Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 7 đến 12

- Rút ra được bài học trong việc viết đoạn văn tự sự có sử dụng kết hợp được các yếu tố kể, tả, biểu cảm; đoạn văn được sắp xếp nhằm mục đích tự sự, các yếu tố miêu tả và biểu cảm được đ[r]

Tuần Văn bản: Ngaøy daïy: Tieát 25 ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ (TríchÑoân-ki-hoâ-teâ) (Xeùc-vanteùt) I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Cảm nhận các hình tượng và cách xây dựng các nhân vật đoạn trích II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Đặc điểm thể loại truyện với nhân vật, kiện, diễn biến truyện qua đoạn trích tác phẩm Đôn Ki-hô tê - Ý nghĩa cặp nhân vật bất hủ mà Xéc-van-tét đã góp vào văn học nhận loại : Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa Kĩ năng: - Nắm bắt diễn biến các kiện đoạn trích - Chỉ chi tiết tiêu biểu cho tính cách nhân vật (Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa) miêu tả đoạn trích III/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Soạn bài IV/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Oån định lớp : 1p 2/ Kieåm tra baøi cuõ : 5p Nhận xét mộng tưởng cô bé bán diêm 3/ Lời vào bài : 1p Xéc-van-tét, nhà văn tiếng Tây Ban Nha với tiểu thuyết Đôn-ki-hô-tê Oâng dựng lên hình ảnh hai nhân vật tiếng giới văn học, hai nhân vật này người vẻ, họ bổ sung cho 4/ Tieán trình baøi giaûng : TG 17p 15p HOẠT ĐỘNG CỦA GV : Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét tác giả: -Gọi HS đọc chú thích SGK -Dựa vào chú thích, em hãy nêu vài nét đời và nghiệp Xéc-van-tét? -Văn trên trích từ đâu? -GV hướng dẫn GS đọc văn -Gọi HS đọc chú thích từ SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản: -Văn gồm có việc? +Trước và sau giao tranh +Đôn-ki-hô-tê nhìn thấy và HOẠT ĐỘNG CỦA HS : NOÄI DUNG : I.Giới thiệu chung: 1.Tác giả: -Đọc chú thích SGK -Dựa vào chú thích sách giáo khoa - Đánh với cối xay gió trích tiểu thuyết “Đônki-hô-tê” -Đọc văn theo hướng dẫn giáo viên -Đọc chú thích từ khó -Văn gồm có việc Lop8.net -Xéc-van-tét (1547-1616) là nhà văn Tây Ban Nha, là binh sĩ bị thương 1571 thủy chiến -Ông sống đời cực nhọc, âm thầm 2.Văn bản: Đánh với cối xay gió trích tiểu thuyết “Đôn-ki-hô-tê” nhận định cối xay gió? -Trận đánh Đôn-ki-hô-tê diễn với hậu nào? -Sau đánh với cối xay gió, Đôn-ki-hô-tê đã có hành động và suy nghĩ gì? chủ yếu II.Tìm hiểu văn bản: 1.Diễn biến các việc: - Đôn-ki-hô-tê nhìn thấy và nhận định cối xay gió: Tưởng đó là gã khổng lồ -Nằm im không cựa quậy -Thức suốt đêm không ngủ, không muốn ăn sáng Năm việc chủ yếu diễn ra, qua đó tính cách hai nhân vật trung tâm bộc lộ: -Nhìn thấy và nhận định cối xay gió -Thái dộ và hành động người -Quan niệm và cách xử người bị đau đớn; chung quanh chuyện ăn, chuyện ngủ 4.Củng cố: 5p Tóm tắt văn lời văn em? 5.Dặn dò:1p - Học bài -Đọc lại văn bản, tóm tắt văn - Trước đọc văn và soạn bài đọc kỹ phần chú thích tác giả và tác phẩm để có tiếp cận, hiểu đúng đoạn trích - Nhớ số nghệ thuật độc đáo văn -Chuẩn bị các câu hỏi còn lại SGK *Ruùt kinh nghieäm : Tuần Văn bản: Tiết 26 Ngaøy daïy : ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ(tt) (TríchÑoân-ki-hoâ-teâ) (Xeùc-vanteùt) I/.Mục tiêu cần đạt: Cảm nhận đúng các hình tượng và cách xây dựng các nhân vật đoạn trích II Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức - Đặc điểm thể loại truyện với nhân vật, kiện, diễn biến truyện qua đoạn trích tác phẩm Đôn Ki-hô tê - Ý nghĩa cặp nhân vật bất hủ mà Xéc-van-tét đã góp vào văn học nhận loại : Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa Kĩ - Nắm bắt diễn biến các kiện đoạn trích - Chỉ chi tiết tiêu biểu cho tính cách nhân vật (Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa) miêu tả đoạn trích Lop8.net III/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Soạn bài IV/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Oån định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : 3/ Lời vào bài : 4/ Tieán trình baøi giaûng : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV : HOẠT ĐỘNG CỦA HS : Hoạt động 1: -Hình dáng hai nhân vật ? Hình dáng : Cao gầy, cưỡi trên ngựa cao gầy – -Vì Đôn-ki-hô-tê đánh Chủ với cối xay gió - Tưởng cối xay gió đó là gã khổng lồ -Trận đánh diễn với hậu quaû nhö theá naøo ? -Khoâng tham gia chieán traän -Ý nghĩa và hành động -Không bị đau, đau là hai nhaân vaät ? reân la -Nguû nhieàu -Aên nhieàu vaø bieát caùch aên -Những biểu hai uống nhaân vaät ? ->Luôn tỉnh táo, thực tế, thực dụng -Cần tỉnh táo, cao thượng -Caûm nhaän cuûa em veà hai -Töông phaûn nhaân vaät ? -Em hieåu nhö theá naøo veà hai nhaân vaät naøy ? -Bieän phaùp ngheä thuaät gì ? Hoạt động 2: -Nhân vật xan-chôPan-xa có - Khuyên nhủ không nên mặt tốt và mặt xấu nào? đánh với cối xay gióĐầu óc luôn tỉnh táo - Mong muốn làm thống đốcƯớc mơ thực - Không dám cùng chủ giao tranh, đau là rên rỉ- Hèn nhát -Quan tâm nhiều đến nhu cầu - Bản chất nhân vật này là vật chất gì? - Là người có đầu óc tỉnh táo quá chú trọng đến cá nhân nên trở thành tầm Lop8.net NOÄI DUNG : I.Giới thiệu chung: II.Tìm hiểu văn bản: 1.Diễn biến các việc: 2-Nhaân vaät Ñoân-ki-hoâ-teâ : -Hình dáng : Cao gầy, cưỡi trên ngựa cao gầy – Chủ -Tưởng đó là gã khổng lồ -Đây là vận may để quét cái gioáng xaáu xa -Ngọn giáo gãy tan tành, người ngựïa ngã chõng quèo, ngựa bị tọac nửa vai Đôn-ki-hô-tê nằm im khg cựa quậy không dám rên la -Thức suốt đêm khơng ngủ -Nhòn không aên saùng -Suoát ñeâm không nguû, chæ nghó đến người yêu no -> Điên rồ, mê muội, hoang tưởng, hài hước, buồn cười, vừa đáng khâm phục, vừa đáng chê cười 3.Giám mã Xan-chôPan xa: - Khuyên nhủ không nên đánh với cối xay gió- Đầu óc luôn tỉnh táo - Mong muốn làm thống đốc- Ước mơ thực - Không dám cùng chủ giao tranh, đau là rên rỉ- hèn nhát -Quan tâm nhiều đến nhu cầu vật chất  Bác là người có đầu óc tỉnh táo thường Hoạt động 3: -Em hãy tương phản hai nhân vật? - Dựa vào hình dáng và đặc tính hai nhân vật - Nêu cảm nhận chung em học văn này? - Dựa vào ghi nhớ SGK quá chú trọng đến cá nhân nên trở thành tầm thường Cặp nhân vật tương phản: Đônki-hô-tê Xan-chôPanxa - Quý tộc -Nông dân -Gầy gò, cao -Béo, lùn -Khát vọng -Ước mơ tầm cao thườngCá nhân -Mê muội, hảo -Tỉnh táo, thiết huyền thực -Dũng cảm -Hèn nhát III/.Toång keát : -Nghệ thuật tương phản hai nhaân vaät Ñoân-ki-hoâ-teâ vaø Xanchoâ-pan-xa taïo neân moät caëp baát hủ văn học giới Đôn… Nực cười banû có phẩm chất đáng quí Xan… có mặt tốt bộc lộ nhiều điểm đáng chê 5.Cuûng coá : -Em hiểu gì nhà văn Xét-van –tét từ hai nhân vật tiếng ông? -Sử dụng tiếng cười khôi hài để diễn cột cái hoang tưởng và tầm thường, đề cao cái thực tế và cái cao thượng 6.Daën doø : - Trước đọc văn và soạn bài đọc kỹ phần chú thích tác giả và tác phẩm để có tiếp cận, hiểu đúng đoạn trích - Nhớ số nghệ thuật độc đáo văn -Xem trước và chuẩn bị bài: “Chiếc lá cuối cùng” *Ruùt kinh nghieäm : Tuần Tiếng Việt Ngaøy daïy : TÌNH THÁI TỪ Tieát 27 I/.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là tình thái từ - Nhận biết và hiểu tác dụng tình thái từ văn - Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình giao tiếp II Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức - Khái niệm và các loại tình thái từ - Cách sử dụng tình thái từ Lop8.net Kĩ Dùng tình thái từ phù hợp với yêu cầu giáo tiếp III/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Đọc SHk và soạn bài theo hướng dẫn giáo viên IV/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Oån định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : Trợ từ là gì ? Thái từ là gì ? Cho ví dụ 3/ Lời vào bài : Trong tiếng Việt có phần thêm vào cuối câu dùng để hỏi, cầu khiến, cảm thán đó gọi là tình thái từ, tiết học này chúng ta tìm hiểu điều đó Tieán trình baøi giaûng : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG 10’ Họat động : I/.Chức tình thái từ: Thế nào là tình thái từ : - Là từ thêm vào câu -Quan sát ví dụ Trả lời câu -Nếu bỏ từ: nghi vaán, caâu cầu khiến, caâu caûm hoûi -Ví dụ a, b, c bỏ từ in a/ à không còn là câu thán để biểu thị các sắc thái tình cảm người nói đậm thì ý nghĩa câu có nghi vấn b/ ñi khoâ n g coø n laø caâ u VD : gì thay đổi không ? caàu khieán c/ Thay ->khoâng coøn laø caâu caûm thaùn -Ở ví dụ d từ a biểu thị sắc d/.Ở câu d từ ạbiểu thị thái tình cảm gì người sắc thái tình cảm kính trọng, lễ phép người noùi ? noùi -Tình thái từ là từ -Thế nào là tình thái từ ? thêm vào câu nghi vaán, caâu caàu khieán,caâu cảm thán để biểu thị các saéc thaùi tình caûm cuûa người nói Họat động : 2-Caùc loïai : -Qua tìm hiểu a, b , c, d cho -Có loại đáng chú ý: : -Tình thái nghi vấn : à, … biết tình thái từ gồm +Tình thái nghi vấn ‘’ caàu khieán : Ñi, vaøo … lọai ? đó là lọai nào ? +Tình thái cầu khiến +Tình thaùi caûm thaùn ‘’ Caûm thaùn : Thay, … +Tình thaùi bieåu thò saéc ‘’ bieåu thò saéc thaùi tình thaùi tình caûm caûm: aï, nheù, cô, maø … -Họat động nhóm : trò chơi *Đặc câu với các loại tình thái từ II/.Sử dụng tình thái từ : đặt câu với các tình thái từ Khi nói viết cần sử dụng tình thái từ phù hợp với hòan cảnh giao tiếp -Các tình thái từ in đậm Lop8.net đây dùng hoøan caûnh gì ? quan heä tuoåi tác, thứ bậc xã hội, tình a/.Hỏi : kính trọng (NV) caûm… khaùc nhö theá b/.CK –thaân maät naøo? d/.Kính troïng- leã pheùp -Cần sử dụng tình thái từ -VD: bạn chưa nhà à ? nhö theá naøo noùi vaø hoûi – thaân maät vieát? -Thaày meät aï ? Hoûi – kính *Họat động : troïng -Baïn … nheù ! CK – thaân - Gọi HS đọc và làm các BT maät SGK -Khi nói viết cần sử dụng tình thái từ phù hợp với hoøan caûnh giao tieáp (Quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã hoäi, tình caûm…) -Baùc … a ! b/.Vai xh – thaày troø d/.Quan heä tình caûm Lop8.net (Quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã hội, tình caûm…) III/.Luyeän taäp : *Baøi taäp 1: Xaùc ñònh caùc caâu coù tình thái từ và câu không có tình thái từ: - Các câu có tình thái từ : b, c, e, i - Các câu không có tình thái từ: a ,d, g , h *Baøi taäp : a/.Chứ: Nghi vaán duøng trường hợp từ muốn hỏi điều ít nhiều đã khẳng định b/.Chứ : Nhấn mạnh điều vừa khaúng ñònh cho laø ñieàu khoâng theå khác c/.Ư : Hỏi với thái độ phân vân d/.nhỉ: thái độ thân mật e/ nhé: dặn dò, thái độ thân mật g/.vậy: thái độ miễn cưỡng h/ mà: thái độ thuyết phục *Bài tập 3: Đặt câu với các tình thái từ: -Con hoïc baøi roài maø! -Cô phạt em đấy! -Bọn tớ lị! -Mình chæ thích xem phim thoâi! -Baïn noùi gì cô? -Mình cuing nhö baïn vaäy * Bài tập 4: Đặt câu có tiønh thái từ phù hợp: -Học sinh thầy, cô giáo: +Chuùng em chaøo coâ aï! -Bạn nam với bạn nữ cùng tuổi: +Bạn cho tớ mượn tập chứ! -Con với bố mẹ chú, bác, cô, dì: +Bố cho với nhé! * Baøi taäp 5: Tìm số từ tình thái tiếng ñòa phöông: 5.Cuûng coá : -Tình thái từ ? -Caùc loïai ? 6.Daën doø : -Hoïc baøi -Laøm caùc baøi taäp coøn laïi - Giải thích tình thái từ văn tự chọn -Xem trước và chuẩn bị bài: “Chương trình địa phương” *Ruùt kinh nghieäm : Tuần Tập làm văn: LUYỆN TẬP VIẾT ĐỌAN VĂN TỰ SỰ Ngaøy daïy : KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM Tieát 28 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Vận dụng kiến thức các yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự sự; thực hành viết đoạn văn tự có sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức Sự kết hợp các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm văn tự Kĩ - Thực hành sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm làm văn kể chuyện - Viết đoạn văn tự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 90 chữ III/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Làm các bài tập SGK IV/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Oån định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ :Baøi taäp HS 3/ Lời vào bài : Muốn làm bài văn tự sự, kết hợp với miêu tả và biểu cảm hay, trọn vẹn, hòan chỉnh thì chúng ta phải rèn luyện và thực hành các bước làm bài văn Các bước đó tiến haønh nhö theá naøo? 4/ Tieán trình baøi giaûng : TG 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV : *Họat động : - Cho các việc và nhân vật sau : HOẠT ĐỘNG CỦA HS : NOÄI DUNG : -Đọc và làm các BT theo I/.Từ việc và nhân vật đến đọan hướng dẫn giáo viên văn tự có yếu tố miêu tả và biểu a caûm : -Lọ hoa đẹp nào Lop8.net ? (Mieâu taû ) a-Chẳng may em đánh -Khi làm thái độ, tình lọ hoa đẹp caûm cuûa em ? -Toå : a (Bieåu caûm, suy nghó) b -Đó là bà cụ nào b-Em giuùp moät baø cuï qua ? đường vào lúc đông người và -Cụ lúng túng sợ sệt qua đường ?(Miêu tả) nhieàu xe coä qua laïi -Tình cảm và thái độ -Toà 2: b em thaáy cuï giaø nhö theá ? (Bieåu caûm) c c-Em nhận món quà -Đó là món quà nhaân ngaøy sinh nhaät hay ngaøy theá naøo ? (Mieâu taû) -Bất ngờ ? cảm leã teát xuùc cuûa em nhö theá naøo -Toå 3-4 ?(bieåu caûm) 1-Yeâu caàu : a -Lọ hoa đẹp nào ? (Miêu tả ) -Khi làm thái độ, tình cảm em ? (Bieåu caûm, suy nghó) 2-Yeâu caàu : b -Đó là bà cụ nào ? -Cụ lúng túng sợ sệt qua đường ?(Mieâu taû) -Tình cảm và thái độ em thaáy cuï giaø nhö theá ? (Bieåu caûm) 3-Yeâu caàu : c -Đó là món quà nào ? (Mieâu taû) -Bất ngờ ? cảm xúc em nhö theá naøo ?(bieåu caûm) -Từ các việc trên xây dựng -Bước : Lưa chọn đọan văn tự có yếu tố việc chính -Bước : Lựa chọn ngôi mieâu taû, bieåu caûm ? kể, ngôi thứ -Bước : Xác định thứ tự kể Câu chuyện đâu ? Diễn naøo ? Keát thuùc ? -Bước 4: Xáv định các yeáu toá mieâu taû, bieåu caûm treân -Bước : Viết thành đọan văn -Bước : Lưa chọn việc chính -Bước : Lựa chọn ngôi kể, ngôi thứ -Bước : Xác định thứ tự kể Câu chuyện đâu ? Diễn nhö theá naøo ? Keát thuùc ? -Bước 4: Xáv định các yếu tố miêu taû, bieåu caûm treân -Bước : Viết thành đọan văn *Họat động : II/ Luyeän taäp : *Bài tập 1: Cho việc và nhân vaät sau ñaây: Sau baùn choù, laõo Haïc sang baùo cho oâng giaùo bieát Đóng vai ông giáo để viết lại đọan vaên keå laïi giaây phuùt laõo Haïc sang báo tin bán chó với giá vẻ mặt và taâm traïng ñau khoå *Baøi taäp 2: -Tìm tuyeân ngaén Laõo Haïc cuûa -Hướng dẫn học sinh làm bài taäp BT1 :GV hướng dẫn HS Đóng vai ông giáo để viết lại đọan văn theo việc và nhân vật đã cho Yêu cầu các em miêu tả biểu cảm thể vẻ mặt vaø taâm traïng raát ñau khoå - Làm các bài tập phần luyện tập -HS Đóng vai ông giáo để viết lại đọan văn Yeâu caàu caùc em mieâu taû biểu cảm thể vẻ maët vaø taâm traïng raát ñau khoå Lop8.net BT 2: GV cho HS tìm VN Lão Hạc đoạn văn kể lại giây phuùt treân -Chho HS so sánh với đoạn các em viết BT để rút nhận xeùt -Dựa vào văn để tìm đoạn văn theo yêu cầu cuûa BT _So sánh, đối chiếu với đoạn văn tự viết BT Nam Cao đoạn văn kể lại giây phút treân “ Hoâm sau laïo Haùc sanh nhaø tồi chơi Vửa thấy tôi lão báo ngay:… Laõo hu hu khoùc.” -Trong đoạn văn trên, tác giả kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm rõ nét Nhà văn đã khắc họa chân dung lão Hạc đau đớn, xót xa, khổ sở với đường nét độc đáo: “ nụ cười mếu, mắt lão ầng ậïng nước, mặt lão đột nhiên co rúm lại, nếp nhăn xô lại với nhau, cái đầu lão ngoẹo bên, cái mieäng moùm meùm nhö nít Laõo hu hu khoùc -Khắc sâu vào lòng bạn đọc lão Hạc khốn khổ với hình dạng bên ngòai thể sinh động đau đớn, quằn quại tinh thần người giây phút ân hận xoùt xa “Giaø baèng naøy tuoåi roài maø còn đánh lừa chó” -Đó là yếu tố miêu tả và biểu cảm văn tự 5.Cuûng coá : -Sự cần thiết các yếu tố miêu tả và biểu cảm 6.Daën doø : - Xem lại kiến thức đã học văn tự - Rút bài học việc viết đoạn văn tự có sử dụng kết hợp các yếu tố kể, tả, biểu cảm; đoạn văn xếp nhằm mục đích tự sự, các yếu tố miêu tả và biểu cảm đưa vào bài cần thiết và không làm ảnh hưởng đến việc kể chuyện - Viết đoạn văn tự kể lại việc câu chuyện đã hcọ, đoạn văn có sử dụng các yếu tố miêu ảt và biểu cảm -Xem trước và chuẩn bị bài: “Lập dàn ý cho bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.” *Ruùt kinh nghieäm : -Tuần Văn bản: Ngaøy daïy : CHIEÁC LAÙ CUOÁI CUØNG Tieát 29 o.Hen-ri I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : - Hiểu lòng yêu thương người nghèo khổ nàh văn thể torng truyện - Thấy ngệ thuật kể chuyện độc đáo tác giả O Henri II Trọng tâm kiến thức, kĩ Lop8.net Kiến thức - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện ngắn đại Mĩ - Lòng cảm thông, sẻ chia nghệ sĩ ghèo - Ý nghĩa tác phẩm nghệ thuật vì sống người Kĩ - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm tự để đọc – hiểu tác phẩm - Phát hiện, phân tích đặc điểm bật nghệ thuật kể chyện nhà văn - Cảm nhận ý nghĩa nhân văn sâu sắc truyện III/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -GS: Đọc văn và soạn bài IV/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Oån định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ :Phaân tích nhaân vaät Ñoân-ki-hoâ-teâ 3/ Lời vào bài : Tình thương yêu người đã giúp ngươì thóat khỏi trừng phạt thần chết, đó là thực tế sống Văn này giúp các em hiểu phần nào tình thương yêu đó 4/ Tieán trình baøi giaûng : TG 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV : *Họat động : -Tìm hieåu taùc giaû, taùc phaåm HOẠT ĐỘNG CỦA HS : NOÄI DUNG : I/.Giới thiệu văn bản: 1-Taùc giaû: -Oâhenri (1862-1910) nhaø vaên nữ chuyên viết truyện ngắn -Trích phaàn cuoái cuûa “ Chieác laù cuoái cuøng” -Nội dung : Tính nhân đạo cao cả, tình thương yêu người Oâhenri(1862-1910) nhaø vaên nghèo khổ cảm động Myõ chuyeân vieát truyeän ngaén Caùc taùc phaåm chính : Caên gaùc -GV hướng dẫn Hs đọc nhẹ xeáp, Teân caûnh saùt vaø gaõ lang nhàng tình cảm thể -HS đọc Vb theo hướng dẫn thang , Quà tặng các đạo cuûa GV buoàn raàu cuûa Gioânxi só -Noäi dung cuûa caùc truyeän -Boá cuïc chia laøm maáy phaàn ? ngắn nhẹ nhàng, tóat lên từ phaàn tinh thần nhân đạo cao cả, -Đ1 : Từ đầu … Hà lan tình thương yêu người nghèo -Ñ2: Tieáp… Vònh Napô khổ cảm động -Ñ3 : Coøn laïi -Tự -Gọi HS tóm tắt văn -HS toùm taét văn dựa vào SGK Lop8.net *Họat động : -Nhaân vaät chính truyeän laø ? -Văn này sử dụng phương thức biểu đạt nào ? -Phương thức chủ đạo làm nên vẽ đẹp, hấp dẫn văn baûn naøy laø gì ? -Toùm taét.GV khaùi quaùt laïi -Tại Giônxi mở to cặp mắt thờ thẩn nhìn mành mành maø leänh “keùo noù leân” ? -Hình dung cuûa em veà nhaân vật Giônxi từ chi tiết miêu tả daùng veû vaø gioïng noùi theàu thaøo cuûa coâ -Em hieåu gì veà traïng thaùi tinh thần Giôn xi từ câu nói : “Đó… chết” -Gioân xi xa xoâi bí aån chi tieát -Tìm đđược nhân vật chính văn - Tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm -Tình tiết đảo ngược truyện -Muoán xem chieác laù cuoái cùng đã rụng chưa ? -Không tin vào sống, chán nản chờ đợi cái chết -Tuyeät voïng -Không muốn sống -HS khaùi quaùt Lop8.net 2-Taùc phaåm : -Trích phaàn cuoái cuûa :Chieác laù cuoái cuøng” 3-Boá cuïc : phaàn : - Đ1 : Từ đầu … Hà lan.:Giônxi đợi cái chết - Ñ2: Tieáp… Vònh Napô :Gioân xi vượt qua cái chết - Ñ3 : Coøn laïi Bí maät cuûa chieác laù cuoái cuøng *Toùm taét : Gioânxi oám naëng nằm đợi lá cuối cùng cây thường xuân bên cửa sổ rụng, đó cô chết Nhöng qua moät buoåi saùng vaø moät ñeâm möa gioù phuû phaøng, chieác laù cuoái cuøng vaãn khoâng rụng, điều đó khiến Giôn xi thoùat khoûi yù nghó veà caùi cheát -Một người bạn gái đã cho Gioân xi bieát chieác laù cuoái cùng chính là tranh họa sĩ Bơ-men đã bí mật vẽ đêm mưa gió đã cứu Giôn xi chính cụ cheát vì söng phoåi II/.Tìm hieåu vaên baûn : 1-Giôn xi đợi cái chết : -Giôn xi -> sức khỏe yếu ớt ->Cạn kiệt sức sống +Không còn tin vào sống cuûa mình +Taâm traïng chaùn naûn cuûa keû chờ đợi phút chia tay với đời +Coâ ñôn tuyeät voïng +Khoâng coøn muoán soáng -> naøy cho ta bieát theâm ñieàu gì veà -Giônxi cảm nhận có cái Gioânxi ? gì đã làm cho lá -Từ biểu trên em cuối cùng còn đó để em thấy mình đã tệ hieåu gì veà nhaân vaät Gioânxi ? -Sau đêm mưa gío dội nào ? mành kéo lên - Mang bệnh và tình từ lúc trời vừa sáng Giônxi trạng tuyệt vọng phaùt hieän ñieàu gì ? -Giônxi đã cảm nhận - Chiếc lá cuối cùng sau đêm điều gì từ lá cuối cùng mưa bão cịn bám chặt vào tường nằm ? -Chi tiết Giônxi xin cháo, sữa - Sức sống mãnh liệt > đòi gương soi, muốn ngồi lá dậy cho thấy điều đổi thay nào cô ? -Chò Xiu thaân yeâu ôi moät -Tình bạn, tình yêu nghệ thuật ngày nào đó em hy vọng thể chi tiết nào ? vẽ vịnh Na-plơ -Theo em vì người có thể vượt lên cái chết vì chieác laù moûng manh vaãn soáng treân caây ? *Họat động : -Sự thật lá liên quan đến nhân vật nào ? -Em hiểu gì cụ Bômen? Cuï veõ chieác laù cuoái cùng với mục đích gì ? Yeáu ñuoái tuyeät voïng 2-Giôn xi vượt qua cái chết : -Chiếc lá thường xuân còn-> sức sống thật mãnh liệt vaø beàn bæ cuûa chieác laù -Nhu cầu sống trở lại với cô -Tình yeâu baïn, tình yeâu ngheä thuật hội họa trở lại với Gioânxi -> sức sống dẽo dai bền bỉ cuûa laù coù theå kích thích tình yêu sống người -Giôn xi từ tâm trạng bi quan, không muốn sống muốn trở với sống -HS thaûo luaän nhoùm -Cuï Bômen -Bức tranh vẽ lá mãi coøn treân caây coù theå keùo daøi sống cho tâm hồn yếu đuối đếm lá rụng chờ cheát -Họa sĩ già Bơmen đã vẽ -Người ta tìm thấy tranh : lá cuối cùng đèn bảo còn thắp sáng và thang đã bị lôi theá naøo ? khỏi chỗ để nó, vài buùt loâng rôi vung vaõi … laàn -Người họa sĩ già đã phải trả -Thảo luận nhóm giá nào cho vẽ chieác laù cuoái cuøng cuûa mình ? -Tại người bạn Giônxi -Tình yêu cao gọi đó là kiệt tác ? em người nghèo khổ hieåu theâm yù nghóa naøo cuûa truyeän ? Lop8.net 3-Bí maät cuûa chieác laù cuoái cuøng : -Cuï Bô-men -Hoïc só ngheøo giaø mong muoán vẽ kiệt tác nghệ thuaät -Cứu sống Giôn xi -Veõ aâm thaàm bí maät ñeâm möa gioù laïnh buoát -Nghệ thuật đảo ngược tình hai lần gây bất ngờ và hấp dẫn người đọc -Em hiểu gì tư tưởng và tài nhà văn nữ Oâhenri ? -Hai lần đảo ngược tình -Bị viêm phổi nặng và đã gây hấp dẫn người chết vì sưng phổi đọc -Sinh động, giống thật -Tạo sức mạnh, khơi dậy -Nghệ thuật người sống tâm hồn người raát quan troïng -Được vẽ họa sĩ lao động quên mình 4-Ngheä thuaät chaân chính : -tạo từ tình yêu thương người -Nghệ thuật vì người -Giônxi từ chết -> sống -Bơmen từ sống -> chết.-> kết thúc độc đáo, bất ngờ, hấp dẫn người đọc III/.Toång keát : -Truyện xây dựng theo kiểu có tình tiết hấp daãn, saép xeáp chaët cheõ, kheùo léo, kết cấu đảo ngược tình hai lần gây hứng thú vaø laøm cho chuùng ta rung caûm trước tình yêu thương cao người nghèo khổ 5.Cuûng coá : -Toùm taét truyeän ngaén -Qua đọan trích em hiểu điều gì ? 6.Daën doø : -Đọc lại văn -Hoïc baøi - Ngoài văn bản, chú thích và câu hỏi đọc – hiểu văn , chú ý đọc tóm tắt phần đầu truyện để nắm cốt truyện - Nhớ số chi tiết hay torng tác phẩm -Xem trước và chuẩn bị: “Hai cây phong” *Ruùt kinh nghieäm : Tuần Ngaøy daïy : Tieát 31 CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (Phaàn Tieáng vieät) I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Lop8.net Hệ thống hóa từ ngữ quan hệ ruột thịt, tâhn thích dùng giao tiếp địa phhương II Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức Các từ ngữ địa phương quan hệ ruột thịt, thân thích Kĩ Sử dụng từ ngữ địa phương quan hệ thân thích, ruột thịt III/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - HS: Soạn bài theo hướng dẫn giáo viên IV/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Oån định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ :-Tình thái từ là gì ? cho ví dụ ? 3/ Lời vào bài : 4/ Tieán trình baøi giaûng : - TG 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV : Họat động : -Tìm các từ ngữ quan hệ ruột thịt, thân thích dùng địa phương em có nghĩa tương đương với từ ngữ toøan daân - Gọi các nhóm trình bày -GV keát luaän Họat động : -Sưu tầm số từ ngữ quan heä ruoät thòt thaân thích dùnbg địa phương khaùc Họat động : -Sưu tầm số thơ ca có sử dụng từ ngữ quan hệ ruột thòt, thaân thích cuûa ñòa phöông em -Gọi các nhóm trình bày -Nhận xét chung HOẠT ĐỘNG CỦA HS: NỘI DUNG STT Từ tòan dân -HS thaûo luaän nhoùm Cha Meï Oâng Noäi Baø Noäi Oâng Ngoại Bà Ngoại Baùc(anh trai cuûa cha) -Trình baøy theo nhoùm Bác (vợ anh trai cuûa cha) Chuù (em trai cuûa cha) 10 Thím (vợ chuù) -HS sưu tầm : Mợ (vợ 11 Bác( chị gái chuù) cha) 12 Baùc (choàng chò gaùi cuûa cha) 13 Coâ(em gaùi cuûa cha) -Trình baøy nhoùm 14 Chuù (choàng em gaùi cuûa cha) 15 Baùc(anh trai cuûa meï) 16 Bác (vợ anh trai cuûa meï) - Các nhóm trình bày- nhận xét 17 Caäu ( em trai cuûa Lop8.net Từ địa phương Ba Maù Oâng noäi Baø noäi Oâng ngoïai Baø ngoïai Baùc Baùc Chuù Thím Coâ Dượng Coâ Dượng Caäu Mợ Caäu Mợ Gì Dượng Gì Dượng Anh trai Chò daâu Em trai Em daâu Chò gaùi 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 meï) Mợ (vợ em trai cuûa meï) Baùc(chò gaùi cuûa meï) Baùc( choàng chò gaùi cuûa meï) Gì(chò gaùi cuûa meï) Chuù(choàng em gaùi meï) Anh trai Chị dâu(vợ anh trai) Em trai Em dâu (vợ em trai) Chò gaùi Anh reã(choàng cuûa chò gaùi) Em gaùi Em reã(choàng em gaùi) Con Con daâu Con reã Chaùu Anh reã Em gaùi Em reã Con Con daâu Con reã chaùu 5Cuûng coá : -Từ địa phương là gì? -Caùch duøng 6.Daën doø : -Hoïc baøi - Lập bảng thống kê các từ ngữ địa phương tương đương với các từ ngữ toàn dân - Sưu tầm và chép lại bài thơ, bài văn, đoạn văn hay có sử dụng từ ngữ địa phương quan hệ ruột thịt; phân tích để thấy tác dụng từ ngữ này tác phẩm Xem trước và chuẩn bị bài: “Nĩi giảm, nĩi tránh” *Ruùt kinh nghieäm : - Tuần Tập làm văn: Lop8.net LẬP DAØN Ý CHO BAØI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM Ngaøy daïy : Tieát 32 I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Biết lập bố cục và cách tức xây dựng dàn bài cho bài văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm II Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức Cách lập dàn ý cho văn tự có sử dụng yếu tố miệu tả và biểu cảm Kĩ - Xây dựng bố cục, xếp các ý cho bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Viết bài văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 450 chữ III/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -GS: Soạn bài theo hướng dẫn giáo viên IV/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Oån định lớp: 2/ Kieåm tra baøi cuõ : Baøi taäp HS 3/ Lời vào bài : Muốn làm bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm đúng, hay thì chúng ta phải xác định nội dung và bố cục các phần bài văn Để giúp các em tìm hiểu điều đó baøi hoïc hoâm ñi vaøo daøn baøi 4/ Tieán trình baøi giaûng : TG 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV : Họat động : -Gọi HS đọc văn Món quaø sinh nhaät -Baøi vaên coù theå chia laøm ba phaàn : MB, TB, KT Haõy chæ phần đó và nêu nội dung khaùi quaùt cuûa moãi phaàn ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS : -HS đọc vb: Món quà sinh nhaät -Chæ ba phaàn cuûa vb: +Mở bài : Từ đầu … trên bàn ->kể từ quan cảnh chung buoåi SN +Thaân baøi : Tieáp … Khoâng noùi -Dàn ý bài văn tự gồm -> Món quà sinh nhật độc đáo người bạn maáy phaàn ? +Keát baøi : Coøn laïi -> Caûm nghĩ người bạn món quaø sinh nhaät -Keå veà moùn quaø sinh nhaät -Truyện kể việc gì ? Ai độc đáo Trinh giành cho là người kể chuyện ? ngôi người bạn mình Người kể chuyện ngôi thứ thứ ? nhaát Lop8.net NOÄI DUNG : I/.Dàn bài bài văn tự sự: 1-Tìm hiểu dàn ý bài văn tự : Dàn ý bài văn tự kết hợp với mieâu taû vaø bieåu caûm chuû yeáu là dàn ý bài văn tự coù boá cuïc ba phaàn: MB, TB, KB Tuy vậy, phần, caàn ñöa vaøo caùc noäi dung mieâu tả và biểu cảm để dàn ý hoàn chỉnh Dàn ý bài văn tự : phaàn: a-Mở bài : -Thừơng giới thiệu việc, nhaân vaät vaø tình huoáng xaûy caâu chuyeän (Cuõng coù neâu kết việc, số phận nhân vật trước) b-Thaân baøi : -Keå laïi dieãn bieán caâu chuyeän -Câu chuyện xảy đâu ? Vaøo luùc naøo ? Trong hoøan caûnh naøo ? -Chuyện xảy với ? có nhân vật nào ? Ai là nhaân vaät chính ? Tính caùch cuûa moãi nhaân vaät ? -Caâu chuyeän dieãn nhö theá naøo ? -Mở đầu nêu vấn đề gì ? Đỉnh điểm câu chuyện ñaâu? Kết thúc chỗ nào ? Điều gì tạo bất ngờ ? -Caùc yeáu toá mieâu taû vaø cảm thể naøo? Neâu taùc duïng yếu tố miêu tả caûm naøy ? bieåu choã cuûa bieåu -Trong buổi lễ sinh nhật theo trình tự định -Trong kể người viết thường Trang – Trinh kết hợp miêu tả việc, -Buổi lễ sinh nhật Trang người và thể tình cảm, thái vui nhiều bạn, nhiều quà độ mình trước việc và người bạn thân thiết người miêu tả Trang chưa đến c-Keát baøi : -Thường nêu kết cục và cảm -Trinh đến mang theo nghĩ người món quà độc đáo: Cành ổi II/.Luyện tập : say Trinh giữ gìn chùm -Lập dàn ý ; “Cô bé bán diêm” hoa … quà cho ngày sinh nhật -A-Mở bài : -Điều bất ngờ chùm ổi, -Giới thiệu quang cảnh đêm gia món quà sinh nhật độc đáo thứa và gia cảnh em bé.( khoâng phaûi laø moùn quaø mua nhaân vaät chính truyeän) vớio tiền trên đường -B-Thân bài : phố mà là món quà -Lúc đầu không bán naâng niu aáp uû bao ngaøy dieâm neân em beù khoâng daùm veà nhà vì sợ bố đánh Em tìm -Đan xen văn góp góc tường ngồi tránh rét Kết phaàn theå hieän tình caûm cuûa quaû em vaãn bò gioù reùt haønh haï, “đôi bàn tay đã cứng đờ ra” caùc nhaân vaät -Sau đó, em đánh liều quẹt các -Trình tự thời gian đảo ngược que diêm để sưỡi ấm cho mình từ nhớ quá khứù Mỗi lần quẹt que em lại trở thaáy hieän leân moät dieãn caûnh aám áp và đẹp đẽ -Cuối cùng em đã muốm níu keùo baø laïi em laïi queït taát caû caùc que dieâm coøn laïi -Dựa vào ghi nhớ SGK -C- Keát baøi : Kết : Cô bé bán diêm đã cheát vì giaù reùt ñeâm giao thừa Mọi người qua đường không biết điều kỳ -Lập dàn ý theo hướng dẫn dieäu maø em thaáy cuûa giaùo vieân -Những nội dung trên tác giả kể theo thứ tự nào ? -> Ruùt daøn yù cuûa baøi vaên tự Họat động : GV cho HS laäp daøn yù cô baûn cho vaên baûn “Coâ beù baùn diêm” dựa vào các gợi ý SGK Cuûng coá : -Đọc lại ghi nhớ 6.Daën doø : -Hoïc baøi -Laøm BT coøn laïi - Xác định thứ tự các việc đựơc kể văn tự đã học theo yêu cầu giáo viên Lop8.net - Lập dàn ý cho bài văn tự Ở phần bài văn tự sự, tìm các yếu tố miêu ảt và biểu cảm có thể kết hợp -Xem trước và chuẩn bị bài viết số TLV số *Ruùt kinh nghieäm : TUẦN Ngaøy daïy : Tieát 33,34 Văn bản: HAI CAÂY PHONG A-ma-tốp I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : - Hiểu và cảm nhận tình yêu quê hương và lòng biết ơn người thầy đã vun trồng ước mơ và hi vọng cho tâm hồn trẻ thơ - Hiểu rõ nghệ thuật tự sự, miêu ảt và buểu cảm văn truyện II Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức - Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong đoạn trích - Sự gắn bó người họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy Đuy-sen - Cách xây dựng mạch kể ; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc Kĩ - Đọc – hiểu văn có giá trị văn chương, phát hiện, phân tích đặc sắc nghệ thuật miêu tả, biểu cảm đoạn trích tự - Cảm thụ vẻ đẹp sinh đông, giàu sức biểu cảm các hình ảnh đoạn trích IV/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học -HS: Đọc văn và soạn bài III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Oån định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ :- Phaân tích nhaân vaät Gioânxi 3/ Lời vào bài : Đối với người VN thể tình cảm với quê hương thường gắn với cây đa, bến nước, sân đình Riêng nhà văn Aimatốp nói tình cảm xuất phát từ hai cây phong găn liền với câu chuyện thầu Duy-sen Tình cảm thể nào ? Chúng ta cùng tìm hieåu vaên baûn : “Hai caây phong” 4/ Tieán trình baøi giaûng : TG 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV : Họat động : Tìm hiểu tác giaû? -Gọi HS đcọ chú thích SGK - Dựa vào chú thích, em hãy neâu vaøi neùt veà taùc gia,û taùc phẩm? Xuất xứ ? Tên đoạn trích từ đâu mà có ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS : NOÄI DUNG : I/.Giới thiệu văn : 1-Taùc giaû : -Đọc phần chú thích -Ai- ma- tôp đến với đất nước Cư-rơ-gư-xtan đất nước thảo nguyên, núi đồi, trập truøng, baùt ngaùt -Trích từ người thầy đầu tiên Aimatốp(1928), nhà văn Cư-rơ-Người biên sọan sách đặt gư-xtan, nước cộng hòa Lop8.net -Tóm tắt: -Vùng quê Cư-rơ-Hướng dẫn HS tóm tắt văn gư-xtan vào năm 20,trình độ thấp, tư tưởng vaø nhaän xeùt phong kieán coøn naëng neà, phụ nữ và trẻ em mồ côi bị xem thường Cô bé An-tưnai mồ côi sống với chú thím ác nghiệt làng Ku-ku-rêucô, bé khg học.Lúc đó thầy Đuy-sen cử làng mở trường, giúp em đến trường Bà thím gã bán em làm vợ lẻ cho người ta Một lần cô bé giải thóat, lên tỉnh học và trở thành viện sĩ Khi cô học trường làng có hôm thaày Ñuy-sen mang veà hai caây phong non vaø mong muốn em trưởng thành và thành người tốt vuøng Trung aù thuoäc Lieân xoâ cuõ 2-Taùc phaåm : -Moät soá taùc phaåm chính : Caây phong non trùm khăn đỏ, Người thầy đầu tiên, Con tàu trắng… -Đoạn trích phần đầu truyện: “Người thầy đầu tiên” 3.Toùm taét -GV hương dẫn cách đọc: -Đọc văn theo hướng Giọng chậm rãi, buồn, gợi dẫn giáo viên nhớ nhung và suy nghĩ người kể chuyện xưng tôi và chúng tôi để phân biệt ngôi kể vaø ñieåm nhìn ngheä thuaät -GV gọi từ đầu… phí tây +Tieáp …Thaàn xanh +…Bieân bieác +… Coøn laïi Họat động : -Căn vào đại từ nhân xưng(Tôi, chúng tôi) người -Hai mạch lồng ghép keå chuyeän Haõy xaùc ñònh hai vaên baûn naøy : maïch keå loàng gheùp cuûa vaên baûn + “Vaøo naêm hoïc cuoái cuøng …chân trời xa thẳm xanh naøy? biếc kia”: người kể chuyên xöng “ chuùng toâi: +Từ đầu đến “chiếc gương thâøn xanh” và từ “Tôi lắng nghe” đến hết: người kể chuyeän xöng “toâi” Lop8.net II/.Tìm hieåu vaên baûn : 1-Hai maïch keå loàng gheùp : -Toâi -Chuùng toâi -Maïch keå toâi chieám vò trí trung tâm gây xúc độgn sâu sắc cho người kể chuyện -Căn vào độ dài và bao boäc cuûa maïch keå Toâi coù hai đọan kể -Nhân vật người kể chuyện có -Trong mạch kể xưng “tôi” vị trí nào hai mạch kể – tôi là người kể chuyện, tôi aáy ? tự giới thiệu mình là họa sĩ, toâi khoâng nhaát thieát phaûi laø naøh vaên Trong maïch keå xöng “chuùng toâi” vaãn laø người kể chuyện trên thôi nhöng laïi nhaân danh caû boïn trai ngày trước để kể Người kể chuyện chính là đám trai thời -Vì có thể nói mạch kể đó chuyeän xöng toâi quan troïng -Trong hai maïch keå, maïch kể người kể chuyện hôn? xöng “toâi” quan troïng hôn vaên baûn naøy 5.Cuûng coá : Xác định hai mạch kể phân biệt lồng vào văn và vị trí người kể maïch keå aáy? 6.Daën doø : -Đọc lại văn -Tóm tắt văn - Đọc tác phẩm Người thầy đầu tiên, học thuộc lòng đoạn văn viết hai cây phong văn trên -Soạn tiếp các câu hỏi còn lại SGK *Ruùt kinh nghieäm : - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -TUẦN Ngaøy daïy: Tieát 34 Văn bản: HAI CAÂY PHONG (tt) A-ma-tốp I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Giuùp HS : - Hiểu và cảm nhận tình yêu quê hương và lòng biết ơn người thầy đã vun trồng ước mơ và hi vọng cho tâm hồn trẻ thơ - Hiểu rõ nghệ thuật tự sự, miêu ảt và buểu cảm văn truyện II Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức - Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong đoạn trích - Sự gắn bó người họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy Đuy-sen - Cách xây dựng mạch kể ; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc Kĩ Lop8.net