Giáo án Lớp 2 tuần 6 - Trường Tiểu học Phan Bội Châu

Mục tiêu : -Biết đọc đúng các từ khó trong bài, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , bước đầu biết đọc bài văn xuôi với giomgj nhẹ nhàng, chậm rải -Hiểu nghĩa các từ: lấp ló, bỡ ngữ, vân, run[r]

TUẦN : Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: MẪU GIẤY VỤN I Mục tiêu -Đọc đúng các từ mới, biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ dài -Hiểu nghĩa từ bài:xì xào, đánh bạo, hưởng ứng , thích thú -Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp đẹp -HS khá , giỏ hiểu ý cô giáo nhắc nhở II.Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, bảng phụ , bút dạ.HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (4’.) -HS đọc và trả lời câu hỏi bài mục -Gv nhận xét ghi điểm lục sách Bài mới: Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (30’) a.Hoạt động 1: Luyện đọc  TH:GV đọc mẫu Hoạt động lớp Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS khá đọc, lớp đọc thầm * Luyện đọc câu: -Nối tiếp đọc câu -Rút từ khó ghi bảng -Đọc từ khó:Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối vào, mẩu giấy, * Luyện đọc đoạn, bài: hưởng ứng -Hướng dẫn hs đọc câu khó: -Đọc câu khó +lớp ta hôm sẻ quá! // Thật đáng -Luyện đọc đoạn nhóm -Các nhoam thi đọc bài khen! // +Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ Mẫu giấy nói gì thế! // -Giúp hs hiểu nghĩa từ mới: -Đọc phần giải nghĩ từ: Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích -GV nhận xét sửa sai thú -Lớp đọc đồng bbaifcar bài Tiết2: Phát triển các hoạt động: (32') b.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài -HS đọc và trả lời câu hỏi: -Đọc mẫu bài lần 2: -Mẫu giấy vụn nầm lối -Mẫu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy vào , rát dễ thấy không? -Cô yêu cầu lớp hãy lắng nghe và cho cô biết mẫu giấy nói gì -Cô giáo yêu cầu lố làm gì? +Các bạn ơi!Hãy tôi vào sọt rác! + Đó không phải là tiếng mẫu + Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì? + Có thật đó là tiếng mẫu giấy không? Vì giấy , vì giấy không biết nói -Phải có ý thức giữ vệ sinh môi sao? 99 Lop2.net -Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở hs điều gì? trường lớp luôn đẹp * Muốn trường học đẹp hs phải có ý thức giữ vệ sinh chung , cần tránh thái độ thờ Mỗi hs có ý thức giữ vệ sinh chung thì trường lớp đẹp c.Hoạt động3: Thi đọc truyện theo vai -Người dẫn chuyện , HS, cô giáo -Câu chuyện gồm nhân vật nào? -HS luyện đọc vai nhóm -Các nhóm trình bày trước lớp -HS lớp nhận xét -Nhận xét ghi điểm 3.Củng cố dặn dò: (3') -Tại lớp cười rộ thích thú bạn gái -HS trả lời nói? -Em có thích bạn gái truyện này không? Vì sao? Dặn hs chuẩn bị cho tiết kể chuyện MÔN: TOÁN Tiết:7 CỘNG VƠI MỘT SỐ: + I Mục tiêu -Giúp HS Biết thực phép cộng dạng + , lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng -Biết giải và trình bày bài toán nhiều II Đồ dùng dạy học: GV: Que tính, bảng cài HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - HS lên bảng làm Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (28’) a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +  TH: : Có que tính, lấy thêm que tính - Hoạt động lớp - HS thao tác trên que tính để tìm kết Hỏi có tất que tính 12 que tính - HS nêu cách làm -GVnhận xét - HS đặt 12 - GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng - Lớp nhận xét - HS lập + = 11 cộng với số -GV nhận xét + = 12 + = 16 100 Lop2.net B Hoạt động 2: Thực hành  TH: * ĐDDH: Bài 1: -Nêu yêu cầu đề bài? -Thầy uốn nắn hướng dẫn - HS học thuộc bảng cộng - Hoạt động cá nhân - Tính HS làm bài 7 + + + + 11 13 15 16 - HS sửa bài Lớp nhận xét - Tính nhẩm HS làm bài + + = 11 + + = 12 + + = 14 + + = 13 - HS sửa bài - HS tóm tắt Em tuổi Anh em tuổi Anh? Tuổi - Lấy tuổi em cộng số tuổi anh em - HS làm bài – sửa bài Bài 2: - Nêu yêu cầu? Bài 4: Giải toán -Đề bài cho biết gì? -Đề bài hỏi gì? -Tìm tuổi phải làm ntn? Củng cố – Dặn dò (2’) - Củng cố lại bài –Nhận xét tiết học MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết:THỰC HÀNH GỌN GÀNG , NGĂN NẮP I Mục tiêu -Hình thành hành vi ứng xử các tình đơn giản, cụ thể sống ngày -Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai -Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu * Tự giác thực giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II Đồ dùng dạy học: GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định (1’) - Hát - Bài cũ (3’ - Bạn nhỏ tranh làm gì? - Tại phải xếp gọn gàng lại? - HS quan sát - GV nhận xét - HS trả lời câu hỏi Bài : Giới thiệu: (1’) - Tiếp tục học tiết bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp Phát triển các hoạt động (27’) a.Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu?  GV cho HS trình bày hoạt cảnh - Dương chơi thì Trung gọi: 101 Lop2.net - Dương ơi, học thôi - Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã GV nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt b Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp  TH:Cách chơi:Chia lớp thành nhóm, phân không gian hoạt động cho nhóm - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự GV tổ chức chơi vòng: - Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập - Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu c Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó” TH: GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” - Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH: - Câu chuyện này kể ai, với nội dung gì? - Qua câu chuyện này, em học tập điều gì Bác Hồ? - Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện này? - GV nhận xét các câu trả lời HS - GV tổng kết - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà - HS đóng hoạt cảnh HS chia làm nhóm - Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự - Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng là nhóm thắng - HS các nhóm cử bạn mang đồ dùng lên - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi để TLCH - Từng cặp đôi nêu - Bạn nhận xét - Lớp nhận xét Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2009 MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: MẪU GIẤY VỤN ( TC) I Mục tiêu: -HS chép chính xác bài tập chép , trình bày đúng nhân vật t5rong bài -Đièn đúng vần hay ay và chữ sa hay xa vào chỗ trống II Đồ dùng dạy học: GV: SGK, bảng cài, bảng phụ HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) - Bài mới: Giới thiệu: (1’) -Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết -TH: đọc đoạn viết.: Bảng phụ: đoạn chính Hoạt động lớp - HS đọc tả - GVđọc đoạn viết - Nhặt mẩu giấy lên mang bỏ 102 Lop2.net - Củng cố nội dung: - Bỗng em gái đứng dậy làm gì? - Em gái nói gì với cô và lớp? *Hướng dẫn nhận xét chính tả - Câu đầu tiên có dấu phẩy? - Các dấu phẩy đó dùng để làm gì? - Tìm thêm các dấu câu bài vào sọt rác - HS nêu lại nội dung câu nói - dấu phẩy - Ngăn cách giữ việc này với việc - Dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép - Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi - HS viết bảng - HS viết bài -Đổi bắt lỗi - Nêu từ dễ viết sai? - GVđọc cho HS viết vào - GV uốn nắn giúp đỡ - GV thu bài chấm sơ b Hoạt động 2: Làm bài tập  TH : a.Điền / ay -Nêu yêu cầu bài, làm bài mái nhà máy cày thính tai giơ tay chảy tóc nước chảy -HS làm vào xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá -Nhận xét sửa bài b Điền sa hay xa? -Nhận xét ghi điểm Củng cố – Dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài đẹp MÔN: TOÁN Tiết:47 + I Mục tiêu: -Giúp HS biết cách thực phép cộng dạng 47 + -Rèn kĩ đặt tính và thực tính (cộng qua 10 có nhớ hàng chục) -Biết giải bài toán có lời nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II.Đồ dùng dạy học: GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; HS: SGK, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) - HS đọc bảng cộng Bài : Giới thiệu: (1’) -Luyện dạng toán cộng số có chữ số cho số có chữ số qua bài 47 + Phát triển các hoạt động (26’) a.Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + - Hoạt động cá nhân  TH : Bộ thực hành Toán 103 Lop2.net - GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm que - HS dựa vào que tính để tính - HS nêu kết Hỏi có bao nhiêu que tính? - GV hướng dẫn cách tính - HS đặt 47 - 47 + = 52 + 52 - Nêu cách tính - + = 12 viết nhớ - nhớ là viết b Hoạt động 2: Thực hành - Tính: HS làm bảng  TH: Bài 1: 17 27 37 47 - Nêu yêu cầu bài + + + + - GV theo dõi hướng dẫn 21 32 43 54 Bài 3:Giải toan theo tóm tắt: - Muốn biết đội đó có bao nhiêu người ta làm - HS đọc đề - Lấy số nam cộng số nữ sao? 27 + 18 = 45 (người) Củng cố – Dặn dò (4’) - GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh - Mỗi đội cử bạn thi đua - Lên điền số vào phép tính để ứng với kết 37 27 27 + + + Ai nhanh thắng - GVnhận xét tuyên dương 16 28 42 43 55 MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: MẪU GIẤY VỤN I Mục tiêu: -Biết mở đầu câu chuyện Dựa vào trí nhớ và tranh Kể lại đoạn và toàn câu chuyện lời mình -HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện -Tự tin, kể mạch lạc II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, vật dụng sắm vai HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Chiếc bút mực -2 hs kể lại chuyện - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài : Giới thiệu: (1’) -Hôm chúng ta kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn Phát triển các hoạt động (27’)a a Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu TH: Hướng dẫn hs quan sát tranh và kể - Hoạt động cá nhân - HS đọc câu mẫu lại đoạn mở đầu - GV nhận xét - HS kể 104 Lop2.net b Hoạt động 2: Tập kể đoạn theo tranh TH.:Tranh 1: - Sau bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì? Tranh 2: - Lúc đó lớp nào ? - Bạn trai giơ tay nói điều gì? Tranh 3: - Bạn gái đứng lên làm gì? Tranh 4: - Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? - Nghe xong thái độ lớp sao? Kể lại toàn câu chuyện - Lớp nhận xét - HS thảo luận theo đôi - HS trình bày - Khen lớp sạch, lớp có thấy mẩu giấy nằm không - Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì? - Im lặng có tiếng xì xào - Thưa cô giấy không nói đâu - Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác” - Cười rộ lên thích thú - HS kể - Lớp nhận xét _GV nhận xét c Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo - đội thi đua kể chuyện vai TH: GV cho HS nhận vai - Cô giáo, bạn gái, bạn trai, số HS lớp -Qua câu chuyện này em rút bài học - HS nêu gì? Củng cố – Dặn dò (3’) - Tập kể chuyện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Người thầy cũ Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết : NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu : -Biết đọc đúng các từ khó bài, nghỉ đúng sau các dấu câu , bước đầu biết đọc bài văn xuôi với giomgj nhẹ nhàng, chậm rải -Hiểu nghĩa các từ: lấp ló, bỡ ngữ, vân, rung động , thân thương -Hiểu nội dung: Ngoi trường đẹp, các bạn hs tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô và bạn bè *HS khá giỏi trả lời câu hỏi3 II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh Bảng cài: từ khó, câu Phiếu giao việc HS: sgk III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Ổn định (1’) Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn - GV nhận xét Hoạt động Trò - Hát - HS đọc và trả lời câu hỏi - Bạn nhận xét 105 Lop2.net Bài : Giới thiệu: (1’) - GV treo tranh giới thiệu ngôi trường Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp  GV đọc mẫu -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc em câu đến hết bài -Luyện đọc câu: -Đọc từ khó :Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ -Rút từ khó: -Luyện đọc đoạn nhóm -Luyện đọc đoạn: -Hướng dẫn đọc câu khó: - Em bước vào,/ lớp vừa bở ngỡ / vừa thấy thân quen// - Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài!// - Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ - Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, đáng yêu đến thế!// - GV uốn nắn, sửa chữa trang nghiêm, thân thương (chú - Nêu từ chưa hiểu thích SGK) -Các nhóm thi đọc doạn -Lớp nhận xét - HS đọc đồng bài -Nhận xét sữa sai b.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài  TH : GV đọc bài lần Đoạn 1: - Tả ngôi trường từ xa? -HS đọc và trả lời câu hỏi - Nhìn từ xa mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló tranh - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, - Tả lớp học? hàng ghế gỗ xoan đào vân lụa - Sao tiếng trống rung động kéo - Tả cảm xúc HS trường mới? dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc bài vang vang, nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì Đoạn 2: đáng yêu - Ngôi trường tả bài có gì - HS đọc bài - Tường vàng, ngói đỏ đẹp? cánh hoa lấp ló cây - Lớp học bài tả có gì đẹp? - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất Đoạn 3: sáng lên và thơm nắng thu - Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy - Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng có gì mới? đọc bài chính mình Nhìn 107 Lop2.net c Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm TH: GV đọc mẫu - lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào Củng cố – Dặn dò (3’) - HS đọc toàn bài - Đọc bài văn, em thấy tình cảm bạn HS với ngôi trường ntn? - thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ -Đọc thầm bài -Sung phong đọc bài MÔN: TOÁN Tiết: 47 + 25 I Mục tiêu: -Giúp HS biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25 có nhớ phạm vi 100 -Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng -Tính cẩn thận, khoa học II Đồ dùng dạy học: GV:Bộ thực hành Toán: Que tính; Bảng cài; Bảng HS: SGK, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) - HS đọc bảng cộng Bài Giới thiệu: (1’) -Luyện dạng toán cộng số có chữ số cho số có chữ số qua bài 47 + 25 Phát triển các hoạt động (26’) a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25 - Hoạt động cá nhân  TH : Bộ thực hành Toán - HS dựa vào que tính để tính - GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 - HS nêu kết - HS đặt 47 que Hỏi có bao nhiêu que tính? - GV hướng dẫn cách tính + - 47 + 25 = 72 25 72 - + = 12 viết nhớ - Nêu cách tính - + = thêm là viết b Hoạt động 2: Thực hành  TH: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài - GV theo dõi hướng dẫn - Tính: HS làm bảng 17 27 37 47 + + + 24 15 36 27 41 42 73 74 - Đúng ghi Đ, sai ghi S 35 37 29 47 Bài 2: - Nêu yêu cầu? 108 Lop2.net + + +16 +14 42 87 35 61 Đ S S Đ Bài 3: Giải toán - HS đọc đề - Muốn biết đội đó có bao nhiêu người ta - Lấy số nam cộng số nữ 27 + 18 = 45 (người) làm sao? Củng cố – Dặn dò (4’) - GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh - Mỗi đội cử bạn thi đua - Lên điền số vào phép tính để ứng với kết 37 27 27 + Ai nhanh thắng + + - GVnhận xét tuyên dương 16 28 42 43 55 MÔN: TẬP VIẾT Tiết: Đ - Đẹp trường đẹp lớp I Mục tiêu: -Viết đúng chữ Đ hoa ( dòng cở vừa, dòng cở nhỏ) -Viết chữ và câu ứng dụng Đẹp - Đẹp trường đẹp lớp -Rèn tính cẩn thận viết II Đồ dùng dạy hoc: GV: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa  TH:Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ Đ - HS quan sát - Chữ Đ cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - li - Viết nét? - đường kẻ ngang - GV vào chữ Đ và miêu tả: - nét + Gồm nét là kết hợp nét - HS quan sát Nét lượn đầu (dọc) và nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ.Nét gạch ngang - GV hướng dẫn cách viết - HS quan sát - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - HS tập viết trên bảng 109 Lop2.net - GV nhận xét uốn nắn b Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng  TH: Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - HS đọc câu - Đ, g, : 2,5 li - p: li - n, ư, ơ, e : li -HS nêu cách đặt dấu - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét Đ và HS viết bảng ep HS viết bảng - Vở Tập viết * Viết: : Đẹp - GV nhận xét và uốn nắn c Hoạt động 3: Viết  TH: * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - HS viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung - Mỗi đội HS thi đua viết chữ Củng cố – Dặn dò (3’) đẹp trên bảng lớp - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết ***********&******* Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2009 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết:CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu: -Nắm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì? - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định -Biết sử dụng các mẫu câu phủ định theo mẫu II.Đồ dùng dạy học: GV: Tranh.Bảng cài: từ HS: SGK.III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Thế nào là danh từ riêng? - HS lên viết danh từ riêng - Danh từ riêng phải viết ntn? - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài : Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a.Hoạt động 1: Luyện tập thực hành - Hoạt động nhóm:(từng đôi)  TH: Bài 1: - Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm -Nêu yêu cầu đề bài 110 Lop2.net -Cái gì là ngôi nhà thứ em? -Môn học em yêu thích là môn gì? -Ai là HS lớp 2? - GV nhận xét Bài 2: -Nêu yêu cầu -Chúng em không nghe thấy mẩu giấy nói - HS thảo luận, trình bày - Trường học - Môn Tiếng Việt - Em - Hoạt động cá nhân - Tìm cách nói có nghĩa giống các câu sau: - Chúng em không nghe mẩu giấy nói gì? - Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói gì đâu? - Chúng em đâu có nghe thấy mẩu giấy nói? - Em không thích nghỉ học - Em không thích nghỉ học đâu? - Em có thích nghỉ học đâu? - Em đâu có thích nghỉ học đâu? - Đây không phải đường đến - Đây không phải là đường đến trường trường đâu! - Đây có phải là đường đến trường đâu! b Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ - Đây đâu có phải là đường đến trường! - Hoạt động nhóm: ĐDHT TH: Đồ dùng học tập HS - HS thảo luận, trình bày Bài 3: - vở: chép bài, làm bài - Tìm các đồ dùng học tập trốn - cặp học: Đựng sách vở, bút, thước tranh? - Chúng dùng làm gì? Củng cố – Dặn dò (3’) - Mẹ bạn làm nghề gì? - Hôm em học môn gì? - Chuẩn bị: Từ ngữ môn học - Công nhân, giáo viên … - Môn Tiếng Việt, Toán,… MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp hs -Thuộc bảng cộng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ pham vi 100 , dạng 47 +5, 47 + 25 -Biết giải bài toán theo tóm tắt phép cộng II.Đồ dùng dạy học: GV: SGK Bảng cài và thực hành Toán Bảng phụ, bút HS: Bảng con, SGK Vở bài tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định(1’) - Hát - Bài cũ (3’ - Bài : Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (28’) a Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành 111 Lop2.net  TH:Bài 1:Tính - Yêu cầu HS tự làm bài -HS tự làm bài HS đọc bài chữa Các HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - HS làm bảng 37 47 24 68 + + + + 15 18 17 52 65 41 77 Bài 2:Đúng ghi Đ sai ghi S - Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu nêu tính và đặt tính - Bài 3: - Giải toán theo tóm tắt - Để tìm số thúng ta làm ntn? Bài : - Điền dấu >, <, = - Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì? - Thầy yêu cầu HS tính nhẩm điền dấu: b Hoạt động 2: Trò chơi điền số ( bài 4)  Mục tiêu: HS tham gia trò chơi tích cực  Phương pháp: Luyện tập, thực hành  ĐDDH: Bảng phụ, bút - Cử nhóm HS lên tham gia trò chơi - Có các phép tính, tính kết để điền cho đúng, nhóm điền nhanh thắng - Thầy nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò (2’) - Làm bài - Nhận xét tiết học -HS dựa vào tóm tắt để đặt đề bài -Lấy số trứng thúng cộng số trứng thúng 19 + = 17 + , 17 + > 17 + 19 + < 19 + , 23 + = 38 –8 16 + < 23 – 3, -Mỗi tổ em lên thi chơi em lào làm đúng và nhanh là thắng -HS nhận xét HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA“CHĂM NGOAN,HỌC GIỎI GIỮA CÁC TỔ” I.Mục tiêu:hiểu ý nghĩa tác dụng việc thi đua7 nắm vững nội dung, tiêu thi đua “chăm ngoan học giỏi” theo lời Bác dạy -Tự xác định mục đích, thái độ học tập đúng đắn & tâm thi đua học tập tốt - Biết tự quản, đoàn kết, giúp đỡ để học tập tốt theo tiêu đề II Chuẩn bị hoạt động: - Chương trình hành động lớp - Chỉ tiêu thi đua tổ - Một vài tiết mục văn nghệ III Tiến hành hoạt động(30’) - Hát tập thể - Giới thiệu nội dung hoạt động - Thực chương trình: 112 Lop2.net - Đại diện cán lớp trình bày chương trình,kế hoạch, tiêu hành động” chăm ngoan, học giỏi” - Lớp thảo luận để đến trí - Đại diện tổ lên đọc giao ước thi đua - GVghi nhận & động viên lớp quýet tâm thi đua thực tốt - Văn nghệ :Cán văn gnhệ giới thiệu các tiết mục văn nghệ các tổ đã chuẩn - bị Kết thúc chương ttrình văn nghệ bài hát tập thể IV Kết thúc hoạt động: (3’) GVnhận xét đánh giá& biểu dương tinh thần tham gia tích cực các cá nhân, nhóm tổ.Nhắc nhở các tổ, cá nhân thực tốt thi đua ***********&********** Thứ sáu,ngày tháng 10 năm 2009 MÔN: CHÍNH TẢ Tiết:NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu: - HS nghe viết đung chính tả , trình bày đẹp -Tìm tiếng có vần ai, ay Tiếng bắt đầu s , x , tiếng có dâu hỏi, dấu ngã II Đồ dùng dạy học : - GV: SGK Bảng phụ, bút HS: Vở bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn - HS viết bảng Bài : Giới thiệu: (1’) -Viết đoạn bài: Ngôi trường Phát triển các hoạt động (27’) a.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết  GV: GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc -Củng cố nội dung - Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc -Dưới mái trường, em HS cảm thấy có bài chính mình Nhìn thấy gì mới? thân thương đến thước kẻ, bút chì - Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm -Tìm các dấu câu dùng bài - trống, rung, nghiêm - HS viết bảng chính tả? -Nêu các chữ khó viết - HS viết bài -GV đọc cho HS viết - GV uốn nắn, hướng dẫn -GV chấm sơ bộ, nhận xét b.Hoạt động 2: Luyện tập  TH : Nêu đề bài 2: - Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay -GV cho HS thi đố nhau, tổ thi - Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai -1 người bên đố nói: tìm từ chứa tiếng - Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày có vần -Tổ bên đây phải viết từ chứa tiếng có cùng âm đầu tiếng đem -Nối tiếp nêu tiếng mình tìm 113 Lop2.net đố Bài3.a Tìm tiếng bắt đầu s, x? -Ghi bảng tiếng hs nêu b.Tiếng có hỏi, ngã? -Nhận xét ghi điểm Củng cố – Dặn dò (3’) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Người thầy cũ -Làm vào và đọc kết MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu: -Bước đầu biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu câu khẳng định và phủ định - Củng cố hiểu biết mục lục sách -Đọc mục lục các bài tuần và ghi lại các bài tập đọc tuần II Đồ dùng dạy học GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi Mục lục tuần 3, HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Ổn định(1’) Bài cũ (3’) Đặt lại tên cho bài – Trả lời câu hỏi Lập mục lục sách GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành  TH Bài 1: - Nêu yêu cầu đề: - GV cho HS thực tập trò chơi đóng vai Từng cặp em, em hỏi phủ định (không) Hoạt động Trò - Hát - - HS nêu - Lớp nhận xét - Trả lời câu hỏi cách theo mẫu - Cặp HS đầu tiên - Em có thích xem phim không? - Có em thích xem phim - Không, em không thích xem Bài 2: phim - Nêu yêu cầu bài? - Đặt câu theo mẫu, mẫu câu - GV cho HS đối thoại theo mẫu em - Nhà em có xa không? hỏi HS khác trả lời - Nhà em không xa đâu - Nhà em có xa đâu - Nhà em đâu có xa - GV cho HS đối thoại theo nhóm đã - Bạn có thích học vẽ không? - Trường bạn có xa không? làm mẫu b Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục - Lập mục lục các bài tập đọc đã  TH: Chép mục lục tuần 3,4 học tuần 3, Bài 3:Nêu yêu cầu - HS đọc -Nếu chưa xong GV cho HS nhà làm - HS làm bài tiếp Củng cố – Dặn dò (3’) 114 Lop2.net - GV cho HS lên chơi trò chơi đóng vai - HS đặt câu hỏi và HS khác trả lời - đội thi đua: Đội nào trả lời - Bạn học bây chưa? nhanh, đúng đội đó thắng - Công viên có xa không? - Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu MÔN: TOÁN Tiết: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu - Giúp HS hiểu khái niệm “ít hơn” và biết giải toán ít (dạng đơn giản) -Rèn kĩ giải toán có lời văn (toán đơn, có phép tính) II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng con, nam châm gắn các mẫu vật (quả cam) Bảng phụ, bút HS: SGK Vở bài tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập HS sửa bài - GV: nhận xét Bài mới: Giới thiệu: (1’) - Học dạng toán mới: Bài toán ít Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán ít hơn, nhiều  Cành trên có - HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề - Cành có ít toán - Cành có quả? GV nêu câu hỏi: - Cành nào biết rồi? - Cành trên - Cành nào chưa biết? - Cành - Để tìm cành ta làm ntn? - Lấy số cành trên trừ - GV cho HS lên bảng trình bày bài giải - Số cam cành có – = (quả) Đáp số: (quả) - GVnhận xét - HS đọc lời giải b Hoạt động 2: Thực hành  TH: Bài 1: - HS đọc đề bài - GV tóm tắt trên bảng Vườn nhà Mai : 17 cây cam Vườn nhà Hoa ít nhà Mai: cây can Hỏi vườn nhà Hoa : cây cam ? -Để tìm số thuyền Hoa có ta làm ntn? - Lấy số thuyền Mai có trừ số thuyền Mai nhiều Bài 2: - HS đọc đề -Muốn tìm chiều cao Bình ta làm ntn? - Lấy chiều cao An trừ 115 Lop2.net phần Bình thấp An - HS làm bài - GV theo dõi, uốn nắn HS làm bài Bài 3: -GV hướng dẫn HS tóm tắt: -HS tóm tắt bài toán -Lớp 2A có bao nhiêu HS gái? Có bao nhiêu HS trai? - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm số HS trai ta làm ntn? - Lấy số HS gái trừ số HS trai ít Củng cố – Dặn dò (3’) -Làm bài vào - GV củng cố lại bài - Nhận xét tiết học MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: TIÊU HOÁ THỨC ĂN I Mục tiêu: -Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già -Có ý thức chậm ăn, nhai kĩ *Giải thích cần ăn chậm , nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau ăn II.Đồ dùng dạy học: GV Mô hình ( tranh vẽ ) quan tiêu hóa.Một gói kẹo mềm HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Cơ quan tiêu hóa Bài Giới thiệu: ( 3’) Khởi động: -Đưa mô hình quan tiêu hóa - HS thực hành và nói -Mời số HS lên bảng trên mô hình - Lớp nhận xét theo yêu cầu -GV và nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa Từ đó dẫn vào bài học Phát triển các hoạt động (26’) a Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn miệng và dày  TH: Bước 1: Hoạt động cặp đôi - Thực hành nhai kẹo -GV phát cho HS kẹo và yêu - Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo cầu: thức ăn, nước bọt làm mềm thức -HS nhai kĩ kẹo miệng nuốt ăn Sau đó cùng thảo luận nhóm để trả lời các câu - Đại diện số nhóm trình bày ý hỏi sau: kiến: -Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm 1.HS có thể trả lời mong vụ gì? muốn -Vào đến dày thức ăn tiêu hóa ntn? 2.HS có thể TL được: Vào đến Bước 2: Hoạt động lớp dày, thức ăn tiếp tục nhào -GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm thông trộn 116 Lop2.net tin SGK -GV bổ sung ý kiến HS và kết luận: + Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi … + Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày a Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ruột non và ruột già  TH: Đặt câu hỏi cho lớp: + Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì? + Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì? + Phần chất bã có thức ăn đưa đâu? + Sau đó chất bã biến đổi thành gì? Được đưa đâu? - GV nhận xét, bổ sung - GV sơ đồ và nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột non, ruột già b Hoạt động 3: Liên hệ thực tế  TH :Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho tiêu hóa dễ dàng? - GV đặt câu hỏi cho lớp: - Tại chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ? - Tại chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no? -Tại chúng ta cần đại tiện ngày? -GV nhắc nhở HS ngày nên thực điều đã học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy nhảy sau ăn no; đại tiện ngày Củng cố – Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại kết luận - HS đọc thông tin - Thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng - Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để nuôi thể - Chất bã đưa xuống ruột già - Chất bã biến thành phân đưa ngoài( qua hậu môn ) - HS nối tiếp nói biến đổi thức ăn phận ( Mỗi HS nói phần ) - – HS nói biến đổi thức ăn phận - HS thảo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến: - An chậm, nhai kĩ để thức ăn … - HS trả lời - Chúng ta cần đại tiện để tránh bị táo bón HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu: -Đánh giá hoạt động tuần thứ - Triển khai kế hoạch & nhiệm vụ tuần học thứ II Chuẩn bị: -Bản tổng kết hoạt động tuần thứ - Bản kế hoạch hoạt động tuần thứ III.Các hoạt động chủ yếu (30’) 117 Lop2.net 1.Đánh giá hoạt động tuần thứ 6: * Ưu điểm:-Đi học chuyên cần, chăm Sinh hoạt 15phút đầu tốt -Học bài & làm bài đầy đủ trước đến lớp - Số bạn hoa điểm mười tăng lên -Thực vệ sinh trường lớp *Khuyết điểm: -Một số bạn chưa cố gắng phấn đấu dành nhiều hoa điểm 10 -Một số bạ còn quên đồ dùng học tập Triển khai hoạt động tuần 7: - Không ăn hàng rong quà vặt Đi học đúng Xem kĩ thời khoá biểu trước đến lớp -Thực phong trào đội “rác không chạm đất” thu gom giấy vụn - Thực /h kiểm /t việc giữ gìn chữ đẹp Tiếp tục trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu - Giữ gìn trường lớp Thi đua dạy tốt học tốt -Sinh /h văn nghệ tập thể- cá nhân.Lớp phó phụ trách văn thể điều khiển Tổng kết dặn dò: (2’) Nhận xét tuyên dương,nhắc nhở khuyến khích HS **************************&************************ 117 Lop2.net