- Từ kiến thức đã nắm được từ lớp 6, HS dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định được “Vật được tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ đứng yên hoặc [r]
(1)VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm Ngµy soan: 24/8/ 2011 Ngµy d¹y: 26/8/ 2011 TiÕt Chuyển động học i- Môc tiªu: - Vì đây là bài đầu chương nên yêu cầu hướng dẫn cho HS mục tiêu chương học cách đọc mục đầu chương - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống ngày, có nêu vật lµm mèc - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên, xác định vật làm mèc mçi tr¹ng th¸i - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn ii - ChuÈn bÞ: - B¶ng phô ghi s½n néi dung ®iÒn tõ cho C6 vµ thÝ nghiÖm iii- phương pháp : -Phương pháp tìm tòi -Phương pháp thảo luận nhóm iv- TiÕn tr×nh d¹y häc : Tæ chøc KiÓm tra bµi cò : Các hoạt động dạy- học : Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Hoạt động GV Giới thiệu chương trình Vật lý - Gồm chương Cơ học và Nhiệt học - Trong chương I, ta cần tìm hiểu bao nhiêu vấn đề, đó là vấn đề gì - Bài 1: Chuyển động học - Đặt vấn đề: Như SGK GV: cã thÓ nhÊn m¹nh, nh cuéc sèng ta thường nói vật là CĐ hay đứng yên Vậy theo em nào để nói vật đó chuyển động hay đứng yên Hoạt động HS - Nghe giíi thiÖu - §äc SGK (trang 3) - Tìm hiểu các vấn đề cần nghiên cứu - HS đọc to các nội dung cần tìm hiểu - Ghi ®Çu bµi Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên Lop8.net (2) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm - Em nêu ví dụ vật chuyển động, ví dụ vật đứng yên - Tại nói vật đó chuyển động ? - HS có thể nêu tượng nói vật đó chuyển động là: Do bánh xe quay, hoÆc cã khãi RÊt Ýt em nãi lµ vÞ trÝ vật đó so với mình gốc cây thay đổi Do đó, sau HS nêu tượng để khẳng định vật đó chuyển động thì GV có thể nêu ra: Vị trí vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó chuyển động - Vị trí vật đó so với gốc cây không đổi chứng tỏ vật đó đứng yên - Vậy, nào vật chuyển động, nào vật đứng yên? - Yªu cÇu tr¶ lêi C1 - Chú ý có thể vật lúc chuyển động, lúc đứng yên để HS khắc sâu kết luận - Cho HS kém đọc lại kết luận SGK I Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên - Gäi HS tr×nh bµy vÝ dô - Tr×nh bµy lËp luËn chøng tá vËt VD chuyển động hay đứng yên - Tr¶ lêi C1 - Muốn nhận biết vật chuyển động hay đứng yên phải dựa vào vị trí vật đó so với vËt lµm mèc KÕt luËn: Khi vÞ trÝ cña vËt so víi vËt lµm mèc VËn dông thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so Lµm C2 víi vËt mèc - Cái cây trồng bên đường là đứng yên - Trả lời câu (C2) hay chuyển động? Nếu là đứng yên thì - Ví dụ HS đúng hoàn toàn không ? C3: Khi nào vật coi là đứng yên ? - HS ®a vÝ dô - HS tr¶ lêi c©u hái thªm Lop8.net (3) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm Hoạt động 3: II Tính tương đối chuyển động và đứng yên Quan s¸t H1.2 SGK Tr¶ lêi C4, C5 Tính tương đối chuyển động và đứng - Dựa vào nhận xét trạng thái đứng yên yên hay chuyển động vật C4, - HS trả lời C4 - Xem tranh 1.2 SGK C5 để trả lời C6 - C4: Hành khách chuyển động so với nhà ga - Treo b¶ng phô v× vÞ trÝ cña hµnh kh¸ch so víi nhµ ga lµ thay - Yêu cầu HS lấy vật bất kỳ, xét nó đổi chuyển động so với vật nào, đứng yên so C5: So với toa tàu, hành khách đứng yên vì vị víi vËt nµo ? trí hành khách với toa tàu là không đổi - GV để HS tự trả lời, sau đó gọi HS có C6: Một vật có thể là chuyển động vật ý kiến khác hướng dẫn này lại là đứng yên vật cho HS phân tích cách trả lời - Nhận xét: Vật chuyển động hay đứng yên phô thuéc vµo viÖc chän vËt lµm mèc Ta nãi mçi b¹n - Thông báo cho HS thông tin Thái chuyển động hay đứng yên có tính tương đối dương hệ, Mặt Trời có khối lượng lớn Vận dụng so víi c¸c hµnh tinh kh¸c, t©m cña Th¸i C8: NÕu coi mét ®iÓm g¾n víi T§ lµm mèc dương hệ sát với vị trí Mặt Trời, thì vị trí MT thay đổi từ đông sang tây coi Mặt Trời là đứng yên còn các hành tinh khác chuyển động Hoạt động 4: III Nghiên cứu số chuyển động thường gặp - HS nghiên cứu tài liệu để trả lời C©u hái: + Quỹ đạo chuyển động là gì ? + Nêu các quỹ đạo chuyển động mà em biÕt - Cho HS thả bóng bàn xuống đất, xác định quỹ đạo - HS tr¶ lêi ®îc: + Quỹ đạo chuyển động là đường mà vật chuyển động vạch + Quỹ đạo: Thẳng, cong, tròn C9: HS nêu thêm số quỹ đạo Hoạt động 5: IV Vận dụng VËn dông C10: Người lái xe chuyển động so với cây bên - Quan sát hình 1.4 Cho làm C10 (cá đường,đứng yên so với ôtô Lop8.net (4) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm nh©n) - Gäi mét sè HS tr×nh bµy Ô tô chuyển động so với cột điện ,đứng yên so với người lái Người đứng bên cột điện đứng yên so với cột điện,chuyển động so với ô tô Nhận xét, nói vật đứng yên hay chuyển động là phụ GV nhËn xÐt, söa sai thuéc vµo vËt lµm mèc GV cã thÓ lÊy vÝ dô cña ®Çu c¸nh qu¹t C11: máy quay và so sánh vị trí đầu Nhận xét là chưa thật hoàn toàn đúng, cánh quạt với trục động mà muốn xét vật chuyển động hay đứng yên là phải xét vị trí vật đó với vật làm mốc Cñng cè: - Thế nào gọi là chuyển động học ? - Thế nào gọi là tính tương đối chuyển động học ? - Các chuyển động học thường gặp là dạng nào ? - GV có thể đưa tượng: Ném vật nằm ngang quỹ đạo chuyển động cña nã lµ g× ? Hướng dẫn nhà: - Häc phÇn ghi nhí - Làm bài tập từ 1.1 đến 1.6 SBT - Đọc thêm mục “có thể em chưa biết” Treo hình 1.5 để HS đoán quỹ đạo chuyển động đầu van xe đạp - Hãy tìm vật vừa chuyển động thẳng, vừa chuyển động cong quỹ đạo chuyển động nó là gì ? V- Rót kinh nghiÖm giê d¹y : TiÕt vËn tèc i - Môc tiªu: - So sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động Lop8.net (5) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm - N¾m ®îc c«ng thøc vËn tèc v = s vµ ý nghÜa kh¸i niÖm vËn tèc §¬n vÞ chÝnh cña t vận tốc là m/s; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động ii - chuÈn bÞ: Cho c¶ líp: - B¶ng phô ghi s½n néi dung b¶ng 2.1 SGK - Tèc kÕ thùc (nÕu cã) iii- Phương pháp : - Phương pháp nêu vấn đề iv-tiÕn tr×nh lªn líp : Tæ chøc KiÓm tra bµi cò : - Chuyển động học là gì ? Vật đứng yên là nào? Lấy ví dụ và nói rõ vật chän lµm mèc, ch÷a bµi tËp sè 1.2 Các hoạt động dạy- học : Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - Dựa vào tranh 2.1, GV hỏi: Trong các vận động viên chạy đua đó, yếu tố nào trên đường đua là giống và khác nhau? Dựa vào yếu tố nào ta nhận biết vận động viên chạy nhanh, chạy chậm ? - Để xác định chuyển động nhanh hay chậm vật nghiên cứu bài vận tốc Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm vận tốc là gì ? Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc thông tin trên bảng 2.1 §iÒn vµo cét 4,5 - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin trên b¶ng 2.1 §iÒn vµo cét 4,5 - Tr¶ lêi C1, C2 - Qu·ng ®êng ®i 1s gäi lµ g× ? - Cho ghi: Kh¸i niÖm vËn tèc - Yªu cÇu lµm C3 I VËn tèc lµ g× ? ) - §äc b¶ng 2.1 - Thảo luận nhóm để trả lời C1 C1: Cïng qu·ng ®êng b¹n nµo mÊt Ýt thêi gian thi ch¹y nhanh h¬n C2: C3: 1-nhanh 2- chËm 3-quãng đường 4-đơn vị Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính vận tốc - ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc, chØ râ tªn các đại lượng có mặt công thức v= s t Trong đó: S là quãng đường t lµ thêi gian Lop8.net (6) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm v lµ vËn tèc Hoạt động 4: Xét đơn vị vận tốc - GV thông báo cho HS biết đơn vị vận - HS làm C4 (cá nhân) tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài quãng - HS đọc kết ®êng ®i ®îc vµ thêi gian ®i hÕt qu·ng đường đó - §¬n vÞ chÝnh lµ m/s vµ km/h - HS trình bày cách đổi đơn vị vận tốc 1km/h = ? - Cho lµm C4 m/s 1000.m - Cả lớp cùng đổi: 1km/h = = m/s 3,6 3600.s v = 3m/s = ? km/h - GV có thể hướng dẫn HS cách đổi: km 100 3m h = 10,8 km/s 3m/s = = 3600 1s Hoạt động 5: Nghiên cứu dụng cụ vận tốc: Tốc kế - Tèc kÕ lµ dông cô ®o vËn tèc GV cã thÓ - Xem tèc kÕ h×nh 2.2 nói thêm nguyên lý hoạt động - Nếu có điều kiện cho xem tốc kế thật tốc kế là truyền chuyển động từ bánh xe - Nêu cách đọc tốc kế qua dây công tơ mét đến số bánh truyền chuyển động đến kim đồng hồ công tơ mét - Xem H2.2 Hoạt động 6: Vận dụng VËn dông - Tr¶ lêi C5, C6, C7, C8 C5: a) ý nghÜa c¸c sè: 36km/h; 10,8km/h; 10m/s b) HS tù so s¸nh Nếu đổi đơn vị m/s: v1 = 36km 36000m = = 10m/s h 3600 s v2 = 10,8km 10800m = = 3m/s h 3600 s v3 = 10m/s v1 = v3 > v2 - Yêu cầu HS đổi ngược lại vận tốc Chuyển động (1) và (3) nhanh chuyển km/h động (2) - Yªu cÇu HS tãm t¾t ®Çu bµi C6 C6: Lop8.net (7) VẬT LÍ t = 1,5h s = 81 km v1 (km/h) = ? v2 (m/s) = ? Người soạn: Trần Đình Điểm v1 = s 81km = =? t 1,5h v2 = 81000m =? 1,5 x3600 s C7: 40 - HS tù tãm t¾t (gäi HS lªn b¶ng) tr×nh t = 40 phót = h= h 60 bµy bµi C5, C6, C7) v = 12 km/h - HS lớp tự giải - GV cho HS so s¸nh kÕt qu¶ víi HS trªn s = ? km s bảng để nhận xét v = s = v.t t - Hướng dẫn: + Cần chú ý đổi đơn vị s = 12km/h h = ? + Suy diÔn c«ng thøc SÏ cã HS cø vËn dông nguyªn c«ng thøc s C8: HS tù lµm vµo vë v× gièng bµi C7 v = 4km/h = v.t , mà không đổi đơn vị - Còng nªn chän HS kh¸, HS trung t = 30 phót s=? b×nh, HS giái Cñng cè: - §é lín cña vËn tèc cho biÕt ®iÒu g× ? 5.-Hướng dẫn nhà: - Häc phÇn ghi nhí §äc môc “Cã thÓ em cha biÕt” Ngµy soan: 6/9/ 2011 Ngµy d¹y: 8/9/ 2011 TiÕt 3: Chuyển động - chuyển động không i- môc tiªu: 1-KiÕn thøc: - Phát biểu định nghĩa chuyển động và chuyển động không Nêu ví dụ chuyển động và không thường gặp - Xác định dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động là vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động không là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường 2-Kü n¨ng: Từ các tượng thực tế và kết thí nghiệm để rút quy luật chuyển động và không -Thái độ: TËp trung nghiªm tóc, hîp t¸c thùc hiÖn thÝ nghiÖm ii- ChuÈn bÞ : - B¶ng phô 3.1 iv- tiÕn tr×nh lªn líp : Lop8.net (8) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm Tæ chøc KiÓm tra bµi cò : Các hoạt động dạy - học : Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - GV đặt vấn đề: Vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm chuyển động thực tế em xe đạp có phải luôn nhanh chậm ? Bài hôm ta giải các vấn đề liên quan Cho ghi ®Çu bµi Hoạt động 2: Định nghĩa Hoạt động GV Hoạt động HS GV yêu cầu HS đọc tài liệu (2 phút) Tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Chuyển động là gì ? Lấy ví dụ - Chuyển động không là gì ? Lấy vÝ dô - GV hái: T×m vÝ dô thùc tÕ vÒ chuyÓn động và chuyển động không đều, chuyển động nào dễ tìm ? Vì sao? - HS đọc phút - Tr¶ lêi vµ lÊy vÝ dô theo yªu cÇu cña GV - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc không thay đổi theo thời gian - Chuyển động không là chuyển động mà vận tốc thay đổi theo thời gian VD: chuyển động là chuyển động đầu kim đồng hồ, Trái đấu quay xung quanh Mặt Trời, Mặt Trăng xung quanh Trái đất - Chuyển động không thì gặp nhiều chuyển động ô tô, xe đạp, máy bay - Làm TN theo nhóm: Đọc C1, nghe hướng dẫn - §iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng: Tªn AB BC CD DE EF qu·ng ®êng ChiÒu dµi (m) Thêi gian (s) ThÝ nghiÖm - Treo b¶ng phô - Cho đọc C1 - Hướng dẫn cho HS giây là đánh dÊu §iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng - Nếu dùng đồng hồ điện tử thì để tín hiệu hãy đánh dấu vị trí bánh xe - VËn tèc trªn qu·ng ®êng nµo b»ng ? - VËn tèc trªn qu·ng ®êng nµo kh«ng - Th¶o luËn thèng nhÊt tr¶ lêi C1, C2 b»ng - Chuyển động quãng đường là - HS nghiªn cøu C2 vµ tr¶ lêi - Chuyển động quãng đường là không C2: Chuyển động a là đều, chuyển động b,c,d không Hoạt động 3: Nghiên cứu vận tốc trung bình chuyển động không - Cho đọc SGK C3: §äc SGK - Trªn qu·ng ®êng AB, BC, CD chuyÓn S BC S AB v = v = AB BC động bánh xe có không? t AB t BC - Cã ph¶i vÞ trÝ nµo trªn AB vËn tèc cña S S vËt còng cã gi¸ trÞ = vAB kh«ng ? vCD = CD vAD = AD t CD t AD - vAB chØ cã thÓ gäi lµ g× ? S - TÝnh vAB, vBC, vCD, vAD nhËn xÐt kÕt vtb = qu¶ t Lop8.net (9) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm - vtb ®îc tÝnh b»ng biÓu thøc nµo ? GV hướng dẫn để HS hiểu ý nghĩa vtb trên đoạn đường nào, số s đó chia cho thời gian hết quãng đường đó Chó ý : vtb trung b×nh céng vËn tèc s lµ qu·ng ®êng t lµ thêi gian ®i hÕt qu·ng ®êng vtb lµ vËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n ®êng - Qua kÕt qu¶ tÝnh to¸n ta thÊy trôc b¸nh xe chuyển động nhanh dần lên Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố VËn dông - Lµm C4, C5, C6, C7 - yêu cầu HS hình thức thực tế để phân tích tượng chuyển động ô t« - Rót ý nghÜa cña v = 50km/h C4: - Ô tô chuyển động không vì khởi động, v t¨ng lªn Khi ®êng v¾ng: v lín Khi đường đông: v nhỏ Khi dõng: v gi¶m ®i v = 50 km/h vtb trªn qu·ng ®êng tõ Hµ Néi ®i H¶i Phßng C5: s1 = 120m t1 = 30s - HS ghi ®îc tãm t¾t: GV chuÈn l¹i s2 = 60m c¸ch ghi tãm t¾t cho HS t2 = 24s vtb = ?; vtb2 = ?; vtb = ? s - HS tù gi¶i, GV chuÈn l¹i cho HS nÕu vtb1 = = HS thay đổi số mà không có biểu t1 thøc ? s vtb2 = = - NhËn xÐt trung b×nh céng vËn tèc t2 s s vtb = = t1 t v1 v víi vtb - Yªu cÇu HS lªn b¶ng gi¶i c©u C6, C7 HS lớp tự làm để nhận xét - Yêu cầu các bước làm: + Tãm t¾t + §¬n vÞ + BiÓu thøc + TÝnh to¸n + Tr¶ lêi - GV yªu cÇu HS nªu thêi gian ch¹y cña m×nh råi tÝnh v ? C6: t = 5h vtb = 30 km/h s = ? s = vtb t C7: s = 60m t= v = ? m/s v = ? km/h vtb = s t Cñng cè: - PhÇn “Cã thÓ em cha biÕt” + v lín nhÊt ? , v nhá nhÊt ? Hướng dẫn nhà : - Häc phÇn ghi nhí LÊy vÝ dô - Làm bài tập 3.1 đến 3.7 SBT; C7 SGK v- Rót kinh nghiÖm giê d¹y : Lop8.net (10) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm Ngµy so¹n 10/9/2011 Ngµy d¹y 15/9/2011 TiÕt BiÓu diÔn lùc i - môc tiªu: 1-Kiến thức: - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực 2-Kü n¨ng: - BiÓu diÔn lùc 3-Thái độ : - Cã ý thøc häc tËp ii- chuÈn bÞ : - HS: KiÕn thøc vÒ lùc T¸c dông cña lùc - thí nghiệm: Giá đỡ, xe lăn, nam châm thẳng, thỏi sắt iii- Phương pháp : - Phương pháp nêu vấn đề , rút kết luận iv – tiÕn tr×nh lªn líp: Tæ chøc KiÓm tra bµi cò : - HS 1: Chuyển động là gì ? Hãy nêu ví dụ chuyển động thực tế Biểu thức tính vận tốc chuyển động Chữa bài tập.3.4 - HS 2: Chuyển động không là gì ? Hãy nêu ví dụ chuyển động không Biểu thức chuyển động không Chữa bài tập 3.5 - HS 3: Có vật chuyển động trên cùng quãng đường chuyển động, thời gian chuyển động Một vật chuyển động đều, vật chuyển động không So sánh vận tốc chuyển động và chuyển động không Chữa bài tập 3.7 Các hoạt động dạy – học : Hoạt động : Tạo tình học tập (3 phút ) 10 Lop8.net (11) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm - Một vật có thể chịu tác động đồng thời nhiều lực Vậy làm nào để biểu diễn lùc ? Để biểu diễn lực cần tìm hiểu quan hệ lực và thay đổi vận tốc vật, em hãy nêu t¸c dông cña lùc LÊy vÝ dô Hoạt động 2: Tìm hiểu quan hệ lực và thay đổi vận tốc (10 phút) - Cho lµm TN h×nh 4.1 vµ tr¶ lêi C1 - Quan s¸t tr¹ng th¸i cña xe l¨n bu«ng tay - M« t¶ h×nh 4.2 Vậy tác dụng lực làm cho vật biến đổi chuyển động bị biến dạng Hoạt động 3: BiÓu diÔn lùc (13 phót) - Trọng lực có phương và chiều F nµo ? - H·y nªu vÝ dô t¸c dông cña lùc phô F F thuộc vào độ lớn, phương và chiều ? - Nếu HS chưa trả lời đầy đủ thì GV có a) b) c) thÓ yªu cÇu HS nªu t¸c dông cña lùc T¸c dông cña: các trường hợp sau - Kết tác dụng lực có giống - Trường hợp a: Vật bị nhấc lên kh«ng ? Nªu nhËn xÐt - Trường hợp b: Vật bị kéo sang phải - Trường hợp c: Vật bị kéo sang trái Kết cùng độ lớn phương chiều khác th× t¸c dông lùc còng kh¸c Vậy lực là đại lượng có độ lớn, phương và chiều gọi C¸ch biÓu diÔn - GV thông báo cho HS biểu diễn lực là đại lượng véc tơ - HS đọc thông báo b»ng: độ dài - Gốc mũi tên là điểm đặt lực - Phương chiều mũi tên biểu diễn phương, chiều - HS nghiên cứu các đặc điểm mũi lực - Độ dài mũi tên biểu diễn cường độ lực theo tªn biÓu diÔn yÕu tè nµo cña lùc tỉ xích cho trước - Th«ng b¸o: VÐc t¬ lùc ký hiÖu: F gãc phương, chiều 11 Lop8.net (12) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm - GV cã thÓ m« t¶ l¹i cho HS lùc ®îc - Ký hiÖu vÐc t¬ lùc: F biÓu diÔn h×nh 4.3 - HS m« t¶ h×nh 4.3 SGK Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố (13 phút) HS lµm C2, C3 Lưu ý vẽ đúng tỉ lệ Hoạt động cá nhân: C2: VD1: m = 5kg P = 50N C3: a, Điểm đặt A Phương thẳng đứng, chiều từ lên Cường độ F=20N b, Điểm đặt B Phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải Cường độ F=30N c, Điểm đặt C Phương chếch với phương nằm ngang góc 300 Cường độ F=30N Cñng cè: - Lực là đại lượng vô hướng hay có hướng ? Vì ? - Lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo ? Hướng dẫn nhà: - Häc phÇn ghi nhí - Làm bài tập từ 4.1 đến 4.5 SBT v- Rót kinh nghiÖm giê d¹y : 12 Lop8.net (13) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm Ngµy so¹n 18/9/2011 Ngµy d¹y 22/9/2011 Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh TiÕt i- Môc tiªu : 1-KiÕn thøc: - Nêu số ví dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lực cân vµ biÓu thÞ b»ng vÐc t¬ lùc - Từ kiến thức đã nắm từ lớp 6, HS dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định “Vật tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật đứng yên chuyển động thẳng mãi mãi” - Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính 2-KÜ n¨ng: - BiÕt suy ®o¸n - KÜ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn, chuÈn x¸c 3-Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác làm thí nghiệm ii- ChuÈn bÞ: - Cả lớp: Bảng phụ kẻ sẵn bảng 5.1 để điền kết số nhóm; cốc nước + băng giấy (10 x 20 cm) bút để đánh dấu máy Atút - đồng hồ bấm giây đồng hồ điện tử; xe lăn, khúc gỗ hình trụ (hoÆc bóp bª) iii- phương pháp : -Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp phân tích iv – tiÕn tr×nh lªn líp : Tæ chøc : KiÓm tra HS : VÐc t¬ lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo ? Ch÷a bµi tËp 4.4 SBT HS 2: BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc sau: Träng lùc cña vËt lµ 1500N, tØ xÝch tuú chän vËt A Các hoạt động dạy- học : Hoạt động : Tạo tình học tập HS tù nghiªn cøu t×nh huèng häc tËp (SGK) Bài học hôm nghiên cứu tượng vật lí nào ? Ghi đầu bài Hoạt động : Nghiên cứu lực cân 13 Lop8.net (14) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm Hoạt động GV Hoạt động HS Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? T¸c dông cña lùc c©n b»ng t¸c dông vµo vËt ®ang đứng yên làm vận tốc vật đó có thay đổi không ? Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? Vật đứng yên chịu tác dụng lực cân thì đứng yên vận tốc không đổi = Ph©n tÝch c¸c lùc t¸c dông lªn quyÓn s¸ch, qu¶ cÇu, qu¶ bãng (cã thÓ th¶o luËn nhãm) P lµ träng lùc cña Q Ph©n tÝch lùc t¸c dông lªn quyÓn s¸ch vµ quyÓn s¸ch bóng Biểu diễn các lực đó Q lµ ph¶n lùc cña bµn lªn quyÓn s¸ch S¸ch P vµ Q lµ lùc Yªu cÇu lµm C1 GV: Vẽ sẵn vật trên bảng để HS lên cân biÓu diÔn lùc (cho nhanh) v=0 Yªu cÇu HS lªn tr×nh bµy trªn b¶ng + BiÓu diÔn lùc T +So sánh điểm đặt, cường độ, phương, chiÒu cña lùc c©n b»ng P P c©n b»ng T P lµ träng lùc T lµ søc c¨ng cña d©y q.cÇu P vµ T lµ lùc c©n b»ng P NhËn xÐt: + Khi vật đứng yên chịu tác dụng lực cân đứng yên mãi mãi : v = + §Æc ®iÓm lùc c©n b»ng Qua ví dụ em nhận xét vật đứng Tác dụng lực cân lên vật yên chịu tác dụng lực cân thì chuyển động kÕt qu¶ lµ ? NhËn xÐt Cho chốt lại đặc điểm lực cân b»ng : + T¸c dông vµo cïng vËt HS dù ®o¸n + Cùng độ lớn (cường độ) + Ngược hướng (cùng phương, ngược chiÒu) Vậy vật chuyển động mà chịu tác b) Thí nghiệm kiểm chứng §äc thÝ nghiÖm theo h×nh dông cña lùc c©n b»ng th× tr¹ng th¸i §¹i diÖn nhãm m« t¶ thÝ nghiÖm chuyển động chúng thay đổi 14 Lop8.net (15) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm nµo ? Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm Nguyên nhân thay đổi vận tốc là Trả lời C2, C3, C4 g× ? C2 PA = F = PB vA = NÕu lùc t¸c dông lªn vËt mµ c©n b»ng C3: F = O vận tốc vật có thay PA+PA>PB ,A chuyển động nhanh dần xuống đổi không ? C4.Còn hai lực PA=T, A tiếp tục chuyển động Tiến hành làm thí nghiệm, trả lời C2, ,chuyển động A là cđ thẳng C3, C4 Kết luận: Khi vật chuyển động mà chịu Phân tích tượng F tác dụng lên tác dụng lực cân thì chuyển nÆng A động thẳng mãi mãi - Vật chuyển động chịu tác dụng lực cân thì có thay đổi chuyển động không ? Vận tốc có thay đổi không Hoạt động 3: Nghiên cứu quán tính là gì ? Vận dụng quán tính đời sống và kü thuËt (20 phót) Yêu cầu HS đọc nhận xét và phát biểu ý kiến thân nhận xét đó Sau đó nêu thêm ví dụ chứng minh ý kiến đó NhËn xÐt Lµm thÝ nghiÖm C6 + KÕt qu¶ + Gi¶i thÝch: GV hướng cho HS phân tích là búp bê không kịp thay đổi vận tốc, không cÇn ph©n tÝch kÜ vËn tèc ch©n bóp bª vµ vËn tèc th©n bóp bª Tương tự yêu cầu HS tự làm thí nghiệm C7 và giải thích tượng Yªu cÇu HS nghiªn cøu C8 tr¶ lêi Cñng cè VËn dông: Mçi HS tù lµm thÝ nghiÖm C6, C6 Khi cã F t¸c dông kh«ng thÓ lµm vËn tèc cña vËt thay đổi đột ngột vì vật có quán tÝnh Vbbª = ,F > O bóp bª ng· vÒ phÝa sau Gi¶i thÝch: Búp bê không kịp thay đổi vận tốc thì xe thay đổi vận tốc phía trước.Do đó búp bê bị ngã phÝa sau C7 Giải thích tương tự C8 HS tr¶ lêi vµ ghi vµo vë: Hai lực cân là hai lực có đồng thời tác dụng Hai lực cân là lực có đặc điểm lên vật có cường độ nhau, phương nằm nh thÕ nµo ? trên đường thẳng, chiều ngược 15 Lop8.net (16) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm Vật đứng yên chuyển động chịu tác - Khi có lực tác dụng, vật không thay đổi dông cña c¸c lùc c©n b»ng th× cã thay vËn tèc ®îc lµ qu¸n tÝnh đổi vận tốc không ? T¹i mét vËt chÞu t¸c dông cña lực lại không thay đổi vận tốc ? GV th«ng b¸o: m lín qu¸n tÝnh lín khó thay đổi vận tốc Hãy giải thích số tượng chuyển động quán tính Hướng dẫn nhà Häc phÇn ghi nhí Lµm l¹i C8 SGK Làm bài tập từ 5.1 SBT Nên sử dụng bài tập in sẵn để tiết kiệm thời gian §äc môc “Cã thÓ em cha biÕt” V-Rót kinh nghiÖm giê d¹y: …………………………………………………………………………………………… TiÕt Ngµy so¹n 25/9/2011 Ngµy d¹y 29/9/2011 Lùc ma s¸t I - môc tiªu : KiÕn thøc: - Nhận biết lực ma sát là lực học Phân biệt ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn, đặc điểm loại ma sát này - Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn ma s¸t nghØ - Phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kỹ thuËt Nªu ®îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy Kĩ năng: Rèn kĩ đo lực, đặc biệt là đo Fms để rút nhận xét đặc điểm Fms II - chuÈn bÞ : III-Phương pháp : 16 Lop8.net (17) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm III –TiÕn tr×nh lªn líp Tæ chøc KiÓm tra - HS 1: Hãy nêu đặc điểm hai lực cân Chữa bài tập 5.1, 5.2 và 5.4 - HS 2: Qu¸n tÝnh lµ g× ? Ch÷a bµi tËp 5.3 vµ 5.8 - HS 3: Ch÷a bµi tËp 5.5 vµ 5.6 Có thể đồng thời gọi HS lên cùng trình bày trên bảng Các hoạt động dạy- học: Hoạt động :Tạo tình học tập - HS đọc tình SGK, có thể sau đọc tài liệu HS nêu đặc điểm khác - GV th«ng b¸o cho HS biÕt trôc b¸nh xe bß ngµy xa chØ cã æ trôc vµ trôc b»ng gç nªn kÐo xe bß rÊt nÆng - Vậy các ổ trục từ xe bò đến các động cơ, máy móc có ổ bi, dầu, mỡ Vậy æ bi, dÇu, mì cã t¸c dông g× ? Hoạt động 2: Nghiên cứu nào có lực ma sát ? Hoạt động GV Hoạt động HS Lực ma sát trượt - Fms trượt xuất má phanh ép vào bánh xe ngăn cản chuyển động vành - Fms trượt xuất bánh xe và mặt đường C1 (lµm c¸ nh©n) Nhận xét: Lực ma sát trượt xuất vật chuyển động trượt trên mặt vật khác Lùc ma s¸t l¨n - HS đọc thông báo và trả lời câu hỏi: - Fms lăn xuất hòn bi lăn trên mặt sàn Fms lăn xuất hòn bi và mặt C2: HS ghi ví dụ mình đã thống NhËn xÐt: Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn vËt chuyÓn đất nào ? - Đọc tài liệu nhận xét Fms trượt xuất hiÖn ë ®©u ? - Yêu cầu HS hãy tìm Fms trượt còn xuÊt hiÖn ë ®©u ? - Chốt lại: Lực ma sát trượt xuất vật chuyển động trượt trên mặt vËt kh¸c - Chốt lại: Lực ma sát lăn xuất động lăn trên mặt vật khác nµo ? C3: Fms trượt là hình 6.1 a - Cho HS ph©n tÝch h×nh 6.1 vµ tr¶ lêi Fms l¨n lµ h×nh 6.1 b c©u hái NhËn xÐt FK vật trường hợp có Fms lăn nhỏ trường - Yêu cầu HS làm thí nghiệm nhận hợp có Fms trượt xÐt nh h×nh 6.1 (Fms lăn < Fms trượt) 17 Lop8.net (18) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm FK trường hợp có ma sát trượt Lực ma sát nghỉ vµ cã ma s¸t l¨n - HS đọc hướng dẫn thí nghiệm - Yªu cÇu: - Đọc số lực kế vật nặng chưa chuyển động - Đọc hướng dẫn thí nghiệm: FK = - HS lµm thÝ nghiÖm C4 Vật không thay đổi vận tốc: Chứng tỏ vật chịu Fk > vật đứng yên t¸c dông cña lùc c©n b»ng v = không đổi FK = Fms nghØ - Cho tr¶ lêi C4 Gi¶i thÝch ? Fms nghỉ xuất trường Fms nghỉ xuất vật chịu tác dụng lực mà vật đứng yên hîp nµo * Hoạt động 3: Nghiên cứu lực ma sát đời sống và kỹ thuật - Cho lµm C6 Trong h×nh vÏ 6.3 m« t¶ t¸c h¹i cña ma sát, em hãy nêu các tác hại đó Biện pháp làm giảm ma sát đó là gì ? - Sau HS lµm riªng tõng phÇn, GV chèt l¹i t¸c h¹i cña ma s¸t vµ c¸ch lµm gi¶m ma s¸t - BiÖn ph¸p tra dÇu mì cã thÓ gi¶m ma s¸t tõ - 10 lÇn - BiÖn ph¸p gi¶m tõ 20 - 30 lÇn - Cho lµm c7 - H·y quan s¸t h×nh 6.4 vµ cho biÕt Fms cã t¸c dông nh thÕ nµo ? - HS trả lời GV chuẩn lại tượng cho c¸c em ghi vë Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i Lµm C6 a) Ma sát trượt làm mòn xích đĩa; khắc phục: tra dầu b) Ma sát trượt làm mòn trục cản trở chuyển động b¸nh xe; kh¾c phôc: l¾p æ bi; tra dÇu c) Cản trở chuyển động thùng, khắc phục: lắp bánh xe l¨n Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých * Ých lîi cña ma s¸t Lµm C7 - Fms gi÷ phÊn trªn b¶ng - Fms cho vÝt vµ èc gi÷ chÆt vµo - Fms làm nóng chỗ tiếp xúc để đốt diêm - Fms gi÷ cho « t« trªn mÆt ®êng * C¸ch lµm t¨ng lùc ma s¸t: - BÒ mÆt sÇn sïi, gç ghÒ - BiÖn ph¸p t¨ng ma s¸t nh thÕ nµo ? - Sau HS lµm riªng tõng h×nh, GV - èc vÝt cã r·nh chèt l¹i - Lốp xe, đế dép khía cạnh + Ých lîi cña ma s¸t - Lµm b»ng chÊt nh cao su + C¸ch lµm t¨ng ma s¸t: *Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố 18 Lop8.net (19) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm Yªu cÇu HS nghiªn cøu C8: Tr¶ lêi VËn dông vµo vë bµi tËp t¹i líp - Tù lµm C8 phút Sau đó GV gọi HS trả lời, lớp - Sàn gỗ, sàn đá hoa lau, nhẵn Fms nghỉ ít nhËn xÐt, GV chuÈn l¹i ghi vë ch©n khã b¸m vµo sµn dÔ ng· Fms nghØ cã lîi - Cách làm tăng Fms chân phải dép - Bùn trơn, Fms lăn lốp xe và đất giảm, bánh xèp xe bị quay trượt trên đất Fms trường hợp - R¶i c¸t trªn bïn, ®êng nµy cã lîi - Kh«ng thÓ lµm gi¶m ®îc - Ma sát làm đế giày mòn Fms có hại - Ô tô và xe đạp, vật nào có quán tính lớn vật nào dễ thay đổi vận tèc h¬n - Ô tô lớn quán tính lớn khó thay đổi vận tốc Fms nghỉ phải lớn để bánh xe bám vào mặt đường, đó bề mặt lốp phải khía rãnh sâu - Bôi nhựa thông để tăng lực ma sát dây cung với dây đàn Fms có lợi - Yêu cầu HS đọc và trả lời C9 - Cã mÊy lo¹i ma s¸t, h·y kÓ tªn - Đại lượng sinh Fms trượt, Fms l¨n, Fms nghØ C9.Biến Fms trượt Fms lăn giảm Fms máy móc chuyển động dễ dàng Cñng cè - HS ghi phÇn ghi nhí - Fms trường hợp nào có lợi cách làm giảm * Hướng dẫn nhà - Làm bài tập từ 6.1 đến 6.5 SBT - §äc thªm môc “Cã thÓ em cha biÕt” V- Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 19 Lop8.net (20) VẬT LÍ Người soạn: Trần Đình Điểm Ngµy so¹n……… TuÇn TiÕt 7: KiÓm tra tiÕt I - Môc tiªu: - Kiểm tra đánh giá kiến thức HS đã nắm qua phần chuyển động học, công thức tÝnh vËn tèc - RÌn tÝnh tù gi¸c lµm bµi kiÓm tra, tÝnh trung thùc cÇn cï häc tËp II- ChuÈn bÞ: - §Ò + §¸p ¸n - §Ò bµi: Trang bªn - §¸p ¸n Câu 1: a,- Phương , chiều, độ lớn ( 0,5 đ) - Cã yÕu tè: ( 1®) + Gốc là điểm đặt lực + Phương, chiều trùng với phương, chiều lực + Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước b, Trọng lượng P= 10.10=100N §Ò 2: P= 15 10= 150N ( 1®) A P c, ( 1®) 20 Lop8.net (21)