-HS nghe GV chốt lại: Chủ đề của văn bản là đối tượng và vấn đề chủ chốt những ý kiến, cảm xúc của tác giả được thể hiện một cách nhaát quaùn trong vaên baûn.. Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu[r]
(1)TUAÀN Tieát : VAÊN BAÛN: TOÂI ÑI HOÏC Ngày soạn: 04/ 08/2008 Ngaøy daïy:18/ 08/2008 - Thanh Tịnh I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Cảm nhận tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời - Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ gợi dư vị trữ tình man mác Thanh Tịnh II CHUAÅN BÒ: - GV: nắm nội dung tự văn “tôi học”, tích hợp văn “Cổng trường mở ra” (VB nhật dụng ngữ văn tập I), tích hợp văn tự + miêu tả + biểu cảm Câu hỏi: đọc – hiểu văn Nhờ có văn bản: tự sự, miêu tả và biểu cảm đã học; nhớ lại bài thơ bài hát ngày đầu tiên học - HS:Sọan bài theo hướng dẫn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Oån định lớp : KTBC : - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS 3.Bài : - Giới thiệu bài: Bài đầu tiên chương trình ngữ văn 7, em đã đuợc học bài “Cổng trường mở ra” Lí Lan Bài văn đã thể tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường đầu tiên mình Chương trình ngữ văn truyện ngắn “tôi học” đã diễn kĩ niệm mơn man, bâng khuâng thời thơ ấu Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung baøi hoïc * Hoạt động 1:HDHS tìm hieåu chung veà vaên baûn I Taùc giaû – taùc phaåm: - GV hướng dẫn HS đọc thầm - HS đọc chú thích (*) chuù thích (*) vaø trình baøy ngaén goïn veà taùc giaû Thanh Tònh Thanh Tònh (1911 – 1988) quê Huế, dạy học viết báo, làm thơ thành công truyện ngaén vaø thô 1.Taùc giaû: - GV nhaán maïnh yù cô baûn - GV yêu cầu HS đọc các chú - Hs lắng nghe+ ghi thích coøn laïi chuù yù chuù thích - HS đọc tiếp chú thích và trả lời 2,6,7 vaø hoûi theâm + Ông đốc là DT chung hay DT rieâng 2.Taùc phaåm chính: Quê mẹ (truyện ngắn), Đi từ mùa sen (truyện thơ) 3.Xuất xứ: “Tôi học” in tập Queâ meï, xuaát baûn naêm 1941 + Lớp truyện có phải là lớp mà em đã học cách ñaây naêm - GV cho HS tiếp xúc với VB “tôi học” hướng dẫn HS - HS đọc văn Lop8.net (2) Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung baøi hoïc đọc: giọng châm, dịu, buồn, sâu lắng Chú ý caâu noùi cuûa nhaân vaät “toâi”, “người mẹ”, “ông đốc” cần đọc với giọng phù hợp - GV và HS đọc - GV nhận xét cách đọc HS * Hoạt động 2: HDHS đọc hieåu vaên baûn - Xét thể loại có thể xếp vào kiểu loại VB nào? Vì - HS: VB tự sao? II Tìm hieåu vaø phaân tích vaên - Mạch truyện kể theá naøo? - HS: Theo dòng hồi tưởng bản: nhân vật “tôi”, theo trình tự thời Cấu trúc văn bản: GV: choát yù - Bố cục theo dòng hồi tưởng - Truyện có thể chia làm gian buổi tựu trường - HS chia đoạn – bổ sung – nhận nhân vật “tôi”, theo đoạn? Nội dung đoạn trình tự thời gian buổi tựu GV: Boå sung, nhaän xeùt coù theå xeùt trường - chia đoạn: gộp đoạn: 1,2 (1 đoạn) Gộp đoạn 3,4,5 (1 đoạn) Từ đầu .rộn rã Tieáp ngoïn nuùi “taâm traïng vaø caûm giaùc cuûa nhaân vaät “toâi” cùng mẹ tới trường Tiếp lớp Tâm trạng đứng sân trường GV: gọi HS đọc đoạn (từ đầu núi) Ông đốc .hết Tâm trạng nghe thầy gọi vào lớp Coøn laïi: Taâm traïng ngoài vaøo lớp - Những gì đã gợi lên - HS đọc loøng nhaân vaät “toâi” kæ nieäm veà buổi tựu trường đầu tiên? Phaân tích: - Hs phaùt bieåu - boå sung – nhaän (gợi ý: thời điểm gợi nhớ, a Trình tự diễn tả kĩ nhà xeùt caûnh vaät) vaên: - Lý gợi nhớ tâm trạng - Từ nhớ dĩ vãng nhaân vaät “toâi” nhö theá naøo? - Thay đổi tâm trạng cảm giác - Những kĩ niệm diễn tả theo trình tự nào? cuûa nhaân vaät “toâi” cuøng meï đến trường lần đầu tiên GV chốt: Lần đầu tiên học nên nhân vật tôi đã có thay đổi: cảm thấy mình Lop8.net (3) Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung baøi hoïc trang trọng và đứng đắn, thèm học trò cũ cho nên cần “tôi” thấy naëng, baêm, ghì xoùc leân naém laïi cho caån thaän - Đó là tâm trạng và cảm giác tự nhiên đứa bé lần đầu học * Cuûng coá: - Vaên baûn “toâi ñi hoïc” vieát theo theå loïai naøo? Vì em bieát - Nhaân vaät chính taùc phaåm laø ai? A.Người mẹ C Người thầy giáo B.Oâng đốc D.nhaân vaät “Toâi” Tieát : Hoạt động GV -GV đọc đoạn văn nêu vấn đề: Tâm trạng “tôi” đến trường, đứng sân trường, nhìn cảnh dày đặc người, là nhìn cảnh học trò cũ vào lớp là tâm trạng lo sợ vơ, vừa bỡ ngỡ, vừa lúng túng cách kể – tả thật tinh teá vaø hay – yù kieán cuûa em? - GV choát laïi noäi dung: Hoạt động HS -HS: Dựa vào câu hỏi để thảo b Tâm trạng và cảm giác bỡ luận, nêu ý kiến, (ý có thể ngỡ nhân vật “tôi” đến trường: khoâng hoøan toøan gioáng nhau) -HS:thaûo luaän phuùt -HS:nghe+ ghi Tâm trạng “tôi” thay đổi mà nguyeân nhaân chính laø ngoâi -HS : Hoài hoäp, luùng tuùng trường Mĩ Lí xinh xắn, oai nghiêm, nghe thầy đọc tên vào lớp tâm trạng tôi naøo? - Khi ngồi vào bàn học tâm - HS trả lời: tự tin traïng toâi nhö theá naøo? - Hình aûnh “moät chim bay cao” coù yù nghóa gì? - Dòng chữ “tôi học” gợi cho em suy nghó gì? Noäi dung - Khi nghe thaày goïi teân: hoài hoäp, luùng tuùng - Khi vào lớp: tự tin - HS trả lời - Qua truyeän, em coù suy nghó gì thái độ người lớn Lop8.net (4) Hoạt động GV Hoạt động HS em bé lần đầu học? - HS suy nghĩ đôc lập sau đó trả (gợi ý: các bậc phụ huynh, ông lời đốc, thầy giáo trẻ - Haõy tìm vaø phaân tích caùc hình ảnh so sánh tác giả sử duïng truyeän GV hoûi: Em haõy nhaän xeùt veà ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa truyeän? Noäi dung c.Những người lớn, là người có trách nhiệm, lòng yeâu thöông, quan taâm chaêm soùc tận tình chu đáo cho hệ trẻ d Hình aûnh so saùnh: - Hình aûnh so saùnh baøi giàu hình ảnh gợi cảm, đậm - HS tìm bài câu Sức hút tác phẩm chất trữ tình vaên so saùnh – phaân tích tạo nên từ đâu? e.Ñaëc saéc ngheä thuaät: GV choát: - Bố cục theo dòng hồi tưởng - HS thaûo luaän theo toå – phaùt - Kết hợp hài hòa: Kể miêu tả biểu đại diện với biểu lộ cảm xúc *Hoạt động 3:HDHS tổng kết GV hoûi: Hoïc xong truyeän ngaén này, nội dung tư tưởng truyện tóat lên từ đâu? Và baèng ngheä thuaät gì? - GV tổng hợp -GV yêu cấu hs đọc ghi nhớ III Toång keát: - Trong đời người, kæ nieäm saùng cuûa tuoåi hoïc trò là buổi tựu trường đầu HS dực vào kết cần đạt và tiên, thường ghi nhớ mãi ghi nhớ trả lời – bổ sung - Tác giả đã diễn tả lòng cảm nghĩ này nghệ thuật tự xen miêu tả và biểu cảm, với rung động kinh tế qua truyeän ngaén “toâi ñi hoïc” HS nghe + ghi HS đọc 4.Cuûng coá: - Truyện ngắn “Tôi học” gợi cho em suy nghĩ gì? - Câu văn nào sau đây, không nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “Tôi” buổi tựu trường đầu tiên? A.Con đường này tôi cảm thấy quen lại lần, lần này cảm thấy lạ B.Lần trường tôi là nơi xứ lạ C Trong lúc ông ta đọc tên người tôi cảm thấy tim ngừng đập D Cũng tôi bạn học trò bỡ ngỡ , dám bước bước nhẹ Luyeän taäp: GV yêu cầu Hs đọc phần luyện tập SGK trang Câu 1: HS làm lớp Caâu 2: Veà nhaø laøm Daën doø: Lop8.net (5) - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp trang - Chuẩn bị bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ +Xem lại từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa + Hình thành khái niệm từ ngữ nghĩa rộng , từ ngữ nghĩa hẹp +xem các bài tập phần luyện tập Tieát : Ngày soạn: 05/ 08/2008 Ngaøy daïy: 20/ 08/2008 CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát cùa nghĩa từ ngữ - Thông qua bài học, rèn luyện tư việc nhận thức mối quan hệ cái chung và cái rieâng II CHUAÅN BÒ: - GV: giaûi caùc baøi taäp SGK,baûng phuï -HS: Xem bài nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Oån định lớp : KTBC : - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS 3.Bài Giới thiệu: Ở lớp các em đã học từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa, em hãy nêu ví dụ từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa Sau đó GV hướng HS vào bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Hoạt động 1: HDHS hình thành HS dựa vào sơ đồ trả lời các câu I Từ ngữ nghĩa rộng, từ hoûi khaùi nieäm ngữ nghĩa hẹp: - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ SGK và trả lởi câu hỏi phần I a) Nghĩa từ động vật rộng (a,b,c) Lop8.net (6) Hoạt động GV a) Hoạt động HS Noäi dung nghĩa từ thú, chim, cá b) Nghĩa từ thú rộng nghĩa từ: voi, hươu Nghĩa từ chim rộng nghĩa từ: tu hú, sáo + Nghĩa từ ngữ có Nghĩa từ cá rộng nghĩa thể rộng hẹp từ: cá rô, cá thu nghĩa từ ngữ khác - Một từ coi là có - HS trả lời: nghóa roäng phaïm vi - Vì nghĩa từ: thú, chim, Các từ: thú, chim, cá có phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao cá rộng so với voi, hươu, tu hú, nghĩa bao hàm nghĩa các từ: hàm phạm vi nghĩa saùo, caù roâ, caù thu? voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, cá từ ngữ khác GV nhaän xeùt thu (HS nhaän xeùt) - Một từ ngữ có ngiã rộng GV hoûi: c) HS trả lời: Nghĩa từ: thú, từ này, đồng thời có c) Nghĩa từ “thú, chim, cá rộng chim, cá rộng nghĩa từ: thể có nghĩa hẹp nghĩa từ nào đồng thời hẹp voi, cá rô, cá thu đồng thời hẹp từ ngữ khác nghĩa từ nào? nghĩa từ động vật (HS - Sau Hs trả lời xong, GV dùng nhận xét) sơ đồ vòng tròn biểu diễn mối quan heä bao haøm naøy, sau phaân tích xong gv gợi dẫn Hs tổng kết lại ý mục ghi nhớ (SGK) - GV gọi Hs nêu ví dụ tương tự - GV nhaän xeùt – keát luaän - GV yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi - HS nêu ví dụ - Nhaän xeùt sau: Thế nào là từ có nghĩa rộng - HS trả lời vaø nghóa heïp? Một từ ngữ có thể vừa có nghĩa rộng, vừa có nghĩa hẹp khoâng? Vì sao? - GV định HS đọcchậm phần ghi nhớ Hoạt động 2:HDHS luyện tập HS đọc làm bài tập 1,2,3,4 -GV hướng dẫn HS làm bài tập 1,2,3,4 II Luyeän taäp: Baøi taäp 1: - BT1: Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát nghĩatừ ngữ nhóm từ ngữ sau đây (theo sơ + Bt 1: đồ bài học.) a) ( Như nội dung hoạt động cuûa hs) Y phuïc Quaàn Lop8.net aùo (7) Hoạt động GV Hoạt động HS b) Noäi dung Vuõ khí Suùng bom Súng trường Baøi taäp 2: Đại bác - Tìm từ ngữ có nghĩa rộng so với nghĩa các từ ngữ nhóm sau ñaây: - HS laøm Bt 2: (a,b,c,d,e) Bom ba caøng Bom bi Baøi taäp 2: a) từ chất đốt b) ngheä thuaät c) thức ăn d) nhìn e) đánh 3.Baøi taäp 3: a) xe cộ: xe ôtô, đạp Baøi taäp 3: b) kim loại: sắt, đồng, gang - Tìm các từ ngữ có nghĩa bao haøm phaïm vi nghóa cuûa moãi - HS laøm bt3 từ ngữ sau đây (a,b,c,d,e) c) Hoa quaû: chanh, chuoái, cam d) Hoï haøng: hoï noäi, hoï ngoại chú, bác, cô dì, e) Từ mang bao hàm từ xaùch, khieâng, gaùnh Cuûng coá - Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng từ ngữ nghĩa hẹp? - Từ nào có nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa các từ sau đây :học sinh, sinh viên, giáo viên, bác sĩ, kỉ sư, luật sư, nông dân, công nhân, nội trợ o A Con người C Ngheà nghieäp o B Moân hoïc D.Tính caùch 5.Daën doø: - Veà hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 4, - Chuẩn bị bài: Tính thống chủ để văn +Hình thành khái niệm chủ đề văn +Hình thành khái niệm tính thống chủ đề văn +Xem các bài tập phần luyện tập Lop8.net (8) Tieát : Ngày soạn: 05/ 08/2008 Ngaøy daïy: 20/ 08/2008 TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CUÛA VAÊN BAÛN I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn - Biết viết văn bảo đảm tính thống chủ đề; biết xác định và trì đối tượng trình bày, lựa chọn, xếp các phần sau cho văn tập trung nêu bật ý kiến cảm xúc mình II CHUAÅN BÒ: - GV xem lại văn “Tôi học” và hướng dẫn cho Hs đọc văn “Tôi học” để thấy chủ đề văn bản; tính thống chủ đề _ HS soạn bài trước nhà III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Oån định lớp : KTBC : - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS 3.Bài :GV giới thiệu bài Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung *Hoạt động 1:HDHS tìm hiểu HS đọc văn I Chủ đề văn bản: muïc I-II Trả lời câu hỏi: -GV yêu cầu Hs đọc văn - Miêu tả việc đã xảy đó là “tôi học” trả lời câu hỏi hồi ức tác giả - Văn miêu tả việc ngày đầu tiên học xảy hay đã xảy ra? - Phaùt bieåu yù kieán bieåu loä caûm xuùc cuûa mình veà moät kæ nieäm - Tác giả viết nhằm mục đích sâu sắc từ thuở thiếu thời gì? -HS nghe GV chốt lại: Chủ đề văn là đối tượng và vấn đề chủ chốt ý kiến, cảm xúc tác giả thể cách nhaát quaùn vaên baûn Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu tính thoáng nhaát… - HS trả lời GV nêu câu hỏi: Căn vào - Nhan đề: Tôi học ñaâu em bieát vaên baûn “Toâi ñi - Từ ngữ: Những kỉ niệm mơn Lop8.net II Tính thoáng nhaát veà chuû đề văn bản: (9) Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung học” nói lên kỉ niệm man, lần đầu têin đến trường, tác giả buổi tựu trường đầu học hai tieân? Caâu: hoâm toâi ñi hoïc Haèng (gợi ý: nhan đề, từ ngữ, các câu năm vào cuối thu tựu vaên baûn) trường - HS phân tích thay đổi + Taâm traïng cuûa nhaân vaät “toâi” - GV: vaên baûn “Toâi ñi hoïc” taäp trunghồi tưởng lại tâm trạng hồi hộp, cảm gíac bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên + Trên đường học: quen lại laém laàn -> thaáy laï - Hành động: lội qua sông thả diều, đồng nô đùa -> học thật thiêng liêng, tự hào a) Hãy tìm từ chứng tỏ + Trên sân trường: ngôi trường tâm trạng đó in sâu lòng cao ráo và lo sợ nhân vật tôi suốt đời vẩn vơ cảm giác ngỡ ngàng, b) Tìm từ ngữ, chi tiết nêu bật lúng túng xếp hàng vào lớp, cảm gíác lạ xen lẫn bỡ ngỡ đứng nép bên người thân cuûa nhaân vaät “toâi” + Trong lớp học: Dựa vào phân tích học sinh Caûm giaùc baâng khuaâng xa mẹ: trước đây có thể chơi ngày nhớ mẹ, nhớ nhà -GV nêu câu hỏi chủ đề - HS trả lời dựa vào ghi nhớ SGK trang 12 vaên baûn laø gì? - Thế nào là tính thống - Chủ đề chủ đề văn bản? GHI NHỚ SGK / 12 - Tính thống chủ đề - Tính thống chủ đề thể - Tính thống thể các phương diện nào phương diện: hình tức, nhan đề, vaên baûn? đề mục - Làm nào để có văn - Noäi dung: maïch laïc có tính thống chủ - Đối tượng: đề (GV gợi ý để HS suy nghĩ -HS đọc thaûo luaän) - GV yêu cầu HS đọc lại phần -HS chú ý ghi nhớ SGK trng 12 *Hoạt động 2:HDHS luyện tập -HS đọc – làm bt - GV hướng dẫn HS làm bài tập a) Căn vào 1: phaân tích tính thoáng nhaát veà + Đối tượng chủ chủ đề văn sau + Vấn đề chính: theo yêu cầu: Rừng cọ quê tôi Văn bản: Rừng cọ quê tôi (SGK trang 13) - Các đọan: giới thiệu rừng cọ, GV nhận xét sửa bài Lop8.net III Luyeän taäp: Bt1: ( Như nội dung hoạt động hs) (10) Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung taû caây coï taùc duïng cuûacaây coï, tình caûm cuûa caây coï b) Các ý lớn phần thân bài xếp hợp lí, không thay đổi -GV tieáp tuïc cho HS laøm bt c) Hai câu trực tiếp nói tới tìnhcảm gắn bó người dân Sông Thao với rừng cọ Dù ngược xuôi Bt2: Neân boû caâu b vaø d Cơm nắm lá cọ là người Sông Thao 4.Cuûng coá: Thế nào là chủ đề văn bản? Tính thống chủ đề văn làn hư nào? Làm nào để đảm bảo tính thống đó? 5.Daën doØ: - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp 3, chuaån bò baøi: Trong loøng meï o Về đọc trước văn bản,đọc chú thích, tìm hiểu từ khó o Xem các câu hỏi phần đọc hiểu văn bảnï Duyệt Tổ trưởng chuyên môn TUAÀN Tieát : Ngày soạn: 07/ 08/2008 Ngaøy daïy: 25/ 08/2008 VAÊN BAÛN: TRONG LOØNG MEÏ (Trích: “Những ngày thơ ấu” Nguyên Hoàng) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: Lop8.net 10 (11) - Hiểu tình cảnh đáng thương và đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên hồng: thấm đượm chất trữ tình lời văn tự truyện chân thành giáu sắc truyền cảm II CHUAÅN BÒ: - Tác phẩm “Những ngày thơ ấu” - Bức tranh minh họa cảnh bé Hồng nằm lòng mẹ (SGK NV8 tập I – trang 17) - HS đọc văn trả lời câu hỏi phần đọc hiểu văn III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Oån định lớp : KTBC : - Bài “tôi học” viết theo thể loại nào? Vì em biết? - Truyện ngắn “tôi học” gợi cho em suy nghĩ gì? 3.Bài Giới thiệu: Ai chưa xa mẹ ngày, chưa chịu cảnh mồ côi cha, còn mẹ mà mẹ phải xa thì không dễ dàng đồng cảm sâu xa với tình cảnh đáng thương và tâm hồn nồng nàn, tình cảm mảnh liệt chú bé Hồng người mẹ khốn khổ mình Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - GV hướng dẫn đọc văn và - HS đọc văn – tìm hiểu chú I Tác giả – tác phẩm: tìm hieåu chuù thích thích - Nguyeân Hoàng (1918 – 1982) - GV đọc mẫu vài đoạn - HS đọc – nhận xét cách đọc quê Nam Định, là nhà văn lớn VHVN - Yêu cầu đọc giọng chậm tình thời đại cảm, chú ý các từ ngữ, hình ảnh thể cảm xúc thay đổi nhaân vaät “Toâi” chuù yù gioïng noùi bà cô cần đọc với giọng khinh keùo daøi, loä saéc thaùi chaâm bieám - Những ngày thơ ấu là tập hồi kí keå veà tuoåi thô cay ñaéng cuûa taùc giaû - Đoạn trích thuộc chương IV cuûa taùc phaåm - GV nhận xét cách đọc hs - GV gọi Hs đọc kĩ chú thích * và nói vắn tắt nhà văn - Hs đọc chú thích – phát biểu Nguyên Hồng cùng với tác phẩm “Những ngày thơ ấu” - GV tóm ý HS đã nêu tác giaû, taùc phaåm - GV nêu câu hỏi: so với bố cuïc, maïch truyeän vaø caùch keå chuyeän baøi “Trong loøng meï” coù gì gioáng, khaùc baøi “toâi ñi hoïc”? - HS trả lời: II Tìm hieåu vaø phaân tích: * Giống: kể, tả theo trình tự thời Boá cuïc: gian, hồi tưởng - Chia đoạn Keå + taû + bieåu loä caûm xuùc keát a) Từ đầu chứ: trò hợp truyện với bà cô Lop8.net 11 (12) Hoạt động GV - GV choát yù: Hoạt động HS Noäi dung * Khác: “Tôi học” chuyện b) Còn lại: gặp gỡ liền mạch khoảng thời mẹ bé Hồng gian ngaén, khoâng ngaét quaõng: buổi sáng đầu tiên đến trường “Trong loøng meï” khoâng thaät lieàn; coù gaïch noái nhoû ngaén veà thời gian vài ngày chưa gặp meï - HS boå sung nhaän xeùt - Có thể chia văn này thành - HS trả lời nêu ý kiến riêng đoạn? mình - GV tổng hợp chốt ý lại ý kiến (chia đoạn) HS neâu - GV neâu caâu hoûi: Em caûm nhaän gì veà hoøan caûnh soáng cuûa - HS neâu yù kieán beù Hoàng? -HS đọc lại đoạn trích (chú ý 2.Phân tích: - GV choát yù laïi a) Nhân vật người cô qua giọng nói cử bà cô) - GV hướng dẫn học sinh phân * Lần 1: Cử đầu tiên là cười đối thoại với bé Hồng tích nhân vật người cô hoûi, “raát kòch” đối toại bà ta và bé - gioïng noùi Hoàng! Maøy coù Hồng theo trình tự các bước muoán khoâng? - GV gọi Hs đọc đoạn trích -> Beù Hoàng nhaän yù nghóa cay - GV neâu caâu hoûi: Nhaân vaät độc giọng nói và cử người cô thể qua cười nói nên cúi đầu không đáp chi tiết nào? * Laàn 2: Ngu7oøi coâ gioïng vaãn (GV gợi ý Hs: cử chỉ, giọng nói ngoït hoûi tieáp “sao laïi khoâng người cô kho đối thoại với vaøo?” bình tónh -> mæa mai -> beù Hoàng) beù Hoàng im laëng khoùc maét cay - các lần đối thọai với bé cay Hồng cử bà cô nào? * Cử vỗ vai cười nói Gioïng noùi sao? Coù yù nghóa “maøy daïi quaù thaêm em beù gì? chứ” Hai tiếng “em bé” lại ngân dài thật ngọt, thật rõ đã xoaén laáy taâm can toâi nhö yù coâ tôi muốn -> bé hồng thật đáng thöông - Sau đó đối thoại diễn - HS tiếp tục phân tích – lí giải nhö theá naøo? - Bé Hồng phẫn uất, ức nở bà coâ vaãn chöa buoâng tha – baø coâ vaãn laïnh luøng - Cử vỗ vai nhìn bé hồng, Lop8.net 12 (13) Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung đổi giọng tỏ ngậm ngùi, xót thöông -> Sự giả dối, thâm hiểm - Qua phaân tích em coù nhaän xeùt gì veà nh6n vaät boø coâ? - Nhân vật người cô là người lạnh lùng độc ác, thâm hiểm; mang ý nghĩ tố cáo hạng người soáng taøn nhaãn, khoâ heùo tình thâm XH TD phong kieán CUÛNG COÁ: - Qua đối thoại bé Hồng với người cô, em thấy bà cô bé Hồng là người naøo? Tieát : Hoạt động GV - Đầu tiên nghe lời người cô nói mẹ mình, bé Hoàng coù suy nghó gì veà meï? YÙ nghó beù Hoàng nhö theá naøo traû lời người cô? Hoạt động HS Noäi dung b.Tình yeâu thöông maõnh lieät cuûa - Tưởng vẻ mặt rầu rầu vàsự hiền Bé Hồng người mẹ bất từ mẹ và căm giận “tại mẹ hạnh mình: - Những ý nghĩ, cảm xúc bé lại sợ cổ tục ấy” - Nhận ý nghĩa cay độc hồng trả lời người cô - HS phaân tích – lí giaûi người cô giọng nói khoâng muoán tình yeâu thöông vaø lòng kính mến mẹ bị rắp tăm bẩn xâm phạm đến - Loøng chuù beù caøng thaét laïi khoùc - GV hỏi: Trong lần đối thọai với mắt đã cay Đến nhục mạ đã cô (thứ 2) diễn biến tâm trạng bé bị phơi bày thì bé hồng “nước mắt ròng ròng cổ” bé Hồng “cười Hoàng nhö theá naøo? daøi tieáng khoùc” - HS nhaän xeùt – phaân tích - Vì bé Hồng lại cười dài tieáng khoùc? - Chi tiết cười dài tiếng - HS phân tích: tâm trạng uất ức, khoùc coù yù nghóa gì? đau đớn, biểu lộ lòng căm tức - GV choát! hình ảnh đầy ấn tượng “giá Trong laàn beù Hoàng nghe coâ keå cổ tục .mới thôi” veà hoøan caûnh toäi nghieäp cuûa meï Lop8.net 13 (14) Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung mình taâm traïng beù Hoàng nhö theá naøo? - HS trả lời – bổ sung – nhận xét - GV choát laïi: - GV neâu caâu hoûi: Beù Hoàng gaëp laïi meï hoøan caûnh naøo? - Cảm giác sung sướng cực điểm Hình động bé Hồng - HS: Bé hồng “òa lên khóc lòng mẹ cử nhu nào? nức nở” - GV cho HS đọc đọan bé Hồng gaëp laïi meï - Khi lên xe ngồi cùng với meï taâm traïng beù Hoàng nhö theá naøo? - Giọt nước mắt bé hồng khóclần - HS phát biểu: cảm giác sung này có gì khác so với lần nói sướng cực điểm chuyện với cô? - Tác giả đã diễn tả cảm giác sung sướng bé Hồng gặp lại mẹ, lòng mẹ theá naøo? GV Đọan trích này đặc biệt phần cuối là biểu chân thành và cảm động tình mẫu tử - Văn trên tác giả kết hợp yeáu toá : keå + taû + bieåu loä caûm xuùc aáy nhö theá naøo? - Qua vaên baûn treân cho em bieát HS đọc chậm ghi nhớ SGK hoài kí laø gì? - GV cho học sinh dực vào ghi nhớ SGK (đọc) - Chất trữ tình, kết hợp tự sự, mieâu taû, bieåu loä caûm xuùc III Toång keát: CUÛNG COÁ: - Phân tích cảm giác sung sướng bé Hồng lòng mẹ DAËN DOØ: - Về học bài, chuẩn bị trước bài “Trường từ vựng” Tieát : Ngày soạn: 08/ 08/2008 Lop8.net 14 (15) Ngaøy daïy: 27/ 08/2008 TRƯỜNG TỪ VỰNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học như: đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hóan dụ, nhân hóa giúp ích cho việc học văn, làm văn II CHUAÅN BÒ: - GV chuaån bò baûng phuï; giaûi caùc baøi taäp SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Oån định lớp : KTBC : - Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ nhóm từ ngữ sau: a) y phục, quần, áo, quần đùi, quần dài, áo dài, áo sơ mi b) vũ khí, súng, bom, súng trường, đại bác, bom ba caøng, bom bi 3.Bài Hoạt động GV - GV cho HS đọc đoạn văn Nguyeân hoàng phaàn I (1) nhaän xét các từ in đậm, để HS trả lời caâu hoûi Hoạt động HS - HS đọc Noäi dung I Thế nào là trường từ vựng: - Nhận xét: các từ in đậm có - Trường từ vựng là tập hợp nét chung nghĩa: từ có ít nét phận thể người chung veà nghóa - Từ nhận xét trên hướng dẫn học sinh hình thaønh khaùi nieäm - GV coù theå yeâu caàu hoïc sinh neâu ví dụ để kiểm tra kiến thức (gợi - HS neâu ví duï ý: trường “dụng cụ nấu nướng” - GV tổng hợp – HS đọc ghi nhớ - GV lưu ý HS số điều mục (I) và trả lời câu hỏi: - Trường từ vựng mắt có thể bao * Löu yù: gồm trường từ vựng nhỏ - HS lưu ý : (I); đọc trả lời naøo? Ví duï caâu hoûi - Trong trường từ vựng có thể tập hợp từ có từ loại khác không? Tại sao? - Do tượng nhiều nghĩa từ - HS có thể tập hợp từ có thể thuộc nhiều trường khác có từ loại khác vì: D vật khoâng? VD - Taùc duïng cuûa caùch chuyeån Ñ: trường từ vựng thơ văn và T: Lop8.net 15 (16) Hoạt động GV cuoäc soáng haèng ngaøy? VD Hoạt động HS Noäi dung - GV choát: - Một từ nhiều nghĩ có thể thuộc nhiều trường khác - GV hướng dẫn HS làm bài tập - Tăng sức gợi cảm Bt (SGK trang 23) Bt Bt 3: - HS đọc – làm bài tập Luyeän taäp: - Hs đọc, tự làm Bt 1: Trường từ vựng “người ruoät thòt” CUÛNG COÁ: - Thế nào là trường từ vựng? DAËN DOØ: - Veà hoïc baøi, chuaån bò baøi “Boá cuïc cuûa vaên baûn” Tieát : Ngày soạn: 08/ 08/2008 Ngaøy daïy: 27/ 08/2008 BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS - Nắm bố cục văn bản, đặc iệt là cách xếp các nội dung phần thân bài - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc II CHUAÅN BÒ: III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Oån định lớp : KTBC : (Trường từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ khác nào?) - Thế nào là chủ đề văn bản? - Thế nào là tính thống chủ đề văn bản? - Làm nào để đảm bảo tính thống đó? 3.Bài -Giới thiệu: Các em đã học ố cục và mạch lạch văn bản, các em đã nắm văn thường gồm có phần: Mở bài – thân bài – kết bài và nhiệm vụ chúng Bài học này nhằm ôn lại kiến thức đã học và tìm hiểu kĩ cách xếp tổ chức nội dung phần thân bài Lop8.net 16 (17) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV ôn lại kiến thức bố cục - HS trả lời – nhận xét phaàn cuûa vaên baûn Noäi dung I Boá cuïc cuûa vaên baûn: - GV cho HS đọc văn “Người - HS đọc văn thầy đạo cao đức trọng” và trả lời - Trả lời: văn thường có caâu hoûi SGK 91,2,3) phần: mở bài – thân bài – kết bài Mỗi phần có hức năng, nhieäm vuï rieâng nhöng phaûi phuø hợp với - GV neâu caâu hoûi: boá cuïc cuûa vaên baûn goàm maáy phaàn? Nhieäm vuï phần? Các phần văn quan hệ với nào? - GV cho HS tìm hieåu phaân tích caùch saép xeáp noäi dung phaàn thaân - HS phaân tích – neâu yù kieán baøi: “Toâi ñi hoïc” - GV cho HS phaân tích dieãn bieán tâm trạng bé Hồng đoạn - HS phaân tích – boå sung trích “Trong loøng meï” - Khi tả người, vật, em miêu tả theo trình tự nào? Hãy kể số trình tự thường gặp? - HS thảo luận – phát biểu - Em haõy neâu caùch saép xeáp phaàn thân bài văn “Người thầy đạo cao đức trọng” - Từ kết việc thực - HS phát biểu nhieäm vuï treân, GV cho Hs thaûo luaän: + Vieäc saép xeáp noäi dung phaàn - HS thaûo luaän – phaùt bieåu thân bài tùy thuộc vào yếu toá naøo? + Các ý phần thân bài xếp theo trình tự nào? - GV cho HS đọc chậm phần ghi nhớ II Caùch boá trí, saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên bản: (ghi nhớ SGK Tr 25) - Bố cục văn là tổ chức các đọan văn để thể chủ đề Văn thường có bố cục phần: Mở bài, thân bài, keát baøi - Phần mở bài có nhiệm vụ nêu chủ đề văn Phần thân bài thường có số đoạn nhỏ trình bày các khía cạnh chủ đề Phần kết bài tổng kết chủ đề văn - Noäi dung phaàn thaân baøi thường trình bày theo thứ tự tùy thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề ý đồgiao tiếp cua người viết Nhìn chung, nội dung thường xếp theo trình tự thời gian và không gian theo phát triển việc hay theo mạch suy luận, cho phù hợp với triển khai chủ đề và tiếp nhận người đọc III Luyeän taäp: - GV hướng dẫn HS làm bài tập Lop8.net 17 (18) Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - HS đọc – làm bài tập CUÛNG COÁ: - Theá naøo laø boá cuïc vaên baûn? - Bố cục văn gồm phần? Nhiệm vụ phần? DAËN DOØ: - Veà hoïc baøi, laøm baøi taäp 2,3 - Chuẩn bị tiếp bài: Tức nước vỡ bờ Duyệt Tổ trưởng chuyên môn Lop8.net 18 (19) Văn bản: TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích “Tắt Đèn” )Ngô Tuaàn : Tieát : Taát Toá A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Qua đoạn trích thấy đuợc mặt tàn ác bất nhân chế độ XH đương thời và tình cảnh người nông dân cùng khổ XH ấy; cảm nhận cái quy luật thực, có áp có đấu tranh; thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng củangười phụ nữ nông dân - Thấy nét đặc sắc NT viết truyện t1c giả B CHUAÅN BÒ: - Tác phẩm “Tắt đèn” NT Tố - GV hướng dẫn HS đọc, tóm tắt tác phẩm - HS đọc và tóm tắt tác phẩm theo hướng dẫn cua giáo viên C KTBC: - Phân tích tâm trạng bé Hồng nằm lòng mẹ (đoạn trích “trong lòng mẹ”) D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu: Trong tự nhiên có quy luật đã khái quát thành câu tục ngữ “Tức nước vỡ bờ” Trong XH, đó là quy lậut “Có áp có đấu tranh” Quy luật đã chứng minh hùng hồn chương XVIII tiểu thuyết “Tắt đèn” Ngô Tất Tố Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hướng dẫn học sinh đọc - HS đọc đoạn trích – nhận xét đoạn trích “Tức nước vỡ bờ”: GV cách đọc đọc mẫu vài đoạn – hướng dẫn học sinh đọc: Lưu ý các em đọc chính xaùc, coù saéc thaùi bieåu caûm, là ngôn ngữ đối thoại củacác nhaân vaät - Nhận xét cách đọc học sinh - GV yêu cầu Hs dựa vào chú thích neâu vaøi neùt cô baûn veà taùc - HS đọc phần chú thích nêu vài giaû vaø taùc phaåm neùt veà taùc giaû - taùc phaåm - Sau đó HS đọc các chú thích - HS tìm hieåu chuù thích coøn laïi (SGK) - HS toùm taét truyeän - GV hướng dẫn tóm tắt truyện: Noäi dung I Taùc giaû – taùc phaåm: - Ngoâ Taát Toá (1893 – 1954) quê Bắc Ninh xuất thân nhà nho goác noâng daân - Là nhà văn thực xuất saéc - Đoạn “Tức nước vỡ bờ” trích chöông XVIII cuûa taùc phaåm II Tìm hieåu vaø phaân tích vaên Bài này có thể chia làm - HS thảo luận – trả lời – nhận baûn: đọan? Tóm tắt nội dung xét – bổ sung Boá cuïc: phaàn: đoạn a) “từ đầu không?” Tình Lop8.net 19 (20) - GV nhận xét – tổng hợp ý kiến (2 đoạn) caûnh gia ñình chò Daäu -GV nói lời dẫn: Phaân tích: Toàn nội dung đoạn trích kể chuyện buổi sáng nhà chị Dậu anh Dậu vừa tỉnh lại chị Dậu vừa thương vừa lo lắng cho chồng vừa hồi hộp chờ đơn bọn nhà lí trưởng kéo đến thúc sưu diễn khoâng khí caêng thaúng Qua đây thấy tình cảnh gia đình chò Daäu nhö theá naøo? Muïc ñích chị đây là gì? - Hstrả lời – nêu ý kiến a) Tình theá cuûa gia ñình chò Dậu thật thê thảm, đáng thöông vaø nguy caáp b) còn lại: đối mặt với Cai Lệ – người nhà Lí trưởng - GV hỏi: Cai lệ là chức danh gì? Hắn xuất đây với vai trò gì? b) Nhaân vaät Cai leä: - Teân tay sai chuyeân nghieäp - HS giải thích từ “Cai lệ” trả - Tính caùch: baïo, khoâng lời câu hỏi có tính người GV nhaéc laïi tình theá giañình chò Daäu boïn tay si “Saàm saäp tieán vào” chị Dậu đã đối phó nào để bảo vệ chồng mình? - Tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng chò Daäu quaät laïi teân tay sai => Teân Cai leä laø hieän thaân sinh động củatrật tự thực dân PK đương thời c) Nhaân vaät chò Daäu: - HS thaûo luaän - phaùt bieåu - Tha thieát van xin - Liều mạng cự lại: (Nhưng khôngcòn chịu đựng đượcnữa) - GV choát laïi yù + Noùi lí leõ - GV neâu caâu hoûi: Vì ñaâu maø chò Dậu có sức mạnh lạ lùng quật ngaõ teân tay sai nhö vaäy? + Hành động liệt - GV boå sung: keát luaän tính caùch nhaân vaät chò Daäu => Chò Daäu moäc maïc hieàn dieäu, vò tha, bieát nhaãn nhuïc nhöng khoâng yeáu ñuoái maø traùi lại có sức sống mạnh mẽ, tinh thaàn phaûn khaùng tieàm naêng - GV nói rõ thêm hành động - HS trả lời chị Dậu mang tính tự phaùt - GV hoûi: Em hieåu nhö theá naøo veà nhan đề “Tức nước vỡ bờ”? Theo em caùch ñaët teân nhö vaäy coù thoûa đáng không? - GV choát vaø noùi roõ hôn yù nghóa nhan đề đoạn trích - Qua bài này em có nhận thức gì - HS thaûo luaän theo toå – phaùt Lop8.net 20 (21)