Giáo án Tin học lớp 10 Chương trình cả năm Năm học 20112012 Trần Tứ20126

Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Ngày soạn: 24/08/2011 Tiết dạy: 01 Tuần: 01 Giáo án khối 10 Chương I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết tin học ngành khoa học: có đối tượng, nội dung ph.pháp nghiên cứu riêng – Biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu, vừa công cụ – Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội – Biết đặc trưng ưu việt máy tính – Biết số ứng dụng tin học MTĐT hoạt động đời sống Kĩ năng: – Thái độ: – Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học môn Tin học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi – Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu hình thành phát triển Tin học I Sự hình thành phát Đặt vấn đề: Các em nghe triển Tin học: nhiều Tin học thực 15 chất ta chưa biết hiểu biết Vậy Tin học có từ bao giờ, thuộc ngành nào?  Tin học ngành khoa  Cho nhóm nêu phát  Các nhóm thảo luận phát học hình thành minh tiêu biểu nhân loại qua biểu: có tốc độ phát triển mạnh giai đoạn phát triển xã hội – lửa –> văn minh NN – máy nước –> văn minh CN mẽ động lực cho phát lồi người triển nhu cầu khai – GV giới thiệu tranh ảnh lịch sử – MTĐT –> văn minh T.Tin thác tài nguyên thơng tin phát triển xã hội lồi người người  Các nhóm thảo luận phát  Cho nhóm thảo luận tìm biểu: hiểu cách lưu trữ xử lí thơng – khắc đá, viết giấy, … tin từ trước có MTĐT Do nhu cầu khai thác thơng tin Từ dẫn dắt HS biết đâu mà ngành Tin học hình thành phát triển?  HS đưa ý kiến:  Tin học dần hình thành  Cho HS thảo luận, tìm hiểu: – học sử dụng MTĐT phát triển trở thành Học tin học học vấn đề – học lập trình, ngành khoa học độc lập, với GV: TRẦN TỨ Trang ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Giáo án khối 10 nội dung, mục tiêu, phương gì? có khác biệt so với học – …… pháp nghiên cứu mang đặc môn học khác? thù riêng Một đặc thù q trình nghiên cứu triển khai ứng dụng không tách rời với việc phát triển sử dụng máy tính điện tử 20 Hoạt động 2: Các đặc tính vai trị máy tính điện tử II Đặc tính vai trị Đặt vấn đề: Trước bùng nổ máy tính điện tử: thơng tin máy tính  Một số đặc tính giúp coi cơng cụ máy tính trở thành cơng khơng thể thiếu người cụ đại Như MTĐT có tính thiếu sống ưu việt nào? chúng ta: – MT làm việc 24  Cho nhóm thảo luận tìm  Từng nhóm trình bày ý kiến giờ/ngày mà khơng mệt hiểu đặc tính MTĐT mỏi mà em biết – Tốc độ xử lý thông tin GV bổ sung GV minh hoạ đặc tính nhanh, xác – MT lưu trữ lượng thông tin lớn không gian hạn chế – Các máy tính cá nhân liên kết với thành mạng chia sẻ liệu máy với – Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến  Vai trò: Ban đầu MT đời với mục  Cho HS nêu ứng dụng  HS thảo luận, đưa ý kiến: đích cho tính tốn đơn MTĐT vào lĩnh vực khác – y tế, giáo dục, giao thơng, … thuần, khơng đời sống ngừng cải tiến hỗ GV minh hoa, bổ sung thêm trợ thay hoàn toàn người nhiều lĩnh vực khác Hoạt động 3: Giới thiệu thuật ngữ Tin học III Thuật ngữ Tin học:  Một số thuật ngữ Tin học GV gới thiệu số thuật ngữ HS đọc SGK tin học số nước sử dụng là: – Informatique – Informatics – Computer Science  Khái niệm tin học: Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển GV: TRẦN TỨ Trang ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Giáo án khối 10 sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thơng tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin ứng dụng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội Hoạt động 4: Củng cố kiến thức học  GV nhấn mạnh thêm khái niệm tin học theo khía cạnh: + Việc nghiên cứu cơng nghệ chế tạo, hồn thiện máy tính thuộc lĩnh vực tin học + Cần hiểu tin học theo nghĩa vừa sử dụng máy tính, vừa phát triển máy tính khơng đơn xem máy tính cơng cụ BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1,2,3,5 SGK – Đọc trước "Thông tin liệu" IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV: TRẦN TỨ Trang ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Ngày soạn: 28/08/2011 Tiết dạy: 02 Tuần: 01 Giáo án khối 10 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết khái niệm thông tin, lượng TT, dạng TT, mã hoá TT cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính – Hiểu đơn vị đo thơng tin bit bội bit Kĩ năng: – Bước đầu mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit – Học sinh hình dung rõ cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin máy tính Thái độ: – Kích thích tìm tịi học hỏi tin học nhiều II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt đơng nhóm Học sinh: SGK, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: Mục tiêu ngành khoa học tin học gì? Đáp: Phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu, xử lí thơng tin Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin liệu I Khái niệm thông tin Đặt vấn đề: Đối tượng nghiên liệu: cứu Tin học thông tin 10  Thông tin thực MTĐT Vậy thông tin gì? thể hiểu biết đưa vào máy tính ntn? có thực thể  Các nhóm thảo luận phát Ví dụ: – Bạn Hoa 16 tuổi, nặng 50Kg, học giỏi, chăm  Tổ chức nhóm nêu số biểu: – Nhiệt độ em bé 400C cho ta ngoan, … thơng tin ví dụ thơng tin biết em bé bị sốt Hoa  Muốn đưa thông tin vào – Những đám mây đen bầu  Dữ liệu thông tin máy tính, người phải tìm trời báo hiệu mưa đưa vào máy tính cách biểu diễn thơng tin cho đến… máy tính nhận biết xử lí Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo thông tin II Đơn vị đo thông tin: Đặt vấn đề: Muốn MT nhận biết  Đơn vị để đo lượng vật ta cần 20 thơng tin bit (viết tắt cung cấp cho đầy đủ TT Binary Digital) Đó lượng đối tượng nầy Có TT TT vừa đủ để xác định trạng thái Do chắn kiện có hai người ta nghĩ đơn vị trạng thái khả xuất bit để biểu diễn TT MT trạng thái  Cho HS nêu số VD thông tin xuất với  HS thảo luận, đưa kết quả: Trong tin học, thuật ngữ bit trạng thái – cơng tắc bóng đèn thường dùng để phần – giới tính người GV: TRẦN TỨ Trang ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Giáo án khối 10 nhỏ nhớ máy  Hướng dẫn HS biểu diễn trạng tính để lưu trữ hai thái dãy bóng đèn dãy  Các nhóm tự đưa trạng thái kí hiệu bit, với qui ước: S=1, T=0 dãy bóng đèn dãy bit tương ứng  Ngoài ra, người ta – 1B (Byte) = bit dùng đơn vị khác – 1KB (kilo byte) = 1024 B – 1MB = 1024 KB để đo thông tin: – 1GB = 1024 MB – 1TB = 1024 GB – 1PB = 1024 TB Hoạt động 3: Giới thiệu dạng thông tin III Các dạng thông tin:  Có thể phân loại TT thành  Cho nhóm nêu VD  Các nhóm dựa vào SGK tự loại số (số nguyên, số thực, dạng thơng tin Mỗi nhóm tìm tìm thêm VD khác …) phi số (văn bản, hình dạng ảnh, …) GV minh hoạ thêm số tranh  Một số dạng TT phi số: – Dạng văn bản: báo chí, ảnh sách, … – Dạng hình ảnh: tranh vẽ, ảnh chụp, băng hình, … – Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng chim hót, … Hoạt động 4: Củng cố kiến thức học – Trong tương lai, máy tính  GV hướng dẫn HS thấy có khả xử lí dạng hướng phát triển tin học thông tin khác – Tuy TT có nhiều dạng khác nhau, lưu trữ xử lí máy tính dạng chung – mã nhị phân BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1, SGK – Cho vài ví dụ thơng tin Cho biết dạng thơng tin đó? – Đọc tiếp "Thơng tin liệu" IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV: TRẦN TỨ Trang ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Ngày soạn: 30/08/2011 Tiết dạy: 03 Tuần: 02 Giáo án khối 10 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết mã hố thơng tin cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính – Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thơng tin Kĩ năng: – Bước đầu biết mã hố thông tin đơn giản thành dãy bit Thái độ: – Kích thích tìm tịi học hỏi học sinh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, bảng mã ASCII – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: SGK, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: Nêu dạng thông tin Cho ví dụ Đáp: Dạng số, văn bản, âm thanh, hình ảnh, … Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu Mã hố thơng tin máy tính IV Mã hố thơng tin Đặt vấn đề: TT khái niệm máy tính: trừu tượng mà máy tính khơng 10  Muốn máy tính xử lý thể xử lý trực tiếp, phải được, thơng tin phải chuyển đổi thành kí hiệu mà biến đổi thành dãy bit MT hiểu xử lý Việc Cách biến đổi gọi chuyển đổi gọi mã hố cách mã hố thơng thơng tin tin  Để mã hoá TT dạng văn  GV giới thiệu bảng mã ASCII dùng bảng mã ASCII hướng dẫn mã hố vài gồm 256 kí tự đánh số thông tin đơn giản từ 255, số hiệu + Dãy bóng đèn: TSSTSTTS –> 01101001 gọi mã ASCII thập phân kí tự Nếu dùng dãy + Ví dụ: Kí tự A bit để biểu diễn gọi mã – Mã thập phân: 65 – Mã nhị phân là: 01000001 ASCII nhị phân kí tự 25  Cho nhóm thảo luận tìm  Các nhóm tra bảng mã ASCII mã thập phân nhị phân đưa kết số kí tự Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính V Biểu diễn thơng tin máy tính: Thông tin loại số: a) Hệ đếm: Là tập hợp kí hiệu qui tắc sử dụng GV: TRẦN TỨ Trang ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Tốn - Tin tập kí hiệu để biểu diễn xác định giá trị số – Có hệ đếm phụ thuộc vị trí hệ đếm khơng phụ thuộc vị trí  Hệ đếm La Mã: Kí hiệu: I = 1, V = 5, X = 10, L = 50, C = 100, D = 500, M = 1000  Hệ thập phân: Kí hiệu: 0, 1, 2, …, – Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí biểu diễn Qui tắc: Mỗi đơn vị hàng có giá trị 10 đơn vị hàng kế cận bên phải b) Các hệ đếm thường dùng Tin học: – Hệ nhị phân: (cơ số 2) dùng kí hiệu chữ số Ví dụ: 10112 = 1.23 + 0.22 + 1.21 + 1.20 = 1110 – Hệ 16: (hệ Hexa ): sử dụng kí hiệu: 0, 1, …, 9, A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F có giá trị tương ứng 10, 11, 12, 13, 14, 15 hệ thập phân Ví dụ: 2AC16 = 2.162 + 10.161 + 12.160 = 684 c) Biểu diễn số nguyên: Biểu diễn số nguyên với Byte sau: bit cao bit thấp – Bit (bit dấu) dùng để xác định số nguyên âm hay dương Qui ước: dấu âm, dấu dương Thông tin loại phi số: – Văn – Các dạng khác: (hình ảnh, âm …) Giáo án khối 10  Cho HS viết số dạng số  Các nhóm nêu số ví dụ La Mã XXX = 30, XXXV = 35 MMVI = 2006  Hướng dẫn HS nhận xét đặc điểm hệ đếm Ví dụ: 355 (chữ số hàng đơn vị đơn vị, chữ số hàng chục 50 đơn vị)  Hệ đếm La mã: khơng phụ thuộc vị trí Hệ đếm thập phân: phụ thuộc vị trí  Có nhiều hệ đếm khác nên muốn phân biệt số biểu diễn hệ đếm người ta viết số làm số số  GV giới thiệu số hệ đếm hướng dẫn cách chuyển đổi hệ đếm Thập phân nhị phân hệ  Các nhóm thực hành chuyển đổi hệ đếm 16 ? Hãy biểu diễn số sau sang hệ thập phân: 1001112, 4BA16  Tuỳ vào độ lớn số nguyên mà người ta lấy byte, byte hay byte để biểu diễn Trong phạm vi ta xét số nguyên với 1byte  Để xử lí thơng tin loại phi số phải mã hố chúng thành dãy bit  Nguyên lý mã hoá nhị phân: Thơng tin có nhiều dạng khác số, văn bản, hình ảnh, âm … Khi GV: TRẦN TỨ Trang ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Giáo án khối 10 đưa vào máy tính, chúng biến đổi thành dạng chung – dãy bit Dãy bit mã nhị phân thơng tin mà biểu diễn Hoạt động 3: Củng cố kiến thức học  GV cho HS nhắc lại:  HS nhắc lại – Cách biểu diễn thơng tin máy tính – Cách chuyển đổi hệ đếm: Hệ nhị phân, hệ thập phân, hexa BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 2, 3, 4, SGK IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV: TRẦN TỨ Trang ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Ngày soạn: 02/09/2011 Tiết dạy: 04 Tuần: 02 Giáo án khối 10 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC BTTH (học lớp) LÀM QUEN VỚI THƠNG TIN VÀ MÃ HỐ THÔNG TIN I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính – Sử dụng mã ASCII để mã hố xâu kí tự, số nguyên Kĩ năng: – Biết mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit – Viết số thực dạng dấu phảy động Thái độ: – Rèn luyện thái độ làm việc nghiêm túc II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, bảng mã ASCII – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Làm tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: Nêu nguyên lý mã hố nhị phân? Đáp: Thơng tin đưa vào máy tính phải biến đổi thành mã nhị phân Giảng mới: TL 10 Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Củng cố khái niệm thông tin máy tính Hãy chọn khẳng định khẳng  Chia nhóm thảo luận  Đại diện trả lời định sau : gọi HS nhóm trả lời a Máy tính thay Trả lời: c, d hồn tồn cho người lĩnh vực tính tốn b Học tin học học sử dụng máy tính c Máy tính sản phẩm trí tuệ người d Một người phát triển toàn diện xã hội đại thiếu hiểu biết tin học  GV nhấn mạnh : Trong đẳng thức sau + xác: KB = 210 B đây, đẳng thức + người ta lấy: Trả lời: b đúng? KB = 1000 B a 1KB = 1000 byte b 1KB = 1024 byte c 1MB = 1000000 byte Có 10 hsinh xếp hàng  GV cho HS thay đổi qui ước ngang để chụp ảnh Em Nam / Nữ, từ thay đổi dãy bit Qui ước: Nam:0, nữ:1 dùng 10 bit để biểu diễn Ta có dãy bit: 1001101011 thơng tin cho biết vị trí hàng bạn nam hay  Gọi HS nhóm bạn nữ cho VD, lớp nhận xét Hãy nêu vài ví dụ GV: TRẦN TỨ Trang ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin 15 10 Giáo án khối 10 thông tin Với thông tin  HS trả lời cho biết dạng Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá giải mã Chuyển xâu kí tự sau  Hướng dẫn xem phụ lục cuối  HS trả lời thành dạng mã nhị phân: “VN” tương ứng với dãy bit: “ SGK để giải “ VN”, “Tin” 01010110 01001110“ “Tin” tương ứng dãy bit:  Gọi HS lên bảng giải “01010100 01101001 01101110” Dãy bit “01001000 01101111 01100001“ Dãy bit cho tương ứng tương ứng mã ASCII mã ASCII dãy kí tự: dãy kí tự nào? “ Hoa” Phát biểu “ Ngôn ngữ  Gọi HS đứng chỗ trả lời Đúng, thiết bị điện tử máy tính ngơn ngữ nhị máy tính hoạt động phân” hay sai? Hãy theo trạng thái giải thích Hoạt động 3: Hướng dẫn cách biểu diễn số nguyên số thực Để mã hoá số nguyên –27  Gọi HS trả lời mã hoá số –27 cần byte cần dùng byte? 11005 = 0.11005x Viết số thực sau 10 dạng dấu phảy động 25,879 = 11005; 25,879; 0,000984 0.25879x102 0,000984 = 0.984x 10–3 Hoạt động 4: Củng cố cách mã hố thơng tin  Cho HS nhắc lại:  HS nhắc lại – Cách mã hoá giải mã xâu kí tự số nguyên – Cách đọc bảng mã ASCII, phân biệt mã tập phân mã hexa BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Đọc trước Giới thiệu máy tính IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV: TRẦN TỨ Trang 10 ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Ngày soạn: 05/09/2011 Tiết dạy: 05 Tuần: 03 Giáo án khối 10 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết chức thiết bị máy tính – Biết máy tính làm việc theo nguyên lý J Von Neumann Kĩ năng: – Nhận biết phận máy tính Thái độ: – HS ý thức việc muốn sử dụng tốt máy tính cần có hiểu biết phải rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh, số thiết bị máy tính – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: Kể tên đơn vị đo thông tin? Đáp: bit, byte, KB, MB, GB, TB, PB Giảng mới: TL 10 15 Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm hệ thống tin học I.Khái niệm hệ thống tin học:  Cho HS thảo luận vấn đề:  Các nhóm lên bảng trình bày  Hệ thống tin học dùng để Muốn máy tính hoạt động nhập, xử lí, xuất, truyền phải có thành phần nào? lưu trữ thông tin  Hệ thống tin học gồm  Giải thích: thành phần: – Phần cứng: thiết bị liên – Phần cứng (Hardware): quan: hình, chuột, CPU, … gồm máy tính số – Phần mềm: chương trình thiết bị liên quan tiện ích: Word, Excel,… – Phần mềm (Software): – Sự quản lý điều khiển gồm chương trình người: người làm việc Chương trình dãy sử dụng máy tính cho mục lệnh, lệnh đích cơng việc dẫn cho máy tính biết thao tác cần thực  Cho nhóm thảo luận:  Tổ chức nhóm thảo luận – Sự quản lí điều khiển thành phần thành phần đưa câu trả lời người  người quan trọng nhất? Hoạt động 2: Giới thiệu Sơ đồ cấu trúc máy tính II Sơ đồ cấu trúc  Cho nhóm tìm hiểu  Các nhóm thảo luận lên máy tính phận máy tính chức bảng trình bày Cấu trúc chung máy cụ thể chúng tính bao gồm: Bộ xử lý trung tâm, nhớ trong,  GV thống kê, phân loại nhớ ngoài, thiết bị vào/ phận Hoạt động máy tính GV: TRẦN TỨ Trang 11 ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin mô tả qua sơ đồ sau: (tranh vẽ sẵn) 10 Giáo án khối 10  Mô tả sơ đồ hoạt động MTĐT qua tranh ảnh Chỉ cho HS phận máy tính đồng thời nêu chức phận Bộ nhớ Bộ xử lí trung tâm Bộ điều khiển Thiết bị vào Bộ số học/ lôgic Bộ nhớ Thiết bị III Bộ xử lý trung tâm ( CPU – Central Processing Unit) CPU thành phần quan  GV giới thiệu phận  HS ghi chép trọng máy tính, CPU thiết bị thực  Minh hoạ thiết bị: CPU điều khiển việc thực chương trình CPU gồm phận chính: – Bộ điều khiển CU (Control Unit): điều khiển phận khác làm việc – Bộ số học/logic (ALU – Arithmetic/Logic Unit): thực phép tốn số học logic – Ngồi CPU cịn có ghi (Register) nhớ truy cập nhanh (Cache) Hoạt động 3: Củng cố kiến thức học  Cho HS nhắc lại thành  HS nhắc lại phần hệ thống tin học Phân biệt phần cứng phần mềm BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài SGK – Đọc tiếp "Giới thiệu máy tính" IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV: TRẦN TỨ Trang 12 ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Ngày soạn: 05 /09/2011 Tiết dạy: 06 Tuần: 03 Giáo án khối 10 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 2: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết chức nhớ trong, nhớ – Biết thiết bị vào, thiết bị Kĩ năng: – Biết phân biệt thiết bị vào, thiết bị Thái độ: – Có ý thức bảo quản, giữ gìn thiết bị máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, số thiết bị máy tính – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: Nêu sơ đồ cấu trúc chung máy tính? Đáp: Bộ nhớ Bộ xử lí trung tâm Bộ điều khiển Thiết bị vào Bộ số học/ lôgic Bộ nhớ Thiết bị Giảng mới: TL 15 Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu số phận máy tính Tên phận Chức Các thành phần IV Bộ nhớ ( Main Memory): Bộ nhớ cịn có tên gọi Bộ nhớ nơi chương trình Bộ nhớ ROM ( Read Only khác nhớ đưa vào để thực Memory) Bộ nhớ gồm có nơi lưu trữ liệu xử Bộ nhớ RAM( Random Acess lí Memory) phần: Bộ nhớ ROM + Các chương trình ROM ( Read Only Memory): + Chứa số chương trình thực việc kiểm tra thiết hệ thống hãng sản xuất bị tạo giao tiếp ban đầu máy với chương trình nạp sẵn ROM + Dữ liệu ROM không mà người dùng đưa vào để khởi động máy xoá + Khi tắt máy, liệu ROM không bị Bộ nhớ RAM (Random + RAM phần nhớ Access Memory): GV: TRẦN TỨ Trang 13 ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin 10 + Khi tắt máy liệu RAM bị  Bộ nhớ gồm ô nhớ đánh số thứ tự từ Số thứ tự ô nhớ gọi địa nhớ Máy tính truy cập liệu ghi ô nhớ thông qua địa V Bộ nhớ ngồi (Secondary Memory): Để truy cập liệu đĩa, máy tính có ổ đĩa mềm, ổ đĩa cứng, … ta đồng ổ đĩa với đĩa đặt Việc tổ chức liệu nhớ việc trao đổi liệu nhớ nhớ thực hệ điều hành VI Thiết bị vào (Input device) Webcam Giáo án khối 10 đọc, ghi liệu làm việc RAM Bộ nhớ dùng để lưu trữ Bộ nhớ máy tính lâu dài liệu hỗ trợ cho thường đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa nhớ CD, thiết bị nhớ Flash (USB), … Đĩa mềm Flash Đĩa CD – Thiết bị vào dùng để đưa Có nhiều loại thiết bị vào : thơng tin vào máy tính + Bàn phím ( Keyboard) + Chuột (Mouse) + Máy quét (Scanner) +Webcam: camera kĩ thuật số Với phát triển công nghệ, thiết bị vào ngày M¸y quÐt đa dạng: máy ảnh số, máy ghi hình, máy ghi âm số để đưa thơng tin vào máy tính VII Thiết bị (Output device): Thiết bị dùng để đưa liệu Có nhiều thiết bị như: từ máy tính + Màn hình(Monitor) + Máy in (Printer) + Máy chiếu (Projector) + Loa tai nghe (Speaker and Máy chiếu Headphone) + Modem (thiết bị vào/ra) Hoạt động 2: Củng cố kiến thức học – Nhấn mạnh giống khác nhớ RAM ROM – Phân biệt thiết bị vào/ra BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài SGK – Đọc tiếp "Giới thiệu máy tính" IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Ngày soạn: 06/09/2011 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC GV: TRẦN TỨ Trang 14 ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Tiết dạy: Tuần: 04 07 Giáo án khối 10 Bài 2: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết máy tính hoạt động theo ngun lí Von Neumann – Biết thơng tin lệnh Kĩ năng: – Thái độ: – Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác, có kế hoạch II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa + ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: So sánh nhớ RAM ROM Giảng mới: TL 35 Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu nguyên lí hoạt động máy tính VIII Hoạt động máy Đặt vấn đề: Để làm việc tính: đó, ta thường lập kế  Nguyên lý điều khiển hoạch (chương trình) liệt kê thao tác cần làm chương trình: Máy tính hoạt động theo  Cho nhóm nêu kế hoạch  Các nhóm thảo luận, nêu ý chương trình + Chương trình dãy thực cơng việc đơn kiến vắn tắt lệnh dẫn cho giản như: lao động vệ sinh, họp máy biết điều cần làm Mỗi lớp, … lệnh thể thao tác xử lí liệu  GV minh hoạ qua việc chạy + Máy tính thực chương trình Pascal đơn dãy lệnh cho giản trước cách tự động mà khơng cần có tham gia người  GV minh hoạ qua lệnh  Nguyên lí lưu trữ chương đơn giản trình: + Thơng tin lệnh gồm: Lệnh đưa vào máy tính – Địa lệnh dạng mã nhị phân để nhớ lưu trữ, xử lí – Mã thao tác cần thực liệu khác – Địa ô nhớ liên quan  Nguyên lý truy cập theo Địa ô nhớ cố định địa chỉ: Việc truy cập liệu nội dung ghi máy tính thực thay đổi trình máy làm GV: TRẦN TỨ Trang 15 ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Tốn - Tin Giáo án khối 10 thơng qua địa nơi lưu việc trữ liệu  Nguyên lý Von Neumann: Mã hoá nhị phân, điều khiển chương trình, lưu trữ chương trình truy cập theo địa tạo thành nguyên lý chung gọi nguyên lý Von Neu mann Hoạt động 2: Củng cố kiến thức học  GV cho HS nhắc lại Nguyên  HS nhắc lại tắc hoạt động máy tính BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài SGK – Hướng dẫn thực hành "Làm quen với máy tính": nhắc nhở nội qui phịng máy, chuẩn bị nội dung thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV: TRẦN TỨ Trang 16 ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Ngày soạn: 15/09/2011 Tiết dạy 08 Tuần: 04 Giáo án khối 10 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC BTTH (học lớp) LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Quan sát nhận biết phận máy tính số thiết bị khác máy in, bàn phím, ổ đĩa, cổng USB; … Kĩ năng: – Làm quen tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột Thái độ: – Nhận thức máy tính thiết kế thân thiện với người II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, máy tính, tranh vẽ – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hỏi: Hãy thiết bị vào/ra? Đáp: Có nhiều loại thiết bị vào : + Bàn phím ( Keyboard) + Chuột (Mouse) + Máy quét (Scanner) +Webcam: camera kĩ thuật số Có nhiều thiết bị như: + Màn hình(Monitor) + Máy in (Printer) + Máy chiếu (Projector) + Loa tai nghe (Speaker and Headphone) + Modem (thiết bị vào/ra) Giảng mới: TL 10 Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm quen với máy tính Làm quen với máy tính  Các phận máy tính  GV sử dụng máy tính (hoặc  HS thiết bị phân số thiết bị khác : tranh minh hoạ) để giới thiệu loại ổ đĩa, bàn phím, hình, hướng dẫn cho hs quan sát máy in, nguồn điện, cáp nối, nhận biết số phận cổng USB, máy tính  Cách bật/tắt số thiết bị máy tính, hình, máy in, …  Không nên bật/tắt máy  GV hướng dẫn cách bật tắt an  HS ghi chép bước thao tính thiết bị nhiều lần tồn máy tính thiết bị tác đồng loạt lần (HS ngoại vi: biết hướng dẫn cho bạn phiên làm việc  Trước tắt máy phải + Bật thiết bị ngoại vi (màn chưa biết) đóng tất chương trình hình, máy in) trước, bật máy tính sau ứng dụng thực + Tắt theo thứ tự ngược lại  Cách khởi động máy GV: TRẦN TỨ Trang 17 ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin 15 + Cách 1: Bật nút Power + Cách 2: Ấn tổ hợp phím  GV hướng dẫn giải thích Ctrl + Alt + Del nên dùng cách khởi + Cách 3: Ấn nút Reset động Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bàn phím Sử dụng bàn phím a) Các nhóm phím:  Nhóm chữ  GV sử dụng bàn phím (hoặc  HS theo dõi ghi chép tranh minh hoạ) để giới thiệu vị  Nhóm chữ số trí, chức nhóm phím  Nhóm dấu  Nhóm phím điều khiển  Nhóm phím chức b) Cách gõ phím: Phân biệt việc gõ phím tổ hợp phím: + Nhóm phím chức năng: gõ bình thường + Nhóm phím chức năng: chức hàng dưới: gõ bình thường; chức hàng trên: ấn giữ phím Shift gõ phím + Tổ hợp phím: Ấn giữ phím thứ nhất, gõ phím thứ hai + Tổ hợp phím: Ấn giữ phím đầu, gõ phím thứ ba 10 Giáo án khối 10 Sử dụng chuột: a) Các phím chuột:  Phím trái  Phím phải  Phím  GV đưa số yêu cầu gõ  Các nhóm trình bày cách thực phím, nhóm trình bày thao tác VD muốn có: $  ấn giữ Shift, gõ $ (hoặc 4) VD muốn gõ Ctrl + B  ấn giữ Ctrl, gõ B VD muốn gõ Ctrl + Q + A  ấn giữ Ctrl + Q, gõ A Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng chuột  GV sử dụng chuột để hướng  HS theo dõi ghi chép dẫn HS biết sử dụng thao tác với chuột b) Các thao tác với chuột:  Di chuyển chuột  Nháy chuột  Nháy đúp chuột  Kéo thả chuột Hoạt động 4: Củng cố kiến thức học  GV cho nhóm nêu lại cách  Các nhóm trình bày nhận biết thực số cơng việc: khởi động máy, tắt máy, cách gõ phím, cách sử dụng chuột BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Đọc kĩ hướng dẫn để tiết sau thực hành phòng máy – GV nhắc lại nội qui phòng máy, nhấn mạnh thái độ nghiêm túc thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV: TRẦN TỨ Trang 18 ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Ngày soạn: 20/0911 Tiết dạy 09 Tuần: 05 Giáo án khối 10 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC BTTH (tt)(học phịng máy) LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nhận biết phận máy tính số thiết bị khác máy in, bàn phím, ổ đĩa, cổng USB Kĩ năng: – Làm quen tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột Thái độ: – Nhận thức máy tính thiết kế thân thiện với người II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, máy tính – Thực hành theo nhóm Học sinh: Vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (Lồng vào trình thực hành) Hỏi: Nêu cách khởi động máy? Cách sử dụng bàn phím, chuột? Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm quen với máy tính  Tổ chức lớp thành nhóm 10  Các phận máy  GV hướng dẫn chung cho  Lần lượt nhóm báo cáo tính số thiết bị lớp quan sát nhận biết kết quan sát khác số phận máy tính Cho nhóm nêu thiết bị thuộc loại (thiết bị vào, thiết bị ra, …)  Cách khởi động máy  GV hướng dẫn HS khởi  HS thực theo hướng dẫn GV động máy tính Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bàn phím chuột  Cách gõ phím  GV hướng dẫn HS thực 20 – phím chữ chương trình MS Word, để – phím số thực hành thao tác với bàn – chữ hoa, chữ thường phím chuột – gõ tổ hợp phím,  Tổ chức nhóm đánh  Mỗi nhóm gõ danh sách họ phím đoạn văn (khơng có tên HS nhóm dấu tiếng Việt)  Cách sử dụng chuột  Trong nhóm, cho HS – di chuyển chuột biết sử dụng hướng dẫn cho – kéo thả bạn chưa biết  GV theo dõi trình thực hành, uốn nắn sai sót Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành – Củng cố GV: TRẦN TỨ Trang 19 ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Giáo án khối 10  Yêu cầu HS gõ đoạn  HS thực yêu cầu thơ (khoảng câu – không dấu)  Nhận xét kết quả, cho điểm số HS thực tốt  Điều chỉnh sai sót HS trình thực hành 12 BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Đọc trước "Bài toán thuật toán" IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV: TRẦN TỨ Trang 20 ThuVienDeThi.com ... dãy bit: “ SGK để giải “ VN”, ? ?Tin? ?? 0101 0 110 0100 1 110? ?? ? ?Tin? ?? tương ứng dãy bit:  Gọi HS lên bảng giải “ 0101 0100 0 1101 001 0 1101 110? ?? Dãy bit “ 0100 1000 0 1101 111 0 1100 001“ Dãy bit cho tương ứng tương... GV: TRẦN TỨ Trang ThuVienDeThi.com Trường THPT TRẦN QUANG KHẢI- Tổ: Toán - Tin Ngày soạn: 02/09/2011 Tiết dạy: 04 Tuần: 02 Giáo án khối 10 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC BTTH (học. .. ngữ Tin học:  Một số thuật ngữ Tin học GV gới thiệu số thuật ngữ HS đọc SGK tin học số nước sử dụng là: – Informatique – Informatics – Computer Science  Khái niệm tin học: Tin học ngành khoa học