HS tìm tiếng mang vần mới học có gạch chân trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh?. Các bác nông dân.[r]
(1)Giáo án lớp - Tuần 14 TUẦN 14 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Học vần Bài : eng - iêng I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Đọc eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng; từ và các câu ứng dụng - Viết eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng - Luyện nói – câu theo chủ đề : Ao, hồ, giếng - Rèn đọc đúng bài học vần eng, iêng - GD học sinh thích học môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa: lưỡi xẻng, trống chiêng - Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Ao, hồ, giếng - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : cây sung; N2 : củ gừng GV nhận xét chung Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần eng, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần eng HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần eng Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần eng với ong Giống : kết thúc ng Khác : eng bắt đầu e HD đánh vần vần eng CN em, đọc trơn em, nhóm Có eng, muốn có tiếng xẻng ta làm Thêm âm x đứng trước vần eng và nào? hỏi trên đầu vần eng Cài tiếng xẻng Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng xẻng Gọi phân tích tiếng xẻng CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng xẻng Xờ – eng – xeng – hỏi – xẻng CN em, đọc trơn em, nhóm Dùng tranh giới thiệu từ “lưỡi xẻng” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng xẻng Trang Lop1.net (2) Giáo án lớp - Tuần 14 học Gọi đánh vần tiếng xẻng, đọc trơn từ CN em, đọc trơn em, nhóm lưỡi xẻng CN em Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần iêng (dạy tương tự ) So sánh vần Giống : kết thúc ng Khác : iêng bắt đầu nguyên âm iê Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em HD viết bảng : eng, lưỡi xẻng, iêng, trống chiêng GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Cái xẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng Hỏi tiếng mang vần học từ : Cái kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Toàn lớp viết HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Kẻng, beng, riềng, liệng CN em CN em, đồng Vần eng, iêng CN em Đại diện nhóm Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh minh hoạ điều gì? CN ->8 em, lớp đồng Vẫn kiên trì vững vàng dù có nói gì nữa, đó chính là câu nói ứng dụng Ba bạn rủ rê bạn học bài chơi bài: đá bóng, đá cầu, bạn này không và kiên trì ngồi học Cuối cùng Trang Lop1.net (3) Giáo án lớp - Tuần 14 Dù nói ngã nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân Gọi học sinh đọc bạn đạt đểm 10 còn bạn bị điểm kém HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Ao, hồ,giếng ” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp Học sinh nói dựa theo gợi ý GV học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: Học sinh khác nhận xét + Trong trang vẽ gì? + Chỉ xem đâu là ao, đâu là giếng? Cảnh ao hồ, có người cho cá ăn,cảnh giếng + Ao thường để làm gì? có người múc nước + Giếng thường để làm gì? Học sinh và nêu theo tranh + Nơi có ao hồ giếng không? Nuôi tôm, cá, lấy nước để rửa… + Ao hồ giếng có đăïc điểm gì giống và Lấy nước để ăn uống Học sinh nêu theo ytêu cầu khác nhau? Giếng nhỏ ao sâu ,nước + Nơi các nhà thường lấy nước dùng để lấy nước sinh hoạt ăn uống, ao nhỏ hồ… đâu? + Theo lấy nước để ăn uống đâu Ao, hồ và giếng thì hợp vệ sinh? + Để giữ vệ sinh nguồn nước ta phải Ở giếng làm gì? GV giáo dục TTTcảm Bảo vệ nguồn nước, không xã rác bừa bãi Đọc sách kết hợp bảng làm ô nhiểm nguồn nước… GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét Trang Lop1.net (4) Giáo án lớp - Tuần 14 nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Em đã nghe tiếng trống chiêng chưa, em hãy nói tiếng trống chiêng cho các bạn cùng nghe Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét: Tuyên dương Na, Tuân, Ý, Vân, Thành phát biểu sôi - Đạo đức Bài : Đi học và đúng (Tiết 1) I Mục tiêu Giúp học sinh : - Nêu nào là học và đúng - Biết lợi ích việc học và đúng - Biết nhiệm vụ HS là phải học và đúng - Thực ngày học và đúng - Biết nhắc nhở bạn bè học và đúng - Rèn HS học và đúng - GD HS thích học môn Đạo Đức - Kĩ quản lí thời gian để học và đúng II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước: Hỏi học sinh bài cũ 1) Khi chào cờ các em phải có tháo độ nào? 2) Hình dáng lá Quốc kì Việt Nam nào? GV nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Học sinh bài tập 1: Gọi học sinh nêu nội dung tranh GV nêu câu hỏi: Hoạt động học sinh HS nêu tên bài học GV gọi học sinh để kiểm tra bài Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ Không nói chuyện riêng Hình chữ nhật Màu đỏ Ngôi màu vàng, cách Vài HS nhắc lại Học sinh nêu nội dung Trang Lop1.net (5) Giáo án lớp - Tuần 14 -Thỏ đã học đúng chưa? -Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học chậm? Rùa chậm chạp lại học đúng giờ? -Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng khen? Vì sao? Cho học sinh thảo luận theo nhóm học sinh, sau cùng gọi học sinh trình bày kết qủa và bổ sung cho GV kết luận: Thỏ la cà nên học muộn Rùa chậm chạp cố gắng nên học đúng Bạn rùa thật đáng khen Hoạt động 2: Học sinh đóng vai theo tình “Trước học” (bài tập 2) Giáo viên phân học sinh ngồi cạnh thành nhóm đóng vai hai nhân vật tình Gọi học sinh đóng vai trước lớp Gọi học sinh khác nhận xét và thảo luận: Nếu em có mặt đó Em nói gì với bạn? Tại sao? Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh liên hệ: Bạn nào lớp ta luôn học đúng giờ? Kể việc cần làm để học đúng giờ? Giáo viên kết luận: Đi học là quyền lợi trẻ em Đi học đúng giúp các em thực tốt quyền học mình Để học đúng cần phải: Chuẩn bị đầy đủ sách quần áo từ tối hôm trước Không thức khuya Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi thức dậy học Củng cố: Hỏi tên bài Gọi nêu nội dung bài Liên hệ: Như nào là học và Thỏ học chưa đúng Thỏ la cà dọc đường Rùa cố gắng và chăm nên học đúng Rùa đáng khen? Vì chăm chỉ, học đúng Vài em trình bày Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại Học sinh thực hành đóng vai theo cặp hai học sinh Học sinh liên hệ thực tế lớp và nêu Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Học sinh nêu Trang Lop1.net (6) Giáo án lớp - Tuần 14 đúng giờ? Em đã quản lí thời gian để học và đúng chưa? Dặn dò :Học bài, xem bài Cần thực hiện: Đi học đúng giờ, không la cà dọc đường… Nhận xét: Tuyên dương Chương, Na, Tuân, Ý, Vân, Thành phát biểu sôi - Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Toán Bài : phép trừ phạm vi I Mục tiêu Học sinh : - Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Rèn HS tính toán chính xác - GD HS thích học môn toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … - Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Hoạt động HS Học sinh nêu: Phép cộng phạm vi Tổ nộp Tính: 5+2+1= , 3+3+1= 4+2+2= , 3+2+2= Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi Nhận xét KTBC Bài : GT bài ghi tựa bài học HS nhắc tựa Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = và – = Trang Lop1.net (7) Giáo án lớp - Tuần 14 + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng ngôi và hỏi: Có ngôi trên bảng? Có ngôi sao, bớt ngôi Còn ngôi sao? Làm nào để biết còn ngôi sao? Cho cài phép tính – = Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : – = trên bảng và cho học sinh đọc + Cho học sinh thực mô hình que tính trên bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính còn que tính Cho học sinh cài cài – = GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: – = và – = Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: – = ; – = ; – = ; – = ; – = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi và cho học sinh đọc lại bảng trừ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép tính Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa bài làm Học sinh QS trả lời câu hỏi ngôi Học sinh nêu: ngôi bớt ngôi còn ngôi Làm tính trừ, lấy tám trừ bảy – = Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài mình trên que tính và rút ra: 8–7=1 Vài em đọc lại công thức 8–1=7 – = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Học sinh nêu: 8–1=7 , 8–7=1 8–2=6 , 8–6=2 8–3=5 , 8–5=3 8–4=4 Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm Học sinh thực theo cột dọc VBT và nêu kết qủa Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét Trang Lop1.net (8) Giáo án lớp - Tuần 14 mình theo cột Cho học sinh quan sát phép tính cột để nhận mối quan hệ phép cộng và phép trừ: 1+7=8,8–1=7,8–7=1… Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng bài tập như: – - thì phải lấy - trước, bao nhiêu trừ tiếp GV hướng dẫn để học sinh nói nhận xét: – và – – – và – – Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề toán tương ứng Cho học sinh giải vào tập Gọi học sinh lên bảng chữa bài 1+7=8 , 2+6=8 , 4+4=8 8–1=7 , 8–2=6 , 8–4=4 8–7=1 , 8–6=2 , 8–8=0 Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bài trên bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm Học sinh nêu: tám trừ bốn tám trừ trừ ba Học sinh nêu đề toán tương ứng và giải theo phần chẳng hạn: a) – = (quả) b) – = (quả) c) – = (quả) d) – = (quả) Học sinh nêu tên bài Củng cố : Hỏi tên bài Nêu trò chơi : Tiếp sức Mục đích: Giúp học sinh nhớ bảng trừ phạm vi Rèn luyện tính nhanh nhẹn, tinh thần đồng đội Chuẩn bị bảng giấy ghi các phép tính và bút màu Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, Đại diện nhóm chơi trò chơi dãy bàn là đội GV treo sẵn băng Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm mình giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh người quản trò chơi, các thành viên đội dùng bút ghi kết qủa phép tính Từng người ghi xong chuyền bút cho người khác ghi tiếp Luật chơi: Mỗi người ghi kết phép tính Đội nào ghi nhanh và đúng thắng Trang Lop1.net (9) Giáo án lớp - Tuần 14 Giáo viên nhận xét trò chơi Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng Học sinh xung phong đọc bảng trừ trừ phạm vi phạm vi Nhận xét, tuyên dương Liên hệ: Thuộc bảng trừ và làm Học sinh lắng nghe đúng các phép trừ phạm vi Dặn dò: Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Diệp, Na, Tuân, Ý, Vân, Thành phát biểu sôi - Học vần Bài : uông, ương I Mục tiêu Giúp học sinh : - Đọc uông, ương, chuông, đường; từ và các câu ứng dụng - Viết uông, ương, chuông, đường - Luyện nói – câu theo chủ đề : Đồng ruộng - Rèn đọc đúng bài học vần uông, ương - GD học sinh thích học môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa - Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Đồng ruộng - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : củ riềng; N2 : bay liệng GV nhận xét chung Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uông, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần uông HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần uông Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần uông với iêng Giống : kết thúc ng Khác : uông bắt đầu uô, iêng bắt Trang Lop1.net (10) Giáo án lớp - Tuần 14 HD đánh vần vần uông Có uông, muốn có tiếng chuông ta làm nào? Cài tiếng chuông GV nhận xét và ghi bảng tiếng chuông Gọi phân tích tiếng chuông GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuông đầu iê CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm ch đứng trước vần uông Toàn lớp CN em Chờ – uông – chuông CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “quả chuông” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần học Tiếng chuông Gọi đánh vần tiếng chuông, đọc trơn từ chuông Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em, đọc trơn em, nhóm Vần : vần ương (dạy tương tự ) CN em So sánh vần Giống : kết thúc ng Đọc lại cột vần Khác : ương bắt đầu ươ Gọi học sinh đọc toàn bảng em em Hướng dẫn viết bảng con: uông, Toàn lớp viết chuông, ương, đường GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Luống cày: Khi cày đất lật lên tạo thành đường, rãnh gọi là luống Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy Hỏi tiếng mang vần học từ : HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ Muống, luống, trường, nương trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng CN em Củng cố tiết 1: CN em, đồng Hỏi vần học Trang 10 Lop1.net (11) Giáo án lớp - Tuần 14 Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Vần uông, ương CN em Đại diện nhóm Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Luyện nói : Chủ đề: “Đồng ruộng ” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: + Bức trang vẽ gì? + Những trồng lúa, ngô, khoai, sắn? + Trong trang vẽ các bác nông dân làm gì trên đồng ruộng? + Ngoài các bác nông dân còn làm việc gì khác? + Con đã thấy các bác nông dân làm việc chưa? + Đối với các bác nông dân và sản phẩm họ làm chúng ta cần có thái độ nào? GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng CN ->8 em, lớp đồng Trai gái làng kéo hội HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Các bác nông dân Cày bừa và cấy lúa Gieo mạ, be bờ, tát nước Đã thấy Tôn trọng họ và sản phẩm họ làm GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Trang 11 Lop1.net (12) Giáo án lớp - Tuần 14 Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh Đại diện nhóm nhóm học sinh lên nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, chơi trò chơi thời gian định nhóm nào nói Học sinh khác nhận xét nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Khi đường em phía tay nào Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét: Tuyên dương Na, Tuân, Ý, Vân, Thành, Nguyên phát biểu sôi Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Học vần Bài : ang – anh I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Đọc ang, anh, cây bàng, cành chanh; từ và các câu ứng dụng - Viết ang, anh, cây bàng, cành chanh - Luyện nói – câu theo chủ đề : Buổi sáng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa - Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Buổi sáng - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : rau muống; N2 : nhà trường GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ang, ghi Học sinh nhắc lại bảng Gọi HS phân tích vần ang HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần ang Cài bảng cài GV nhận xét Trang 12 Lop1.net (13) Giáo án lớp - Tuần 14 So sánh vần ang với ong Giống : kết thúc ng Khác : ang bắt đầu a HD đánh vần vần ang A – ngờ – ang CN em, đọc trơn em, nhóm Có ang, muốn có tiếng bàng ta làm Thêm âm b đứng trước vần ang và nào? huyền trên âm a Cài tiếng bàng Toàn lớp Dùng tranh giới thiệu từ “cây bàng” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần CN em Bờ – ang – bang – huyền - bàng học Gọi đánh vần tiếng bàng, đọc trơn từ cây CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT bàng Gọi đọc sơ đồ trên bảng Tiếng bàng Vần : vần anh (dạy tương tự ) So sánh vần CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống : Bắt đầu nguyên âm a Khác : ang kết thúc ng, anh kết Hướng dẫn viết bảng con: ang, cây bàng, thúc nh em anh, cành chanh GV nhận xét và sửa sai em Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật Toàn lớp viết thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Buôn làng: Làng xóm người dân tộc miền núi Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng Hải cảng: Nơi neo đậu tàu bè, thuyền GV biển buôn bán trên biển Hiền lành: Tính tình hiền quan hệ đối xử với người khác Buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành Hỏi tiếng mang vần học từ : Buôn làng, hải cảng, bánh chưng, hiền lành Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em trên Trang 13 Lop1.net (14) Giáo án lớp - Tuần 14 Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Không có chân có cánh Sao gọi là sông? Không có lá có cành Sao gọi là gió? Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói : Chủ đề: “Buổi sáng ” GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh và hỏi: + Bức trang vẽ gì? + Đây là cảnh nông thôn hay thành phố? + Trong tranh, người đâu? Làm gì? + Buổi sáng cảnh vật có gì đặc biệt? + Ở nhà con, buổi sáng người làm gì? + Buổi sáng làm gì? + Con thích buổi sáng mưa hay nắng? Vì sao? + Con thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều? Tổ chức cho các em thi nói buổi sáng em GV giáo dục TTTcảm Làng, cảng, bánh, lành CN em CN em, đồng Vần ang, anh CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng Con sông và cánh diều bay gió đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Cảnh buổi sáng Cảnh nông thôn Nông dân ruộng, học sinh học Mặt trời mọc Học sinh nói theo gia đình mình (ba, mẹ, anh, chị…) Học sinh nói theo công việc mình làm Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi trên Học sinh khác nhận xét Trang 14 Lop1.net (15) Giáo án lớp - Tuần 14 Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Cây bàng mọc đâu, cây bàng có tác dụng gì? Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét: Tuyên dương Na, Tuân ,Ý, Vân, Thành, Tiên phát biểu sôi HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét - Toán Bài : Luyện tập I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Thực phép cộng và phép trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp vào hình vẽ - Rèn HS tính toán chính xác - GD HS thích học môn toán chính xác II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Trang 15 Lop1.net (16) Giáo án lớp - Tuần 14 KTBC: Hỏi tên bài, gọi nộp Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi Gọi học sinh lên bảng thực các phép tính: – – , 8–4–2 8–5–1 , 8–3–4 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính và kết phép tính đó từ bàn này đến bàn khác Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng và mối quan hệ phép cộng và phép trừ Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Ở dạng toán này ta thực nào? Gợi ý học sinh nêu: Lấy số chấm tròn cộng trừ số ghi trên mũi tên ta số ô vuông Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh nêu lại cách thực dạng toán có đến dấu phép tính cộng trừ GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài và Gọi học sinh nêu miệng bài tập Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu bài toán Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng 4.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bảng cộng và trừ phạm vi 8, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh Liên hệ : Thuộc bảng tính, làm tính trừ phạm vi Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh em nêu “ Phép trừ phạm vi 8” Vài em lên bảng đọc các công thức trừ phạm vi Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu: Luyện tập Học sinh làm các cột bài tập Học sinh chữa bài Học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng và mối quan hệ phép cộng và phép trừ Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên +3 các cột khác cách thực tương tự Thực theo thứ tự thừ trái sang phải Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa Học sinh khác nhận xét Học sinh nêu đề toán và giải : – = (quả) Học sinh nêu tên bài Một vài em đọc bảng cộng và trừ Trang 16 Lop1.net (17) Giáo án lớp - Tuần 14 học bài, xem bài phạm vi Nhận xét: Tuyên dương Na, Tuân, Ý, Vân, Thành phát biểu sôi TNXH Bài : An toàn nhà I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Kể tên số vật có nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy - Biết gọi người lớn có tai nạn xảy - Nêu cách xử lớ đơn giản bị bỏng, bị đứt tay - Rèn HS tính cẩn thận - GDHS Phòng tránh đứt tay chân , bỏng , điện giật - Kỉ định Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay chân , bỏng điện giật II.Đồ dùng dạy học: Các hình bài 14 phóng to, số tình để học sinh thảo luận III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC : Hỏi tên bài cũ : + Kể tên số công việc em thường làm để giúp đỡ bố mẹ? GV nhận xét cho điểm Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Qua tranh GVGT bài và ghi tựa bài Hoạt động : Làm việc với SGK MĐ: Học sinh biết các vật dễ gây đứt tay và cách phòng tránh Các bước tiến hành Bước 1: GV cho học sinh quan sát tranh trang 30 SGK và trả lời các câu hỏi sau: Chỉ và nói các bạn hình làm gì? Điều gì có thể xãy các bạn không Học sinh nêu tên bài Một vài học sinh kể Học sinh nhắc tựa Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm em nói cho nghe nội dung tranh Trang 17 Lop1.net (18) Giáo án lớp - Tuần 14 cẩn thận? Khi dùng dao sắc và nhọn cần chú ý điều gì? Cho học sinh làm việc theo cặp, và nói cho nghe Bước 2: Thu kết qủa quan sát học sinh GV treo tất các tranh trang 30 gọi học sinh lên nêu câu trả lời nhóm mình kết hợp thao tác vào tranh Các nhóm khác nhận xét và bổ sung GV nói thêm: Những đồ dùng kể trên cần để xa tầm với các em nhỏ, không cho các em nhỏ cầm chơi Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: MĐ: Học sinh biết cách phòng tránh số tai nạn lửa và chất gây cháy Các bước tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu học sinh quan sát tranh hình 31 và trả lời các câu hỏi: Điều gì có thể xãy các cảnh trên? Nếu điều không may xãy em làm gì? Nói gì lúc đó Cho học sinh thảo luận theo nhóm dự đoán các tình có thể xãy và cách giải tốt Bước 2: GV cho các nhóm lên trình bày ý kiến mình Các nhóm khác nhận xét Kết luận: Không để đèn dầu và các vật gây cháy khác màn hay để gần đồ dễ bắt lửa Nên tránh xa các vật và nơi có thể gây bỏng, cháy Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, không sờ vào phích cắm, ổ điện Không cho em bé chơi gần vật dễ cháy và đồ điện Học sinh nêu lại nội dung đã thảo luận trước lớp kết hợp thao tác vào tranh Nhóm khác nhận xét HS nhắc lại Học sinh làm việc theo nhóm hai bàn để nêu điều có thể xãy các tình Học sinh trình bày ý kiến trước lớp Học sinh lắng nghe Trang 18 Lop1.net (19) Giáo án lớp - Tuần 14 4.Củng cố : Hỏi tên bài Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi sắm vai xữ lý các tình như: có cháy, gặp người bị điện giật, có người bị bỏng, bị đứt tay… Liên hệ : cách phòng tránh đứt tay: không chơi các vật sắc nhọn dao kéo các mảnh vỡ Dăn dò: Học bài, xem bài Phòng tránh vật nguy hiểm có thể gây tai nạn Nhận xét: Tuyên dương Na, Tuân ,Ý, Vân, Thành phát biểu sôi Học sinh nêu tên bài Chia lớp thành nhóm, phân nhóm tình Học sinh làm việc theo nhómsắm vai xữ lý tình Các nhóm khác nhận xét -Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Học vần Bài: inh – ênh I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Đọc inh, ênh, máy tính, dòng kênh; từ và các câu ứng dụng - Viết inh, ênh, máy tính, dòng kênh - Luyện nói – câu theo chủ đề : Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính - Rèn HS đọc đúng bài học vần đã học - GDHS thích học môn tiếng việt II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa - Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần inh, ghi Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : buôn làng; N2 : hiền lành Học sinh nhắc lại Trang 19 Lop1.net (20) Giáo án lớp - Tuần 14 bảng Gọi HS phân tích vần inh Lớp cài vần inh GV nhận xét So sánh vần inh với anh HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Giống : kết thúc nh Khác : inh bắt đầu i HD đánh vần vần inh i – nhờ – inh CN em, đọc trơn em, nhóm Có inh, muốn có tiếng tính ta làm Thêm âm t đứng trước vần inh và sắc nào? trên âm i Cài tiếng tính Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng tính Gọi phân tích tiếng tính CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng tính Tờ – inh – tinh – sắc - tính CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “máy vi tính” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng tính học Gọi đánh vần tiếng tính, đọc trơn từ máy CN em, đọc trơn em, nhóm vi tính Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần : vần ênh (dạy tương tự ) So sánh vần Giống : kết thúc nh Khác : inh bắt đầu i, ênh bắt đầu ê Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em Toàn lớp viết Hướng dẫn viết bảng con: inh, máy vi tính, ênh, dòng kênh GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật GV thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Đình làng: Ngôi đình làng nào đó, thường là nơi dân làng tập trung, tụ họp, bàn việc làng, tổ chức lễ hội Ễnh ương: Con vật giống ếch Đình làng, thông minh, bệnh viện, ễnh HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Trang 20 Lop1.net (21)