, Ưng gia nhân nhà họ Hoạn; người có lòng có: ả Mã-kiều đồng cảnh-ngộ đã vì cảm-thông mà bảo-lãnh Kiều khỏi bị đánh đòn tiếp-tục và thổ-lộ cho nàng biết hết quỷ-thuật mụ Tú; và Mụ quản-gia nhà Hoạn-bà đã thương tình dặn nàng biết trước phải đề-phòng chuyện gặp Thúc-sinh cùng với HoạnThư; sau cùng lũ hoa-nô nhà Hoạn-Thư sai đến hầu-hạ mà canh chừng Kiều nơi am ChiêuẨn - Tôn-giáo thì có bà vãi GiácDuyên, sư Tam-Hợp, có Ðạm-Tiên thuộc thế-giới vô hình nói thay cho Nguyễn Du tư-tưởng Tự-Do và Ðịnh-Mệnh - Và cuối cùng là giới trunglưu thấp cổ bé miệng sống cảnh trên đe búa, quan trên trông xuống thì nhòm ngó tài sản, xã-hội đen nhìn vào thì tự-do bắt nạt hiếp-đáp - Thảng-hoặc thấy có bóng người dân lành thì đó là kẻ vô danh bàng-quan đến nhà Tú-bà coi Kiều tự-sát cho thoả lòng hiếukỳ, biết chép miệng ngấm-nguýt chê tên Sở-Khanh là "bất nghĩa vô lương", là người dân vô danh Hàng-Châu kể cho Kim trọng biết tin-tức Kiều Ðủ hạng người, nhân-vật nào rõ nhân-vật Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (14) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn Qua việc tóm tắt tác phẩm em thấy “Truyện Kiều” có giá trị nào? Giá trị thực và giá trị nhân đạo thể nào tp? Giá trị nội dung và nghệ thuật - Phát hiện, suy nghĩ -> trả a Giá trị nội dung lời * Giá trị thực: - Phát - Là tranh thực xã hội bất công, tàn bạo Tiếng nói thảm thương trước số phận bi kịch người ; tiếng nói lên án ; tố cáo lực xấu xa; tiếng nói khẳng định đề cao nhân phẩm…; Thể khát vọng chân chính người Nêu nét đặc sắc nghệ - Phát thuật tp? Qua bài học, em hiểu gì - Tổng kết Nguyễn Du và tác phẩm “Truyện - Đọc ghi nhớ Kiều”? * Giá trị nhận đạo: Về nội dung:Có giá trị thực và nhân đạo lớn b Giá trị nghệ thuật: - Kết tinh thành tựu nghệ thuật trên các phương diện ngôn ngữ và thể loại Về hình thức: có nhiều sáng tạo nghệ thuật kể chuyện, sử dụng ngôn ngữ, miêu tả thiên nhiên, khắc hoạ hình tượng nhân vật, III.Tổng kết * Ghi nhớ: sgk/80 Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học Mục tiêu: HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học Phương pháp: Vấn đáp tái hiện, thuyết trình Thời gian: phút a Bài vừa học: Tóm tắt tác phẩm b Bài học Soạn bài: Trả bài viết TLV số Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (15) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn BẢN ĐỒ TƯ DUY: TRUYỆN KIỀU Tiết 29 Ngày soạn: 25/09/2011 Ngày dạy: 28/9/2011 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A Mục tiêu : Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (16) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn Kiến thức: Giúp học sinh đánh giá bài làm, rút kinh nghiệm, sửa chữa sai sot các măt, ý tứ, bố cục , câu văn, từ ngữ, chính tả Kĩ năng: Nâng cao và vững vàng kĩ viết văn thuyết minh B Chuẩn bị: Bài làm học sinh đã chấm xong, sách bài mẫu C Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Nêu vắn tắt nhứng cách phát triển từ vựng? Từ vựng ngôn ngữ có thể không thay đổi không? Nội dung hoạt động I Ôn tập: II Sửa bài: Đề: Con trâu với làng quê Việt Nam Hướng dẫn tìm hiểu đề Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh nhắc lại môt số yêu cầu làm bài văn thuyết minh Thuyết minh là làm gì? Các phương pháp thường gặp kho làm văn thuyết minh? Cách kết hợp thuyết minh với các biện pháp nghệ thuật khác? Tìm hiểu đề bài Dàn ý bài văn Hướng dẫn học sinh tìm , nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh dàn ý Hoạt đông học sinh Trả lời số câu hỏi để ôn lại số nội dung đã học Tìm hiểu đề bài Tìm ý Làm dàn ý Nhận xét bổ sung Lập dàn ý 2/ Dàn ý: I Mở bài: Giới thiệu chung trâu trên đồng ruộng Việt Nam II Thân bài 1.Con trâu nghề làm ruộng : cày, bừa, kéo xe, trục lúa… 2.Lợi ích kinh tế từ trâu -Thịt trâu : chế biến món ăn - Da, sừng trâu : làm đồ mĩ nghệ… Con trâu lễ hội : Lễ hội Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (17) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn chọi trâu Đồ Sơn Con trâu gắn liền với kí ức tuổi thơ : hình ảnh trẻ trên lưng trâu trên cánh đồng làng… -> hình ảnh đẹp -> vẻ đẹp bình làng quê Việt Nam III Kết bài : Con trâu tình cảm người nông dân Nhận xét chung Ưu: Biết làm bài văn thuyết minh Nắm bố cục bài văn Thuyết minh đúng đối tượng mà đề bài yêu cầu Có kết hợp với yếu tố miêu tả Hạn chế: Nhiều em viết bài còn cẩu thả Sắp xếp ý chưa thật hợp lí, rõ ràng Chưa kết hợp thích hợp các biện pháp nghệ thuật Diển đạt còn lủng củng Đọc số lỗi thường gặp, hướng dẫn sửa chửa.Hướng dẫn học sinh đọc và so sánh với dàn ý vừa xây dựng để tự sửa chữa Học sinh đọc lại số đoạn đã sữa chữa Phát bài Ghi điểm Hướng dẫn tự học Theo dõi nhận xét chung giáo viên - Nhận bài, đọc lại và sửa chửa Mục tiêu: HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học Phương pháp: Vấn đáp tái hiện, thuyết trình Thời gian: phút a Bài vừa học: - Rút kinh nghiệm từ bài làm mình - Ôn lại văn thuyết minh - Đọc số bài văn hay để học hỏi b Bài học Soạn bài: Miêu tả văn tự Tiết 30 Ngày soạn: 25/09/2011 Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (18) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn Ngày dạy: 28/9/2011 MIÊU TẢ TRONG VĂN TỰ SỰ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Sự kết hợp các phương thức biểu đạt văn - Vai trò, tác dung miêu tả văn tự Kĩ - Phát và phân tích tác dụng miêu tả văn tự - Kết hợp kể chuyện với miêu tả làm văn tự B CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Thầy : bảng phụ ghi mẫu Đọc kĩ lưu ý sgv T92 Trò : học bài cũ, chuẩn bị bài C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ( phút) - Văn tự là gì ? Văn tự có đặc điểm gì ? - Nêu vai trò yếu tố miêu tả văn tự ? ( lớp đã học ) ( - Tự là phương thức trình bày chuỗi việc liền lạc, móc nối, dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa - Những đặc điểm: giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ Yếu tố miêu tả văn tự sự: + Tả việc + Tả cảnh + Tả hành động + Tả người ) Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm và định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút * Giới thiệu bài Như với vai trò làm cho việc kể chuyện sinh động,hấp dẫn,sâu sắc yếu tố miêu tả văn tự là không thể thiếu,để khắc sâu phần kiến thức đã học lớp này hôm chúng ta vào tìm hiểu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu yếu tố miêu tả văn tự Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (19) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn Mục tiêu: HS nắm yếu tố miêu tả tái lại hình ảnh, trạng thái, đặc điểm, tính chất, vật, người và cảnh vật tác phẩm - Việc miêu tả làm cho lời kể trở nên cụ thể, sinh động và hấp dẫn Phương pháp: Thảo luận nhóm, phân tích cắt nghĩa, vấn đáp giải thích Thời gian: 10 phút Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung I Tìm hiểu yếu tố miêu tả văn tự GV treo bảng phụ ghi ví dụ - Đọc ví dụ (bảng phụ) Đoạn trích kể trận đánh nào ? - Phát hiện: -> Vua Quang Trung đánh đồn Ngọc Hồi Trong trận đánh đó vua Quang * Phát Trung đã xuất nào, để - Quang Trung truyền… làm gì? - Quang Trung cỡi voi đốc thúc… - Quang Trung sai… -> Quang Trung xuất để huy trận đánh Hãy các chi tiết miêu tả - Phát đoạn văn ? ->…bên ngoài lấy rơm dấp nước phủ kín…dàn thành trận chữ “nhất”…khói toả mù trời…thân nằm đầy đồng, máu chảy thành suối… Kể lại nội dung đoạn trích ? Có - Quan sát bảng phụ có ghi các việc bạn đã nêu các việc trên, hãy -> Nhận xét : Sự việc chính đầy đủ nhận xét xem việc bãn đã nêu đầy đủ chưa? Nối các việc thành đoạn - Nhận xét: văn và cho biết câu chuyện có sinh -> Không sinh động vì đơn giản nêu các việc chưa cho biết việc động không? Tại sao? đó diễn nào So sánh đoạn văn vừa dựng với - So sánh ->yếu tố miêu tả làm cho đoạn trích, đoạn nào thể trận câu chuyện thêm hấp dẫn đánh cách sinh động ? Vì sinh động ? Từ ví dụ vừa phân tích hãy nêu - Yếu tố miêu tả tái vai trò yếu tố miêu tả và cách - HS rút ghi nhớ lại hình ảnh, thể yếu tố miêu tả văn - HS đọc ghi nhớ trạng thái, đặc tự ? điểm, tính chất, vật, người và cảnh vật tác phẩm - Việc miêu tả làm cho lời kể trở nên cụ thể, sinh động và hấp dẫn Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (20) Trường THCS Nguyễn Khuyến Bài soạn: Ngữ Văn * Ghi nhớ/sgk Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: HS nắm - Xác định các việc, vật, người miêu tả đoạn văn tự đã học và rõ tác dụng nó - Phát hiện, nhận biết câu văn miêu tả đoạn văn tự đã học và rõ tác dụng nó - Kể lại diễn biến việc đó có các chi tiết miêt tả tâm trạng thân Phương pháp: Nêu và giải vấn đề, phân tích cắt nghĩa, vấn đáp giải thích Thời gian: 10 phút - Đọc yêu cầu bài tập 1, 2, 3/92 Bài tập 1: - GV: Chia lớp thành ba nhóm, - Nhóm 1(bt1) ; Nhóm 2( bt2) ; Nhóm - Yếu tố tả người nhóm thực bài tập 3( bt3) “Chị em Thuý Kiều”: Khuôn trăng…nét ngài… - Gọi HS thực yêu cầu - Thảo luận -> Làm bài Mây…tóc, tuyết…da bài tâp -> Bút pháp nghệ thuật ước lệ -> vẻ đẹp phúc hậu Thuý Vân (Bài 1): Tìm yếu tố tả người và tả - Nhóm trình bày - Tả người : Làn thu thuỷ cảnh đoạn trích “Chị em nét xuân sơn… Thuý Kiều” và “Cảnh ngày xuân” - Nhận xét -> Biện pháp ước lệ -> đôi ? mắt sáng long lanh làn nước mua thu, đôi lông mày tú… - Yếu tố tả cảnh “Cảnh ngày xuân” : Cỏ non xanh…bông hoa + Tả cảnh lễ hội : Gần xa nô nức… Viết đoạn văn kể chị em TK - Nhóm hai trình bày Bài tập 2: Viết đoạn văn chơi Thanh minh ? - Nhận xét Rèn luyện kĩ thuyết minh, Bài tập 3: Giới thiệu trước giới thiệu lời nói lớp vẻ đẹp chị em Thuý Kiều lời văn mình Hoạt động 5: Hướng dẫn tự học Mục tiêu: HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học Phương pháp: Vấn đáp tái hiện, thuyết trình Thời gian: phút Tổ: Ngữ Văn GV: Phan Văn Rơi Lop6.net (21)