giáo án lớp 2 tuần 6,7,8,9,10

Phạm Thị Hồng Oanh GIÁO ÁN LỚP Tuần 6: Thứ Hai 29/9 Ba 30/9 Tư 1/10 Năm 2/10 Sáu 3/10 Môn Bài dạy SHTT THỂ DỤC TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC TOÁN Chào cờ Bài số 11 Mẩu giấy vụn( tiết 1) Mẩu giấy vụn(tiết 2) cộng với số- 7+5 MĨ THUẬT TỐN KỂ CHUYỆN CHÍNH TẢ THỦ CƠNG TẬP ĐỌC LT VÀ CÂU TỐN PHỤ ĐẠO TV T H Ể D ỤC TỐN ĐẠO ĐỨC CHÍNH TẢ TN XÃ HỘI PHỤ ĐẠO TOÁN ÂM NHẠC TOÁN TẬP VIẾT TẬP LÀM VĂN SHTT Vẽ trang trí: Màu sắc, vẽ màu vào hình có sẵn 47+5 Mẩu giấy vụn Tập chép: Mẩu giấy vụn Gấp máy bay đuôi rời Ngơi trường Câu kiểu Ai gì? Khẳng định- Phủ định 47+25 Luyện đọc: Mua kính Bài số 12(GVBM) Luyện tập Gọn gang, ngăn nắp(tiết2) Nghe viết: Ngôi trường Tiêu hố thức ăn Ơn tập: Bài tốn nhiều Học hát: Múa vui Bài toán Chữ hoa D Khẳng định- Phủ định L tập mục lục sách Sinh hoạt lớp Phạm Thị Hồng Oanh GIÁO ÁN LỚP Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2008 Tiết CHÀO CỜ Tiết 3,4: TAP ẹOẽC Maồu giaỏy vuùn Bài dạy: (tiết 1) I Mục đích - Yêu cầu: - Đọc từ ngữ Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dÊy phÈy BiÕt ph©n biƯt lêi kĨ chun víi lêi nhân vật - Hiểu từ mới: xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trờng lớp luôn đẹp II Đồ dùng học tập: - Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động dạy - học: Nội dung hoạt động dạy học TG Phơng pháp, HTTC HĐH tơng ứng I Kiểm tra cũ: Cái trống trờng em - GV gọi HS lên đọc HTL - Bạn nhỏ xng hô trò chuyện với trống - Trả lời câu hỏi trờng nh nào? - Bạn nhỏ có tình cảm nh đồ - HS NX - GV cho điểm vật trờng 32' II Bài - GV nêu ghi bảng Giới thiệu bài: Mẩu giấy vụn Luyện đọc - Chú ý đọc ngữ điệu câu hỏi, câu - GV đọc diễn cảm cầu khiến, câu cảm; đọc phân biệt lời nhân - HS đọc thầm vật Lời cô giáo nhẹ nhàng, dí dỏm, lời bạn trai hồn nhiên; lời bạn gái vui, nhí nhảnh - Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - 1,2 HS đọc phần giải - số HS nối tiếp câu a Đọc câu: - Đọc từ ngữ: rộng rÃi, sáng sủa, lối - Hớng dẫn đọc từ khó vào, lắng nghe, lặng im, xì xào, sọt rác, cời rộ - HS đọc nối tiếp đoạn b Đọc đoạn trớc lớp: Câu khó cần ngắt nghỉ: Lớp ta hôm quá!// thật đáng - NX góp ý khen!// - Các em hÃy lắng nghe cho cô biết/ mẩu - GV kết hợp giảng từ giấy nói nhé.// - Các bạn ơi!// HÃy bỏ vào sọt rác!// c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm (Đồng thanh, cá - Các nhóm thi đọc nhân; đoạn, bài) - HS, GV NX GIAO AN LễP Bài dạy: Phạm Thị Hồng Oanh Mẩu giấy vụn 15’ 3.Híng dÉn tìm hiểu Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không?( Mẩu giấy vụn nằm lối vào dễ thấy) Câu 2: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì?(lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói gì) * Tại lớp lại xì xào? ( Vì em không nghe thấy mẩu giấy nói gì) * Khi lớp hởng ứng lời bạn trai mảu giấy nói chuyện xảy ra?( Bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào xọt rác) Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?Có thật tiếng mẩu giấy nói gì? Vì sao? (Đó tiếng mẩu giấy mẩu giấy nói Đó ý nghĩa bạn gái) Câu 4: Em hiểu ý cô giáo nhắc giáo nhắc nhở HS điều gì? (Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trờng lớp) 20 Thi đọc truyện theo vui:(4 nhóm, nhóm 10 em) (tiết 2) - HS đọc đoạn - Trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn - HS khác trả lời - HS đọc thầm, thảo luận đoạn - HS nêu ý kiến - GV chốt lại - HS tự nêu.GV chốt lại - HS nhóm tự phân vai đọc lại toàn chuyện - Cả lớp GV NX III Củng cố, dặn dò:Tạo lớp lại cời rộ - 1, HS nêu ý kiến lên thích thú bạn gái nói? - GV NX tiết học * Đọc nhiều lần tập đọc, tập kể lại chuyện - HS tự làm Bài sau: Ngôi trờng Tieỏt : Toán Bài dạy: I/ Mục đích, u cầu : Kiến thức: Giúp cho học sinh : cộng với số + GIÁO ÁN LỚP Phạm Thị Hồng Oanh - Biết thực phép cộng có nhớ dạng + ` - Tự lập học thuộc bảng công thức cộng với số - Áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng + để giải tốn có liên quan Kĩ năng: + Rèn kĩ tính nhẩm + Rèn kĩ giải tốn có lời văn phép tính cộng + Rèn kĩ đọc phân tích đề tốn Thái độ: + Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin II/ Đồ dùng dạy – học : Que tính, bảng gài III/ Các hoạt động dạy – học : TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 5’ A Bài cũ : - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau : - 2HS lên bảng + Giải tốn dựa vào tóm tắt sau : + HS : giải toán Hà cao : 88cm Ngọc cao Hà : 5cm Ngọc cao : … cm? + Tính : 48 + + = 29 + + = + HS thực tính - Nhận xét cho điểm 30’ B Bài : 1) Giới thiệu : Tiết học tốn hơm em học phép cộng có nhớ dạng cộng với số Ghi đầu 2) Phép cộng + - GV nêu tốn : Có que tính, thêm que tính - Nghe phân tích đề tốn Hỏi tất có que tính ? - Muốn biết có tất que tính ta làm - Thực phép cộng + ? - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác que tính để tìm kết ( đếm ) - que tính thêm que tính que ? - Là 12 que tính - Yêu cầu HS nêu cách làm - Trả lời - GV sử dụng que tính, bảng gài thao tác lại Yêu cầu 1HS lên bảng tự đặt tính tìm kết - Đặt tính : + 12 - Hãy nêu cách đặt tính cách thực phép tính - Viết viết xuống dưới, thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang ( 3HS trả lời ) - cộng 12, viết vào cột đơn vị thẳng cột với 5, - Lập bảng công thức cộng với số học viết vào cột chục ( 3HS trả thuộc lòng lời ) - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác que tính phép tính phần học - HS nối tiếp nêu - Yêu cầu HS nêu kết phép tính – GV ghi lên kết phép tính + = 11 + = 13 + = 15 bảng Phạm Thị Hồng Oanh GIÁO ÁN LỚP TG Các hoạt động dạy - Xố dần cơng thức cho HS học thuộc 3) Luyện tập : *Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc chữa * Bài 2: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Nêu cách đặt tính thực phép tính + ; + * Bài 3: Tính nhẩm : - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Y cầu HS so sánh kết + + + - Tại + = + + ? + Rút kết luận biết + = 12 biết kết + + * Bài : - Gọi HS đọc đề sau lên bảng ghi tóm tắt - Yêu cầu HS tự trình bày giải - Tại lại lấy + ? - Bài toán thuộc dạng tốn ? * Bài 5: Điền dấu + dấu – vào chỗ chấm để kết - Yêu cầu 1HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa 4) Củng cố, dặn dò : - Gọi 1HS đọc bảng công thức cộng với số - Nêu cách đặt tính thực phép tính + - Nhận xét tiết học Các hoạt động học + = 12 + = 14 - Thi học thuộc công thức - HS nêu - HS làm vào sgk - 1HS đọc chữa, lớp đổi kiểm tra - HS nêu - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào sgk - HS nêu cách đặt tính thực phép tính - HS nêu - HS làm vào sgk - Bằng - Vì + = - Đọc tóm tắt : E m : tuổi Anh em : tuổi Anh : … tuổi ? Bài giải : Tuổi anh : + = 12 ( tuổi ) Đ/S : 12 tuổi - Vì em tuổi, anh em tuổi, muốn tính tuổi anh phải lấy tuổi em cộng với phần - Bài toán nhiều - Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm sgk - Đọc bảng cơng thức - 1HS nêu Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2008 Tiết 2: Toán Bài dạy I/ Mục đích, yêu cầu : 47 + + = 16 GIÁO ÁN LỚP Phạm Thị Hồng Oanh Kiến thức: Giúp học sinh : - Biết cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ dạng 47 + Kĩ năng: - áp dụng để giải tập tìm tổng biết số hạng, giải tốn có lời văn, cộng số đo độ dài - Củng cố biểu tượng hình chữ nhật, tốn trắc nghiệm có lựa chọn Thái độ: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin II/ Đồ dùng dạy – học : - Que tính, bảng gài - Nội dung tập 2, hình vẽ tập chuẩn bị sẵn III/ Các hoạt động dạy – học : TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 5’ A.Bài cũ : Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau - Đọc thuộc lòng c thức 7cộng với số - HS đọc cơng thức cộng - Tính nhẩm : + + , + + 2, + + với số - Nhận xét cho điểm - HS tính nhẩm B.Bài : 30' 1) Giới thiệu : Tiết học hơm em học phép cộng có nhớ dạng 47 + Ghi dầu 2) Dạy : a, Giới thiệu phép cộng 47 + : - Nêu tốn : có 47 que tính, thêm que tính - Lắng nghe phân tích đề Hỏi có tất que tính ? - Muốn biết có tất que tính ta làm tn - Thực phép cộng 47 + - Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết - Thao tác que tính để tìm nêu cách làm kết b, Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng thực phép cộng - Thực : 47 + 47 + 5 - Nêu cách đặt tính thực phép tính 47 + 52 - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép - Viết 47 viết xuống dưới, tính thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái, cộng 12, viết 2, nhớ 1, thêm 5, viết Vậy 47 cộng 3) Luyện tập : 52 a, Bài 1: Tính : 17 27 37 47 57 + + + + + 21 32 43 54 65 67 17 25 47 + + + + + 27 76 20 32 49 35 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - 3HS lên bảng, lớp làm vào sgk - Nhận xét chữa GIÁO ÁN LỚP TG Phạm Thị Hoàng Oanh Các hoạt động dạy - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính 17 + 4, 47 + 7, 67 + b, Bài 2: Viết số thích hợp vào trống SH 27 19 SH 7 T - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Yêu cầu HS nêu cách làm 47 Các hoạt động học - HS trả lời 13 - HS đọc yêu cầu - Lớp làm sgk, 1HS lên bảng làm -1HS đọc chữa, lớp đổi kiểm tra - Bài u cầu tính tổng số hạng biết Để tìm tổng ta lấy số hạng cộng với c, Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt - Vẽ sơ đồ toán lên bảng - Yêu cầu HS dựa vào sơ đồ đặt đề toán - Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm HS - Bài tốn thuộc dạng tốn ? d, Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết : - Vẽ hình lên bảng - Yêu cầu HS quan sát đếm số hình tứ giác có hình GV đánh số hình yêu cầu đếm sau : - Đọc tên hình đơn - Đọc tên hình đơi ( hình ghép hình nhỏ) - Ngồi hình trên, cịn có hình tứ giác Vậy có tất hình ? - Yêu cầu HS khoanh vào chữ có kết 4) Củng cố, dặn dị : - Nêu lại cách đặt tính, thực phép tính 47 + - Nhận xét học - Bài tập : 1, 3, ( tr 27 ) - 3HS đặt đề, lớp nhận xét - HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm - Bài toán nhiều - Quan sát đếm hình - Hình 1, 2, 3, - Hình (1 + 2), ( + 4), (3 + 4), (1+3) - Hình (1 + + + 4) - Có tất hình - (D) - 2HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính Phạm Thị Hồng Oanh GIÁO ÁN LỚP Tiết 3: Kể chuyện Bài dạy: Mẩu giấy vụn I Mục đích - Yêu cầu: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện: “mẩu giấy vụn ” - Biết phân vai dựng lại câu chuyện - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có khả nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giábạn kể kể tiếp lời kể cảa bạn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Học sinh lên kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể - Kể đoạn theo tranh - Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt nội dung tranh + Kể theo nhóm + Đại diện nhóm kể trước lớp - Giáo viên nhận xét chung - Kể toàn câu chuyện theo vai + Giáo viên cho nhóm kể toàn câu chuyện + Sau lần học sinh kể lớp nhận xét Giáo viên khuyến khích học sinh kể lời - Phân vai dựng lại câu chuyện * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh kể cho nhà nghe Tieát 4: Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát tranh - Học sinh kể nội dung tranh theo nhóm - Nối kể nhóm + T1: Cô giáo mẩu giấy vụn cửa vào + T2: Bạn học sinh nói với giáo mẩu giấy khơng biết nói + T3: Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác + T4: Bạn gái nói mẩu giấy có biết nói - Các nhóm phân vai lên kể tồn câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt Chính Tả : (Tập chép) Mẩu giấy vụn I Mục đích - u cầu: Phạm Thị Hồng Oanh GIÁO ÁN LỚP - Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội dung bài: “Mẩu giấy vụn” - Viết qui tắc viết tả với ai/ay, s/x, hỏi/ ngã - Làm tập có phụ âm đầu s/x; vần ai/ay II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ: Tìm kiếm, mỉm cười, long lanh, chen chúc - Học sinh lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu * Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung chép + Câu tả có dấu phẩy ? + Tìm thêm dấu câu khác tả ? - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Mẩu giấy, nhặt, sọt rác - Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn - Đọc cho học sinh sốt lỗi * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào - Giáo viên cho học sinh làm tập 2a * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm tập 2b Tiết 5: Thủ công Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Có dấu phẩy - Dấu gạch ngang, dấu chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm than - Học sinh luyện bảng - Học sinh theo dõi - Học sinh chép vào - Soát lỗi - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm Máy cày - mái nhà Thính tai - giơ tay Chải tóc - nước chảy - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh, + Xa xơi, sa xuống + Phố xá, đường sá Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) GIÁO ÁN LỚP Phạm Thị Hồng Oanh I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời gấp máy bay đuôi rời - Học sinh biết cách phóng máy bay - Học sinh u thích hứng thú gấp hình II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Mẫu máy bay giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, … III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Gọi số học sinh lên nói lại bước gấp máy bay đuôi rời - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát mẫu - Giáo viên hướng dẫn giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời gợi ý cho học sinh nhận xét hình dáng * Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu - Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật - Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay - Bước 3: làm thân đuôi máy bay - Bước 4: lắp thân máy bay hoàn chỉnh * Hoạt động 4: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát uốn, nắn cho học sinh - Hướng dẫn học sinh trang trí trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho học sinh phóng máy bay * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh tập gấp lại Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2008 Tiết 1: Tập đọc: Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát nhận xét - Học sinh theo dõi - Học sinh nhắc lại bước gấp máy bay - Học sinh làm theo nhóm - Các nhóm trang trí theo ý thích - Trưng bày sản phẩm - Các nhóm phóng máy bay ... Luyện tập : 52 a, Bài 1: Tính : 17 27 37 47 57 + + + + + 21 32 43 54 65 67 17 25 47 + + + + + 27 76 20 32 49 35 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - 3HS lên bảng, lớp làm vào... trái, cộng * Bài 1: Tính : 12, viết thẳng cột với 17 37 47 57 67 + + + + + nhớ 1, cộng 6, 24 36 27 18 29 thêm 7, viết cột chục 41 73 74 75 96 Vậy 47 + 25 = 72 77 28 39 47 29 + + + + + 17 80 45 46... làm, lớp làm sgk - 2HS nêu cách làm - HS đọc theo yêu cầu - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào GIÁO ÁN LỚP TG Phạm Thị Hồng Oanh Các hoạt động dạy - u cầu HS làm - Nhận xét chữa - Vì em lấy 27