Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu cầu của giáo viên.. *Nhắc lại câu t[r]
(1)TUÇN Thø hai Ngày soạn: / 9/ 2011 Ngày giảng : /9/2011 TiÕt : Chµo cê _ Tiết 2+3: Tập đọc : MÈu giÊy vôn I.Môc tiªu bµi häc - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch, đẹp (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó, biết nghỉ sau các dấu câu -Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật; trả lời câu hỏi - Một số từ và câu ngắn II C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi - Tù nhËn thøc vÒ b¶n th©n - Xác định giá trị - Ra định III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Tr¶I nghiÖm , th¶o luËn nhãm , tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n , ph¶n håi tÝch cùc IV §å dïng d¹y häc - Giáo viên: Tranh minh họa bài học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ V TiÕn tr×nh d¹y häc : Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên đọc bài: “Mục lục sách” và trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh lắng nghe - HD đọc kết hợp từ khó và giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn - Học sinh nối đọc câu, -1Lop2.net (2) đoạn *Nhắc lại từ khó nhiều lần - Học sinh đọc phần chú giải - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc theo nhóm đôi *Đọc các câu ngắn - Đại diện các nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp - Giải nghĩa từ: - Hướng dẫn đọc bài - Đọc theo nhóm - Thi đọc bài Tiết 2: Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn bài để trả lời các câu hỏi 1, 2, sách giáo khoa 1) Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy không ? 2) Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ? - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên *Nhắc lại câu trả lời/nhiều h/s - Mẩu giấy vụn nằm cửa vào dễ thấy - Cô giáo yêu cầu lớp im lặng xem mẩu giấy nói gì - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: Các 3) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ? bạn hãy bỏ tôi vào sọt rác - Cô giáo nhắc nhở học sinh phải giữ **4) Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh gìn trường lớp đẹp - Các nhóm học sinh thi đọc bài theo điều gì ? Hoạt động 3: Luyện đọc lại vai - Giáo viên nhận xét bổ sung - Cả lớp cùng nhận xét chọn nhóm đọc Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò hay - Giáo viên hệ thống nội dung bài - GD - LH - Học sinh nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau _ Tiết : Toán céng víi mét sè + I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết thực phép cộng dạng + 5, từ đó lập và học thuộc bảng công thức cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều -Câu lời giải và kết các phép tính -Bài 3, II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: que tính: 20 que tính rời -2Lop2.net (3) - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng làm bài tập trang 25 - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính + - GV nêu: Có que tính thêm que tính - Học sinh nêu lại bài toán Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? - GV hướng dẫn HS tìm kết trên que - Học sinh thao tác trên que tính để tìm tính kết 12 - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực - Học sinh nêu cách thực phép tính + Bước 1: Đặt tính phép tính: 7+ = ? + Đặt tính + Bước 2: Tính từ phải sang trái + Tính từ phải sang trái - Học sinh nhắc lại + 12 - Vậy + ? - Bảy cộng năm mười hai - Giáo viên ghi lên bảng: + = 12 - HD lập Bảng cộng cộng với số - Học sinh lập bảng cộng + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 13 + = 16 - HS đọc CN + ĐT Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh đọc đầu bài bài - GV HD làm BT1,2,4 các hình và làm theo yêu cầu giáo viên thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, + Bài 1: Tính nhẩm …riêng bài giáo viên cần hướng dẫn kỹ - HS trả lời miệng để học sinh điền dấu + dấu – + Bài 2: Tính - HS làm vào bảng vào chỗ chấm để kết đúng **BT3; BT5 + Bài 4: Bài toán (sgk) - HS tóm tắt và trình bày bài giải vào - GV n/x và sửa sai - HS chữa bài vào Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - GD + LH - Học sinh nhà học bài và làm bài (BT3, 5) -3Lop2.net (4) Thø ba Ngày soạn : /9/ 2011 Ngày giảng : /9/ 2011 Tiết 1:Toán : 47 + I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Củng cố phép cộng đã học dạng: + -Kết các phép tính và câu lời giải -BT1(cột 4, 5); BT2, BT4 II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: 12 que tính rời và bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi số học sinh lên đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + - Giáo viên nêu bài toán: Có 47 que tính - Học sinh nêu lại bài toán thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực - Học sinh nêu cách thực phép tính + Bước 1: Đặt tính phép tính 47 + Bước 2: Tính + *Nhắc lại/nhiều h/s 52 - Học sinh thực phép tính + cộng 12, viết 2, nhớ + Bảy cộng năm mười hai, viết hai + thêm 5, viết nhớ + Vậy 47 cộng 52 + Bốn thêm năm, viết năm - Bốn mươi bảy cộng năm năm mươi hai *Nhắc lại cách thực phép tính Hoạt động 2: Thực hành - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần - Học sinh làm bài lượt BT1(cột 1, 2, 3); BT3 các hình Bài 1: Tính - Học sinh làm bảng thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, … **Bài 2: Học sinh làm miệng -4Lop2.net (5) Số hạng 27 19 47 Số hạng 7 13 Tổng 15 34 26 53 20 Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt Bài giải Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm *Câu lời giải **Riêng bài trước làm giáo viên **Bài 4: Số hình chữ nhật có hình hướng dẫn để học sinh làm quen với bài vẽ là: hình khoanh vào đáp án d kiểu trắc nghiệm Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm BT2; BT4 TiÕt : TËp ViÕt : CHỮ HOA : § I Mục đích - Yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa Đ theo cỡ vừa và nhỏ - Viết chữ và câu ứng dụng: Đẹp; Đẹp trường đẹp lớp, theo cỡ vừa và nhỏ - Viết nét, đúng mẫu và nối chữ đúng quy định -TCTV: Từ và câu ứng dụng II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ C và từ chia - Giáo viên nhận xét bảng Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - GV cho học sinh quan sát chữ mẫu - Học sinh quan sát và nhận xét độ cao, - Nhận xét chữ mẫu khoảng cách các chữ -5Lop2.net (6) - Giáo viên viết mẫu lên bảng Đ - Phân tích chữ mẫu - Hướng dẫn học sinh viết bảng Hoạt động 2: HD viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp - Giải nghĩa từ ứng dụng - HD viết từ ứng dụng vào bảng Hoạt động 3: Viết vào tập viết - GV hướng dẫn HS viết vào theo mẫu sẵn - Giáo viên theo dõi, uốn nắn sửa sai - GV thu chấm 7, bài có nhận xét cụ thể Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Giáo dục và liên hệ - Học sinh viết phần còn lại - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Học sinh phân tích - Học sinh viết bảng chữ Đ (2 lần) - Học sinh đọc từ ứng dụng *TCTV: Nhắc lại /nhiều h/s - Giải nghĩa từ - Học sinh viết bảng chữ: Đẹp - Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên - Sửa lỗi _ TiÕt : Tù nhiªn – x· héi tiªu ho¸ thøc ¨n I/ Môc tiªu bµi häc 1.Kiến thức: Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miÖng, d¹ dµy, ruét giµ HiÓu ®îc ¨n chËm nhai kü sÏ gióp thøc ¨n tiªu ho¸ dÔ dµng 2.Kü n¨ng: HiÓu ®îc ch¹y, nh¶y sau ¨n no sÏ cã h¹i cho søc khoÎ 3.Thái độ: Có ý thức ăn chậm nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện II C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi - Kĩ vđịnh nên và không nên làm gì để gúp thưccs ăn tiêu hóa ®îc dÔ dµng - Kĩ tư phê phán phê phán hành vi sai nô đùa , chạy , nhảy ssau ăn và nhịn đại tiện - KÜ n¨ng lµm chñ b¶n th©n : Cã tr¸ch nhiÖm víi b¶n th©n viÖc thùc hiÖn ¨n uèng III/ Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Th¶o luËn nhãm - Hỏi đáp trước lớp - §ãng vai xö lÝ t×nh huèng IV/ §å dïng d¹y häc -6Lop2.net (7) - Tranh phãng to c¸c c¸c c¬ quan tiªu ho¸ - Vµi chiÕc b¸nh m× hoÆc ng« luéc IV/ TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.KiÓm tra bµi cò: (3-5’) - KÓ tªn c¸c c¬ quan tiªu ho¸? - NhËn xÐt- §¸nh gi¸ 3.Bµi míi: (30’) a.Giíi thiÖu bµi: * Trß ch¬i: - HD c¸ch ch¬i - H«: “ nhËp khÈu” + VËn chuyÓn: + ChÕ biÕn: - Cho hs ch¬i - Con häc ®îc g× qua trß ch¬i? - Ghi ®Çu bµi b.Néi dung: *Hoạt động 1: - YC quan sát tranh và hoạt động nhóm đôi - YC c¸c nhãm th¶o luËn c¸c c©u hái sau: - Nêu vai trò răng, lưỡi, n-Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì? - NhËn xÐt- KÕt luËn miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và nuốt xuèng thùc qu¶n råi vµo d¹ dµy ë d¹ dµy thøc ¨n tiÕp tôc ®îc nhµo trén, nhê sù co bãp cña d¹ dµy phÇn thøc ¨n ®îc biÕn thành chất bổ dưỡng * Hoạt động2: - Nêu yêu cầu hoạt động2 - YC th¶o luËn nhãm theo c©u hái gîi ý - YC tr×nh bµy Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng, thấm qua thành ruét non vµo m¸u ®i nu«i c¬ thÓ ChÊt cÆn b· ®îc ®a xuèng ruét giµ, biÐn thµnh phân đưa ngoài Cần đại tiện ngày để tránh táo bón * Hoạt động3: -7Lop2.net Hoạt động học H¸t -Tr¶ lêi * NhËp khÈu, vËn chuyÓn, chÕ biÕn - Cả lớp làm động tác đưa tay lên miÖng - Tay trái để cổ kéo xuống ngùc - Hai tay để trước bụng làm động t¸c nhµo trén HS lµm theo lêi h« cña GV: NÕu lµm sai sÏ ph¶i h¸t mét bµi - Tr¶ lêi - Nh¾c l¹i: Tiªu ho¸ thøc ¨n * Thực hành-Thảo luận nhóm đôi để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miÖng vµ d¹ dµy - Nhai kỹ khoang miệng sau đó mô tả biến đổi thức ăn khoang miÖng, nãi c¶m gi¸c cña m×nh vÒ vÞ thøc ¨n - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt bæ xung -Nghe Sù tiªu ho¸ thøc ¨n ë ruét non vµ ruét giµ - Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì? - PhÇn chÊt bæ ®îc ®a ®i ®©u? §Ó lµm g×? - PhÇn chÊt cÆn b· thøc ¨n ®îc ®a ®i ®©u? - Ruét giµ cã vai trß g×? - Tại cần đại tiện ngày - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Nghe (8) -YC c¸c nhãm th¶o luËn nhãm4 - Gọi đại diện nhóm trình bày 4.Cñng cè dÆn dß:(4’) - Các cần vận dụng điều đã học vµo thùc tÕ cuéc sèng h»ng ngµy - HD häc ë nhµ - NX tiÕt häc - T¹i sai nªn ¨n cËm nhai kü? - T¹i kh«ng nªn ch¹y nh¶y n« đùa sau ăn no? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt TiÕt : ChÝnh t¶ (Tập chép) MÈu giÊy vôn I Môc tiªu: - Chép lại chính xác, trình bày đúng lời nhân vật bài: “Mẩu giấy vụn” - Viết đúng quy tắc viết chính tả với ai/ay, s/x, hỏi/ ngã - Làm BT2(2 số dòng a, b, c) ; BT3 a/b có phụ âm đầu s/x; vần ai/ay BT chính tả phương ngữ GV soạn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng viết các từ: Tìm kiếm, mỉm cười, long lanh, chen chúc - Học sinh lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Học sinh lắng nghe - Hướng dẫn tìm hiểu bài - Học sinh đọc lại - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo theo nội dung bài chép viên *Nhắc lại nội dung câu trả lời + Câu đầu tiên bài chính tả có - Có dấu phẩy dấu phẩy ? - Dấu gạch ngang, dấu chấm, dấu + Tìm thêm dấu câu khác bài ngoặc kép, dấu chấm than chính tả ? -8Lop2.net (9) - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Mẩu giấy, nhặt, sọt rác… - Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép bài vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp em chậm theo kịp các bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Điền vào chỗ trống hay ay? a) mái nhà, máy cày b) thính tai, giơ tay - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập vào Bài 3: Điền vào chỗ trống: a) (sa/xa); xa xôi, sa xuống b) (sá/xá); phố xá, đường sá - Giáo viên cho học sinh làm bài tập 2a Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Giáo dục - Liên hệ - Học sinh làm BT2c; BT3b - Học sinh luyện bảng - Học sinh theo dõi - Học sinh chép bài vào - Soát lỗi - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài vào - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - Học sinh các nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh, đúng _ ChiÒu ngµy : /9/2011 TiÕt : ¢m nh¹c Häc bµi h¸t: Móa vui Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước I/ Môc tiªu: - Hát đúng giai điệu và lời ca - Biết nhạc sĩ Lưu Hữu Phước là tác giả bài hát II/ ChuÈn bÞ: - §µn , h¸t thuÇn thôc bµi h¸t - §µn organ ,vµ mét sè mâ, trèng, ph¸ch - Tranh ¶nh trÎ em ®ang móa h¸t III/ Các bước lên lớp: 1/ ổn định lớp: KiÓm tra sÜ sè Hs b¾t h¸t mét bµi 2/ KiÓm tra bµi cò : - Gọi hs nhắc lại tên bài học tiết trước - Gäi 2-3 em lªn tr×nh bµy, h¸t bµi h¸t - Hs nhËn xÐt- Gv nhËn xÐt -9Lop2.net (10) 3/ Bµi míi: Cïng móa xung quanh vßng cïng móa cïng vui Cùng múa xung quanh vòng vui cùng múa N¾m tay b¾t tay vui cïng vui móa ca Nắm tay bắt tay vui cùng vui múa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sinh Lắng nghe n¨m 1921, mÊt 1989 Quª ë ¤ M«n CÇn Th¬( Nam bé) ¤ng s¸ng t¸c rÊt nhiÒu ca khóc vµ nhiÒu bµi h¸t thiÕu nhi nh: Reo vang b×nh minh, ThiÕu nhi thÕ giới liên hoan… Trong đó có bài Múa L¾ng nghe giai ®iÖu bµi h¸t vui h«m chóng ta häc A/ ¤n h¸t: - §µn cho hs nghe giai ®iÖu bµi Nghe h¸t h¸t lÇn Häc h¸t - H¸t cho hs nghe bµi h¸t - Hướng dẫn hs đọc lời ca, đọc đồng thanh, đọc nối kiÓu mãc xÝch - Hướng dẫn hs hát câu theo Ôn luyện cho thục C¸c tæ thi ®ua h¸t kiểu móc xích đến hết - §µn cho hs h¸t «n luyÖn lu©n phiªn theo tæ, nhãm - Gäi hs h¸t thi ®ua theo bµn, tổ.Hát kết hợp vận động vài động tác đơn giản Chú ý thực cho đúng nhịp, - Gv nhËn xÐt tiÕt tÊu, ph¸ch B/ Hát kết hợp gõ đệm theo các kiểu: - Dïng nh¹c cô gâ tËp cho hs h¸t kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tÊu, nhÞp - Cho hs đứng lên chỗ hát to rỏ lời, dùng nhạc cụ gõ, vỗ tay đệm cho bài hát sinh động, 4/ Cuûng coá ,daên doø - Chia lớp thành nhóm bên hát, bên gõ đệm.Sau đó ngược lại - Hs nh¾c l¹i tªn bµi h¸t tªn t¸c gi¶ - Gv chØ huy cho c¶ líp h¸t l¹i lÇn cuèi - Tuyên dương hs có tinh thần học tập - §éng viªn khuyÕn khÝch tinh thÇn häc tËp cña hs Về nhà các em học thuộc lời ca, tập hát kết hợp vài động tác phụ ho¹ 5/ NhËn xÐt: - TrËt tù líp Tuyên dương hs có tinh thần học tập - 10 Lop2.net (11) Thø t Ngµy so¹n : / 9/2011 Ngµy gi¶ng : / 9/2011 TiÕt : Tập đọc NgôI trường I Môc tiªu - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó - Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ khó; hiểu nội dung: Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.(trả lời câu hỏi 1, 2) -Trả lời câu hỏi -Từ khó và câu ngắn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa bài sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên đọc bài: “Chiếc bút mực” và trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh lắng nghe - Đọc câu, đoạn kết hợp đọc từ - Học sinh nối đọc dòng, khó câu *Từ khó, câu ngắn - Giải nghĩa từ: - Học sinh đọc phần chú giải - Hướng dẫn đọc bài - Học sinh lắng nghe - Đọc theo nhóm - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Thi đọc bài - Đại diện các nhóm thi đọc - Nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu đoạn bài để trả lời các câu cầu giáo viên hỏi 1, sách giáo khoa *Nhắc lại câu trả lời **Trả lời câu hỏi - 11 Lop2.net (12) Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Các nhóm học sinh thi đọc bài - Giáo viên nhận xét bổ sung - Cả lớp cùng nhận xét khen nhóm đọc Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò tốt - Giáo viên hệ thống nội dung bài - Giáo dục và liên hệ - Học sinh nhà đọc bài và chuẩn bị bài Tiết 2: Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2) I Môc tiªu bµi häc - Học sinh nêu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp - Học sinh biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp -TCTV: Nội dung các câu trả lời -Tự giác thực hiệngiừ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi - Kĩ giảI vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng ,ngăn nắp III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - th¶o luËn nhãm - §ãng vai - Tæ chøc trß ch¬i - Xö lÝ t×nh huèng IV Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Phiếu bài tập, số đồ dùng để sắm vai, tranh thảo luận nhóm - Học sinh: Vở bài tập V TiÕn tr×nh d¹y häc Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên làm bài tập trang 10 - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình - Vài học sinh đọc tình huống - Giáo viên chia nhóm, nhóm có - Học sinh thảo luận nhóm để đóng vai - 12 Lop2.net (13) nhiệm vụ tìm cách ứng xử các tình và thể qua trò chơi đóng vai +Kết luận: Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Giáo viên yêu cầu học sinh giơ tay theo mức độ a, b, c - Đại diện các nhóm đóng vai - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận *TCTV: Nhiều h/s nhắc lại - Học sinh tự đánh giá việc xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Học sinh so sánh số liệu nhóm - Các nhóm báo cáo + Kết luận: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà - HS nhắc lại kết luận cửa thêm sạch, đẹp và sử dụng không *TCTV: Nhiều h/s nhắc lại câu trả lời công tìm kiếm Người sống gọn gàng ngắn ngăn nắp luôn người yêu mến Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Giáo dục và liên hệ - Học sinh nhà học bài TiÕt 3: To¸n 47 + 25 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 47 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng - Củng cố phép cộng đã học dạng: + 5; 47 + -Nhắc lại kết phép tính và câu lời giải -BT1(cột 4,5,); BT2 ý C; BT4 II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: bó chục que tính và 12 que tính rời - Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài HĐ1: Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - Học sinh nêu lại bài toán - 13 Lop2.net (14) - Giáo viên nêu bài toán dẫn tới phép tính 47 + 25 = ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực phép tính 47 + 25 72 -7 cộng 12, viết nhớ - cộng 6, thêm 7, viết Vậy 47 + 25 = 72 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính (Cột 1, 2, 3) - Yêu cầu học sinh làm bảng - Giáo viên nhận xét bảng Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Học sinh làm theo nhóm đôi Bài 3: Bài toán(sgk) - Cho học sinh đọc đề tự tóm tắt và trình bày bài giải vào - Giáo viên nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài **BT4 - Thao tác trên que tính để tìm kết là 72 - Học sinh thực phép tính - Học sinh viết bảng con: 47 + 25 = 72 *Nhắc lại cách tính/nhiều h/s - Học sinh làm bảng 17 37 47 + 24 + 36 + 27 41 73 74 77 28 39 +3 + 17 + 80 45 46 - Học sinh các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết +Đáp án: a-đ ; b-s ; d-đ ; e-s - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm vào - Một học sinh lên bảng trình bày Bài giải Đội đó có tất số người là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người *Câu lời giải - Cả lớp nhận xét TiÕt 4: Thñ c«ng gÊp m¸y bay ®u«I rêi ( tiÕt 2) I/ Môc tiªu: Kiến thức: Học sinh gấp máy bay đuôi rời đúng và đẹp Kü n¨ng : BiÕt tr×nh bµy s¶n phÈm vµ phãng m¸y bay GD h/s cã tÝnh kiªn ch×, khÐo lÐo, yªu thÝch m«n häc II/ §å dïng d¹y häc: - GV: Mét m¸y bay ®u«i rêi gÊp b»ng giÊy thñ c«ng khæ to Quy tr×nh gÊp m¸y bay, giÊy thñ c«ng - HS : GiÊy thñ c«ng, bót mµu III/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập IV/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS - 14 Lop2.net (15) - H¸t - Cần thực qua bước - Nh¾c l¹i - 2,3 h/s nªu * Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy hình chữ nhËt theo ®êng dÊu GÊp ë H1a cho c¹nh ng¾n trïng víi canh dµi - Gấp đường dấu miết mạnh để tạo nếp gấp Sau đó mở tờ giấy và c¾t theo ®êng nÕp gÊp ®îc h×nh vu«ng, mét h×nh ch÷ nhËt *Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay: - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo ®êng chÐo ®îc h×nh tam gi¸c GÊp đôi theo đường dấu gấp để lấy đường - Chia nhóm bầu nhóm trưởng dÊu gi÷a råi më - YC c¸c nhãm thùc hµnh gÊp * Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay - Quan s¸t gióp h/s cßn lóng tóng - Dùng phần giấy HCN để làm đuôi m¸y bay - Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài, gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng, - Gîi ý cho h/s c¸ch trang trÝ m¸y mở tờ giấy và đánh dấu khoảng bay nh vÏ ng«i sao, l¸ cê 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay Dïng kÐo c¾t bá phÇn g¹ch chÐo - YC c¸c nhãm tr×nh bµy * Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh - Chọn sản phẩm đẹp để trưng và sử dụng - Më phÇn m¸y bay cho th©n m¸y bày – tuyên dương bay vµo GÊp l¹i nh cò ®îc m¸y - Cho h/s thi phãng m¸y bay bay hoàn chỉnh Gấp đôi máy bay Cñng cè – dÆn dß: (2’) - YC nhắc lại các bước gấp máy bay theo chiều dài và miết theo đường võa gÊp ®îc ®u«i rêi - C¸c nhãm tr×nh bµy s¶n phÈm cña - §¸nh gi¸ s¶n phÈm - ChuÈn bÞ giÊy thñ c«ng bµi sau thùc nhãm m×nh - B×nh chän – nhËn xÐt hành gấp thuyền phẳng đáy không - Tõng nhãm lªn thi phãng m¸y bay mui trước lớp - NhËn xÐt tiÕt häc ổn định tổ chức: (1’) KiÓm tra bµi cò :(1-2’) ? GÊp m¸y bay ®u«i rêi cÇn thùc hiÖn theo bước Bµi míi: (30’) a Giíi thiÖu bµi: - Ghi ®Çu bµi: b Thùc hµnh: - Nªu l¹i c¸c thao t¸c gÊp m¸y bay ®u«i rêi _ Thø n¨m Ngµy so¹n : /9/ 2011 Ngµy gi¶ng : / 9/2011 Tiết 1: Toán : - 15 Lop2.net (16) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng - Củng cố và rèn kỹ thực phép cộng dạng: 47 + 25; 47 + 5; + (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết.) Rèn kỹ giải toán nhiều -TCTV: Kết các phép tính và câu lời giải - BT4 dòng 1; BT5 II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Tính nhẩm - Học sinh tính nhẩm kết + = 10 + = 12 + = 14 + = 16 + = 12 + = 15 + = 11 + = 13 + = 15 + 10 = 17 + = 13 + = 16 *Nhắc lại kếtt quả/nhiều h/s Bài 2: Đặt tính tính - Học sinh làm bảng 37 ** 47 24 67 57 + 15 + 18 + 17 + + 23 52 65 41 76 80 Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt (sgk): - Học sinh làm bài vào - Yêu cầu học sinh tự đặt đề toán theo Bài giải Cả hai thúng có là: tóm tắt trình bày bài giải vào 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số: 65 *TCTV: Câu lời giải Bài 4(cột 2) Điền dấu >, <, = - Học sinh các nhóm làm bài 23 + = 38 - - Các nhóm lên trình bày bài mình - 16 Lop2.net (17) 16 + < 28 - - Cả lớp cùng nhận xét đưa đáp án - Yêu cầu học sinh làm nhóm đúng - Giáo viên nhận xét bổ sung Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Giao việc: HS làm BT 2(dòng 2); BT4(dòng 1) **BT5 - Chuẩn bị trước bài (tr.30): Bài toán ít _ TiÕt :LuyÖn tõ vµ c©u Câu kiểu là gì ? khảng định phủ định Mở rộng vốn từ: từ ngữ đồ dùng học tập I Môc tiªu: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định(BT1); đặt câu phủ định theo mẫu(BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vậtt dùng để làm gì(BT3) - Mở rộng vốn từ: Từ ngữ đồ dùng học tập - Một số câu, từ ngắn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng viết số tên sau: sông Đà, núi Nùng, hồ Than thở, thành phố Hồ Chí Minh - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh đọc yêu cầu bài tập Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu - Học sinh đặt câu: in đậm: + Ai là học sinh lớp 2? - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu + Ai là học sinh giỏi lớp? + Đặt câu hỏi cho phận câu in + Môn học em yêu thích là gì ? - Học sinh nối nói câu có nghĩa đậm - 17 Lop2.net (18) giống với câu b, c b) Em không thích nghỉ học đâu Bài 2: Tìm cách nói có nghĩa + Em có thích nghỉ học đâu + Em đâu có thích nghỉ học giống với nghĩa các câu sgk: c) Đây không phải đường đến trường Bài 3: Tìm các đồ dùng học tập ẩn + Đây có phải đường đến trường đâu tranh sgk Cho biết đồ vật dùng + Đây đâu có phải đường đến trường *Nhắc lại/nhiều h/s để làm gì? - Giáo viên mời số em lên bảng làm - HS nêu y/c BT - GV n/x, sửa sai - Học sinh làm bài ; nêu tác dụng các Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò đồ vật - Nhận xét học + Trong tranh có vở, - Học sinh nhà ôn lại bài cặp, lọ mực, … - HS n/x và chữa bài Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI I Môc tiªu: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng các dấu câu bài: “Ngôi trường mới” - Làm đúng BT2; BT3(a/b) phân biệt các phụ âm đầu và vần dễ lẫn BT chính tả phương ngữ GV soạn -TCTV: số âm, vần, tiếng - từ II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2, học sinh lên bảng làm bài tập 3b trước - Giáo viên cùng học sinh nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Học sinh lắng nghe - Hướng dẫn tìm hiểu bài - Học sinh đọc lại - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo lời theo nội dung bài viên - Dưới mái trường bạn học sinh - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô cảm thấy có gì mới? giáo giảng bài, … - 18 Lop2.net (19) *Nhắc lại câu trả lời/nhiều h/s - GV HD viết chữ khó vào bảng con: - Học sinh luyện bảng Mái trường, rung động, trang nghiêm, thước kẻ - Hướng dẫn học sinh viết vào - Học sinh theo dõi - Đọc cho học sinh chép bài vào - Học sinh chép bài vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp các bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi - Soát lỗi - Chấm và chữa 1/2 số bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập - Học sinh nhắc lại qui tắc viết chính tả: Bài2: Thi tìm nhanh các tiếng có vần - Học sinh đọc đề bài - HS các nhóm lên thi làm bài nhanh ai/ay: + Mẫu: cái tai, chân tay + Cái tai, chân tay, tượng đài, đáy hồ, chai nước, chữa cháy, … *Nhắc lại /nhiều h/s - Cả lớp nhận xét - GV HD học sinh làm bài tập vào - Học sinh làm vào Bài 3a: Thi tìm nhanh các tiếng: + Tiếng bắt đầu s x: a) Bắt đầu s/x: - Sẽ, son, san, sen, sáng, song, sân,… - Xe, xén, xoan, xong, xoài, xét, … *Nhắc lại /nhièu h/s - Giáo viên cho học sinh làm vào - HS làm và chữa bài vào Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Giáo dục và liên hệ - Học sinh làm bài 3b (sgk-tr.54); và xem trước bài TiÕt : MÜ thuËt Vẽ trang trí: mµu s¾c ,c¸ch vÏ mµu vµo h×nh cã s½n I Mục tiêu: - Biết thêm màu các cặp màu pha trộn với nhau: da cam, xanh lá cây, tím - Biết cách sử dụng các màu đã học - Vẽ màu vào hình có sẵn II Chuẩn bị: GV HS - Bảng màu và ba màu các - Vở tâp vẽ cặp màu pha trộn ( phóng to) - Bút chì, màu vẽ - Một số tranh, ảnh hoa với các màu - 19 Lop2.net (20) khác - Tranh “ Vinh hoa” tranh dân gian gốc, và tranh chưa có màu phóng to - Một số bài hs năm trước III Các hoạt động dạy - học: -Ổn định - Kiểm tra đồ dùng học tập - Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Giới thiệu bài:Gv lựa chọn cách giới thiệu bài cho phù hợp với nội dung 1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - Ở lớp các em đã học ba màu rồi, các em hãy kể lại màu đó -Từ ba màu đó, hôm cô hướng dẫn các em cách pha trộn các màu đó với để ba màu - Muốn có màu da cam ta pha màu gì với màu gì ? - Muốn có màu tím pha màu gì với màu gì? - Muốn có màu lục ta pha màu gì với màu gì? *Sau hướng dẫn xong GV cho hs nhìn vào hộp màu mình tìm xem đâu là màu: da cam, tím, lục Khi tìm xong hs đưa lên màu theo yêu cầu GV 2- Hoạt động 2: Cách vẽ màu - Từ ba màu cácem đã biết và hôm các em đã học cách pha số màu Từ phong phú màu sắc mà các em tự lựa chọn màu để vẽvào hình có sẵn -Gv yêu cầu Hs mở trang 10 - Đây là tranh Vinh hoa theo tranh dân gian Đông Hồ không có tranh tác giả và lưu truyền từ đời này sang đời khác, tranh dùng để treo vào ngày lễ, ngày tết Tranh Đông Hồ vẽ làng Đông Hồ - Muốn vẽ màu cho tranh đẹp, chúng ta phải xác định đâu là hình ảnh chính, hình ảnh phụ - Vẽ màu bật hình ảnh chính - Vẽ màu tay không chờm ngoài - Chọn màu cho bật hình ảnh chính, phụ hình ảnh chính phải bật - 20 Lop2.net HOẠT ĐỘNG CỦA HS -H slắng nghe -Hs kể lại màu -Hs lắng nghe và quan sát -Hs tìm màu hộp màu mình -Hs lắng nghe -Hs mở trang 10 -Hs lắng nghe và quan sát - Hs quan sát - Hs vẽ màu vào tranh, vẽ (21)