-Cho HS nhận xét hình vẽ trong SGK -Thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn - Giúp HS có nhận xét: Mỗi đoạn thẳng có một độ dài thẳng trong bài tập 1 nhất định *Hoạt động 2: So sánh gián tiếp [r]
(1)Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 TUẦN 18: TỪ 19/12 ĐẾN 23/12/2011 Thứ ngày Số tiết Môn 2-3 HĐTT HVẦN TOÁN Đ ĐỨC 1-2 Thứ 3 20/12/2011 HVẦN TD TOÁN TNXH Thứ 2-3 21/12/2011 HÁT HVẦN MT Bài 75: Ôn tập GDNGLL Chủ đề : Tiếp bước truyền thống anh hùng 1-2 Thứ 22/12/2011 HVẦN TOÁN TCÔNG VSRM Bài 76 : oc - ac Thực hành đo độ dài Gấp cái ví (t2) Tại chải ? Khi nào chải ? 1-2 Thứ 23/12/2011 HVẦN TOÁN SHL KT HKI Một chục –Tia số Thứ 19/12/2011 Tên bài dạy ND Tích hợp Bài 73: it - iêt Điểm và đoạn thẳng Thực hành kĩ cuối kì I Bài 74: uôt - ươt độ dài đoạn thẳng Cuộc sống xung quanh (BVMT+KNS) THỨ HAI 368 Lop1.net (2) Kế hoạch bài dạy lớp NS: 16/12/2011 ND: 19/12/2011 Năm học : 2011 - 2012 Học vần Bài 72: it - iêt I MỤC TIÊU: -Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết; từ và các câu ứng dụng -Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Em tô, vẽ, viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.Bài cũ: ut - ưt -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần it - iêt -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -So sánh vần it với in -So sánh iêt với it b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá mít - viết Đánh vần mờ - it - mit - sắc - mít vờ - iêt - viết - sắc - viết GV giới tranh rút từ ứng dụng trái mít - chữ viết -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá i - tờ - it i - ê - tờ - iêt -Hát -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ chim cút, nứt nẻ -HS nhắc tựa bài CN - ĐT it: tạo nên từ i & t +Giống nhau: âm đầu i +Khác nhau: it kết thúc t iêt: tạo nên từ i,ê và t +Giống nhau: âm cuối t +Khác nhau: iêt bắt đầu iê -HS nhìn bảng phát âm i - tờ - it ; i - ê - tờ - iêt - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp 369 Lop1.net (3) Kế hoạch bài dạy lớp mờ - it - mit - sắc - mít trái mít Năm học : 2011 - 2012 vờ - iêt - viết - sắc - viết chữ viết -Cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho HS c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu -HS viết bảng it, iêt, trái mít, chữ viết TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc câu ứng dụng Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng -GV đọc mẫu b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi +Tranh vẽ gì? + Các bạn dang làm gì? +Em có thích tô ,vẽ, viết không? Củng cố - Dặn dò: -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần học - Về học lại bài xem trrước bài 74 -HS đọc it, iêt; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp -2-3 HS đọc - HS viết các vần và từ ngữ vào tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Em tô, vẽ, viết -HS trả lời câu hỏi -HS làm bài tập BTTV -HS đọc bài Tìm tiếng Toán Bài 66: ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: -Nhận biết “điểm”, “đoạn thẳng” -Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng -Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điể m +Bài tập cần làm: bài 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 370 Lop1.net (4) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 -Thước và bút chì -Thước kẻ, bút chì , tập toán III.CÁC HẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: -Không kiểm tra Bài mới: a.Giới thiệu “điểm” “đoạn thẳng” -GV vẽ hình và cho HS nói: A B điểm A điểm B -Lưu ý cách đọc: A đọc là a B đọc là bê C đọc là xê M đọc là mờ N đọc là nờ -GV lấy thước nối hai điểm lại và nói: Hoạt động học sinh -Điểm A, điểm B -HS đọc nc, đt -Đoạn thẳng AB -HS đọc cn, đt +Nối điểm A với điểm B, ta có đoạn thẳng AB _GV vào đoạng thẳng AB và cho HS đọc: b.Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng: -HS lấy thước -Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng: -GV giơ thước vào nói: Để vẽ đoạn thẳng ta thường dùng thước thẳng -GV hướng dẫn HS quan sát mép thước, dùng ngón tay di chuyển theo mép thước để biết mép thước “thẳng” -Hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng theo các bước: Bước 1: Dùng bút chấm điểm điểm vào A B tờ giấy Đặt tên cho điểm Bước 2: Đặt mép thước qua điểm A và điểm B và dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tì lên mặt giấy điểm A, cho đầu bút trượt nhẹ tmặt giấy từ điểm A đến điểm B Bước 3: Nhấc thước và bút Trên mặt giấy có đoạn -Thực hành vẽ đoạn thẳng thẳng AB -Điểm M, điểm N, đoạn thẳng -GV cho HS vẽ đoạn thẳng NM 371 Lop1.net (5) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 M N… Thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc tên các điểm và các đoạn thẳng -HS đọc tên các điểm và đoạn SGK thẳng Bài 2: Dùng thước và bút nối thành a đoạn thẳng b đoạn thẳng -Thực hành nối c đoạn thẳng -Đọc tên đoạn thẳng d đoạn thẳng Bài 3: Mỗi hình vẽ đây có bao nhiêu đoạn -Cho HS nêu số đoạn thẳng thẳng ? -Đọc tên đoạn thẳng hình vẽ Nhận xét –Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò: Chuẩn bị bài 67: Độ dài đoạn thẳng Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I THỨ BA NS: 17/12/2011 ND: 20/12/2011 Học vần Bài 72: uôt - ươt I MỤC TIÊU: -Đọc được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ và các câu ứng dụng -Viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.Bài cũ: it - iêt -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác -Hát -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ vịt, thòi tiết 372 Lop1.net (6) Kế hoạch bài dạy lớp Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần uôt - ươt -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: Năm học : 2011 - 2012 -HS nhắc tựa bài CN - ĐT -So sánh vần uôt với uôn -So sánh ươt với uôt b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá chuột - lướt Đánh vần chờ - uôt - chuôt - nặng - chuột lờ - ươt - lươt - sắc - lướt GV giới tranh rút từ ứng dụng chuột nhắt - lước ván -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá u - ô - tờ - uôt - - tờ - ươt chờ-uôt-chuôt-nặng-chuột lờ-ươt-lươt-sắc-lướt chuột nhắt lước ván - GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho HS c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc câu ứng dụng Con Mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đường xa Mua mắm , mua nuối giỗ cha Mèo -GV đọc mẫu uôt: tạo nên từ u,ô & t +Giống nhau: âm đầu uô +Khác nhau: uôt kết thúc t ươt: tạo nên từ ư,ơ và t +Giống nhau: âm cuối t +Khác nhau: ươt bắt đầu ươ -HS nhìn bảng phát âm u - ô - tờ - uôt ; - - tờ - ươt - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp -HS đọc uôt, ươt; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp -2-3 HS đọc - HS viết các vần và từ ngữ vào 373 Lop1.net (7) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi +Tranh vẽ gì? +Qua tranh, em thấy nét mặt các bạn nào? +Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau? +Em đã chơi trò chơi này chưa? Ở đâu? Củng cố - Dặn dò: -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần học - Về học lại bài xem trrước bài 75 Bài 67: tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Chơi cầu trượt -HS trả lời câu hỏi -HS làm bài tập BTTV -HS đọc bài Tìm tiếng Toán ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: -Có biểu tượng “dài hơn- ngắn hơn”, có biểu tượng độ dài đoạn thẳng -Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp + Bài tập cần làm: bài 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một vài cái bút (thước que tính) dài ngắn, màu sắc khác III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - HS lên bảng đọc tên các điểm -Nối các đoạn thẳng Bài mới: a/ Giới thiệu bài -GV giới thiệu ngắn gọn tên bài -GV ghi tựa bài lên bảng *Hoạt động 1: Dạy biểu tượng “dài hơn, ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng - GV giơ cây thước (bút chì) dài ngắn khác và hỏi: -Làm nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn? -Cho HS thực hành so sánh - HS lên bảng làm bài -HS đọc cn, lớp -Chập hai lại cho chúng có đầu nhau, nhìn vào đầu thì biết nào dài -So sánh bút chì, thước, … -HS nhận xét độ dài thước, đoạn thẳng 374 Lop1.net (8) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 -Cho HS nhận xét hình vẽ SGK -Thực hành so sánh cặp đoạn - Giúp HS có nhận xét: Mỗi đoạn thẳng có độ dài thẳng bài tập định *Hoạt động 2: So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian: -GV giới thiệu: Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay +GV thực hành đo độ dài đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng gang tay +Quan sát -Cho HS xem SGK, nhận xét xem đoạn thẳng nào dài -Đoạn thẳng dài hơn -GV nhận xét: Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó Thực hành: Bài 1: Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn -HS làm bài đọc tên các đoạn thẳng Bài 2: Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng (theo dài hơn, đoạn thẳng ngắn mẫu) -HS làm bài chữa bài Bà 3: Tô màu vào băng giấy ngắn -GV hướng dẫn HS: +Đếm số ô vuông có băng giấy ghi số đếm -Đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số thích hợp vào vào băng giấy tương ứng +So sánh các số vừa ghi để xác định băng giấy ngắn đoạn thẳng tương ứng -So sánh độ dài cặp hai đoạn thẳng +Tô màu vào băng giấy ngắn -HS làm bài tập Nhận xét –dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn dò: Chuẩn bị bài 68: Thực hành đo độ dài TN&XH CUỘC SỐNG XUNG QUANH (BVMT:liên hệ +KNS) I MỤC TIÊU: -Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi HS 375 Lop1.net (9) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 -Biết số điểm giống và khác nhaugiữa sống nông thôn và thành thị, KN tìm kiếm và xử lí thông tin, phát triển KNS hợp tác công việc -HS có ý thức gắng bó, yêu mến quê hương * Hiểu biết quan cảnh thiên nhiên và xã hội xung quanh Biết sống nông thôn và thành thị Ở nông thôn hay thành thị chúng ta điều phải có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Các tranh sgk phóng to - SGK, bài tập TNXH III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: +Thế nào là lớp học đẹp? -HS trả lời +Để lớp học luôn đẹp ngày em phải làm gỉ? -GV nhận xét B Bài mới: Khám phá: *Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu bài Ở nông thôn và thành thị quan cảnh xung quanh và sống người có điểm gì giống và khác nhau? -Để hiểu rõ hôm cô cùng các tìm hiểu -HS đọc cn, đt qua bài ”Cuộc sống xung quanh” Kết nối *Hoạt động 2: Tham quan hoạt động sinh sống nhân dân khu vực chung quanh trường MT: HS quan sát thực tế đường sá, nhà ở, cửa hàng, các quan, chợ, các sở sản xuất… khu vực xung quanh trường CTH: Bước 1: -GV giao nhiệm vụ quan sát: -HS tham quan +Nhận xét quang cảnh trên đường (người qua lại -HS qs thật tỉ mỉ, đường có trải nhựa không… động hay vắng, học phương tiện gì…) + Nhận xét quang cảnh hai bên đường: Có nhà ở, cửa hàng, các quan, chợ, các sở sản xuất, cây cối, ruộng vườn… hay không? Người dân địa phương thường làm công việc gì là chủ yếu? -GV phổ biến nội quy tham quan: 376 Lop1.net (10) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 + Yêu cầu HS phải luôn đảm bảo hàng ngũ, không lại tự + Phải trật tự, nghe theo hướng dẫn GV Bước 2: Đưa HS tham quan -GV cho HS xếp hàng (có thể 2,3 hàng), xung quanh khu vực trường đóng Trên đường đi, GV định điểm dừng để HS quan sát kĩ và khuyến khích các em nói với gì các em trông thấy (GV nêu câu hỏi gợi ý) Bước 3: Đưa HS lớp *Hoạt động 3: Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân MT: HS nói nét bật các công việc sản xuất, buôn bán nhân dân địa phương CTH: -Đi tham quan -Xếp hàng xung quanh khu vực trường học -Thảo luận -Quan sát theo hướng dẫn GV -HS nói với gì các em đã quan sát đã hướng dẫn phần trên Bước 1: Thảo luận nhóm Bước 2: Thảo luận lớp -Yêu cầu các nhóm lên trình bày Thực hành: *Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm với sgk -Đại diện các nhóm lên nói với lớp em đã phát công việc chủ yếu nào - HS liên hệ đến công việc mà bố mẹ người khác gia đình em làm ngày MT: HS biết phân tích hai tranh sgk để nhận tranh nào vẽ sống nông thôn, tranh nào vẽ sống thành thị CTH: Bước 1: GV yêu cầu HS tìm bài 18,19 -HS đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi bài -Mỗi HS vào các hình tranh và nói gì em nhìn thấy Bước 2: -GV gọi số HS trả lời +Bức tranh trang 38,39 vẽ sống đâu? Vì em biết? +Bức tranh trang 40,41 vẽ sống đâu? Vì em biết? -HS trả lời *Giúp HS hiểu biết quan cảnh thiên nhiên và xã hội xung quanh -HS tự nêu 377 Lop1.net (11) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 Dù sống nông thôn hay thành phố chúng ta điều phải có ý thức giữ gìn đường phố đẹp, không xả rác bừa bãi Để có cảnh quan thiên nhiên sạch, môi trường lành Vận dụng -Em đã học bài này nhà em phải giữ môi trường xung quanh nơi em Và tìm hiểu thêm sống người dân xung quanh nhà em họ sống nào? THỨ TƯ NS: 18/12/2011 ND: 21/12/2011 Học vần Bài 75: Ôn tập I/ MỤC TIÊU : -Đọc các vần có kết thúc m từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 -Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 -Nghe và hiểu các đoạn truyện theo tranh: Chuột nhà và Chuột đồng *HS khá giỏi kể lại 2-3 đoạn truyện theo tranh II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK , tranh minh hoạ SGK, mẫu chữ -SGK, bảng con, Vở tập viết III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Ổn định: 2/.Kiểm tra bài cũ: uôt - ươt Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng Nhận xét ghi điểm 3/ Bài Ôn tập - Giới thiệu bài: Trong tuần qua các em đã học vần nào kết thúc t Giáo viên treo bảng ôn Giáo viên ghi tựa :GV treo bảng ôn -Hướng dẫn H/S đọc, Giáo viên ghép mẫu : Ghép âm cột dọc với âm cột ngang tạo thành vần at, ăt, ât, ot, ôt, ơt, ut, ưt, et, êt, it, iêt, uôt, ươt Yêu cầu: Lấy âm cột dọc với âm hàng ngang Hát HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ : chuột nhắt, trắng muốt -HS đọc các vần đã học tuần -HS đọc cn, nhóm, đt 378 Lop1.net (12) Kế hoạch bài dạy lớp tương tự hướng dẫn Giáo viên -Hình thành bảng ôn: Nhận xét: Sửa sai cho Học sinh -Giáo viên treo tranh và giới thiệu từ ứng dụng : chót vót bát ngát Việt Nam Giáo viên đọc mẫu : Tìm các vần đã học các từ ứng dụng trên? Nhận xét : Sửa sai cho Học sinh c- Hướng dẫn viết: - Giáo viên gắn mẫu chữ : chót vót , bát ngát -Giáo viên viết mẫu : chót vót , bát ngát -Hướng dẫn cách viết : - Khoảng cách , nét nối các chữ và vị trí đặt dấu TIẾT *Hoạt đông 2: Luyện tập a.luyện đọc: H/S đọc lại bài tiết1 Giáo viên yêu cầu đọc trang trái ? Nhận xét : sửa sai Giáo viên treo tranh lên bảng Tranh vẽ gì ? -Giới thiệu câu ứng dụng : Một đàn cò trắng phao phao Ăn no tắm mát rủ nằm? Giáo viên đọc mẫu : - Nhận xét : Sửa sai b.Luyện viết: HD HS viết vào -Hướng dẫn cách viết : Lưu ý: Khoảng cách , nét nối các chữ và vị trí đặt dấu - Nhận xét : Phần viết – Sửa sai * Hoạt động 3:Kể chuyện GV giới thiệu dẫn vào câu chuyện “Chuột nhà và Chuột đồng” -Giáo viên treo tranh và kể -Gv kể lần HS chú ý lắng nghe -GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ -Tranh 1: Một ngày nắng ráo, Chuột nhà quê thăm Chuột đồng Gặp Chuột đồng nó liền hỏi: -Dạo này bác sống nào? Đưa thử thứa ăn thường ngày bác đây tôi xem nào Năm học : 2011 - 2012 -Luyện đọc bảng ôn theo thứ tự và không theo thứ tự -Học sinh quan sát từ ứng dụng đọc Cá nhân, dãy bàn đồng -Học sinh tìm từ đã học -Hs đọc cn, nhóm, đt Học sinh quan sát Học sinh viết bảng : chót vót , bát ngát Học sinh viết tập viết -3 Học sinh đọc bảng ôn , từ ứng dụng Cá nhân, nhóm, lớp -Học sinh quan sát tranh -HS nhận xét tranh minh hoạ -Cá nhân, dãy bàn, đồng -Hs viết từ ngữ vào tập mẫu t1 -Học sinh viết :chót vót , bát ngát -Học sinh ngồi lắng nghe -Học sinh vừa lắng nghe vừa quan sát tranh -HS thảo luận nhóm theo tranh 379 Lop1.net (13) Kế hoạch bài dạy lớp Chuột đồng chui vào góc hang bê nào là thân cây đã khô queo, nào là củ, vẹo vọ Chuột đồng đã khó nhọc kiếm chúng trên cánh đồng làng Chuột nhà chê: -Thế mà gọi là thức ăn à, thành phố thức ăn sẽ, ngon lành mà lại dễ kiếm Thôi, bác lên thành phố với em đi, no đói có Nghe bùi tai, Chuột đồng bỏ quê lên thành phố -Tranh 2: Tối đầu tiên kiếm ăn, Chuột nhà phân công: -Em chạy vào nhà khuân thức ăn ra, còn bác thì tha vào hang nhé Vừa lát, Chuột nhà đã hớt hải quay lại Một mèo rượt theo Hai vội chui vào hang Chuột nhà an ủi Chuột đồng -Thua keo này bày keo khác Ta lối khác kiếm ăn -Tranh 3: Lần này chúng mò đến kho thực phẩm Vừa lúc ấy, chủ nhà mở kho để lấy hàng Một chó dằn nhằm vào hai chị em chuột mà sủa Chúng đành phải rút hang với cái bụng đói meo -Tranh 4: Sáng hôm sau, Chuột đồng thu xếp hành lí, vội chia tay Chuột nhà Nó nói: -Thôi, thà nhà cũ gặm thứ xồng xĩnh chính tay mình làm còn đây thức ăn thì có vẻ ngon không phải mình Lúc nào phải lo lắng, đề phòng Sợ lắm! Năm học : 2011 - 2012 -Tổ 1: Kể tranh -Tổ 2: kể tranh -Tổ 3: Kể tranh -Tổ 4: Kể tranh -Đại diện nhóm lên kể - Ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý gì chính tay mình làm 4.Củng cố:Dặn dò -1, HS khá giỏi kể lại 1,2 đoạn truyện theo tranh -HS đọc lại bài -Thi tìm tiếng có mang vần vừa ôn Nhận xét tiết học -Về học lại bài Kể lại câu chuyện cho nhà cùng nghe *HS khá, giỏi kể lại 1,2 đoạn truyện theo tranh -HS đọc lại bài ôn GDNGLL Chủ đề: TIẾP BƯỚC TRUYỀN THỐNG ANH HÙNG SINH HOẠT KỶ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QĐNDVN 380 Lop1.net (14) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 I MỤC TIÊU: -HS hiểu ngày thành lập quân đội nhân dân VN -Báo cáo kết thi đua chào mừng ngày thành lập QĐNDVN II CHUẨN BỊ: -Tài liệu liên quan đến ngày 22/12 Phát động phong trào học tập HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: Truyền thống quân sĩ có công với đất nước -Tổ chức thăm viếng, vệ sinh lao động bia tưởng niệm -Nghe các bậc lão thành cách mạng tuyên truyền và kể lại mẫu chuyện lịch sử địa phương -HS lắng nghe -Nêu thắc mắc và cùng thảo luận -Thăm địa đạo ấp Vĩnh lợi *Hoạt động 2: Báo cáo kết thi đua MT: HS báo cáo kết thi đua học tập tuần -GV yêu cầu các tổ báo cáo -Nhận xét khen ngợi các tổ, cá nhân *Củng cố, dặn dò: -GD HS biết cách bảo vệ môi truờng THỨ NĂM NS: 19/12/2011 ND: 22/12/2011 -Nêu tổ trưởng tổng hợp kết quả,và báo cáo Học vần Bài 76: oc - ac I MỤC TIÊU: -Đọc được: oc, ac, sóc, bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng -Viết được: oc, ac, sóc, bác sĩ -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - SGK, bảng, tập viết mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 381 Lop1.net (15) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Ôn tập -Cho 2-3 HS đọc bài sgk -1 HS đọc câu ứng dụng -Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác Giới thiệu bài: -Giới thiệu vần oc - ac -GV viết bảng Dạy vần: a.Nhận diện vần: -So sánh vần oc với on -So sánh ac với oc b Đánh vần: -Vần: Đánh vần GV chỉnh sửa -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí chữ và vần tiếng khoá sóc - bác Đánh vần sờ - oc - soc - sắc - sóc bờ - ac - bac - sắc - bác GV giới tranh rút từ ứng dụng sóc - bác sĩ -Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá o - cờ - oc a - cờ - ac sờ - oc - soc - sắc - sóc bờ - ac - bac - sắc - bác sóc bác sĩ - GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho HS c Viết: Luyện viết vần và từ ngữ -GV viết mẫu bảng lớp d Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV giới thiệu từ ứng dụng hạt thóc nhạc cóc vạc - GV giải thích từ ứng dụng GV đọc mẫu TIẾT -Hát -HS đọc bài, viết bảng các từ ngữ chót vót, bát ngát -HS nhắc tựa bài CN - ĐT oc: tạo nên từ o & c +Giống nhau: âm đầu o +Khác nhau: uôt kết thúc c ac: tạo nên từ a và c +Giống nhau: âm cuối c +Khác nhau: ac bắt đầu a -HS nhìn bảng phát âm o - cờ - oc , a - cờ - ac - Cá nhân, đt -HS phân tích -HS đọc cá nhân, lớp -Đọc trơn từ cn, lớp -Cá nhân, nhóm, lớp -HS viết bảng con: oc, ac, sóc, bác sĩ -HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần học -HS cá nhân , lớp 382 Lop1.net (16) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 *Hoạt đông 2: Luyện tập a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết - Đọc câu ứng dụng Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hòn than -GV đọc mẫu b Luyện viết: -Cho HS viết bài vào -GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai *Hoạt động 3: Luyện nói -GV nêu câu hỏi +Tranh vẽ gì? +Em hãy kể trò chơi học trên lớp? +Em hãy kể tên tranh đẹp mà cô giáo đã cho em xem các học? +Em thấy cách học có vui không? Củng cố - Dặn dò: -Hỏi lại bài -GV bảng sgk HS theo dõi đọc Tìm tiếng có vần học - Về học lại bài xem trrước bài 76 -HS đọc oc, ac; đọc từ ngữ -Cá nhân, lớp -HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng -HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, lớp -2-3 HS đọc - HS viết các vần và từ ngữ vào tập viết mẫu -HS đọc tên bài luyện nói Vừa vui vừa học -HS trả lời câu hỏi -HS làm bài tập BTTV -HS đọc bài Tìm tiếng Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu: -Biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học -Thực hành đo que tính, gang tay, bước chân II Chuẩn bị: -Thước kẻ HS, que tính … III Các bước lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: -Gọi HS so sánh hai độ dài đoạn thẳng -GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: -GV giới thiệu rút tên bài b Giới thiệu độ dài gang tay: -GV nói: Gang tay là độ dài (khoảng cách) tính từ -HS quan sát -HS xác định độ dài gang tay thân mình: Chấm điểm nơi đặt đầu 383 Lop1.net (17) Kế hoạch bài dạy lớp đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay Năm học : 2011 - 2012 ngón tay cái và điểm nơi đặt đầu ngón tay nối hai điểm đó để đoạn thẳng AB và nói: Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng c Hướng dẫn cách đo độ dài “gang tay” -GV nói: Hãy đo cạnh bảng gang tay -GV làm mẫu d Hướng dẫn cách đo độ dài “bước chân” -GV làm mẫu Thực hành: a) Giúp HS nhận biết: -Đơn vị đo là “gang tay” -Đo độ dài đoạn thẳng gang tay, điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó nêu kết b) Giúp HS nhận biết: -Đơn vị đo là “bước chân” -Đo độ dài đoạn thẳng bước chân, nêu kết đo c) Giúp HS nhận biết: -Đơn vị đo là “que tính” -Thực hành đo độ dài bàn, bảng, sợi dây que tính nêu kết đo d) Nếu còn thời gian có thể giới thiệu đơn vị đo là “sải tay” cho HS thực hành đo độ dài sải tay Nhận xét –dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò: Chuẩn bị bài 69: Một chục- tia số -HS thực hành đo cạnh bàn gang tay Và đọc kết đo -HS thực đo bước chân và đọc kết đo -HS thực hành Thủ Công Bài: GẤP CÁI VÍ I MỤC TIÊU: -Biết cách gấp cái ví giấy -Gấp cái ví giấy Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng -Với HS khéo tay: Gấp cái ví giấy Các nếp gấp thẳng, phẳng Làm thêm quai xách và trang trí cho ví II CHUẨN BỊ: -Ví mẫu giấy màu có kích thước lớn, tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví -1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví, tờ giấy HS, Vở thủ công 384 Lop1.net (18) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định Bài cũ Tiết Bài TIẾT 2: Học sinh thực hành gấp cái ví: -GV nhắc lại qui trình gấp ví theo bước + Bước 1– Lấy đường dấu + Bước – Gấp mép ví: + Bước – Gấp túi ví: -Trong lúc HS thực hành, GV quan sát, giúp đỡ em còn lúng túng -HS hát -Thực hành gấp ví + Để dọc tờ giấy, mặt màu úp xuống Khi gấp phải gấp từ lên, mép giấy khít (h1) + Gấp phẳng mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng (h4) + Gấp mép ví vào sát đường dấu (không gấp lệch, không - Trình bày sản phẩm: gấp chồng lên nhau) - Đánh giá sản phẩm: Khi lật hình mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp phần ngồi vào - Tổ chức trình bày và sử dụng sản phẩm + Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương (h9) -Với hs khéo tay: Gấp cái ví giấy Các * Gấp hồn chỉnh cái ví – HS trang trí nếp gấp phẳng, thẳng Làm thêm quai xách sản phẩm -Dán “cái ví” vào và trang trí cho ví -Với HS khéo tay: Gấp cái ví giấy Các nếp gấp thẳng, phẳng Làm thêm quai xách và trang trí cho ví Củng cố - dặn dò: - Sự chuẩn bị học sinh + Tinh thần học tập -Chuẩn bị tờ giấy HS, giấy màu -Chuẩn bị tiết sau: “Gấp mũ ca lô” - Nhận xét tiết học: -HS lắng nghe Sức khoẻ miệng TẠI SAO CHẢI RĂNG? KHI NÀO CHẢI RĂNG? I MỤC TIÊU: -Giúp HS hiểu rõ lý cần phải chải hay lợi ích việc chải thường xuyên -Giúp các em HS hiểu và chải sau ăn -HS có ý thức chải thường xuyên II GIÁO CỤ: -Tranh em HS chải răng, tranh em bé chải sau ăn -Một cái chén, đũa, muỗng dơ dính thức ăn, có vài kiến 385 Lop1.net (19) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 -Một thau nước, tranh hay mô hình sâu III TRIỂN KHAI NỘI DUNG: Hoat động giáo viên Hoạt động học sinh Tại chải răng? *Hoạt động1: Làm việc lớp -HS hiểu cần thiết cho việc chải -GV nêu nguyên nhân và cách phòng ngừa sâu +Mảng bám vi khuẩn, thức ăn bám quanh là nguyên nhân gây bệnh sâu và viêm nướu +Lấy thức ăn bám quanh phòng bệnh sâu và viêm nướu +Ghải thường xuyên và có phương pháp là cách hữu hiệu lấy mảng bám vi khuẩn, thức ăn bám quanh +Chải giúp cho miệng không hôi *Hoạt động 2: Quan sát tranh -GV treo tranh em bé chuẩn bị chải +Em thấy bạn tranh làm gì? -HS chú ý lắng nghe +Vậy em biết chải để làm gì? -HS quan sát tranh trả lời câu hỏi +Chuẩn bị bàn chải, kem đánh +Để chải +Để lấy các thức ăn đọng lại trên và nướu sau ăn, để tránh khỏi đau nướu và sâu -Phải rửa chén cho -GV lấy chén dơ hỏi muốn cho chén em phải làm gì? GV kết luận -Trước chải cần chuẩn bị bàn chải, kem đánh -Chải để lấy thức ăn đọng lại trên sau ăn, để tránh đau nướu *Hoạt động 3: Giúp HS đọc thuộc ghi nhớ -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ -HS đọc ghi nhớ Em có hàm trắng Nên ăn nhai kỹ và thật xinh Cô bảo nhờ em tốt: Đó là vì em siêng chải Khi nào chải răng? *Hoạt động 4: Thảo luận trả lời câu hỏi -GV nêu ý chính cần thiết nào cần chải răng: -GV nêu câu hỏi: -HS trả lời câu hỏi +Em bé cầm bàn chải để làm gì? 386 Lop1.net (20) Kế hoạch bài dạy lớp Năm học : 2011 - 2012 +Sau ăn không chải thức ăn bám vào +Gây là các vi khuẩn tạo thành và nướu gây điều gì? axít làm tan rã cấu men, ngà răng, gây lỗ sâu răng.Vi khuẩn có mảng bám gây viêm nướu +Mảng bám hình thành vào lúc nào? +Mảng bám hình thành sớm và hình thành nhiều lúc ngủ +Chải sau ăn giúp ta điều gì? +Loại trừ mảng bám , trừ vi khuẩn giúp phòng ngừa bệnh sâu và viêm nướu +Nên chải vào lúc nào là phù hợp? +Buổi sáng sau thức dậy, chải sau bữa ăn trưa, sau bữa ăn chiều (hay tối) chải trước ngủ GV kết luận -Chải vào buổi sáng, buổi trưa, tối trước ngủ là quan trọng -Nếu không có bàn chải thì có thể lấy nước súc miệng cho *Hoạt động 5: Quan sát tranh -GV treo tranh -HS QS tranh trả lời câu hỏi +Bạn tranh làm gì? +Bạn chải +Bạn chải nào? +Sau ăn xong -GV nêu VD:Cô lấy chén dơ chén vừa ăn xong bị dơ, chén dơ không rửa có kiến +Ăn xong không rửa liền để lâu bị ruồi đậu, kiến bu.Răng các em GV kết luận: -Cần chải sau các bữa ăn và trước ngủ là tốt *Hoạt động 6: HD đọc thuộc ghi nhớ bài -Nên chải sau ăn và trước ngủ Với bàn chải tay -HS đọc thuộc lòng ghi nhớ Em chải mình Thêm lớp kem thơm Em chải cho tay Với bàn chải xinh xinh Em chải mình Sau bữa ăn xong Em chải thật chăm 3.Củng cố - dặn dò -GV hỏi: +Tại chúng ta cần phải chải răng? -HS trả lời câu hỏi +Cần chải nào là quan trọng nhất? -Về nhà các nhớ thực cho đúng việc 387 Lop1.net (21)