*Bài 2a/78: Gọi 1 HS đọc y/c bài -Tìm trung bình cộng của nhiều số HS khá giỏi làm cả bài b -Nêu cách tìm số bé, số lớn trong bài toán tìm - HS: Muốn tính trung bình cộng của các số hai [r]
(1)TUẦN:14 A B C D E F Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Toán : CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: Biết chia tổng cho số Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính IICác hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: Bài 2/75 -2 HS thực theo y/c 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Biết chia tổng cho số GV ghi lên bảng : (35 + 21) : và 35 : + 21 : -Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức (35 + 21) : 7= 56 : = 35 : + 21 : 7=5+3 =8 đó … -So sánh giá trị hai biểu thức đó? - Vậy ta có thể viết: (35 + 21) : 7=35 : +21 : -Mỗi số hạng chia hết cho số chia -Nhận xét số hạng tổng, số chia - Khi chia tổng cho số, các ? số hạng tổng dều chia hết cho số - Khi chia tổng cho số, các chia thì ta có thể chia số hạng cho số hạng tổng chia hết cho số số chia, cộng các kết tìm chia thì ta có thể làm nào ? với b/HĐ2: Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính *Bài1/76 : -Gọi HS lên bảng làm *Bài2/76: Gọi HS đọc y/c bài -GV viết lên bảng (35-21):7 và hướng dẫn mẫu SGK Biểu thức (35-21):7 thuộc dạng nào? GV hướng dẫn theo mẫu gợi ý để HS phát biểu cách chia hiệu cho số dựa vào quy tắc chia tổng cho số 3/Củng cố,dặn dò : -Nêu quy tắc chia tổng cho số; chia hiệu cho số -Bài sau : Chia cho số có chữ số HS đọc y/c bài -Lớp làm vào bảng -HS làm bài vào -HS trả lời - Lớp nhận xét Lop4.com (2) TUẦN:14 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Toán : CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: Biết thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số( chia hết, chia có dư) Rèn khả giải toán HS khá giỏi II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: Bài 3/76 -1HS lên bảng giải 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Biết thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (Trường hợp chia hết.) GV ghi lên bảng phép chia 128472 : -Để thực phép chia này ta làm NTN ? -HS đọc phép chia -GV yêu cầu HS thực phép chia HS -Ta làm theo bước: Đặt tính tính vừa thực phép chia vừa nêu các bước -Cả lớp làm vào nháp thực - Phép chia 128472:6 là phép chia hết hay có …phép chia hết dư ? b/HĐ2: Trường hợp chia có dư GV ghi lên bảng 230859 : -HS đọc phép chia Cho HS đặt tính và tính -HS đặt tính và chia - Phép chia 230859:5 là phép chia hết hay có …phép chia có số dư là dư ? -GV :Trong phép chia có dư thì số dư luôn luôn nhỏ số chia c/HĐ3: Thực hành Bài 1a,b ( dòng đầu): HS nêu yêu cầu GV nhận xét -HS làm bảng Bài 2: HS đọc đề GV hướng dẫn chữa bài,chấm điểm -HS tự phân tích đề và tìm cách giải HS làm vào vở.Tìm bể có bao nhiêu lít nước Bài 3: (dành cho HS khá giỏi.) HS đọc đề Hướng dẫn HS chữa bài -Làm bài vào 3/Củng cố dặn dò : Về nhà đặt tính và tính các phép chia bài 1b Bài sau : Luyện tập Lop4.com (3) TUẦN:14: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Toán : LUYỆN TẬP I-Mục tiêu: Thực phép số có nhiều chữ số cho số có chữ số Biết vận dụng chia mọt tổng( hiệu ) cho số II:Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu III:Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/Bài cũ: Bài 1b/77 -3 HS lên bảng làm bài 2/Bài mới: Giới thiệu đề HĐ1: Thực phép số có nhiều chữ số cho số có chữ số *Bài 1/78: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính tính -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bảng *Bài 2a/78: Gọi HS đọc y/c bài -Tìm trung bình cộng nhiều số HS khá giỏi làm bài b -Nêu cách tìm số bé, số lớn bài toán tìm - HS: Muốn tính trung bình cộng các số hai số biết tổng và hiệu hai số đó ta lấy tổng chúng chia cho các số hạng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Vở *Bài 4/78: Gọi HS đọc đề - HS nêu -GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp - -Áp dụng tính chất tổng chia cho số -Ap dụng tính chất hiệu chia cho số dụng để giải bài toán GV yêu cầu HS phát biểu hai tính chất nêu HS phát biểu trước lớp, HS lớp trên theo dõi và nhận xét HS làm bài vào 3/Củng cố dặn dò : Nhận xét học -Chuẩn bị bài : Chia số cho tích Lop4.com (4) TUẦN:14 Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Toán : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I-Mục tiêu: Giúp HS: Thực phép chia số cho tích II-Đồ dùng dạy học Phấn màu, bảng III-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: -GV gọi hai HS lên bảng làm bài 4/78, kiểm -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tra VBT nhà số HS khác dõi để nhận xét bài làm bạn 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Thực phép chia số cho tích a)So sánh giá trị các biểu thức Tính giá trị các biểu thức trên -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài -GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu vào giấy nháp thức trên -Giá trị biểu thức trên và KL: 24:(3 x 2)=24:3:2=24:2:3 cùng b)Tính chất số chia cho tích Biểu thức 24:(3 x 2) có dạng nào? -Có dạng là số chia cho tích -Khi thực tính giá trị biểu thức này -Tính tích 3x2=6 lấy 24:6=4 em làm nào? Dựa vào cách tính giá trị biểu thức -Em có cách tính nào khác mà tìm 24:3:2 và 24:2:3) giá trị 24:(3x2)=4? -3 và là gì biểu thức 24:(3x2)? -Là các thừa số tích (3x2) -Vậy thực tính số chia cho -Khi thực tính số chia cho tích ta có thể làm nào? tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số tích, lấy kết tìm chia cho thừa số b/HĐ2: Luyện tập, thực hành Bài1/78: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Tính giá trị biểu thức -GV khuyến khích HS tính giá trị -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thức bài theo cách khác VBT -GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên *C 1/ 50:(2x5) = 50:10 = bảng *C 2/50:(2x5) = 50:2:5 = 25:5 = *C 3/50:(2x5) = 50:5:2 = 10:2 = Bài 2/78 HS đọc đề -GV hướng dẫn mẫu (như SGK) -HS làm theo nhóm (mỗi nhóm câu ) Chuyển phép chia thành phép chia số cho tích GV chữa bài 3/Củng cố dặn dò : Nhận xét học - Bài sau : Chia tích cho số Lop4.com (5) TUẦN:14 Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 Toán : CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I-Mục tiêu: Thực phép chia tích cho số HS khá giỏi giải toán có lời văn II-Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng III-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ:Gọi HS lên bảng làm 1c, 2c/78 -2 HS lên bảng làm bài 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Thực phép chia tích cho số * Ví dụ (9x15):3; 9x(15:3); (9:3)x15 -GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào thức trên -So sánh giá trị biểu thức trên giấy nháp -Vậy ta có: (9 x 15):3=9 x (15:3)= (9:3) x 15 -Bằng và cùng 45 -Nhận xét thừa số tích với số chia ? -GV: Vậy thực tính tích chia -Cả thừa số tích chia hết cho số chia cho số (cả thừa số chia hết cho số -HS trả lời (SGK) chia ) ta có thể làm NTN ? *Ví dụ 2: (7 x 15) : 3; x (15 : 3) -GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức trên -GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức trên -Vậy ta có: (7 x 15) : = x (15 : ) -Với biểu thức (7x15):3 chúng ta không tính (7:3)x15? *GV nhận xét kết luận SGK/79 b/HĐ2: Thực hành: Bài 1/79:Gọi HS đọc y/c bài -Em đã áp dụng tính chất gì để thực tính giá trị biểu thức hai cách ? Bài 2/79:Gọi HS đọc y/c bài Bài 3/79 Dành cho HS khá giỏi 3/Củng cố dặn dò : -Bài sau : Chia số có tận cùng là các chữ số -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp (7x15):3=105:3=35 7x(15:3)=7x5=35 -Giá trị biểu thức trên và cùng 35 -Không vì không chia hết cho -Vài HS nhắc lại -HS làm bài theo hai cách -2 HS nhận xét bài làm bạn - HS làm bài Giải bài toán tìm số vải củă hàng bán Lop4.com (6) Luyện toán: Ôn Chia tích cho số Mục tiêu: Giúp học sinh chia tích cho số II lên lớp: Cho học sinh thực hành các bài tập sau: tính giá trị biểu thức: (76 x 7) : , ( 56 x 23 x ) : , (48 x 26 ) : 24 bếp ăn có 15 bao gạo ,mỗi bao gạo nặng 50 kg Người ta người ta đã dung hết phần năm số gạo đó Hỏi bếp ăn đó còn lại bao nhiêu ki- lô gam gạo? Lop4.com (7)