Giáo án Lớp 4 Tuần 18 - GV: Nguyễn Ngọc Dung

HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Phần giới thiệu : 2 Kiểm tra tập đọc : 1 - Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, về - Kiểm tra số học sinh cả lớp.. Khi 1 HS - Từng học[r]

Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 18 Thứ Hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 1) I MỤC TIÊU:  Kiểm tra đọc - hiểu ( lấy điểm ) - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HK1 - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều * HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/1phút  Nội dung : - Học sinh đọc thông các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học từ đầu năm lớp đến (gồm 17 tuần ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : 2) Kiểm tra tập đọc : - Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, - Kiểm tra số học sinh lớp chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm đọc yêu cầu - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu học tập định phiếu - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc vừa đọc - HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đoc để tiết sau kiểm tra lại 215 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B 3) Lập bảng tổng kết : - Các bài tập đọc là truyện kể hai chủ - Học sinh đọc điểm " Có chí thì nên " và " Tiếng sáo diều " + Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - " - HS đọc yêu cầu Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi Rất nhiều mặt trăng - Những bài tập đọc nào là truyện kể - em đọc đọc lại truyện kể, trao đổi hai chủ đề trên ? và làm bài _ HS tự làm bài nhóm - Dán phiếu, đọc phiếu, nhận xét bổ + Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng sung đọc phiếu các nhóm khác, nhận xét, bổ sung đ) Củng cố dặn dò : - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập nhiều lần đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần để - Học bài và xem trước bài tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - GD HS tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hai em sửa bài trên bảng - HS lên bảng sửa bài tập số - Hai em khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: - Hỏi học sinh bảng chia ? - HS nêu bảng chia - Ghi bảng các số bảng chia 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 - Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số - Tính tổng các số bảng chia 216 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh số, - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 18 = + = 27 = + = 81 = + = … - Đưa thêm số ví dụ các số có 3, chữ số để học sinh xác định - Ví dụ : 1234, 136, 2145, 405, 648… - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - HS nhắc lại qui tắc * Bây chúng ta tìm hiểu số không chia hết cho có đặc điểm gì ? - Cả lớp cùng tính tổng các chư số số cột bên phải + HS nêu nhận xét + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho và số chia hết cho và số chia hết cho ta vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: Bài : - HS nêu đề bài xác định nội dung đề + Lớp cùng làm mẫu bài - HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào Gọi em lên bảng sửa bài + GV hỏi : + Những số này vì không chia hết cho 9? - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài - HS đọc đề, tự làm bài, lớp nhận xét bài làm bạn Bài 4: (Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét bài làm bạn d) Củng cố - Dặn dò: Líp 4B - Quan sát và rút nhận xét - Các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho - Dựa vào nhận xét để xác định - Số chia hết là : 136, 405, 648 vì các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho * HS Nhắc lại + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét: - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho 9" - HS nêu, xác định nội dung đề bài, nêu cách làm - Lớp làm vào - Hai em sửa bài trên bảng - Những số chia hết cho là : 108, 5643, 29385 - HS đọc đề bài Một em lên bảng sửa bài - Số không chia hết cho là : 96, 7853, 5554, 1097 + Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho - HS đọc Cả lớp làm bài vào - HS nhận xét, - HS lớp làm bài vào - HS nhận xét 217 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho - Vài em nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài, làm các bài tập còn lại - Dặn nhà học và làm bài CHÍNH TẢ: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : 2) Kiểm tra đọc và HTL: - Lần lượt em nghe gọi tên - Kiểm tra số học sinh lớp lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài bị khoảng phút Khi HS kiểm tra đọc xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo cầu định phiếu học tập - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo - Nêu câu hỏi nội dung đoạn HS vừa định phiếu đọc - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3) Bài tập : Bài tập1: Đặt câu với từ thích hợp để nhận xét - HS làm bài vào PBT các nhân vật em đã biết qua các bài đọc a) Nguyễn Hiền + - HS trình bày b) Lê - ô - nác - đô đa - vin - xi + Nhận xét, chữa bài c) Xi - ôn - cốp – xky d) Cao Bá Quát e) Bách Thái Bưởi 218 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - GV nhận xét bổ sung Bài tập 2: Em chọn thành ngữ, tục ngữ nào để khuyến khích, khuyên nhủ bạn: a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao? b) Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn? c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác? - GV nhận xét bổ sung đ) Củng cố dặn dò: * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc đã học - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài Líp 4B - HS tìm các thành ngữ, tục ngữ phù hợp với các tình trình bày trước lớp - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Học bài và xem trước bài ĐẠO ĐỨC : THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KÌ I I MỤC TIÊU: - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học suốt học kì I - Có kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản thực tế sống II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:  Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình bài ôn tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: *HS nhắc lại tên các bài học đã học? - HS nhắc lại tên các bài học  Hoạt động Ôn tập các bài đã học - HS kể số câu chuyện liên quan đến - Lần lượt số em kể trước lớp tính trung thực học tập - Trong sống và học tập em đã làm gì để thực tính trung thực học tập? - Qua câu chuyện đã đọc Em thấy Long là - Long là người trung thực người nào? học tập người quý mến * Nếu em là Long, em chọn cách giải - HS liệt kê các cách giải nào? bạn Long - GV chia lớp thành nhóm thảo luận - HS thảo luận nhóm [ 219 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV kết luận - GV nêu ý cho lớp trao đổi và bày tỏ ý kiến a/ Trung thực học tập thiệt mình b/ Thiếu trung thực học tập là giả dối c/ Trung thực học tập là thể lòng tự trọng - HS kể trương hợp khó khăn học tập mà em thường gặp ? - Theo em hoàn cảnh gặp khó khăn em làm gì? * GV đưa tình : - Khi gặp bài tập khó, em chọn cách làm nào đây? Vì sao? a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm c/ Chép luôn bài bạn d/ Nhờ người khác làm bài hộ đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e/ Bỏ không làm - GV kết luận * Ôn tập: GV nêu yêu cầu: + Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - GV kết luận: * Hiếu thảo với ông bà cha mẹ a/ Mẹ mệt, bố làm mãi chưa Sinh vùng vằng, bực bội vì chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật b/ Hôm nào làm về, mẹ thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà c/ Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho không?” d/ Ông nội Hoài thích chơi cây cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng + Tại chọn cách giải đó? - Thảo luận nhóm lựa chọn mình và giải thích lí lựa chọn, theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành - HS kể trường hợp khó khăn mà mình đã gặp học tập - HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải Một số em đại diện lên kể việc mình tự làm trước lớp - HS nêu cách chọn và giải lí - Cách a, b, d là cách giải tích cực - Các nhóm thảo luận sau đó trả lời - Một số em lên bảng nói việc có thể xảy không bày tỏ ý kiến - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có + Thảo luận trao đổi và phát biểu + Việc làm các bạn Loan (Tình b) Hoài (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Việc làm bạn Sinh (Tình a) và bạn Hoàng (Tình c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ 220 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B đ/ Sau học nhóm, Nhâm và bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà - Các nhóm trình bày * Biết ơn thầy cô giáo - GV nêu tình huống: + Thảo luận theo nhóm đôi, phát - GV kết luận biểu ý kiến - Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ chúng em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó chúng em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo * Yêu lao động : - GV chia nhóm và thảo luận Nhóm 1: Tìm biểu yêu lao động Nhóm 2: Tìm biểu lười lao + HS phát biểu ý kiến động - GV kết luận các biểu yêu lao động, lười lao động - Từng em nêu ý kiến qua bài - Cả lớp nhận xét Giáo viên rút kết luận 2) Củng cố - Dặn dò: - HS ghi nhớ và thực theo bài học - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài - Nhận xét đánh giá tiết học học vào sống hàng ngày -Thứ Ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 THỂ DỤC: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI : “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I MỤC TIÊU: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” cờ, vạch cho ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhanh chuyển sang chạy III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 221 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Nội dung Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung, nêu mục tiêu, yêu cầu học - Khởi động - Trò chơi: “Tìm người huy” Phần bản: a) Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy + Cả lớp cùng thực huy GV cán lớp Tập phối hợp các nội dung, nội dung tập – lần + GV chia tổ cho HS tập luyện các khu vực đã phân công GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, và sửa động tác chưa chính xác cho HS + GV tổ chức cho HS tổ thi biểu diễn với tập hợp hàng ngang và nhanh chuyển sang chạy + Để củng cố: Lần tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang và nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi trống + Sau các tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét và đánh giá b) Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác” - Nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách bật nhảy và phổ biến cách chơi Cho HS chơi thử để hiểu cách chơi và nhắc nhở HS đảm bảo an toàn luyện tập và vui chơi - Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thức, quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động Những trường hợp phạm quy * Xuất phát trước lệnh trước bạn chưa cắm cờ xong Líp 4B Định lượng – 10 phút - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo - HS đứng theo đội hình hàng ngang 18 – 22 ph 12– 14 ph - HS đứng theo đội hình tập luyện – hàng dọc – lần - Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập lần 4- phút – phút - HS tập hợp thành hai đội có số người Mỗi đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát hình tam giác cách đỉnh 1m 222 Lop4.com Phương pháp tổ chức NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ chạy quên không thực theo các khu vực đã quy định Phần kết thúc: - HS đứng chỗ hát và vỗ tay theo nhịp – phút - Đội hình hồi tĩnh và kết GV cùng học sinh hệ thống bài học thúc - GV nhận xét, đánh giá kết học - GV hô giải tán - HS hô “khỏe” TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập - Các đồ dùng liên quan tiết học III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS sửa bài trên bảng Bài mới: - Hai em khác nhận xét bài bạn a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: - Hỏi học sinh bảng chia ? - Ghi bảng các số bảng chia 3 , , 12, 15, 18 , 21 , 24 , 27, 30 - Hai học sinh nêu bảng chia - Cả lớp cùng tính tổng các chữ số số - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn: 12 = + = - Tính tổng các số bảng chia Vì : = nên số 12 chia hết cho - Quan sát và rút nhận xét - Đưa thêm số ví dụ các số có 3, - Các số này có tổng các chữ số là số chữ số để học sinh xác định chia hết cho - Ví dụ : 1233, 36 0, 2145, - Tiếp tục thực tính tổng các chữ số + HS tính tổng các chữ số này và nhận xét các số có 3, 4, chữ số - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - Các số này hết cho vì các số này có - Giáo viên ghi bảng qui tắc HS nhắc lại qui tổng các chữ số là số chia hết cho *Qui tắc : Những số chia hết cho là tắc * Bây chúng ta tìm hiểu số số có tổng các chữ số là số chia hết cho không chia hết cho có đặc điểm gì ? - Cả lớp cùng tính tổng các chữ số số 223 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh cột bên phải - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 25 có + = ; : = dư ; 245 có + + = 11 ; 11 : = dư + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho ta vào đặc điểm nào ? c) Luyện tập: Bài : - HS đọc đề bài xác định nội dung đề + Lớp cùng làm mẫu bài 231 có + + = vì là số chia hết cho nên số 231 chia hết cho - HS lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài + Những số này vì không chia hết cho 3? - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3(Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài Líp 4B + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét: - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho " + HS đọc đề bài xác định nội dung đề bài + HS đứng chỗ nêu cách làm, lớp quan sát - Hai em sửa bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc đề bài - Số không chia hết cho là : 502 , 6823 , 55553 , 641311 Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc - Viết số có chữ số chia hết cho - HS lớp làm bài vào - Các số chia hết là : 150, 321, 783 - HS nhận xét, - Vài em nhắc lại nội dung bài học - Ve nhà học bài và làm các bài tập còn lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 3) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện ; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 224 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Kiểm tra đọc: - Kiểm tra số học sinh lớp - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2) Cho HS làm tập làm văn: - Kể chuyện ông Nguyễn Hiền HS viết: a) Phần mỡ bài theo kiểu gián tiếp b) Phần kết bài theo kiểu mỡ rộng - GV nhận xét bổ sung 3) Sử dụng thành ngữ tục ngữ : 4) Củng cố dặn dò : *Về nhà học lại các bài đã học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - HS làm bài vào Lần lượt đọc bài mình, HS khác nhận xét bổ sung - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần - Học bài và xem trước bài KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 4) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) * HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bà CT (tốc độ trên 80 chữ /15 phút); hiểu nội dung bài ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 225 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Hoạt động thầy 1) Kiểm tra đọc: - Kiểm tra Hoạt động trò số học sinh lớp - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2) Bài tập: Nghe viết bài “Đôi que đan” - GV đọc toàn bài thơ, HS theo dõi SGK - HS đọc thầm bài thơ, tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc cho HS chép bài - GV đọc cho HS soát bài - GV nhận xét bổ sung 3) Củng cố - dặn dò : - Thu bài để chấm - Nhận xét đánh giá tiết học Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - HS theo dõi, thực theo yêu cầu GV - HS theo dõi để soát lại bài KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô – xi + Muốn cháy diễn liên tục thì không khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí đến cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn… - Giáo dục học sinh có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị cây nến - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh không có đáy để kê 226 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: Hoạt động khởi động : ? Không khí có đâu ? ? Không khí có tính chất gì ? ? Không khí có vai trò nào đời sống ? Bài mới: * Hoạt động : VAI TRÒ CỦA Ô - XI ĐỐI VỚI SỰ CHÁY - GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đoán tượng và kết thí nghiệm + Thí nghiệm : (SGV) + Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem tượng gì xảy ? + Theo em cây nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ ? + Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng minh ô - xi có vai trò gì ? + Kết luận * Hoạt động 2: CÁCH DUY TRÌ SỰ CHÁY - GV dùng lọ thuỷ tinh không có đáy úp vào cây nến gắn trên đế kín và hỏi : - Các em hãy dự đoán xem tượng gì xảy ? + GV thực thí ngiệm và hỏi + Kết thí nghiệm này nào? + Theo em vì cây nến lại cháy thời gian ngắn ? - GV yêu cầu HS làm thêm số thí nghiệm khác (Như SGV) + Vì cây nến có thể cháy bình thường? Hoạt động học sinh - HS trả lời + Lắng nghe + Quan sát, trao đổi và phát biểu ý kiến - HS lắng nghe và phát biểu + Cả cây nên cùng tắt + Cả cây nến cháy bình thường + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ - Lắng nghe - HS làm thí nghiệm và trả lời kết quả: + Lắng nghe - HS lắng nghe và quan sát - HS suy nghĩ và trả lời : cây nến cháy bình thường + Cây nến tắt - Quan sát thí nghiệm và trả lời - Cây nến tắt sau phút - Cây nến cháy thời gian ngắn là lượng ô - xi lọ đã cháy hết mà không cung cấp tiếp + Cây nến có thể cháy bình thường là cung cấp ô - xi liên tục + Ta thấy : Khi cháy xảy khí ni - tơ + Đế gắn nến không kín nên không khí 227 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh và khí các - bo - níc nóng lên và bay lên cao Do có chỗ lưu thông với bên ngoài nên không khí bên ngoài tràn vào lọ tiếp tục cung cấp ô - xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục + Vậy để trì cháy cần phải làm gì ? Tại lại phải làm ? + Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp không khí Không khí cần phải lưu thông thì cháy diễn liên tục * Hoạt động 3: ỨNG DỤNG LIÊN QUAN ĐẾN SỰ CHÁY - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan sát hình minh hoạ số và trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ làm gì ? + Bạn làm để làm gì ? - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung để hoàn chỉnh - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung * Hoạt động kết thúc : - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi + Khí ô - xi và khí ni tơ có vai trò gì cháy ? + Làm cách nào để trì cháy ? - Gọi HS lên trình bày - GV nhận xét, khen HS trả lời đúng Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học Líp 4B liên tục tràn vào lọ cung cấp ô - xi nên cây nến đã cháy liên tục + Lắng nghe và quan sát GV mô tả + Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp không khí Vì không khí có chứa ô - xi - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm sau đó cử đại diện trình bày - Bổ sung cho nhóm bạn + Lắng nghe + Trao đổi và trả lời - HS lắng nghe - HS thực - Thứ Tư ngày 07 tháng 01 năm 2009 TẬP ĐỌC: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 5) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu đã học: Làm gì ? Thế nào ? Ai ? (BT2) 228 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng - Một số phiếu cở to kẻ bảng để HS làm bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Kiểm tra tập đọc : - Lần lượt em nghe gọi tên lên - Kiểm tra số học sinh lớp bốc thăm chọn chỗ chuẩn bị - Yêu cầu đọc đoạn hay bài - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh định phiếu vừa đọc - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Những em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 2) Bài tập: - Tìm danh từ, động từ, tính từ các - HS làm bảng lớp, lớp viết vào câu văn sau Đặt câu hỏi cho các phận + HS nhận xét, chữa bài câu in đậm - HS làm bài và trình bày trước lớp + Nhận xét, chữa bài - Gv bổ sung và thống ý kiến đúng 3) Củng cố dặn dò : * Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc đọc đã học từ đầu năm đến nhiều lần nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Học bài và xem trước bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản - GD HS tính cẩn thận làm toán II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo KTBC: dõi để nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài b) Luyện tập , thực hành Bài 229 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS đọc đề, tự làm bài vào - Một số em nêu miệng các số chia hết cho và chia hết cho Những số chia hết cho không chia hết cho theo yêu cầu - HS đọc - - HS nêu trước lớp + Chia hết cho 3: 4563, 2229, 66861, 3576 + Chia hết cho : 4563 , 66861 + Số chia hết cho không chia hết cho là : 2229, 3576 - Tại các số này lại chia hết cho ? + HS trả lời Chia hết cho ? - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét ghi điểm HS Bài - HS đọc đề - HS đọc - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Tìm số thích hợp điền vào ô trống để các số: a/ chia hết cho b/ Chia hết cho c/ Chia hết cho và chia hết cho - HS tự làm bài + HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm - - HS nêu trước lớp - HS lớp nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét, đổi chéo cho để - GV nhận xét và cho điểm HS kiểm tra Bài - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Câu nào đúng câu nào sai: a/ Số 13465 không chia hết cho - HS tự làm bài b/ Số 70009 không chia hết cho c/ Số 78435 không chia hết cho d/ Số có chữ số tận cùng là số thì vừa chia hết cho vừa chia hết cho - Gọi HS đọc bài làm - HS đọc bài làm - HS lớp nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét, đổi chéo cho để - GV nhận xét và cho điểm HS kiểm tra Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị - HS lớp thực cho tiết học sau - TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 6) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 230 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập đã quan sát; viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp; kết bài theo kiểu mở rộng (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẳn nội dung cân ghi nhớ viết bài văn miêu tả đồ vật III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Hướng dẫn học sinh ôn tập : - Kiểm tra đọc và HTL số học sinh còn - Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc lại thăm chọn chỗ chuẩn bị - Yêu cầu đọc đoạn hay bài - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc sinh vừa đọc 2) Bài tập: - Cho đề tập làm văn sau: + HS quan sát, nêu dàn ý " Tả đồ dùng học tập em " a) Hãy quan sát đồ dùng và - Viết theo dàn ý kết quan sát thành dàn ý b) Hãy viết : Phần mở bài theo kiểu gián tiếp Phần kết bài theo kiểu mở rộng 3) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học bài và xem trước bài - Dặn dò học sinh nhà học bài LỊCH SỬ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI (HKI ) (Đề phòng ra) - Thứ Năm ngày 08 tháng 01 năm 2009 THỂ DỤC: SƠ KẾT HỌC KỲ I TRÒ CHƠI : “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I MỤC TIÊU: - Sơ kết học kỳ I Yêu cầu HS hệ thống kiến thức, kỹ đã học, ưu khuyết điểm học tập, rút kinh nghiệm từ đó cố gắng tập luyện tốt - Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN 231 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” cờ, kẻ sẵn các vạch cho chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: – 10 phút - Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung, - Lớp trưởng tập hợp nêu mục tiêu, yêu cầu học lớp báo cáo - Khởi động - Thực bài thể dục phát triển chung lần nhịp Phần bản: 18 – 22 a) GV cho HS chưa hoàn thành các phút nội dung đã kiểm tra , ôn luyện và 10 – 12 phút kiểm tra lại b) Sơ kết học kỳ - GV cùng HS hệ thống lại kiến thức, kĩ đã học học kì I (kể tên gọi, hiệu, cách thực hiện) + Ôn tập các kĩ đội hình đội ngũ và - HS đứng theo đội số động tác thể dục rèn luyện tư và hình hàng ngang kỹ vận động đã học lớp 1, 2, và + Quay sau: Đi vòng trái, vòng phải và - HS đứng theo đội đổi chân sai nhịp hình tập luyện – + Bài thể dục phát triển chung động tác hàng dọc + Ôn số trò chơi vận động đã học các lớp 1, 2, và các trò chơi “Nhảy lướt sóng”; “Chạy theo hình tam giác” - Trong quá trình nhắc lại và hệ thống các kiến thức kỹ trên, GV gọi số HS thực lại các động tác để minh hoạ cho nội dung Hình thức : - HS tổ chia thành + Cả lớp cùng thực huy nhóm vị trí khác GV cán lớp Tập phối hợp các để luyện tập nội dung, nội dung tập – lần + GV chia tổ cho HS tập luyện các khu - lần vực đã phân công + GV tổ chức cho HS thực hình lần thức thi đua cán điều khiển cho các bạn 232 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B tập - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS lớp, khen ngợi, biểu dương, em và tổ, nhóm làm tốt, cần khắc phục để có hướng phấn đấu học kì II b) Trò chơi : “Chạy theo hình tam giác 5- phút ”hoặc trò chơi HS ưa thích - HS tập hợp thành - GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS hai đội có số người khởi động Mỗi đội - Nêu tên trò chơi đứng thành hàng - Phổ biến luật chơi dọc sau vạch xuất Những trường hợp phạm quy phát * Xuất phát trước lệnh trước bạn chưa cắm cờ xong * Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ chạy quên không thực theo các khu vực đã quy định - Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thứctheo tổ Phần kết thúc: – phút - HS đứng chỗ hát và vỗ tay theo nhịp - GV cùng học sinh hệ thống bài học và - Đội hình hồi tĩnh và nhận xét, khen ngợi và biểu dương HS kết thúc thực động tác chính xác - GV nhận xét, đánh giá kết học - GV giao bài tập nhà ôn bài thể dục và các động tác “Rèn luyện tư bản” - HS hô “khỏe” - GV hô giải tán TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giảnBiết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - HS lên bảng thực yêu cầu KTBC: - Lớp theo dõi, nhận xét bài làm bạn Bài : a) Giới thiệu bài - HS lắng nghe 233 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B b) Luyện tập , thực hành Bài - Yêu cầu HS đọc đề, tự làm vào - Yêu cầu số em nêu miệng các số chia hết cho 2, 3, và chia hết cho - Tại các số này lại chia hết cho ? - Tại các số này lại chia hết cho ? Cho ? Cho ? - Nhận xét ghi điểm HS Bài - HS đọc đề, nêu cách làm - HS tự làm bài vào - Gọi HS đọc bài làm - Cả lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS đọc - - HS nêu trước lớp + Chia hết cho là: 4568; 2050; 35766 + Chia hết cho : 2229 ; 35766 + Chia hết cho là : 7435 ; 2050 + Chia hết cho là : 35766 - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra - HS đọc + HS nêu cách làm + Thực vào + HS đọc bài làm - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra + Tìm số thích hợp điền vào ô trống để các số: chia hết cho 3, chia hết cho 9, chia hết cho và chia hết cho 5, chia hết cho và chia hết cho - HS tự làm bài + HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm - - HS nêu trước lớp - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - HS đọc + Thực tính và xét kết bạn - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, đổi chéo cho để Bài 4: (Dành cho HS giỏi) kiểm tra - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài, - HS lớp thực tìm giá trị biểu thức sau đó xét xem kết nào là số chia hết cho số và - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Đọc) (Đề phòng ra) KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: - Nêu người, động vật, thực vật phải có không khí thì sống 234 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung