Gv ph¸t dông cô vµ giíi thiÖu dông cô ii- néi dung thùc Gv mêi Hs ph¸t biÓu c«ng thøc lùc ®Èy AcsimÐt hµnh và nêu phương án TN thích hợp Hs l¾ng nghe 1- §o lùc ®Èy AC –SI- MET: Hs ph¸t b[r]
(1)1 Ngµy so¹n: 19-8-2011 Ngµy gi¶ng: Chương i: học Tiết 1: chuyển động học I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mèc - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong(chuyển động tròn) * Kĩ năng: Giải thích số tượng đơn giản thường gặp sèng *Thái độ: Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực II ChuÈn bÞ: GV: Tranh vÏ H.1.1 vµ H.1.3 HS: Đọc trước bài III TiÕn tr×nh lªn líp A Tæ chøc líp (1') B.Kiểm tra (3’) Giới thiệu chương trình vật lý C Bµi míi: (36’) Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Đặt vấn đề - GV: Th«ng b¸o néi dung kiÕn thøc cña chương cần đạt - HS: L¾ng nghe th«ng b¸o cña GV - GV: §a t×nh huèng nh ë SGK - HS: Lắng nghe và đọc tình SGK *Hoạt động 2: Làm nào để biết Làm nào để biết vật vật chuyển động hay đứng yên? - GV:Yêu cầu HS thảo luận: Làm nào để chuyển động hay đứng yên? - C1: So sánh vị trí các vật đó với biết vật đứng yên hay chuyển động? vật đứng yên bên đường, bên - HS: Th¶o luËn theo yªu cÇu cña GV bê s«ng - GV:Cho HS hoµn thµnh c©u C1 - HS:Hoµn thµnh C1 theo yªu cÇu cña GV *KN: Sự thay đổi vị trí vật - GV:Th«ng b¸o c¸ch nhËn biÕt mét vËt C§ theo thêi gian so víi vËt kh¸c(vËt hay đứng yên mốc) gọi là chuyển động học - HS:L¾ng nghe th«ng b¸o cña GV - C2: tuú HS - GV:Cho HS lấy ví dụ CĐ và đứng yên - C3: Vật không thay đổi vị trí theo thùc tÕ thêi gian so víi vËt kh¸c(vËt mèc) th× - HS:Lấy ví dụ CĐ và đứng yên coi là đứng yên - GV: Yªu cÇu HS hoµn thµnh c©u C2,C3 VD: Tuú HS SGK - HS: Hoµn thµnh C2,C3 *Hoạt động 3: Tìm hiểu tính tương đối tính tương đối chuyển động chuyển động và đứng yên và đứng yên - GV:Cho HS quan sát H.1.2 sau đó cho HS Lop8.net (2) - C4: So víi nhµ ga th× hµnh kh¸ch chuyển động, vì vị trí hành khách thay đổi theo thời gian so với nhµ ga - C5: So víi toa tµu th× hµnh kh¸ch lµ đứng yên, vì vị trí hành khách so với toa tàu là không thay đổi - C6: (1) vật này (2) đứng yên - C7: Tuú HS *NX: Chuyển động hay đứng yên mang tính tương đối tuỳ thuộc vµo vËt ®îc chän lµm vËt mèc -C8: Mặt Trời thay đổi vị trí so với mét ®iÓm mèc g¾n trªn Tr¸i §Êt, v× vËy cã thÓ coi MÆt Trêi C§ lÊy mèc lµ Tr¸i §Êt *Hoạt động 4: Giới thiệu số chuển Một số chuyển động thường gặp động thường gặp *KN: §êng mµ vËt C§ v¹ch - GV:Cho Hs quan sát các hình vẽ gọi là quỹ đạo CĐ H.1.3 và yêu cầu Hs đưa quỹ đạo CĐ *Phân loại: - Chuyển động thẳng vật đó - Chuyển động cong - HS:Quan sát tranh và trả lời các c©u hái cña GV LuyÖn tËp: - GV: Yªu cÇu Hs hoµn thµnh c¸c c©u C10 vµ C11 SGK - HS: C¸ nh©n HS hoµn thµnh theo yªu cÇu cña GV - C10: Ôtô: Đứng yên so với người lái xe, CĐ so với người đứng bên đường vµ cét ®iÖn Người lái xe: Đứng yên so với ôtô, CĐ so với người bên đường và cét ®iÖn Người đứng bên đường: Đứng yên so với cột điện, CĐ so với ôtô và người lái xe Cột điện: Đứng yên so với người bên đường, CĐ so với ôtô và người l¸i xe - C11: Khoảng cách từ vật tới vật mốckhông thay đổi thì vật đứng yên, nói không phải lúc nào đúng.Có trường hợp sai, VD vËt C§ trßn quanh vËt mèc D Cñng cè(2'): - GV: Yªu cÇu HS nªu tãm t¾t ND bµi häc - HS: Nêu tóm tắt ND chính bài học, đọc ghi nhớ SGK - GV: HÖ thèng kiÕn thøc bµi d¹y E hướng dẫn học tập nhà(3'): GV: §¸nh gi¸, nhËn xÐt chung vµ xÕp lo¹i buæi häc Hướng dẫn học tập nhà: Bài tập 1.1 đến1.6 SBT hoµn thµnh c¸c c©u C4, C5 vµ C6 Sgk - HS:Quan s¸t H.1.2 vµ ;hoµn thµnh c©u C4 vµ C5 theo yªu cÇu cña GV - GV:Cho HS th¶o luËn theo nhãm vµ hoµn thµnh c©u C6 - HS:Th¶o luËn nhãm vµ hoµn thµnh C6 - GV:Cho HS lấy VD tính tương đối CĐ và đứng yên - HS:Hoµn thµnh C7 Sgk - GV:Cho Hs th¶o luËn nhãm vµ rót kÕt luËn - HS:Th¶o luËn nhãm vµ rót kÕt luËn Lop8.net (3) Ngµy so¹n: 19-8-2011 Ngµy gi¶ng: TiÕt 2: vËn tèc I-môc tiªu bµi häc: 1- KiÕn thøc: - Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động 1s CĐ để rút cách nhận biết nhanh, chậm CĐ đó - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = s/t vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖm vËn tèc 2- KÜ n¨ng: - Giải thích các tượng đơn giản thường gặp có liên quan sống - Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian CĐ 3- Thái độ: - Nghiªm tóc trung thùc vµ yªu khoa häc bé m«n II- ChuÈn bÞ: 1,ChuÈn bÞ cña GV: * ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: 2lùc kÕ, qu¶ nÆng, cèc, bé TN lùc ®Èy AcsimÐt vµ giá đỡ 2,ChuÈn bÞ cña HS: Nghiên cứu trước bài Häc bµi cò vµ lµm c¸c bµi s¸ch bµi tËp III- Các hoạt động dạy học: A ổn định tổ chức lớp: (1’) B KiÓm tra bµi cò: C Bµi míi: hoạt động thầy và trò NỘI DUNG Hoạt động 1: Đặt vấn đề - GV: §a t×nh huèng nh ë SGK - HS: Lắng nghe và đọc tình SGK Hoạt động 2: Tỡm hiểu vận tốc Vận tốc là gì? GV: Đưa bảng 2.1 và yêu cầu Hs - C1: Cùng chạy quãng đường dài quan sát kĩ bảng 2.1, sau đó cá nhân Hs 60m nhau, bạn nào ít thời gian hoàn thành các câu C1 và C2 Sgk chạy nhanh HS: Quan sát bảng 2.1 và cá nhân Hs - C2: hoàn thành câu C1 và C2 theo yêu cầu Họ tên Hs Xếp Quãng đường Gv hạng chạy 1s GV: Cho học sinh hoàn thành các cột Ng An 6m 4(xếp hạng), cột 5(quãng đường chạy Trần Bình 6.32m 1s) các bạn bảng 2.1 Lê Văn Cao 5.45m HS: Hoàn thành các cột và cột theo Đào Việt Hùng 6.67m yêu cầu Gv Phạm Việt 5.71m GV: Cho Hs thảo luận theo nhóm và - C3: (1) nhanh hoàn thành câu C3, từ đó rút khái (2) chậm niệm vận tốc (3) quãng đường HS: Thảo luận nhóm và hoàn thành câu (4) đơn vị C3, sau đó rút khái niệm vận tốcLop8.net *KN: - Quãng đường chạy (4) hướng dẫn Gv GV: Thông báo công thức tính vận tốc và đơn vị vận tốc HS: Lắng nghe thông báo Gv công thức tính đơn vị nó GV: Yêu cầu Hs nêu các đại lượng có công thức tính vận tốc HS: Trả lời các câu hỏi mà Gv đã đưa GV: Yêu cầu cá nhân Hs hoàn thành câu C4 HS: Cá nhân Hs hoàn thành câu C4 theo yêu cầu Gv giây gọi là vận tốc - Độ lớn vận tốc cho biết nhanh hay chậm CĐ và tính độ dài quãng đường đơn vị thời gian Công thức tính vận tốc * Công thức: v = s/t , đó: v là vận tốc s là quãng đường t là thời gian hết quãng đường đó Đơn vị vận tốc C4: Đơn vị m km km cm chiều dài Đơn vị thời ph h s s gian Đơn vị vận m/ph km/h km/s cm/s tốc * Đơn vị hợp pháp vận tốc là mét trên giây(m/s) * Dụng cụ đo vận tốc là tốc kế LuyÖn tËp(9'): * GV: Yêu cầu Hs hoàn thành các câu C5 đến C8 SGK * HS: C¸ nh©n HS hoµn thµnh theo yªu cÇu cña GV - C5: a, Mçi giê «t«®i ®îc 36km, xe d¹p ®i ®îc 10.8km vµ mçi gi©y tµu ho¶ ®i ®îc 10m b, Ta cã: v¤t« = 36km/h = 36000m/3600s = 10m/s vXeđạp = 10.8km/h = 10800m/3600s = 3m/s vTµuho¶ = 10m/s Vậy, Ôtô và tàu hoả CĐ nhanh Xe đạp CĐ chậm - C6: Vận tốc đoàn tàu đó là: v = 81/1,5 = 54km/h = 54000m/3600s = 15m/s Chú ý: Chỉ so sánh số đo vận tốc quy cùng đơn vị vận tốc, đó 54 > 15 không có nghĩa là vận tốc khác - C7: §æi t = 40 phót = 40/60 h = 2/3 h Qu·ng ®êng ®i ®îc lµ: s = v.t = 12.2/3 = 8km D Cñng cè(2'): - GV: Yªu cÇu HS nªu tãm t¾t ND bµi häc - HS: Nêu tóm tắt ND chính bài học, đọc ghi nhớ SGK - GV: HÖ thèng kiÕn thøc bµi d¹y E hướng dẫn học tập nhà(3'): Hướng dẫn học tập nhà: - Học bài cũ, làm các bài tập từ 2.1 đến 2.5 SBT - Đọc trước bài mới: "Vận tốc" Lop8.net (5) Ngµy so¹n: 26/8/20011 Ngµy gi¶ng: Tiết 3: chuyển động chuyển động không I-môc tiªu bµi häc: 1- KiÕn thøc: - Phát biểu định nghĩa CĐ và nêu ví dụ CĐ - Nêu ví dụ CĐ không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng CĐ này là vận tốc thay đổi theo thời gian 2- KÜ n¨ng: - Giải thích các tượng đơn giản thường gặp có liên quan sống - Vận dụng công thức để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường - Mô tả TN hình 3.1 Sgk dựa vào các liệu đã cho 3- Thái độ: - Nghiªm tóc, trung thùc vµ tÝch cùc giê häc - Có thái độ yêu thích môn II- ChuÈn bÞ: 1,ChuÈn bÞ cña GV: * Chuẩn bị cho nhóm: TN CĐ đều, không 2,ChuÈn bÞ cña HS: Nghiên cứu trước bài Häc bµi cò vµ lµm c¸c bµi s¸ch bµi tËp III- Các hoạt động dạy học: A,ổn định tổ chức lớp: (1’) B,KiÓm tra bµi cò:(4') ? Vận tốc là gì? Viết công thức tính vận tốc và nói rõ các đại lượng có công thøc + Lµm bµi tËp 2.4 SBT C,Bµi míi: hoạt động thầy và trò NỘI DUNG Hoạt động 1: Đặt vấn đề - GV: §a t×nh huèng nh ë SGK - HS: Lắng nghe và đọc tình SGK Hoạt động 2: Tỡm hiểu chuyển I Định nghĩa động và không * KN: - CĐ là CĐ mà vận tốc có độ GV: Cho Hs đọc thụng tin Sgk lớn không thay đổi theo thời gian phần I để tìm hiểu Kn CĐ và - CĐ không là CĐ mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian không đều, sau đó cho Hs ghi HS: Đọc thông tin Sgk và ghi - C1: CĐ trục bánh xe trên máng nghiêng là CĐ không đều, còn trên máng theo hướng dẫn Gv GV: Cho Hs tính độ lớn vận tốc ngang là CĐ các quãng đường bảng - C2: a là CĐ đều, còn b,c và d là CĐ không 3.1 Sgk, sau đó hoàn thành C1 HS: Làm theo yêu cầu Gv và hoàn thành C1 GV: Cho Hs lấy ví dụ CĐ vàLop8.net (6) CĐ không thực tế HS: Lấy ví dụ CĐ và CĐ không thực tế Hoạt động 3: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không GV: Yêu cầu Hs tính vận tốc TB trục bánh xe trên các quãng đường từ A đến D, sau đó hoàn thành C3 HS: Tính toán theo yêu cầu Gv và hoàn thành C3 GV: Chốt lại kiến thức cho phần vận tốc CĐ không II Vận tốc trung bình chuyển động không - C3: vAB = 0,017m/s; vBC = 0,05m/s; vCD = 0,08m/s Vậy, từ A đến D CĐ trục bánh xe là nhanh dần * Chú ý: Công thức tính vận tốc trung bình trên đoạn đường lớn mà chia nhiều đoạn đường nhỏ: VTB = S1 S t1 t LuyÖn tËp * GV: Yêu cầu Hs hoàn thành các câu C4 đến C7 SGK * HS: C¸ nh©n HS hoµn thµnh theo yªu cÇu cña GV - C4: Chuyển động ôtô từ Hà Nội đến Hải Phòng là CĐ không đều, 50km/h lµ vËn tèc trung b×nh cña «t« - C5: vtb1 = 120/30 = 4m/s ; vtb2 = 60/24 = 2,5m/s VËn tèc trung b×nh trªn c¶ hai ®o¹n ®êng lµ: VTB = S1 S 120 60 = = 3,3m/s t1 t 30 24 - C6: s = vtb.t = 30.5 = 150km - C7: Tuú Hs D Cñng cè(2'): - GV: Yªu cÇu HS nªu tãm t¾t ND bµi häc - HS: Nêu tóm tắt ND chính bài học, đọc ghi nhớ SGK - GV: HÖ thèng kiÕn thøc bµi d¹y IV Đánh giá kết thúc buổi học, hướng dẫn học tập nhà(2'): * GV: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh HS: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña b¶n th©n GV: §¸nh gi¸, nhËn xÐt chung vµ xÕp lo¹i buæi häc * Hướng dẫn học tập nhà: - Học bài cũ, làm các bài tập từ 3.1 đến 3'.6 SBT - Đọc trước bài mới: "Biểu diễn lực" Lop8.net (7) Ngµy so¹n: 07/10/09 Ngµy gi¶ng: 12/10/09 tiÕt 9: ¸p suÊt khÝ quyÓn I-môc tiªu bµi häc: 1- KiÕn thøc: - N¾m ®îc sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn - Nắm độ lớn áp suất khí tính theo độ cao cột thủy ngân, biết đổi đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 2- KÜ n¨ng: - Lµm ®îc c¸c TN chøng minh sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn - GiảI thích TN Tôrixeli và số tượng đơn giản thường gặp 3- Thái độ: - Nghiªm tóc trung thùc vµ ®oµn kÕt II- ChuÈn bÞ: 1,ChuÈn bÞ cña GV: * ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: èng thñy tinh ®¬ng kÝnh 2mm dµi 15cm, l¾p cao su 2,ChuÈn bÞ cña HS: -,Häc bµi còvµ lµm c¸c bµi s¸ch bµi tËp -,Nghiên cứu trước bài III- Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức lớp: (1’) 2,KiÓm tra bµi cò(5’): * Chất lỏng gây áp suất có phương bµi 8.3 (SBT) * C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng? Lµm thÕ nµo? Lµm bµi 8.1(SBT) 3,Bµi míi: hoạt động thầy và trò Tg NỘI DUNg HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu tồn áp I/ Sự tồn áp suất khí suất khí GV: Cho hs đứng lên đọc phần thông báo quyển: 12’ Trái đất và vật trên trái đất sgk chịu tác dụng áp suất khí HS: Thực theo hướng GV: Vì không khí lại có áp suất? Áp suất này gọi là gì? HS: Vì không khí có trọng lượng nên có áp C1: hút hết không khí suất tác dụng lên vật, Áp suất này là áp bình thì áp suất khí suất khí ngoài lớn ánh sáng hộp nên nó làm vỏ bẹp lại GV: Làm TN hình 9.2 HS: Quan sát GV: Em hãy giải thích sao? HS: Vì hút hết không khkí hộp C2: Nước không chảy vì ánh thì áp suất khí ngoài lớn ánh sáng sáng khí lớn trọng hộp nên vỏ hộp bẹp lại lượng cột nước Lop8.net (8) GV: Làm TN2: HS: Quan sát GV: Nước có chảy ngoài ko? Tại sao? HS: Nước không chảy ngoài vì áp C3: Trọng lượng nước cộng với suất khí đẩy từ lên lớn trọng áp suất không khí ống lớn lượng cột nước áp suất khí nên nước chảy ngoài GV: Nếu bỏ ngón tay bịt thì nước có C4: Vì không khí trng cầu lúc chảy ngoài không? Tại sao? này không có (chân không) nên HS: Nước chảy vì trọng lượng cột nước ánh sáng bình O Áp cộng trọng lượng suất khí ép bánh cầu chặt GV: Cho HS đọc TN3 SGK lại HS: Đọc và thảo luận phút GV: Em hãy giải thích vậy? HS: Trả lời II/ Độ lớn áp suất khí GV: Chấn chỉnh và cho HS ghi vào Thí nghiệm Tô-ri-xen-li HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu độ lớn áp suất SGK khí Độ lớn áp suất khí GV: Giảng cho HS thí nghiệm Tô-ri-xen-li 11’ HS: Áp suất A và B có C5: Áp suất A và B không? Tại sao? vì nó cùng nằm trên mặt HS: Trả lời phẳng nằm ngang chất lỏng GV: Áp suất A là áp suất nào và B là C6: Áp suất A là áp suất khí áp suất nào? quyển, B là áp suất cột thủy HS: Tại A là áp suất khí quyển, B là áp ngân C7: P = d.h = 136000 0,76 suất cột thủy ngân GV: Hãy tính áp suất B = 103360 N/m2 HS: P = d.h = 136000 0,76 = 103360(N/m2) HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng: 8’ III/ Vận dụng: GV: Em hãy giải thích tượng nêu C8: Nước không chảy xuống đầu bài? vì áp suất khí lớn HS: Nước không chảy xuống là vì áp trọng lượng cột nước suất khí > trọng lượng cột nước GV: Hãy nêu ví dụ chứng tỏ tồn áp C10: Nghĩa là khí gây suất khí quyển? HS: Trả lời áp suất áp suất đáy cột GV: Nói áp suất khí 76cmHg thủy ngân cao 76cm có nghĩa là gì? HS: Nghĩa là khí gây áp suất áp suất đáy cột thủy ngân cao 76cm GV: Hướng dẫn HS trả lời các câu C11 và C12 4.Luyện tập:(3’)- Tại nắp ấm pha trà thường có lỗ hở nhỏ? - T¹i nhµ du hµnh vò trô ®I kho¶ng kh«ng vò trô ph¶I mÆc bé ¸o gi¸o? 5,Cñng cè:(2’) - Gv yêu cầu học sinh đọc phần “ Ghi nhớ ” Lop8.net (9) - Gv yªu cÇu HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc IV-kiểm tra- đánh giá- hướng dẫn học tập nhà:(3/) - Gv đánh giá kết học tập học sinh - Gv hướng dẫn Hs tự đánh giá kết học tập thân - Gv hướng dẫn Hs học tập nhà: - VN häc bµi vµ lµm bµi tËp SBT - VN ôn tập từ tiết đến tiêt giời sau kiểm tra 45/ Ngµy so¹n:13/10/09 Ngµy gi¶ng:19/10/09 TiÕt 10: «n tËp I- Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Khắc sâu kiến thức có liên quan đến kiến thức đã học chương KÜ n¨ng: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích các tượng tự nhiên Thái độ: - TÝnh ®oµn kÕt, nghiªm tóc vµ trung thùc II- ChuÈn bÞ: 1,ChuÈn bÞ cña GV: - ChuÈn bÞ cho c¶ líp m¸y chiÕu ( hoÆc b¶ng phô) 2,ChuÈn bÞ cña HS: - Häc l¹i c¸c bµi cò III-Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức lớp: (1’) 2,KiÓm tra bµi cò: - Lång vµo bµi häc 3,Bµi míi: Hoạt động thầy và trò tg Néi dung Hoạt động1: Tự kiểm tra I- Tù kiÓm tra Gv chiÕu lÇn lît c¸c c©u 1, 2, 3, lªn 17’ 1-Tại vì Mặt Trời chuyển động so với máy chiếu; yêu cầu học sinh hoạt động tr¸i §Êt c¸ nh©n tr¶ lêi 2-§é lín cña vËn tèc cho biÕt sù 1- Tại mặt trời mọc đằng Đông, lặn nhanh hay chậm chuyển động đằng Tây? - §¬n vÞ vËn tèc:km/h ; m.s… 2- §é lín cña vËn tèc cho biÕt ®iÒu g×? 3-T¹i v× trªn c¸c qu·ng ®êng kh¸c - Công thức dùng để tính vận tốc ? ta ®i víi vËn tèc kh¸c - Đơn vị đo vận tốc, đổi đơn vị thì 4-Khi biÓu diÔn lùc ta cÇn chó ý c¸c số đo vận tố có thay đổi không? yÕu tè: 3- T¹i ta ph¶i tÝnh vËn tèc trung *Điểm đặt lực b×nh? *Phương và chiều lực 4- Khi biÓu diÔn lùc chóng ta cÇn chó ý *§é lín cña lùc Lop8.net (10) đến yếu tố?Đó là yéu tố nµo? 5-Khi ôtô đột ngột rẽ sang trái hỏi hành kh¸ch sÏ bÞ nghiªng sang bªn nµo? 6- Lực ma sát lăn,trượt sinh nµo?Lùc ma s¸t cã lîi hay cã h¹i? 7- ¸p suÊt phô thuéc vµo mÊy yÕu tè? Phụ thuộc vào các yếu tố đó nµo? - Em h·y nªu biÖn ph¸p lµm t¨ng, gi¶m ¸p suÊt ®îc øng dông thùc tÕ? Gv mêi häc sinh kh¸c nhËn xÐt kÕt qu¶ Hoạt động2: Vận dụng 5- Khi ôtô đột ngột rẽ sang trái thì hµnh kh¸ch sÏ bÞ nghiªng sang bªn ph¶i 6- Lùc ma s¸t l¨n sinh vËt l¨n trªn bÒ mÆt cña vËt kh¸c - Lùc ma s¸t võa cã lîi võa cã h¹i 7- ¸p suÊt phô thuéc vµo yÕu tè:§é lín cña ¸p lùc vµ diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp Các nhóm hoạt động theo yêu cầu cña gi¸o viªn ii- vËn dông Hs tr¶ lêi tõng yªu cÇu cña tõng bµi: bµi 1: 1-VËn tèc trªn qu·ng ®êng dèc lµ: *Bài 1:Một người đạp xuống cái 20’ ADCT: V1= S1/T1 =5(m/s) dèc dµi 50m hÕt 10s.Xuèng hÕt dèc xe 2-VËn tèc trªn qu·ng ®êng b»ng lµ: l¨n ADCT V2=S2/T2 =3(m/s) thªm 30m 10s råi míi dõng 3-VËn tèc trªn c¶ qu·ng ®êng lµ: hẳn.Tính vận tốc trung bình người V3=S1+S2/T1+T2= 4(m/s) ®i xe trªn mçi qu·ng ®êng vµ trªn c¶ Bµi 2: qu·ng ®êng 1-áp suất lên đáy thùng là: ADCT:P1=d.h1=10.000(Pa) Bài 2:Một thùng cao 1m đụng đầy 2-¸p suÊt lªn ®iÓm A lµ: nước.Tính áp suất nước lênđáy Cã: h2=h-h1 thùng và lên điểm cách đáy thùng ADCT:P2=d.h2=10.000*0,7=7000(Pa) 0,3 m? 4,LuyÖn tËp:(2’) - Em có nhận xét gì phương và chiều áp suất chất rắn và áp suất chất lỏng? 5,Cñng cè:(2’) - Gv yªu cÇu HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc IV-kiểm tra- đánh giá- hướng dẫn học tập nhà:(3/) - Gv đánh giá kết học tập học sinh - Gv hướng dẫn Hs tự đánh giá kết học tập thân - Gv hướng dẫn Hs học tập nhà: + Häc bµi cò vµ lµm c¸c bµi s¸ch bµi tËp + VN «n tËp chuÈn bÞ giê sau kiÓm tra 45/ Ngµy so¹n :21/10/09 Ngµy gi¶ng:26/10/09 TIẾT 11 KIỂM TRA Môn: Vật lý lớp Lop8.net (11) I/ Môc tiªu bµi kiÓm tra: KiÕn thøc: - Củng cố, kiểm tra việc nắm kiến thức, đánh giá lực học HS phần :vận tốc,chuyển động,lực ma sát,áp suất,áp suất chất lỏng,áp suất khí Kü n¨ng: - VËn dông kiÕn thøc,lµm bµi tËp, lµm bµi kiÓm tra Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác, tự lực, tinh thần vươn lên học tập II/ Néi dung kiÓm tra: 1- §Ò bµi: I / Chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau đây: (2.5 đ) Câu 1: Khi có lực tác dụng lên vật thì vận tốc vật sÏ nào ? A Vận tốc không thay đổi; B Vận tốc tăng dần; C Vận tốc giảm dần; D Có thể tăng dần và có thể giảm dần; Câu 2: Cặp lực nào sau đây là hai lực cân ? A Hai lực có cùng cường độ, cùng phương; B Hai lực cùng phương, ngược chiều; C Hai lực cùng phương, cùng cường độ, cùng chiều; D Hai lực cùng đặt lên vật, cùng cường độ, có phương nằm trên cùng đường thẳng, ngược chiều Câu 3:Trong các trường hợp lực xuất sau đây, trường hợp nào không phải là lực ma sát ? A Lực xuất lốp xe trượt trên mặt đường; B.Lực xuất lò xo bị nén hay bị giãn; C Lực xuất làm mòn đế dày D Lực xuất hộp phấn chuyển động trên bàn Câu 4: Muốn tăng, giảm áp suất thì phải làm nào ? Trong các trường hợp sau đây cách nào là không đúng ? A Muốn tăng áp suất thì phải tăng áp lực, giảm diện tích mặt bị ép B.Muốn giảm áp suất thì phải giảm áp lực, giữ nguyên diện tích mặt bị ép C Muốn tăng áp suất thì phải giảm áp lực, tăng diện tích mặt bị ép D Muốn giảm áp suất thì phải tăng diện tích mặt bị ép Câu 5: Trong các tượng sau đây, tượng nào áp suất khí gây ? A Quả bóng bàn bị bẹp thả vào nước nóng nó phồng lên cũ; B Săm xe đạp bơm căng để ngoài trời nắng có thể bị nổ C.Khi ta hót s÷a ta thÊy vá hép s÷a bÞ mÐo ®i D Thổi vào bong bay, bóng bay phồng lên; II/ Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trốngtrong các câu sau (3®): Cõu 1:Khi ta bóp phanh xe đạp,xe đạp tiếp tục (1) phía tr-ớc là cã (2) Câu 2:Khi bóng lăn vào bãi cát, cã lùc (3) sinh nên vận tốc bóng sÏ (4) Câu 3: Áp suất là … (5)… áp lực trên đơn vị …(6)… bị ép III Bài tập: Lop8.net (12) C©u (2®): Một người tác dụng lên mặt sàn áp suất 17000N/m2 Diện tích tiếp xúc với mặt sàn là 0,03 m2 Hỏi ¸p lùc là bao nhiêu ? Câu 2(2.5®): Một thùng cao 3.2m đựng đầy nước Tính áp suất nước lên đáy thùng và lên điểm cách đáy thùng 0.4m Biết trọng lượng riêng nước là 10000N/m3 2- иp ¸n: Câu I (2.5đ) Mỗi ý đúng 0.5 đ: 1-D 2-D 3-B 4-C 5-C II/ Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trốngtrong các câu sau (3®): 1-Chuyển động 2-Qu¸n tÝnh 3-Ma s¸t l¨n 4-Gi¶m dÇn 5-§é lín 6-DiÖn tÝch III Bài tập: C©u (2.5®): §é lín cña ¸p lùc lµ: ¸p dông c«ng thøc:P=F/S => F=P.S Thay sè:F=17000.0,03=510(N) §S: F=510N C©u 2(2.5®): 1,áp suất nước lên đáy thùng là: ¸p dông c«ng thøc:P=d.h Thay sè:P=3.2*10000=32000(N/m2) 2, ,áp suất nước lên điểm A là: ¸p dông c«ng thøc:P=d.h’ Thay sè:P=10000*0,8=8000(N/m2) 3- KÕt qu¶: - Sè häc sinh cha kiÓm tra:……………………………………………………………… - Tæng sè bµi: …………………………………………………………………………… § 0:…… bµi; § 4:…… bµi; § 8:…… bµi; § 1:…… bµi; § 5:…… bµi; § 9:…… bµi; § 2:…… bµi; § 6:…… bµi; § 10:…… bµi; § 3:…… bµi; § 7:…… bµi; Lo¹i Giái:………… bµi; Lo¹i kh¸:…………… bµi; TB:………… bµi; YÕu:…………… bµi; 4- NhËn xÐt, rót kinh nghiÖm: + ¦u ®iÓm: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… + Tån t¹i: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 5- HDVN: Lop8.net (13) - ¤n tËp, xem l¹i bµi - §äc trø¬c bµi Lùc ®Èy Acsimet Ngµy so¹n:28/10/09 Ngµy gi¶ng:02/11/09 tiÕt 12: Lùc ®Èy AC-SI-MET I-môc tiªu bµi häc: 1- KiÕn thøc: - Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy Acsimét rõ đặc điểm lùc nµy - Viết công thức tính độ lớn lực đẩy Acsimét và các đại lượng công thøc 2- KÜ n¨ng: - Giải thích các tượng đơn giản thường gặp có liên quan - Vận dụng công thức tính lực đẩy Acsimét để giải các bài tập đơn giản 3- Thái độ: - Nghiªm tóc trung thùc vµ yªu khoa häc bé m«n II- ChuÈn bÞ: 1,ChuÈn bÞ cña GV: * ChuÈn bÞ cho mçi nhãm: 2lùc kÕ, qu¶ nÆng, cèc, bé TN lùc ®Èy AcsimÐt vµ giá đỡ 2,ChuÈn bÞ cña HS: -,Nghiên cứu trước bài -,Häc bµi còvµ lµm c¸c bµi s¸ch bµi tËp III- Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức lớp: (1’) 2,KiÓm tra bµi cò: -,Kh«ng kiÓm tra 3,Bµi míi: hoạt động thầy và trò tg HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu lực tác dụng 10’ lên vật nhúng chìm rong chất lỏng GV: Làm TN hình 10.2 SGK HS: Quan sát GV: Kết P1 < P chứng tỏ điều gì? HS: Chứng tỏ có lực tác dụng lên vật từ lên GV: Cho HS điền vào phần kết luận SGK HS: Dưới lên GV: Giảng cho HS biết nhà bác học Acsimét HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu độ lớn Lop8.net NỘI DUNG I/ Tác dụng chất lỏng lên vật đặt nó *Một vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng tác dụng lực đẩy hướng từ lên II/ Độ lớn lực dẩy Ácsimét: Dự đoán: (14) lực đẩy Acsimét Độ lớn lực đẩy lên vật nhúng GV: Cho HS đọc phần dự đoánở SGK chất lỏng trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ HS: thực GV: Vậy dự đoán lực đẩy acsimets 14’ Thí nghiệm (SGK) nào? HS: Nêu SGK GV: Làm TN để chứng minh dự đoán Công thức tính lực đẩy ácsimét: đó HS: Quan sát Fa = d v GV: Hãy cho biết công thức tính lực đẩy acsimet Trong đó: HS: Fa = d.v Fa: Lực đẩy Acsimét (N) GV: Em hãy cho biết ý nghĩa và đơn vị d: Trọng lượng riêng chất lỏng (N/m2) đại lượng công thức V: Thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ HS: trả lời (m3) HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng: GV: Hãy giải thích tượng nêu III/ Vận dụng đầu bài? C4: Khi gàu còn nước lực đẩu HS: trả lời nước nên ta cảm giác nhẹ GV: Một thỏi nhôm và thỏi thép có thể tích nhúng 12’ C5: Lực đẩy Ácsimét tác dụng lên thỏi chất lỏng hỏi thỏi nào chịu lực đẩy lớn hơn? HS: Bằng C6: Thỏi nhúng vào dầu có lưự đẩy yếu GV: Hai thỏi đồng có thể tích nhau, thỏi nhúng vào nước, thỏi nhúng vào dầu hỏi thỏi nào chịu lực đẩy lớn hơn? HS: Thỏi nhúng vào nước 4.LuyÖn tËp:(3’) Bµi tËp: ThÓ tÝch cña mét miÕng s¾t lµ 2dm3 TÝnh lùc ®Èy AcsimÐt t¸c dông lên miếng sắt nó nhúng chìm nước d = 10000N/m3 5,Cñng cè:(2’) - Gv mời học sinh đọc phần “ Ghi nhớ ” - Gv yªu cÇu HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc IV-kiểm tra- đánh giá- hướng dẫn học tập nhà:(3/) - Gv đánh giá kết học tập học sinh - Gv hướng dẫn Hs tự đánh giá kết học tập thân - Gv hướng dẫn Hs học tập nhà: - VN häc bµi vµ lµm bµi tËp SBT - VN chuÈn bÞ mçi em mét b¸o c¸o thùc hµnh theo mÉu b¸o c¸o SGK- T42 So¹n ngµy:04/11/09 Gi¶ng ngµy:09/11/09 TiÕt 13: Thùc hµnh: nghiÖm Lop8.net l¹i lùc ®Èy AC-si-mÐt (15) I/ Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Viết công thức tính độ lớn lực đẩy Acsimét nêu đúng tên và đơn vị đo các đại lượng công thức Kü n¨ng: - Đề xuất phương án TN trên sở dụng cụ đã có - Sử dụng lực kế, bình chia độ để làm TN kiểm chứng độ lớn lực đẩy AcsimÐt Thái độ: - Nghiªm tóc, hîp t¸c nhãm yªu khoa häc vµ thÝch nghiªn cøu khoa häc II/ ChuÈn bÞ: 1,ChuÈn bÞ cña GV: * Gv: chuẩn bị cho nhóm: lực kế, vật nặng, bình chia độ, giá đỡ, bình nước, khăn lau 2,ChuÈn bÞ cña HS: -,Häc bµi còvµ lµm c¸c bµi s¸ch bµi tËp -,Nghiên cứu trước bài * Hs: mçi Hs chÐp s½n b¸o c¸o thùc hµnh nh SGK- T42 III/ các hoạt động dạy học 1,ổn định tổ chức lớp: (1’) 2,KiÓm tra bµi cò(5’): Bµi tËp: ThÓ tÝch cña mét miÕng s¾t lµ dm3 TÝnh lùc ®Èy AcsimÐt lªn miÕng s¾t nó nhúng chìm rượu Biết d = 8000 N/m3 Lớp 8A: Một vật có khối lượng m = 598,5 g làm chất có khối lượng riêng D = 10,5 g/cm3 nhúng hoàn toàn nước Biết trọng lượng riêng nước là d = 10000 N/m3 3,Bµi míi: HO¹T §éNG THùC HµNH T/g Néi dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu Gv yªu cÇu häc sinh trng bÇy sù chuÈn bÞ cña i- chuÈn bÞ : Cho mçi / m×nh vµ cña nhãm m×nh 10 nhãm: Hs trng bÇy sù chuÈn bÞ cña m×nh - Mét lùc kÕ Gv nªu tãm t¾t yªu cÇu cña tiÕt thùc hµnh, nh¾c - Mét qu¶ nÆng nhở thái độ học tập - Một bình chia độ Hs tãm t¾t yªu cÇu cña tiÕt thùc hµnh - Một giá đỡ Gv ph¸t dông cô vµ giíi thiÖu dông cô ii- néi dung thùc Gv mêi Hs ph¸t biÓu c«ng thøc lùc ®Èy AcsimÐt hµnh và nêu phương án TN thích hợp Hs l¾ng nghe 1- §o lùc ®Èy AC –SI- MET: Hs ph¸t biÓu c«ng thøc lùc ®Èy AcsimÐt vµ nªu 2-Đo trọng lượng phần phương án TN nước có thể tích thể tích Hoạt động 2: Hoạt động thực hành học sinh cña vËt: Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Hs nghiªn cøu tµi liÖu 3- So s¸nh kÕt qu¶ ®o P vµ FA Gv yêu cầu Hs các nhóm làm TN theo các bước Lop8.net (16) SGK Các nhóm tiến hành TN theo các bước hướng dÉn SGK Tõng Hs ghi kÕt qu¶ thùc hµnh vµo b¸o c¸o cña m×nh vµ tù rót kÕt luËn Gv theo dõi các nhóm làm TN và hướng dẫn các nhãm lµm cha tèt, gÆp khã kh¨n Gv yªu cÇu Hs hoµn thµnh b¸o c¸o thùc hµnh cña m×nh C¸ nh©n häc sinh hoµn thµnh b¶n b¸o c¸o cña mình để nộp Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập Gv yªu cÇu häc sinh c¸c nhãm thu dän dông cô vµ phßng häc C¸c nhãm thô dän dông cô vµ phßng häc Hs nép b¸o c¸o Gv yªu cÇu c¸c nhãm nép b¸o c¸o Gv đánh giá nhận xét ý thức, thái độ tham gia thùc hµnh cña tõng nhãm Hs l¾ng nghe nhËn xÐt rót kinh nghiÖm cho bµi thùc hµnh sau 20/ 5/ III- B¸o c¸o thùc hµnh: 1-Hoµn thµnh b¸o c¸o: C1: FA= d.V FA:Lµ lùc ®Èy Ac-Si- Met(N) d:Trọng lượng riêng chất láng(N/m3) V:thÓ tÝch phÇn chÊt láng bÞ chiÕm chç(m3) C2: V= V2- V1 C3:PN=P2-P1 C5:Muốn kiểm chứng độ lớn cña lùc ®Èy Ac-Si- Met ta cÇn ®o: d,V 2-Nhận xét và đánh giá bài häc: 4,Kết thúc:Gv đánh thực hành(2’) -,ý thức chuẩn bị và tinh thần thái độ hs thực hành -,Thao t¸c thùc hµnh cña hs -,Chất lượng thực hành IV,Hướng dẫn học tập nhà:(2’) - Häc bµi cò - VN Đọc trước bài 12 ”Sự nổi” Ngµy so¹n:10/11/09 Ngµy gi¶ng:16/11/09 tiÕt 14: sù næi I-môc tiªu bµi häc: 1- KiÕn thøc: - Giải thích nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lưởng - Nªu ®îc ®iÒu kiÖn næi cña vËt 2- KÜ n¨ng: - Giải thích tượng vật thường gặp sống 3- Thái độ: - Nghiªm tóc trung thùc vµ ®oµn kÕt II- ChuÈn bÞ: 1,ChuÈn bÞ cña GV: * Chuẩn bị cho nhóm: khay sâu rộng để đựng nước, đinh, miếng gỗ nhá, tranh H.12.1 Lop8.net (17) 2,ChuÈn bÞ cña HS: -,Häc bµi cò -,Nghiên cứu trước bài III- Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức lớp: (1’) 2,KiÓm tra bµi cò: (5’) C©u 1: Lùc ®Èy Acsi mÐt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? h·y khoanh trßn vµo c©u trả lời đúng? A Trọng lượng riêng chất lỏng và vật B Trọng lượng riêng chất lỏng và thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ C Trọng lượng riêng và thể tích vật D Trọng lượng riêng vật và thể tích phần chất lỏng bị chất lỏng bị vật chiếm chç Câu 2: Một vật làm kim loại có thể tích 100 cm3 nhúng chìm nước có trọng lượng riêng d = 10000 N/m3 Tính lực đẩy Acsimét tác dụng lên vật §¸p ¸n: C©u 1: (3 ®iÓm) – B C©u 2: (7 ®iÓm) Tãm t¾t: Gi¶i: 4 Lùc ®Èy AcsimÐt t¸c dông lªn vËt Cho: V = 100 cm3 = 10 m3 4 ADCT: FA= V.d = 10 10000 = (N) d = 10000 N/m3 TÝnh: FA= ? §¸p sè: FA= 1(N) 3,Bµi míi: Hoạt động thầy và trò tg Hoạt động1: Tình học tập: 2/ Gv mời Hs đọc tình Hs l¾ng nghe HS suy nghÜ, tr¶ lêi Hoạt động2: Tìm hiểu nào vật vËt ch×m Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C1 Hs tr¶ lêi c©u C1 Hs quan s¸t vµ tù lµm nh¸p Gv đặt tình câu C2, treo bảng phô 13’ Gv mêi Hs biÓu diÔn c¸c vÐct¬ lùc lªn vËt TH Hs lªn b¶ng hoµn thµnh Hs lªn b¶ng hoµn thµnh Gv mêi Hs ®iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng cho tõng TH Hoạt động 3: Độ lớn lực đẩy AcsimÐt vËt næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng 11/ Gv ph¸t dông cô Gv yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN th¶ miÕng gỗ vào chậu nước, quan sát và thảo luận Lop8.net Néi dung I ®iÒu kiÖn dÓ vËt næi, vËt ch×m C1: Mét vËt ë lßng chÊt láng chịu tác dụng lực đó là: lực đẩy Ac-Si-Met và trọng lượng - Hai lực này có cùng phương nhng ngù¬c chiÒu C2: 1- Vật chuyển động xuống ( P > FA) 2-Vật đứng yên ( P = FA) 3- Vật chuyển động lên trên ( P < FA) Ii - độ lớn lực đẩy AcsimÐt vËt næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng Nhóm trưởng nhận dụng cụ (18) C3, C4 Hs l¾ng nghe cã thÓ ghi chÐp Gv yªu cÇu Hs dùa vµo kÕt qu¶ C3, C4 tr¶ lêi c©u C5 Gv khẳng định: vật trên mặt thoáng chÊt láng P = FA= V.d Hoạt động 4: Vận dụng Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c©u C6 Gv hướng dẫn: P = d.V, FA= dl.V Gv yªu cÇu tõng Hs lµm c©u C7, C8, C9 Gv hướng dẫn C8: dT < dTN Hs kh¸c l¾ng nghe, bæ xung C¸c nhãm lµm TN vµ th¶o luËn c©u C3vµ C4 b¶ng nhãm C5 - B 6/ iii VËn dông C¸c nhãm th¶o luËn C6 C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo Tr¶ lêi tõng yªu cÇu C7, C8, C9 4.LuyÖn tËp:(3’) - §iÒu kiÖn vËt næi vËt, vËt ch×m, vËt l¬ löng nh thÕ nµo? - §é lín lùc ®Èy AcsimÐt t¸c dông lªn vËt vËt næi trªn mÆt chÊt láng? 5,Cñng cè:(2’) - Gv yêu cầu học sinh đọc phần “ Ghi nhớ ” - Gv yªu cÇu HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc IV-kiểm tra- đánh giá- hướng dẫn học tập nhà:(3/) - Gv đánh giá kết học tập học sinh - Gv hướng dẫn Hs tự đánh giá kết học tập thân - Gv hướng dẫn Hs học tập nhà: - VN häc bµi vµ lµm bµi tËp SBT - VN Đọc trước bài 13 Ngµy so¹n:18/11/09 Ngµy gi¶ng:23/11/09 tiÕt 15: c«ng c¬ häc I-Môc tiªu bµi häc: 1- KiÕn thøc: - Nêu các ví dụ trường hợp có công học và không có công học - Nêu công thức tính công học TH phương lực cùng phương với phương chuyển dời vật 2- KÜ n¨ng: - Tư duy, vận dụng công thức để giải số bài tập 3- Thái độ: - Nghiªm tóc trung thùc vµ yªu khoa häc bé m«n II- ChuÈn bÞ: 1,ChuÈn bÞ cña GV: B¶ng phô 2,ChuÈn bÞ cña HS: -,Häc bµi cò -,Nghiên cứu trước bài III- Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức lớp: (1’) 2,KiÓm tra bµi cò(5’: Lop8.net (19) • Em h·y cho biÕt ®iÒu kiÖn vËt ch×m, vËt næi, vËt l¬ löng? • Một dà lan có dạng hình hộp dài 4m, rộng 2m Xác định trọng lượng sà lan biết sà lan gập sâu nước 0,5m, trọng lượng riêng nước là 10000 N/m3 TÝnh lùc ®Èy AcsimÐtlªn sµ lan? 3,Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Hoạt động1: Tình học tập: (SGK – T 46) Hs lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c yªu cÇu: HS1 tr¶ lêi yªu cÇu Hoạt động2: Hình thành khái niệm c«ng c¬ häc Gv yªu cÇu Hs quan s¸t H.13.1 vµ H.13.2 • Trường hợp nào vật dịch chuyÓn mét qu·ng ®êng s? Hs quan s¸t h.13.1 vµ H.13.2 Hs tr¶ lêi Gv yêu cầu Hs đọc tài liệu Hs đọc tài liệu Gv yªu cÇu Hs tr¶ lêi c©u C1 Hs tr¶ lêi c©u C1 Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c©u C2 Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp Gv giíi thiÖu vÒ c«ng c¬ häc Hoạt động 3: Củng cố kiến thức c«ng c¬ häc Gv yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn C3 vµ C4 Gv mêi Hs lÊy vÝ dô kh¸c vÒ TH cã c«ng c¬ häc vµ kh«ng cã c«ng c¬ häc Hs tù lÊy vÝ dô Hoạt động4: Công thức tính công Gv giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc Hs l¾ng nghe Hs tr¶ lêi vµ ghi chÐp: C«ng thøc tÝnh A nh thÕ nµo? Hs kh¸ tr¶ lêi Hs l¾ng nghe vµ cã thÓ ghi chÐp • NÕu vËt dÞch chuyÓn kh«ng theo phương lực thì có công học kh«ng? Gv nªu chý ý: NÕu mét vËt chuyÓn động: + Không theo phương lực công thức tÝnh c«ng ®îc tÝnh b»ng c«ng thøc kh¸c + Nếu phương vuông góc với phương cña lùc th× c«ng A = Gv giới thiệu : vật chuyển động cùng tg 2/ 8’ Néi dung I nµo cã c«ng c¬ häc NhËn xÐt: C1: C«ng c¬ häc xuÊt hiÖn cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi KÕt luËn C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u C2 (1):Lùc t¸c dông (2):Di chuyÓn 6’ VËn dông Các nhóm thảo luận câu C3 :Trường hîp cã c«ng c¬ häc lµ: a,c C4 Lùc thùc hiÖn c«ng c¬ häc: a Ii – c«ng thøc tÝnh c«ng C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc A = F.S 7’ Lop8.net A lµ c«ng c¬ häc (J) F lµ lùc t¸c dông lªn vËt (N) S lµ qu·ng ®êng vËt dÞch chuyÓn theo phương lực (m) *Chó ý: - NÕu vËt chuyÓn rêi kh«ng theo phương lực thì công tính c«ng thøc kh¸c sÏ häc ë líp trªn - Nếu vật chuyển dời theo phương vuông góc với phương lực thì công lực đó không (20) chiều phương lực gọi là công phát động VËn dông Hoạt động 5: Vận dụng C5:C«ng cña lùc kÐo ®Çu tÇu lµ: Gv yªu cÇu Hs ph©n tÝch c©u C5 vµ C6 ADCT: A= F.s = 5000.1000 =5.106(J) Hs đọc tài liệu và phân tích đầu bài câu C7: Kh«ng cã c«ng c¬ häc cña träng C5 vµ C6 8’ lực trường hợp hòn bi chuyển Gv mêi Hs lªn b¶ng lµm c©u C5 vµ C6 động trên mặt sàn nằm ngang vì 2Hs lªn b¶ng tr×nh bµy vật chuyển dời theo phương vuông góc Gv mêi Hs kh¸ tr¶ lêi c©u C7 với phương lực thì công lực đó Hs khá trả lời C7: P có phương vuông b»ng kh«ng góc với phương vận tốc 4.LuyÖn tËp:(3’) - C«ng c¬ häc phô thuéc vµo mÊy yÕu tè? Lµ nh÷ng yÕu tè nµo? - Khi tÝnh c«ng c¬ häc cÇn lu ý ®iÒu g×? 5,Cñng cè:(2’) - Gv yêu cầu học sinh đọc phần “ Ghi nhớ ” - Gv yªu cÇu HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc IV-kiểm tra- đánh giá- hướng dẫn học tập nhà:(3/) - Gv đánh giá kết học tập học sinh - Gv hướng dẫn Hs tự đánh giá kết học tập thân - Gv hướng dẫn Hs học tập nhà: - VN häc bµi vµ lµm tÊt c¶ c¸c bµi tËp SBT - VN Đọc trước bài 14 Ngµy so¹n:25/11/09 Ngµy gi¶ng:30/11/09 tiết 16: định luật công I-môc tiªu bµi häc: 1- KiÕn thøc: - Phát biểu định luật công dạng: Lợi bao nhiêu lần lực thì thiệt nhiªu lÇn vÒ ®êng ®i 2- KÜ n¨ng: - Lµm TN, ghi kÕt qu¶ vµ suy luËn - Vận dụng định luật để giải các bài tập mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động 3- Thái độ: - Nghiªm tóc tinh thÇn ®oµn kÕt nhãm II- ChuÈn bÞ: 1,ChuÈn bÞ cña GV: +,Chuẩn bị cho nhóm:1 lực kế, 1ròng rọc động,1 nặng 200g,1 giá TN,1 thước đo 2,ChuÈn bÞ cña HS: -,Häc bµi cò -,Nghiên cứu trước bài III- Các hoạt động dạy học: 1,ổn định tổ chức lớp: (1’) 2,KiÓm tra bµi cò(5’: Lop8.net (21)