Thiết kế bài học khối 1 - Tuần số 18

Bước 2: Thực hiện hoạt động: Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm 8 khích các em nói trong khi quan sát.. Nêu nội dung theo yêu cầu của[r]

Giáo án lớp - Tuần 18 TUẦN 18 Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2011 Học vần: Bài 73: it – iêt I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Đọc it, iêt, trái mít, chữ viết; từ và các câu ứng dụng - Viết it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói – câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết - Rèn HS đọc thành thạo bài học vần ăt ,ât - GDHS thích học môn tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Em tô, vẽ, viết - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần it, ghi bảng Gọi HS phân tích vần it Lớp cài vần it GV nhận xét So sánh vần it với in HD đánh vần vần it Có it, muốn có tiếng mít ta làm nào? Cài tiếng mít GV nhận xét và ghi bảng tiếng mít Gọi phân tích tiếng mít GV hướng dẫn đánh vần tiếng mít Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: sút bóng; N2: sứt Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Giống nhau: Bắt đầu i Khác nhau: it kết thúc t i – tờ – it CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm m đứng trước vần it và sắc trên âm i Toàn lớp CN em Mờ – it – mit – sắc - mít CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “trái mít” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Tiếng mít Gọi đánh vần tiếng mít, đọc trơn từ trái mít Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần iêt (dạy tương tự ) CN em, đọc trơn em, nhóm So sánh vần CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống nhau: kết thúc t Khác nhau: iêt bắt đầu iê Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 em Hướng dẫn viết bảng con: it, trái mít, iêt, em chữ viết GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Đông nghịt: Rất đông Hiểu biết: Là người biết rõ và hiểu thấu đáo Con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết Hỏi tiếng mang vần học từ: Con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Vịt, nghịt, tiết, biết Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học CN em Đọc bài CN em, đồng Tìm tiếng mang vần học NX tiết Vần it, iêt Tiết CN em Luyện đọc bảng lớp : Đại diện nhóm Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn: Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng CN -> em, lớp đồng dụng: Con gì có cánh Đàn vịt Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng? HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) Cho học sinh giải câu đố: câu, em đánh vần các tiếng có gạch Gọi học sinh đọc chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Em tô, vẽ, viết” Đó là vịt GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Luyện viết TV Học sinh lắng nghe GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Toàn lớp Củng cố: Gọi đọc bài Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và hình CN em ảnh: Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 GV chia số tranh, mô hình, đồ vật… mà có tên chúng chứa vần it, iêt Cho các nhóm học sinh viết tên tranh, mô hình đó vào giấy Hết thời gian nhóm nào viết đúng và nhiều từ nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Các em phải nắn nót trau dồi chữ viết đẹp 6.Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét:Tuyên dương Giang, Diệp, Ý, Tuân, Na, Ngân phát biểu sôi Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Đạo đức: Thực hành kĩ cuối học kì I I.Mục tiêu Giúp học sinh: Làm các bài tập có dạng đã học II.Chuẩn bị: Giấy kiểm tra III.Các hoạt động dạy học : Thực hành - HS làm bài theo đề GV - HS làm bài xong - GV thu bài chấm IV.Liên hệ:Các em tự mình làm bài kiểm tra tốt V.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Tuyên dương em làm bài đạt điềm cao -Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2011 Toán: Điểm – đoan thẳng I.Mục tiêu Giúp học sinh: - Nhận biết điểm, đoạn thẳng ; đọc tên điểm, đoạn thẳng; kẻ đoạn thẳng - Rèn HS tính toán chính xác - GDHS thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 1.KTBC: Cô nhận xét kiểm tra ĐKGKI 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu điểm, đoạn thẳng a Giới thiệu điểm, đoạn thẳng Giáo viên vẽ lên bảng hai điểm A và B và giới thiệu với học sinh “Trên bảng có điểm” Ta gọi tên điểm là A và điểm là B Giáo viên vào điểm A và B cho học sinh đọc nhiều lần Hướng dẫn học sinh B (đọc là bê), C (đọc là xê), D (đọc là đê), M (đọc là mờ)… Sau đó Giáo viên lấy thước nối điểm và nói: “Nối điểm A và điểm B ta có đoạn thẳng AB” Giáo viên vào đoạn thẳng AB cho học sinh đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng AB” b Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng + Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng Giáo viên giơ cao thước và nêu: “Để vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng” Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mép thước có thẳng hay không? Bằng cách lấy tay di động theo mép thước + Hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo các bước: B1: Dùng bút chấm điểm và thêm điểm vào tờ giấy, đặt tên cho điểm B2: Đặt mép thước qua điểm A và B, dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt bút vào mép thước điểm A cho đầu bút trượt nhẹ trên tờ giấy từ điểm A đến điểm B B3: Nhấc thước và bút ta có đoạn thẳng AB Họïc sinh thực hành: Bài 1: Cho học sinh đọc các điểm, đoạn thẳng SGK (Giáo viên lưu ý học sinh cách đọc) Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để nối cặp điểm để có các đoạn thẳng SGK Cho học sinh đọc lại các đoạn thẳng đó Bài 3: Học sinh nhắc tựa Học sinh quan sát theo hướng dẫn Giáo viên A B   điểm A điểm B Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em A B Đoạn thẳng A B Học sinh nhiều em đọc lại Học sinh lắng nghe và mang dụng cụ vẽ đoạn thẳng là “thước thẳng để kiểm tra” Học sinh thực hành theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh thực hành trên bảng Vẽ nhiều lần để quen thao tác Gọi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc Học sinh thực hành VBT Gọi học sinh thực hành bảng từ Giáo viên đã chuẩn bị sẵn Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên cặp đoạn thẳng hình vẽ Học sinh đếm số đoạn thẳng và nêu 5.Củng cố: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học 6.Liên hệ:Đọc tên điểm đoạn thẳng ; Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học kẻ đoạn thẳng 7.Dặn dò:Về nhà học bài, xem lại bài 8.Nhận xét:Tuyên dương Giang Diệp, Ý Tuân,Na,Ngân phát biểu sôi - Học vần: Bài 74: uôt - ươt I.Mục tiêu Giúp học sinh: - Đọc uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ và các câu ứng dụng - Viết uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Luyện nói – câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt -Rèn HS đọc đúng bài học vần uôt ,ươt -GDHS thích học môn tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Chơi cầu trượt - Bộ ghép vần GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần uôt, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uôt Lớp cài vần uôt GV nhận xét HD đánh vần vần uôt Có uôt, muốn có tiếng chuột ta làm nào? Cài tiếng chuột GV nhận xét và ghi bảng tiếng chuột Gọi phân tích tiếng chuột GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuột Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: đông nghịt; N2 : hiểu biết Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài u – ô – tờ – uôt CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm ch đứng trước vần uôt và nặng âm uôê Toàn lớp CN em Dùng tranh giới thiệu từ “chuột nhắt” chờ – uôt – chuôt – nặng – chuột Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT học Gọi đánh vần tiếng chuột, đọc trơn từ chuột Tiếng chuột Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 nhắt Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ươt (dạy tương tự ) So sánh vần CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống nhau: kết thúc t Đọc lại cột vần Khác nhau: uôt bắt đầu uô, ươt bắt đầu Gọi học sinh đọc toàn bảng ươt em Hướng dẫn viết bảng con: uôt, chuột nhắt, em ươt, lướt ván GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Trắng muốt: Rất trắng, trắng mịn trông đẹp Tuốt lúa: Làm cho hạt lúa rời khỏi bông lúa Trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: CN em Hỏi vần học CN em, đồng Đọc bài Tìm tiếng mang vần học Vần uôt, ươt NX tiết CN em Tiết Đại diện nhóm Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Con mèo mà trèo cây cau CN -> em, lớp đồng Hỏi thăm chú chuột đâu vắng nhà Chú chuột chợ đường xa HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) Mua mắm, mua muối giỗ cha mèo câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai em, đồng Luyện nói: Chủ đề: “Chơi cầu trượt” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chơi cầu trượt” Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên GV giáo dục TTTcảm Học sinh khác nhận xét Đọc sách kết hợp bảng HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em GV đọc mẫu lần Học sinh lắng nghe GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV Toàn lớp Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Liên hệ: Chuột nhắt to hay nhỏ, nó có lợi hay có hại ? 6.Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét:Tuyên dương Vân, Giang Diệp, Ý ,Thành, Tuân,Na phát biểu sôi CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét - Âm nhạc: Tập biểu diễn các bài hát đã học I YÊU CẦU: - HS tham gia biễu diễn vài bài hát đã học II CHUẨN BỊ: - Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, phách) - Máy nghe, băng nhạc mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: HS ôn lại các bài hát đã học Hướngdẫn HS hát và goc đệm theo cách: nhịp, phách, tiết tấu lời ca GV đệm đàn cho HS hát Nhận xét Bài mới: Hoạt động GV *Hoạt động 1: Tập biểu diễn các bài hát đã học - GV định - em HS làm ban giám khảo (BGK) - Tổ chức lớp nhóm (mỗi nhóm từ - HS) lên biểu diễn trước lớp các bài hát - GV động viên các lớp hát đúng, giọng, biểu diễn đẹp, đề nghị BGK cộng thêm điểm Hoạt động HS - Thực theo hướng dẫn GV - Các nhóm lên biểu diễn, các nhóm còn lại ngồi xem bạn biểu diễn, vỗ tay động viên - Nhóm HS làm BGK công bố điểm,cả lớp vỗ tay - HS lắng nghe Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 - GV đề nghị BGK công bố điểm các nhóm - HS ghi nhớ * Hoạt động 2: Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét, dặn dò (Thực các tiết trước) - Dặn HS nhà ôn lại bài hát vừa học -Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2011 Học vần: Bài 75: Ôn tập I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: - Đọc các vần có kết thúc m, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 - Viết các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng - Học sinh khá giỏi kể - đoạn truyện theo tranh - Rèn HS đọc viết các vần và từ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 - GDHS thích học môn tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn tập các vần kết thúc t - Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ và hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng hát có vần gì đã học? GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể vần kết thúc t đã học? GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các vần đã học kết thúc t hay chưa Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng và đọc các vần đã học GV đọc và yêu cầu học sinh đúng các vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ các dòng ngang cho thích hợp để các vần tương ứng đã học Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: tuốt lúa; N2: vượt lên Bạn nhỏ hát At Học sinh kể, GV ghi bảng Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ Học sinh và đọc em Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 Gọi học sinh và đọc các vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài: Chót vót, bát ngát, Việt Nam (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh Cá nhân học sinh đọc, nhóm GV đưa tranh dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) + Chót vót: Rất cao, nơi cao + Bát ngát: Rất rộng + Việt Nam: Đưa đồ và giới thiệu d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: chót vót, bát ngát Cần lưu ý các nét nối các chữ vần, từ ứng dụng… GV nhận xét và sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm (Là cái gì?) Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai + Kể chuyện: Chuột nhà và chuột đồng GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Chuột nhà và chuột đồng GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh và kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng nghe GV kể GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh Toàn lớp viết em Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng HS tìm tiếng mang vần kết thúc t câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng + Ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý gì chính tay mình làm Đọc sách kết hợp bảng Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh và gợi ý GV GV đọc mẫu lần Học sinh khác nhận xét GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu để chấm số em HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Trang Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 Nhận xét cách viết Học sinh lắng nghe 4.Củng cố: Gọi HS đọc lại bảng ôn 5.Liên hệ: Đọc và viết các vần từ ngữ Toàn lớp ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 6.Dặn dò:Về nhà học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét:Tuyên dương Vân, Giang CN em Diệp, Ý ,Thành, Tuân,Na,Ngân phát biểu sôi Toán: Độ dài đoạn thẳng I.Mục tiêu Giúp học sinh: Có biểu tượng “dài hơn”, “ngắn hơn”; cá biểu tượng độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp -Rèn HS biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng -GDHS thích học môn toán II.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị Thước kẻ học sinh, que tính III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra: GV kiểm tra HS điểm và đoạn thẳng 2.Bài mới: GT bài, ghi tựa a)Giới thiệu độ dài gang tay - Giáo viên giới thiệu độ dài gang tay là khoảng cách tính từ đầu ngón tay cái đến ngón tay - Độ dài gang tay em chính là độ dài đoạn thẳng AB - Giáo viên hướng dẫn HS sử dụng độ dài găng tay mình để đo các vật dụng quen thuộc sách, b)Hướng dẫn cách đo độ dài bước chân - GV làm mẫu đo độ dài bục giảng bước chân - GV hướng dẫn HS đo độ dài bàn học bước chân c)Học sinh thực hành: Thực hành đo que tính, sải tay, bước chân 3.Củng cố : Hỏi tên bài GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài Hoạt động HS – trả lời Vài HS nhắc lại Học sinh thực hành đo độ dài sách, gang tay Học sinh lắng nghe để nắm bài học Học sinh thực hành đo độ dài bàn học bước chân Học sinh đo tuỳ thích que tính, sải tay, bước chân HS nêu tên bài Trang 10 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 học Nhận xét, tuyên dương Liên hệ : Thực hành đo độ dài đoạn thảng đúng 5.Dặn dò nhà: Thực hành đo các vật gang tay, bước chân Nhận xét:Tuyên dương Vân, Giang Diệp, Ý ,Thành, Tuân,Na,Ngân phát biểu sôi Tự nhiên và xã hội: Cuộc sống xung quanh (tiết1) I.Mục tiêu Sau học học sinh biết: - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh - Nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương II.Đồ dùng dạy học: - Các hình bài 18 phóng to - Tranh vẽ cảnh nông thôn III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC : Hỏi tên bài cũ : + Vì phải giữ lớp học sẽ? + Em đã làm gì để giữ lớp học đẹp? GV nhận xét cho điểm Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Cho học sinh quan sát tranh cách đồng lúa phóng to Hỏi: Bức tranh cho biết sống đâu? Giáo viên khái quát và giới thiệu thành tựa bài và ghi bảng Hoạt động : Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế các hoạt động diễn xunh quanh mình Các bước tiến hành Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: GV cho học sinh quan sát và nhận xéy về: Quang cảnh trên đường (người qua lại, xe cộ…), nhà các quan xí nghiệp cây cối, người dân địa Học sinh nêu tên bài Một vài học sinh trả lời câu hỏi Học sinh khác nhận xét bạn trả lời Học sinh quan sát và nêu: Ở nông thôn Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận Trang 11 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 phương sống nghề gì? Bước 2: Thực hoạt động: Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm khích các em nói quan sát em Nêu nội dung theo yêu cầu GV Bước 3: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh kể gì mình quan sát Học sinh xung phong kể gì mình quan sát Hoạt động 2: Học sinh khác nhận xét bạn kể Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh nhận đây là tranh vẽ hoạt động nông thôn Kể số hoạt động nông thôn Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và hoạt động: + Con nhìn thấy gì tranh? Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu + Đây là tranh vễ sống đâu? Vì biết? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các câu Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn hỏi trên thành câu hỏi GV Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: Nhóm khác nhận xét MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê hương mình Các bước tiến hành: Bước 1: Chia nhóm theo học sinh và thảo luận theo nội dung sau: + Các sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi sống? HS thảo luận và nói cho nghe nơi sống mình và gia đình… Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Mời học sinh đại diện nói cho các bạn và cô cùng nghe Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Giáo viên hệ thống nội dung bài học Học sinh nêu tên bài Cho học sinh nhắc lại nội dung bài Nhận xét Tuyên dương Học sinh nhắc nội dung bài học Liên hệ: Quê hương em có cảnh vật gì, người dân địa phương làm nghề gì để sinh sống Dăn dò: Học bài, xem bài Nhận xét:Tuyên dương Vân, Giang Diệp, Ý ,Thành, Tuân,Na,Ngân phát biểu sôi -Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2011 Học vần: Bài 76: oc -ac Trang 12 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 I Mục tiêu Giúp học sinh: - Đọc oc, ac, sóc, bác sĩ; từ và các câu ứng dụng - Viết oc, ac, sóc, bác sĩ - Luyện nói – câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học -Rèn HS đọc và viết đúng bài học vần oc , ac -GDHS thích học môn tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Vừa vui vừa học - Bộ ghép vần GV và học sinh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oc, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oc Lớp cài vần oc GV nhận xét So sánh vần oc với ot HD đánh vần vần oc Có oc, muốn có tiếng sóc ta làm nào? Cài tiếng sóc GV nhận xét và ghi bảng tiếng sóc Gọi phân tích tiếng sóc GV hướng dẫn đánh vần tiếng sóc Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: chót vót; N2: bát nhát Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Giống nhau: Bắt đầu o Khác nhau: oc kết thúc bắt c O – cờ – oc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm s đứng trước vần oc, sắc trên đầu âm o Toàn lớp CN em Dùng tranh giới thiệu từ “con sóc” Sờ – oc – soc – sắc - sóc Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT học Gọi đánh vần tiếng sóc, đọc trơn từ sóc Tiếng sóc Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ac (dạy tương tự ) So sánh vần CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Giống nhau: kết thúc c Khác nhau: ac bắt đầu a Hướng dẫn viết bảng con: oc, sóc, ac, em bác sĩ em GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Toàn lớp viết Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Trang 13 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 Hạt thóc, cóc, nhạc, vạc Hỏi tiếng mang vần học từ: Hạt thóc, cóc, nhạc, vạc Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hòn than Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Vừa vui vừa học” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Củng cố: Gọi đọc bài Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần oc, ac Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học sinh mang vần oc kết thành nhóm, vần ac kết thành nhóm Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhận xét trò chơi Liên hệ: Bác sĩ làm công việc gì ? Các HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Thóc, cóc, nhạc, vạc CN em CN em, đồng Vần oc, ac CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Chùm HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm 15 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác cổ vũ cho nhóm mình Trang 14 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 em phải kính trọng bác sĩ Dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét:Tuyên dương Vân, Giang Diệp, Ý ,Thành, Tuân,Na,Ngân phát biểu sôi Toán: Thực hành đo độ dài I.Mục tiêu Giúp học sinh: - Biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học - Thực hành đo que tính, găng tay, bước chân II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thước kẻ học sinh -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài Gọi học sinh lên bảng làm bài và 3: Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa a)Giới thiệu đo độ dài gang tay: Giáo viên nói: Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay Cho học sinh xác định điểm để đo và vẽ đoạn thẳng gang tay mình b)Hướng dẫn học sinh đo độ dài gang tay: Giáo viên cho học sinh đo cạnh bảng gang tay: Hướng dẫn học sinh đặt ngón tay cái sát mép bên trái bảng kéo căng ngón và đăït dấu ngón điểm nào đó trên mép bảng Co ngón tay trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác trên mép bảng và đến mép bên phải bảng, lần co và đếm 1, … cuối cùng đọc to kết đo gang tay c)Hướng dẫn đo độ dài bước chân: Giáo viên nêu YC và làm mẫu đo chiều dài bục giảng bước chân Học sinh nêu tên bài “Độ dài đoạn thẳng” Học sinh nhắc tựa Cho học sinh xác định điểm (điểm A và điểm B) gang tay học sinh và nêu “Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB” Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu và đếm theo: gang, gang, gang, … và nói “Chiều dài bảng lớp 15 gang tay cô giáo” Cho học sinh thực hành đo gang tay mình và nêu kết đo Trang 15 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 Mỗi lần bước là lần đếm số bước: bước, hai bước….Cuối cùng đọc to kết đã đo bước chân bục giảng 3.Hướng dẫn học sinh thực hành: + Giáo viên cho học sinh đo độ dài gang tay chiều dài cái bàn học sinh + Giáo viên vạch đoạn thẳng từ bục giảng đến cuối lớp và cho học sinh đo bước chân + Cho học sinh đo độ dài bàn Giáo viên que tính + Cho học sinh đo độ dài bảng đen sải tay Giáo viên hỏi: Vì ngày ta không sử dụng gang tay, bước chân …để đo độ dài các hoạt động hàng ngày 4.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học 5.Liên hệ : 6.Dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài Chuẩn bị tiết sau Nhận xét:Tuyên dương Vân, Giang Diệp, Ý ,Thành, Tuân,Na,Ngân phát biểu Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu Học sinh tập đo độ dài bục giảng và nêu kết đo Học sinh thực hành đo và nêu kết Học sinh thực hành đo và nêu kết Học sinh thực hành đo và nêu kết Học sinh thực hành đo và nêu kết Vì đây là đơn vị đo “chưa chuẩn” Cùng đoạn đường có thể đo bước chân với kết đo không giống nhau, đo độ dài bước chân người có thể khác Học sinh nêu tên bài học Nêu lại cách đo độ dài gang tay, bước chân, sải tay, thước học sinh… - Thủ công: Gấp cái ví (Tiết 2) I.Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách gấp cái ví giấy - Gấp cái ví giấy Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng *Với học sinh khéo tay: - Gấp cái ví giấy Các nếp gấp phẳng, thẳng - Làm thêm quai xách và trang trí cho ví - Rèn HS gấp ví phẳng đẹp - GDHS thích học môn Thủ công II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu gấp ví giấy mẫu - tờ giấy màu hình chữ nhật - Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Ổn định: Hoạt động HS Hát Trang 16 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Học sinh thực hành gấp cái ví Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái ví tiết trước theo các bước Gọi học sinh nêu lại quy trình gấp cái ví B1: Lấy đường dấu + Đặt tờ giấy lên mặt bàn, mặt màu Khi gấp phải gấp từ lên, mép giấy khít (H1) B2: Gấp mép ví: + Gấp mép đầu tờ giấy vào khoảng ô hình hình B3: Gấp ví: + Giáo viên nhắc nhở học sinh gấp mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng (H4) B3: Gấp túi ví: Giáo viên nhắc nhở học sinh cần chú ý: Khi gấp tiếp mép ví vào trong, mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch không gấp chồng lân Gấp hoàn chỉnh cái ví cần trang trí bên ngoài cho ví thêm đẹp Học sinh thực hành: + Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm 4.Củng cố: Đánh giá nhận xét sản phẩm các em Tổ chức trưng bày sản phẩm lớp Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái ví giấy Liên hệ: Sau tiết học HS gom giấy vụn bỏ vào sọt 6.Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau 7.Nhận xét: Tuyên dương các em gấp đẹp Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe các quy trình gấp cái ví giấy Học sinh nhắc lại quy trình gấp ví giấy Học sinh thực hành gấp ví giấy Những bài đẹp trưng bày lớp Học sinh dán sản phẩm vào thủ công Học sinh nêu quy trình gấp ví giấy Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2011 Học vần: Bài : Ôn tập I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài đến bài 76 - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài đến bài 76 - Nói từ – câu theo các chủ đề đã học Trang 17 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 - Rèn HS đọc viết các vần và từ ứng dụng từ bài đến bài 76 - GDHS thích học môn tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn tập các vần từ bài đến bài 76 - Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung Bài mới: GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh cho biết vần khung là vần gì? Ngoài vần am trên hãy kể vần kết thúc m đã học? GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các vần đã học kết thúc m hay chưa Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng và đọc các vần đã học GV đọc và yêu cầu học sinh đúng các vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ các dòng ngang cho thích hợp để các vần tương ứng đã học Gọi học sinh và đọc các vần vừa ghép e) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài: Lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) Lưỡi liềm: GV đưa cho học sinh thấy cái lưỡi liềm đã mang theo Dụng cụ làm sắt dùng để cắt cỏ, lúa … Nhóm lửa: làm cho cháy lên thành lửa f) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: xâu kim, lưỡi liềm Cần lưu ý các nét nối các chữ vần, từ ứng dụng… GV nhận xét và sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố tiết 1: Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: ao chuôm; N2: cháy đượm Học sinh nhắc lại Am Học sinh kể, GV ghi bảng Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ Học sinh và đọc em Học sinh theo yêu cầu GV em Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét Cá nhân học sinh đọc, nhóm Toàn lớp viết Trang 18 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 Hỏi vần ôn Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Trong vòm lá chồi non Chùm cam bà giữ còn đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ con, phần cháu bà chưa trảy vào Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai + Kể chuyện: Đi tìm bạn GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện Đi tìm bạn GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh và kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng nghe GV kể GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh + GV kết luận: Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết Sóc và Nhím, mặc dù người có hoàn cảnh sống khác Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 5.Củng cố: Gọi học sinh đọc lại bài ôn Liên hệ: Các em đọc và viết các vần và từ bài đến bài 76 7.Dặn dò:Về nhà học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Nhận xét:Tuyên dương Vân, Nguyên Diệp, Ý ,Thành, Tuân,Ngân phát biểu sôi em Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng HS tìm tiếng mang vần kết thúc m câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh kể chuyện theo nôi dung tranh và gợi ý GV Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em - Toán: Một chục – tia số I.Mục tiêu Giúp học sinh: - Nhận biết ban đầu chục; biết quan hệ chục và đơn vị: chục = 10 đơn vị; biết đọc và viết số trên tia số - Rèn HS biết đọc và viết số tên tia số - GDHS thích học môn toán II.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị Trang 19 Lop1.net Giáo án lớp - Tuần 18 Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra: Bài mới: GT bài, ghi tựa a)Giới thiệu “một chục” Giáo viên đính mô hình cây tranh SGK lên bảng, cho học sinh đếm số trên cây và nói số lượng Giáo viên nêu: 10 còn gọi là chục Cho học sinh đếm số que tính bó que tính và nêu số lượng Giáo viên hỏi: + 10 que tính còn gọi là chục que tính? + 10 đơn vị còn gọi là chục? + Giáo viên ghi bảng Hoạt động HS Học sinh thực hành đo độ dài cái bàn Giáo viên Vài HS nhắc lại Học sinh đêm và nêu: + Có 10 + Học sinh nhắc lại + Có 10 que tính + Một chục que tính + Một chục 10 đơn vị = chục + chục bao nhiêu đơn vị? Gọi học sinh nhắc lại kết luận đúng b)Giới thiệu tia số: Giáo viên vẽ tia số giới thiệu: Trên tia số có điểm gốc là (được ghi số 0), các điểm vạch cách ghi số, điểm (mỗi vạch) ghi số theo thứ tự tăng dần … 10 Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số bên trái < số bên phải, số bên phải > số bên trái c)Học sinh thực hành: Bài 1: Đếm số chấm tròn hình vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn Cho học sinh làm VBT Bài 2: Học sinh đếm và khoanh tròn theo mẫu Bài 3: Cho học sinh làm bảng từ, học sinh khác làm VBT Gọi học sinh nêu để khắc sâu tia số cho học sinh 3.Củng cố : Hỏi tên bài GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học Học sinh đọc nhiều em + 10 đơn vị + 10 đơn vị = chục + chục = 10 đơn vị Học sinh lắng nghe để nắm bài học Học sinh đọc các số trên tia số: 0, 1, 2………10 Học sinh thực theo hướng dẫn Giáo viên làm VBT bài và Học sinh khắc sâu lại tia số trên bảng từ theo bài tập Trang 20 Lop1.net