-YC thực hiện SGK -Gọi H trình bày kết quả Nhận xét Bài 2 : Viết các số vào chỗ chấm -HD cách thực hiện -Gọi H lên bảng làm bài Nhận xét Nghỉ giữa tiết Bài 3 : Viết phép tính thích hợp a[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 17 +++ Thứ/ngày Môn học Thứ hai SH đầu tuần 12/12/2011 Đạo đức Học vần Học vần Luyện đọc Chiều Luyện viết Luyện tốn Thứ ba Học vần 13/12/2011 Học vần Toán Sáng Mĩ thuật Chiều Thứ tư Học vần 14/12/2011 Học vần Toán Sáng Âm nhạc Luyện viết Chiều Luyện tốn Thể dục Thứ năm Học vần 15/12/2011 Học vần Toán Sáng Thủ công Chiều Học vần Thứ sáu Học vần 16/12/2011 Toán Sáng TN-XH Tập viết Chiều HD luyện tập Sinh hoạt lớp Sáng Tiết 17 17 161 162 65 33 33 163 164 65 17 Tên bài học Chào cờ đầu tuần Trật tự trường học (tiết 2) Bài 76 : oc - ac (tiết 1) Bài 76 : oc - ac (tiết 2) Ôn : oc – ac Ôn các vần đã học Ôn tập phép cộng và trừ phạm vi 10 Bài 77 : ăc – âc (tiết 1) Bài 77 : ăc – âc (tiết 2) Luyện tập chung Vẽ tranh : Ngôi nhà em Nghỉ 165 166 66 17 Bài 78 : uc – ưc (tiết 1) Bài 78 : uc – ưc (tiết 2) Luyện tập chung Học hát: Dành cho địa phương tự chọn Ôn : ăc – âc – uc – ưc Tự luyện tập Trò chơi vận động (bài 18 – SGV) Bài 79 : ôc – uôc (tiết 1) Bài 79 : ôc – uôc (tiết 2) Luyện tập chung Gấp cái ví (tiết 1) 34 34 17 167 168 67 17 Nghỉ 169 170 68 17 17 17 17 Bài 80 : iêc – ươc (tiết 1) Bài 80 : iêc – ươc (tiết 2) Kiểm tra cuối học kì I Giữ gìn lớp học đẹp Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, Ôân : ôc – uôc – iêc – ươc Kiểm điểm cuối tuần -1Lop1.net (2) Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2011 Đạo đức TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 2) I MỤC TIÊU : Xem tiết trước II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : Xem tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên I.Kiểm tra bài cũ Mốn xếp hàng ra, vào lớp có trật tự em phải làm gì? II.Bài 1.Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập và thảo luận -HD quan sát tranh & YC HS thảo luận theo câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì ? + Các bạn tranh ngồi nào? Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát tranh bài tập và thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm HS trình bày : + Tranh vẽ cô giáo giảng bài + Các bạn tranh ngồi học ngắn, trật tự nghe giảng và giơ tay phát biểu GV kết luận: Học sinh cần trật tự nghe giảng, không đùa nghịch, nói truyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu 2.Hoạt động 2: Tô màu tranh bài tập +Tranh vẽ cô giáo dạy học, bạn nam cô gọi lên bảng, các bạn lớp - HD quan sát tranh & hỏi : có bạn không trật tự nói chuyện với +Tranh vẽ gì ? +YC tô màu vào quần áo các bạn biết giữ trật tự + HS tô màu vào quần áo, các bạn giữ học trật tự học -Cho HS quan sát & hỏi : - Các nhóm trình bày kết : + Vì em lại tô màu vào quần áo các bạn đó? + Vì các bạn đó biết giữ trật tự học + Chúng ta có nên học tập các bạn đó không? Vì + Nên Vì các bạn đó biết giữ trật tự sao? học GV kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự -Quan sát học 3.Hoạt động 3: Thảo luận +Tranh vẽ cô giáo ngồi giảng bài, phía lớp các bạn đùa giởn, làm -HD quan sát tranh BT5 & hỏi : trật tự +Tranh vẽ gì ? - Cả lớp thảo luận -YC HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý: +Sai.Vì hai bạn đã giành + Việc làm bạn đó đúng hay sai? Vì sao? truyện +Bản thân không nghe bài giảng, không hiểu bài Làm thời gian + Mất trật tự lớp có hại gì? cô giáo Làm ảnh hưởng đến các bạn GV kết luận: xung quanh - Hai bạn đã giằng truyện, gây trật tự học - Tác hại trật tự học: -2Lop1.net (3) +Bản thân không nghe bài giảng, không hiểu bài +Làm thời gian cô giáo làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh 4.Củng cố -Biết giữ trật tự trường học có lợi gì cho việc học tập và rèn luyện các em ? -Không giữ trật tự trường học có hại gì cho việc học tập và rèn luyện các em ? -Để thể việc giữ trật tự học, ta cần ghi nhớ qua hai câu thơ sau : “Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng, Trật tự nghe giảng, em càng ngoan hơn” -GV đọc câu thơ trên -HD đọc *.Kết luận chung: -Cả lớp đọc đồng ( lượt ) - Khi ra, vào lớp cần xếp hàng trật tự, theo hàng, -Đọc theo tổ – – -Đọc cá nhân ( em ) không chen lấn, xô đẩy, đùa nghịch - Trong học cần chú ý lắng nghe cô giáo giảng, không đùa nghịch, không làm việc riêng Giơ tay xin phép muốn phát biểu - Giữ trật tự ra, vào lớp và ngồi học Giúp các em thực tốt quyền học tập mình - Nhận xét tiết học Học vần Bài 76: oc – ac I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : oc, ac, sóc, bác sĩ ; từ và câu ứng dụng - Viết : oc, ac, sóc, bác sĩ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC -3Lop1.net (4) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ ứng dụng Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dẫn các em học vần có âm kết thúc là c : oc – ac Dạy vần a/ Vần : oc + GV cài vần oc – đọc trơn oc + Viết bảng lớp : oc + YCHS phân tích vần oc (Vần oc tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : o – c – oc + Đọc trơn vần oc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng sóc thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm s và dấu + YCHS cài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : sóc + YCHS đọc trơn : sóc - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn oc – đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần oc - Thêm vào trước âm s (HS G) + Cả lớp cài tiếng sóc (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : sóc + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : sóc + Giảng từ + Gọi HS đọc : sóc +1HS trả lời: tranh vẽ sóc - Đọc lại cột : oc – sóc – sóc + Đọc trơn sóc : C/n– nhóm – ĐT (GK-TB-Y) -Vài HS đọc lại * Luyện viết : oc – sóc - Viết vần oc – sóc ( b/c) Thư giãn b/ Vần : ac + GV cài vần ac – đọc trơn ac + Viết bảng lớp : ac + YCHS phân tích vần ac (Vần ac tạo nên từ âm nào?) + So sánh : vần oc và ac giống & khác điểm nào ? + GV đánh vần mẫu : a – c – ac + Đọc trơn vần ac - 3H đọc trơn ac – đồng + HS Y phân tích + Giống : Cả vần có âm cuối là c + Khác : vần oc bắt đầu o, vần ac bắt đầu a + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) -4Lop1.net (5) +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng bác thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm b vào trước vần và dấu + YCHS cài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : bác + YCHS đọc trơn : bác - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : bác sĩ + Giảng từ + Gọi HS đọc : bác sĩ - Đọc lại cột : ac – bác – bác sĩ * Luyện viết : ac – bác 2.Dạy từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng lớp - HD đọc và tìm tiếng chứa các vần - HD đọc trơn từ - Giảng từ : 3.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước - Ở tiết các em học vần gì ? 2.Luyện đọc a/ YC mở SGK - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc từ ứng dụng - YC đọc hết trang bên trái - YC dãy đọc đồng trang - CL b/HD đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì ? - Từ tranh ta có câu ứng dụng sách - Gọi HS đọc câu ứng dụng - YC quan sát tìm tiếng có vần oc và ac - YC đánh vần tiếng vừa tìm - YC phân tích tiếng - Mỗi bạn đọc câu - Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc - YC đọc lại trang 3.Luyện viết -Bài viết hôm có dòng ? + Dòng thứ I là gì ? + Dòng thứ II là gì ? + Dòng III là gì ? + Dòng IV là gì ? + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần ac - Thêm vào trước âm b và dấu (HS G) + Cả lớp cài tiếng bác (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : bác + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) +1HS trả lời: tranh vẽ bác sĩ + Đọc trơn bác sĩ : C/n– nhóm – ĐT (G-KTB-Y) -Vài HS đọc lại - Viết vần ac ( b/c) -HS đọc từ, tìm tiếng có vần vừa học - CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Vần oc và ac - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - 3HS đọc - 1HS đọc - ĐT theo dãy – lớp - Quan sát và trả lời : + 1HS G đọc + HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần oc và ac - 1HS Y phân tích - 2HS K đọc - Đọc nhóm – ĐT lớp - Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất) - 3HS K , G đọc – ĐT lớp - Có dòng + Vần oc + Vần ac -5Lop1.net (6) -Bây chúng ta viết dòng : + Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn độ cao, cách nối nét, khoảng cách) + Các dòng còn lại (tt) - Chấm bài, nhận xét + Từ : sóc + Từ : bác sĩ + 1HS Y phân tích – Viết bc Thư giãn Luyện nói -Tranh vẽ gì ? +Qua tranh, thấy nét mặt các bạn nào? + Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau? +Con có thích chơi cầu trượt không? Tại sao? +Ở trường có cầu trượt không? Các bạn thường chơi vào lúc nào? -Chủ đề luyện nói hôm là gì? 5.Củng cố, dặn dò -Đọc SGK trang chẳn, lẻ -Chỉ tiếng có vần oc – ac -Thi đua viết vần oc – ac -Các bạn học nhóm -HS trả lời -Vừa vui vừa học - 2H S đọc - HS Y - 4HS tham gia Thứ ba, ngày 13 tháng 12 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết cấu tạo số phạm vi 10 ; viết các số theo thứ tự quy định ; viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV : ĐDDH, SGK - HS : ĐD học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên I.Kiểm tra bài cũ Tính : 8–3= 6+4= 5+4= 10 – = Tính bảng : + Nhận xét II.Bài 1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta học tiết luyện tập chung để củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học 2.Hướng dẫn làm các bài tập Bài :Điền số vào chỗ chấm (cột 3, 4) - VD : = + …… Thực nào ? -6Lop1.net Hoạt động học sinh 2HS lên bảng lớp tính Thực tính bảng HS nêu YC -2 = + (7) -YC thực SGK -Gọi H trình bày kết Nhận xét Bài : Viết các số vào chỗ chấm -HD cách thực -Gọi H lên bảng làm bài Nhận xét Nghỉ tiết Bài : Viết phép tính thích hợp a) HD quan sát tranh & hỏi : -Hàng trên có cây hoa ? -Hàng có cây hoa ? -YC HS nêu bài toán -Làm bài SGK -2HS lên bảng lớp HS nêu -Làm bài SGK a) 2, 5, 7, 8, b) 9, 8, 7, 5, -Muốn biết hai hàng có cây hoa em làm tính gì ? -YC ghi phép tính Chữa bài – nhận xét b) HD đọc tóm tắt và giải bài toán theo tóm tắt -Có lá cờ ? -Bớt lá cờ ? -Bài toán hỏi gì ? -YC HS nêu bài toán -Muốn biết còn lại lá cờ, các em làm tính gì ? -YC ghi phép tính Chữa bài – nhận xét 3.Củng cố Tổ chức thi đua làm tính : = + … = ….+ Nhận xét -Hàng trên có cây hoa (HS TB-Y) -Hàng có cây hoa (HS TB-Y) -Hàng trên có cây hoa Hàng có cây hoa Hỏi hai hàng có cây hoa ?(HS G) -Tính cộng -Cả lớp ghi : + = Cả lớp đọc đồng tóm tắt -Có lá cờ -Bớt lá cờ -Hỏi còn lại lá cờ -Có lá cờ Bớt lá cờ Hỏi còn lại lá cờ ? -Làm tính trừ -Cả lớp ghi : – = Mĩ thuật Giáo viên chuyên Học vần Bài 77: ăc – âc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : ăc, âc, mắc áo, gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ăc, âc, mắc áo, gấc - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ruộng bậc thang II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC -7Lop1.net (8) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : +Vần : oc – sóc ; ac – bác sĩ + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ : sóc ; bác sĩ ; cóc Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dẫn các em học vần có âm kết thúc là c : ăc – âc Dạy vần a/ Vần : ăc + GV cài vần ăc – đọc trơn ăc + Viết bảng lớp : ăc + YCHS phân tích vần ăc (Vần ăc tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : ă – c – ăc + Đọc trơn vần ăc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng mắc thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm m và dấu + YCHS cài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : mắc + YCHS đọc trơn : mắc - 1HS đọc - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn ăc – đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần ăc - Thêm vào trước âm m (HS G) + Cả lớp cài tiếng mắc (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : mắc + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : mắc áo + Giảng từ + Gọi HS đọc : mắc áo +1HS trả lời: tranh vẽ mắc áo + Đọc trơn mắc áo : C/n– nhóm – ĐT (GK-TB-Y) -Vài HS đọc lại - Đọc lại cột : ăc – mắc – mắc áo * Luyện viết : ăc - mắc - Viết vần ăc - mắc ( b/c) Thư giãn b/ Vần : ac + GV cài vần âc – đọc trơn âc + Viết bảng lớp : âc + YCHS phân tích vần âc (Vần âc tạo nên từ âm nào?) + So sánh : vần ăc và âc giống & khác điểm nào ? + GV đánh vần mẫu : â – c – âc - 3H đọc trơn âc – đồng + HS Y phân tích + Giống : Cả vần có âm cuối là c + Khác : vần ăc bắt đầu ă, vần âc bắt -8Lop1.net (9) + Đọc trơn vần âc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng bác thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm g vào trước vần và dấu + YCHS cài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : gấc + YCHS đọc trơn : gấc đầu â + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần âc - Thêm vào trước âm g và dấu (HS G) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : gấc + Giảng từ + Gọi HS đọc : gấc - Đọc lại cột : âc – gấc – gấc + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) + Cả lớp cài tiếng gấc (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : bác +1HS trả lời: tranh vẽ gấc + Đọc trơn gấc : C/n– nhóm – ĐT (GK-TB-Y) -Vài HS đọc lại * Luyện viết : âc - gấc 2.Dạy từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng lớp - HD đọc và tìm tiếng chứa các vần - HD đọc trơn từ - Giảng từ : 3.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước - Ở tiết các em học vần gì ? 2.Luyện đọc a/ YC mở SGK - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc từ ứng dụng - YC đọc hết trang bên trái - YC dãy đọc đồng trang - CL b/HD đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì ? - Từ tranh ta có câu ứng dụng sách - Gọi HS đọc câu ứng dụng - YC quan sát tìm tiếng có vần ăc và âc - YC đánh vần tiếng vừa tìm - YC phân tích tiếng - Mỗi bạn đọc câu - Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc - YC đọc lại trang 3.Luyện viết -Bài viết hôm có dòng ? + Dòng thứ I là gì ? + Dòng thứ II là gì ? - Viết vần âc – gấc ( b/c) -HS đọc từ - CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Vần ăc và âc - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - 3HS đọc - 1HS đọc - ĐT theo dãy – lớp - Quan sát và trả lời : + 1HS G đọc + HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần ăc và âc - 1HS Y phân tích - 2HS K đọc - Đọc nhóm – ĐT lớp - Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất) - 3HS K , G đọc – ĐT lớp -9Lop1.net (10) + Dòng III là gì ? + Dòng IV là gì ? -Bây chúng ta viết dòng : + Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn độ cao, cách nối nét, khoảng cách) + Các dòng còn lại (tt) - Chấm bài, nhận xét - Có dòng + Vần ăc + Vần âc + Từ : mắc áo + Từ : gấc + 1HS Y phân tích – Viết bc Thư giãn Luyện nói -Tranh vẽ gì ? +Chỉ ruộng bậc thang tranh? +Ruộng bậc thang là nào? +Ruộng bậc thang thường có đâu? Để làm gì? +Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì? -Chủ đề luyện nói hôm là gì? 5.Củng cố, dặn dò -Đọc SGK trang chẳn, lẻ -Chỉ tiếng có vần ăc – âc -Thi đua viết vần ăc – âc -Thảo luận trả lời : đồng ruộng +Lên bảng +Thảo luận, cá nhân trình bày -Ruộng bậc thang - 2H S đọc - HS Y - 4HS tham gia Thứ tư, ngày 14 tháng 12 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Thực so sánh các số, biết thứ tự các số dãy số từ đến 10 ; biết cộng, trừ các số phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV : ĐDDH, SGK - HS : ĐD học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên I.Kiểm tra bài cũ -Số ? = + …… = …… - = + …… = …… - = …… – = + …… = …… – = + …… Nhận xét II.Bài : 1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta học tiết luyện tập chung để củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học 2.Hướng dẫn làm các bài tập Bài :Nối các chấm theo thứ tự -YC làm bài theo nhóm đội -Gọi H lên bảng làm bài bảng phụ Chữa bài, nhận xét Bài : Tính (a, b, cột 1) - 10 Lop1.net Hoạt động học sinh 2HS thực bảng lớp H nối các dấu chấm theo thứ tự -2HS đại diện lên bảng làm HS nêu (11) a/ Viết số nào ? -Số thứ viết hàng trên, số thứ hai viết hàng cho thẳng cột với Tính kết viết dấu gạch ngang b/ HD cách thực (cột 1) 4+5–7= -YC làm bài SGK Chữa bài, nhận xét Nghỉ tiết Bài : (cột 1, 2) Điền dấu < , > vào chỗ chấm -Gọi H lên bảng làm bài Chữa bài, nhận xét Bài : Viết phép tính thích hợp a)HD quan sát tranh & hỏi : 3.Củng cố Tổ chức thi đua -Tính + = ; lấy – = -Cả lớp làm bài SGK -1HS làm bài bảng lớp HS nêu -Cả lớp làm bài -3HS lên bảng chữa bài H thực hành xếp hình Mỗi đội cử H tham gia Âm nhạc Giáo viên chuyên Học vần Bài 78: uc – ưc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : uc, ưc, cần trục, lực sĩ ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm ? II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC - 11 Lop1.net (12) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : +Vần : ăc – mắc áo ; âc – gấc + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ : mắc áo ; gấc ; ăn mặc Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dẫn các em học vần có âm kết thúc là c : uc – ưc Dạy vần a/ Vần : ưc + GV cài vần uc – đọc trơn uc + Viết bảng lớp : uc + YCHS phân tích vần uc (Vần uc tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : u – c – uc + Đọc trơn vần uc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng trục thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm tr và dấu + YCHS cài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : trục + YCHS đọc trơn : trục - 1HS đọc - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn ưc – đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần uc - Thêm vào trước âm tr (HS G) + Cả lớp cài tiếng trục (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : trục + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : cần trục + Giảng từ + Gọi HS đọc : cần trục - Đọc lại cột : uc – trục – cần trục +1HS trả lời: tranh vẽ cần trục + Đọc trơn cần trục : C/n– nhóm – ĐT (GK-TB-Y) -Vài HS đọc lại * Luyện viết : uc – trục - Viết vần uc – trục ( b/c) Thư giãn b/ Vần : ưc + GV cài vần ưc – đọc trơn ưc + Viết bảng lớp : ưc + YCHS phân tích vần ưc (Vần ưc tạo nên - 3H đọc trơn ưc – đồng từ âm nào?) + HS Y phân tích + So sánh : vần uc và ưc giống & khác điểm nào ? + Giống : Cả vần có âm cuối là c + Khác : vần uc bắt đầu u, vần ưc bắt + GV đánh vần mẫu : – c – ưc đầu + Đọc trơn vần âc - 12 Lop1.net (13) +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng lực thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm l vào trước vần và dấu + YCHS cài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : lực + YCHS đọc trơn : lực + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần ưc - Thêm vào trước âm l và dấu (HS G) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : lực sĩ + Giảng từ + Gọi HS đọc : lực sĩ - Đọc lại cột : ưc – lực – lực sĩ + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) + Cả lớp cài tiếng lực (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : lực +1HS trả lời: tranh vẽ lực sĩ + Đọc trơn lực sĩ : C/n– nhóm – ĐT (G-KTB-Y) -Vài HS đọc lại * Luyện viết : ưc – lực 2.Dạy từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng lớp - HD đọc và tìm tiếng chứa các vần - HD đọc trơn từ - Giảng từ : 3.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước - Ở tiết các em học vần gì ? 2.Luyện đọc a/ YC mở SGK - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc từ ứng dụng - YC đọc hết trang bên trái - YC dãy đọc đồng trang - CL b/HD đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì ? - Từ tranh ta có câu ứng dụng sách - Gọi HS đọc câu ứng dụng - YC quan sát tìm tiếng có vần uc và ưc - YC đánh vần tiếng vừa tìm - YC phân tích tiếng - Mỗi bạn đọc câu - Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc - YC đọc lại trang 3.Luyện viết -Bài viết hôm có dòng ? + Dòng thứ I là gì ? + Dòng thứ II là gì ? + Dòng III là gì ? - Viết vần ưc – lực ( b/c) - CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Vần uc và ưc - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - 3HS đọc - 1HS đọc - ĐT theo dãy – lớp - Quan sát và trả lời : + 1HS G đọc + HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần uc và ưc - 1HS Y phân tích - 2HS K đọc - Đọc nhóm – ĐT lớp - Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất) - 3HS K , G đọc – ĐT lớp - Có dòng - 13 Lop1.net (14) + Dòng IV là gì ? -Bây chúng ta viết dòng : + Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn độ cao, cách nối nét, khoảng cách) + Các dòng còn lại (tt) - Chấm bài, nhận xét + Vần uc + Vần ưc + Từ : cần trục + Từ : lực sĩ + 1HS Y phân tích – Viết bc Thư giãn Luyện nói -Tranh vẽ gì ? -Thảo luận trả lời : bác nông dân, trâu, gà, chim, mặt trời +Hãy và giới thiệu người và vật +HS lên tranh tranh? +Con gà +Con gì đã báo hiệu cho người thức dậy? +Con thường dậy lúc giờ? Nhà dậy +HS trả lời sớm nhất? -Ai thức dậy sớm ? -Chủ đề luyện nói hôm là gì? - 2H S đọc 5.Củng cố, dặn dò - HS Y -Đọc SGK trang chẳn, lẻ - 4HS tham gia -Chỉ tiếng có vần uc – ưc -Thi đua viết vần uc – ưc Thứ năm, ngày 15 tháng 12 năm 2011 Học vần Bài 79: ôc – uôc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC - 14 Lop1.net (15) TIẾT I.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc : +Vần : uc – cần trục ; ưc – lực sĩ + Từ ứng dụng + Câu ứng dụng - Viết bc từ : cần trục ; lực sĩ ; lọ mực Nhận xét II.Bài Hôm cô hướng dẫn các em học vần có âm kết thúc là c : ôc – uôc Dạy vần a/ Vần : ôc + GV cài vần ôc – đọc trơn ôc + Viết bảng lớp : ôc + YCHS phân tích vần ôc (Vần ôc tạo nên từ âm nào?) + GV đánh vần mẫu : ô – c – ôc + Đọc trơn vần ôc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng mộc thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm m và dấu + YCHS cài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : mộc + YCHS đọc trơn : mộc - 1HS đọc - 1HS đọc - 2HS đọc - Cả lớp viết bc - 3H đọc trơn ôc – đồng + HS Y phân tích + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần ôc - Thêm vào trước âm m (HS G) + Cả lớp cài tiếng mộc (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : mộc + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : thợ mộc + Giảng từ + Gọi HS đọc : thợ mộc +1HS trả lời: tranh vẽ thợ mộc - Đọc lại cột : ôc – mộc – thợ mộc + Đọc trơn thợ mộc : C/n– nhóm – ĐT (GK-TB-Y) -Vài HS đọc lại * Luyện viết : ôc – mộc - Viết vần ôc – mộc ( b/c) Thư giãn b/ Vần : uôc + GV cài vần uôc – đọc trơn uôc + Viết bảng lớp : uôc + YCHS phân tích vần uôc (Vần uôc tạo nên từ âm nào?) + So sánh : vần ôc và uôc giống & khác điểm nào ? - 3H đọc trơn uôc – đồng + HS Y phân tích + Giống : Cả vần có âm cuối là c + Khác : vần ôc bắt đầu ô, vần uôc - 15 Lop1.net (16) + GV đánh vần mẫu : uô – c – uôc + Đọc trơn vần uôc +YC cài bảng cài - Muốn có tiếng đuốc thêm vào trước âm gì? Dấu gì ? + GV cài thêm đ vào trước vần và dấu + YCHS cài tiếng + Tiếng em vừa cài là tiếng gì ? + GV ghi BL : đuốc + YCHS đọc trơn : đuốc bắt đầu uô + Đ/vần : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Đọc trơn : c/n – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) + Cài bảng vần uôc - Thêm vào trước âm đ và dấu (HS G) + Cả lớp cài tiếng đuốc (dơ bảng cài – đánh vần : c/n – nhóm – đt) + HS nêu tiếng : đuốc + Đọc trơn : cá nhân – nhóm – ĐT (G-KTB-Y) - GV treo tranh minh họa, hỏi : + Tranh vẽ gì ? + Rút từ : đuốc + Giảng từ + Gọi HS đọc : đuốc - Đọc lại cột : uôc – đuốc – đuốc +1HS trả lời: tranh vẽ đuốc * Luyện viết : uôc – đuốc - Viết vần uôc – đuốc ( b/c) + Đọc trơn đuốc : C/n– nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) -Vài HS đọc lại 2.Dạy từ ứng dụng - GV viết từ ứng dụng lên bảng lớp - HD đọc và tìm tiếng chứa các vần - HD đọc trơn từ - Giảng từ : 3.Củng cố : YC HS đọc lại bài TIẾT 1.KTBC : YC HS đọc lại bài tiết trước - Ở tiết các em học vần gì ? 2.Luyện đọc a/ YC mở SGK - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc vần + tiếng + từ : cột - YC đọc từ ứng dụng - YC đọc hết trang bên trái - YC dãy đọc đồng trang - CL b/HD đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì ? - Từ tranh ta có câu ứng dụng sách - Gọi HS đọc câu ứng dụng - YC quan sát tìm tiếng có vần ôc và uôc - YC đánh vần tiếng vừa tìm - YC phân tích tiếng - Mỗi bạn đọc câu - Nêu : Để đọc tốt hơn, các em nghe cô đọc - YC đọc lại trang 3.Luyện viết -Bài viết hôm có dòng ? - CN – nhóm – ĐT (G-K-TB-Y) - Vần ôc và uôc - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - đối tượng đọc (G-K-TB-Y) - 3HS đọc - 1HS đọc - ĐT theo dãy – lớp - Quan sát và trả lời : + 1HS G đọc + HS Y đọc theo & tìm tiếng có vần ôc và uôc - 1HS Y phân tích - 2HS K đọc - Đọc nhóm – ĐT lớp - Gọi 3HS G đọc (chọn bạn đọc hay nhất) - 3HS K , G đọc – ĐT lớp - Có dòng - 16 Lop1.net (17) + Dòng thứ I là gì ? + Dòng thứ II là gì ? + Dòng III là gì ? + Dòng IV là gì ? -Bây chúng ta viết dòng : + Dòng I : gọi phân tích vần (GV hướng dẫn độ cao, cách nối nét, khoảng cách) + Các dòng còn lại (tt) - Chấm bài, nhận xét + Vần ôc + Vần uôc + Từ : thợ mộc + Từ : đuốc + 1HS Y phân tích – Viết bc -Thảo luận : cô y tá, mẹ và các bé +Tiêm chủng, uống thuốc +Khi ta bệnh +Ngừa bệnh, hết bệnh +Đã có Thư giãn Luyện nói -Treo tranh hỏi : tranh vẽ ai? +Bạn trai tranh làm gì? +Khi nào ta phải uống thuốc? +Tiêm chủng, uống thuốc để làm gì? +Trường ta đã tổ chức tiêm chủng -Tiêm chủng, uống thuốc chưa? - 2H S đọc -Chủ đề luyện nói hôm là gì? - HS Y 5.Củng cố, dặn dò - 4HS tham gia -Đọc SGK trang chẳn, lẻ -Chỉ tiếng có vần ôc – uôc -Thi đua viết vần ôc – uôc Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết cấu tạo các số phạm vi 10 ; thực cộng, trừ, so sánh các số phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ ; nhận dạng hình tam giác II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV : ĐDDH, SGK - HS : ĐD học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên I.Kiểm tra bài cũ -Tính bảng lớp : 10 – = 8–4= 9–4= -Tính bảng (đặt tính dọc) 7+2= 5+3= 6+2= Nhận xét II.Bài 1.Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta học tiết luyện tập chung để củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học 2.Hướng dẫn làm các bài tập Bài :Tính a)YC nêu cách thực b)Gọi HS lên bảng làm bài Chữa bài, nhận xét - 17 Lop1.net Hoạt động học sinh 3HS thực bảng lớp Tính bảng (đặt tính dọc) HS nêu a)Thực bảng b)Cả lớp làm bài SGK -4HS lên bảng chữa bài (18) Bài : (dòng 1) Điền số vào chỗ chấm - VD : = …… + Thực nào ? -YC thực SGK -Gọi HS trình bày kết Nhận xét Nghỉ tiết Bài : Tìm số lớn ? bé ? -Gọi HS lên bảng làm bài Chữa bài, nhận xét HS nêu -8 = + -Cả lớp làm bài SGK -3HS làm bài bảng lớp HS nêu -Cả lớp làm bài -2HS lên bảng chữa bài Bài : Viết phép tính thích hợp HD quan sát tóm tắt & giải bài toán : -Có cá ? -Thêm cá ? -Bài tốn hỏi gì ? -YC nêu bài toán -Muốn biết có tất cá, các em làm tính gì ? -YC ghi phép tính Chữa bài, nhận xét Bài 5: Tìm hình tam giác -YC thực hành xếp hình theo nhóm đôi Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố Tổ chức thi đua làm tính : + = 9–4= Nhận xét Cả lớp đọc đồng tóm tắt -Có cá (HS TB-Y) -Thêm cá (HS TB-Y) -Có tất cá ? (HSK) -Có cá Thêm cá Hỏi có tất cá ?(HS G) -Làm tính cộng -Ghi phép tính : + = -H thực hành xếp hình theo nhóm -Mỗi đội cử H tham gia Thủ công GẤP CÁI VÍ (tiết 1) I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết cách gấp cái ví giấy - Gấp cái ví giấy Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng # Với HS khéo tay : + Gấp cái ví giấy Các nếp gấp thẳng, phẳng + Làm thêm quai xách và trang trí cho ví II.CHUẨN BỊ GV : Ví mẫu giấy màu có kích thước lớn tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví HS : tờ giấy màu HCN, tờ giấy học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KTBC : -Nhận xét sản phẩm “Gấp cái quạt” -Kiểm tra dụng cụ học tập II Bài mới: 1.Giới thiệu bài : Gấp cái ví (tiết 1) 2.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét Để DCHT trên bàn - 18 Lop1.net (19) -HD quan sát mẫu cái ví mẫu -Quan sát -Cái ví làm vật liệu gì ? -Cái ví làm giấy, -Cái ví này dùng để làm gì ? vải, -Ví có nhiều loại, nhiều kiểu với kích thước và hình -Cái ví dùng để đựng tiền, đựng giấy dáng khác Hôm các em gấp cái ví theo tờ, mẫu này Để gấp cái ví các em cần có giấy thủ công các màu, mặt sau giấy màu có kẻ ô, hồ dán, -Các em hãy quan sát cái ví : Cái ví có ngăn đựng và gấp từ tờ giấy HCN 3.Hướng dẫn làm mẫu -Quan sát *Treo qui trình gấp cái ví : Để gấp cái ví các em cần thực bước sau: -Quan sát +Bước : Lấy đường dấu +Bước : Gấp mép ví +Bước : Gấp ví -Bây cô thực gấp cái ví trên giấy màu -Để gấp cái ví trước hết các em chuẩn bị các tờ giấy màu +Bước : Lấy đường dấu -Quan sát qui trình + Thực mẫu : Đặt tờ giấy màu HCN trước mặt, để dọc giấy Mặt màu Gấp đôi -2HS nêu lại bước tờ giấy để lấy đường dấu (H1) Sau lấy dấu -Quan sát, theo dõi xong, mở tờ giấy ban đầu (H2) -Cô đã thực xong bước 1, các em sang bước +Bước : Gấp mép ví -Quan sát qui trình + Thực mẫu : Gấp mép đầu tờ giấy vào khoảng ô H3 H4 -Cô đã thực xong bước 2, các em sang bước +Bước : Gấp ví -2HS nêu lại bước -Quan sát qui trình + Thực mẫu : -Quan sát, theo dõi + Gấp tiếp phần ngồi (H5) vào (H6) cho miệng ví sát vào đường dấu để H7 + Lật H7 mặt sau theo bề ngang giấy H8 Gấp phần ngồi vào cho cân đối bề dài và bề ngang ví (H9) H10 -2HS nêu lại bước + Gấp đôi H10 theo đường dấu (H11), cái ví đã -Quan sát, theo dõi gấp hồn chỉnh (H12) 4.Thực hành mẫu -Khi thực hành các em nhìn theo quy trình gấp cái ví, sau làm xong các em thu gom các đồ dùng cho gọn gàng -YC HS nêu lại các bước gấp cái ví : +Gấp cái ví có bước ? +Bước gấp nào ? +Bước gấp nào ? Thực hành mẫu học sinh +Còn bước làm gì ? -Thời gian thực hành (5 – 10 phút) H nêu lại bước gấp cái ví - 19 Lop1.net (20) -Thực hành nháp : Gấp cái ví -Chọn sản phẩm nháp vừa làm -Nhận xét sản phẩm : Khi quan sát sản phẩm các bạn, các em cần chú ý sau: +Các sản phẩm đã hồn thành cái ví chưa ? +Cáp nếp gấp nào ? +Hồ dán làm ? Củng cố – dặn dò -Các em vừa cô hướng dẫn gấp cái gì ? -YC HS nêu lại quy trình gấp cái ví -Dặn dò : VN tập gấp cái ví cho thành thạo Nhận xét -2HS nêu (TB-K) -2HS nêu (TB-K) -2HS nêu (TB-K) -Thực hành giấy nháp (cả lớp) -5 - 10 sản phẩm Quan sát sản phẩm + Nhận xét -2HS trả lời -2HS G Thứ sáu, ngày 16 tháng 12 năm 2011 Học vần Bài 80: iêc – ươc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Xiếc, múa rối, ca nhạc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Đ D DH, tranh minh hoạ các từ khố, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Đ D học TV : bảng cài, chữ , tập viết, bút, b/c III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC - 20 Lop1.net (21)