Nghe hướng dẫn và đọc câu hỏi: “Vì sao chúng ta không được bơi ở đoạn sông này?” Bài tập yêu cầu chúng ta dựa vào nội dung của bài tập đọc Sơn Tinh, Thủy Tinh để trả lời câu hỏi.. Thảo l[r]
(1)Tuần 25 Thứ hai, ngày 03 tháng 03 năm 2013 Tập đọc SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Kỹ năng: Hiểu nội dung: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta là thủy tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân nhân đắp đê chống lụt.(trả lời CH 1,2,4) - HS K-G trả lời (CH3) * GDKNS-Giao tiếp: ứng xử văn hóa, lắng nghe tích cực Thái độ: Giáo dục HS hiểu thêm truyện ca ngợi ý chí kiên cường nhân dân ta việc đắp đê chống lụt lội II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK (Phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾT 1 Khởi động Bài cũ : Voi nhà -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Voi nhà - Nhận xét và cho điểm HS - Giới thiệu: Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu:GV đọc mẫu toàn bài lượt sau đó gọi HS khá đọc lại bài b) Luyện phát âm Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn đọc bài - Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, có c) Luyện đọc đoạn - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? - Các đoạn phân chia ntn? - Gọi HS đọc đoạn Yêu cầu HS xem chú giải và giải nghĩa các từ: cầu hôn Hướng dẫn HS ngắt giọng câu văn khó Ví dụ: + Nhà vua muốn kén cho công chúa/ người chồng tài giỏi Yêu cầu HS đọc lại đoạn Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net - Hát HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi bài - HS đọc lại tên bài - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo Tìm từ và trả lời theo yêu cầu GV: + Các từ đó là:, dâng nước lên nước lũ, đồi núi, rút lui, lũ lụt,… đến HS đọc bài cá nhân, sau đó lớp đọc đồng Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết bài Bài tập đọc chia làm đoạn + Đoạn 1: Hùng Vương … nước thẳm + Đoạn 2: Hùng Vương chưa biết chọn … đón dâu + Đoạn 3: Thủy Tinh đến sau … chịu thua Cầu hôn nghĩa là xin lấy người gái làm vợ Luyện ngắt giọng câu văn dài theo hướng dẫn GV Một người là Sơn Tinh,/ chúa miền non (2) Hướng dẫn HS đọc đoạn và đoạn tương tự hướng dẫn đoạn Yêu cầu HS đọc bài nối tiếp Chia nhóm và theo dõi HS đọc theo nhóm Hoạt động 2: Thi đua đọc d) Thi đọc Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân - Nhận xét, cho điểm e) Cả lớp đọc đồng Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn cao,/ còn người là Thủy Tinh,/ vua vùng nước thẳm - Nghe GV hướng dẫn - Một số HS đọc đoạn Theo dõi hướng dẫn GV và luyện ngắt giọng các câu: + Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.// HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS đọc đoạn Đọc từ đầu hết bài Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn bài TIẾT Hoạt động 1: Tìm hiểu bài GV đọc mẫu toàn bài lần Những đến cầu hôn Mị Nương? HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương là Sơn Tinh và Thủy Tinh Họ là vị thần đến từ đâu? Sơn Tinh đến từ vùng non cao, còn Thủy Tinh đến từ vùng nước thẳm Đọc đoạn và cho biết Hùng Vương đã phân xử Hùng Vương cho phép mang đủ lễ vật việc hai vị thần đến cầu hôn cách nào? cầu hôn đến trước thì đón Mị Nương làm vợ… Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm gì? Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao Vì Thủy Tinh lại đùng đùng giận cho Vì Thủy Tinh đến sau Sơn Tinh không quân đuổi đánh Sơn Tinh? lấy Mị Nương Thủy Tinh đã đánh Sơn Tinh cách nào? Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn - Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh ntn? Sơn Tinh đã bốc đồi, dời dãy núi chặn dòng nước lũ Ai là người chiến thắng chiến đấu - Sơn Tinh là người chiến thắng này? Hãy kể lại toàn chiến đấu hai vị Một số HS kể lại thần Câu văn nào bài cho ta thấy rõ Sơn Tinh Câu văn: Thủy Tinh dâng nước lên cao luôn luôn là người chiến thắng chiến bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao đấu này? nhiêu Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi 4.: GV Hai HS ngồi cạnh thảo luận với kết bạn: Đây là câu chuyện truyền thuyết, nhau, sau đó số HS phát biểu ý kiến các nhân vật truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, Hùng Vương, Mị Nương nhân dân ta xây dựng lên trí tưởng tượng phong phú không có thật Tuy nhiên, câu chuyện lại Hoạt động lớp, cá nhân cho chúng ta biết thật sống có từ hàng nghìn năm nay, đó là nhân dân ta đã Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (3) chống lũ lụt kiên cường Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bài Gọi HS lớp nhận xét và cho điểm sau lần đọc Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt Củng cố – Dặn dò - Gọi HS đọc lại bài Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao? HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn truyện HS đọc bài thành tiếng Cả lớp theo dõi Con thích Sơn Tinh vì Sơn Tinh là vị thần tượng trưng cho sức mạnh nhân dân ta Con thích Hùng Vương vì Hùng Vương đã tìm giải pháp hợp lí hai vị thần cùng đến cầu hôn Mị Nương Con thích Mị Nương vì nàng là công chúa xinh đẹp… Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… _ Toán MỘT PHẦN NĂM I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan ) “Một phần năm” viết và đọc 1/5, Kỹ năng: Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần Thái độ: Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ - GV: Các mảnh bìa hình vuông, hình ngôi sao, hình chữ nhật HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động - Hát Bài cũ Bảng chia GV nhận xét - HS lên bảng sửa bài Bạn nhận xét Gọi HS đọc bảng chia 5. GV nx chốt - Sửa : Số bình hoa cắm là: 15 : = ( bình hoa ) ý 3.Giới Thiệu: Một phần năm Đáp số : bình hoa Hoạt động 1: Giới thiệu “Một phần - Hoạt động lớp, cá nhân Theo dõi thao tác GV và phân tích bài năm” (1/5) - HS quan sát hình vuông và nhận thấy: toán, sau đó trả lời: Được phần năm Hình vuông chia làm phần nhau, hình vuông - HS viết: 1/5 đó phần tô màu Như là đã tô màu phần năm hình vuông - HS đọc: Một phần năm Hướng dẫn HS viết: 1/5; đọc: Một phần năm Chia hình vuông phần nhau, lấy phần (tô màu) 1/5 hình vuông Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 2: Thực hành HS đọc đề bài tập Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (4) Bài :Yêu cầu HS đọc đề bài tập - Đã tô màu 1/5 hình nào? - Nhận xét và cho điểm HS Nâng cao:Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài - Hình nào có 1/5 số ô vuông tô màu? - Ở hình nào tô màu 1/5 số ô vuông? - Nhận xét và cho điểm HS - Tô màu 1/5 hình A, hình D - HS đọc đề bài tập Tô màu 1/5 số ô vuông hình A Tô màu 1/5 số ô vuông hình C Củng cố – Dặn dò GV tổ chức cho HS lớp chơi trò chơi nhận biết “một phần năm” tương tự trò chơi nhận biết “một phần hai” đã giới thiệu tiết 105 - Tuyên dương nhóm thắng Nhận xét tiết học.Chuẩn bị: Luyện tập Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… _ Đạo đức THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/ MUÏC TIEÂU: -Hệ thống lại các kiến thức đã học học kì II -Rèn kĩ thực hành các hành vi liên quan đến các bài đã học -Có ý thức thực các hành vi đúng liên quan đến các bài đã học II/ TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN: Phieáu hoïc taäp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Baøi cuõ: -HS trả lời -Nêu các việc cần làm thể thái độ lịch nhận và nghe điện thoại -Nhận xét, đánh giá 2.Bài : 2.1.Giới thiệu bài: -HS nhaéc laïi Gv giới thiệu và ghi bảng 2.2.Hoạt động 1: làm việc theo phiếu * Mục tiêu:Củng cố kĩ nói lời yêu cầu đề nghò Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (5) * Caùch tieán haønh: -GV phaùt phieáu, neâu yeâu caàu:Haõy khoanh vaøo caùc câu mà em cho là đúng và giải thích vì sao? a/Em cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuoåi b/Không nên nói lời yêu cầu, đề nghị với người nhoû tuoåi hôn mình c/ Nói lời yêu cầu, đề nghị là thể thái độ lịch sự, thái độ tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình d/Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghị có việc quan troïng -Cho hs thaûo luaän -Goïi caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän -Goïi hs nhaän xeùt *Keát luaän: caùc tình huoáng a-b-d laø sai vì ta caàn noùi lời yêu cầu đề nghị với người.Tình c đúng vì nó thể thái độ lịch người nói lời yêu cầu đề nghị 2.3.Hoạt động 2:Tự liên hệ *Mục tiêu: HS tự liên hệ và nêu các việc mình đã làm việc trả lại rơi * Caùch tieán haønh: -GV neâu yeâu caàu -Cho hs laøm vieäc theo caëp -Quan sát, hướng dẫn -Goïi hs trình baøy -Nhaän xeùt *Kết luận:GV khen ngợi em có việc làm tốt là trả lại rơi cho người khác 3.Cuûng coá, daën doø: -Goïi hs thực hành nói lời yêu cầu đề nghị -Nhận xét ý thức học tập hs -Daën hs veà chuaån bò baøi sau -Laéng nghe -Thaûo luaän nhoùm -Caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän -Nhaän xeùt, boå sung -Laéng nghe -Theo doõi -Thaûo luaän -HS trình baøy -Nhaän xeùt, boå sung -HS nhaéc laïi Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (6) Thứ ba ngày 04 tháng năm 2013 Chính tả : ( Nghe viết ) SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU Kiến thức: Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuơi Kỹ năng: Trình bày đúng hình thức Viết đẹp, đúng nét Làm các bài tập chính tả bài tập a/b BT a / b Thái độ: Ham thích môn học II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Voi nhà HS lên bảng viết bài, lớp viết vào giấy nháp.HS lớp nhận xét bài các bạn - GV nhận xét và cho điểm HS trên bảng 3.Giới thiệu: (1’)Sơn Tinh, Thủy Tinh Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả Hoạt động lớp, cá nhân a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết HS đọc bài Gọi HS đọc lại đoạn viết Giới thiệu vua Hùng Vương thứ mười Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điều gì? tám Oâng có người gái xinh đẹp b) Hướng dẫn cách trình bày tuyệt vời Khi nhà vua kén chồng cho Yêu cầu HS quan sát kĩ bài viết mẫu trên bảng gái thì đã có hai chàng trai đến cầu hôn và nêu cách trình bày đoạn văn Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu đoạn c) Hướng dẫn viết từ khó phải viết hoa và lùi vào ô vuông Trong bài có chữ nào phải viết hoa? Các chữ đứng đầu câu văn và các chữ Hãy tìm bài thơ các chữ bắt đầu âm r, tên riêng Sơn Tinh, Thủy Tinh tuyệt trần, công chúa, chồng, chàng trai, d, gi, ch, tr; các chữ có dấu hỏi, dấu ngã Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng non cao, nước,… - giỏi, thẳm,… Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có d) Viết chính tả - Viết các từ khó, dễ lẫn GV yêu cầu HS nhìn bảng chép bài.e) Soát lỗi - Viết bài g) Chấm bài Thu và chấm số bài Số bài Hoạt động lớp, cá nhân còn lại để chấm sau HS làmbài trên bảng lớp Cả lớp làm bài Bài Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp HS thi làm bài nhanh HS làm xong đầu tiên án: trú mưa, chú ý; truyền tin, chuyền cành; chở tuyên dương hàng, trở về.số chẵn, số lẻ; chăm chỉ, lỏng Bài 2Chia lớp thành các nhóm nhỏ, sau đó tổ lẻo; mệt mỏi, buồn bã chức cho HS thi tìm từ các nhóm Trong HS chơi trò tìm từ cùng khoảng thời gian, nhóm nào tìm Một số đáp án: + chổi rơm, chổi, chi chít, chang chang, cha mẹ, chú bác, chăm nhiều từ đúng thì thắng chỉ, chào hỏi, chậm chạp,…; trú mưa, trang trọng, trung thành, truyện, truyền tin, Củng cố – Dặn dò (3’)Nhận xét tiết học Yêu cầu các HS viết sai lỗi chính tả trở lên trường học,… + ngủ say, ngỏ lời, ngẩng đầu, thăm thẳm, nhà viết lại cho đúng và sạch, đẹp bài trỏ, trẻ em, biển cả,…; ngõ hẹp, ngã, - Chuẩn bị: Bé nhìn biển ngẫm nghĩ, xanh thẫm, kĩ càng, rõ ràng, bãi cát, số chẵn,… Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (7) Rút kinh nghiệm bổ sung: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức:: Thuộc bảng chia Kỹ năng: Biết giải bài toán chia phép chia (trong bảng chia 5) Thái độ: Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ.HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Một phần năm GV vẽ trước lên bảng số hình học và yêu - HS lớp quan sát hình và giơ tay cầu HS nhận biết các hình đã tô màu 1/5 hình phát biểu ý kiến - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Giới thiệu: (1’)Luyện tập Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập ôn - Hoạt động lớp, cá nhân - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp lại bảng chia làm bài vào bài tập Bài : HS tính nhẩm Chẳng hạn: 10 : = 30 : = HS đọc thuộc lòng bảng chia trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia HS lên bảng làm bài, HS làm cột Bài : Lần lượt thực tính theo cột, tính bài chẳng hạn: - Cả lớp làm bài vào bài tập x = 10 - Bạn đó nói đúng vì phép chia 10 : = 10 : = và10 : là các phép chia lập từ phép nhân x = 10 Khi lập các 10 : = Hỏi: Một bạn nói: “Khi biết kết x phép chia từ phép tính nhân nào đó, ta = 10 ta có thể ghi kết 10 : = lấy tích chia cho thừa số này thì kết và10 : mà không cần tính” Theo em bạn đó là thừa số nói đúng hay sai? Vì sao? Bài :Gọi HS đọc đề bài HS đọc đề bài - Có tất bao nhiêu vở? - Có tất 35 - Chia cho bạn nghĩa là chia ntn? Nghĩa là chia thành phần nhau, bạn nhận phần - HS chọn phép tính và tính 20 : = - Trình bày: HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Nâng cao :Bài : Số hàng dừa trồng là: - Gọi HS đọc đề bài 20: = (hàng) - HS chọn phép tính và tính 25 : = Đáp số:4 hàng - Trình bày HS đọc đề bài GV nhận xét chốt ý - HS lớp tự làm bài vào bài tập 5.Củng cố – Dặn dò (3’)GV tổ chức cho HS - Bài giải Số cây chuối hàng có là : thi đua qya bài tập qua dạng thi đua tiếp 20 : = (cây chuối) sức Mỗi dãy cử em Gv nhận xét tuyên dương dãy thắng Đáp số: cây chuối Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập chung dãy HS thi đua Đội nào nhanh thắng Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (8) Rút kinh nghiệm bổ sung: Kể chuyện SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU Kiến thức: Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng trình tự câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh Kỹ năng: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Thái độ: Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ - GV: tranh minh hoạ câu chuyện SGK (phóng to, có thể) HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Quả tim khỉ Gọi HS lên bảng kể lại theo câu chuyện - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi và nhận xét Quả tim khỉ theo hình thức nối tiếp Mỗi HS kể lại đoạn - Nhận xét và cho điểm HS 3.Giới thiệu: (1’) Trong tiết kể chuyện này, các cùng - Theo dõi và mở SGK trang 62 kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Sắp xếp lại thứ tự các - Hoạt động lớp, cá nhân tranh theo đúng nội dung câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Treo tranh và cho HS quan sát tranh - Hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì? - Quan sát tranh Đây là nội dung thứ câu chuyện? Bức tranh minh hoạ trận đánh hai vị thần Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng - Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Đây là nội dung thứ câu chuyện? nước, Sơn Tinh bốc đồi chặn đứng - Hãy nêu nội dung tranh thứ dòng nước lũ Hãy lại thứ tự cho các tranh theo Đây là nội dung cuối cùng câu chuyện đúng nội dung truyện Bức tranh vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật GV nhận xét chốt ý đến trước và đón Mị Nương Hoạt động 2: Kể lại đoạn nội dung Đây là nội dung thứ hai câu chuyện truyện - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi - HS lên bảng xếp lại thứ tự các nhóm có HS và giao nhiệm vụ cho các em tranh: 3, 2, tập kể lại truyện nhóm: Các nhóm kể Hoạt động lớp, nhóm chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi HS kể - HS tập kể chuyện nhóm đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh - Tổ chức cho các nhóm thi kể Các nhóm thi kể theo hai hình thức kể trên Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt HS nêu Củng cố – Dặn dò (3’) - Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (9) người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Tôm Càng và Cá Con Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (10) Thứ tư ngày 05 tháng 03 năm 2013 Tập đọc BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi, hồn nhiên Kỹ năng: Hiểu nd: Bế yêu biển, bé thấy biển to rộng mà ngộ nghĩnh trẻ Thái độ: Giúp HS hiểu vui tươi, thích thú em bé tắm biển II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc.HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Voi nhà HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo - Nhận xét, cho điểm HS yêu cầu GV 3.Giới thiệu: (1’) Hoạt động lớp, cá nhân 4.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫuGV đọc mẫu toàn bài lần Chú Nghe GV đọc, theo dõi và đọc thầm theo Biển, nghỉ hè, tưởng rằng, nhỏ, bãi giằng, ý: Giọng vui tươi, thích thú bễ, vẫn, trẻ,… b) Luyện phát âm Yêu cầu HS tìm các từ cần chú ý phát âm: đến HS đọc cá nhân, HS đọc theo tổ, Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ này (Tập đồng Đọc bài nối tiếp Mỗi HS đọc câu Đọc trung vào các HS mắc lỗi phát âm) Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu từ đầu hết bài bài c) Luyện đọc đoạn Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi HS Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ đọc khổ thơ hết bài trước lớp Tổ chức cho HS luyện đọc bài Mỗi nhóm cử HS thi đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS d) Thi đọc các nhóm Tổ chức cho HS thi đọc khổ thơ, đọc HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi trang cảbài SGK.HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý e) Đọc đồng kiến: Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Những câu thơ cho thấy biển rộng là: - Gọi HS đọc chú giải Tưởng biển nhỏ … Hỏi: Tìm câu thơ cho thấy biển Những câu thơ cho thấy biển giống trẻ rộng đó là: Những hình ảnh nào cho thấy biển giống Bãi giằng với sóng - HS lớp đọc lại bài và trả lời: trẻ con? + Em thích khổ thơ 1, vì khổ thơ cho em thấy biển rộng - Em thích khổ thơ nào nhất, vì sao? + Em thích khổ thơ thứ 2, vì biển em, trẻ và thích chơi kéo co Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ Học thuộc lòng bài thơ GV treo bảng phụ đã chép sẵn bài thơ, yêu Các nhóm thi đọc theo nhóm, cá nhân thi Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (11) cầu HS đọc đồng bài thơ, sau đó xoá đọc cá nhân dần bài thơ trên bảng cho HS học thuộc lòng Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ Củng cố – Dặn dò (3’) Nhận xét học, dặn HS nhà đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau: Tôm Càng và Cá Con Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức số cĩ hai dấu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản Kỹ năng: Biết giải bài tốn cĩ phép nhân (trong bảng nhân 5) Biết tìm số hạng tổng, tìm thừa số Thái độ: Ham thích môn học II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - HS đọc thuộc lòng bảng chia Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia - HS giải bài tập 3, Bạn nhận xét Giải và làm bài tập 3, 4./123 - GV nhận xét Số bạn có là : 3.Giới thiệu: (1’) 35 : = (quyển vở) - Luyện tập chung Đáp số : Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập tính - Hoạt động lớp, cá nhân nhẩm - HS tính theo mẫu các bài còn lại Bài : Hướng dẫn HS tính theo mẫu: - HS làm bài vào bài tập - Tính x = 12 Viết x : = 12 - HS sửa bài HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài :2 12 : = = vào bài tập Viết: - 5x6:3 = 30 : = 10 Khi gặp bài toán có hai phép chia, nhân b) : x = 2x5 = 10 ; chia, chia ; nhân , nhân Ta phải thực c) x x x = x = từ trái sang phải Bài : HS cần phân biệt tìm số hạng - Nhận xét bài làm đúng/ sai bạn tổng và tìm thừa số - HS làm bài trên bảng lớp, lớp tích làm bài vào bài tập a) X + = Xx3 =6 - HS sửa bài X=6–3 X=6:3 b) + X = 12 x X = 12 Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (12) X=3 X=2 GV nhận xét chốt ý Nâng cao: Bài : Hình đã tô màu: - ½ số ô vuông là hình C - ¼ số ô vuông là hình D Bài :Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS thi đua giải toán - GV nhận xét chốt ý 4.Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết họcChuẩn bị: Giờ, phút X = 12 – X = 12 : X=8 X=3 - HS đọc đề bài HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bài tập - 1/3 số ô vuông là hình A - 1/5 số ô vuông là hình B - Hoạt động lớp - HS đọc đề toán - HS thi đua làm toán Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Tự nhiên xã hội MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu tên, lợi ích số cây sống trên cạn Kỹ năng: Quan sát và số cây sống trên cạn * GDKNS-Giao tiếp: Kĩ quan sát, tìm và sử lý thông tin các loài cây sống trên cạn Thái độ: Giúp HS lòng yêu thích thiên nhiên II CHUẨN BỊ GV: Ảnh minh họa SGK trang 52, 53 Bút bảng, giấy A3, phấn màu Một số tranh, ảnh (HS sưu tầm) HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) - Hát Giới thiệu: (1’)Một số loài cây sống trên cạn - Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1:Kể tên các loài cây sống trên Tên cây cạn Thân, cành, lá, hoa cây Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên số loài Rễ cây có gì đặc biệt và có vai trò gì? cây sống trên cạn mà các em biết và mô tả sơ - HS thảo luận - Hình thức thảo luận: Nhóm thảo luận, qua chúng theo các nội dung sau: thành viên ghi loài cây mà - Tên cây mình biết vào giấy - Thân, cành, lá, hoa cây - Rễ cây có gì đặc biệt và có vai trò gì? - 1, nhóm HS nhanh trình bày ý - Yêu cầu 1, nhóm HS nhanh trình bày kiến thảo luận Ví dụ: Hoạt động 2: Làm việc với SGK Cây cam: Thân màu nâu, có nhiều cành Lá cam nhỏ, màu xanh Hoa cam màu Thảo luận nhóm, nêu tên và lợi ích cây đó + Hình trắng, sau Rễ cắm sâu lòng + Hình 2: đất, có vai trò hút nước cho cây + Hình 3: - HS thảo luận nhóm, ghi kết vào Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (13) + Hình 4: + Hình 5: + Hình 6: + Hình 7: Hỏi: Trong tất các cây các em vừa nói, cây nào thuộc: Loại cây ăn quả?Loại cây lương thực, thực phẩm Loại cây cho bóng mát Loại cây lấy gỗ?Loại cây làm thuốc? GV khẳng định: Có nhiều loài cây trên cạn thuộc các loài cây khác nhau, tùy thuộc vào lợi ích chúng Các loài cây đó dùng để cung cấp thực phẩm cho người, động vật, làm thuốc… Hoạt động 3: Trò chơi: Tìm đúng loại cây GV phổ biến luật chơi:GV phát cho nhóm tờ giấy vẽ sẵn cây Trong nhụy cây ghi tên chung tất các loại cây cần tìm Nhiệm vụ nhóm: Tìm các loại cây thuộc đúng nhóm để gắn vào Yêu cầu các nhóm HS trình bày kết Củng cố – Dặn dò (3’)Nhận xét tiết học phiếu - Đại diện các nhóm HS trình bày kết thảo luận nhóm mình + Cây mít: Thân thẳng, có nhiều cành, lá Quả mít to, có gai + Cây phi lao: Thân tròn, thẳng Lá dài, ít cành……………… - Các nhóm khác chú ý nghe, nhận xét và bổ sung + Cây mít, đu đủ, long + Cây ngô, lạc + Cây mít, bàng, xà cừ Cây pơmu, bạch đàn, thông,… Cây tía tô, nhọ nồi, đinh lăng… - HS nghe, ghi nhớ - Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm HS thảo luận Dùng bút để ghi tên cây dùng hồ dính tranh, ảnh cây phù hợp mà các em mang theo - Đại diện các nhóm HS lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN - ĐẶT VÀ TLCH VÌ SAO? I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm số từ ngữ sông biển Kỹ năng: Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? ( BT 3, BT 4) Thái độ: Ham thích môn học II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Từ ngử loài thú HS làm bài tập 1, HS làm bài tập 2, Nhận xét, cho điểm HS HS làm bài tập tiết Luyện từ và câu 3.Giới thiệu: (1’) tuần trước Từ ngữ sông biển, biết sử dụng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu - Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Đọc yêu cầu Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (14) Bài Gọi HS đọc yêu cầu Chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm HS Phát cho nhóm tờ giấy yêu cầu các em thảo luận với để tìm từ theo yêu cầu bài Nhận xét tuyên dương các nhóm tìm nhiều từ Bài 2Bài yêu cầu chúng ta làm gì? Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài vào Vở bài tập Đáp án: sông; suối; hồ - Nhận xét và cho điểm HS Bài Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi theo yêu cầu bài Kết luận: Trong câu văn “Không bơi đoạn sông này vì có nước xoáy.” thì phần in đậm là lí cho việc “Không bơi đoạn sông này”, đặt câu hỏi cho lí việc nào đó ta dùng cụm từ “Vì sao?” để đặt câu hỏi Câu hỏi đúng cho bài tập này là: “Vì chúng ta không bơi đoạn sông này?” Bài 4Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏiđáp với theo câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS GV nhạân xét chốt y.ù Thảo luận theo yêu cầu, sau đó số HS đưa kết bài làm: tàu biển, cá biển, tôm biển, chim biển, sóng biển, bão biển, lốc biển, mặt biển, rong biển, bờ biển, …; biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, biển hồ, biển biếc,… Bài yêu cầu chúng ta tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước HS tự làm bài sau đó phát biểu ý kiến Hoạt động lớp, cá nhân Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau: Không bơi đoạn sông này vì có nước xoáy HS suy nghĩ, sau đó nối tiếp phát biểu ý kiến Nghe hướng dẫn và đọc câu hỏi: “Vì chúng ta không bơi đoạn sông này?” Bài tập yêu cầu chúng ta dựa vào nội dung bài tập đọc Sơn Tinh, Thủy Tinh để trả lời câu hỏi Thảo luận cặp đôi, sau đó số cặp HS trình bày trước lớp a) Vì Sơn Tinh lấy Mị Nương? Sơn Tinh lấy Mị Nương vì chàng là b) Vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh? Củng cố – Dặn dò (3’) Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì chàng không lấy Mị Nương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Từ ngữ sông biển Dấu c) Vì nước ta có nạn lụt? phẩy Hằng năm, nước ta có nạn lụt vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Tập viết CHỮ HOA: V I MỤC TIÊU: Kiến thức: Viết đúng chữ hoa V ( dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ ) ; chữ và câu ứng dụng: Vượt (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ) ; Vượt suối băng rừng Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (15) Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với phát triển tư Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: - GV: Chữ mẫu V Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng, III CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Kiểm tra viết - HS viết bảng GV nhận xét, cho điểm - HS nêu câu ứng dụng 3.Giới thiệu: (1’) - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái Hoạt động lớp, cá nhân hoa - HS quan sát Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - li * Gắn mẫu chữ V : Chữ V cao li? - nét Viết nét? - HS quan sát GV vào chữ V và miêu tả: + Gồm nét : nét là kết hợp nét Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 5, viết nét cong cong trái và nét lượn ngang; nét là nét trái lượn ngang, giống nét các lượn dọc; nét là nét móc xuôi phải chữ H, I, K; dừng bút trên đường kẽ Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét lượn dọc từ trên xuống dưới, dừng bút đường kẽ Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều - HS quan sát bút, viết nét móc xuôi phải, dừng bút - HS tập viết trên bảng đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng HS viết 2, lượt - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng - HS đọc câu dụng - V : li * Treo bảng phụ - b, g : 2,5 li ; t : 1,5 li Giới thiệu câu: V – Vượt suối băng rừng - s, r : 1,25 li ; ư, ơ, u, ô, i, ă, n : li Quan sát và nhận xét:Nêu độ cao các chữ cái - Dấu nặng (.) ; - Dấu sắc (/) trên ô Cách đặt dấu các chữ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - Dấu huyền trên ; - Khoảng chữ cái GV viết mẫu chữ: Vượt lưu ý nối nét V và o ươt - HS viết bảng HS viết bảng con* Viết: : V Hoạt động cá nhân - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết - Vở Tập viết GV nêu yêu cầu viết.: GV theo dõi, giúp đỡ - HS viết vơ - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên HS yếu kém bảng lớp - Chấm, chữa bài.GV nhận xét chung Củng cố–Dặn dò (3’) GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (16) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 06 tháng 03 năm 2013 Chính tả : ( Tập chép ) BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe và viết lại chính xác bài thơ Bé nhìn biển.Trình bày đúng khổ thơ chữ Kỹ năng: Làm các bài tập chính tả Trình bày đúng, viết đẹp đúng nét Thái độ: Ham thích môn học II CHUẨN BỊ - GV: Tranh vẽ minh hoạ bài thơ (nếu có) Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả.HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Bài cũ (3’) Sơn Tinh, Thủy Tinh - Hát - Gọi HS lên bảng viết các từ sau: HS viết bài trên bảng lớp, lớp viết vào - Nhận xét, cho điểm HS giấy nháp Giới thiệu: (1’)Bé nhìn biển số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, buồn bã, mệt mỏi,… Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết Hoạt động lớp, cá nhân - GV đọc bài thơ Bé nhìn biển - Lần đầu tiên biển, bé thấy biển ntn? b) Hướng dẫn cách trình bày Theo dõi GV đọc HS đọc lại bài Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu Bé thấy biển to trời và giống trẻ thơ? Mỗi câu thơ có chữ? - Các chữ đầu câu thơ viết ntn? Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ - Giữa các khổ thơ viết ntn? Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô nào - Viết hoa - Để cách dòng cho đẹp? c) Hướng dẫn viết từ khó - Nên bắt đầu viết từ ô thứ thứ để bài thơ vào trang giấy cho Yêu cầu HS đọc các từ dễ lẫn và các từ khó đẹp viết Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm tưởng, trời, giằng, rung, khiêng sóng lừng,… d) Viết chính tả GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu nghỉ hè, biển, có, bãi giằng, bễ, thở, e) Soát lỗiGV đọc lại bài, dừng lại phân tích khiêng,… các tiếng khó cho HS chữa HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp g) Chấm bàiThu chấm 10 bài.Nhận xét bài viết HS nghe – viết Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, tả chữa bài Bài 2Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Hoạt động lớp, cá nhân Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy, yêu cầu thời gian phút, các Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tên các loài cá nhóm cùng thảo luận để tìm tên các loài bắt đầu âm ch/tr cá theo yêu cầu trên Hết thời gian, nhóm nào Tên loài cá bắt đầu âm ch: cá chép, cá tìm nhiều từ là nhóm thắng chuối, cá chim, cá chạch, cá chày, cá cháy cuộc.Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm (cá cùng họ với cá trích, lớn thắng nhiều và thường vào sông đẻ), cá chiên, cá Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (17) Bài 3Yêu cầu HS tư đọc đề bài và làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Gọi HS đọc bài làm mình, sau đó nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’)Nhận xét tiết học Dặn dò HS viết xấu, sai nhiều lỗiphải viết lại.Chuẩn bị: Vì cá không biết nói? chình, cá chọi, cá chuồn,… Tên các loài cá bắt đầu tr: cá tra, cá trắm, cá trê, cá trích, trôi,… Suy nghĩ và làm bài a) chú, trường, chân b) dễ, cổ, mũi * Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Toán GIỜ, PHÚT I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết có 60 phút; cách xem đồng hồ kim phút vào số 12 số số Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút Kỹ năng: Nhận Biết các khỏang thời gian 15 phút và 30 phút Thái độ: Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ GV: Mô hình đồng hồ (bằng nhựa bìa) Đồng hồ để bàn và đồng hồ điện tử (nếu có) HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập chung.Sửa bài HS lên bảng thực Bạn nhận xét - GV nhận xét 3.Giới thiệu: (1’)Giờ, phút Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 1: Giới thiệu cách xem kim phút số số GV nói: “Ta đã học đơn vị đo thời gian là - HS lắng nghe Hôm ta học thêm đơn vị đo thời gian khác, đó là phút Một có 60 phút” - GV viết: = 60 phút - HS lặp lại GV sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ - Đồng hồ vào Hỏi HS: “Đồng hồ “ Đồng hồ 15 phút” giờ?” GV quay tiếp các kim đồng hồ cho kim viết: 15 phút phút vào số và nói: “ Đồng hồ Lúc này đồng hồ 30 phút hay là 15 phút” viết: 15 phút - GV ghi: 30 phút hay rưỡi rưỡi) “Đặt đồng hồ 10 giờ; 10 15 phút; 10 HS lặp lại 30 phút” HS tự làm trên các mô hình đồng hồ chỉ: 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phút Hoạt động 2: Thực hành Bài : HS tự làm bài chữa bài Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (18) GV có thể hướng dẫn HS trước hết quan sát kim (để biết đồng hồ giờ) sau đó quan sát kim phút để biết đồng hồ bao nhiêu phút (15 phút hay 30 phút) trả lời câu hỏi theo yêu cầu Bài : HS xem tranh, hiểu các việc và họat động mô tả qua tranh vẽ - Xem đồng hồ Lựa chọn thích hợp cho tranh Bài : HS làm bài chữa bài Lưu ý yêu cầu đề bài là thực các phép tính cộng, trừ trên số đo thời gian với đơn vị là HS không viết thiếu tên đơn vị “giờ” kết tính Củng cố – Dặn dò (3’) - Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ Hoạt động lớp, cá nhân HS tự làm bài chữa bài HS xem tranh và trả lời câu hỏi bài toán Bạn nhận xé - HS làm bài chữa bài Trả lời câu hỏi bài toán Ví dụ: “Tranh vẽ Mai ngủ dậy lúc thì ứng với đồng hồ C” HS thi đua đặt đúng kim đồng hồ Ai nhanh lớp hoan nghênh Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (19) Thứ sáu ngày 07 tháng 03 năm 2013 TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số Biết đơn vị đo thời gian giờ, phút Kỹ năng: Nhận biết các khỏng thời gian 15 phút, 30 phút .Thái độ: Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ - GV: Mô hình đồng hồ HS: Vở + Mô hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Giờ, phút = … phút - = 60 phút Đặt đồng hồ 10 15 phút, 10 30 - HS thực hành Bạn nhận xét phút GV nhận xét - Hoạt động lớp 3.Giới thiệu: (1’)Thực hành xem đồng hồ Hoạt động 1: Thực hành HS xem tranh vẽ đọc trên mặt đồng hồ GV HD HS làm các bài sách Bài : Yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc ( GV có thể sử dụng mô hình đồng HS quan sát đồng hồ và đọc hồ để quay kim đến các vị trí bài tập ngoài bài tập và yêu cầu HS đọc HS ngồi cạnh làm bài theo cặp, giờ.) em đọc câu cho em tìm đồng hồ Khẳng định: Khi xem trên đồng Sau đó số cặp trình bày trước lớp hồ, thấy kim phút vào số 3, em đọc là - Hoạt động lớp, cá nhân 15 phút; kim phút vào số 6, em đọc là Thời điểm: “ 30 phút chiều” 30 phút Bài :Trước hết HS phải đọc và hiểu các Đối chiếu với các mặt đồng hồ, từ đó họat động và thời điểm diễn các họat động lựa chọn tranh vẽ mặt đồng hồ thích hợp với Ví dụ: hoạt động Hoạt động: “Tưới rau” Trả lời câu hỏi bài toán Lưu ý: Với các thời điểm “7 tối”, và “16 30 phút” cần chuyển đổi thành 19 và 30 chiều” Thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh Bài 3: Thao tác chỉnh lại đồng hồ theo thời GV gian đã biết GV chia lớp thành các đội, phát cho đội mô hình đồng hồ và hướng dẫn cách chơi: Khi GV hô nào đó, các em cầm mặt đồng hồ các đội phải quay - HS nhắc lại cách đọc kim kim đồng hồ đến vị trí đó Em nào quay xong phút vào số và số Bạn nhận cuối cùng quay sai bị loại Sau xét lần quay, các đội lại cho bạn khác lên thay Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (20) Hết thời gian chơi, đội nào còn nhiều thành viên là đội thắng cuộc.Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm thắng GV nhận xét chốt ý Củng cố – Dặn dò (3’)Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số và số Nhận xét tiết học.Chuẩn bị: Luyện tập Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Thủ công LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết cách làm dây xúc xích trang trí - Cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể cắt, dán ít vòng tròn, Kích thước các vòng tròn dây xúc xích tương đối - Với hs khéo tay: Cắt, dán dây xúc xích trang trí Kích thước và các vòng dây xúc xích Màu sắc đẹp - Thích làm đồ chơi, thích thú với sản phẩm lao động mình NX (CC 1, 2, 3) TTCC: TỔ + II CHUẨN BỊ: Mẫu dây xúc xích Qui trình có hình vẽ minh hoạ cho bước.Giấy, kéo, hồ… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định: - Hát Bài cũ: KT chuẩn bị đồ dùng HS Bài mới: Hoạt động : Cho Hs quan sát và nhận xét Gv cho Hs quan sát vật mẫu và đặt câu hỏi cho Hs trả lời: - Hs quan sát vật mẫu * Các vòng dây xúc xích làm gì? Có hình dáng, màu sắc, kích thước nào? Để có dược dây xúc xích ta làm -Giấy màu, vòng tròn nối tiếp nhau, Cắt các nan giấy dài nào? -Gv nhận xét Hoạt động 2: Gv hướng dẫn mẫu Bước 1: Cắt thành các nan giấy -Lấy 3, tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng ô, dài 12 ô ( H1a) Giáo Viên: Lê Ngọc Khánh Hà - Lớp: 2C Lop2.net (21)