Đoạn thẳng MN Bài 1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK -Học sinh nối và đọc được Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, dùng thước và[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2011 TUẦN18 HỌC VẦN: BÀI 73 :VẦN IT -I ÊT A/MỤC TIÊU: - HS đọc : it, iêt, trái mít, chữ viết; từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng - HS viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Em tô vẽ, viết B/CHUẢN BỊ: - GV chuẩn bị: chữ, tranh vẽ luyện nói - HS chuẩn bị: chữ, bảng C/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng: nét chữ, sấm sét, rết, kết bạn Đọc bài ứng dụng sgk Hoạt động học -GV đọc từ cho hs viết vào bảng con: nét chữ , kết bạn …………… _GV NX Cho ®iÓm II/Bài mới: Giíi thiÖu bµi : H«m häc vÇn míi đó là vần it – iờt GV ghi bảng Dạy vần : it -GV ghi bảng vần: it - Phát âm mẫu, HD học sinh cách phát âm vần: it a/Nhận diện vần: - GV Hỏi: Vần it cấu tạo âm? b/HD đánh vần: Vần - GV đánh vần mẫu: i - t - it - HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - Yêu cầu HS ghép vần: it - HD đọc trơn vần: it HS đọc cn - đt em đọc bài ứng dụng sgk Bay cao cao vót Chim biÕn mÊt råi ChØ cßn tiÕng hãt Lµm xanh da trêi Lớp viết bảng con; đọc lại bài viết -HS nªu tªn bµi - HS phát âm vần: it ( CN, ĐT) - HS nhận diện vần: it - HS nêu: vần it tạo âm, âm i và âm t - HS đánh vần: ( Đọc nối tiếp CN, ĐT) - HS ghép vần: it - HS đọc trơn vần:it ( Đọc nối tiếp Lop1.net (2) c/HD đánh vần: Tiếng - GV hỏi: có vần it muốn tiếng mít ta làm nào? - Yêu cầu ghép tiếng: mít - GV đánh vần mẫu: mờ - it - mít - sắc – mít - HD đánh vần, uốn sửa lỗi sai HS -HS ph©n tÝch tiÕng mÝt - HD đọc trơn tiếng: mít d/Giới thiệu từ mới: GV ®a tranh hái tranh vÏ g× ? GV ghi b¶ng trái mít - Luyện đọc trơn từ : trái mít +§äc tæng hîp: HS đọc vần, tiếng từ * Dạy vần: iêt - GV đọc vần, HD phát âm vần: iêt - Yêu cầu so sánh vần: iêt/it - Dạy các bước tương tự vần it - HD đọc lại vần vừa học đ/Giới thiệu từ ứng dụng: - GV nói: Để biết tiếng nào có vần hôm học chúng ta cùng tìm hiểu qua phần luyện đọc từ ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc thầm từ ứng dụng CN, ĐT) - HS nêu: có vần it muốn tiếng mít ta thêm âm m và dấu sắc - HS chọn ghép tiếng: mít - HS đánh vần: mít ( Cá nhân, ĐT) - HS nêu: tiếng mít có âm m đúng trước, vần it đúng sau, dấu sắc trên âm i - HS đọc trơn: mít HS nªu néi dung tranh -HS phân tích từ trái mít - HS đọc trơn từ ứng dụng i - t - it mờ - it - mít - sắc - mít trái mít - HS phát âm vần: iêt ( CN, ĐT) - HS so sánh vần: iêt/it -Giống âm cuối vần -Khác âm đầu: iê/i - HS đánh vần: i - ê - t - iêt - HS ghép vần: iêt - HS đọc trơn vần: iêt - HS đánh vần tiếng: viết - Ghép tiếng, đọc trơn tiếng, đọc từ - HS đọc vần HS đọc thầm từ ứng dụng Con vịt thời tiết Đông nghịt hiểu biết - GV yêu cầu hS tìm tiếng có chứa vần vừa - HS t×m g¹ch ch©n ,đánh vần thầm học - GV đọc mẫu giải thích từ và yêu cầu HS ,ph©n tÝch tiếng có vần it - iêt - HS đọc từ:( nối tiếp CN, ĐT) đọc - GV bài trên bảng cho HS đọc xuôi và đọc ngược lại - HS đọc toàn bài - GV uốn sửa lỗi đọc sai HS Lop1.net (3) +HD đọc lại toàn bài e/Luyện viết vần, từ: - GV viết mẫu, HD cách viết - GV hỏi: Vần it, iêt viết chữ? - GV hỏi: Từ trái mít, chữ viết viết chữ? - GV yêu cầu viết bảng con, uốn sửa cho HS - HD khoảng cách chữ cách chữ chữ o * HD trò chơi củng cố +GV đọc mẫu toàn bài - Yêu cầu HS đọc toàn bài - GV nêu tên trò chơi, Tìm từ có vần HD thực - Tuyên dương, khen ngợi TIẾT - GV hỏi:Tiết em vừa học vần gì?tiếng gì? Từ gì? 3/Luyện tập: a/ Gọi HS đọc bài tiết -GV:Nêu yêu cầu tiết - HD/HS nhận biết: Phần 1,phần2 SGK - HD cách cầm sách +Yêu cầu HS đọc SGK b/Giới thiêu câu ứng dụng: - HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu câu: Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng ? -Yêu cầu HS đọc bài - GV chØnh söa cho HS - Yªu cÇu HS t×m tiÕng ghi vÇn võa häc bài øng dông - Giải thích từ, và gọi HS đọc cn - Khi đọc hết 1câu thơ em cần lưu ý điều gì ? - GV đọc mẫu , HD HS đọc diễn cảm - GV cho HS đọc - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS c/HD đọc SGK: - HS nêu cách viết vần - HS nêu cách viết từ - HS luyện viết bảng vần, từ: it, iêt, trái mít, chữ viết - HS đọc toàn bài theo thứ tự, không thứ tự - HS tham gia trò chơi - HS nêu vần, tiếng, từ vừa học - HS đọc ( CN, ĐT) - HS đọc SGK( CN, nối tiếp) - HS quan sát tranh vẽ, nhận xét -HS đọc thầm bài ứng dụng - Đọc nối tiếp câu HS đọc cá nhân – nhóm – lớp -Nghỉ * HS luyện đọc cn – nhóm – lớp Lop1.net (4) - Y/C HS đọc phần, đọc toàn bài Các tổ thi đọc bài sgk - HS đọc SGK ( Cá nhân, tiếp sức) d/ Luyện nói: - GV HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu chủ đề luyện nói: Em tô, vẽ, viết - GV gợi ý câu hỏi, giúp học sinh luyện nói từ 2, câu - Tranh vẽ gì? - HS tự đặt tên các bạn tranh,và giới thiệu bạn làm gì? -HS nhìn tranh và kể tên và công việc bạn làm * GV nói mẫu: e.LuyÖn viÕt - Hướng dÉn c¸ch viÕt vë - KT c¸ch cÇm bót, t thÕ ngåi viÕt - Giao viÖc - GV quan sát và giúp đỡ HS yếu + ChÊm ®iÓm mét sè bµi viÕt - NhËn xÐt chung bµi viÕt cña HS, ch÷a mét sè lçi sai phæ biÕn 4/Củng cố: - GV hỏi: Em vừa học vần gì? - HD trò chơi củng cố: Đố bạn? - Tuyên dương khen ngợi 5/ Dặn dò: Dặn HS ôn bài - Làm bài BT - Tự tìm từ có vần vừa học - HS quan sát tranh vẽ - HS đọc chủ đề luyện nói - HS thảo luận nhóm đôi - Luyện nói nhóm - HS trình bày câu luyện nói - Các bạn vẽ tranh - Em thích học môn vẽ * HS yếu, lặp lại câu luyện nói - HS nghe nói mẫu - HS nghe Hs nghe ,quan saùt Vieát baøi vào TV: it , iêt , trái mít , chữ viết - HS nêu lại bài vừa học - HS tham gia trò chơi: Đố bạn - HS thi chọn băng từ đố bạn đọc đúng từ TOÁN Bài 69 : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Nhận biết “điểm”-“ đoạn thẳng”; Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm; Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng - Học sinh có kỹ xác định điểm và đoạn thẳng chính xác - HS tích cực, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mỗi học sinh có thước và bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Lop1.net (5) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kieåm tra baøi cuõ : + Nhận xét, bài làm BTT cuûa HS + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi từ 10 + Nhaän xeùt baøi cuõ – KTCB baøi Bài : 1: Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng -Giáo viên vẽ trên bảng điểm giới thiệu với học sinh khái niệm điểm -Ñaët teân ñieåm laø Avaø B Ta coù ñieåm A vaø ñieåm B -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB -Giới thiệu tên bài học – ghi bảng : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng * Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thaúng * Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng Bước : Dùng bút chì chấm điểm, chấm điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm o Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS mở BBT em đọc thuộc -Hoïc sinh laëp laïi : treân baûng coù ñieåm -Hoïc sinh laëp laïi Ñieåm A – Ñieåm B -Học sinh nêu : Đoạn thẳng AB -Hoïc sinh laëp laïi teân baøi hoïc : Ñieåm – Đoạn thẳng -Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước – Làm theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân -Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ -Hoïc sinh Luyeän Taäp veõ treân nhaùp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh Lop1.net (6) o Bước : Nhấc thước ta có đoạn -Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe thaúng AB : Thực hành -Cho học sinh mở SGK Giáo viên -Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – hướng dẫn lại các điểm và đoạn thẳng Đoạn thẳng MN Bài 1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng SGK -Học sinh nối và đọc Bài : Giáo viên hướng dẫn học sinh -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, dùng thước và bút nối cặp điểm Đoạn thẳng BC để có các đoạn thẳng ( SGK) Sau -3 Học sinh lên bảng sửa bài nối cho học sinh đọc tên đoạn thaúng -Giaùo vieân xem xeùt theo doõi hoïc sinh vẽ hình Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có đoạn thẳng, đoạn thẳng , đoạn thẳng -Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên , đoạn thẳng các đoạn thẳng Bài 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng hình vẽ A D O B M C N H K G L Hình có đoạn thẳng: AB , BC, CD, AD Hình có đoạn thẳng: MN , MP , NP Hình có đoạn thẳng: OK, OH, HK ,KL, LG, GH P 3.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyeân döông học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng - Tập đếm số đoạn thẳng hình - Chuaån bò baøi hoâm sau : Độ dài đoạn thẳng Lop1.net (7) ĐẠO ĐỨC BÀI 18: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HäC Kú I I MỤC TIÊU : - Gióp HS hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học học kỳ I - Nhận biết , phân biệt hành vi đạo đức đúng và hành vi đạo đức sai - HS biết vận dụng tốt vào thực tế đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh số bài tập đã học - Sách BTĐĐ Hệ thống câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ : - Khi vào lớp em phải thực điều gì ? - Chen lấn xô đẩy vào lớp có hại gì ? - Trong học , nghe giảng em cần phải làm gì ? - Nhận xét Bi : a) Giới thiệu bài: Thực hành kỹ cuối HK I b) Hoạt động chính : Ôn tập *Giáo viên đặt câu hỏi : + Các em đã học bài ĐĐ gì ? + Khi học hay đâu chơi em cần ăn mặc nào ? + Mặc gọn gàng thể điều gì ? + Sách đồ dùng học tập giúp em điều gì ? + Để giữ sách , đồ dùng học tập bền đẹp , em nên làm gì ? + Được sống với bố mẹ gia đình em cảm thấy nào ? + Em phải có bổn phận nào bố mẹ , anh chị em ? + Em có tình cảm nào Hoạt động HS HS tự trả lời -Học sinh nhắc lại tên bài học -Học sinh suy nghĩ trả lời -Mặc gọn gàng , - Thể văn minh , lịch người học sinh - Giúp em học tập tốt - Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách - Em cảm thấy sung sướng và hạnh phúc - Lễ phép , vâng lời bố mẹ anh chị , nhường nhịn em nhỏ Lop1.net (8) trẻ em mồ côi , không có mái ấm -Chia sẻ, thông cảm hoàn cảnh cực gia đình bạn + Để học đúng em cần phải làm gì ? - Không thức khuya , chuẩn bị bài , quần áo cho ngày mai trước ngủ - Được nghe giảng từ đầu + Đi học , đúng có lợi gì ? + Trong học em cần nhớ điều gì ? - Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , không làm việc riêng , không nói chuyện + Khi chào cờ em cần nhớ điều gì ? - Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng lá quốc kỳ + Nghiêm trang chào cờ thể điều - Để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ , thể gì ? tình yêu Tổ quốc VN Hoạt động : Thảo luận nhóm -Học sinh thảo luận nhóm -Giáo viên giao cho tổ tranh để Tổ : T4/12 Tổ : T3/17 Học sinh quan sát , thảo luận nêu Tổ : T2/9 hành vi đúng sai -Đại diện tổ lên trình bày -Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung -Lớp bổ sung ý kiến HS đọc cn - đt ý kiến cho các bạn lên trình bày -Cho Học sinh đọc lại các câu thơ bài học BTĐĐ 3.Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2011 HỌC VẦN: BÀI 74 VẦN UÔT - ƯƠT A/MỤC TIÊU: - HS đọc : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng - HS viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt B/CHUẢN BỊ: - GV chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, tranh vẽ minh hoạ - HS chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, bảng C/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học I/Bài cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng: HS đọc cn - đt trái mít, thời tiết, vịt, đông nghịt, Lop1.net (9) hiểu biết em đọc bài ứng dụng sgk Đọc bài ứng dụng sgk Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng ? -GV đọc từ cho hs viết vào bảng con: thời tiết , hiểu biết …………… Nhận xét II/Bài mới: 1/Dạy vần mới: uôt - ươt * Dạy vần : uôt -GV ghi bảng vần: uôt - Phát âm mẫu, HD học sinh cách phát âm vần: uôt a/Nhận diện vần: - GV Hỏi: Vần uôt cấu tạo âm ? b/HD đánh vần: Vần uôt - GV đánh vần mẫu: - HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - Yêu cầu HS chọn ghép vần uôt - HD đọc trơn vần: uôt c/HD đánh vần: Tiếng - GV hỏi: có vần uôt muốn tiếng chuột ta làm nào? - Yêu cầu ghép tiếng: chuột - GV hỏi: Tiếng chuột có âm gì trước vần gì sau dấu gì? - GV đánh vần mẫu: - HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - HD đọc trơn tiếng: chuột d/Giới thiệu từ mới: GV ®a tranh hái tranh vÏ g× : -HS ghÐp tõ : chuột nhắt HS ph©n tÝch tõ ,GV ghi b¶ng - Luyện đọc trơn từ -HS đọc tổng hợp Lớp viết bảng con; đọc lại bài viết - HS phát âm vần: uôt ( CN, ĐT) - HS nhận diện vần: uôt - HS nêu: Vần uôt cấu tạo âm, âm uô và âm t - HS đánh vần: uô - t - uôt ( Đọc nối tiếp CN, ĐT) - HS chọn ghép vần: uôt - HS đọc trơn vần: uôt ( Đọc nối tiếp CN, ĐT) - HS nêu: Có vần uôt muốn tiếng chuột ta thêm âm ch và dấu nặng - HS chọn ghép tiếng: chuột - HS nêu: Tiếng chuột có âm ch đúng trước vần uôt đứng sau và dấu nặng âm ô - HS đánh vần: ch –u«t- chu«t –nÆng –chuét –chuét ( Cá nhân, ĐT) chuột nhắt - HS chọn ghép chuột nh¾t - HS đọc trơn: chuột - HS đọc trơn từ ứng dụng - HS đọc vần, tiếng, từ uô - t - uôt ch –u«t- chu«t –nÆng –chuét –chuét Lop1.net (10) chuột nhắt * Dạy vần: ươt - GV đọc vần, HD phát âm vần: ươt - Yêu cầu so sánh vần: uôt - ươt - Dạy các bước tương tự vần - HD đọc lại vần vừa học đ/Giới thiệu từ ứng dụng: GV nói: Để biết tiếng nào có vần hôm học chúng ta cùng tìm hiểu qua phần luyện đ ọc từ ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc thầm từ ứng dụng - GV yêu cầu hS tìm tiếng có chứa vần vừa học - GV gạch chân các tiếng HS tìm - GV đọc mẫu giải thích từ và yêu cầu HS đọc - GV bài trên bảng cho HS đọc xuôi và đọc ngược lại - GV uốn sửa lỗi đọc sai HS +HD đọc lại toàn bài e/Luyện viết vần, từ: - GV viết mẫu, HD cách viết - GV hỏi: Vần uôt,ươt viết chữ? - GV hỏi: Từ chuột nhắt, lướt ván viết chữ? - GV yêu cầu viết bảng con, uốn sửa cho HS - HD khoản cách chữ cách chữ chữ o +GV đọc mẫu toàn bài - Yêu cầu HS đọc toàn bài * HD trò chơi củng cố: - GV nêu tên trò chơi, HD cách thực - HS phát âm vần: ươt ( CN, ĐT) - HS so sánh vần: uôt - ươt -Giống âm t cuối vần - Khác âm đầu vần uô và ươ - HS đánh vần: ươt - HS ghép vần: ươt - HS đọc trơn vần: ươt - HS đánh vần tiếng: lướt - Ghép tiếng, đọc trơn tiếng, đọc từ - HS đọc vần - HS đọc thầm từ ứng dụng Trắng muốt vượt lên Tuốt lúa ẩm ướt - HS đọc cá nhân – lớp - HS đứng chỗ tìm tiếng có chứa vần vừa học và đọc to lên - – HS đọc Cả lớp đọc đồng - HS nêu cách viết vần - HS nêu cách viết từ - HS luyện viết bảng vần, từ: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - HS đọc toàn bài theo thứ tự, không thứ tự - HS tham gia trò chơi 10 Lop1.net (11) - Tuyên dương, khen ngợi TIẾT - GV hỏi:Tiết em vừa học vần gì?tiếng - HS nêu vần, tiếng, từ vừa học gì? Từ gì? 3/Luyện tập: a/ Gọi HS đọc bài tiết -GV:Nêu yêu cầu tiết - HS nhận biết: Phần 1,phần2 SGK/150 * HS luyện đọc cn – nhóm – lớp Các tổ thi đọc bài sgk - HD cách cầm sách +Yêu cầu HS đọc SGK b/Giới thiêu câu ứng dụng: - GV giới thiệu tranh hoi tranh vẽ gì ?: - HS mở SGK quan sát và trả lời Con mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú chuột đâu vắng nhà Tranh vẽ mèo trèo cây cau Chú chuột chợ đường xa Mua mắm mua muối giỗ cha mèo -Y/CHS đọc thầm, t×m tiÕng ghi ©m võa -HS đọc thầm b ài ứng dụng häc bài øng dông -HS tìm đọc và phân tích tiếng -Yêu cầu HS đọc b ài - GV chØnh söa cho HS - Giải thích từ, và gọi HS đọc cn - Đọc nối tiếp câu - Khi đọc hết 1câu thơ em cần lưu ý HS đọc cá nhân – nhóm – lớp điều gì ? -Nghỉ - GV đọc mẫu , HD HS đọc diễn cảm - GV cho HS đọc - HS Luyện đọc( CN, ĐT) - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc SGK ( Cá nhân, tiếp sức) b/ Luyện nói: - GV HD quan sát tranh vẽ, giới thiệu - HS đọc chủ đề luyện nói chủ đề luyện nói: “Chơi cầu trượt” - GV gợi ý câu hỏi, giúp học sinh luyện - HS thảo luận nhóm đôi - Luyện nói nhóm nói từ 2, câu - HS trình bày câu luyện nói -Tranh vẽ gì? - Qua tranh, em thấy nét mặt các bạn - Các bạn chơi cầu trượt vui nào? - Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô - Các bạn chơi trật tự để không bị ngã ngã nhau? - Em chơi cầu trượt nhà trẻ -Lớp mình em nào đã chơi cầu trượt ? Em thấy chơi có vui không nào? * HS yếu, lặp lại câu luyện nói - HS nghe nói mẫu * GV nói mẫu: 11 Lop1.net (12) c Luyeän vieát Gv hướng dẫn hs viết tập viết Gv theo doõi ,hd hs vieát ; lưu ý hs nét nối , khoảng cách các chữ; Tư ngồi viết Chaám bài, nhaän xeùt moät soá baøi viết hs 4/Củng cố: - GV hỏi: Em vừa học vần gì? - HD trò chơi củng cố, tuyên dương 5/ Dặn dò: Dặn HS ôn bài , làm bài tập BT, tìm thêm từ có vần đã học - Xem bài 75 Ôn tập Hs nghe ,quan saùt Vieát baøi vào TV: uôt , ươt, chuột nhắt , lướt ván -HS nêu - HS tham gia trò chơi - HS nghe dặn dò TOÁN : BÀI 70 : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS : - Có biểu tượng “dài – ngắn hơn”,có biểu tượng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp - HS làm bài tập 1,2,3 II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ - Thước, bút chì III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Vẽ điểm và đọc tên điểm đó - HS lên bảng, lớp làm BC - Vẽ đoạn thẳng và đọc tên đoạn thẳng đó - Nhận xét, tuyên dương II Bài : Dạy biểu tượng “dài hơn, ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng : - GV giơ thước dài, ngắn khác - đo, nhìn, lên và hỏi : Làm nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn ? - GV hướng dẫn HS cách so sánh trực tiếp - HS quan sát Chập thước cho chúng có đầu nhau, nhìn đầu biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn 12 Lop1.net (13) - Gọi HS lên bảng so sánh bút chì có - HS lên bảng, lớp theo dõi màu sắc và độ dài khác - Yêu cầu HS mở SGK/96 - HS mở SGK/96 + Thước nào dài ? + Thước trên dài hơn, thước ngắn + Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD thì + Đoạn thẳng AB ngắn đoạn đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào thẳng CD Đoạn thẳng CD dài ngắn ? đoạn thẳng AB GV viết bảng, yêu cầu HS lặp lại Cá nhân, ĐT So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian : - GV giơ thước dài, ngắn khác - HS nêu cách thực trên lên và hỏi : Làm nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn ? - Ngoài cách đo trên ta còn có thể - HS chú ý nghe giảng dùng gang tay làm vật đo trung gian để đo độ dài các đoạn thẳng - GV thực hành đo - HS quan sát - Yêu cầu HS thực hành đo bàn học - HS thực hành đo và báo cáo kết gang tay mình đo - GV treo bảng phụ có vẽ đoạn thẳng - HS quan sát và so sánh : Đoạn thẳng hình có ô vuông và yêu cầu HS so trên ngắn hơn, đoạn thẳng sánh : Đoạn thẳng nào dài ? Vì em dài Vì đọan thẳng trên đặt biết ? ô vuông, đoạn thẳng * Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng đặt ô vuông cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó * GIẢI LAO - HS múa, hát tập thể Thực hành : * Bài (SGK/96):GV gọi HS nêu yêu cầu - Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng - GV hướng dẫn HS so sánh cặp đoạn nào ngắn ? - HS so sánh và trả lời thẳng - Chú ý : HS có thể dùng thước để đo các - HS đo theo hướng dẫn GV đoạn thẳng bài d so sánh - Chữa bài, nhận xét * Bài (SGK/96): Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng - GV hướng dẫn HS đếm số ô vuông đặt - HS nghe GV hướng dẫn vào đoạn ghi số thích hợp vào đoạn thẳng - Yêu cầu HS làm bài - HS đếm và ghi số đọc kết 13 Lop1.net (14) - Chữa bài, nhận xét * Bài (SGK/95): Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS băng giấy ngắn và giải thích ? - GVyêu cầu HS tô màu vào băng giấy đó - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò : - Yêu cầu HS vẽ vào BC : Đoạn thẳng GH ngắn đoạn thẳng MN - Nhận xét tiết học - Bài sau : Thực hành đo độ dài - Tô màu vào băng giấy ngắn - HS trả lời - HS tô màu - HS lên bảng, lớp vẽ vào BC ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2011 HOÏC VAÀN BÀI 75 : ÔN TẬP I: MUÏC TIEÂU : -Học sinh đọc ,viết chắn các vần đã học có kết thúc âm t Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng bài -HS có kĩ đọc viết đúng.Kĩ nghe và kể chuyện theo tranh trơi chảy, đủ ý -Học sinh hiểu: cần cù, chăm chỉ, yêu lao động thì sống có ý nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: kẻ sẵn bảng ôn ; tranh kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ : Gọi hs đọc từ : trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt Đọc câu ứng dụng ( sgk ) HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV đọc từ cho hs viết vào bảng Các từ có t cuối Nhận xét Tieát a Giới thiệu bài : ôn tập 1: oân vaàn Yêu cầu hs nhắc lại vần đã học có HS đọc cn- đt hs đọc bài sgk Con mèo mà trèo cây cau Hỏi thăm chú chuột đâu vắng nhà Chú chuột chợ đường xa Mua mắm mua muối giỗ cha mèo HS viết bảng con: 14 Lop1.net (15) kết thúc t GV hệ thống thành bảng ôn 2: Ghép tiếng ,luyện đọc Gọi hs đọc âm hàng dọc và dịng ngang Yêu cầu hs ghép âm hàng dọc với âm hàng ngang tạo thành vần Gv tổ chức thi đua đọc bài bảng ôn : t t a at ưt ă ăt e et â ât ê êt o ot i it ô ôt iê iêt ơt uô uôt u ut ươ ươt * giải lao tiết : Đọc từ ngữ ứng HS thảo luận nhóm đôi tim các từ mang vần có (t )ở cuối Gv ghi từ ứng dụng lên bảng chót vót bát ngát Việt Nam - GV yêu cầu HS đọc thầm từ ứng dụng - GV yêu cầu hS tìm tiếng có chứa vần vừa học - GV gạch chân các tiếng HS tìm - GV bài trên bảng cho HS đọc xuôi và đọc ngược lại Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc toàn bảng :Luyeän vieát Gv đọc cho hs viết vào bảng : chót vót bát ngát……… GV NX chỉnh sửa chữ viết đúng cỡ mẫu chữ cho HS -Sử sai lỗi chính tả cho HS yếu c Cuûng coá tieát Gv vần ,tiếng ,từ bảng lớp trắng muốt , vượt lên Nhắc lại đề bài : cn HS tiếp nối nêu vần đã học Hs đọc cá nhân ,dãy ,đt Ghép âm tạo thành vần và luyện đọc: ( hs đọc cá nhân,đồng ) -HS thi đua trả lời Các tổ thi đọc: cn- nối tiếp -đt HS đọc thầm từ ứng dụng, tìm tiếng có vần vừa ôn tập Hs đọc ( cn - đt ) hs đọc toàn bảng Hs vieát vào bảng con: -HS tự sửa sai Học sinh đọc cn 15 Lop1.net (16) cho hs đọc Y/c hs nhắc lại cấu tạo số tiếng Tieát 1: Luyện đọc Gv tổ chức cho các tổ thi đọc bài bảng lớp theo thứ tự và không theo thứ tự * Đọc bài ứng dụng Yeâu caàu hs qs ,nhaän xeùt noäi dung tranh veõ - GV nêu ND tranh Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm ( Là cái gì ? ) -Y/CHS đọc thầm, t×m tiÕng ghi ©m võa häc bài øng dông -Yêu cầu HS đọc b ài - GV chØnh söa cho HS - Gi¶i thÝch từ, trắng phau phau , - Khi đọc hết 1câu thơ em cần lưu ý điều gì ? - GV đọc mẫu , HD HS đọc diễn cảm - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Các tổ thi đua đọc bài bảng lớp -HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu nội dung tranh vẽ - 1HS nêu ND tranh HS khác NX HS Đọc thầm bài ứng dụng HS đọc -Nghỉ Hs đọc nối tiếp ,cả bài Lớp đọc đt lần -HS thi đua đọc ,đúng đọc, nhanh , đọc hay - 1Giải đố- Là rổ chén bát - Gọi 1hs đọc câu đố và giải đố : Keå chuyeän theo tranh hs đọc tên truyện : Chuột nhà và GV ghi tên truyện, y/s hs đọc : Chuột Chuột đồng nhà và Chuột đồng HS nghe kể chuyện -Gv keå laàn keøm theo tranh: +Tr1: Chuột nhà quê, thấy chuột đồng sống khó khăn, bèn rủ chuột đồng lên thành phố kiếm ăn +Tr2: Chuột đồng theo chuột nhà lên thành phố Đêm đầu tiên kiếm ăn gặp phải méo lớn, đành trở về, bụng đói meo +Tr3: Đêm sau chúng tiếp tục kiếm ăn thì gặp phải chú chó tợn, lại phải 16 Lop1.net (17) chạy tháo thân, bụng đói meo +Tr4: Sáng hôm sau chuột đồng từ biệt chuột nhà để quê Vì quê kiếm ăn vất vả không phải lo âu sợ sệt -HD học sinh kể lại nội dung tranh GV gợi ý giúp hs nhớ nội dung tranh -HD các nhóm luyện kể -Tổ chức cho các nhóm thi đua kể lại câu chuyện -Gọi em kể toàn câu chuyện *HD học sinh nêu ý nghĩa truyện: 2:Luyeän vieát Gv hướng dẫn hs viết tập viết Gv theo doõi ,hd hs vieát Chaám và nhaän xeùt moät soá baøi Củng cố, dặn dò : Gọi hs đọc lại bài sgk Nhận xét tiết học Dặn hs luyện đọc- viết thêm nhà chuẩn bị bài: oc - ac HS tập kể cá nhân HS keå theo nhoùm ( nhóm 4) Các nhóm thi keå chuyện Nhắc lại ý nghĩa truyện *Phải cần cù, chăm chỉ, yêu lao động thì sống có ý nghĩa Hs nghe Hs viết bài vào tập viết : chót vót ,bát ngát HS đọc lại bài ( cn- đt ) TOÁN BÀI 71 :THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS : - Biết đo đọ dài gang tay, sải tay, bước chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học -Thực hành đo que tính, gang tay, bước chân II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ - Thước, bút chì III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Giờ trước chúng ta đã học bài gì ? - Đo độ dài đoạn thẳng - Muốn so sánh độ dài vật ta có thể - gang tay, ô vuông, đo trực đo cách nào ? tiếp 17 Lop1.net (18) - Nhận xét, tuyên dương II Bài : Giới thiệu độ dài “gang tay” : - Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay - Yêu cầu HS giơ tay để xác định độ dài gang tay mình Hướng dẫn cách đo độ dài gang tay : - GV hướng dẫn HS đo độ dài cạnh bảng gang tay : Đặt ngón cái sát mép bên trái cạnh bảng, kéo căng ngón và đặt dấu ngón điểm nào đó trên mép bảng, co ngón cái trùng với ngón giữa, đặt ngón đến điểm khác trên mép bảng Mỗi lần co ngón tay trái trùng ngón thì đếm : một, hai, và cuối cùng đọc kết : cạnh bảng dài gang tay - Yêu cầu HS thực hành đo cạnh bàn gang tay Hướng dẫn cách đo độ dài “ bước chân : - GV hướng dẫn HS đo chiều dài bục giảng bước chân - Gọi HS thực hành đo Chú ý : bước chân thoải mái, không cần gắng sức - So sánh bước chân cô giáo và bước chân HS * Vì bước chân và gang tay người khác thì khác nên các đơn vị đo này gọi là : “chưa chuẩn” nghĩa là không thể đo chính xác độ dài các vật Thực hành : - HS nghe - HS chấm điểm nơi đặt đàu ngón tay cái và điểm nơi đặt đầu ngón tay giữa, nối điểm đó lại ta có đoạn thẳng Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng đó - HS quan sát - HS thực hành đo cạnh bàn gang tay - HS quan sát - HS thực hành đo - HS so sánh 18 Lop1.net (19) * Bài (SGK/98): GV yêu cầu HS đo độ dài bàn học gang tay - Nhận xét, tuyên dương * Bài (SGK/98): Yêu cầu HS đo chiều rộng , chiều dài lớp học bước chân - Nhận xét, tuyên dương * Bài (SGK/98): Yêu cầu HS đo chiều rộng , chiều dài BC que tính - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò : - Về nhà : Đo chiều dài, chiều rộng nhà em bước chân - Nhận xét tiết học - Bài sau : Một chục Tia số - HS đo và báo cáo kết - HS đo và báo cáo kết - HS đo và báo cáo kết - HS nhà thực hành đo ………………………………………………………………………………………… Th ứ n ăm ng ày th áng n ăm 2010 HỌC VẦN: BÀI 76 : VẦN OC - AC A/MỤC TIÊU: - HS đọc : oc,ac, cóc, bác sĩ; từ và các câu ứng dụng - HS viết được: oc, ac, cóc, bác sĩ - Luyện nói 2, câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học B/CHUẢN BỊ: - GV chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, tranh vẽ minh hoạ - HS chuẩn bị: Bộ chữ thực hành, bảng C/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng: chót vót bát ngát Việt Nam -HS đ ọc CN +TT Đọc bài ứng dụng sgk đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm -GV đọc từ cho hs viết vào bảng chót vót , bát ngát , Việt Nam HS viết bảng Trắng muốt, vượt lên ,Tuốt lúa , ẩm ướt 19 Lop1.net (20) GV NX ghi điểm Nhận xét 2/Bài mới: /Dạy vần mới: oc - ac * Dạy vần : oc -GV ghi bảng vần: oc - Phát âm mẫu, HD học sinh cách phát âm vần: oc a/Nhận diện vần: - GV Hỏi: Vần oc cấu tạo âm? b/HD đánh vần: Vần oc - GV đánh vần mẫu: o - c - oc -HDHSđánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - Yêu cầu HS chọn ghép vần - HD đọc trơn vần: oc c/HD đánh vần: Tiếng - GV hỏi: có vần oc muốn tiếng sóc ta làm nào? - GV hỏi: Tiếng sóc có âm gì trước vần gì sau dấu gì? - GV đánh vần mẫu: s - oc - sóc- sắc sóc - HD HS đánh vần, uốn sửa lỗi sai HS - Yêu cầu ghép tiếng: sóc - HD đọc trơn tiếng d/Giới thiệu từ : -GV treo tranh sóc hỏi tranh vẽ gì? -GV ghi bảng ,gọi HS đọc - Luyện đọc trơn từ +Đọc tổng hợp * Dạy vần: ac - GV đọc vần, HD phát âm vần: ac - Yêu cầu so sánh vần: oc - ac - Dạy các bước tương tự vần oc - HS phát âm vần: oc ( CN, ĐT) HS nhận diện vần: oc - HS nêu: Vần oc cấu tạo âm, âm o và âm c HS đánh vần: oc ( Đọc nối tiếp CN, ĐT) - HS chọn ghép vần: oc - HS đọc trơn vần: ( Đọc nối tiếp CN, ĐT) - HS nêu: Có vần oc muốn tiếng sóc ta thêm âm s và dấu sắc - HS nêu: Tiếng sóc có âm s đúng trước, vần oc đứng sau và dấu sắc trên âm o - HS đánh vần:( Cá nhân, ĐT) - HS chọn ghép tiếng: sóc - HS đọc trơn sóc - HS đọc trơn từ ứng dụng - HS đọc vần HS TL sóc HS ghép từ sóc PT từ sóc -HS đọc CN+ TT : o - c - oc s - oc - sóc- sắc - sóc sóc - HS so sánh vần: oc - ac -Giống âm cuối vần -Khác âm đầu vần - HS đánh vần: a - c - ac 20 Lop1.net (21)