Đang tải... (xem toàn văn)
- Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đúng đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… - GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bằng bút ch[r]
(1)TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Đạo đức: Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng (Tiết1) I Mục tiêu: HS hiểu lợi ích cây và hoa nơi công cộng, sống người HS biết cách bảo vệ cây và hoa nơi công cộng, biết khuyên răn người khác không phá hoại cây HS có ý thức tự bảo vệ cây và hoa, yêu thích người biết bảo vệ cây II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung bài tập1;2 - Học sinh: Vở bài tập đạo đức III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Khi nào thì nói lời chào, lời tạm biệt? - Em đã thực điều đó sao? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu bài học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu bài Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích cây hoa (8’) - hoạt động tập thể - Cho HS quan sát cây, hoa vườn trường - cây,hoa làm đẹp vườn trường, cây che bóng và cho biết cây, hoa vườn trườn có ích lợi gì? mát…để cây, hoa tươi tốt em cần tưới cây, Để cây và hoa tươi tốt em cần làm gì? không leo trèo… Chốt: Cây và hoa làm cho sống thêm đẹp, - theo dõi không khí lành Các em cần chăm sóc cây… Hoạt động4: Tìm hiểu việc bảo vệ cây và - thảo luận nhóm hoa (8’) - Yêu cầu học sinh làm bài tập - quan sát, thảo luận và báo cáo kết thoả luận: Các bạn tưới, rào, tỉa cây…Những việc làm đó giúp cho cây mau lớn, không bị gió làm đổ… Chốt: Tưới cây, rào cây, nhổ cỏ, bắt sâu, tỉa lá… đó - theo dõi là việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc cây Hoạt động 5: Làm gì với bạn chưa biết bảo - thảo luận nhóm vệ cây (8’) - Yêu cầu HS làm bài tập - thảo luận và báo cáo kết quả: Bạn thì trèo cây, đu cây…, bạn khác khuyên răn các bạn không nên - Em tán thành với hành động ai? - bẻ cành, đu cây là phá hoại cây, khuyên răn bạn không làm là đúng Chốt: Ta không không đu, trèo, bẻ cành cây - theo dõi mà còn phải biết ngăn cản bạn khác không làm Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’) - Cây và hoa có ích lợi gì? - Cần làm gì để bảo vệ cây và hoa? - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước: Bài tập 3;4;5 Tập đọc:Chuyện lớp I.Mục đích - yêu cầu: GIAÙO AÙN 1/ 30 Lop1.net (2) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT Đọc trơn bài ,đọc đúng các từ lớp ,đứng dậy ,trêu ,bôi bẩn , vuốt tóc Bước đầu biết nhgỉ hôi sau moãi doøng thô Hiểu nội dung mẹ muốn biết lớp đã ngoan nào ? Trả lời câu hỏi 1,2 sgk Caùc kyõ naêng cô baûn -Xác định giá trị -Nhận thức thân -Lắng nghe tích cực -Tư phê phán II.Các hoạt động dạy- học 1.Bài cũ : Gọi em đọc bài :Mèo học - Luyện đọc tiếng, từ: “cô giáo, bôi bẩn, ngoan, - HS luyện đọc cá nhân, tập thể, có thể kết sáng nay…”, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu hợp phân tích, đánh vần tiếng khó HS đọc - GV giải thích từ: “đỏ bừng tai” - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc từngdòng - luyên đọc cá nhân, nhóm thơ, chú ý cách ngắt nghỉ và từ ngữ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc nối tiếp - đọc nối tiếp dòng thơ - Luyện đọc đoạn, bài - luyện đọc cá nhân, nhóm - Gọi HS đọc nối tiếp các câu - thi đọc nối tiếp các câu bài - Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn bài(8’) - Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho cô tiếng có vần “uôt” bài? - HS nêu - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - cá nhân, tập thể - Tìm tiếng có vần “uôt, uôc” ngoài bài? - HS nêu tiếng ngoài bài - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng và cài bảng cài * Nghỉ giải lao hai tiết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm ta học bài gì? Gọi em đọc lại bài - bài: Chuyện lớp trên bảng - các em khác theo dõi, nhận xét bạn Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’) - GV gọi HS đọc lại bài thơ - em đọc - Nêu câu hỏi SGK - 2em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc khổ thơ thứ ba - 2;3 em đọc - Nêu câu hỏi SGK - cá nhân trả lời, lớp nhận xét - GV nói thêm: bài thơ nói em bé kể cho mẹ - theo dõi nghe chuyện không ngoan các bạn lớp mẹ lại muốn nghe chuỵên ngoan em - GV đọc mẫu toàn bài - theo dõi - Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt - luyện đọc cá nhân, nhóm SGK nghỉ đúng cho HS GIAÙO AÙN 1/ 30 Lop1.net (3) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT - đọc yêu cầu SGK Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5’) - Hôm ta học bài gì? Bài văn đó nói điều gì? - Qua bài tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét hoïc Thứ ba ngày tháng năm 2011 Chính tả: Chuyện lớp I Mục tiêu: HS tập chép khổ thơ thứ ba bài: Chuyện lớp, biết cách đọc để chép cho đúng, điền đúng vần: uôt/uôc, âm c/k - Biết cách trình bày thể thơ năm chữ II Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ ghi các bài tập - Học sinh: Vở chính tả III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trước viết bài gì? - Yêu cầu HS viết bảng: ngôi nhà, nghề nông Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tập chép( 15’) - GV viết bảng đoạn văn cần chép -2;3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó - GV các tiếng: “vuốt, nổi, nghe, ngoan, nào”, HS đọc, đánh vần cá nhân các tiếng dễ viết sai đó, sau đó viết bảng - GVgọi HS nhận xét, sửa sai cho bạn - Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đúng đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… - GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bút chì - GV chữa trên bảng lối khó trên bảng, yêu cầu HS đổi cho và chữa lỗi cho bên lề Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả(10’) Điền vần “uôt” “uôc” - HS nêu yêu cầu bài tập - GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung bài tập, hướng dẫn cách làm - HS làm vào và chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ “c” “k” - Tiến hành tương tự trên Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 14 bài HS và chấm - Nhận xét bài viết HS Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’) - Đọc lại bài chính tả vừa viết - Nhận xét học GIAÙO AÙN 1/ 30 Lop1.net (4) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT Toán :Phép trừ phạm vi 100 I Mục tiêu: Bước đầu biết đặt tính và tính trừ các số không nhớ phạm vi 100 (dạng 65 –30; 36 – 4) Củng cố kĩ đặt tính và làm tính trừ nhẩm II Đồ dùng: - Giáo viên: Các thẻ que tính và que tính lẻ - Học sinh: Bộ đồ dùng toán III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đặt tính và tính: 68- 56; 47 - 24 - Điền chữ số vào chỗ chấm: Số 65 gồm có …chục và … đơn vị Số 30 gồm có …chục và …đơn vị Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 65 –30 - hoạt động cá nhân (10’) - Viết 65-30 =…, yêu cầu học sinh thao tác trên que tính - lấy 65 que tính và bớt 30 nêu thành để tìm kêt bài toán và tìm kết còn 35 que tính - Hỏi HS để các số chục, đơn vị và kết - theo dõi đọc lại kết phép tính phép tính điền vào cột chục và đơn vị - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính theo cột dọc - làm vào bảng - Hỏi cách tính và ghi bảng SGK - đọc lại cách tính, chú ý tính từ phải sang trái 4.Hoạt động4:Phép trừ dạng 36- =… (8’) - hoạt động cá nhân - Tiến hành cho HS đặt tính vào bảng và nêu cách - làm vào bảng và chữa bài đặt tính cùng kết - Chú ý cách đặt tính cho thẳng cột chục, cột đơn vị Hoạt động 5: Luyện tập (15’) Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung bình chữa - Gọi HS nêu các bước đặt tính và tính - theo dõi và bổ sung cho bạn Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề toán - nêu và nắm yêu cầu, em nêu cách - Theo dõi giúp đỡ HS yếu Gọi HS khá nêu các câu lời làm: tính thử kết thấy đúng thì điền chữ đ, sai thì điền chữ s giải khác Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - theo dõi nắm yêu cầu và làm vào vở.` - Giúp đỡ HS yếu, gọi HS chữa bài - đọc các kết Chốt: Nêu cách trừ nhẩm? - 66 có chục và đơn vị , chục trừ chục hết còn đơn vị viết Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’) - Thi nối phép tính với kết đúng: 79- 19 73 70 10 - Nhận xét học Tập viết: Chữ O,OÂ,Ô ,P I Mục tiêu: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: P ,O,OÂ,Ô GIAÙO AÙN 1/ 30 Lop1.net (5) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT Biết viết đúng kĩ thuật, đúng tốc độ các chữ, đưa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách các chữ theo mẫu II Đồ dùng: - Giáo viên: Chữ: P ,O,OÂ,Ô và vần, từ ứng dụng đặt khung chữ - Học sinh: Vở tập viết III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trước viết bài chữ gì? - Yêu cầu HS viết bảng: ốc bươu, phút giây Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài Hoạt động 3: Hướng dẫn tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng( 10’) - Treo chữ mẫu: Q, OÂ,Ô ,P yêu cầu HS quan sát và nhận xét có bao nhiêu nét? Gồm các nét gì? Độ cao các nét? - GV nêu quy trình viết và tô chữ khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết? - Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc các vần và từ ứng dụng: uôt,uoc ,ưu ,ươu ,chải chuốt ,thuộc bài ,con cừu ,ốc böôu - HS quan sát vần và từ ứng dụng trên bảng và - HS tập viết trên bảng Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tập tô tập viết (15’) - HS tập tô chữ: P,O,OÂ,Ô, tập viết vần: uoât ,uôc,öu, öôu, từ ngữ: dìu dắt, sắc màu - GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở… Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 14 bài HS và chấm - Nhận xét bài viết HS Hoạt động Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại các chữ vừa viết? - Nhận xét học -Nhận xét học Thứ tư ngày tháng năm 2011 Tập đọc:Mèo học I.Mục đích - yêu cầu: - Phát âm đúng các từ có vần“ưu, ươu”, các từ “buồn bực, kiếm cớ, cừu, be tống, chữa lành”, bieát nghæ hôi sau moãi doøng thô - Thấy được: Mèo sợ học lấy cớ đuôi ốm nghỉ nhà, cừu doạ cắt đuôi, mèo sợ không nghỉ -Cacù kyõ naêng cô baûn -Xác định giá trị - Tự nhận thức thân -Tư phê phán -Kiểm soát cảm xúc II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học: GIAÙO AÙN 1/ 30 Lop1.net (6) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc bài: Chuyện lớp - Hỏi số câu hỏi bài Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, chép toàn bài tập đọc lên bảng Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) - Đọc mẫu toàn bài -Luyện đọc tiếng, từ: cừu, buồn bực, chữa lành…,GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc - GV giải thích từ: buồn bực, be toáng, kiếm cớ - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ và từ ngữ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc nối tiếp - Luyện đọc đoạn, bài - Gọi HS đọc nối tiếp các câu - Cho HS đọc đồng lần * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn bài(8’) - Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập SGK - Tìm cho cô tiếng có vần “ưu” bài? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - Tìm tiếng có vần “ưu/ươu” ngoài bài? - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT - đọc SGK - trả lời câu hỏi - đọc đầu bài - theo dõi - HS luyện đọc cá nhân, tập thể, có thể kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó - luyên đọc cá nhân, nhóm - đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm - thi đọc nối tiếp các câu bài - đọc đồng - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - HS nêu - cá nhân, tập thể - HS nêu tiếng ngoài bài - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng và cài bảng cài - quan sát tranh, nói theo mẫu - em khác nhận xét bạn - Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho tròn câu, rõ nghĩa * Nghỉ giải lao hai tiết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm ta học bài gì? Gọi em đọc lại bài trên bảng - bài: Mèo học - các em khác theo dõi, nhận xét bạn Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’) - GV gọi HS đọc dòng thơ đầu - em đọc - Nêu câu hỏi SGK - em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc dòng thơ còn lại - 2;3 em đọc - Nêu câu hỏi SGK - cá nhân trả lời, lớp nhận xét - GV nói thêm: bài thơ nói chú mèo lười học - theo dõi bị cừu doạ nên phải học… - GV đọc mẫu toàn bài - Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ đúng - theo dõi cho HS - luyện đọc cá nhân, nhóm SGK -Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài thơ - thi đua học thuộc lòng bài thơ theo nhóm , tổ * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - vì bạn thích học? - Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV GIAÙO AÙN 1/ 30 Lop1.net (7) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’) - Hôm ta học bài gì? Bài thơ đó nói điều gì? - Qua bài tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Người bạn tốt Toán: Luyện tập I Mục tiêu: Củng cố kiến thức phép tính trừ các số có hai chữ số, và giải toán có văn Củng cố kĩ tính trừ cột dọc và trừ nhẩm, kĩ giải toán II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đặt tính và tính: 56 - 23; 44 - 3; 77 - 20; - Nêu lại cách đặt tính và tính? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Làm bài tập (30’) - hoạt động cá nhân Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung bình chữa - Quan sát và giúp đỡ HS yếu Chốt: Nêu lại cách đặt tính và tính - vài em nêu lại cách đặt tính, vài em nêu lại thứ tự tính Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu? - HS tự nêu yêu cầu, sau đó làm bài - Quan sát hướng dẫn HS gặp khó khăn - chữa bài và nhận xét bài bạn Chốt: Nêu lại cách tính nhẩm - vài em nêu lại cách nhẩm Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - nắm yêu cầu bài - Muốn điền dấu chính xác trước hết em phải - phải tính kết hai vế làm gì? - Yêu cầu HS làm vào SGK - làm vào sách - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS chữa bài - chữa bài, em khác nhận xét bài bạn Bài 4:Gọi HS đọc đề bài - đọc và nêu tóm tắt miệng - Ghi bảng tóm tắt, gọi HS yếu nêu lại đề bài Yêu - tự giải và chữa bài, sau đó nhận xét bài cầu HS giải vào và chữa bài bạn - Quan sát giúp đỡ HS yếu Bài 5: Treo bảng phụ - nêu yêu cầu bài - Cho HS thi đua nối nhanh - thi đua làm bài và chữa bài Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’) - Thi nhẩm nhanh: 33- 3; 44- 40; 55 - 55 - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Các ngày lễ tuần - Nhận xét học Tự nhiên - xã hội:Trời nắng, trời mưa I Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu chính trời nắng, trời mưa GIAÙO AÙN 1/ 30 Lop1.net (8) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT Biết mô tả bầu trời và đám mây trời nắng, trời mưa Có ý thức bảo vệ sức khoẻ trời nắng, trời mưa II Đồ dùng: - Học sinh: Tranh ảnh sưu tầm các ngày trời nắng, trời mưa III Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Con muỗi có hại gì? - Muốn đề phòng muỗi đốt em phải làm gì? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài Hoạt động 3: Tìm hiểu dấu hiệu trời nắng, trời - hoạt động nhóm mưa (13’) - Chia HS thành nhóm, yêu cầu các em phân - thảo luận, chia tranh ảnh thành hai loại sau đó loại tranh ảnh đã sưu tầm thành hai loại tranh tìm hiểu dâúu hiệu nắng, trời mưa và giới ảnh trời nắng, tranh ảnh trời mưa Từ đó thiệu cho lớp trên tranh ảnh nhóm mình: quan sát để nêu dấu hiệu trời nắng, trời mưa? trời nắng có bầu trời xanh, mây trắng, mặt trời… Chốt: Khi trời nắng có mặt trời sáng chói, bầu - theo dõi trời xanh…, trời mưa không thấy mặt trời, mây xám phủ đầy bầu trời, có giọt nước… Hoạt động 4: Tìm hiểu cách bảo vệ sức khoẻ - hoạt động cá nhân trời nắng, trời mưa ( 13’) - Đi trời nắng em phải ăn mặc nào, - đội mũ nón rộng vành, không đầu trần vì vì sao? bị cảm bị nắng làm cho nhức đầu… - mặc áo mưa, đội mũ, nón che ô để không - Đi trời mưa em cần làm gì, vì sao? bị ướt… Chốt: Đi trời nắng hay mưa thì em - theo dõi cần phải đội mũ nón đây đủ… Hoạt động 5: Chơi trò chơi “ Trời nắng, trời - chơi tập thể mưa” (5’) - Hô “trời nắng, trời mưa” để HS lấy đồ dùng - thi lấy đồ dùng nhanh theo điều khiển che cho phù hợp GV Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’) - Khi trời nắng, trời mưa có dấu hiệu gì? Em cần làm gì trời nắng, trời mưa? - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Thực hành quan sát bầu trời Thứ năm ngày tháng năm 2011 Toán:Các ngày tuần lễ I Mục tiêu: Làm quen với các đơn vị đo thời gian: ngày lễ và tuần Nhận biết tuần có bảy ngày Bước đầu biết lịch học tập và các công việc cá nhân Gọi tên các ngày tuần, đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc hàng ngày II Đồ dùng: - Giáo viên: Quyển lịch bóc ngày và thời khoá biểu lớp III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đặt tính và tính:68 - 43; 75 - 5; 52 - 40; Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) GIAÙO AÙN 1/ 30 Lop1.net (9) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài Hoạt động 3: Giới thiệu các ngày tuần (15’) - Yêu cầu HS quan sát lịch và cho biết hôm là thứ mấy? - Nêu các ngày tuần lễ? Một tuần có ngày? - Hôm là ngày bao nhiêu, tháng mấy, năm nào? Chốt: Lịch cho ta biết gì? - Giới thiệu số loại lịch cho HS Hoạt động 4: Luyện tập (16’) Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT - nắm yêu cầu bài - hoạt động cá nhân - hôm là thứ hai - thứ hai, ba, tư, năm, sáu, bảy, chủ nhật Một tuần có ngày - ngày tháng năm 2004 - cho ta biết ngày tháng năm… - quan sát - HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung bình chữa - trả lời - HS tự nêu yêu cầu, làm bài vào và chữa bài - cần có lịch - đọc thời khoá biểu và ghi lại vào - theo dõi - Em thích ngày nào tuần? Vì sao? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu? - Giúp đỡ HS yếu Chốt: Muốn biết ngày, tháng, năm ta cần đến vật gì? Bài 3: Treo thời khó biểu lớp, gọi HS đọc - Cần phải mang sách đúng thời khoá biểu Hoạt động : Củng cố- dặn dò (5’) - Một tuần có ngày? Là ngày nào? - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Cộng, trừ phạm vi 100 Chính tả: Mèo học I Mục tiêu: HS tập chép dồng thơ đầu bài: Mèo học, biết cách đọc để chép cho đúng, điền đúng vần: iên/in, âm r/d/gi.:Yêu thích môn học, có ý thức viết cho đẹp II Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ ghi các bài tập - Học sinh: Vở chính tả III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trước viết bài gì? - Yêu cầu HS viết bảng: buộc tóc, chuột đồng Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tập chép( 15’) - GV viết bảng đoạn văn cần chép -2;3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó - GV các tiếng: “ buồn bực, phải, trường, kiếm, luôn, cừu, toáng, lành”, HS đọc, đánh vần cá nhân các tiếng dễ viết sai đó, sau đó viết bảng - GVgọi HS nhận xét, sửa sai cho bạn - Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đúng đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm… - GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bút chì - GV chữa trên bảng lối khó trên bảng, yêu cầu HS đổi cho và chữa lỗi cho bên lề Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả(10’) GIAÙO AÙN 1/ 30 Lop1.net (10) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT Điền âm r/d/gi - HS nêu yêu cầu bài tập - GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung bài tập, hướng dẫn cách làm - HS làm vào và chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền vần iên/in - Tiến hành tương tự trên Hoạt động 5: Chấm bài (5’) - Thu 14 bài HS và chấm - Nhận xét bài viết HS Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’) - Đọc lại bài chính tả vừa viết - Nhận xét học Kể chuyện: Sói và sóc I.Mục đích - yêu cầu: HS hiểu được: Sóc là vật thông minh nên đã thoát khỏi tình nguy hiểm - Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đoạn chuyện - HS kể lại toàn câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật -Caùc kyõ naêng cô baûn -Xác định giá trị thân -Thể tự tin -Lắng nghe yichs cực -Ra định -Thương lượng -Tư phê phán II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể SGK III Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Câu chuyện hôm trước em học là chuyện gì? - Niềm vui bất ngờ -Gọi HS kể lại đoạn chuyện - nhận xét bổ sung cho bạn Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài ghi đầu bài lên bảng - đọc đầu bài Hoạt động 3: GV kể chuyện( 5’) - GV kể chuyện lần - theo dõi - GV kể chuyện lần kết hợp với tranh minh hoạ - theo dõi Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh (10’) - Tranh vẽ cảnh gì? - sóc bị ngã xuống chỗ sói ngủ - Câu hỏi tranh là gì? - chuyện gì sảy sóc chuyền trên cành cây? - Gọi HS kể đoạn - em khác theo dõi nhận xét bạn - Các đoạn còn lại hướng dẫn tương tự trên - Gọi em kể toàn câu chuyện - lớp theo dõi nhận xét bổ sung cho bạn Hoạt động 5: Hướng dẫn HS phân vai kể chuyện(10’) - GV phân vai các nhân vật chuyện, gọi HS nên kể theo vai - các em khác theo dõi, nhận xét bạn - GV cần có câu hỏi hướng dẫn HS yếu kể chuyện Hoạt động 6: Hiểu nội dung truyện (3’) GIAÙO AÙN 1/ 30 10 Lop1.net (11) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT - Em yêu thích nhân vật nào chuyện, vì sao? - nhân vật sóc vì nó thông minh - Nêu việc chứng tỏ thông minh sóc? - đã lừa sói gian ác… Hoạt động 7: Dặn dò (2’) - Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Dê nghe lời mẹ Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tập đọc : Người bạn tốt I.Muïc tieâu : Đọc trơn bài ,đọc đúng các từ bút chì ,liền đưa ,sửa lại ngắn ,ngượng ngiụ Biết sau moãi daáu caâu Hiểu nội dung nụ và hà là hai người bạn tốt ,luôn giúp đỡ hồn nhiên và chân thành Trả lời câu hỏi 1,2 sgk -Caùc kyõ naêng cô baûn -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Hợp tác -Phản hồi ,lắng nghe tích cực -Tư sáng tạo II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc bài: Mèo học - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi bài - trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, - đọc đầu bài chép toàn bài tập đọc lên bảng Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’) - Đọc mẫu toàn bài - theo dõi - Bài văn gồm có câu? GV đánh số các câu - có 8câu -Luyện đọc tiếng, từ: “liền, sửa lại, nằm, ngượng - HS luyện đọc cá nhân, tập thể, có thể nghịu”,GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó - GV giải thích từ: ngắn, ngượng nghịu - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc câu, chú ý cách - luyên đọc cá nhân, nhóm ngắt nghỉ và từ ngữ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc nối tiếp - đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đoạn, bài - luyện đọc cá nhân, nhóm - Gọi HS đọc nối tiếp các câu - thi đọc nối tiếp các câu bài - Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Ôn tập các vần cần ôn bài(8’) - Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho cô tiếng có vần “uc, ut” bài? - HS nêu - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - cá nhân, tập thể - Tìm tiếng có vần “uc/ut” ngoài bài? - HS nêu tiếng ngoài bài - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng và cài bảng cài GIAÙO AÙN 1/ 30 11 Lop1.net (12) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN - Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho tròn câu, rõ nghĩa * Nghỉ giải lao hai tiết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm ta học bài gì? Gọi em đọc lại bài trên bảng Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’) - GV gọi HS đọc câu đầu - Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK - Trong bài là người bạn tốt, theo em nào là người bạn tốt? - GV nói thêm: bài văn nói bạn Hà và Nụ đẵ biết giúp đỡ bạn cần… - GV đọc mẫu toàn bài - Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ đúng cho HS * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT - quan sát tranh, nói theo mẫu - em khác nhận xét bạn - bài: Ngưòi bạn tốt - các em khác theo dõi, nhận xét bạn - em đọc - 2em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2;3 em đọc - cá nhân trả lời, lớp nhận xét - biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn… - theo dõi - theo dõi - luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - kể người bạn tốt em - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’) - Hôm ta học bài gì? Bài văn đó nói điều gì? - Qua bài tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: Ngưỡng cửa Toán: Cộng trừ (không nhớ) phạm vi 100 I Mục tiêu: Củng cố kiến thức cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 Bước đầu nhận biết mối quan hệ hai phép tính cộng, và trừ Củng cố kĩ cộng, trừ cột dọc, làm tính nhẩm, giải toán có văn II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 3; III Hoạt động dạy- học : Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Hôm là thứ mấy, ngày, tháng mấy? - Một tuần có ngày? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Làm bài tập (30’) - hoạt động cá nhân Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung bình chữa - Quan sát và giúp đỡ HS yếu - vài em nêu lại cách tính nhẩm Chốt: Nêu lại cách tính nhẩm Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu? - HS tự nêu yêu cầu, sau đó làm bài - Quan sát hướng dẫn HS gặp khó khăn - chữa bài và nhận xét bài bạn - Nêu lại cách đặt tính - vài em nêu lại cách đặt tính GIAÙO AÙN 1/ 30 12 Lop1.net (13) TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN LEÂ THÒ HOÀNG TUYEÁT Chốt: Từ kết bài tập 1;2, bài em có - lấy kết phép tính cộng trừ số thì kết nhận xét gì phép tính cộng và trừ? là số Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - nắm yêu cầu bài - Gọi HS nêu bài toán - em khác nêu lại - Yêu cầu HS làm vào - làm vào - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS chữa bài - chữa bài, em khác nhận xét bài bạn, nêu các câu lời giả khác Chốt: Khi nào thì em dùng phép tính cộng để - tìm “tất cả” giải toán? Bài 4:Gọi HS đọc đề bài - đọc và nêu tóm tắt miệng - Ghi bảng tóm tắt, gọi HS yếu nêu lại đề bài - tự giải và chữa bài, sau đó nhận xét bài bạn Yêu cầu HS giải vào và chữa bài - Quan sát giúp đỡ HS yếu - Bài toán cần dùng tính gì để giải? - biết tất và số muốn tìm số làm tính trừ Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’) - Tính kết và từ đó viết hai phép tính trừ: 54 + 26 - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập Sinh hoạt Kiểm điểm tuần 30 I Nhận xét tuần qua: - Thi đua học tập chào mừng ngày 30/4 và ngày 1/5 - Duy trì nếp lớp tốt, tham gia các hoạt động ngoài đầy đủ - Một số bạn gương mẫu học tập, và các hoạt động khác lớp - Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến bộ: Thaûo ,Toâm * Tồn tại: - Còn tượng trật tự chưa chú ý nghe giảng: Đức ,Thôn - Hay thiếu đồ dùng học tập : Nư, Thảo, Huyền - Chưa chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp nên kết học tập chưa cao: Binh.,Giang, II Phương hướng tuần tới: - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 30/4 và 1/5 - Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục các hạn chế đã nêu trên - Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp GIAÙO AÙN 1/ 30 13 Lop1.net (14)