GV “châm ngòi” bằng cách đọc một phép tính có ghi trên bảng, chẳng hạn 11- 6 sau đó chỉ vào 1 em thuộc một trong hai đội, em đó phải nêu kết quả của phép tính 11 -6, nếu đúng thì có quyề[r]
(1)Người dạy: Vũ Hồng Nhung M«n: To¸n Thø .ngµy th¸ng n¨m 200 Tªn bµi d¹y: 55 ; 56 7; 37 8; 68 – – – – Líp: TiÕt 66 tuÇn : 14 I Môc tiªu: Gióp Hs : BiÕt c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp trõ cã nhí d¹ng: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – áp dụng để giải bài toán có liên quan Cñng cè c¸ch t×m sè h¹ng cha biÕt mét tæng Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình chữ nhật II §å dïng d¹y häc: H×nh vÏ bµi tËp 3, vÏ s½n trªn b¶ng phô III Hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian 5’ 28’ Néi dung Các hoạt động dạy học I KiÓm tra bµi cò Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng * Kiểm tra, đánh giá - Gäi hs lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c yªu + Hs1: §Æt tÝnh vµ tÝnh: 15 – 8; 16 – 7; 17 – cÇu ; 18 – + Hs2: TÝnh nhÈm: 16 – 8- ; 15 – 7-3 ; 18 - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Hs –9 – II Bµi míi - Gv giíi thiÖu bµi Giíi thiÖu bµi Trong bµi häc h«m chóng ta sÏ cïng häc c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp trõ cã nhí dạng: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68- sau đó áp dụng để giải các bài tập có liên quan PhÐp trõ 55 – Bµi to¸n: Cã 55 que tÝnh bít ®i que tÝnh, hái cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ? - Thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ 55 – 55 47 - Viết 55 viết xuống cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu- và kẻ v¹ch ngang Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang tr¸i)5 kh«ng trõ ®îc 8, lÊy 15 trõ b»ng 7, viÕt 7, nhí 1.5 trõ b»ng viÕt - Gv nªu bµi to¸n: ? Muèn biÕt cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ta ph¶i lµm thÕ nµo? - Hs lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh trõ, yªu cầu Hs lớp làm bài vào nháp ( kh«ng sö dông que tÝnh) - Yêu cầu hs nêu cách đặt tính m×nh ? B¾t ®Çu tÝnh tõ ®©u? H·y nhÈm to kÕt bước tính - VËy 55 trõ b»ng bao nhiªu? Yêu cầu Hs nhắc lại cách đặt tính và thùc hiÖn phÐp tÝnh 55 – PhÐp tÝnh 56 – 7; 37 – 8; 68 – Lop2.net Ghi chó (2) Người dạy: Vũ Hồng Nhung 56 49 37 29 68 59 - Tiến hành tương tự trên để rút c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp trõ 56 – 7; 37 – 8; 68 – Yªu cÇu kh«ng ®îc sö dông que tÝnh *6 kh«ng trõ ®îc 7, lÊy 16 trõ b»ng 9, viÕt 9, nhí 1.5 trõ b»ng viÕt VËy 56 trõ b»ng 49 * kh«ng trõ ®îc 8, lÊy 17 trõ b»ng 9, viÕt 9, nhí 1.3 trõ b»ng 2, viÕt VËy 37 trõ b»ng 29 * kh«ng trõ ®îc 9, lÊy 18 trõ b»ng 9, viÕt 9, nhí 1.6 trõ b»ng 5, viÕt VËy 68 trõ b»ng 59 LuyÖn tËp – thùc hµnh Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: a 35- 55- 85 - 35 55 85 -8 -7 -9 27 48 76 b c Bµi 2: x + = 27 + x =35 * PP Thùc hµnh, luyÖn tËp: - Yªu cÇu hs tù lµm bµi vµo Vë bµi tËp - Gäi Hs lªn b¶ng, mçi hs thùc hiÖn phÐp tÝnh ®Çu tiªn cña mçi phÇn a, b, c, - Gäi Hs nhËn xÐt bµi b¹n trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Hs - Nhận xét bài bạn cách đặt tính, kÕt qu¶ phÐp tÝnh 75 - 75 -6 69 x = 27- x = 35 –7 x = 46 -8 x = 18 x = 28 x = 38 - Vì x là số hạng chưa biết, là số hạng đã biÕt, 27 lµ tæng phÐp céng x + = 27 Muèn tÝnh sè h¹ng cha biÕt ta lÊy tæng trõ số hạng đã biết Bµi 3: 2’ - Yªu cÇu Hs tù lµm bµi tËp - Hái: T¹i ë ý a l¹i lÊy 27- 9? x + = 46 Cñng cè, dÆn dß - Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý ®iÒu g×? - Hãy nêu cách đặt tính và thực phép tÝnh 68 – Tæng kÕt giê häc - Yªu cÇu hs kh¸c nh¾c l¹i c¸ch t×m sè h¹ng cha biÕt mét tæng vµ cho ®iÓm Hs - Yªu cÇu Hs quan s¸t mÉu vµ cho biÕt mÉu gåm nh÷ng h×nh g× ghÐp l¹i víi ? - Hs lªn b¶ng chØ h×nh tam gi¸c vµ h×nh ch÷ nhËt mÉu - Yªu cÇu hs tù vÏ - Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị chục thẳng cột với chục Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y : Lop2.net (3) Người dạy: Vũ Hồng Nhung M«n: To¸n Thø ba ngµy th¸ng 12.n¨m 2003 Tªn bµi d¹y: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 Líp: TiÕt 67 tuÇn : 14 I Môc tiªu: Gióp Hs : BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí d¹ng: 65 – 38; 46 –17; 57 – 28; 78 – 29 áp dụng để giải các bài toán có liên quan Cñng cè gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng mét phÐp tÝnh trõ (bµi to¸n vÒ Ýt h¬n) II §å dïng d¹y häc: - Vë bµI tËp To¸n III Hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian 5’ 28’ Néi dung Các hoạt động dạy học I KiÓm tra bµi cò + Hs1: Thùc hiÖn phÐp tÝnh 55 – 8; 66 – 7; và nêu cách đặt tính, thực phÐp tÝnh 66 – + Hs2: Thùc hiÖn phÐp tÝnh: 47 – 8; 88 – và nêu cách đặt tính, thực phÐp tÝnh 47 – II D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Trong bµi häc h«m chóng ta sÏ cïng häc c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ cã nhí d¹ng: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 PhÐp trõ 65 – 38 - Nªu bµi to¸n: Cã 65 que tÝnh, bít ®i 38 que tÝnh Hái cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh? - Thùc hiÖn phÐp trõ 65 – 38 Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng * Kiểm tra, đánh giá - Gäi hs lªn b¶ng thùc hiÖn - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Hs - Gv giíi thiÖu bµi - Gv nªu bµI to¸n ? §Ó biÕt cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ta ph¶i lµm g×? - hs lên bảng đặt tính và thực phép tính trừ 65 – 38 Hs lớp làm vµo nh¸p - Viết 65 viết 38 65 cho - Yêu cầu Hs nêu rõ cách đặt tính và th¼ng cét víi 5, th¼ng cét víi ViÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh dÊu – vµ kÎ v¹ch ngang - kh«ng trõ ®îc 8, lÊy 15 trõ b»ng - hs nh¾c l¹i 7, viÕt nhí 1.3 thªm lµ 4, trõ - hs lªn b¶ng lµm bµi, mçi hs thùc b»ng 2, viÕt hiÖn mét phÐp tÝnh 45 85 65 85 75 - NhËn xÐt bµI lµm, hs nªu l¹i c¸ch - 28 - 18 - 18 - 48 - 38 đặt tính và thực phép tính 17 67 47 37 37 GV viÕt lªn b¶ng: 46 –17; 57 – 28; 78 C¸c phÐp trõ 46 -17; 57 -28; 7829 Lop2.net Ghi chó (4) Người dạy: Vũ Hồng Nhung Thêi gian Néi dung Các hoạt động dạy học LuyÖn tËp – thùc hµnh Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: a 45 -16 65 - 27 95 - 58 45 65 95 - 16 - 27 - 58 29 38 37 b c Bµi 2: 79 86 98 62 Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng –29 và yêu cầu Hs đọc các phép trừ trªn - Hs lên bảng thực Hs lớp lµm vµo nh¸p - Nhận xét sau đó gọi hs nêu cách thực phép trừ mình đã lµm 75 - 39 75 - 39 36 -9 - 10 -6 - - 25 -9 -9 -4 - -4 * LuyÖn tËp, thùc hµnh - hs đọc yêu cầu bàI - C¶ líp lµm bµi: hs lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh ®Çu tiªn cña phÇn - NhËn xÐt bµi cña b¹n ? Nêu cách đặt tính - hs đọc yêu cầu - hs lªn b¶ng, c¶ líp lµm vë bµI tËp - Hs ch÷a bµi Bµi 3: Tãm t¾t: Bµ: 65 tuæi MÑ kÐm bµ: 29 tuæi MÑ : ? tuæi Bµi gi¶i: Sè tuæi cña mÑ lµ: 65 – 29 = 36 (tuæi) §¸p sè: 36 tuæi 2’ Cñng cè, dÆn dß: - - Gọi Hs đọc đề bài Hái: Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g×? V× biÕt? Muèn tÝnh tuæi mÑ ta lµm thÕ nµo? Yªu cÇu hs tù gi¶i bµi to¸n vµo Vë bµi tËp Nêu lại cách đặt tính và thực phÐp tÝnh Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y : Lop2.net Ghi chó (5) Người dạy: Vũ Hồng Nhung M«n: To¸n Thø t.ngµy 10.th¸ng 12 n¨m 2003 Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp Líp: TiÕt 68 tuÇn : 14 I Môc tiªu: Gióp Hs cñng cè vÒ: Các phép trừ có nhớ đã học các tiết 64, 65, 66 ( tính nhẩm và tính viết) Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n Biểu tượng hình tam giác II §å dïng d¹y häc: - m¶nh b×a h×nh tam gi¸c nh bµi tËp III Hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian 5’ 28’ Néi dung Các hoạt động dạy học I KiÓm tra bµi cò: §Æt tÝnh råi tÝnh: 45 - 17 36 - 28 77 - 49 55 - 48 Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng * Kiểm tra, đánh giá - hs lªn b¶ng, c¶ líp lµm nh¸p c¸c phÐp tÝnh - Hs nhận xét, hs nêu cách đặt tính vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh - Gv đánh giá * Thùc hµnh, luyÖn tËp II Bµi míi: Giíi thiÖu bµI: LuyÖn tËp Bµi 1: TÝnh nhÈm a 15-6= 16-7= 17-8= 18-9= 15-7= 16-8= 17-9= 15-8= 16-9= 15-9= b 18-8-1= 18 – = - 15-5-2= 15 – = 16-6-3= 16 – = B»ng vµ cïng b»ng - -5+1=6 - V× 15 = 15; + = nªn 15 – – b»ng 15 – - KÕt luËn: Khi trõ sè ®i tæng còng số đó trừ số hạng Vì biÕt 15 – –1 = cã thÓ ghi kÕt qu¶ cña 15 – = Bµi 2:§Æt tÝnh råi tÝnh: NhÈm vµ ghi kÕt qu¶ Hs nèi tiÕp th«ng b¸o kÕt qu¶ (theo bµn hoÆc theo tæ) Mçi hs chØ đọc kết phép tính hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài và đọc chữa Chẳng h¹n: 15 trõ trõ b»ng 15 trõ b»ng H·y so s¸nh kÕt qu¶ cña 15 – –1 vµ 15 – So s¸nh + vµ H·y gi¶i thÝch v× 15 – –1 = 15 – - Hs đọc đề bài - hs lªn b¶ng, c¶ líp lµm vë - NhËn xÐt bµI lµm Lop2.net Ghi chó (6) Người dạy: Vũ Hồng Nhung 76- 28 76 - 28 48 55 -7 55 -7 48 88 -59 88 - 59 28 47 – 47 -8 39 Bµi 3: Tãm t¾t: MÑ v¾t: 58 l ChÞ v¾t Ýt h¬n: 19 l ChÞ v¾t: ? l s÷a Bµi gi¶i: ChÞ v¾t ®îc sè lÝt s÷a lµ: 58 – 19 = 49 (l) §¸p sè: 49 l Bai 4: Trß ch¬i: Thi xÕp h×nh - hs lên bảng nêu cách thực hiÖn phÐp tÝnh cña phÐp tÝnh - hs đọc yêu cầu - BµI to¸n thuéc d¹ng g×? (thuéc d¹ng to¸n Ýt h¬n) - C¶ líp lµm vµo vë, hs lªn b¶ng tãm t¾t vµ gi¶i - Hs nhËn xÐt - 2’ Gv tæ chøc thi gi÷a c¸c tæ Tæ nµo xếp nhanh, đúng là tổ thắng Gv cã thÓ cho hs xÕp thªm c¸c h×nh kh¸c: h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c, h×nh ch÷ nhËt III Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ c¾t c¸c h×nh vµ d¸n vµo vë - Gv nhËn xÐt tiÕt häc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y : Lop2.net (7) Người dạy: Vũ Hồng Nhung M«n: To¸n Thø n¨m ngµy th¸ng .n¨m 200 Tªn bµi d¹y: B¶ng trõ Líp: TiÕt 69 tuÇn : 14 I Môc tiªu: Gióp Hs : Cñng cè c¸c b¶ng trõ cã nhí: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè (d¹ng tÝnh nhÈm) Vận dụng bảng cộng, trừ để thực tính nhẩm Vẽ hình theo mẫu Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vuông II §å dïng d¹y häc: - H×nh vÏ bµi tËp 3, vÏ s½n trªn b¶ng phô §å dïng phôc vô trß ch¬i III Hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian 5’ 10’ Néi dung Các hoạt động dạy học I KiÓm tra bµi cò + Hs1: §Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh: 42 – 16; 71 – 52 + Hs 2: TÝnh nhÈm: 15 – – 15 – Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng * Kiểm tra, đánh giá - Gäi hs lªn b¶ng - C¶ líp lµm nh¸p - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Hs II D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Trong bµi häc h«m chóng ta sÏ nhí l¹i vµ kh¾c s©u b¶ng trõ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè Sau đó, áp dụng các bảng trừ để giải c¸c bµi to¸n cã liªn quan LËp b¶ng trõ 11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5 11-7=4 12-8=4 13-9=4 11-8=3 12-9=3 11-9=2 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9 15-7=8 16-8=8 17-9=8 15-8=7 16-9=7 15-9=6 * Trß ch¬i: Thi lËp b¶ng trõ: - ChuÈn bÞ: tê giÊy to, bót d¹ mµu - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy và bút Trong thời gian phút các đội phải lập xong b¶ng trõ + §éi 1: B¶ng 11 trõ ®i mét sè + §éi 2: B¶ng 12 trõ ®i mét sè: 18 trõ ®i mét sè + §éi 3: B¶ng 13 vµ 17 trõ ®i mét sè + §éi 4: B¶ng 14, 15, 16 trõ ®i mét sè - §éi nµo lµm xong, d¸n b¶ng trõ cña m×nh lªn b¶ng - Gv cùng lớp kiểm tra Gv gọi đại diện đội lên đọc phép tính bảng trừ đội mình Sau phép tính Hs lớp hô to đúng/sai Nếu sai Gv đánh dấu đỏ vào phép tính đó Lop2.net Ghi chó (8) Người dạy: Vũ Hồng Nhung Thêi gian 18’ Néi dung Các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng - KÕt thóc cuéc ch¬i: §éi nµo cã Ýt phÐp tính sai là đội thắng III LuyÖn tËp: * LuyÖn tËp Bµi 1: TÝnh nhÈm - hs đọc yêu cầu - hs lµm bµI vµo vë bµI tËp - Hs đọc bàI làm, lớp nhận xét - Gv đánh giá Bµi 2: Ghi kÕt qu¶ tÝnh: 9+6–8=7 7+7–9=5 - hs đọc yêu cầu - hs lµm trªn b¶ng phô - Hs ch÷a bµI, nhËn xÐt 6+5–7=4 4+9–6=7 3+9–5=7 8+8–9=7 2’ Bµi 3: VÏ h×nh theo mÉu råi t« mµu c¸c hình đó - Bµi 4: ViÕt phÐp trõ cã sè bÞ trõ, sè trõ, hiÖu b»ng 0–0=0 - Hs tù viÕt vµ nªu nhËn xÐt vÒ phÐp trõ đó Cho Hs quan s¸t mÉu, ph©n tÝch mÉu vµ tù vÏ vµo vë (TiÕn hµnh nh bµi tËp 3, tiÕt 65) VI Cñng cè, dÆn dß: - Gv nhËn xÐt tiÕt häc Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y : Lop2.net Ghi chó (9) Người dạy: Vũ Hồng Nhung M«n: To¸n Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2004 Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp Líp: TiÕt 70 tuÇn : 14 I Môc tiªu: Gióp Hs cñng cè vÒ: C¸c b¶ng trõ cã nhí PhÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100 T×m sè h¹ng cha biÕt mét tæng, sè trõ cha biÕt mét hiÖu Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n Độ dài 1dm, ước lượng độ dài đoạn thẳng To¸n tr¾c nghiÖm lùa chän II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô, phÊn mµu III Hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian 2’ 30’ Néi dung Các hoạt động dạy học I KiÓm tra bµi cò: II BµI míi: Giíi thiÖu bµi: LuyÖn tËp: Bµi 1: Trß ch¬i “X× ®iÖn” 11-6=5 12-6=6 13-6=7 14-6=8 15-6=9 11-7=4 12-7=5 13-7=6 14-7=7 15-7=8 16-7=9 11-8=3 12-8=4 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9 Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng - KiÓm tra qu¸ tr×nh luyÖn tËp - Gv giíi thiÖu vµ ghi tªn bµI lªn b¶ng - ChuÈn bÞ: Ghi c¸c phÐp tÝnh bµi 11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9 tËp lªn b¶ng ChuÈn bÞ viªn phÊn mµu (xanh, đỏ) - Cách chơi: Chia thành đội, đặt tên cho hai đội là xanh - đỏ GV “châm ngòi” cách đọc phép tính có ghi trên bảng, chẳng hạn 11- sau đó vào em thuộc hai đội, em đó phải nêu kết phép tính 11 -6, đúng thì có quyền “xì điện” bạn phe đối phương Em đọc phép tính nào trên bảng, ví dụ 17 – và vào bạn đội bên kia, bạn đó phải có kết là 9, lại xì điện trả lời đội ban đầu Mỗi lần hs trả lời đúng Gv lại dùng phấn đỏ xanh khoanh vào phép tính đã trả lời tương ứng với tên đội trả lời Hết thời gian chơi, Gv cho lớp đếm kết đội, đội nào có nhiều kết đúng là đội thắng Chó ý: Khi ®îc quyÒn tr¶ lêi mµ hs lóng tóng kh«ng tr¶ lêi ®îc th× mÊt quyền trả lời và xì điện Gv định b¹n kh¸c b¾t ®Çu Lop2.net Ghi chó (10) Người dạy: Vũ Hồng Nhung Thêi gian Néi dung Các hoạt động dạy học Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh 32 - 32 -7 25 64 - 25 64 - 25 39 73 - 14 85 – 56 73 85 - 14 - 56 59 29 Ghi chó - Hs đọc đề bài - hs lªn b¶ng, c¶ líp lµm vë - NhËn xÐt bµI lµm - hs lên bảng nêu cách thực hiÖn phÐp tÝnh cña phÐp tÝnh - Bµi 3: a x+8=41 b 6+x=50 x = 41–8 x= 50-6 x= 33 x= 44 Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng c.x-25=25 x=25+25 x= 50 hs đọc yêu cầu đề bài Yªu cÇu Hs tù lµm bµI, hs lµm trªn b¶ng - Hs nhËn xÐt - Yªu cÇu hs nªu l¹i c¸ch t×m sè h¹ng cha biÕt, phÐp céng, sè bÞ trõ phÐp trõ Bµi 4: Tãm t¾t: Bao to: 35 kg Bao bÐ Ýt h¬n: kg Bao bÐ: ? kg BµI gi¶I: Bao bÐ cã sè kilogam g¹o lµ: 35 – = 27 (kg) §¸p sè: 27 kg Bµi 5: - 1dm - §é dµi 1dm - 1dm = 10 cm - Dµi h¬n 10cm - Ta phải ước lượng độ dài phần 10cm so với AB trước, sau đó lấy 10cm céng thªm phÇn h¬n - Kho¶ng 2cm 2’ - 10cm + cm = 12 cm - AB dµi kho¶ng 12cm - Dùng thước đo - - C Kho¶ng 12cm Cñng cè, dÆn dß: Gv nhËn xÐt tiÕt häc * Rót - hs đọc yêu cầu - BµI to¸n thuéc d¹ng g×? (thuéc d¹ng to¸n Ýt h¬n) - C¶ líp lµm vµo vë, hs lªn b¶ng tãm t¾t vµ gi¶i - Hs nhËn xÐt - Gv vÏ h×nh lªn b¶ng ? §o¹n th¼ng thø nhÊt dµi bao nhiªu đêximet ? - VËy chóng ta ph¶i so s¸nh ®o¹n AB với độ dài nào? - 1dm b»ng bao nhiªu cm ? - §o¹n AB ng¾n h¬n hay dµi h¬n 10cm? - Muèn biÕt AB dµi bao nhiªu ta ph¶i lµm g×? - Yêu cầu Hs ước lượng và nêu số đo phÇn h¬n? - VËy ®o¹n th¼ng AB dµi kho¶ng bao nhiªu cm ? - Yêu cầu hs dùng thước kiểm tra phép ước lượng mình Yªu cÇu hs khoanh vµo kÕt qu¶ kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: Lop2.net (11)