- Y/c hs làm bài vào vở, sau đó lần lợt hs phát biểu - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs gạch chân dới bộ phận trả lời câu hỏ[r]
(1)TUẦN 20: Ngày soạn: 25/12/2011 Ngày giảng:26/12/2011 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I MỤC TIấU: Kiến thức: Giúp học sinh: Hiểu nào là điểm hao điểm cho trước Thế nào là trung điểm đoạn thẳng Nhận biết điểm Kỹ năng: Rèn cho hs nắm điểm và trung điểm đoạn thẳng cho trước áp dụng làm bài tập Thái độ: Học sinh có tính chính xác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Vẽ sẵn hình BT3 vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài Gthiệu: (2’) Giới thiệu điểm Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng Luyện tập (20’) Bài (T 98) HĐ GV - Gv kiểm tra bài làm VBT hs HĐ HS - Bày BT lên bàn - Trực tiếp - Gv vẽ hình lên bảng A O B + điểm A, O, B là ba điểm nào? (Là ba điểm thẳng hàng theo thứ tự A-> O-> B (từ trái sang phải) ) + Điêm O làm đâu trên đường thẳng? (O là điểm A và B) + A là điểm bên trái điểm O + B là điểm bên phải điểm O - Nhưng với điều kịên là ba điểm là thẳng hàng - Gv vẽ hình lên bảng + Điểm M nằm đâu? (M là điểm nằm A và B.) + Độ dài đoạn thẳng AM nào với đoạn thẳng BM? (AM = BM cùng cm) -> Vậy M chính là trung điểm đoạn thẳng AB - Theo dõi - Hs quan sát - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs làm bài vở, nêu kết miệng - Gv nhận xét, sửa sai * Đáp án: a) A, M, B; M, O, N; C, N, D b) + M là điểm A và B + O là điểm M và N + N là điểm C và D - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs làm bài vở, gọi hs đọc bài làm mình - Gv nhận xét, sửa sai Lop3.net - Hs xác định điểm O - Hs tự lấy ví dụ - Hs quan sát - Nhiều hs nhắc lại - Hs tự lấyVD trung điểm đoạn thẳng - Hs nêu y/c bài tập - Hs làm bài vở, nêu kết miệng - Hs nêu y/c bài tập - Hs làm bài vào vở, đọc kết bài làm mình (2) Bài (T 98) Bài (T 98) Củng cố, dặn dò: (2’) * Đáp án: + O là trung điểm đoạn thẳng AB vì A, O, B thẳng hàng và OA=OB =2cm + M không là trung điểm đoạn thẳng CD và M không là điểm hai điểm C và D vì C, M, D không thẳng hàng + H không là trung điểm đoạn thẳng FG và EG vì EH = 2cm; HG = 3cm Vậy a, e là đúng; b, c, d là sai - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn - Gv nhận xét, ghi điểm * Đáp án: + I là trung điểm đoạn thẳng BC vì: B, I, C thẳng hàng, IB = IC + O là trung điểm đoạn thẳng AD + O là trung điểm đoạn thẳng IK + K là trung điểm đoạn thẳng GE + I là trung điểm đoạn thẳng BC - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm bài VBT Chuẩn bị bài sau - Hs nêu y/c bài tập - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Nghe, nhớ Tiết 3: Thể dục Tiết 4+5: Tập đọc + Kể chuyện Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I MỤC TIấU: A Tập đọc: Kiến thức: - Đọc đúng: Trung đoàn trưởng, gian khổ, chịu nổi, cổ họng, chung, ổ lợn, Tổ quốc + Hiểu nghĩa các từ ngữ: Trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn + Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc các chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp dân tộc ta Kỹ năng: Rốn cho hs kĩ đọc trôi chảy bài, đọc đúng các tiếng khó + Nghỉ đúng sau các dấu cõu và cỏc cụm từ Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện giọng các nhân vật đọc bài - Tăng cường tiếng việt cho hs (*) B- Kể chuyện: Kiến thức: Dựa vào các câu hỏi gợi gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện Biết nhận xét và kể tiếp lời kể bạn Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ nhớ và dựa vào gợi ý kể lại nội dung câu chuyện - Nghe: Nhận xét, đánh giá, lời kể bạn - Tăng cường tiếng việt cho học sinh (*) Thái độ: GD học sinh học tập gương yêu nước không ngại khó khăn gian khổ các chiến sĩ nhỏ tuổi bài II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop3.net (3) - Tranh minh hoạ - Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND và TG A KTBC: (3’) HĐ GV - Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài “ Báo cao kết tháng thi đua “ Noi gương chú đội” - Gv nhận xét B Bài Giới thiệu: (2’) 2.Luyện đọc: (35’) * Đọc mẫu * Đọc câu * Đọc đoạn trước lớp - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - Gv đọc mẫu toàn bài - Y/c hs đọc câu nối tiếp, ghi bảng từ khó + Hướng dẫn phát âm từ khú.(*) - Hdẫn chia đoạn: đoạn - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần - Treo bảng phụ đọc mẫu, hd hs nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng + Chúng em còn nhỏ,/ chưa làm chi nhiều/ thì trung đoàn cho chúng em ăn ít thôi được.// Đừng bắt chúng em phải về,/ tội chúng em lắm,/ anh nờ // - Hướng dẫn tỡm giọng đọc: Giọng đọc nhẹ nhàng * Đọc xúc động nhóm - HD hs đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ *Thi đọc - Chia nhóm y/c hs đọc đoạn nhóm *Đọc ĐT - Gọi hs thi đọc đoạn Hướng dẫn - Cho lớp đọc đồng đoạn tìm hiểu bài Tiết (10’) + Câu sgk? ( Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để thông báo tình hình chiến khu Câu khó khăn, gian khổ, các em khó lòng mà chịu nên trung đoàn cho các em sống với gia đình) + Câu sgk? ( Vì các chiến sĩ nhỏ xúc động nghĩ mình phải xa chiến khu, xa trung đoàn Câu trưởng và không tham gia kháng chiến) + Câu sgk? ( Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, thà chết trên chiến khu Câu còn chung với bọn Tây, bọn Việt gian) + Câu sgk? ( Mừng chân thật, bạn nghĩ còn bé, làm ít việc nên xin ăn ít đi, miễn là lại chiến khu) Câu + Câu sgk? ( Tiếng hát các chiến sĩ nhỏ so sánh với lửa rực rỡ đêm rừng lạnh tối, làm lòng người huy ấm hẳn lên) Câu - Chia hs thành các nhóm y/c đọc bài nhóm - Thi nhóm đọc hay *Kể chuyện - Gọi hs đọc yêu cầu phần kể chuyện 4- Luyện đọc lại - Gv hướng dẫn hs kể Lop3.net HĐ HS - hs thực - Theo dõi - Đọc nối tiếp câu, luyện phỏt õm từ khú - hs đọc đoạn - Luyện ngắt giọng - hs đọc, giải nghĩa từ - Đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - ĐT đoạn - Lớp đọc thầm + Hs trả lời + Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs đọc theo nhóm - Hs thi đọc (4) ( 8’) Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo gợi ý ( 20’) C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gọi hs kể mẫu đoạn - Gv nhận xét phần kể chuyện hs - Gv chia lớp thành nhóm, nhóm hs yêu cầu tiếp nối kể lại câu chuyện theo đoạn - Gọi hs đại diện nhóm nối tiếp kể lại câu chuyện trước lớp, hs kể đoạn - Gọi hs kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét phần kể chuyện hs - Gv rút ý nghĩa ghi bảng - gọi hs đọc - Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - HS đọc y/c - HS khá kể - Nghe, rút kinh nghiệm - Chia nhóm, kể nhóm - hs kể nối tiếp, hs lớp theo dõi và nhận xét, chọn bạn kể hay - hs kể, lớp theo dõi và nhận xét - 2,3 hs nhắc lại - Nghe, nhớ Ngày soạn: 26/12/2011 Ngày giảng:27/12/2011 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIấU: Kiến thức: Giúp học sinh: Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng Biết xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước Kỹ năng: Rèn cho hs xác định đúng trung điểm đoạn thẳng áp dụng làm bài tập Thái độ: Học sinh có ý thức tự giác, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị giấy cho BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) HĐ GV - Gv kẻ đoạn thẳng gọi hs lên bảng tìm trung điểm đoạn thẳng - Gv nhận xét, ghi điểm HĐ HS - hs thực B Bài Giới thiệu: (2’) Luyện tập (20’) Bài (T 99) - Trực tiếp - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Gọi hs đọc mẫu - Gv vẽ đoạn thẳng AB lên bảng + Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu? ( 4cm) + Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành phần thì làm nào? (Chia độ dài đoạn thẳng AB: : = ( cm ) + Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng AB ta làm nào? (Đặt thước cho cạnh trùng với điểm A Đánh dấu điểm M trên AB ứng với cạnh cm thước) + Điểm nào là trung điểm đoạn thẳng AB? ( Điểm M) + Em có nhận xét gì độ dài đoạn thẳng AM và - Theo dõi - Hs nêu y/c bài tập - hs đọc mẫu - Hs quan sát - hs lên bảng đo độ dài đoạn thẳng AB Lop3.net - Hs quan sát và trả lời (5) đoạn thẳng AB? (Độ dài đoạn thẳng AM đoạn thẳng AB, viết là: AB = AB) + Em hãy nêu các bước xác định trung điểm đoạn thẳng? (Gồm bước …) * Gv gọi hs đọc yêu cầu phần b - Gv gọi hs nêu cách xác định trung điểm đường thẳng Bài (T 99) Củng cố, dặn dò: (2’) - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gv nhận xét, ghi điểm * Đáp án: C K D - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs thực hành trên giấy - Gv gọi hs thực hành trên bảng - Gv nhận xét ghi điểm - Nêu các bước xác định trung điểm đoạn thẳng? - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - hs đọc yêu cầu - Hs nêu cách xác định trung điểm đường thẳng CD - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu y/c bài tập - Hs dùng tờ giấy hình chữ nhật thực hành hướng dẫn sgk - Vài hs lên bảng thực hành - Hs nhận xét - Nghe, nhớ Tiết 2: Chính tả ( Nghe – viết ) Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I MỤC TIấU: Kiến thức: Giỳp hs nghe viết, trình bày đúng đoạn bài “ Ở lại chiến khu” Làm đúng các bài tập phân biệt s/x vần uôt/ uôc Kỹ năng: - Rèn kĩ nghe, viết bài chớnh xỏc đoạn bài “Ở lại chiến khu” Biết viết hoa đúng các tên riêng Làm đúng các bài tập phân biệt s/x vần uôt/ uơc thành thạo và đúng Thái độ: GD học sinh ý thức chịu khó rèn chữ, giữ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND và TG A KBC: (3’) B Bài mới: 1.Giới thiệu: (2’) Giảng bài a Ghi nhớ nội dung: (3’) b Hdẫn cách HĐ GV - Yêu cầu hs viết bảng con: liên lạc, nhiều lần, nắm tình hình, ném lựu đạn - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - Đọc mẫu bài viết - Hướng dẫn tìm hiểu + Em hãy cho biết lời bài hát đoạn văn cho chúng ta biết điều gì? ( Lời bài hát cho thấy tâm chiến đấu, sẵn sàng chịu gian khổ, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ non sông các chiến sĩ vệ quốc quân) + Đoạn viết lời bài hát trình bày nào? ( Như cách trình bày đoạn thơ, các chữ đầu dòng thơ viết thẳng hàng với và viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, Lop3.net HĐ HS - Theo dõi - hs đọc lại - HS trả lời - Hs trả lời (6) trình bày: (2’) dấu ngoặc kép) - Cho hs viết bảng con: lần, sông núi, lui, lòng người, rực rỡ + GV đọc cho hs viết theo đúng y/c - Đọc lại cho hs soát lỗi bài chéo + Chấm bài, chữa bài - Gọi hs nờu y/c bài + HD làm bài tập - Chia lớp làm nhóm, yêu cầu hs làm bài nhóm - Đại diện nhóm lên dán và báo cáo - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, ghi điểm Lời giải: b) - Ăn không rau đau không thuốc - Cơm tẻ là mẹ ruột - Cả gió thì tắt đuốc - Thẳng ruột ngựa - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau c.Viết từ khó d Viết ctả: (15’) e Soát lỗi: g Chấm bài: Luyện tập (10’) Bài (b) Củng cố dặn dò: (2’) - Hs tập viết vào bảng - Hs viết vào - Hs soát lỗi - hs nêu y/c - Chia nhóm, làm bài nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nghe nhớ Tiết 3: Mĩ thuật Tiết 4: Âm nhạc Chiều thứ ngày:27/12/2011 Tiết 1+2: LUYỆN TOÁN I MỤC TIấU: Kiến thức: Giúp học sinh: Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng Biết xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước Kỹ năng: Rèn cho hs xác định đúng trung điểm đoạn thẳng áp dụng làm bài tập Thái độ: Học sinh có ý thức tự giác, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - CB bảng giấy cho BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) HĐ GV - Gv kẻ đoạn thẳng gọi hs lên bảng tìm trung điểm đoạn thẳng - Gv nhận xét, ghi điểm HĐ HS - hs thực B Bài Giới thiệu (2’) Luyện tập (25’) Bài (T 99) - Trực tiếp - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Gọi hs đọc mẫu - Gv vẽ đoạn thẳng AB lên bảng + Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu? ( 4cm) + Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành phần thì làm nào? (Chia độ dài đoạn thẳng AB: - Theo dõi - Hs nêu y/c bài tập - hs đọc mẫu - Hs quan sát - hs lên bảng đo độ dài đoạn thẳng AB Lop3.net - Hs quan sát và trả (7) : = ( cm ) lời + Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng AB ta làm nào? (Đặt thước cho cạnh trùng với điểm A Đánh dấu điểm M trên AB ứng với cạnh cm thước) + Điểm nào là trung điểm đoạn thẳng AB? ( Điểm M) + Em có nhận xét gì độ dài đoạn thẳng AM và đoạn thẳng AB? (Độ dài đoạn thẳng AM đoạn thẳng AB, viết là: AB = Bài (T 99) Củng cố, dặn dò: (5’) AB) + Em hãy nêu các bước xác định trung điểm đoạn thẳng? (Gồm bước …) * Gv gọi hs đọc yêu cầu phần b - Gv gọi hs nêu cách xác định trung điểm đường thẳng - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gv nhận xét, ghi điểm - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs thực hành trên giấy - Gv gọi hs thực hành trên bảng - Gv nhận xét ghi điểm - Nêu các bước xác định trung điểm đoạn thẳng? - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - hs đọc yêu cầu - Hs nêu cách xác định trung điểm đường thẳng CD - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu y/c bài tập - Hs dùng tờ giấy hình chữ nhật thực hành hướng dẫn sgk - Vài hs lên bảng thực hành - Hs nhận xét - Nghe, nhớ Tiết 3: Đạo đức ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ ( tiết 2) I MỤC TIấU: Kiến thức: Học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu biểu lộ tình cảm đoàn kết với thiếu nhi quốc tế Kỹ năng: Rèn cho hs tích cực tham gia các hoạt động giao lưu biểu lộ đúng tính đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế Thái độ: Học sinh có thái độ thân ái, hữu nghị, tôn trọng với các bạn thiếu nhi các nước khác II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Các tư liệu hoạt động giao lưu thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) Hđộng 1: Giới thiệu sáng tác HĐ GV + Trẻ em có quyền kết bạn với ai? - Hs + Gv nhận xét HĐ HS - hs thực - Trực tiếp - Gv nêu yêu cầu - Gv nhận xét , khen các nhóm, hs - Theo dõi - Hs trưng bày tranh ảnh và các tư liệu đã sưu tầm Lop3.net (8) tư liệu đã sưu tầm tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế HĐ2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết vơi thiếu nhi các nước (5’) Bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi quốc tế ( 10’) Củng cố-Dặn dò: (2’) đã sưu tầm nhiều tư liệu - Gv yêu cầu hs viết theo nhóm + Sự lựa chọn vào định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào - Gv theo dõi hs hoạt động + Nội dung thư viết gì? - Tiến hành viết thư - Thông qua nội dung thư mà ký tên tập thể vào thư - Cử người sau học gửi - Gv yêu cầu hs múa, hát, đọc thơ… tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế * KL chung: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống… song là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai giới - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Cả lớp xem, nghe các nhóm giới thiệu - Hs thảo luận - Hs múa, hát, đọc thơ, tình đoàn kết thiếu nhi Quốc tế - Nghe, ghi nhớ - Nghe, nhớ Ngày soạn: 27/12/2011 Ngày giảng: 28/12/2011 Tiết 1: Tập đọc CHÚ Ở BấN BÁC HỒ I MỤC TIấU: Kiến thức: - Đọc đúng: Trường Sơn, nổi, Kon Tum, Đăk Lắk + Hiểu nghĩa các từ: Trường Sơn, Kon Tum, Trường Sa + Hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ cho chúng ta thấy thương nhớ, lòng biết ơn sâu sắc gia đình em bé người liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc Các liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc luôn sống mãi lòng người thân, lòng dân tộc Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ đọc trôi chảy rõ ràng, rành mạch bài, đọc ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Biết thể tình cảm nhân vật khổ thơ đọc bài - Tăng cường tiếng việt cho hs (*) Thái độ: GD học sinh có tính tự giác Biết ơn các thương binh liệt Sỹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND và TG A KTBC: (3’) HĐ GV - Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài: “ Ở lại với chiến khu” - Nhận xét, cho điểm HĐ HS - 1hs đọc và trả lời câu hỏi B Bài Giới thiệu: (2’) Luyện đọc - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - Gv đọc mẫu toàn bài - Y/c hs đọc câu nối tiếp, ghi bảng từ khú hướng dẫn phát âm (*) - Theo dõi Lop3.net - Nghe, theo dõi - Đọc nối tiếp câu, luyện (9) (10’) * Đọc mẫu * Đọc câu * Đọc đoạn trước lớp *Đọc nhóm *Thi đọc * Đọc ĐT 3.Tìm hiểu bài: (13’) Câu Câu Câu Luyện đọc lại ( 12’) C Củng cố, dặn dò: (3’) - HD chia đoạn: khổ thơ - Y/c hs đọc nối tiếp đoạn - Treo bảng phụ, đọc mẫu, hd cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng Chú Nga đội/ Sao lâu quá là lâu!// Nhớ chú,/ Nga thường nhắc:// - Chú bây đâu?// Chú đâu,/ đâu?// Trường Sơn dài dằng dặc?// Trường Sa đảo chìm?// - HD tìm giọng đọc: giọng to, rõ ràng, mạch lạc - HD hs đọc đoạn lần - Chia nhóm y/c hs đọc đoạn nhóm - Gọi hs thi đọc bài - Cho lớp đọc đồng bài + Câu sgk: ( Bạn Nga thắc mắc chú đội lâu quá là lâu, nhớ chú nên Nga thường nhắc chú đâu, đâu?) + Câu sgk: ( Khi nghe Nga nhắc đến chú mẹ đỏ hoe đôi mắt, còn bố thì ngước lên bàn thờ và trả lời Nga chú bên Bác Hồ) + Câu sgk: ( Chú đã hi sinh Bác Hồ đã mất, chú bên Bác Hồ giới người đã khuất) + Câu sgk? - Gv rút nội dung ghi bảng - Y/c hs nhắc lại - Tổ chức cho hs thi đọc đồng ( xoá dần) lần - Cho hs tự nhẩm lại bài - Tổ chức thi đọc - Nhận xét, tuyên dương hs đã thuộc bài lớp - Nhận xé học - Dặn hs nhà học bài và chuẩn bị bài sau phỏt õm từ khú - hs đọc nối tiếp - Luyện ngắt giọng - hs đọc - Đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Đọc ĐT bài - Nghe, suy nghĩ - Trả lời, hs khác nghe, bổ sung - Hs nêu - hs đọc - Hs đọc - Hs tự đọc nhẩm - Đọc bài, hs khác nhận xét, đánh giá - Nghe, nhớ Tiết 2: Toán SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIấU: Kiến thức: Giúp hs: Nhận biết các dâu hiệu va so sánh các số phạm vi 10.000 - Củng cố tìm số lớn nhất, số bé nhóm số, củng cố quan hệ số đơn vị đo đại lượng cùng loại Kỹ năng: Giỳp học sinh biết cỏch so sỏnh cỏc số phạm vị 10.000 theo mẫu Thái độ: Giỏo dục học sinh ý thức tự giỏc học tập và yờu quý mụn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Lop3.net (10) ND & TG A KTBC: (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) Giới thiệu số có bốn chữ số ( 12’) Luyện tập (20’) Bài (T92) Bài (T92) Bài (T92) HĐ GV - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - GV giới thiệu số: 1423 + GV yêu cầu lấy 10 bìa có 100 ô vuông + Có bao nhiêu bìa? (Có 10 tấm) + Vậy có 10 bìa 100 ô vuông thì có tất bao nhiêu ô vuông? (Có 1000 ô vuông) - GV yêu cầu: + Lấy bìa có 100 ô vuông + Lấy bìa có 100 ô vuông Vậy thì có bao nhiêu ô vuông (Có 400 ô vuông) - GV nêu yêu cầu + Vậy hai có tất bao nhiêu ô vuông? (20 ô vuông) - GV nêu yêu cầu + Nh trên hình vẽ có 1000, 400, 20, ô vuông - GV kẻ bảng ghi tên các hàng + Hàng đơn vị có đơn vị? ( đơn vị) + Hàng chục có chục? ( chục) + Hàng trăm có trăm? ( 400) + Hàng nghìn có nghìn? ( nghìn) - GV gọi đọc số: 1423 ( * ) + GV hớng dẫn viết: Số nào đứng trớc thì viết trơc… + Số 1423 là số có chữ số? (Là số có chữ số) + Nêu vị trí số? (+Số 1: Hàng nghìn; Số 4: Hàng trăm; Số 2: Hàng chục; Số 3: Hàng đơn vị.) - GV gọi HS vào số và nêu vị trí số - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Gv hớng dẫn hs làm bài mẫu - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm Hàng Nghìn Trăm Chục Đơn vị 1000 100 10 1000 100 10 1000 10 1000 Viết số: 3442 Đọc số: Ba nghìn bốn trăm bốn mơi hai - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Gv hớng dẫn hs làm bài mẫu - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Y/c hs làm bài và lần lợt nêu miệng Lop3.net HĐ HS - Theo dõi - HS lấy quan sát và trả lời bìa có 100 ô vuông - Hs trả lời - HS lấy theo - HS lấy ô vuông rời - HS nghe - nhiều HS đọc lại - HS quan sát - HS - Hs nêu y/c bài tập - Theo dõi - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu y/c bài tập - Theo dõi - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu y/c bài (11) - Gv nhận xét, sửa sai cho hs - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm bài VBT - Chuẩn bị bài sau Củng cố, dặn dò: (2’) tập - Hs làm bài và lần lợt nêu kết miệng - Nghe, nhớ Tiết 3: Thủ cụng Tiết 4: TN-XH ÔN TẬP XÃ HỘI I MỤC TIấU: *Sau bài học HS biết - Kể tên các kiến thức đã học xã hội - Kể với bạn bố gia đình nhiều hệ, trường học và sống xung quanh (phạm vi tỉnh) - Yêu quý gia đình, xã hội, trường học, tỉnh (thành phố) mình - Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh cho GV sưu tầm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) HĐ GV - Em đã làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng? - Hs + Gv nhận xét HĐ HS - hs thực B Bài 1.Giới thiệu: (2’) HĐ1: Quan sát tranh ( 13’) - Trực tiếp * Bước 1: Quan sát cá nhân * Bước 2: GV nêu yêu cầu số em * Bước : Thảo luận nhóm + Nêu tác hại việc người và gia súc phóng ếu bừa bãi …? * Kết luận: Phân và nước tiểu là chất cặn bã quá trình tiêu hoá và bài tiết Chúng có mùi hôi thối và nhiều mầm bệnh … * Bước 1: - Gv chia nhóm và nêu yêu cầu + Nói tên loại nhà tiêu hình? * Bước 2: Các nhóm thảo luận + Ở địa phương bạn thường sử dụng nhà tiêu nào? + Bạn và người gia đình cần làm gì để giữ nhà tiêu sẽ? + Đối với vật nuôi thì phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường? * Kết luận: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lí phân người và động vật hợp lí góp phần phòng chống ô nhiễm môi trường không khí đất và nước - Nhắc lại nội dung bài - Theo dõi - Hs quan sát các hình T70, 71 - hs nói nhận xét gì quan sát thấy hình HĐ2: Thảo luận nhóm ( 13’) Lop3.net - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi - Hs nghe, nhớ - Hs quan sát H3, trang 71 và trả lời - Hs trả lời - Hs nêu - Hs nghe, nhớ (12) Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nghe, nhớ Ngày soạn: 28/12/2011 Ngày giảng: 29/12/2011 Tiết 1: Thể dục Tiết 2: Toỏn LUYỆN TẬP A MỤC TIấU: Giúp HS - Củng cố so sánh các số phạm vi 10.000, viết số theo thứ tự từ bé đến lơn và ngược lại - Củng cố các số tròn trăm, tròn nghìn, (sắp xếp trên tia số) và cách xác định trung điểm đoạn thẳng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, sgk C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) Giới thiệu số có bốn chữ số ( 12’) Luyện tập HĐ GV - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - GV giới thiệu số: 1423 + GV yêu cầu lấy 10 bìa có 100 ô vuông + Có bao nhiêu bìa? (Có 10 tấm) + Vậy có 10 bìa 100 ô vuông thì có tất bao nhiêu ô vuông? (Có 1000 ô vuông) - GV yêu cầu: + Lấy bìa có 100 ô vuông + Lấy bìa có 100 ô vuông Vậy thì có bao nhiêu ô vuông (Có 400 ô vuông) - GV nêu yêu cầu + Vậy hai có tất bao nhiêu ô vuông? (20 ô vuông) - GV nêu yêu cầu + Nh trên hình vẽ có 1000, 400, 20, ô vuông - GV kẻ bảng ghi tên các hàng + Hàng đơn vị có đơn vị? ( đơn vị) + Hàng chục có chục? ( chục) + Hàng trăm có trăm? ( 400) + Hàng nghìn có nghìn? ( nghìn) - GV gọi đọc số: 1423 ( * ) + GV hớng dẫn viết: Số nào đứng trớc thì viết trơc… + Số 1423 là số có chữ số? (Là số có chữ số) + Nêu vị trí số? (+Số 1: Hàng nghìn; Số 4: Hàng trăm; Số 2: Hàng chục; Số 3: Hàng đơn vị.) Lop3.net HĐ HS - Theo dõi - HS lấy quan sát và trả lời bìa có 100 ô vuông - Hs trả lời - HS lấy theo - HS lấy ô vuông rời - HS nghe - nhiều (13) (20’) Bài (T92) Bài (T92) Bài (T92) Củng cố, dặn dò: (2’) - GV gọi HS vào số và nêu vị trí số - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Gv hớng dẫn hs làm bài mẫu - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm Hàng Nghìn Trăm Chục Đơn vị 1000 100 10 1000 100 10 1000 10 1000 - Viết số: 3442 Đọc số: Ba nghìn bốn trăm bốn mơi hai - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Gv hớng dẫn hs làm bài mẫu - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm Nghìn Hàng Trăm Chục Đvị Viết số 8563 5947 9174 2835 Đọc số Tám nghìn năm trăm sáu mơi ba Năm nghìn chín trăm bốn mơi bảy Chín nghìn trăm bảy mơi t Hai nghìn tám trăm ba mơi năm - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Y/c hs làm bài và lần lợt nêu miệng - Gv nhận xét, sửa sai cho hs Lời giải: a) 1984 -> 1985 -> 1986 -> 1987 -> 1988 ->1989 b) 2681 -> 2682 -> 2683 -> 2684 -> 2685 -> 2686 c) 9512 -> 9513 -> 9514 -> 9515 -> 9516 -> 9517 - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm bài VBT - Chuẩn bị bài sau HS đọc lại - HS quan sát - HS - Hs nêu y/c bài tập - Theo dõi - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu y/c bài tập - Theo dõi - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu y/c bài tập - Hs làm bài và lần lợt nêu kết miệng - Nghe, nhớ Tiết 3: Luyện từ và cõu TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC, DẤU PHẨY I MỤC TIấU: Mở rộng vốn từ tổ quốc Luyện tập dấu phẩy (ngăn cách phận trạng ngữ thời gian với phần còn lại câu) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Lop3.net (14) - Bảng lớp làm BT 1: - tờ phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài 1.Giới thiệu: (2’) Làm quen với nhân hoá Bài HĐ GV - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập + Chúng ta thờng dùng từ anh để ngời hay vật? ( dùng từ anh để ngời) - Trong khổ thơ trên để gọi đom đóm là vật tác giả dùng từ ngời là anh, đó đợc gọi là nhân hoá + Tính nết đom đóm đợc miêu tả từ nào? ( Tính nết đom đóm đợc miêu tả từ chuyên cần) - Chuyên cần là từ tính nết ngời + Hoạt động đom đóm đợc miêu tả từ ngữ nào? ( Lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho ngời ngủ) + Từ ngữ vừa tìm đợc là từ hoạt động ngời hay vật? ( Là các từ hoạt động ngời) - Khi dùng từ tính nết, hoạt động ngời để nói tính nết, hoạt động vật đợc gọi là nhân hoá * Kết luận: Dùng từ tính nết, hoạt động ngời để nói tính nết, hoạt động vật tả vật nh ngời nhân hoá - Yêu cầu hs làm bài vào - Gọi hs trả lời miệng Con đom đóm đợc gọi anh Bài HĐ HS Tính nết đom đóm chuyên cần - Nghe rút kết luận - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Nghe rút kết luận - Hs làm bài vào vở, lần lợt hs trả lời Hoạt động đom đóm Nên đèn gác, êm, suốt đêm, lo cho ngời ngủ - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập + Trong bài thơ anh đom đóm còn nhân vật nào đợc gọi và tả nh ngời? (nhân hoá)? - Y/c hs làm bài vào vở, sau đó lần lợt hs phát biểu - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng Tên các vật Các vật đợc gọi Cò bợ Chị Vạc - Theo dõi - Hs nêu yêu cầu bài - Hs trả lời Thím - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập Lop3.net Các vật đợc tả nh ngời Ru con: ru hỡi, ru hời! Hỡi bé tôi ngủ cho ngon giấc Lặng lẽ mò tôm - Hs nêu yêu cầu bài - hs đọc bài thơ - Hs làm bài vào vở, sau lần lợt phát biểu - Lớp nhận xét (15) Ôn tập mẫu câu “ Khi nào? Bài 3: Bài 4 Củng cố, dặn dò: (2’) - Yêu cầu hs gạch chân dới phận trả lời câu hỏi “ Khi nào?” câu văn - Yêu cầu hs nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó chữa bài, nhận xét và ghi điểm * Đáp án: a) Anh đom đóm nên đèn gác trời đã tối b) Tối mai, Anh đom đóm lại gác c) Chúng em học bài thơ “ anh Đom Đóm”… học kì I - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập + Các câu hỏi đợc viết theo mẫu nào? ( Viết theo mẫu “ Khi nào?”) + Đó là mẫu câu hỏi thời gian hay địa điểm? ( là mẫu câu hỏi thời gian) - Yêu cầu hs làm bài theo cặp - Gọi số cặp trình bày trớc lớp - Gv nhận xét, sửa sai * Đáp án: a) Lớp chúng em bắt đầu học kì II từ ngày 15 tháng từ tháng b) Học kì II kết thúc vào ngày 31tháng khoảng cuối tháng c) Đầu tháng chúng em đợc nghỉ hè - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm lại bài Chuẩn bị bài sau - Hs nêu yêu cầu bài - hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - Lớp nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài - Hs trả lời - Hs làm bài theo cặp - Hs trình bày theo cặp trớc lớp - Nghe, nhớ Tiết 4: Tập viết ÔN CHỮ VIẾT HOA N (tiếp) I MỤC TIấU: - Củng cố cách viết chữ hoa N thông qua BT ứng dụng - Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi cỡ chữ nhỏ - Viết câu tục ngữ cỡ chữ nhỏ "Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước thì thương cùng" II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa N - Các chữ Nguyễn Văn Trỗi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Vở tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND và TG A KTBC: (3’) HĐ GV - Gọi hs lờn bảng viết từ: Ngô Quyền - Nhận xét, cho điểm HĐ HS - hs lờn bảng viết B Bài mới: 1.Giới thiệu: - Trực tiếp ( Ghi đầu bài) - Theo dõi ’ - Y/c hs tìm các chữ hoa bài: N, L, H, R, S, C - Hs tỡm và nờu - Hs quan sát, theo Giảng bài Lop3.net (16) * Luyện viết chữ hoa: (5’) - Y/c hs quan sỏt và nhắc lại quy trỡnh viết lại cỏc chữ này - Viết lại mẫu kết hợp với giải thích cách viết - HS tập viết trên bảng - HD viết bảng - Nhận xột bảng * Luyện viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: Nhà Rồng Thành phố Hồ Chí Minh, chính từ nơi này Bác Hồ đã tìm đờng cứu nớc - Y/c hs nhận xét chiều cao và khoảng cách các chữ từ ứng dụng - Y/c hs viết bảng từ: Nhà Rồng - Nhận xét bảng - Gọi hs đọc câu ứng dụng * Luyện viết câu ứng dụng: HD viết vào (15’) Củng cố dặn dò: (2’) dõi - Nghe, nhớ - Quan sát, nhận xét - Tập viết trên bảng - Đọc câu ứng dụng - Hiểu nội dung: Các địa danh trên là địa danh lịch sử gắn liền với chiến công oai hùng quân và dân ta kháng chiến chống thực dân Pháp Câu thơ nhà thơ Tố Hữu đã ca ngợi địa danh và chiến công đó - Y/c hs nhận xột chiều cao cỏc chữ cõu ứng dụng - HD viết bảng con: Lô, Ràng, Cao Lạng, Nhị Hà - Nhận xột bảng - Y/c hs lấy tập viết viết bài - Gv chấm bài nhận xét - Nhận xét học - Về nhà hoàn thiện bài nhà - Nhận xột - Hs nghe, nhớ - Quan sát, nhận xét - HS tập viết vào bảng - HS viết vào tập viết giống chữ mẫu - Nghe, nhớ Chiều thứ ngày:29/12/2011 Tiết 1+2: LUYỆN TIẾNG VIỆT I MỤC TIấU: Mở rộng vốn từ tổ quốc Luyện tập dấu phẩy (ngăn cách phận trạng ngữ thời gian với phần còn lại câu) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp làm BT 1: - tờ phiếu Lop3.net (17) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài 1.Giới thiệu: (2’) Làm quen với nhân hoá Bài HĐ GV - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập + Chúng ta thờng dùng từ anh để ngời hay vật? ( dùng từ anh để ngời) - Trong khổ thơ trên để gọi đom đóm là vật tác giả dùng từ ngời là anh, đó đợc gọi là nhân hoá + Tính nết đom đóm đợc miêu tả từ nào? ( Tính nết đom đóm đợc miêu tả từ chuyên cần) - Chuyên cần là từ tính nết ngời + Hoạt động đom đóm đợc miêu tả từ ngữ nào? ( Lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho ngời ngủ) + Từ ngữ vừa tìm đợc là từ hoạt động ngời hay vật? ( Là các từ hoạt động ngời) - Khi dùng từ tính nết, hoạt động ngời để nói tính nết, hoạt động vật đợc gọi là nhân hoá * Kết luận: Dùng từ tính nết, hoạt động ngời để nói tính nết, hoạt động vật tả vật nh ngời nhân hoá - Yêu cầu hs làm bài vào - Gọi hs trả lời miệng Con đom đóm đợc gọi anh Bài Ôn tập mẫu câu “ Tính nết đom đóm chuyên cần HĐ HS - Theo dõi - Hs nêu yêu cầu bài - Hs trả lời - Nghe rút kết luận - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Nghe rút kết luận - Hs làm bài vào vở, lần lợt hs trả lời Hoạt động đom đóm Nên đèn gác, êm, suốt đêm, lo cho ngời ngủ - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập + Trong bài thơ anh đom đóm còn nhân vật nào đợc gọi và tả nh ngời? (nhân hoá)? - Y/c hs làm bài vào vở, sau đó lần lợt hs phát biểu - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs gạch chân dới phận trả lời câu hỏi “ Khi nào?” câu văn - Yêu cầu hs nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó chữa bài, nhận xét và ghi điểm * Đáp án: a) Anh đom đóm nên đèn gác trời đã tối b) Tối mai, Anh đom đóm lại gác c) Chúng em học bài thơ “ anh Đom Đóm”… học kì I Lop3.net - Hs nêu yêu cầu bài - hs đọc bài thơ - Hs làm bài vào vở, sau lần lợt phát biểu - Lớp nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài - hs lên bảng làm (18) Khi nào? Bài 3: Bài 4 Củng cố, dặn dò: (2’) Tiết 3: - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập + Các câu hỏi đợc viết theo mẫu nào? ( Viết theo mẫu “ Khi nào?”) + Đó là mẫu câu hỏi thời gian hay địa điểm? ( là mẫu câu hỏi thời gian) - Yêu cầu hs làm bài theo cặp - Gọi số cặp trình bày trớc lớp - Gv nhận xét, sửa sai * Đáp án: a) Lớp chúng em bắt đầu học kì II từ ngày 15 tháng từ tháng b) Học kì II kết thúc vào ngày 31tháng khoảng cuối tháng c) Đầu tháng chúng em đợc nghỉ hè - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm lại bài Chuẩn bị bài sau bài, lớp làm vào - Lớp nhận xét - Hs nêu yêu cầu bài - Hs trả lời - Hs làm bài theo cặp - Hs trình bày theo cặp trớc lớp - Nghe, nhớ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ngày soạn:29/12/2011 Ngày giảng:30/12/2011 Tiết 1: Toỏn LUYỆN TẬP A MỤC TIấU: Kiến thức: - Củng cố so sánh các số phạm vi 10.000, viết số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại Kỹ năng: - Củng cố các số tròn trăm, tròn nghìn, (sắp xếp trên tia số) và cách xác định trung điểm đoạn thẳng Thái độ:Giỏo dục học yờu qỳy mụn học B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND & TG A KTBC: (3’) B Bài Giới thiệu: (2’) Giới thiệu số có bốn chữ số ( 12’) HĐ GV - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - GV giới thiệu số: 1423 + GV yêu cầu lấy 10 bìa có 100 ô vuông + Có bao nhiêu bìa? (Có 10 tấm) + Vậy có 10 bìa 100 ô vuông thì có tất bao nhiêu ô vuông? (Có 1000 ô vuông) - GV yêu cầu: + Lấy bìa có 100 ô vuông + Lấy bìa có 100 ô vuông Vậy thì có bao nhiêu ô vuông (Có 400 ô vuông) - GV nêu yêu cầu + Vậy hai có tất bao nhiêu ô vuông? (20 ô Lop3.net HĐ HS - Theo dõi - HS lấy quan sát và trả lời bìa có 100 ô vuông - Hs trả lời - HS lấy theo (19) Luyện tập (20’) Bài (T92) Bài (T92) Bài (T92) Củng cố, dặn dò: (2’) vuông) - GV nêu yêu cầu + Nh trên hình vẽ có 1000, 400, 20, ô vuông - GV kẻ bảng ghi tên các hàng + Hàng đơn vị có đơn vị? ( đơn vị) + Hàng chục có chục? ( chục) + Hàng trăm có trăm? ( 400) + Hàng nghìn có nghìn? ( nghìn) - GV gọi đọc số: 1423 ( * ) + GV hướng dẫn viết: Số nào đứng trước thì viết trước… + Số 1423 là số có chữ số? (Là số có chữ số) + Nêu vị trí số? (+Số 1: Hàng nghìn; Số 4: Hàng trăm; Số 2: Hàng chục; Số 3: Hàng đơn vị.) - GV gọi HS vào số và nêu vị trí số - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Gv hướng dẫn hs làm bài mẫu - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm Hàng Nghìn Trăm Chục Đơn vị 1000 100 10 1000 100 10 1000 10 1000 - Viết số: 3442 Đọc số: Ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Gv hướng dẫn hs làm bài mẫu - Yêu cầu hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Y/c hs làm bài và nêu miệng - Gv nhận xét, sửa sai cho hs Lời giải: a) 1984 -> 1985 -> 1986 -> 1987 -> 1988 ->1989 b) 2681 -> 2682 -> 2683 -> 2684 -> 2685 -> 2686 c) 9512 -> 9513 -> 9514 -> 9515 -> 9516 -> 9517 - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà làm bài VBT - Chuẩn bị bài sau Tiết 2: Chớnh tả(nghe-viết) TRÊN ĐƯỜNG MềN HỒ CHÍ MINH Lop3.net - HS lấy ô vuông rời - HS nghe - nhiều HS đọc lại - HS quan sát - HS - Hs nêu y/c bài tập - Theo dõi - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu y/c bài tập - Theo dõi - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm - Lớp nhận xét - Hs nêu y/c bài tập - Hs làm bài và nêu kết miệng - Nghe, nhớ (20) I MỤC TIấU: Kiến thức:Rèn kĩ viết chính tả: Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn bài trên đường mòn Hồ Chí Minh Kỹ năng: Làm đúng bài tập phân biệt và điền vào chỗ trống các âm đầu vần dễ lẫn (s/x; uôt, uôc) Đặt câu đúng với các từ ghép tiếng có âm đầu vần dễ lẫn Thái đô: Giỏo dục học sinh yờu quý mụn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết lần nội dung bài tập 2a - Bút + Giấy khổ to III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND và TG A KTBC: (3’) HĐ GV - Yêu cầu hs viết bảng con: liên lạc, nhiều lần, nắm tình hình, ném lựu đạn B Bài mới: 1.Giới thiệu: (2’) Giảng từ a Ghi nhớ nội dung: (3’) - Trực tiếp ( ghi đầu bài) - Đọc mẫu bài viết - Hướng dẫn tìm hiểu + Em hãy cho biết lời bài hát đoạn văn cho chúng ta biết điều gì? ( Lời bài hát cho thấy tâm chiến đấu, sẵn sàng chịu gian khổ, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ non sông các chiến sĩ vệ quốc quân) + Đoạn viết lời bài hát trình bày nào? ( Như cách trình bày đoạn thơ, các chữ đầu dòng thơ viết thẳng hàng với và viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, dấu ngoặc kép) - Cho hs viết bảng con: lần, sông núi, lui, lòng người, rực rỡ + GV đọc cho hs viết theo đúng y/c - Đọc lại cho hs soát lỗi bài chéo + Chấm bài, chữa bài - Gọi hs nờu y/c bài + HD làm bài tập - Chia lớp làm nhóm, yêu cầu hs làm bài nhóm - Đại diện nhóm lên dán và báo cáo - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, ghi điểm Lời giải: b) - Ăn không rau đau không thuốc - Cơm tẻ là mẹ ruột - Cả gió thì tắt đuốc - Thẳng ruột ngựa - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau b Hdẫn cách trình bày: (3’) c.Viết từ khó d Viết ctả: (15’) e.Soát lỗi: g Chấm bài: Luyện tập (10’) Bài (b) Củng cố dặn dò: (2’) Tiết 3: Tập làm văn Lop3.net HĐ HS - Theo dõi - hs đọc lại - HS trả lời - Hs trả lời - Hs tập viết vào bảng - Hs viết vào - Hs soát lỗi - hs nêu y/c - Chia nhóm, làm bài nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nghe nhớ (21)